GIAO AN TUAN 31 LOP 5 20152016

+ Ghi nhận, giải thích những ý kiến của học sinh 3-Triển khai kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục thực hiện tốt những nội quy, quy chế của trường lớp - Lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nh[r]

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN TRƯỜNG TH ÂN HỮU Thứ Ngày dạy Sáng 4/4 Chiều 4/4 Sáng 5/4 Chiều 5/4 Sáng 6/4 Chiều 6/4 Sáng 7/4 Sáng 8/4 Chiều 8/4 Tiết buổi 4 4 4 5 Môn: Tập đọc (T61) LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B1 Học kỳ II - Năm học: 2015-2016 TUẦN: 31 ( Thực từ ngày 4/4 - 8/4/2016) Môn Tên bài dạy SHĐT Tập đọc LTVC Toán Chào cờ *TV Lịch sử Chính tả Luyện tập Khoa học LTVC Toán *TV Ôn tập: Thực vật và động vật Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) Luyện tập Công việc đầu tiên MRVT: Nam và nữ - GT: Ko làm BT3 Phép trừ Lịch sử địa phương: Nhà chí sĩ yêu nước Tăng Bạt Hổ Tà áo dài Việt Nam Luyện tập Mĩ thuật KC (N) Thể dục Kể chuyện chứng kiến tham gia Toán Tập đọc Khoa học TLV Phép nhân Bầm Môi trường Ôn tập tả cảnh AV Kĩ thuật(Vũ) ĐĐ(Vũ) Địa lí Toán *T TH Lắp rô bốt Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Địa lí địa phương: Bình Định vùng đất và người Luyện tập Luyện tập Thể dục AV Âm nhạc TH Toán TLV SHCT Phép chia Ôn tập tả cảnh SHCT Ngày soạn: 2/4/2016 Ghi chú Tiết Ngày dạy: Thứ 2/4/4/2016 CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Hiểu các từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung bài: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS bài Tà áo dài Việt - HS bài Tà áo dài Việt Nam, đọc và trả Nam, đọc và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: + Chiếc áo dài đóng vai trò nào trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? + Em có cảm nhận gì vẻ đẹp phụ nữ - Nhận xét họ mặc áo dài? Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài qua tranh minh họa: - HS quan sát tranh, nghe GV giới thiệu Công việc đầu tiên 11’ b Hướng dẫn luyện đọc: - Cho HS đọc bài lượt - HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu “…không biết giấy - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn gì?” + Đoạn 2: Tiếp theo “… chạy rầm rầm” - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 3: Phần còn lại - Luyện đọc đúng các từ theo hướng dẫn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp GV - Luyện cho HS đọc từ ngữ khó: Ba - HS đọc theo nhóm đôi Chẩn, truyền đơn, dặn dò, quảng cáo, - HS đọc bài thấp thỏm, hớt hải - HS đọc chú giải - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS giải nghĩa từ SGK - Cho HS đọc bài - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài lần - HS đọc lớn, lớp đọc thầm 10’ c.Tìm hiểu bài : - Thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: - Cho HS đọc đoạn 1, + Rải truyền đơn + Công việc đầu tiên anh Ba giao cho + Chị Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không chị Út là gì? yên, nửa đêm dậy nghĩ cách giấu truyền + Những chi tiết nào cho thấy chị Út đơn hồi hộp nhận công việc đầu tiên? + Ba sáng, chị giả bán cá + Chị Út đã nghĩ cách gì để rải hết hôm Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên truyền đơn? lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời vừa sáng tỏ - Cho HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Vì chị Út muốn thoát li? + Vì chị Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng - HS nêu -Nêu ý nghĩa bài? - GV chốt lại: Bài văn là đoạn hồi tưởng – kể lại công việc đầu tiên bà Nguyễn Thị Định tham gia cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm, muốn đóng góp công sức cho cách mạng 10’ d.Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm bài văn - HS đọc diễn cảm nối tiếp - GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần - HS luyện đọc đoạn diễn cảm nhiều lần luyện đọc lên và hướng dẫn cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Một vài HS thi đọc - Nhận xét, khen HS đọc tốt - Lớp nhận xét 3’ Củng cố – Dặn dò : - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? -HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Về nhà tiếp tục luyện đọc - Đọc và chuẩn bị trước bài: Bầm - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu (T61) Tiết Ngày soạn: 2/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/4/4/2016 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Mở rộng vốn từ chủ điểm: Nam và nữ - Biết các từ ngữ phẩm chất đáng quýcủa phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam - Đặt câu với các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam * Giảm tải: Không làm bài tập II CHUẨN BỊ GV: - Từ điển học sinh - Bảng nhóm, bút HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh làm bài tập - học sinh lên bảng đặt câu,mỗi HS đặt câu - GV nhận xét tương ứng với tác dụng dấu phẩy Bài mới: 15’ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu: a/ Giaỉ thích các từ : anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm cách nối từ với ngĩa nó - GV yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm b/ Tìm từ ngữ phẩm chất khác đôi người phụ nữ Việt Nam - Cho học sinh các nhóm trình bày kết - Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu bài tập bài làm - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải nhận xét, bổ sung đúng - Học sinh nhắc lại 17’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu: Nêu rõ câu tục ngữ đây các phẩm chất gì phụ nữ Việt - GV hướng dẫn, yêu cầu học sinh làm Nam? bài theo nhóm bốn - Học sinh làm bài vào bảng nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết làm thảo luận bài Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải - Học sinh nhắc lại đúng a Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo lăn - Nghĩa: Người mẹ nhường gì tốt cho - Phẩm chất: Lòng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ b Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi - Nghĩa: Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào người vợ hiền Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi - Phẩm chất: Phụ nữ đảm đang, giỏi giang là người giữ gìn hạnh phúc gia đình c Giặc đến nhà đàn bà đánh - Nghĩa: Khi đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức - Học sinh nhắc lại - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T 151) Tiết I MỤC TIÊU Ngày soạn: 2/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/4/4/2016 ÔN TẬP PHÉP TRỪ Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thực các phép tính trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh giải bài toán II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài học SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - HS làm bài tập 2/ 158(SGK) theo yêu cầu - Nhận xét 3.Ôn tập : 10 ’ Hướng dẫn ôn tập phép trừ và các tính chất phép trừ - GV viết phép tính a - b = c - Yêu cầu HS nêu các thành phần - a là số bị trừ ; b là số trừ ; c là hiệu phép tính - a - b gọi là hiệu - (a-b) còn gọi là gì? Hiệu - GV viết bảng SGK a Số bị trừ 7’ 7’ 8’ - b = c số trừ - HS phát biểu a – a = - GV viết lên bảng: a – a = ? a–0=a a–0=? - HS phát biểu: - Yêu cầu HS phát biểu thành lời tính chất + Một số bất kì trừ chính nó trên + Một số bất kì trừ chính nó - Cho HS nhắc lại kiến thức - HS nhắc lại kiến thức 4- Luyện tập - thực hành Bài 1/159: Tính thử lại - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính rối thử lại - Bài tập yêu cầu gì? - Muốn thử lại phép trừ, ta lấy số trừ cộng - Muốn thử lại phép trừ, ta làm nào? với hiệu, kết số bị trừ thì phép trừ đó là đúng - Củng cố cách trừ số tự nhiên, phân số, - HS lên bảng làm bài số thập phân - Cả lớp làm bài vào - GV nhận xét đánh giá - Nhận xét, sửa sai Bài 2/160: Tìm x - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu : Tìm x - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách số bị trừ chưa biết - HS nhắc lại các tính chất giao hoán, kết phép trừ; số hạng chưa biết phép hợp phép cộng cộng Bài 3/160:Giaỉ toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề, phân tích đề bài 3’ - Cho HS tự phân tích đề và làm bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách giải toán có lời văn - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét - Nhận xét, sửa sai Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại các tính chất - HS nhắc lại kiến thức phép cộng - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: * Tiếng Việt Tiết Ngày soạn: 2/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/4/4/2016 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Mở rộng vốn từ chủ điểm: Nam và nữ - Biết các từ ngữ phẩm chất đáng quýcủa phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam - Đặt câu với các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam II CHUẨN BỊ GV: SGK, bảng HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh làm bài tập - học sinh lên bảng đặt câu, HS đặt câu - GV nhận xét tương ứng với tác dụng dấu phẩy Bài mới: 15’ Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu: a/ Giaỉ thích các từ : anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm cách nối từ với ngĩa nó - GV yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm b/ Tìm từ ngữ phẩm chất khác đôi người phụ nữ Việt Nam - Cho học sinh các nhóm trình bày kết - Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu bài tập bài làm - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải nhận xét, bổ sung đúng - Học sinh nhắc lại 17’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu: Nêu rõ câu tục ngữ đây các phẩm chất gì phụ nữ Việt - GV hướng dẫn, yêu cầu học sinh làm Nam? bài theo nhóm bốn - Học sinh làm bài vào bảng nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết làm thảo luận bài Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải - Học sinh nhắc lại đúng 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức - Học sinh nhắc lại - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Lịch sử (T31) Tiết Ngày soạn: 2/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/4/4/2016 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG NHÀ CHÍ SĨ YÊU NƯỚC TĂNG BẠT HỔ I MỤC TIÊU - HS nắm bắt than thế, đời hoạt động nhà chí sĩ yêu nước Tăng Bạt Hổ - Nắm bắt lịch sử địa phương - Giáo dục HS lòng tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm cha anh II CHUẨN BỊ GV: - Bảng lớp; Tài liệu có nội dung liên quan HS: - Dụng cụ hoc tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1/ Ổn định tổ chức 4’ 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS trình bày ý nghĩa việc xây dừng - Trả lời đúng nội dung bài thành công nhà máy thuỷ điện Hoà Bình 3/ Bài mới: 1’ a/ Giới thiệu bài: 15’ b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Thực hành nêu đầy đủ quá trình hoạt - Giới thiệu nhà chí sĩ yêu nước Tăng động nhà chí sĩ yêu nước Tăng Bạt Bạt Hổ Hổ - HS nắm bắt, biết quá trình hoạt - Biết tên các anh hùng như: Anh đông nhà chí sĩ yêu nước Tăng Bạt hùng Tăng bạt Hổ; Anh hùng Võ Giữ;… Hổ 15’ * Hoạt động 2: Làm việc lớp - Nắm bắt lịch sử huyện - Liên hệ nhà từ năm 1945 đến 4’ 4/ Củng cố, tổng kết: - Nắm bắt số nét lịch sử - Nhắc lại nội dung bài học huyện nhà từ năm 1945 đến và - CBB: Tiết truyền thống đấu tranh cha anh * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Chính tả (T 31) Tiết Ngày soạn: 2/4/2016 Ngày dạy: Thứ 2/4/4/2016 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Tà áo dài Việt Nam Tiếp tục luyện viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương II CHUẨN BỊ GV: - Ba tờ phiếu khổ to viết các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương in nghiêng bài tập - tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài tập 2 HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Các hoạt động GV Các hoạt động HS 1’ 1- Ổn định tổ chức 4’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng thực theo yêu - HS lên bảng viết, lớp viết trên giấy cầu: GV đọc cho HS viết các từ khó nháp: Huân chương Sao vàng, Huân tiêt trước chương Quân công, Huân chương Lao - Nhận xét động 1’ 3’ 4’ 3, Bài mới: * Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nghe viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam * Hướng dẫn viết chính tả + Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - Yêu cầu HS đọc bài chính tả - Nêu nội dung bài? * Hướng dẫn viết từ khó : - Hướng dẫn HS đọc và viết các từ khó, HS dễ viết sai - Nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày bài 15’ Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài 4’ Soát lỗi và chấm bài - GV chấm số bài và nhận xét * Luyện tập: 4’ Bài 2:Xếp tên huy chương, danh hiệu, giải thưởng nêu ngoặc đơn vào dòng thích hợp.Viết lại các tên cho đúng - Cho HS đọc bài tập - Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày kết - Lắng nghe - HS đọc bài chính tả - HS nêu - HS đọc và viết các từ : buông, buộc thắt, vạt áo, khuy, cổ truyền… - HS viết bài vào - HS đổi chéo kiểm tra bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm bài vào nháp, HS làm vào phiếu - HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp, trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng, - Lớp nhận xét củng cố cách viết tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương 3’ Bài 3: Viết lại tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương in nghiêng cho đúng - Cho HS đọc bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS làm việc, GV dán tờ phiếu đã - HS làm bài hình thức thi tiếp sức viết sẵn tên các danh hiệu giải thưởng, huy chương in nghiêng lên bảng lớp - GV nhận xét, khen nhóm làm đúng, làm - Lớp nhận xét, bổ sung nhanh và chốt lại kết đúng 1’ Củng cố dặn dò : - Về nhà viết lại từ ngữ còn viết sai - HS theo dõi, thực bài chính tả - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học (T 61) Tiết Ngày soạn: 3/4/2016 Ngày dạy: Thứ 3/5/4/2016 ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Sau bài học giúp Học sinh; - Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại diện - Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật và động vật - Giáo dục Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ GV: Phiếu học tập HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ On định 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : + Cho biết hươu 20 ngày tuổi , hươu mẹ đã dạy tập chạy ? Dạy học bài 15’ Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Cho HS làm việc cá nhân học quan sát tranh trang 112 , 113, SGK điền vào phiếu học tập Đánh dấu X vào ô mình chọn STT Tên vật Đẻ trứng Đẻ Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời câu hỏi Giáo viên - HS làm việc cá nhân học quan sát tranh trang 112 , 113 SGK điền vào phiếu học tập Sư tử Hươu cao cổ Chim cánh cụt Cá vàng - Gọi HS nêu kết mình chọn - HS nêu kết mình chọn - Gv thu phiếu bài tập – chấm – nhận xét các phiếu học tập - Giáo viên kết luận:Thực vật và động vật có hình thức sinh sản khác 17’ Hoạt động 2: Thảo luận - Cho HS làm việc theo nhóm thảo luận các câu hỏi: - HS làm việc theo nhóm thảo + Nhờ đâu mà thực vật và động vật bảo tồn luận các câu hỏi ghi kết vào nòi giống mình? phiếu thảo luận - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét, chốt lại nội dung chính: Nhờ có quá -HS trình bày kết thảo luận trình sinh sản mà thực vật và động vật bảo tồn nòi giống mình 3’ Củng cố – Dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại nội dung bài - Liên hệ giáo dục - Chuẩn bị bài sau: Môi trường - Nhận xét tiết học Môn: Luyện từ và câu (T62) Ngày soạn: 3/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 3/5/4/2016 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố kiến thức dấu phẩy, hiểu tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dấu phẩy, sửa lỗi dấu phẩy - Hiểu tác hại việc dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy II CHUẨN BỊ GV: Bảng nhóm, bút dạ; phiếu học tập cá nhân HS: SGK TG 1’ 4’ 11’ 11’ 10’ 3’ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - GV nhận xét Bài mới: Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy có đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - GV yêu cầu học sinh làm bài vào phiếu bài tập cá nhân - Cho học sinh trình bày kết bài làm - GV chấm số bài làm học sinh - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải đúng Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm sáu thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: + Cán xã phê vào đơn anh hàng thịt nào? + Anh hàng thịt đã thêm dấu câu gì vào chỗ nào lời phê xã để hiểu là xã đồng ý cho làm thịt bò? + Lời phê đơn cần viết nào để anh hàng thịt không thể chữa cách dễ dàng? + Dùng sai dấu phẩy có tác hại gì? Kết luận: Việc dùng sai dấu phẩy viết văn có thể dẫn đến hiểu lầm tai hại câu chuyện trên là ví dụ Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp - Hướng dẫn cách làm bài: + Đọc kĩ đoạn văn + Tìm dấu phẩy đặt sai vị trí + Sửa lại cho đúng - Gọi nhóm làm bài vào bảng nhóm báo cáo kết quả, yêu cầu HS lớp nhận xét - Nhận xét, treo bảng phụ đã chốt lời giải đúng Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh - học sinh nối đặt câu với các câu tục ngữ trang 129, SGK - GV nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào phiếu bài tập cá nhân - HS trình bày kết bài làm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Học sinh sửa bài (nếu sai) - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm sáu - HS trình bày bài làm: + Cán xã phê: Bò cày không thịt + Anh hàng thịt đã thêm dấu phẩy vào lời phê: Bò cày không được, thịt + Lời phê phải viết: Bò cày, không thịt + Dùng sai dấu phẩy làm người khác hiểu lầm, có lại làm ngược lại với yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùng làm bài nhóm làm bài vào bảng nhóm - Một vài nhóm HS báo cáo kết - HS khác nhận xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Học sinh sửa bài (nếu sai) - HS nêu tác dụng dấu phẩy * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T152) Tiết Ngày soạn: 3/4/2016 Ngày dạy: Thứ 3/5/4/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Vận dụng kĩ thực phép cộng phép trừ để tính nhanh giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - HS làm bài tập 2/ 160(SGK) theo yêu cầu - Nhận xét 3.Luyện tập : 10’ Bài 1/158: Tính - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu gì? - Củng cố cách cộng, trừ số tự nhiên, phân số, số thập phân; cách tính giá trị biểu thức - GV nhận xét đánh giá 11’ Bài 2/158: Tính cách thuận tiện - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính cách thuận tiện - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào +GV chốt ý: Khi thực tính giá trị - Nhận xét, sửa sai biểu thức , ta có thể sử dụng linh hoạt - HS nhắc lại các tính chất giao hoán, kết các tính chất phép cộng, phép trừ để hợp phép cộng tính toán cách thuận tiện 11’ Bài 3/159: Giaỉ toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề, phân tích đề bài - Cho HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách giải toán tìm tỉ số phần - Cả lớp làm bài vào trăm - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét 3’ Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại các tính chất - HS nhắc lại kiến thức phép cộng, phép trừ - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: * Tiếng Việt Ngày soạn: 3/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 3/5/4/2016 LUYỆN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố kiến thức dấu phẩy, hiểu tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dấu phẩy, sửa lỗi dấu phẩy - Hiểu tác hại việc dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy II CHUẨN BỊ GV: Bảng nhóm, bút dạ; phiếu học tập cá nhân HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - học sinh nối đặt câu với - Kiểm tra học sinh các câu tục ngữ trang 129, SGK Bài mới: 11’ Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy có đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - GV yêu cầu học sinh làm bài vào phiếu bài tập cá nhân - Cho học sinh trình bày kết bài làm - GV chấm số bài làm học sinh 11’ Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm sáu thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: + Cán xã phê vào đơn anh hàng thịt nào? + Anh hàng thịt đã thêm dấu câu gì vào chỗ nào lời phê xã để hiểu là xã đồng ý cho làm thịt bò? - GV nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào phiếu bài tập cá nhân - HS trình bày kết bài làm - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Học sinh sửa bài (nếu sai) - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm sáu - HS trình bày bài làm: + Cán xã phê: Bò cày không thịt + Anh hàng thịt đã thêm dấu phẩy vào lời phê: Bò cày không được, thịt + Lời phê đơn cần viết nào để anh + Lời phê phải viết: Bò cày, không hàng thịt không thể chữa cách dễ dàng? thịt + Dùng sai dấu phẩy có tác hại gì? + Dùng sai dấu phẩy làm người khác hiểu lầm, có lại làm ngược lại với yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùng làm bài nhóm làm bài vào bảng nhóm - Một vài nhóm HS báo cáo kết - HS khác nhận xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Học sinh sửa bài (nếu sai) 10’ Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp - Hướng dẫn cách làm bài: + Đọc kĩ đoạn văn + Tìm dấu phẩy đặt sai vị trí + Sửa lại cho đúng 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - HS nêu tác dụng dấu phẩy - Chuẩn bị bài sau Môn: Toán (T153) Tiết Ngày soạn: 4/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/6/4/2016 PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thực các phép tính nhân các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh giải bài toán II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài học SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - HS làm bài tập 2/ 160 (SGK) theo yêu cầu 3.Ôn tập : 8’ Hướng dẫn ôn tập phép nhân và các tính chất phép nhân - GV viết phép tính a  b = c - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu các thành phần - a, b là thừa số phép tính c là tích   - (a b) còn gọi là gì? - a b gọi là tích - GV viết bảng SGK tích a  b = c Thừa số 6’ 5’ 6’ 7’ 3’ - Nêu tính chất giao hoán phép nhân GV viết lên bảng - Nêu tính chất kết hợp phép nhân GV viết lên bảng - Hãy lấy số bất kì nhân với và nêu nhận xét - Cho HS nhắc lại kiến thức 4- Luyện tập - thực hành Bài 1/162 : Tính - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu gì? - Củng cố cách nhân hai số tự nhiên, phân số, số thập phân - GV nhận xét đánh giá Bài 2/162: Tính nhẩm - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi - HS phát biểu - Bất kì số nào nhân với - HS nhắc lại kiến thức - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính nhẩm - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách nhân nhẩm số thậpphân - Cả lớp làm bài vào với 10,100, 1000,…; với 0,1; 0,01; - Nhận xét, sửa sai 0,001,… Bài 3/162: Tính cách thuận tiện - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu: Tính cách thuận tiện - Gọi HS đọc đề bài toán -Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách tính chất - Cả lớp làm bài vào phép nhân - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét Bài 4/162:Giaỉ toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS trình bày bài giải vào - HS đọc đề, phân tích đề bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách giải bài toán hai động tử - Cả lớp làm bài vào chuyển động ngược chiều, xuất phát - Nhận xét, sửa sai cùng lúc Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại các tính chất - HS nhắc lại kiến thức phép cộng - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập đọc (T62) Tiết Ngày soạn: 5/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/6/4/2016 BẦM ƠI I MỤC TIÊU 1.Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ vệ quốc quân Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS bài Công việc đầu tiên, HS bài Công việc đầu tiên, đọc và trả lời đọc và trả lời câu hỏi câu hỏi: + Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị - Nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài qua tranh minh họa: Bầm 11’ b Hướng dẫn luyện đọc: - Cho HS đọc bài lượt - Cho HS đọc nối khổ thơ - Luyện cho HS đọc từ ngữ khó: mưa phùn, tiền tuyến - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lần 10’ c.Tìm hiểu bài : - Cho HS đọc khổ 1, + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào mẹ? - GV đưa tranh minh hoạ và giới thiệu tranh + Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng - Cho HS đọc khổ 3, + Anh chiến sĩ đã dùng cách nói nào để làm yên lòng mẹ? Út là gì? + Vì chị Út muốn thoát li? - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc (3 lượt đọc) - Luyện đọc đúng các từ theo hướng dẫn GV - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài - HS đọc chú giải, giải nghĩa từ đon - HS lắng nghe - HS đọc lớn, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: + Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét + Hình ảnh so sánh là: * Tình cảm mẹ con: “Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần” * Tình cảm với mẹ: “ Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm nhiêu” - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Anh chiến sĩ đã dùng cách nói so sánh: Con trăm núi ngàn khe … Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi” - GV: Cách nói anh chiến sĩ đã làm yên lòng mẹ: Mẹ ơi, mẹ đừng lo nhiều cho Những việc làm không thể so sánh với vất vả, khó nhọc mẹ nơi quê nhà + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em + Người mẹ anh chiến sĩ là người nghĩ gì người mẹ anh? phụ nữ chịu thương, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con… - HS có thể phát biểu: + Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em + Anh chiến sĩ là người hiếu thảo, nghĩ gì anh? giàu tình thương mẹ + Anh là người yêu thương mẹ, yêu quê hương, đất nước … - Nêu ý nghĩa bài thơ? - HS nêu 10’ d.Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc diễn cảm nối tiếp - GV đưa bảng phụ chép khổ thơ đầu - HS luyện đọc diễn cảm nhiều lần 3’ lên và hướng dẫn cho HS luyện đọc - Cho HS học thuộc lòng - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen HS đọc thuộc, đọc hay Củng cố – Dặn dò : - Bài văn nói lên điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học thuộc lòng bài thơ - Đọc và chuẩn bị trước bài: Út Vịnh - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt - HS nhẩm thuộc lòng đoạn, bài - Một vài HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét -HS nêu * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học: (T62) Tiết Ngày soạn: 4/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/6/4/2016 MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau bài học giúp Học sinh - Hình thành khái niệm ban đầu môi trường - Liên hệ thực tế môi trường địa phương nơi học sinh sống - Giáo dục Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT - VSMT khai thác gián tiếp nội dung bài - Môi trường thiên nhiên bao gồm các nhân tố thiên nhiên: Vật lý, hoá học và sinh học, tồn tai khách quan ngoài ý muốn người, ít chịu chi phối người - Môi trường xã hội là tổng thể các quan hệ người và người tạo nên tồn và phát triển các cá nhân và cộng đồng người - Môi trường nhân tạo bao gồm tất các nhân tố vật lý, hoá học, sinh học, xã hội người tạo nên và chịu chi phối người Trong thực tế ba môi trường này tồn tại, xen lẫn vào và tương tác với chặt chẽ - Môi trường theo nghĩa rộng bao gồm các nhân tố ko khí, nước, đất, ánh sáng, âm thanh, cảnh quan, nhân tố xã hội, ảnh hưởng tới chất lượng sống người - Môi trường theo nghĩa hẹp bao gồm các nhân tố thiên nhiên và xã hội trực tiếp liên quan đến chất lượng sống người, ko xem xét tài nguyên thiên nhiên đó * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Biết : Vai trò môi trường tự nhiên ( đặc biệt là biển, đảo) đời sống người - Tác động người đến môi trường ( có môi trường biển, đảo) - Có ý thức sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên sống hàng ngày - Nhận biết các vấn đề môi trường II CHUẨN BỊ GV: - Hình vẽ SGK trang 128, 129 - Bảng nhóm HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1’ 1.Ổn định 4’ 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nêu tên số động vật đẻ con, động vật đẻ Giáo viên trứng? - Gv nhận xét 3.Dạy học bài 15’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Cho Học sinh làm việc theo nhómquan sát - Học sinh làm việc theo nhómquan tranh và tìm các thông tin a,b,c,d ứng với các sát tranh và tìm các thông tin a,b,c,d tranh nào ứng với các tranh nào - Gọi HS dán kết lên bảng - HS dán kết lên bảng - Cho HS nhận xét kết làm việc các - HS nhận xét kết làm việc nhóm các nhóm - Gv nhận xét, chốt lại nội dung chính : Môi trường là tất gì có xung quanh chúng ta, gì có trên Trái Đất gì tác động lên Trái Đất này 16’ Hoạt động 2:Thảo luận - Cho HS trả lới câu hỏi: Bạn đâu, làng - HS trả lới câu hỏi : Bạn quê hay đô thị ? đâu, làng quê hay đô thị ? - Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu số thành - HS thảo luận nhóm đôi nêu số phần môi trường nơi bạn sống thành phần môi trường nơi bạn sống - Gọi HS nêu số thành phần môi trường nơi - HS nêu số thành phần môi mình sống trường nơi mình sống - Gv ghi các ý chính lên bảng -Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv nhận xét, chốt lại nội dung chính 4’ 4.Củng cố – Dặn dò - Cho HS nhắc lại nội dung bài - Liên hệ giáo dục - Chuẩn bị bài sau : Tài nguyên thiên nhiên - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn (T61) Tiết Ngày soạn: 4/4/2016 Ngày dạy: Thứ 4/6/4/2016 ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU -Liệt kê bài văn tả cảnh đã học HKI Trình bày dàn ý bài văn đó -Đọc bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả bài văn, nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ người tả -HS có ý thức học hỏi đoạn văn hay, câu chuyện có ý nghĩa II CHUẨN BỊ GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 Phiếu BT ghi câu hỏi trắc nghiệm BT2 H.S : SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2HS - 2HS lên bảng nêu cấu tạo bài văn tả - Nhận xét cảnh Bài mới: 17’ Bài tập 1: Liệt kê bài văn tả cảnh đã học HKI Trình bày dàn ý bài văn đó -Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận nhóm đôi để thực -Từng nhóm đôi thảo luận trao đổi, lẫn yêu cầu bài tập -Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ -GV chốt ý; treo bảng phụ đã viết sẵn nội sung ý kiến dung tổng kết BT1 - HS nhắc lại kiến thức 17’ Bài tập 2:Đọc bài văn, trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc yêu cầu -2HS tiếp nối đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm bốn để thực -Từng nhóm bốn thảo luận trao đổi, lẫn yêu cầu bài tập a/ Bài văn miêu tả buổi sáng Thành -Đại diện nhóm trình bày kết phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào? a/ Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ b/ Tìm chi tiết cho thấy tác giả b/ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát quan sát cảnh vật tinh tế? tinh tế: - Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian Màn đêm mờ ảo lắng dần chìm vào đất.Thành phố bồng bênh biển sương.Những vùng cây xanh oà tươi nắng sớm.Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại c/ Hai câu cuối bài thể tình cảm gì c/ Hai câu cuối bài là câu cảm thán thể tác giả cảnh miêu tả? tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quí tác giả vẻ đẹp thành phố -Nhận xét, đánh giá, kết luận và chốt lời - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ giải đúng sung ý kiến 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả - HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh cảnh - Về nhà đọc trước Đề bài gợi ý tiết Tập làm văn tuần sau - Nhận xét tiết làm bài HS * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Địa lí (T31) Tiết Ngày soạn: 5/4/2016 Ngày dạy: Thứ 5/7/4/2016 BÌNH ĐỊNH – VÙNG ĐẤT VÀ CON NGƯỜI I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS: -Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế nguời tỉnh Bình Định -Xác định trên lược đồ vị trí địa lí, giới hạn tỉnh Bình Định II CHUẨN BỊ - GV : Lược đồ địa hình tự nhiên tỉnh Bình Định - Một số tranh ảnh thiên nhiên, dân cư tỉnh Bình Định - HS : Sưu tầm hiểu biết vị trí địa lí, dân cư, kinh tế tỉnh Bình Định III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp 4’ Kiểm tra bài cũ : Hãy kể tên các Đại dương trên giới? - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Trên giới có các đại dương nào? Hãy kể tên các đại dương đó? + Nêu đặc điểm chung các đại dương trên giới? Bài mới: 10’ 1) Vị trí, địa lí, giới hạn - HS đọc thông tin tài liệu, lớp trao - GV treo lược đồ vị trí địa lí tỉnh Bình đổi nhóm bốn, trả lời câu hỏi: Định lên bảng, yêu cầu HS dựa vào lược đồ + Nêu vị trí địa lí, giới hạn tỉnh Bình 10’ trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn tỉnh Bình Định Định -Nhiều HS trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung b)Đặc điểm tự nhiên -Tỉnh Bình Định có sông nào? -Trung tâm kinh tế, quan hành chính của tỉnh nằm đâu ? - HS làm việc theo nhóm đôi, cùng đọc thông tin, sau đó em trả trước nhóm, các bạn nhóm nghe và bổ sung ý kiến -HS trình bày kết thảo luận 10’ c) Dân cư và hoạt động kinh tế - HS lớp cùng trao đổi để trả lời các -Nền kinh tế tỉnh Bình Định chủ yếu là câu hỏi ngành nào? - Một vài em trình bày ý kiến -Theo em biêt , huyện nào có kinh tế - Cả lớp nhận xét, bổ sung phát triển ? 5’ - Củng cố : + Gv củng cố lại điểm chính vị trí - HS đọc lại ghi nhớ địa lí, kinh tế tỉnh Bình Định - Nhận xét - dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức -Nhận xét tiết học -Bài sau: “Địa lí địa phương “ (tt) * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T154) Tiết Ngày soạn: 5/4/2016 Ngày dạy: Thứ 5/7/4/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Ý nghĩa phép nhân (phép nhân là tổng các số hạng có giá trị nhau) - Thực hành phép nhân; giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực theo - HS làm bài tập 1/ 162(SGK) yêu cầu - Nhận xét 3.Ôn tập : ’ Bài 1/162: Chuyển thành phép nhân tính - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu - Củng cố cách chuyển phép cộng có các số - HS lên bảng làm bài hạng thành phép nhân; giúp HS - Cả lớp làm bài vào hiểu rõ chất phép nhân - Nhận xét, sửa sai - GV nhận xét đánh giá 8’ Bài 2/162:Tính - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Củng cố cách tính giá trị biểu thức 8’ - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai Bài 3/162: - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề, phân tích đề bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách giải bài toán tỉ số phần - Cả lớp làm bài vào trăm - Nhận xét, sửa sai 8’ Bài 4/162: - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề , phân tích đề bài - GV yêu cầu HS trình bày bài giải vào - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách giải bài toán dạng toán - Cả lớp làm bài vào chuyển động - Nhận xét, sửa sai 3’ Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại các tính chất - HS nhắc lại kiến thức phép cộng - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: *Toán (T 64) Ngày soạn: 5/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 5/7/4/2016 LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU -Nắm tên gọi, thành phần phép cộng, phép trừ Các tính chất phép cộng, phép trừ - Cách thực phép cộng, phép trừ và cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Giải các bài toán thực tế có liên quan II CHUẨN BỊ GV: SGK HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định lớp 4’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 8’ Bài 1/ Tính: 235 408 + 17 906 2354,08 + 17,096 52 703 – 4905 527,03 – 4,905 8’ + Bài 2/ Tính cách thuận tiện a) 2,47 + 3,06 + 4,94 b) 3,24 – ( 0,5 – 0,76 ) c) 2,35 – 0,72 – 0,28 d) 10,36 + 2,58 + 8,64 + 5,42 - Hoạt động học sinh - HS tự đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài - HS nêu cách tính nhanh và tính HS làm bài trên bảng Cả lớp làm bài vào nháp và so sánh kết a) 10,47 b) 3,5 ; c) 1,35 ; d) 27 8’ Bài 3/ Bài toán: - HS nêu cáh làm và giải bài toán Khi cộng số với 4,35 bạn đã cộng Số hạng thứ là số đó với 5,34 nên có kết là 7,5 Hãy 7,5 – 5,34 = 2,16 tìm tổng đúng hai số đã cho Tổng đúng là 2,16 + 4,35 = 6,51 ĐS: 6,51 8’ Bài 4/ Bài toán: - HS nêu cách làm và giải bài toán Khi trừ số 2,47 bạn đã lấy số Số bị trừ là đó trừ 2,74 nên có kết là 3,09 Hãy 3,09 + 2,74 = 5,83 tìm hiệu đúng hai số đã cho Hiệu đúng là 5,83 – 2,47 = 3,36 ĐS: 3,36 3’ Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T155) Tiết Ngày soạn: 6/4/2016 Ngày dạy: Thứ 6/8/4/2016 ÔN TẬP PHÉP CHIA I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Các thành phần phép chia - Thực hành phép chia với các số tự nhiên, phan số, số thập phân - Tính nhẩm II CHUẨN BỊ Bảng phụ viết sẵn nội dung bài học SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - HS làm bài tập 2/ 162(SGK) theo yêu cầu - Nhận xét 3.Ôn tập : ’ Hướng dẫn ôn tập phép chia và các tính chất phép chia a) Trong phép chia hết: - GV viết phép tính a : b = c - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu các thành phần - a là số bị chia, b là số chia, c là thương phép tính - (a : b) còn gọi là gì? - a : b gọi là thương - GV viết bảng SGK + Em hãy cho biết thương phép chia + Mọi số chia cho chính số đó 6’ 5’ 6’ các trường hợp, số chia là 1, số chia a : = a và số bị chia và khác 0, số bị + Mọi số khác chia cho chính nó chia là GV viết lên bảng a : a = + Só chia cho số nào - GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời : b = (b khác 0) HS cho chính xác a) Trong phép chia có dư: -Trong phép chia có dư cần lưu ý gì số -Số dư luôn bé số chia dư? - HS nêu - Nêu cách thử lại phép chia có dư? - HS nhắc lại kiến thức - Cho HS nhắc lại kiến thức 4- Luyện tập - thực hành Bài 1/163: Tính thử lại - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Bài tập yêu cầu : Tính thử lại - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách chia số tự nhiên, số thập phân và cách thử lại phép chia - GV nhận xét đánh giá Bài 2/163: Tính - Cho HS tự đọc đề và làm bài - GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu : Tính - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Củng cố cách chia hai phân số - Nhận xét, sửa sai Bài 3/163:Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề, phân tích đề bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách chia nhẩm số cho 10,100,1000, ; 0,1; 0,01; 0,001… - Nhận xét, ghi điểm 7’ Bài 4/159: Tính hai cách - HS đọc đề, phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài toán - HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS trình bày bài giải vào - Cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách chia tổng cho số 3’ Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại các tính chất - HS nhắc lại kiến thức phép cộng - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn (T62) Tiết Ngày soạn: 6/4/2016 Ngày dạy: Thứ 6/8/4/2016 ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I MỤC TIÊU -Ôn luyện kĩ lập dàn ý bài văn tả cảnh với ý riêng mình -Ôn kĩ trình bày miệng dàn ý mình: Trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin -HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi đề văn Một số tranh ảnh gắn với các cảnh đựoc gợi ý đề, tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý HS : SGK, VBT, chuẩn bị bài trước nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS - HS nêu cấu tạo bài văn tả cảnh Bài mới: 17’ Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Một HS đọc đề bài bài tập - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu: Lập dàn ý miêu tả các - GV giao việc: cảnh sau: + Các em đọc lại đề bài a/Một ngày bắt đầu quê em b/ Một đêm trăng đẹp c/ Trường em trước buổi học + Chọn đề miêu tả cảnh -Vài HS trình bày đề bài mình đã chọn Các em nhớ chọn cảnh mà các em đã -Một HS đọc gợi ý 1,2 SGK thấy, đã ngắm nhìn đã quen - Cho HS lập dàn ý - Gọi HS trình bày dàn ý - GV nhận xét và bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý trên bảng lớp, khen HS làm dàn ý tốt 17’ Bài tập 2: -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài làm mình -Tổ chức thi đua trình bày bài văn theo dàn ý trước lớp -Nhận xét, đánh giá và tuyên dương -Cả lớp dựa vào gợi ý lập dàn bài -2 HS làm bảng lớp, đọc kết trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung -Một HS đọc yêu cầu -Cả lớp trình bày miệng bài văn theo dàn ý bài văn tả cảnh -Tiếp nối các em thi đua trình bày miệng trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn 3’ Củng cố – Dặn dò: - Về nhà đọc trước Đề bài gợi ý tiết - Cả lớp theo dõi, thực Tập làm văn tuần sau - Nhận xét tiết làm bài HS * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: SHCT (T31) Ngày soạn: 6/4/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 6/8/4/2016 SINH HOAT CUỐI TUẦN 31 I- Mục tiêu - Tổng kết các hoạt động tuần qua.Yêu cầu chính xác, khách quan - Triển khai kế hoạch tuần đến Yêu cầu vừa sức, khoa học - Sinh hoạt văn nghệ tập thể, chơi trò chơi II-Chuẩn bị: -GV: Sổ chủ nhiệm -HS :Sổ theo dõi các tổ trưởng, III- Nội dung; Tổng kết các hoạt động tuần qua GV cầu các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động tổ mình + GV nhận xét, đánh giá tuyên dương hs tích cức hoàn thành tốt nhiệm vụ, phê bình và trách phạt hs bị vi phạm + Ghi nhận, giải thích ý kiến học sinh 3-Triển khai kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục thực tốt nội quy, quy chế trường lớp - Lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nhỏ - Học bài và làm bài trước đến lớp - Phân nhóm học nhà - Phân công hs vi phạm trực nhật lớp - Tập kĩ Đội vào chiều thứ năm hàng tuần 4-Sinh hoạt văn nghệ tập thể - Cho lớp chơi trị chơi “Hoàng anh, hoàng yến”, vi phạm hát bài trước lớp Môn: Kể chuyện: (T31) Ngày soạn: 8/4/2015 Tiết Ngày dạy: Thứ 6/10/4/2015 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: - HS kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn - Biết trao đổi với các bạn vềnhân vật truyện, trao đổi cảm nghĩ mình việc làm nhân vật … Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể ; nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết đề bài HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại câu chuyện đã - Kiểm tra HS nghe đọc nói phụ - GV nhận xét nữ anh hùng phụ nữ có tài Bài mới: 4’ * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài lớp đọc thầm Cho HS đọc đề bài GV đã ghi trên bảng lớp; gạch từ ngữ quan trọng đề bài Cụ thể: + Kể việc làm tốt bạn em - HS đọc gợi ý SGK - Cho HS đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói - GV cho HS giới thiệu tên câu chuyện nhân vật và việc làm tốt nhân vật mình kể câu chuyện kể - HS lập nhanh dàn ý cách gạch đầu dòng các ý 29’ * Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi - Từng cặp HS kể cho nghe câu ý nghĩa câu chuyện chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa - Cho HS kể chuyện theo cặp câu chuyện - GV đến nhóm nghe HS kể, hướng - Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS kể dẫn, uốn nắn xong trả lời câu hỏi cô, các bạn - Cho HS thi kể trước lớp đặt câu hỏi cho các bạn nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét sau HS kể về: - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu + Nội dung, ý nghĩa câu chuyện có chuyện thú vị nhất, bạn kể chuyện hay hay không? nhất, bạn đặt câu hỏi hay tiết + Cách kể: giọng điệu, cử học - Bình chọn câu chuyện thú vị nhất, người kể chuyện hay 2’ Củng cố – Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp -Cả lớp theo dõi, thực cho người thân nghe - Nhận xét tiết học