giao án tuần 31 MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT LINH (lớp 4 tuổi B2 2018 -2019)

- Cách chơi là các bạn hãy đeo thẻ số của mình và cùng nhau vận động theo giai điệu của một bài hát khi nhạc dừng, nhiệm vụ của các con phải đi tìm bạn làm sao mà để 2 bạn gặp nhau được [r]

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết mùa

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh số tượng thời tiết mùa

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Sổ điểm danh

Các tượng tự nhiên. Từ 22/04/2019 đến 26/04/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết mùa

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân - Trị chuyện

Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước

- Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước

- Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc xây dựng: Xây bể bơi trường

Góc phân vai: - Nấu ăn

- Cửa hàng giải khát - Bác sĩ

Góc nghệ thuật:

- Vẽ cảnh mùa hè, mùa đông

- Xé dán tranh mùa hè

- Ca hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa

Góc học tập

- Xem tranh ảnh, trị chuyện mùa hè

- Làm sách, tranh chủ đề

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu: que, hột, hạt để xây dựng cơng trình hoàn hảo

- Trẻ biết bàn bạc , thỏa thuận chủ đề chơi nhận vai

chơi Tìm đồ dùng thay để thực ý tưởng chơi

- Trẻ biết sử dụng kĩ học để tạo thành sản phẩm đẹp, phát triển trí nhớ , óc tưởng tưọng trẻ

- Trẻ biểu diễn tự nhiên , hát lời nhạc hát chủ đề

- Trẻ biết yêu quý loại hoa biết bảo vệ chăm sóc

- Trẻ biết hoạt động người mùa hè

- Trẻ biết lựa chọn tranh để làm thành sách

- Các khối, cảnh, hoa, thảm cỏ - Đồ chơi gia đình , bán hàng, bác sĩ - Giấy, bút màu, tranh ảnh mẫu, keo - Các hát mùa hè

- Bộ đồ dùng chăm sóc

- Tranh ảnh mùa hè

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Trị chuyện - Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 3 Q trình chơi:

- Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I HĐCCĐ

- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người

- Thí nghiệm vật chìm vật

- Quan sát số loại hoa nở mùa hè Trị chơi VĐ:

- Chơi thổi bong bóng xà phòng

- Mèo đuổi chuột - Trời nắng, trời mưa - Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự đồ chơi mang theo vịng, bóng

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết vật chìm, vật nước

- Giúp trẻ biết số loại hoa nở vào mùa hè, biết bầu trời mùa hè

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hợp tác nhóm

- Địa điểm quan sát, mũ nón, phấn

- Chậu nước, vật chìm,

- Tranh ảnh số loại hoa nở vào mùa hè,

- Vẽ suối nhỏ có chiều rộng 35 - 40 cm

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát số loại hoa nở mùa hè.

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ + Tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại hoa

+ Sự giống khác số loại hoa nở vào mùa hè

HĐ2 Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét Tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Đi theo hàng sân - Trẻ lắng nghe

- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm số loại hoa - Trẻ nhận xét giống khác hoa nở mùa hè

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ tích cực tham gia chơi - Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

A TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn - Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng - Bàn ghế - Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ N G N G Ủ H O Ạ T Đ Ộ N G

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối - Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô

- Xếp hàng

đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Trẻ ngủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận động, quà chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Chơi trị chơi kidmats - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Biết chơi trị chơi máy tính

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn.Trẻ an toàn bố mẹ

- Quà chiều - Đồ chơi - Mở máy, kết nối máy tính - Bài hát, bài thơ

- Đồ chơi

- Bé ngoan. - Vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

- Vận động “ Đu quay” - Cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ nhắc lại cũ

- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Trẻ chơi tự góc

- Trẻ biểu diễn chủ đề

- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan

- Cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cách bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm 2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Một số đồ chơi

- Bục bật cao 30 - 35 cm - Sắc xô, hát chủ đề Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định Trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ trò chuyện hoạt động mùa hè - Giáo dục trẻ mùa hè nóng biết đội mũ nón ngồi trời

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vận động bài: Bật nhảy từ cao xuống 30- 35 cm

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Pí Po pí po” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Quan sát, trò chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay phía trước gập khuỷu tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng: Ngồi cúi người phía trước ngửa sau

- Bật: Bật tiến phía trước

+Vận động bản:

Vận động: Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm.

- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác - TTCB: Cơ bước chân lên bục, người đứng thẳng, tay thả xuôi dọc thân, có hiệu lệnh “Chuẩn bị” Cơ đưa tay phía trước, có hiệu lệnh “Bật” cô lăng nhẹ tay xuống dưới, sau, đồng thời khuỵu gối, nhún chân bật lên cao rơi chạm đất nhẹ nhàng mũi chân, bàn chân, gối khuỵu tay đưa phía trước để giữ thăng , người khơng lao phía trước, sau nhẹ nhàng đứng cuối hàng - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực nhiều hình thức

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ.

- Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích động tác

- Một trẻ làm thử

- Cho trẻ nhận xét đọc suối nhỏ - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét cách chơi

- Trẻ lắng nghe hướng chơi - Trẻ chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Mưa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ biết kể lại diễn cảm thơ 2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ mưa có ích, mưa bạn nên phải biết sử dụng tiết kiệm nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh vẽ minh hoạ thơ - Tranh có chữ

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” 2 Giới thiệu bài

- Có hát nói tượng tự nhiên, lắng nghe xem tượng nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Đọc diễn cảm lần

- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói đến tiếng mưa, hạt mưa, mưa dội bụi, mưa cịn bạn

- Cơ đọc diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ thơ nói ai?

- Hát “ Cho làm mưa với” - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô đọc diễn cảm - Trẻ lắng nghe tóm tắt nội dung thơ

- Gợi cho trẻ đặt tên cho thơ, cho trẻ đọc tên thơ

- Đọc diễn cảm lần theo chữ viết Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung

+ Vừa đọc thơ ? - Có ?

+ Mưa rơi ? Có xơ đẩy khơng? Mà hạt mưa phải làm gì? + Mưa rửa bụi nhỉ? - Cô khái quát lại, giáo dục trẻ biết mưa có ích đơí vơí ngươì mơi trường

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc cô

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc từ khó * Vẽ bầu trời mưa

Cô hướng dẫn trẻ vẽ tranh bầu trời mưa Cho trẻ nhận đồ dùng, tranh vẽ

Cô quan sát, giúp đỡ trẻ yếu Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - GD: giáo dục trẻ mưa có ích, mưa bạn nên phải biết sử dụng tiết kiệm

- Trẻ đặt tên thơ

- Trẻ lắng nghe quan sát cô lướt chữ

- Bài thơ Mưa - Có mưa

- Mưa rơi tí tách, khơng xơ đẩy - Những hạt mưa xếp hàng

- Như em lau nhà

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, nhân, nối tiếp

- Trẻ đọc từ khó Trẻ lắng nghe

Trẻ nhận tranh, màu Trẻ chăm vẽ mưa Trẻ nhận xét bạn

nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét Tuyên dương - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Chia nhóm đối tượng thành phần cách khác

I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Ôn nhận biết số lượng chữ số phạm vi 5, thêm bớt phạm vi - Trẻ biết chia đối tượng thành phần cách khác

- Trẻ biết kể tên phân nhóm loại tượng tự nhiên

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đếm thêm bớt phạm vi

- Trẻ có kỹ chia nhóm đối tượng thành phần - Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học - Ý thức kỷ luật học

II Chuẩn bị 1 Chuẩn bị

- Giáo án trình chiếu

- Dây đeo có gắn thẻ số từ đến 2 Địa điểm: Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Trời nắng trời mưa"

- Hỏi trẻ tên hát? Cho trẻ kể tượng tự nhiên

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực chia nhóm có đối tượng cách khác

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn thêm, bớt số lượng trong pham vi 5

- Các quan sát lên hình xem có hình ảnh đồ vật

- Bạn cho biết có thỏ? - Chúng đếm với nào?

- Tất có thỏ? - Vậy phải gắn thẻ số mấy?

- Có ? (Gọi trẻ trả lời) - Cơ muốn có ta phải làm gì? - Thêm mấy?

- Có mũ?

- Cơ muốn có ta phải làm gì? - Có mũ?

- Vậy muốn ta phải làm nào?

- Trẻ hát theo nhạc

- Con thỏ - Có - Trẻ đếm - Có thỏ - Số

- Có - Thêm - Bằng

* Hoạt động 2: Chia đối tượng thành nhóm bằng cách khác nhau.

* Chia theo ý thích:

- Chúng vừa thêm bớt cho nhóm đồ vật giỏi để tiếp tục nhiệm vụ học hôm nay, Cơ chia lớp làm nhóm - Bây nhóm quan sát vào máy xem gủi hình ảnh cho bạn

- Các bạn đếm xem có đám mây?

- Bây nhiệm vụ nhóm chia đám mây làm nhóm theo ý thích

- Gọi trẻ đại diện lên giới thiệu cách chia nhóm

- Nhóm dùng cách chia nào? - Vì lại chọn cách chia vậy?

Tiếp theo mời nhóm cịn lại với cách chia

- Sau thời gian thảo luận nhóm tìm cách chia

- Nhóm thứ tìm cách chia nào? - Nhóm thứ ?

- Nhóm thứ 3?

- Khi ta gộp nhóm vào có kết mấy?

- Đúng ta gộp nhóm vào cho ta kết

* Chia theo yêu cầu:

- Tiếp theo cô thử thách cho nhóm chia theo u cầu

- Lần 1: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần để kiểm tra

- Lần 2: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- Cô động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Các nhóm vừa thực song nhiệm vụ quan trọng học ngày hơm nay, thưởng cho trị chơi

* Trị chơi 1: “ Ai thơng minh ”

- Trị chơi địi hỏi đồn kết nhóm chơi, suy đốn thật nhanh kết câu hỏi mà cô đưa để chọn đáp án cho đội mình, thời gian suy nghĩ cho câu hỏi giây

- Các nhóm rõ cách chơi chưa

- Câu hỏi 1: Có thỏ chia làm nhóm Nhóm thứ có hỏi nhóm cịn lại mấy?

-

- Bớt

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ ngồi theo nhóm

- Có

- Trẻ thảo luận chia theo nhóm

- Trình bày cách chia

-

- Vì có tổng - cách chia

- - - - Là

+ Đáp án A: Là + Đáp án B: La + Đáp án C: Là

- Câu hỏi : Có mũ chia làm nhóm Nhóm thứ hỏi nhóm cịn lại mấy?

+ Đáp án A: Là + Đáp án B: Là + Đáp án C: Là

* Trò chơi 2: Bạn ai

- Xin chúc mừng nhóm thể xuất sắc qua trị chơi đầu tiên, để tiếp tục tham gia chò trơi thứ 2, xin mời bạn đội trưởng cất dụng cụ nhóm

- Trên bàn có nhiều thẻ số thiết kế dây đeo, chọn cho thẻ số mà thích nào?

- Con chọn thẻ số đây?

- Cách chơi bạn đeo thẻ số vận động theo giai điệu hát nhạc dừng, nhiệm vụ phải tìm bạn mà để bạn gặp kết - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Sau lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ cho - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cất bàn - Trẻ lấy thẻ số - Số 1, 3, 4,

- Trẻ chơi trò chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng thời tiết đến sinh hoạt người

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Chơi theo hiệu lệnh cơ Thỏ tìm chuồng

I.MỤC ĐÍCH - U CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết số tượng thời tiết như: Mưa gió, sấm chớp …theo mùa ảnh hưởng thời tiết đến sinh hoạt người

2.Kỹnăng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, học trời mưa phải mặc áo mưa đội mũ, không nghịch nước mưa

- Trẻ biết ích lợi mưa tác hại bão sấm sét II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Băng đĩa hình ảnh trời mưa, gió cảnh vật mưa bão

- Tranh lô tô, mũ áo mưa vừa cỡ với trẻ, thơ, ca dao mưa bão 2.Địa diểm:Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú:

- Cơ trị chuyện với trẻ mưa:

- Cho trẻ kể lại trẻ biết trời mưa

+ Trước lúc mưa bầu trời ? - Có gió khơng? Gió to hay gió nhỏ? - Trong mưa nước chảy đâu xuống, nhiều hay ít,

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Sau mưa cối cảnh vật nào?

2 Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng thời tiết đến sinh hoạt người

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Bé khám phá ? - Cô cho trẻ xem phim tương: mưa, gió, bão

- Đàm thoại với trẻ tượng: + Mưa: Nước từ không trung rơi xuống, thành hạt nhỏ li ti ( Có nơi mưa đá)

+ Gió: Con biết có loại gió nào? - Gió thiên nhiên

- Gió người tạo ra: Bà mẹ quạt cho ngủ

- Gió từ phương tiện làm mát: Quạt, điều hòa

+ Bão: Bạn biết bão đến khủng khiếp nào? Đổ nhà, đổ cối, cột điện

- Phải tránh bão: Tàu thuyền khơi vào nơi trú ẩn, người nhà phải đóng chặt cửa

- Giáo dục:

+ Lợi ích mưa: Cây cối tốt tươi, có nước cho sinh hoạt người vật, làm bầu trời sạch, thời tiết mát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát

- Đổ cây, đổ nhà - Lắng nghe

mẻ, dễ chịu

+ Tác hại mưa: Mưa nhiều gây ngập lụt, úng, độ ẩm cao gây bệnh tật

+ Lợi ích tác hại gió, tác hại bão

Hoạt động 2: Trị chơi: “Chơi theo hiệu lệnh cơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chơi theo hiệu lệnh cô

- Cách chơi: Phân biệt gió, mưa, bão: qua tranh lơ tơ,qua âm mơ tả tiếng gió gào, tiếng mưa to, tiếng sấm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Trị chơi: Thỏ tìm chuồng

- Cách chơi: Trẻ nắm tay chơi, có hiệu lệnh mưa to trẻ chạy nhà trú ẩn

- Cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục: Cơ nhấn mạnh lợi ích tác hại mưa, bão

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi.Cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy hát: Nắng sớm Hoạt động bổ trợ:TCÂN: Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung, nhớ tên hát: “Nắng sớm”, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ thể tình cảm qua nhạc nghe thể theo hát “Lí chiều chiều”

2.Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ học phải đội mũ II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát: Nắng sớm, Lí chiều chiều 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cơ cho lớp chơi trị chơi: “ Pha nước chanh”

- Cô hỏi trẻ chơi trị gì?

- Nước chanh uống tốt vào mùa nào?

- Mùa hè nắng ? - Có gió, có mưa khơng ? 2 Giới thiệu bài:

- Mùa hè có nắng gắt có mưa rào, có gió nồm mát, thỉnh thoảnh có mưa rào làm dịu nắng gắt, vào

- Chơi trò chơi lần

- Mùa hè

- Nắng gay gắt nóng - Ít mưa

buổi sáng có nắng dễ chịu Và có hát “ Nắng sớm” cô mời lớp hát

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Dạy hát: “ Nắng sớm” - Hát cho trẻ nghe lần

- Giảng nội dung, giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô dạy trẻ hát nhiều hình thức - Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

HĐ2: Nghe hát: “Lí chiều chiều” - Cơ hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát) - Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa nói đến điều gì?

- Giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa - Lần mở băng cho trẻ nghe

HĐ3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất” - Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát cố hiệu lệnh trẻ phải nhảy vào vịng

- Luật chơi: Bạn không nhảy nhanh vào chuồng phải nhảy lị cị, bạn nhảy vào vòng - Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi - Nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ học phải đội mũ

- Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức

- Nghe hát

- Lắng nghe

- Quan sát, hưởng ứng cô - Nghe băng nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương - Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………