- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình, yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật nuôi trong gia đình. II[r]
(1)TUÂN 26 CHỦ ĐỀ LỚN10:
Thực tuần từ ngày 18/03 Chủ đề nhánh1: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phòng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN:
- Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình có chân ,đẻ trứng
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh, ảnh vê vật sống gia đình có chân đẻ trứng
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn. -Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến ngày 12/04/2019
Con vật nuôi gia đình có chân đẻ trứng.
18/03/2019 đến ngày 22/03/2019 )
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Con gà trống ”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- GD trẻ biết yêu quý các vật ni gia đình
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy
- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ
- Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh :- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
* Điểm danh :- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C H Ơ I - T Ậ P
* Hoạt động trời
- Xếp chuồng cho vật nuôi gia
-Tùy thuộc vào thời tiết
Ngày
- Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo
(3)đình thành chuồng cho vật ni gia đình - Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay
- Cho trẻ tơ, vẽ vật u thích
- Trẻ biết cách tơ, vẽ vật thích
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Tranh vẽ mẫu trưa tô màu bút sáp màu
- Xem tranh ảnh vật ni gia đình
- Chọn tranh lô tô vật
- Trẻ biết xem có tranh ảnh
- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô
- Rèn khéo léo đôi tay
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình
- Tranh ảnh về vật ni gia đình lơ tơ vật
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “ Đàn vịt ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận
- Trẻ chơi nhóm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
(7)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
–
T
R
Ả
T
R
Ẻ
.
- Hoạt động chơi tập: - Ôn học buổi sáng
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca dao chủ đề
- Cho trẻ chơi theo ý thích.
-Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo
hát “ Ồ bé không lắc,,
- Trị chuyện trẻ vật ni gia đình
* Ơn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “ Một vịt, gà trống, voi ”
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: “ Ném xa 1tay”( Tối thiểu 1,5m)
Hoạt động bổ trợ: TC: Ai ném xa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn cơ. - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động , kỹ ném xa, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô trẻ hát “ Con gà trống ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Ném xa tay
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ hát hát cô - Lắng nghe trị chun
-Trẻ trả lời, phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
-Trẻ có sức khỏe tốt
(10)- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC - Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống
- Động tác chân 3: Bật chỗ
b VĐCB : “ Ném bóng phía trước tay ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Ném bóng phía trước tay Để ném tay quan sát cô làm mẫu trước
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tíchđộng tác
+ Cô đứng chân trước chân sau, Tay phải cầm bóng đưa lên cao bàn tay cao đầu cô dùng sức tay ném mạnh cho bóng bay xa phía trước
- Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Ai ném xa hơn”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
+ Cách chơi: Đứng trước vạch kẻ ngang tay cầm bóng đưa sau giơ tay cao ném bóng thật xa phía trước,và mắt nhìn theo bóng
-Trẻ tập theo động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai
- Lắng nghe thực
(11)- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng - Trẻ lắng nghe củng - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết tập nói “Con gà ,con vịt”
(12)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật gà, vịt 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật đáng yêu II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh vật ni gia đình gà,.con vịt 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Gà trống, Mèo cún ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói gì?
- Ngồi vật có hát cịn biết vật sống gia đình
- Hơm lớp nhận biết vật ni sống gia đình có muốn làm quen khơng ?
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.
- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật - Cô giả làm tiếng kêu vật cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh vịt - Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “ Con vịt ” - Cô mời trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Các quan sát vịt có đặc điểm nào? - Con vịt có đây? phận cho trẻ nói - Nhà có ni vịt khơng?
- Ni vịt để làm có biết khơng?
- À ni vịt để lấy nguồn cung cấp thực phẩm cho gia đình
- Trẻ nghe hát
- Trẻ trả lời gà,mèo,cún
- Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại
- Con vịt
(13)các
+ Cô cho trẻ q/s tranh gà
- Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Con gà có đẹp không?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ gà ”
- À gà kêu nào? cô cho trẻ giả làm tiếng kêu gà “cục cục ”
- Gia đình có ni gà khơng? - Ni gà để làm gì?
- À ni gà để lấy trứng lấy thịt
- Ngoài vịt gà có biết vật sống gia đình
- Cơ cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: chó, lợn, bò, gà trống
Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa ?
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố;
- TCVĐ; “ Bắt chước tiến kêu vật ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cơ củng cố lại hoạt động
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình - Nhận xét - tun dương trẻ
- Trẻ q/s
- Trẻ q/s trả lời - Có
- Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe
- Trẻ q/s
- Trẻ trả lời gà - Có
- Trẻ đọc từ “con gà”
- Trẻ lắng nghe trả lời cục cục - Có
- Trẻ trả lời để lấy trứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết
- Trẻ q/s đọc tên vật q/s
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô vận động mẫu
- Trẻ thực hiên chơi
- Lắng nghe,
(14)- Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe cô nx td
Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐTN hát “ Con gà trống ”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đàn vịt I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát vận động theo lời hát hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ ca hát,vận động, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc 3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ. - Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm. - Trong lớp
III CÁCH TIÊN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Gà trống, Mèo cún ”
(15)- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát nói gì?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động hát “Con gà trống ”
Nội dung hoạt động
* Hoạt động 1: Ôn hát “ Con gà trống ” - Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ, nhóm - Hỏi trẻ thuộc lời hát chưa? - Bây cô dạy tập vận động theo lời hát
* Hoạt động 2: Dạytrẻ vận động:
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp lời hát 1-2 lần
- Cho trẻ hát vận động theo cô - Cho trẻ hát vận động theo tổ
-Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
- Cô cho trẻ vận động lại hát lần * Hoạt động 3: Nghe hát “ Đàn vịt ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc, giai điệu hát
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo tổ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ vận động
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
(16)- Lần 3; Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ nhún theo nhịp hát cô
4.Củng cố
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “ Qủa trứng ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q, bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện “ Qủa trứng” - Nhạc hát “ Một vịt” 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gà con?
- Trẻ ngồi ngoan
(17)- Ngoài gà trống cịn có gà ? - Con gà mái đẻ trứng hay đẻ con?
- Muốn có trứng ăn phải làm gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2 Giới thiệu bài:
- Hôm kể cho nghe câu chuyện nói trứng
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể chuyện lần diễn cảm tồn câu truyện - Cơ kể lần kết hợp tranh + Giảng nội dung truyện
- Câu chuyện nói đến trứng hơm gà trống dạo nhìn thấy trứng đánh rơi gà trống hỏi trứng to to, lợn nghe thấy chạy đến ngắm nghía bảo trứng gà hay trứng vịt? Nghe thấy trứng lúc lắc, lúc lắc vỡ đến tách vịt trứng kêu lên vít vít vịt , vịt Đó nội dung câu truyên
- Bây cô cùng đặt tên cho câu truyện
- Chúng đặt tên cho câu chuyện là” Quả trứng”
- Các đọc tên truyện - Cơ kể lần với tranh có từ * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Gà mái
-Trẻ trả lời đẻ trứng - Nuôi, chăm sóc gà - Tre lắng nghe trị chuyện cô
- Vâng
- Lắng nghe cô kể chuyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe trả lời a
- Đọc tên truyện theo cô - Q/s lắng nghe cô kể lần - Đàm thoại cô
- Qủa trứng
(18)- Gà trống nhìn thấy gì? - Lợn bảo trứng ai? - Từ trứng nở gì? - Con vật kêu nào?
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 1-2 lần
4.Củng cố,Giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ biết bảo vêc vật ni gia đình
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Quảtrứng
- Của gà hay vịt - Con vịt
- Vít,vít ,vít
- Trẻ tập kể chuyên theo cô 1-2 lần
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
(19)Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu “Con vịt”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ biết cách giở sách, cầm bút tô màu vịt theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ giở vở, cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu 3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, u q chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sách tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: - Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát hát vịt - Các vừa hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chư đề qua hát
2 Giới thiệu :
- Hô cô tô màu cho vịt
3 Nội dung hoạt động:
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời vịt
(20)* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Đoán xem đoán xem
- Các đoán xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?
- Các thấy vịt có đẹp khơng?
- À để đẹp tơ màu cho vịt
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách mở sách, cách ngồi, cách cầm bút để tô
- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh vịt tô di nhẹ tay, di màu khơng tơ trờm ngồi
- Cơ hướng dẫn lần nhấn mạnh cách cầm bút giở cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cơ phát sách tạo hình , bút sáp màu cho trẻ - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố, giáo dục.
- Xem xem - Trẻ trả lời - Con vịt - Có
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận đồ dung - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
(21)- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, u q chăm sóc bảo vệ vật gia đình
5: Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc lại tên vừa học - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe