GIÁO ÁN TUẦN 18 CĐ 7 MỘT SỐ LOẠI QUẢ ;NHÁNH 2 QUẢ Ở KHẮP MỌI NƠI

- Để vẽ được quả cho cây thì các con hãy quan sát cô vẽ mẫu chước nhé. - Muốn vẽ được quả thì chước tiên cô phảy có tranh, có bút và khi vẽ thì cô cô phải cầm bút bằng tay phải và cầm[r]

TUÂN 18: CHỦ ĐỀ : MỘT SỐ

Thời gian thực tuần :Từ ngày 31/12 đến Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực tuần:Từ ngày 07/01 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trò chuyện với trẻ số

loại quyen thuộc trẻ biết - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ rử sạch,bóc vỏ,bỏ hạt trước ăn

- Một số tranh ,ảnh vê loại

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

11/01/2019

Qủa khắp nơi đến ngày 11/01/2019

HOẠT ĐỘNG

- ĐT2:Tay đưa trước quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Mỗi động tác tập - lần c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ 1- vòng

- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : Chơi bán hàng loại

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số loại

2* Chơi với Đồ vật:

- Xếp vườn ăn quả, xếp vào giỏ

- Trẻ biết xếp khối với để tạo thành vườn ,biết xếp vào giỏ - Rèn khéo léo đôi tay

- GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình,bộ lắp ghép

3 * Chơi : Nặn, vẽ loại - Trẻ biết nặn,vẽ,các loại

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Đất nặn,băng con,bút chì,giấy A4

4 *Chơi xem sách truyện :

Xem tranh ảnh loại - Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Sách,tranh chủ đề

*Chơi : nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao loại

- Trẻ biết chơi vơi dụng cụ âm nhạc,biết hát vận động,đọc đồng dao chủ đề

- Một số dụng cụ âm nhạc,bài hát,bài đồng dao loại

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

-Cho trẻ nghe hát“Qủa”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát

- Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S ,Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi; VĐ,DG:

- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 07 tháng 01năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Truyền bóng qua đầu”

Hoạt động bổ trợ: TC : Bóng trịn to

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung ,bài vận động theo hướng hẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay ,Chân cho trẻ

3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ,bóng

2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơm tập thể dục Truyền bóng qua đầu

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1:Tay đưa lên cao hạ xuống

- ĐT2:Tay đưa trước quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục

b VĐCB : “Truyền bóng qua đầu” - Cơ cho trẻ đứng thành hàng dọc

- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục Truyền bóng qua đầu.

- Để truyền bóng qua đầu.được quan sát làm mẫu chước

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục - Có

- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục gọn gàng - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2+ Phân tích ý Q/S nhé:

- Cơ cầm bóng tay người ngả phía sau đưa bóng từ lên cao đầu sau truyền bóng qua đầu cho bạn đăng sau bạn đừng sau lại truyền bóng qua đầu cho bạn truyền bạn cuối cùn hàng thơi nhớ chưa nào?

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “ Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích động tác

- Q/S tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu - Nghe hướng dẫn

- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi 2-3 L - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng

- Cơ cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… …… ………

………

……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NB: To - Nhỏ

Hoạt động bổ trợ: TC “ Bòng tròn to”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

-Trẻ nhận biết To, nhỏ qua kích thước - Trẻ nói từ “ To hơn, nhỏ hơn”

Kỹ nănng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn

II CHUẨN BỊ;

Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ảnh bưởi, cam,Quả thật ,búp bê

Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt Động 1:Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ hát hát“ Quả”

- Cô vừa hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát

- Ngoài có hát cịn biết tên nữa?

- Cơ cho trẻ kể mà trẻ biết

- Hôm cô hocn nhận biết to nhỏ

* Hoạt Động 2:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.

* Quan sát đàm thoại.

- Các hơm có bạn búp bê đên thăm lớp chào bạn búp bê

- Bạn búp đến thăm lớp mang tặng lớp hai loại thật to ngon

- Các quan sát xem hai + Cơ cho trẻ quan sát bưởi(bịng)

- Hỏi trẻ hà gì?

- À bưởi có tên gọi khác bịng

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ bưởi 1-2 lần - Hỏi trẻ bưởi có rạng hình gì?

- Qủa bưởi to hay nhỏ?

- Trẻ hát cùn cô - Quả khế

- Lắng nghe trò chuyện

- Trẻ kể tên

- Lắng nghe trả lời

- Q/s đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe chào bạn búp bê

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc 2-3 lần

- Cho trẻ đọc theo cô từ bưởi to 2-3 lần - Cơ cho tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc + Quan sát cam:

- Hỏi trẻ gì?

- À cam - Cô cho trẻ đọc theo cô từ cam 1-2 lần - Hỏi trẻ cam có rạng hình gì?

- Qủa cam to hay nhỏ?

- Cho trẻ đọc theo cô từ cam nhỏ 2-3 lần - Cơ cho tổ đọc, nhóm đọc

- Cơ trị chuyện với hai to, nhỏ so sánh hai loại với để trẻ nhận biết cách rõ to hơn,và nhỏ

*Hoạt Động : Tổ chức luyện tập củng cố

TCVĐ; “ Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chơi cô chơi trẻ để bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt Động 4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cơ củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục biết chăm sóc ăn rửa, bóc vỏ, ăn nhiều có nhiều vitamin giúp cho thể mau lớn ,

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ đọc theo 1-2 lần - Tổ,nhóm,cá nhân trẻ đọc - Trẻ quan sát cam - Qủa cam

- Trẻ lắn nghe

- Trẻ đọc theo cam - Rạng hình trịn

- Qủa cam nhỏ - Trẻ đọc theo cô

- Tổ,nhóm,cá nhân trẻ đọc - Trẻ lắng nghe trị chuyện để hiểu rõ

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắn nghe cô hưỡng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 1-2 lần - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

…

……… …

……… ……… ……… …

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐ:hát “ Qủa”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Vườn nhà bé”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển khả ca hát cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Băng đĩa có nội dung hát quả, Vườn nhà bé - Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ, sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ)

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, Trò chuyện gây hứng thú. - Cô đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Qủa chanh xanh ” - Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ nói ? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2.Giới thiệu :

- Hôm cô vận động theo nhạc hát Qủa !

3.Hướng dẫn thực hiện.

*Hoạt động 1:Ơn hát Qủa.

- Cơ trẻ hát hát 2-3 lần

- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Dạy trẻVĐTNBH“Qủa ” - Cô hướng dẫn trẻ cách vận động:

- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s

- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cô - Cô cho trẻ vận động theo cô 3- lần

- Trẻ vận động cô ý q/s sửa sai cho trẻ , - Cơ cho trẻ vận động theo tổ ,nhóm ,cá nhân

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời

- Hát cô 2-3lần - Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động - Cơ cho lớp vận động lại lần

* Hoạt động 3: nghe hát Vườn nhà bé

- Giới thiệu tên hát “ Vườn nhà bé” - Giới thiệu tên tác giả hát cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe lần1 nhạc, giai điệu hát

- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát

- Lần :Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ vận động theo nhạc hát cô

- Trẻ vận động cô ý q/s động viên khích lệ trẻ 4.Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông ngồi PTGT

5.Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

nhóm,cá nhân - Trẻ lắng nghe - Cả lớp vận động

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Giảng nội dung hát - Lắng nghe vận động theo cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… ……….

………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Quả thị” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện.hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh truyện “Quả thị”

2 Địa điểm

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Qủa chanh xanh ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ nói ? - Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua thơ

2 Giơí thiệu bài:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện thị có thích khơng nào? - Để nghe câu chuyện phải ngồi thật ngoan lắng nghe cô kể

3.Nội dung:

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời

* Hoạt động 1:Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể chuyện lần diễn cảm tồn câu chuyện - Cơ kể lần kết hợp tranh+ Giảng nội dung chuyện

- Câu chuyện nói thị áo xanh ngủ cành, bạn vịt lạch bạch đến gọi: thị áo xanh ,thị dạy nhanh, chơi thị Nhưng thị ngủ im lìm cây,bạn mèo đến cào vào thị gọi: thị áo xanh , thị dạy

nhanh, chơi thị Nhưng thị ngủ im lìm thị, hơm có bà cụ ngang qua nói Thị đâu mà thơm nhỉ? nhìn lên thị bà thấy thị mặc áo vàng, bà giơ bị gọi.Thị thị hỡi, Thị rụng bị bà, Bà để bà ngửi, Chứ bà không ăn, nghe bà gọi, thị áo vàng liền rơi vào bị bà cụ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

- Thị ngủ đâu?

- Vịt lạch bạch đến bên thị gọi nào? - Nhưng thị ngủ yên đâu?

- Mèo đến cào vào thị gọi nào? - Nhưng thị ngủ yên đâu?

- Bà cụ gọi nào?

- Thế thị vào bị bà cụ? - Cô kể lại chuyện lần với tranh có từ

*Hoạt động:3Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu

- Lắng nghe cô kể chuyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện

- Trẻ lắng nghe

- Đàm thoại cô - Qủa thị

- Trẻ kể tên nhân vật - Ngủ cành

- Quả thị áo xanh,thị dạy nhanh, chơi thị - Ngủ im lìm - Quả thị áo xanh,thị dạy nhanh, chơi thị - Ngủ im lìm - Trẻ trả lời

- Vào bị

1-2 lần

- Trẻ tập kể cô khuyến khích động viên trẻ để trẻ kể

4.Củng cố, Giáo dục: - Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ phải biết nghe lời người lớn 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

1-2 lần

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ………

………….……… ……

……… ……… ……… ……… ……… …

…

……… …

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Vẽ lên

Hoạt động bổ trợ :

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết làm cầm bút biết vẽ theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đơi tay ,óc sáng tạo cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Giấy A4 vẽ sẵn có tán to cho trẻ, bút sáp màu - Băng đĩa nhạc nhẹ nhàng

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cô cho trẻ hát hát“ Quả”

- Cô vừa hát hát nói gì?

- Cơ trò chuyện chủ đề trẻ qua hát - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ thật đẹp cho đồng ý không nào?

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu sẵn có tán to

- Hỏi trẻ có con? - Trong tranh vẽ đây?

- Các q/s xem có chưa? - Vậy cô cùng vẽ thật nhiều cho đồng ý khồn?

- Để vẽ cho quan sát vẽ mẫu chước

- Muốn vẽ chước tiên phảy có tranh, có bút vẽ cô cô phải cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay , ngón cái, trỏ, để giữ bút, cịn tay trái giữ tranh vàn tư ngồi phải ngắn lưng cúi xuống mặt bàn - Cơ vẽ nét cong trịn,nét sổ thẳng để tạo thành cho xong có đẹp khơng ?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát tranh vẽ mẫu sẵn có tán to cho trẻ - Cô cho trẻ thực vẽ ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm đẹp

- Cô nhắc trẻ vẽ thật khéo để sản phẩm đẹp - Trong núc trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng để trẻ thực

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ vẽ

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời

- Lắng nghe quan sát - Có tranh

- Vẽ

- Trẻ lắng nghe trưa - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ q/s lắng nghe hướng dẫn

- Có

- Trẻ tranh , bút sáp màu - Trẻ thực vẽ

- Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong chưa? - Cơ mời lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung

4.Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm 5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm

- Trẻ trả lời song - Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ cất sản phẩm *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….

…………

………

……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………