- Trẻ biết tập các động tác thể dục và biết trườn qua vật cản2. - Biết vận động và chơi trò chơi một cách linh hoạt.[r]
(1)TUẦN 35 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực : tuần: từ ngày: Chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực từ ngày:
A/ CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
* Đón trẻ - Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn nắp Giá để đồ
* Trò chuyện: Lớp mẫu giáo, Đồ
dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Trẻ biết Lớp mẫu giáo, Đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Tranh ảnh lớp mẫu giáo
*Thể dục sáng ( Tập với
trường chúng cháu trường MN)
- Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn
- Biết lễ phép với cô giáo biết cô -Trẻ biết thời tiết ngày nắng hay mưa
- Sổ theo dõi - Bảng dự báo thời tiết
BÉ ĐI MẪU GIÁO
22/ 06 đến ngày 10 / 07 / 2020 Bé mẫu giáo :
06 /07 đến ngày 10/07/2020
HOẠT ĐỘNG
(2)1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định.Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Chào cơ,bố ,mẹ
2.Trị chuyện:
- Cho trẻ nghe hát “ Cháu mẫu giáo ” - Các vừa nghe hát cò tên gì? - Trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lắng nghe lời giáo học
- Trẻ lắng nghe hát -Cháu mẫu giáo -Trẻ trị chuyện CĐ - Lắng nghe giáo dục
3.Thể dục sáng:
- Kiểm tra sức khỏe
a.Khởi động:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ” Đi kết hợp kiểu chân
b.Trọng động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1: Thổi nơ
- ĐT 2: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 3: tay chống hông nghiêng người sang bên - ĐT 4: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước
- ĐT 5: Bật chỗ Cô động viên trẻ
c Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
4 Củng cố - Giáo dục
- Nhận xét - tuyên dương
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động cô
- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực theo cô động tác
- Trẻ thực lần nhịp
- Trẻ nhẹ 1-2 vòng
- Lắng nghe
5 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ
- Hôm thời nắng hay mưa
- Dạ cô
- Trẻ trả lời, cắm biển TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .
*Chơi trời :
* Chơi thao tác vai:
- Chơi đóng vai giáo, Mẹ , Bán hàng
* Chơi : Xem tranh ảnh lớp mẫu giáo,
Trường mầm non Đồ dùng , Đồ chơi lớp mẫu giáo
*Chơi HĐVĐV :
- Xếp lớp mẫu giáo,Trường mầm non
* Chơi với thiên nhiên:
-Tưới nước, Chăm sóc
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể vai chơi mình, Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
-Trẻ biết xem tranh ảnh lớp mẫu giáo, Trường mầm non số đồ dùng, Đồ chơi lớp mẫu giáo - Rèn ý, nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh
- Biết Xếp khối hình với để tạo thành lớp mẫu giáo, Trường mầm non
- Phát triển khả sáng tạo khéo trẻ
- Biết tưới nước cho
- Thời tiết
- Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ cho góc
- Một số tranh ảnh số đồ dùng , Đồ chơi lớp mẫu giáo
- Bộ lắp ghép xếp hình
- Thùng tưới, đồ làm vườn
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghe hát “ Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Các lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi cho hợp lý - Cô cho trẻ đồ chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi.
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét trẻ trình chơi
3 Kết thúc
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Nghe “Cháu MG - Trò chuyện CĐ - Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe q/s
- Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo cô
- Trẻ đồ chơi - phân vai chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát nhóm - Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe cô NX
- Trẻ lắng nghe cô NX - Lắng nghe cô GD - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)H Đ V Ệ SI N H
* Vệ sinh :
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư
A * Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa đông ,
H Đ Ă N P H
Ụ *VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ vận động nhẹ:
- Trẻ vs - Vận động nhẹ - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phịng thơm
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cơ cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
(6)- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vđ nhẹ nhàng
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ nhàng - Trẻ nhận đồ ăn phụ, ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P
- Ôn học buổi sáng
- Chơi với đồ chơi
- TCVĐ - TCDG:
+Bóng tròn to, nu na nu nống , bịt mắt bắt dê
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Trẻ biết hoạt động với đồ chơi
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ chơi theo nhóm đồn kết
- Nội dung trò chơi, khăn
- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn (rèn
kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ)
- Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao quát ý
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ
(7)xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuầnTrả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định trị chuyện:
- Cơ đọc thơ : “ Làm đồ chơi” - Trò chuyện trẻ qua thơ
* Ôn học buổi sáng
+ Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, dân ca + Cô cho trẻ đọc Động viên trẻ
*Cô tổ chức cho trẻ vào chơi với đồ vật
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi
- Cơ chơi trẻ Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Trị chơi : TCVĐ - TCDG
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi, - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích ,nhận xét, GD
- Trẻ lắng nghe - Trò chuyện cô + Trẻ đọc
+ Trẻ hứng thú - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Nhặt đồ chơi gọn gàng - Trẻ lắng nghe
- Q/s cô chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần, trẻ hứng thú
*Ăn chính
- Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời mời bạn ăn cơm Cơ giớithiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng
(8)sạch sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ.Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
+ Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn + Cơ nhận xét, cho trẻ cắm cờ
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe, trẻ lên cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan
- Lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
B/HỌAT ĐỘNG CHƠI- TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động :VĐCB: “ Trườn qua vật cản ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Trời nắng trời mưa ”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết trườn qua vật cản - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay ,Chân ,mắt cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùngcủa cô trẻ
- Vật cản , Chiếu để trườn, Các động tác thể dục
-Trò chơi “ Trời nắng trời mưa ”bài hát chơi, trường chúng chaú trường MN
(9)- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ đọc thơ “ Cùng chơi ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung thơ
2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB: trườn qua vật cản nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Khởi động :
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Bài chơi” Đi kết hợp kiểu chân
*Hoạt động 2: Trọng động:
a BTPTT(Tập với trường chúng cháu trường MN)
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - ĐT1: Giơ tay trước lên cao
- ĐT2: Tay chống hông nghiêng người bên - ĐT3:Tay đưa lên cao cúi gập người xuống
- ĐT4: Bật chỗ Cô cho trẻ tập động tác tập lần, vừa tập vừa động viên
b VĐCB : “ Trườn qua vật cản ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục trườn qua vật cản
- Để trườn qua vật cản quan sát tập mẫu chước
- Trẻ đọc thơ
- Lắng nghe trị chun
Phải tập thể dục -Vâng
-Trẻ có sức khỏe tốt
-Trẻ khởi động theo cô động tác
-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
-Trẻ tập đôngj tác lần hứng thú tập
- Trẻ tập VĐCB - Đứng thành hai hàng - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Q/s cô tập mẫu lần1
- Q/s cô tập mẫu lần2 phân tích động tác
- Rồi
- Q/s cô tập lần
(10)- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích TTCB: Cô để vật cản đường thẳng cô nằm sấp người xuống sàn trườn kết hợp tay chân mắt nhìn thẳng phía chước Khi trườn đến chỗ có vật cản phải trườn khéo léo cho không bị chạm vàovật cản, trườn xong cô đứng dạy cuối hàng đứng Các rõ cách trườn chưa ?
- Cô tập mẫu lần
- Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
c TCVĐ “ Trời nắng trời mưa ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô cho cao lớp làm thỏ kiềm ăn, Khi nghe có tín hiệu trời mưa to thỏ chạy nhanh nhà không bị ướt
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục,thể thao
5 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi lần
(11)*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động :NB: Trò chuyện bé lên mẫu giáo
Hoạt động bổ trợ: VĐTN : “ Cháu mẫu giáo ”
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết số hoạt động trường mầm non - Trẻ biết vận động cách thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời người lớn , Chăm ngoan học giỏi
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh lớp số đồ dùng, đồ chơi - Nhạc hát “ Cháu mẫu giáo ”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ nghe bàt hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ”
- Các vừa nghe cô hát hát nói ?
- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát
- Hơm lớp NB Trị chuyện bé lên mẫu giáo
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh lớp mẫu giáo - Cơ có ?
- Trong tranh vẽ gì? - Trong lớp có gì?
- Các bạn làm gì?
- Cơ cho lớp đọc bạn 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân Cô động viên trẻ sửa ngọng cho trẻ
- Ngồi chơi bạn làm ? - Các bạn học lớp mẫu giáo
- Cô cho trẻ đọc từ lớp mẫu giáo 2-3 lần - Cơ cho trẻ đọc tổ, nhóm, cá nhân
- Các thấy bạn tranh học có đồ dùng học tập, đồ chơi nhiều khác với nhà trẻ, có thích lên mẫu giáo không?
- Các lớn lên mẫu giáo học , Được chơi tham gia vào hoạt động bạn vui ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, Học giỏi lắng nghe lời
- Trẻ nghe cô hát
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Trẻ trò chuyện CĐ - Vâng
- Trẻ Q/s đàm thoại - Quan sát
- Tranh - Lớp
- Có bạn, đồ dùng, đồ chơi - Đang chơi
- Trẻ đọc 2-3 lần - Tổ, cá nhân đọc - Còn học - Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc theo 2-3 l - Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Có
- Trẻ q/s lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô GD
- Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ vận động 2-3 lần - Lắng nghe,
(13)ông bà, Bố mẹ, Cô giáo
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố + VĐTN : “ Cháu mẫu giáo ”
- Cô giới thiệu tên vận động, - Cô hướng đẫn cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần - Cô vđ trẻ quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý bảo vệ loại hoa không bẻ cành hái hái hoa
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe cô nx td
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(14)
Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: VĐ : “ Cháu mẫu giáo ”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát ”Vui đến trường
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát, giai điệu - Trẻ biết vđ
2 Kỹ năng
- phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả vđ cho trẻ khả nghe
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu thích âm nhạc
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Đàn, đài đĩa, trống phách, xắc xô - Nhạc không lời hát vui đến trường
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
(15)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe hát “ Vui đến trường ” - Các vừa nghe hát có tên - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát
2 Giớí thiệu bài:
- Hơm dạy vđ hát vui nhộn có muốn biết hát khơng? - À hát “ Cháu mẫu giáo ”
- Để vđ hát lắng nghe hát vđ chước
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: “ Cháu mẫu giáo ”
- Cô giới thiệu tên hát “Cháu mẫu giáo ” - Cô hát lần
- Cô hát lần
- Cô mở nhạc hát lần vđ mời trẻ đứng lên hưởng ứng Chúng có thích vđ khơng?
+ Cơ có cách vận động , q/s thật tinh - Cô mở nhạc không lời vận động mẫu cách ( lần) + Cô cho lớp vận động 2-3 lần
+ Cô cho trẻ vđ theo tổ, cá nhân Cô động viên trẻ - Cô mở nhạc không lời vận động mẫu cách (2 lần) + Cô cho lớp vận động 2-3 lần
+ Cô cho tổ, cá nhân vđ.động viên sửa sai cho trẻ + Cơ khuyến khích động viên trẻ vđ
* Hoạt động 2: Nghe hát ”Vui đến trường
- Cô giới thiệu tên hát :Vui đến trường hồ bắc - Cô hát lần
- Cô hát lần 2+ giảng nội dung nói đến chim hót
- Trẻ nghe hát - Vui đến trường - Trị chuyện
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hát lần 1,2
- Nghe cô hát lần hưởng ứng Có - Vâng
- Trẻ q/s
- Trẻ vđ 2-3 lần - VĐ theo tổ, cá nhân - Q/s cô vđ mẫu cách - Trẻ vđ 2-3lần
- Vđ theo tổ, cá nhân - Lắng nghe cô
(16)rất hay có ơng mặt trời lên cao sáng rõ,em rửa mặt sạch, đánh trắng mẹ đưa em đến lớp gặp bạn gặp cô thật vui
- Cô hát lần :Kết hợp mở nhạc trẻ đứng lên hưởng ứng cô khuyến khích trẻ
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lắng nghe lời cô giáo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
giảng ND
- Trẻ đứng lên hưởng úng
- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(17)
Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: VĐ: Cháu mẫu giáo
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ biết nhân vật thơ - Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng
- Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ
- Rèn khả diễn đạt phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ cô giáo
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh thơ “Bàn tay cô giáo” - Que
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦẢ TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô hát cho trẻ nghe vui đến trường - Con vừa nghe hát tên gì?
- Chúng có thích đến trường không?
- À đến trường có chơi, học, vui ?
2 Giớí thiệu bài.
- Hơm dạy học thơ nói giáo
- Để nghe hiểu thơ ngồi ngoan lắng nghe cô đọc
3.Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô giới thiệu tên thơ (Bàn tay cô giáo )
- Cô đọc diễn cảm lần
- Cô đọc diễn cảm lần + Giảng nội dung thơ nói bàn tay giáo khéo tết tóc cho em, nhà mẹ khen, bàn tay giáo vá áo cho em giống tay chị , tay mẹ hiền
- Cô đọc diễn cảm lần với tranh có từ
- Cơ vừa đọc thơ có tên bàn tay cô giáo cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô mời 1-2 trẻ đọc sửa sai cho trẻ động viên trẻ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc thơ tên ? - Cơ làm cho
- Về nhà nào?
- Trẻ nghe
- Vui đến trường - Có
- Lắng nghe
- Vâng
- Lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu tên thơ
- Nghe cô đọc lần1 - Q/S lắng nghe cô đọc lần giảng nội dung
- Trẻ q/s lắng nghe cô đọc lần
- Trẻ đọc 2-3 lần
-Trẻ hứng thú
(19)- Tay cô ntn?
- Bàn tay cô làm nữa? - Bàn tay giáo tay ai?
- Giáo dục trẻ: Biết chơi với bạn đoàn kết. Quý trọng ,vâng lời cô
* Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho trẻ đọc theo cô câu - lần - Cô cho tổ đọc theo cô
- Cơ cho nhóm đọc theo - Cá nhân trẻ đọc theo cô
- Khi trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Cô đông viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn đọc
* Hoạt động 4: VĐ cháu mẫu giáo
- Cô bật nhạc cho trẻ vđ lần Khuyến khích trẻ
4.Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chơi với bạn đoàn kết
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Khéo - Vá áo
- Chị cả, mẹ hiền - Lắng nghe
- Trẻ đọc - lần - Trẻ đọc
- Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Trẻ sửa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vđ lần
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô GD
- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(20)
Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động:
HĐVĐV: Tô màu tranh cô giáo
Hoạt động bổ trợ:
Nghe nhạc : Cô mẹ
I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu - Biết tô trang phục phối hợp màu phù hợp
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu
(21)2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe thơ “ Bàn tay cô giáo ”
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên ? - Bài thơ nói đến đến ?
- Các thấy giáo có kheo tay khơng?
- Vậy có muốn khéo tay giáo thơ không ?
Giới thiệu bài.
- Hơm tơ tranh cô giáo
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối” - Trời sáng
- Các nhìn xem bảng có ? - Tranh vẽ gì?
- À tranh cô giáo Con thấy cô giáo tranh có đẹp khơng ?
- Vậy muốn cho tranh cô giáo đẹp tơ màu cho tranh !
- Để tơ ngồi ngoan q/s cô tô mẫu chước
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát A4 cho trẻ
- Trẻ nghe thơ - Bàn tay cô giáo - Cô giáo
- Có
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ nhắm mắt lại - o ó o o
- Có tranh - Cô giáo
- Trẻ q/s có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe q/s
(22)- Hướng dẫn trẻ cách ngồi , Cách cầm bút
- Cô cho trẻ thực tô, Trẻ tô cô bao quát gợi ý bắt tay trẻ thực
- Con tơ màu cho tranh cô giáo đây? - Con tơ thật khéo léo khơng để màu trườm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe ( Cô mẹ)
- Các thực xong chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm Cô trưng bày giúp trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cơ nhận xét chung
Củng cố - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực tô hướng dẫn cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe nhạc - Rồi
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận sét sản phẩm - Lắng nghe cô NX
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD
- Trẻ lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
(23)