GIÁO ÁN TUẦN 18 :CĐ7: MỘT SỐ LOẠI QUẢ CĐ NHÁNH 2:QUẢ Ở KHẮP MỌI NƠI

-Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành v[r]

Tuần:18 CHỦ ĐỀLỚN:

Thời gian thực :2 tuần từ ngày: Chủ đề nhánh 2: SốTuần thực : Thời gian thực từ ngày A/ TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H Ơ I T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G

1.Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo - Đưa trẻ vào nề nếp lớp

- Lớp học sẽ, đồ chơi

2.Trò chuyện :Trò chuyện với trẻ số loại (tên gọi, đặc điểm, hương thơm)

- Biết gọi tên, đặc điểm, số loại quen thuộc

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Các loại

3.Thể dục sáng : Thể dục sáng: “ tập với nơ”

- Biết tập động tác theo yêu cầu cô

- Phát triển thể lực cho trẻ, tạo thói quen tập thể dục cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Địa điểm sân trường

4 Điểm danh kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

- Nắm sĩ số lớp

-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

- Sổ điểm danh,bút - Bảng thời tiết

MỘT SỐ LOẠI QUẢ

Quả khắp nơi 1 tuần

07 /01đến ngày11 /01/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ : Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định

cơ trao đổi ngắn với phụ huynh trẻ tình hình trẻ lớp

- Chào

-Trẻ cất đồ dùng

2.Trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ số loại - Các cô chợ

- Con thấy chợ có gì?

- Con nhìn thấy đây?và có mùi vị thơm ntn?

- Ở nhà có khơng? nhà trồng có biết khơng?

- GD trẻ biết chăm sóc cây, ăn có vitamin

- Đi chợ - Có

- Quả chuối, cam ,

-Trẻ trả lời -Lắng nghe

3 Thể dục sáng

- Kiểm tra sức khỏe

*HĐ1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chân

*HĐ2: Trọng động:

a BTPTC:“ Tập với nơ “bài : (Quả) - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT1: HH: Thổi nơ

+ ĐT2 :Tay : Đưa tay lên cao hạ xuống

+ ĐT3 : Chân: tay đưa ngang trước khụy gối + ĐT4: Bụng: Tay cao cúi gập trước ngón tay chạm ngón chân

+ ĐT4: Bật: Chụm chân bật chỗ

- Cô cho trẻ tập động tác tập lần.động viên trẻ

*HĐ3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm đung đưa vòng - Kết thúc:

- Con vừa học ?

- GD: Chăm tập thể dục buổi sáng - Nhận xét ,tuyên dương

- Trẻ có sức khỏe tốt - Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập theo cô động tác thể dục

- Trẻ tập hứng thú - Cây đung đưa vòng -Lắng nghe cô củng cố

- Giáo dục nhận xét

4 Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ

- kiểm tra VS, Dự báo thời tiết ngày

- Dạ cô

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

-T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

C

Ủ

A

T

R

Ẻ

*Chơi trời :

* Chơi: Người bán hàng

*Chơi: Xem tranh ảnh loại

* Chơi : Nặn , vẽ loại ,

* Chơi VĐV :

- Xếp vườn ăn quả, xếp vào giỏ

* Chơi: nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao loại

-Tùy theo thực tế ngày - Trẻ biết đóng vai cửa hàng bán loại quả,

- Trẻ biết dở, xem tranh ảnh loại quả, gần gũi quen thuộc

- Trẻ biết nặn, vẽ , loại

- Trẻ biết cách xếp vườn ăn biết xếp vào giỏ

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc kết hợp hát vận động,

-Thời tiết - Tiền, loại - Tranh, ảnh loại

- Chuẩn giấy A4, đất, sáp

- Đồ chơi lắp ghép, loại - Dụng cụ âm nhạc, Bài hát chủ đề,

HOẠT ĐỘNG

*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ chơi:

- Cô cho trẻ hát “ Quả”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Cô giới thiệu đồ chơi

- Giới thiệu nội dung chơi đồ chơi - Cô cho trẻ chọn đồ chơi mà trẻ thích - Con thích chơi đồ chơi nào?

- Vì lại thích chơi đồ chơi đó? - Cô cho trẻ tự đồ chơi mà trẻ thích

- Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

- Cô cho trẻ thực chơi

* HĐ2: Bao quát trẻ chơi

- Cơ nhóm q/s trẻ chơi, Đăt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét chung

*HĐ3: Kết thúc chơi.

- Cơ nhận xét nhóm chơi , - Động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ ăn có nhiều vitamin - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ hát - Trị chuyện chủ đề - Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn đồ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ đồ chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ cất đồ chơi ngăn nắp

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G V Ệ S IN H

* Vệ sinh : -Trẻ biết rửa tay rửa mặt

trước sau ăn(Trẻ biết rửa tay theo quy trình )

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

* Ăn chính:

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ănngày hơm

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

* Ngủ trưa

-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn - Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát , chăn , chiếu , gối , phản nằm H Đ Ă N P H Ụ

*VS- Ăn phụ

- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh

- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn phụ

- Trẻ VS

- Bài hát - Đồ ăn phụ HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định , - Rửa tay xà phòng thơm ,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát

của trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm ,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

-Trẻ ngủ yên tĩnh

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng

- Trẻ thoải mái ngủ dậy, Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

- Ôn tập buổi sáng

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

- TCVĐ-TCDG:

+Bóng trịn to, Nu na nu nống, Bịt mắt bắt dê

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô học

- Khắc sâu kiến thức học - Trẻ biết chơi với đồ chơi theo ý thích, Chơi đồn kết với bạn

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng -Trẻ biết cách chơi trò chơi, Rèn ghi nhớ cho trẻ -Trẻ biết biểu diễn văn nghệ

- Các cũ học - Đồ chơi

- Trò chơi, khăn

- Bài hát chủ đề ,

- Ăn chính - Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.Trả trẻ

- Vệ sinh trả trẻ trao đổi với phụ huynh

- Trẻ biết nhận xét mình, Nhận xét bạn

- Giúp trẻ trước

- Cờ, phiếu bé ngoan Khăn,Chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

+Cô cho trẻ ôn cũ học

+ Chơi với đồ chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu nhóm chơi, hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi

- Cô cho trẻ thực chơi quan sát bao qt trẻ chơi

+ Trị chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ - Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ biểu diễn học

- Cô bật băng đĩa nhac cho trẻ biểu diễn , cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ ơn cô

- Trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ nghe cô giới thiệu hướng dẫn chơi - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ biểu diễn cô

+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần, trả trẻ

- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận sét chung cho trẻ cắm cờ,phát bé ngoan cho trẻ

+ Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng trẻ

-Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh

- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe cô

- Trẻ

- Trẻ chào cô, chào bạn

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : VĐCB :“ Truyền bóng qua đầu ”

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: “Ném bóng vào lưới”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết truyền bóng khéo léo qua đầu khơng làm rơi bóng - Trẻ biết cầm bóng tay để truyền

- Trẻ biết tập động tác thể dục, biết chơi trị ném bóng vào lưới

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển khéo léo cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khoẻ tốt giữ gìn vệ sinh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bóng, rổ, lưới - Bài hát: Quả

2 Địa điểm tổ chức :

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cô bài: “ Quả ” - Cô vừa hát ?

- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát

2 Giới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh phải làm ?

3.Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ - Cô cho trẻ khởi động theo nhạc hát (đi chơi) kiểu chân

*Hoạt động 2: Trọng động a.BTPTC: Tập với nơ

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT1 : Đưa tay lên cao hạ xuống

+ ĐT2 : tay đưa cao nghiêng sang trái, phải

- Trẻ hát - Trẻ

- Trẻ trị chuyện cô

-Tập thể dục

-Trẻ có sức khỏe tơt -Trẻ khởi động - BTPTC

-Trẻ thực theo cô động tác,

+ ĐT3: Ngồi xuống đứng lên

+ ĐT4: Chụm chân bật chỗ động viên trẻ

b.VĐCB: Truyền bóng đầu

- Cơ giới thiệu : VĐCB :Truyền bóng đầu Để truyền bóng đầu q/s cô tập mẫu

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2+Phân tích: Cơ cho lớp đứng thành hàng dọc cách khoảng cánh tay Cô cho bạn đứng đầu hàng xòe bàn tay cầm bóng đưa bóng lên cao đầu chuyền cho bạn đứng sau người ngả sau bạn đứng sau đón bóng hai tay truyền tiếp cho bạn đứng sau theo hàng dọc đến cuối hàng Bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng tiếp tục truyền Các rõ cách tập chưa?

- Cô tập mẫu lần 3:

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ,Cô q/s sửa sai cho trẻ, Động viên trẻ

- Cô cho trẻ thực 1-2 lần

- Cô cho tổ thực hiện, Nhóm thực

-Trẻ thực cô ý quan sát bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cô động viên động viên khuyến khích trẻ tập

c Trị chơi “ Ném bóng vào lưới ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng vào lưới - Cơ hướng dẫn cách chơi : Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, cột lưới để hàng dọc cách vạch 80cm có rổ đựng bóng để đầu hàng bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay đứng chân trước chân sau vạch, tay đưa từ trước xuống sau đưa tay ngang tầm mắt để ném bóng vào lưới ngả người trước rõ cách chơi chưa? - Cô chơi mẫu

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

*HĐ3:Hồi tĩnh:

- Chúng nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố- Giáo dục:

-Trẻ lắng nghe giới thiệu - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Quan sát cô tập mẫu lần

- Lắng nghe phân tích hướng dẫn cách truyền

- Rồi

- Trẻ q/s cô tập mẫu lần - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện1-2 lần - Tổ thực hiện, Nhóm thực hiên

- Trẻ sửa sai

-Trẻ lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi

- Rồi - Trẻ q/s

- Trẻ thực chơi 1-2 lần

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

vòng

- Trẻ nhắc lại tên lại -Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

Hoạt động bổ trợ: TC: Về nhà to, nhà nhỏ

I Mục đích -Yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ nhận biết to - nhỏ qua kích thước - Trẻ nói từ “to hơn, nhỏ hơn”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát cho trẻ,

- Rèn luyện cho trẻ kỹ tư , ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết biết trồng ăn quả, chăm sóc vun sới, ăn có nhiêu vi-ta -min

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên trẻ:

+Một số loại có kích thước khác nhau(hình dáng giống nhau:quả tranh, cam, chuối, đậu.)

+Một số đồ chơi có hình dáng loại khác

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo nhạc : “ Quả”

- Cơ vừa hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát

- Ngồi có hát cịn biết tên nữa?

- Cô cho trẻ kể mà trẻ biết

*HĐ2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.

- Quan sát - đàm thoại. - Cô đưa ra.

+Cô đưa cam, chanh ra, Chào bạn bạn

-Trẻ hát - Quả khế

- Trẻ trò truyện cô - Trẻ kể tên, bưởi , Na, táo

chơi với bạn trái nhé!

+ Cô giấu chanh phía sau cam, đậu phía sau chuối

+ Các mở mắt đoán xem trốn đâu

+ Cô cho lớp đọc + Cơ mời tổ, nhóm đọc,

+ Chúng tìm chỗ nấp bạn chưa ?

+ Vì khơng nhìn thấy bạn chanh bạn đứng sau bạn cam nhỉ!

+ Quả cam chanh(quả to hơn, nhỏ hơn).đúng

+ Cô cho trẻ đọc lại cam to, chanh nhỏ - Cô cho trẻ chơi ngược lại cho to trốn sau nhỏ

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi có hình khác nhau, khuyến khích động viên trẻ

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố TC:Về nhà to, nhỏ + Cơ giới thiệu tên trị chơi + Cơ hướng dẫn cách chơi + Cô chơi mẫu

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi lần + Cô khuyến khích trẻ

*HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc ăn - Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

+Trẻ nhắm mắt lại +Trẻ đoán

+Cả lớp đọc + Tổ, nhóm đọc +Rồi

+Trẻ trả lời theo ý trẻ +Trẻ cam to hơn, chanh nhỏ

+ Cả lớp đọc lại - Trẻ q/s

-Trẻ chơi - Hứng thú - Lắng nghe

- Q/s

- Trẻ chơi lần

-Trẻ nhắc tên -Lắng nghe cô gd -Trẻ lắng nghe -Trẻ chuyển h/động

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết vđ theo nhạc hát

- Trẻ nghe giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, cảm xúc hát - Phát triển vận động cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý môn âm nhạc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc hát quả,

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ qs số loại quả” - Quả đây?

- Muốn ăn phải làm gì? - Ăn nhiều mau lớn, khỏe mạnh

2 Giớí thiệu bài:

-Hơm dạy vđ hát nói nói có thích khơng?

- Để vđ hát lắng nghe hát trước vđ

3.Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1:

- Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe chậm, rõ ràng - Cơ hát lần 2: nội dung hát nói mà chua chua , xin thưa khế, ăn chua vâng chua để nấu canh cua ngon,

- Cơ dạy trẻ vđ theo cách

+ Cách 1: Nhún người sang bên (trái, phải) + Cô VĐ mẫu

+ Cô cho lớp vđ 2-3 lần

-Trẻ q/s - Trẻ trả lời

- Chăm sóc, vun sới - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe nói trả lời có

-Vâng

-Trẻ nghe cô hát lần -Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung

- Lắng nghe - Trẻ q/s

+ Cô cho tổ, nhóm vđ, đơng viên trẻ

+ Cách 2: Cho trẻ vỗ tay theo nhịp hát + Cô vỗ mẫu

+ Cô cho lớp vđ 2-3 lần

+ Cơ cho tổ, nhóm vđ, đơng viên trẻ + Cơ động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn nhà bé” + Giới thiệu bài: Vườn nhà bé nghệ sĩ An Bom

+Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe chậm, rõ ràng + Cô hát lần 2: Cơ giảng giải nội dung hhát nói vườn nhà bé có nhiều xanh có na, mít tỏa hương thơm làng, có dừa xóa tóc soi bóng bờ ao, đàn cao nơ đùa vui vẻ, có khế hoa tím dụng đầy, đàn thơ ngây lúc la lúc lắc, có cam, quýt tỏa hương thơm làng, có gấc chín đỏ để bà thổi sôi vào chiều thứ bảy, vườn nhà bé ngoan nở hoa kết trái tỏa hương thơm nồng nàng, vườn bé ngoan Thì giống bé lớn lên ngày

+ Cô mở nhạc hát lần 3mời trẻ đứng lên hưởng ứng Khuyến khích trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Gíáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ vđ theo tổ, nhóm - Lắng nghe

- Trẻ q/s

- Trẻ vđ 2-3 lần

- Trẻ vđ theo tổ, nhóm - Trẻ hứng thú

- Trẻ lắng nghe lần - Trẻ ý lắng nghe cô hát lần 2+ giảng nội dung

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục

- Nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý Bà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Truyện tranh thị - Que

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Quả

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát - Các ăn chưa?

2.Giới thiêu bài

- Hôm cô dạy kể câu chuyện thị nhé!

3.Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể lần diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp tranh+ Giảng nội dung chuyện

- Câu chuyện nói thị áo xanh ngủ cành, bạn vịt lạch bạch đến gọi: thị áo xanh ,thị dạy nhanh, chơi thị Nhưng thị ngủ im lìm cây,bạn mèo đến cào vào thị gọi: thị áo xanh , thị dạy nhanh, chơi thị Nhưng thị ngủ im lìm thị, hơm có bà cụ ngang qua nói: Thị đâu mà thơm nhỉ?nhìn lên thị bà thấy thị mặc áo vàng , bà giơ bị gọi: Thị thị hỡi, Thị rụng bị bà, Bà để bà ngửi, Chứ bà không ăn, nghe bà gọi, thị áo vàng liền rơi vào bị bà cụ

- Trẻ hát - Trẻ Quả - Rồi

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Vâng

- Cơ kể lần với tranh có từ kể xong

- Câu chuyện có tên là”Quả thị” Chúng đọc to

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

- Thị ngủ đâu? -Vịt lạch bạch gọi? - Thị ngủ đâu?

- Mèo đến cào cào vào thị gọi? - Thị ngủ đâu?

- Bà cụ gọi: thị làm sao,

- Khuyến khích động viên trẻ

*Hoạt động 3:dạy trẻ kể chuyện

- Dạy trẻ kể đoạn 1-2 lần , động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại vừa học - Giáo dục trẻ biết yêu quý bà

5 Kết Thúc

- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ nghe cô kể lần - Trẻ đọc 2-3 lần

- Quả thị

- Vịt, thị, Mèo, bà cụ - Trên cành

- Không

- im lìm cành - Khơng

- im lìm cành - Thị rơi bị bà - Hứng thú

- Trẻ kể đoạn1-2 lần cô

-Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ

trẻ

Hoạt động bổ trợ: nghe hát “vườn nhà bé” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ lên có tán to

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Giấy A4 vẽ sẵn có tán to cho trẻ, bàn ghế, bảng, nam châm, sáp màu - Băng đĩa Bài hát: Quả , vườn nhà bé

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô mở băng đĩa Quả - Các vừa hát gì?

- Trong hát có gì?à khế

2.Giới thiệu bài

- Vậy cô hôm vẽ lên thật đẹp nhé?

3.Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Quan sát cô vẽ mẫu

- Muốn vẽ lên quan sát cô vẽ mẫu !

- Cơ có tranh vẽ sẵn có tán to, nhiệm vụ cô vẽ thật nhiều lên

- Cơ cầm bút tay phải(bằng đầu ngón tay: cái, trỏ, giữ bút)

-Tay trái cô giữ tranh

- Cơ vẽ xong có đẹp không ?

*Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô phát giấy A4, sáp màu cho trẻ

- Chúng ngồi ngắn thẳng lưng cúi xuống mặt bàn cầm bút tay phải

- Cô cho trẻ thực cô bao quát trẻ ( cô gợi ý

-Trẻ hát, - Quả - Khế - Vâng

- Lắng nghe q/s

con cầm bút tay nào, vẽ lên có tán to thật đẹp, thật nhiều

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô bật nhạc hát vườn nhà bé cho trẻ nghe trưng bày sản phẩm.

- Các thực xong chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm xem bạn nàovẽ tranh đẹp

- Cô treo tranh trẻ lên bảng

- Cơ mời trẻ lên nhận xét bạn + Bức tranh con?

+ Con vẽ tranh con? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố - Giáo dục

- Con vừa học gì?và nghe hát gì?

- Các phải biết giữ gìn sản phẩm

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Vâng

-Trẻ thực vẽ vào giấy A4

-Trẻ hứng thú

-Trưng bày sản phẩm - Nghe hát

- Rồi

-Trẻ trả lời

-Trẻ lên nhận xét +Trẻ trả lời

- Lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe gd -Lắng nghe nxtd

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ