giáo án tuần 20 mùa xuân 4B2 2019-2020

- Quan sát, trò chuyện về các hiện tượng thời tiết, sự thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh hàng ngày với trẻ2. - Các đoạn video clip cảnh:.[r]

Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

I

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Biết chơi đồn kết

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ cảnh vật mùa xn

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh Cây cối vào mùa xuân

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

Từ ngày 21/01 đến ngày 07/02/2020)

MÙA XUÂN

Từ ngày 03/02 Đến ngày 07/02/2020)

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay +Tay: Cuộn tháo len

+Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước

+ Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Đi nhẹ nhàng - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

- Góc tạo hình: dán hoa đào hoa mai, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, tô, vẽ nặn số

- Góc học tập, xem tranh ảnh số hoạt động ngày tết ,đếm phân loại theo mấu sắc

- Góc xây dựng: Xây vườn hoa,xây lắp ghép nhà cho búp bê, trang trí chuẩn bị đón tết

- Góc âm nhạc, chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn hát nói chủ đề, nghe hát hát theo tranh

- Góc phân vai; bày mâm ngũ quả, cửa hàng bán số ăn đặc trưng ngày tết Tc bác sỹ

-Rèn kỹ vẽ, nặn -Tạo sản phẩm đẹp đặc trưng ngày Tết

- Biết cách xếp, lắp ghép khối thành nhà

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền, ăn ngày tết

- Rèn kĩ hát, đọc thơ cho trẻ

- Trẻ biết phân vai chơi, biết cơng việc - Thể vai chơi tự tin

- Đồ chơi rong góc

- Sáp màu, giấy màu đất nặn -Tranh ảnh, câu chuyện: Sự

tích bánh

chưng bánh dày

- Bộ lắp ghép, khối gỗ, gạch

- Bài hát, thơ ngày Tết

- Đồ chơi góc phân vai

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề nhánh Tết mùa xuân

- Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích -Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi

-Trả lời câu hỏi -Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét - Nghe nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

* Hoạt động có chủ đích - Nhận biết số biểu ốm

- Trò chuyện đât cát quan sát thời tiết qs sân trường,

- Trò chuyện vè ngày tết cổ chuyền

Thu nhặt rơi xếp hình bánh chưng bánh dày * Trị chơi vân động

- Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, hoa nấy, thổi bong bóng xà phịng

*Chơi theo ý thích Chơi tự với đị chơi ngồi trời

- Một số hình ảnh cảm cúm, ốm

- Trẻ quan sát tiếp xúc với thiên nhiên

- Nhận xét thời tiết ngày hơm

- Biết kể cơng việc chuẩn bị đón tết gia đình

- Trẻ biết bánh chưng ăn thiếu ngày Tết cổ truyền - Trẻ đọc thuộc đồng dao

- Nắm luật chơi, cách chơi chơi trò chơi luật

- Trẻ vui chơi thoải mái để chuẩn bị vào học

- Trẻ biết chơi bạn vui chơi thoải mái

- Địa điểm quan sát

- Bình tưới - Địa điểm quan sát

- Nội dung trò chuyện, tranh anh ngày Tết - Giấy màu xanh, màu vàng, hộp giấy

- Bài đồng dao - Sân phẳng,

- Sân chơi an toàn, - Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ quan sát mầm non nhú + Đặc điểm thực vật vào mùa xuân

+ Quan sát vườn vườn hoa nào? Trên cành có gì?

+ Những trồi non có màu gì?

- Giáo dục trẻ khơng ngắt bẻ cành - Cho trẻ tưới cây, chăm sóc cho

HĐ2 Trò chơi vận động “ Lộn cầu vồng”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Trẻ vườn quan sát mầm non nhú - Có mầm non - Màu xanh

- Tưới cây, nhặt cỏ

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn - Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng Bàn ghế

- Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

-Phòng học

Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn: Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm - Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

chăn gối đủ với số lượng trẻ + Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận động, quà chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Chơi trị chơi kidmats - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Biết chơi trị chơi máy tính

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn.Trẻ an toàn bố mẹ

- Quà chiều

- Đồ chơi

- Mở máy, kết nối máy tính

- Bài hát,

thơ - Đồ chơi

- Bé ngoan

- Vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ nhắc lại cũ

- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Trẻ chơi tự góc - Trẻ biểu diễn chủ đề

- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan

- Cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Tung bắt bóng với người đối diện”

- Dạy trẻ biết phối hợp với để tung bóng cho khéo léo khơng làm rơi bóng

2 Kỹ năng:

-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ, trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng cho người đối diện bắt bóng, khơng làm rơi bóng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định: ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn cô

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- bóng cao su - Cờ, ống cờ

- Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập

2 Địa điểm:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa:

2 Giới thiệu bài. - Kiểm tra sức khỏe.

- Hôm cô tập vận động “Tung bất bóng với người đối diện

2 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc hát “Thật đáng chê” lên cho trẻ khởi động, xoay khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ chân

Cho trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu ( gót chân, mũi chân,đi thường, mép bàn chân,chạy nhanh, chạy chậm ) nhạc hát “ Mời lên tàu lửa” sau đứng thành hàng dọc

Hoạt động Trọng động a.Bài tập phát triển chung

Đội hình hàng ngang

- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang tập tập phát triển chung nhạc hát “Trời nắng

- Trẻ hát

- Trẻ xoay khớp

- Trẻ vòng tròn theo nhạc, hiệu lệnh cô

trời mưa”

- ĐT tay : Hai tay đưa trước, lên cao, sang ngang.2x8N

- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân.2x8N

- ĐT Chân : Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối 2x8N

- ĐT Bật : Bật tách khép chân 2x8N

b.Vận động bản:

- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn đứng xung quanh cơ, khoảng cách trẻ 2m

- Chúng hoạt động với bóng chưa?

- Các thường làm với bóng này? - Vậy tung băt bóng chưa?

Hơm tung bắt bóng với bạn

Cô mời trẻ lên thực trước để lớp quan sát

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cơ tung bóng với lớp cho trẻ xem khơng giải thích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng Khi có hiệu lệnh tung bóng cho người đối diện người đối diện phải ý để bắt bóng hai tay khơng làm rơi bóng xuống đất

*Cho trẻ thực hiện:

- Cơ tung bóng cho trẻ để bắt, kết hợp gọi tên trẻ

- Lần lượt cho cặp vào vòng tròn để thực hết lớp

(Cô ý động viên, sửa sai cho trẻ)

* Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động

c Trò chơi vận động: Tiếp sức

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi lần

triển chung

- Trẻ xếp vòng tròn - Rồi

- Trẻ kể: Chơi tung bóng, đá bóng

- Rồi - Vâng

- Trẻ lên thực

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát lắng nhe

- Trẻ thực cô

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

Nhận xét sau lần chơi

=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết xuất cơm để thể khỏe mạnh

Hoạt động 3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập nhạc hát “ mùa xuân”

4 Củng cố 5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

- Nhận xét kết chơi đội

Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung cốt truyện

-Trẻ biết phong tục tập quán người Việt nam thường gói bánh chưng bánh dày để thờ ngày tết

2.Kỹ năng:

- Kể chuyện diễn cảm

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu phong tục cổ truyền dân tộc Việt Nam

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa truyện

- Tranh vẽ bánh chưng bánh dày

2 Địa điểm:-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh tết, mùa xuân đàm thoại với trẻ

2 Giới thiệu bài

- Có câu chuyện hay nói loại bánh ngon đặc trưng ngày Tết Cô mời lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện. * HĐ1.Kể chuyện

- Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Lần 2: Kể kết hợp với tranh chữ to -Tóm tắt nội dung: Câu chuyện kể vị vua sinh người trai Ông muốn truyền lại báu cho người con, ông cho mời đến nói dâng ngon vật lạ ta truyền báu Ba người người ngả, người lên rừng người xuống biển Lang

- Trẻ hát “Bánh chưng xanh” - Quan sát đàm thoại nội dung tranh

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô kể chuyện - Quan sát, lắng nghe

Cuối Lang Liêu nghĩ lễ vật để dâng vua cha thứ bánh Bánh chưng tượng trưng cho đất, bánh dày tượng trưng cho trời Cuối vua cha truyền báu cho Lang Liêu

- Lần 3: Mở video cho trẻ nghe

* HĐ2 Đàm thoại

- Lắng nghe hỏi: Câu chuyện vừa kể nói ai?

- Cho trẻ đọc tên truyện

- Hoàng tử Lang Liêu người nào?

- Lang Liêu dùng thứ để làm loại bánh dâng vua?

- Ai giúp vợ chồng Lang Liêu làm bánh

- Những thứ bánh Lang Liêu dâng vua đặt tên bánh gì?

* HĐ3 Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô

- Cô hướng dẫn trẻ kể, sửa sai sửa ngọng cho trẻ

* HĐ4 Cho trẻ tô, vẽ bánh chưng ngày tết.

-Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô, vẽ bánh chưng

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc tên truyện

- Giáo dục trẻ yêu phong tục cổ truyền

của dân tộc Việt Nam

5.Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe, quan sát video

- Kể Lang Liêu lười biếng, chăm chỉ, dũng cảm

- Gạo nếp, gạo tẻ, ngơ

- Trẻ đọc: Sự tích bánh chưng bánh dày

- Người dân làng

- Lang Liêu chăm lao động - Bánh chưng bánh dày

- Trẻ kể chuyện theo tranh.Kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ tơ màu bánh chưng

- Sự tích Bánh chưng, bánh dày - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Xếp tương ứng -1 so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

* Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ta vào rừng xanh”

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh nhận biết nhau, khác số lượng nhóm đồ vật

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghép tương ứng 1-1, kỹ so sánh, nhận biết kết so sánh trẻ

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cô

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhóm đèn ơng sao- loại đèn, bánh trung thu - hộp, có số lượng

- Tranh vẽ cặp đối tượng (4 tranh), bút lông, ngơi nhà có cặp đơi tượng có số lượng khác

- Mỗi trẻ có búp bê, mũ, táo - Đồ dùng cô giống trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát - Cô tổ chức cho trẻ hát “ Ta vào rừng xanh” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô Xếp tương ứng -1 so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Ôn so sánh nhận biết giống nhau về số lượng nhóm đối tượng

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi, quà, hoa, có số lượng giải thích cháu biết

*Hoạt động 2: So sánh nhận biết khác về số lượng nhóm đối tượng

- Cơ cho trẻ chỗ ngồi, cho trẻ lấy đồ dùng, cho trẻ xem rổ có gì?

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Lắng nghe giới thiệu

- Trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi, quà, hoa, có số lượng

- Thực theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ xếp số búp bê, số mũ, số táo ( Xếp tương ứng 1-1)

- Cho trẻ so sánh số búp bê mũ có khơng? Vì sao?

- Cho trẻ cất mũ giúp búp bê

- Cho trẻ so sánh số búp bê táo nhóm có khơng? Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? Vì sao?

- Cơ nói tên nhóm đối tượng :

- Cơ cho trẻ so sánh số nhóm đối tượng khác với

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Trò chơi 1: Về nhà

+ Cơ có ngơi nhà có số nhà cặp đối tượng không nhau Khi có hiệu lệnh trẻ tìm ngơi nhà có cặp đối tượng không Cô cho trẻ chơi lần

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Trò chơi 2: Khoanh theo yêu cầu

+ Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi + Cơ cho trẻ nhóm khoanh cặp đối tượng có số lượng khơng Tổ nhanh đúng, tổ thắng

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hào hứng - Nhận xét sau chơi

Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “mùa xuân”

- Nhận xét – tuyên dương

số tương ứng

- Có, Vì búp bê có mũ

- Trẻ cất mũ giúp búp bê

- Không Trẻ nói nhiều

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe, quan sát - Trẻ tìm ngơi nhà theo hướng dẫn - Trẻ chơi trị chơi hào hứng

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ lên tìm khoanh trịn nhóm đối tượng theo u cầu

- Trẻ chơi trò chơi

- Hát theo nhạc

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Xem tranh ảnh ngày tết, trò chuyện ngày tết, mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Trang trí tranh mùa xuân

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thời tiết, bầu trời, nắng, gió

- Trẻ biết thay đổi diễn đời sống động thực vật mùa xuân: Cây cối đâm chồi nảy lộc Loài hoa đặc trưng mùa xuân (Hoa đào, hoa mai) Chim chóc, ong bướm tìm mồi, hút mật

- Các hoạt động người mùa xuân: lễ hội, chúc Tết, đón tết, lễ chùa

- Biết số tập tục cổ truyền người Việt Nam, biết ăn ngày Tết

2 Kỹ năng:

- Có kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa - Có kĩ thiết lập mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại

3 Giáo dục:

- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân

- Hình thành trẻ hứng thú khám phá mơi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Quan sát, trò chuyện tượng thời tiết, thay đổi vật, tượng xung quanh hàng ngày với trẻ

- Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính

- Máy tính, máy chiếu

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cơ trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng trùng kêu Cho trẻ đốn xem nghe tiếng gì? Hỏi trẻ vào mùa thấy nhiều lồi chim côn trùng?

- Trẻ lắng nghe

- Mời trẻ chỗ trò chuyện mùa xuân?

2.Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu mùa xuân

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Quan sát trò chuyện mùa xuân.

- - Thời tiết mùa xn nào? Có khác so

với thời tiết mùa đông? Câu hỏi gợi ý:

+ Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì? + Mùa xn cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

- Đố biết mưa phùn cịn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?

- Thế mùa đơng bầu trời nào? Gió mùa đơng nào?

- Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa

xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến thức)

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân

+ Đoạn băng nói điều gì?

+ Vào mùa xn có loài động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?

- Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?

- Cho lớp vận động hát mùa xuân

- Giáo dục: Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc

muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam

- Mùa xuân đến người thường làm gì? - Mùa xn đến thích nhất?

- Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)

- Trị chuyện mùa xn

- Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá)

- Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn

- Mưa nhẹ, có gió - Mưa xuân

- Mưa nhỏ - Gió lạnh

- Trẻ chăm xem băng thảo luận trao đổi trình xem

- Trẻ chăm xem băng thảo luận trao đổi trình xem

- Trẻ nêu ý kiến sau xem xong băng hình

- Trẻ trả lời theo kinh nghiệm - Cỏ đâm trồi nảy lộc - Trẻ kể tên hoa mà trẻ biết

- Trẻ vận động theo hát màu xuân

- Cho trẻ xem băng hình tết trồng + Tết trồng cây:

- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?

- Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành + Vì người yêu thích mùa xuân? - Mùa xuân đem lại lợi ích cho người? +Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp?

+ Đố sau mùa xuân mùa gì?

- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa đông, xuân, hạ, lễ hội mùa xuân Mùa xuân mùa mùa xuân -hạ - thu - đông, mùa bắt đầu năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh

- Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi nhóm có tranh khổ rộng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) rổ có lơ tơ nhỏ dấu hiệu mùa năm như: (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động người Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xuân

- Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng nhóm gắn gắn nhiều chi tiết

- Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi

trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ kể

- Trẻ xem băng hình

- Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cối dễ phát triển

- Trẻ kể - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi

- Trẻ chơi trị chơi

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tơ màu ăn ngày tết Hoạt động bổ trợ: Bé khéo tay

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho tranh thêm sinh động - Sử dụng thành thạo màu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đàm thoại

- Kỹ tô màu

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên

II CHUẨNBỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Một số tranh, ảnh ăn ngày tết - Tranh mẫu cô, tranh trẻ

- Sáp màu cho cô trẻ

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát

- Các vừa hát hát nói gì?

- Bánh chưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng tượng trưng cho ngày tết cổ truyền dân tộc

- Tết đến nhà thường làm mâm cơm để thắp hương làm ăn khác

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy tơ màu ăn ngày tết

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Cho trẻ quan sát tranh số ăn ngày Tết

- Cô cho trẻ quan sát tranh số ăn

ngày tết tơ màu

- Trẻ hát “Bánh chưng xanh” Bánh chưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội dung tranh màu sắc tranh

HĐ 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô giới thiệu tranh thứ chưa tô màu

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu, cách sử dụng màu tơ cho ăn phù hợp - Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt

HĐ3: Bé khéo tay ( trẻ thực hiện)

- Cô bàn quan sát trẻ tô màu nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

HĐ3 Trưng bày sản phẩm

- Cô mời trẻ treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ ý học tạo sản phẩm đẹp Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên

5 Kết thúc

- Trẻ nói lên nhận xét

- Quan sát, nhận xét tranh - Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực

- Trẻ đem tranh lên trưng bày - Giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm bạn - Trang trí sản phẩm vào góc tạo hình

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Nhận xét tuyên dương

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)