- Trẻ biết cách thực hiện các hoạt động thường ngày ở lớp : sáng đến lớp tập thể dục, học bài, hoạt động ngoài trời, chơi góc, ăn cơm trưa, chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,đi ngủ dải chiếu[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG (Thời gian thực tuần : Từ ngày 07 / đến 18 / 09 năm 2020)
Tuân - chủ đề nhánh 2: Lớp học bé
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực số tuần : Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨCÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
T
rẻ
T
h
ể
d
ụ
c
sá
n
g
Đón trẻ
Trị chuyện CĐ
Thể dục sáng
- Điểm danh
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp
- Trẻ biết trang trí trị chuyện số hình ảnh có nội dung chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Vệ sinh, thơng thống phịng học
- Tranh, ảnh, đồ dùng đồ chơi chủ đề
- Sân tập an toàn - Băng nhạc tập thể dục
(3)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG Từ 07/09/2020 đến 18/09/2020 Lớp học bé
Thời gian thực Từ ngày 14/09 đến 18/9/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào người thân, cất đồ dùng nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, lớp học bé hoạt động chung lớp học, đồ dùng , đồ chơi có lớp học
- Cô hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Chào cơ, bố ,mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trò chuyện - Tự chơi góc 1/ Ổn định tổ chức :Trò chuyện trẻ chủ điểm.
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
- Trị chuyện - Kiểm tra sức khỏe 2/ Nội dung :
* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc , kết hợp kiểu
* Trọng động: Tập BTPTC : - Cô hướng dẫn, bao quát trẻ tập
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc
- Trẻ thường,đi mũi bàn chân,đi gót chân,chạy chậm ,chạy nhanh,đi khom lưng, thường,về hàng
- Hô hấp : Thổi bóng bay - Tay : Tay đưa ngang gập khuỷu tay (2- ) - Chân : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (2 – )
- Bụng : Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước
- Bật : Bật tiến phía trước ( -8 )
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
(4)A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Lớp MG bé,cửa hàng sách,phịng y tế,bếp ăn trường
- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xếp trường MN
- Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi chơi với số
- Góc sách: Xem tranh ,ảnh trường MN, kể chuyện theo tranh trường MN
- Góc nghệ thuật : Tô màu,cắt xé vẽ đường đến lớp,cắt dán hình ảnh trường MN
- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết cách phân loại lô tô theo yêu cầu
- Trẻ biết lật trang sách từ trái qua phải, biết cách xem tranh kể chuyện theo ý hiểu
- Trẻ biết cầm bút tơ màu cách
- Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục đồ dùng y tế
- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm cỏ, hàng rào, ghép nút lớn
- Tranh lơ tơ loại có số tương ứng
- Các loại sách, truyện, tranh, ảnh có hình ảnh trường MN
- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ đất nặn, kéo, keo giá treo tranh
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1.Trò chuyện chủ đề.
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thỏa thuận chơi
- Con thích chơi góc nào?
- Vì lại thích chơi góc đó? mời bạn tham gia chơi con?
- Cô cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi
3 Quá trình chơi
- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ thực chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ chơi trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, 4 Kết thúc chơi
- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ
- Củng cố góc chơi.
- Cơ nhận xét tất góc chơi
- Hướng dẫn trẻ trưng bày sản phẩm làm thu, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe
- Góc xây dựng,( góc phân vai )
- Được xây trường MN, đóng vai giáo
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi chơi - Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi
Trẻ tự nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
(6)A.TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
* HĐCCĐ:
- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
* Chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” ,” biến mất” - Chơi trò chơi dân gian “ Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành”
* Chơi tự do:
- Chơi với cát,nước,vẽ hình cát,vật nổi,vật chìm
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- Chơi với thiết bị đồ chơi ngoái trời
- Trẻ biết tên khu trường, biết công việc cô, bác nhà
trường
- Trẻ biết cách chơi luật chơi
- Trẻ biết chơi với vật chìm,
- Biết nhặt khơ xếp hình hoa
- Chơi tự
- Địa điểm quan sát,dâm mát
- Tranh ảnh hoạt động
- Sân chơi phẳng
- Thảm xốp
- Phấn, bể chơi với cát nước, sỏi, hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác - Rổ đựng lá, khô, băng dính - Thiết bị đồ chơi ngồi trời đảm bảo an toàn
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đứng theo tổ, ổn định chuẩn bị trang phục, dày dép gọn gàng cho trẻ
2 Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát theo nhạc “ Vườn trường mùa thu’’và đi đến địa điểm quan sát
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát :+ Quan sat thời tiết - Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào?
- Tại lại biết hơm thời tiết có gió?
À rui gió làm cho đung đưa
- Bầu trời xanh thời tiết hôm nào? - Vậy ngồi mà trời nắng cần phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, non, che ô trời nắng, trời mưa theo thời tiết
- Các quan sát xem chậu hoa cảnh sân trường nào?
- Các có biết cối sân trường lại tươi tốt khơng?
Vì thời tiết có nắng có, gió, có mưa làm cho cối vạn vật tươi tốt
- Nhưng sân trường sạch, đẹp phải làm gì?
Đúng rui sân trường sạch, đẹp nhớ vứt rác nơi quy định, giữ cho môi trường xanh, sạch, đep
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết * Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự với đồ chơi, vật chìm, vật nổi, cô
- Chuẩn bị trang phuc, dày dép đầy đủ, gọn gàng - Trẻ hát theo nhạc
- Rất đẹp, có gió nắng - Trong xanh
- Vì đung đưa
- Thời tiết có nắng - Đội mũ, nón, che
- Xanh tươi tốt
- Vì thời tiết có nắng, có gió, có mưa
- Khơng vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi cô bạn
(8)bao quát , nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 4.Nhận xét hoạt động.
- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5.kết thúc.
- Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ chơi”
chìm, nổi, thiết bị đồ chơi trời
A TỔ CHỨC CÁC
(9)Hoạt động ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bị đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
(10)đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô mở nhạc hát ru nhẹ nhàng, kích thích giấc ngủ cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngu
- trẻ nằm ngắn
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nôi dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Ăn chiều - Trẻ có thói quen
(11)- Ôn hoạt động sáng
- Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ chơi góc theo ý thích trẻ
Trẻ hát,múa,đọc thơ, kể truyện bai học có chủ đề
- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới
- Nội dung hoạt động
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Trang phục,máy tính, mũ múa - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Giữ gìn thân thể - Khăn ,chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
- Cho trẻ vận động nhẹ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non’’
- Phát quà chiều cho trẻ
- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi
(12)sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hoàn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi
- Cơ bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ
- Hướng dẫn trẻ biểu diễn hát, thơ có nội dung chủ đề
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn
- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ
- Vệ sinh
- Chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020
* TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, ném bóng vào rổ. Hoạt động bổ trợ : T/c “ Ai tài giỏi”
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
(13)- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh ném bóng vào rổ trẻ định hướng bên trái, bên phải
- Trẻ biết chơi trò chơi chơi luật
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ phản ứng nhanh trẻ nghe hiệu lệnh cô - Rèn cho trẻ định hướng không gian
- Rèn tính mạnh dạn tự tin linh hoạt nhanh nhẹn khéo léo
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công
II Chuẩn bị:
1 Đô dung cô loa, nhạc thể dục
- Rổ đựng bóng, cột chơi trò chơi hộp quà
Địa điểm: - Ngoài trời
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề “ Lớp học bé” 2/ Giới thiệu bài:
- Để có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Cơ kiểm tra sức khỏe cho trẻ, chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ
3/ Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc " Bé vui đến trường" kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
- Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động : Trọng động: +.Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC
- Trị chuyện lớp học
- Tập thể dục ạ
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiêu
- Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh đội hình hàng
- Trẻ tập động tác theo cô - Tay : Hai tay đưa trươc gập khuỷu tay
(14)* Hoạt động 3:Vận động bản:
* Giới thiệu vận động : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên, có hiệu lệnh đi, chung ta ý lắng nghe cô hô hiệu lệnh sang trái,(phải) sang bên trái sang phải mà cô kẻ sẵn đường
- Cô cho trẻ lên thực
- Cho lớp tập 2- lần kết hợp thi đua - Cô động viên khích lệ trẻ tập
- Cơ thực thay đổi hướng theo hiệu lệnh Bây cô thực thay đổi hướng kết hợp với "Ném bóng vào rổ". - Để thực động tác hay quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu liên hoàn động tác - Tổ chức cho trẻ thực theo tổ
- Cô tổ chức cho trẻ thực hình thức thi đua tổ với
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thực
- Cơ nhận xét động viên trẻ sau thực xong
+ Trò chơi vận động: “ Ai tài giỏi”
Ở trò chơi đòi hỏi đội phải ném bóng vào rổ cho thật khéo để bóng khơng bị ngồi - Cách chơi: Các đội bạn lên ném bóng vào rổ (Mỗi bạn ném lần) bạn ném xong cuối hàng bạn tiếp tục lên ném bóng bật ngồi khơng tính + Luật chơi: Sau nhạc đội có nhiều bóng rổ đội dành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi lần
- Bụng : Quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước
- Quan sát tập mẫu
- Quan sát lắng nghe cô phân tích động tác
- Trẻ lên tập thử - Cả lớp thực
- Lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thực thi đua tổ
(15)- Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ
- Cô trẻ kiểm tra số lượng bóng đội sau kết thúc chơi
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ giả làm chim bay, lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
4/ Củng cố
- Hôm vừa học tập vận động gì?
5/ Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, ném bóng vào rổ
Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động : Làm quen chữ O,Ô,Ơ
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi “ Vuốt hột nổ ” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Kiến thức
(16)- Làm quen với kiểu chữ o, ô, viết thường, viết hoa, in thường, in hoa - Biết so sánh cấu tạo chữ o, ô,
* Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nghe phát âm chữ - Trẻ có kỹ nối chữ o,ô,ơ vào từ
* Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tínhtập thể, vui chơi đồn kết
II/ CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát
- Hình ảnh trẻ chơi kéo co, cô giáo, cầu trượt có từ, thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy
- Tranh ảnh trường mầm non, ô số cài máy phục vụ trị chơi - Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ô,
- Các hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”, "cô giáo em" 2, Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoat động trẻ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho lớp hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát gì?
- Chúng học trường mầm non tên gì? - Lớp học tên gì? Có đồ chơi gì? - Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Chúng vừa hát múa hay hôm cô tìm hiểu nhóm chữ nhóm chữ cái: o, ơ, thơng qua số hình ảnh quen thuộc
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ
* Làm quen chữ “ O ’’:
- Mở máy cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non
- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ vừa xem
- Trẻ hát theo nhạc
- Mầm non Tràng Lương - Lớp mẫu giáo tuổi A1
- Lắng nghe quan sát cô hướng dẫn
(17)hình ảnh gì? Cơ trẻ đàm thoại
- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co, cho trẻ đồng đọc từ “ kéo co’’
- Cho Trẻ lên tìm chữ giống chữ o - Cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Cho trẻ phát âm chữ “ o ’’
- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần
- Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường
* Làm quen chữ “ Ơ ’’
- Cơ giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ “Cô giáo”
- Cô giới thiệu chữ chữ ô - Cho trẻ phát âm chữ ô
- Cho lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ ô
- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ so sánh cấu tạo giống khác chữ o,ô
* Làm quen chữ “ Ơ ’’:
- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đọc từ "cầu trượt"
- Cô ghép từ cầu trượt thẻ chữ rời cho trẻ phát âm
- Cho trẻ tìm chữ từ, cô giới thiệu chữ ơ, cho trẻ phát âm chữ
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ Ơ ’’
- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường
* Hoạt động : So sánh
- Đọc từ theo
- Trẻ lên tìm chữ giống chữ o
- Làm quen chữ O - Trẻ phát âm O, O,O
- Quan sát kiểu chữ
- Đọc từ tranh - Trẻ phát âm Ô, Ô,Ô
- Cả lớp phat âm,tổ,cá nhân phát âm
- So sánh chữ O,Ơ
Giống nhau: có nét cong trịn khép kín
Khác nhau: chữ o khơng có dấu mũ trên, chữ có thêm dấu mũ đầu
- Quan sát tranh
- Phát âm từ tranh - Phát âm "ơ"
(18)- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, + Chữ o,ơ có điểm giống khác
+ Chữ o,ơ có điểm giống khác
* Hoạt động 3:
-Trị Chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ
- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trò chơi 2: Trẻ chia đội chơi, đội chơi cử bạn lên kích vào số lên tranh có từ cịn thiếu chữ o, ơ,
- Trị chơi 3: Tìm bạn thân trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh, trẻ tìm bạn có chữ với
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Sau lần chơi cô kiểm tra cho trẻ phát âm chữ cái, động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố, giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học
Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết với bạn, tham gia tốt vào hoạt động lớp học
5 Kết thúc:
Nhận xét - tuyên dương
Giống nhau: có nét cong trịn khép kín
Khác nhau: Ơ có them mũ đầu Giống nhau: có nét cong trịn khép kín
Khác : Ơ có thêm móc
-Trẻ đốn xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên
- Hai đội hội ý có tín Hiệu lên điền chữ thiếu vào từ
- Trẻ vừa chơi vừa hát theo nhạc “tìm bạn thân”
- Lắng nghe
Thứ ngày 16 tháng năm 2020
Hoạt động chính: Ơn số Ơn so sánh chiều rộng đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Tô mầu tranh I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức.
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 5, nhận biết chữ số
(19)2 Kỹ năng.
- Phát triển phẩm chất tư như: phân biệt, so sánh tách gộp - Phát triển khả tập trung ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ sử dụng máy tính 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng. - Bài giảng
- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1-5 để xung quanh lớp, phấn trắng.
- Nhạc hát “Lớp vui”, hai băng giấy mầu xanh mầu đỏ, có chiều dài chiều rộng chênh lệch rõ rệt (Băng giấy xanh rộng băng giấy đỏ) - Hai băng giấy có chiều dài, chiều rộng nhau, tranh hướng dẫn cho trẻ làm quen với tốn, rổ có ngơi
- Giấy A4 có vẽ cầu trượt chữ số rỗng để tô mầu, thẻ số từ 1-5, trẻ có một rổ đựng, hình tam giác
2 Địa điểm: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 / Ổn định, gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ hát “ Lớp vui ” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Bài hát nói lớp học vui đồn kết Chúng có thích lớp học vui đồn kết khơng?
2/ Giới thiệu bài
- Hơm học thật vui đoàn kết
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng 5 - Hơm thấy lớp bạn ngoan cô tặng cho bạn nhỏ, bạn chia giúp cô giáo
- Chúng lấy giúp ngơi - Chúng đếm với
- Cơ kiểm tra nhóm
- Hát theo nhạc
- Lớp vui
- Có
- Lắng nghe
(20)- vừa nhặt ngơi - soa tương ứng với thẻ số mấy?
- Các đếm xem có hình tam giác - Cơ có số lượng hình tam giác cô phải lấy thẻ số mấy( Cho trẻ giơ thẻ số đọc to)
- Xung quanh lớp cịn có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi chưa biết nhóm có số lượng Bây ngồi chỗ quan sát xem bạn tổ lấy nhóm đồ vật đếm xem có số lượng giơ thẻ chữ lên đọc to
- Cô cho trẻ thực
Hoạt động 2: Ôn tập nhận biết giông nhau và khác rõ nét chiều rộng đối tượng.
- Cô giới thiệu băng giấy không rộng cho trẻ
- Ai có nhận xét băng giấy này? ( Cơ gợi ý)
- Hai băng giấy có chiều dài nào? - Chiều rộng băng giấy nào? - Băng giấy rộng hơn, băng giấy hẹp hơn? ( Cô xếp chồng băng giấy lên nhau)
- Vì biết ?
- Cô làm tương tự với băng giấy rộng nhau?
Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5?
- Cô cho trẻ tô mầu đủ cầu trượt tơ mầu chữ số
- Tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng khoanh trịn nối chữ số tương ứng
- - Thẻ số
- Trẻ tìm thẻ số đặt tương ứng với ngơi
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 tất có hình tam giác
- Trẻ lấy thể số đọc to
- Trẻ thực (5 hoa, cầu trượt, khăn, mũ )
- Quan sát
- Hai băng giấy có chiều dài
- Khác
(21)- Cho trẻ thực theo nhóm
- Cơ mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ thực - Cô bao quát, hướng dẫn thêm trẻ cịn lúng túng
- Cơ cho trẻ nhận xét cô nhận xét chung sau trẻ thực xong
4 Củng cố giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người xung quanh, biết chia sẻ với bạn bè đồ dùng, đồ chơi lớp chơi
5.Kết thúc
- Nhận xét học trẻ
- Trẻ thực
Thứ ngày 17 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu hoạt động ngày bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai xếp đúng”
I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU. 1 Kiến thức :
- Trẻ biết hoạt động trường, biết thời điểm diễn hoạt động
- Trẻ biết cách thực hoạt động thường ngày lớp : sáng đến lớp tập thể dục, học bài, hoạt động ngồi trời, chơi góc, ăn cơm trưa, chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,đi ngủ dải chiếu, lấy gối, dậy cất gối, gấp cất chiếu, ăn quà chiều
(22)- Phát triển kĩ quan sát, trả lời mạch lạc 3 Thái độ :
- Yêu quý cô giáo bạn lớp , có ý thức giữ gìn vệ sinh trường , lớp, vui chơi đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ Đồ dùng cô trẻ
+ Hình ảnh hoạt động hàng ngày lớp
+ Băng hình hoạt động hàng ngày trẻ trường Địa điểm: Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1, Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát theo nhạc bài: "Nắng sớm"
- Hàng ngày đến lớp hoạt động gì?
- Các có thấy vui khơng? 2 Giới thiệu bài.
Hơm tìm hiểu hoạt động ngày lớp, trường
3 Nội dung.
*Trò chuyện hoạt động hàng ngày ở lớp trẻ.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày lớp( Cơ hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời gian)
+ Đây hình ảnh hoạt động gì?
+ Con thích hoạt động lớp ? Vì sao? * Cung cấp kiến thức :
- Cô mở slide hoạt động ngày diễn theo trình tự:
+ Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện, học bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời
+ Buổi trưa : ăn cơm xếp bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước sau ăn, dải chiếu, ngủ + Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận
- Trẻ hát theo nhạc
- Thể dục sáng, học, chơi hoạt động góc
- Có
- Vâng
- Xem hình ảnh hoạt động
- Thể dục sáng
- Nói hoạt động trẻ thích: Con thích hoạt động ngồi trời xuống sân chơi
(23)động nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều * Mở rộng
Cô cho trẻ lựa chọn tranh có hình ảnh khác theo ý thích
Cho trẻ nhóm xếp tranh cho với trình tự hoạt động ngày bé - Cơ hướng trẻ nói lên hoạt động ứng với tranh kể câu chuyện sáng tạo * Trò chơi : “ Ai xếp đúng”
+ Cách chơi: chia lớp làm đội chơi
Yêu cầu đội chơi xếp hình ảnh hoạt động theo trình tự diễn ngày lớp
+ Luật chơi: sau nhạc đội xếp nhanh, đội dành chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ sau lần chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học
- Giáo dục trẻ biết học giờ, tham gia nhiệt tình vào hoạt động lớp, biết yêu thương, giúp đỡ nhường nhịn bạn bè lớp học
4 Kết thúc.
- Cùng trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non
- Trẻ lên lựa chọn tranh - Sắp xếp hình ảnh hoạt động theo trình tự diễn ngày
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ hát theo nhạc Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ chân dung cô giáo Hoạt động bổ trợ:
+ Hát: Bàn tay giáo I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật cô giáo, mái tóc, nét mặt, trang phục sử dụng nét để vẽ
2.Kỹ năng:
(24)3 Thái độ: Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dung cô trẻ
- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung cô giáo, - Nhạc cô giáo em, tranh vẽ mẫu
- Giấy vẽ, bút màu, giá trưng bày sản phẩm Địa điểm:
- Trong lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cơ giáo em” trị chuyện nội dung hát
- Bài hát nói ai?
- Hàng ngày giáo giúp làm gì? Giới thiệu bài:
- Cô gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn u q giáo phải làm gì?
- Hơm trổ tài vẽ chân dung cô giáo…
3 Tiến hành thực
* Hoạt động 1: (Hội thi bé khéo tay) “Vẽ chân dung cô giáo”
+ Quan sát đàm thoại:
- Các đốn xem có tranh vẽ đây? Ai có ý kiến nhận xet tranh chân dung cô giáo?
Hoạt động Vẽ mẫu
+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ
- Để vẽ chân dung cô giáo cô giáo cầm bút
- Trẻ hát theo nhạc - Cô giáo
- Dạy học hát, múa, cho ăn, ngủ
- Chăm ngoan lời cô dạy
- Quan sát nhận xét
- Trẻ nhận xét theo ý hiểu trẻ + Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi…
+ Cổ cao áo hoa màu xanh điểm hoa màu đỏ màu vàng đẹp
(25)bằng tay nào? đầu ngón tay?
- Cô vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào?
- Ở đầu cịn có gì?
- Ngồi phần đầu cịn có gì? - mắt miệng nét gì? - Mắt có màu gì?
- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì? - Mũi vẽ nét gì?
- Các nhìn tinh xem chân dung giáo cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào?
- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì?
- Cơ vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách vẽ, cách tô màu tranh
Hoạt động 3: Trẻ thực - Hỏi trẻ ý tưởng cách vẽ - Con vẽ cô giáo nào? - Khi vẽ vẽ trước?
- Để tranh đẹp vẽ xong phải làm gì?
- Để vẽ tranh cô giáo đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ
- Cho trẻ thực
Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục phối màu tạo tranh đẹp (cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ)
Hoạt động 4; Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bạn bạn vẽ nào? Màu sắc đường nét bố cục…Cơ nhận xét đơng viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sung chưa đẹp đông viên trẻ cố gắng
4 Củng cố, giáo dục:
- Cơ cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón
- Cơ vẽ phía trên, vẽ vào trang giấy Đầu to tròn nét cong tròn khép kín
- Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…
- Mắt mũi, miệng
- Net cong ngược - Có mũi
- Bằng nét xiêm…
- Tô mầu
- Trẻ nêu ý tưởng
- Cơ giáo có tóc dài, mặc váy - Vẽ đầu trước
- Tô mầu
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
(26)Cho trẻ nhắc lại học, giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, chia sẻ đồn kết với bạn lớp học