Giáo án 5-6 tuôi - Tuần 27-chủ đề "Giao thông " Nhánh 3- Một số luật lệ giao thông phổ biến" ( 2017-2018)

Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về 1 số biển báo và luật giao thông đường bộ qua những trò chơi nhé... Đội nào trả lời trước, đúng sẽ được 2 bông hoa, nếu trả lời sai đội khác có quyề[r]

CHỦ ĐỀ LỚN:GIAO THÔNG

Thời gian thực tuần : Từ ngày 05/03đến ngày 23 /03 năm 2018 Chủ đề nhánh 3- Tuần 27 : Luật giao thông Số tuần thực hiện: tuần

Tuần thứ 27 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần : Từ ngày 05/03 Chủ đề nhánh 3-: Luật giao thông ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trị chuyện

- Thể dục sáng

Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem tranh ảnh loại phương tiện giao thông treo lớp

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trang trí tranh ảnh loại giao thông

- Sân tập - Các động tác

-Sổ theo dõi trẻ

đến ngày 23/03 năm 2018 Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 23/03 năm 2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh loại phương tiện giao thông

- Kiểm tra sức khoẻ 1.Khởi động

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc, kết hợp kiểu

2.Trọng động

Bài tập phát triển chung :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

- Cô bao quát động viên trẻ tập

3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc

* Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….- Hơ hấp 2: Thở hít vào sâu

- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Tay : Đưa tay phía trước- sau vỗ vào - Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng 3: Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật chỗ

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc chơi đóng vai: - Chơi đóng vai người điều khiển PTGT

- Người bán hàng vé, hành khách tàu xe

Góc nghệ thuật:

Vẽ, dán, nặn PTGT - Tô màu PTGT

- Hát múa, vận động tiết tấu PTGT

Góc xây dựng

- Lắp ráp, ghép ô tô, máy bay, tàu hoả, xây lắp bến bãi nhà ga

Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm sách PTGT

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Trẻ nhập vai chơi, chơi theo nội dung yêu cầu góc

- Trẻ có kỹ vẽ nét bản, biết tơ mầu theo ý thích

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Biết tên gọi loại phương tiện giao thông

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- mầu, đất nặn, hồ dán, kéo

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Tranh, ảnh, sách loại phương tiện giao thông

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, cô giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH–YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngồ i trời

+ Trị chuyện thời tiết + Quan sát phương tiện giáo thông

+ Trò chuyện âm phương tiện giao thơng

+ Tưới

* Trị chơi vận động:

+ Trò chơi : Chim sẻ ô tô, ô tô bến,

* Chơi tự do:

+ Nhặt rơi, xếp hình ô tô thuyền,tàu, máy bay hột hạt

+ Vẽ phương tiện giao thông sân trường, gấp máy bay giấy,

+ Chơi với cát nước

+ Chơi với thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ biết cách quan sát trả lời câu hỏi cô - Biết tưới chơi trị chơi

* Kỹ năng:

Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác,thị giác, ngơn ngữ, phát triểnvận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội * Giáo dục:

- Trẻ biết u thích hoạt động ngồi trời Biết chơi nhau, chơi đoàn kết.- Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

-Nơi quan sát Kế hoạch dạo, trò chơi, đồ chơi - Sân chơi rộng phẳng an tồn có thiết bị đồ dùng, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

2 Giới thiệu bài:

- Các ! có thích chơi trị chơi khơng?

- Vậy chơi trị chơi “Xem đốn giỏi”

- Cơ đọc câu đố biển báo giao thông cho trẻ đoán

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát thời tiết. - Con thấy thời tiết hôm nào?

- Thời tiết dạo mưa phùn ẩm thấp, học, ngồi trời phải làm gì?

- Con thấy khơng khí nào?

-GD trẻ mặc quàn áo phù hợp với thời tiết, ý giữ gìn vệ sinh thân thể, quần áo, đồ dùng thời tiết ẩm thấp rễ bị ốm

* Hoạt động 2:Trị chơi vận động: T/c “Ơ tô và chim sẻ”

- Bây cô chơi trị chơi có thích khơng?

- Trị chơi mang tên: “Ơ tơ chim sẻ” - Hướng dẫn trẻ cách chơi – luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự do

- Còn có nhiều trị chơi có thích chơi không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi như; Chơi với cát nước, chơi vật chìm vật nổi, chơi với cầu trượt, chơi nhảy lị cị, bật trụm tách, chơi ăn quan, gấp máy bay giấy…

- Cho trẻ chơi, cô bao qt trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi 4 Củng cố :

- Các vừa chơi trị chơi gì? - Các hoạt động hôm nào? 5.kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Có

- Trẻ chơi cô

- Hôm trời râm, khơng có ơng mặt trời, bầu trời màu trắng, có hạt mưa rơi xuống

- Phải đội mũ, (mặc áo mưa, che ô)

- Trời se lạnh

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi bạn

- Có

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ kể tên nội dung chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

* Trước ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn - Cô cho trẻ kê bàn cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc chuyện thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao, ôn lại kiến thức học buổi sáng

- Sử dụng LQVT, Vở tạo hình

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ơn lại hát, thơ có chủ đề - Phát huy tính tích cực trẻ

- trẻ biết làm theo yêu cầu hướng dẫn cô - Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ nhận xét bạn

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nội dung hát, thơ, đồng dao,

- LQVT, Vở tạo hình

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục

- Bảng bé ngoan, cờ

- Xô, chậu

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề - Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ, cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào?

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ tun dương trẻ ngoan, động viên khích lệ trẻ chưa ngoan

- Trả trẻ

- Ăn quà chiều

- Quan sát, lắng nghe

- Giao lưu văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục

- Trị chơi: “ Trèo hái quả” I.MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết trèo liên tục theo kiểu tay nọ, chân lên gióng thang sau trèo xuống -Biết cách chơi trị chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy nhấc cao đùi

- Rèn kỹ phối hợp tay, chân,cơ thể vậnđộng giữ thăng

3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học, đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ -Thang chữ A

- sân tập sẽ, phẳng

- Trang phục gọn gàng, dễ cử động, chân đất giầy vải mềm

2.Địa điểm: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻđi theo hàng sân tập kết hợp hát theo nhạc “ Đồn tàu nhỏ xíu”

2 Giới thiệu bài:

- Để thể khỏe mạnh cô sân để tập thể dục 3.Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Tổ chức cho trẻ theo vòng tròn, kết hợp nhạc “ Luật giao thông”đi kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

- Đi theo nhạc sân tập

- Lắng nghe

* Hoạt động :Trọng động: -Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Vận động bản:“ trèo lên xuống gióng thang - chạy nhấc cao đùi”

+ Trèo lên xuống gióng thang:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngang đối diện cách mét đặt ghế giửa lớp hỏi lớp có trèo lên xuống thang lần chưa

- Cô làm mẫu lần cho cháu quan sát - Cơ làm mẫu lần giải thích

- TTCB: Đứng tự nhiên sàn, tư thẳng, mặt quay phía thang

- Thực hiện: bắt đầu thực tay phải vịn gióng thang, Sau bước chân lên gióng thang thứ nhất, chuyển tay khác lên gióng thang trên, đồng thời đưa chân lên gióng thang thứ thứ sau cuối hàng thực trèo liên tục phối hợp tay chân lên gióng thang Khi xuống chân phía đưa xuống gióng thang thấp hơn, thu tay lùi gióng thang, đầu cúi để nhìn

thường hàng ngang

-Trẻ tập động tác PTC -Trẻ tập lần * nhịp

- Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l)

- Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l)

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên (3l)

- Bật 2: Bật tiến trước (2l)

- Xếp hàng dãn cách theo yêu cầu cô

- Quan sát

các gióng thang, phối hợp tay chân - Cho 1-2 trẻ lên thực hiện, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện( Mỗi trẻ thực 2-3 lần)

* Trò chơi: Trèo hái quả.

- Cách chơi: Khi nói hiệu lệnh trẻ trèo lên cây( thang trang trí giống cây) hái cho vào gùi phía sau lưng, trèo xuống

- Luật chơi: Mỗi lần hái quả, sau nhạc đội hái nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút * Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học 5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- trẻ lên thực - Trẻ thực

- Trẻ thực với hình thức thi đua

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

- Nhắc lại tên vận động vừa học

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái:

LQ với chữ cái: p-q

Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh cử cơ”, “ơ tơ bến” I Mục đích u cầu :

1- Kiến thức :

- Nhận âm chữ p,q tiếng từ trọn vẹn

2- Kỹ :

- Trẻ phát âm chữ p,q

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ vận động chơi trị chơi với nhóm chữ p,q

3- Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô

- Tranh có gắn từ: Cấm rẽ phải , Bé qua đường - Chữ p,q cô trẻ

- Máy tính chiếu có nội dung học

3 Địa điểm:

Tổ chức hoạt động nhà III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú

- Cô trẻ nghe hát theo hát bài"Cô dạy em học giao thơng"

- Trị chuyện trẻ chủ đề 2 Giới thiệu bài:

+ Các Hôm cô làm quen với chữ đấy, có muốn biết chữ khơng?

-Bây cô làm quen 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Làm quen với chữ p:

- Cô đưa tranh “ Cấm rẽ phải” hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cho trẻ tìm chữ học từ - Cơ hỏi trẻ biết chữ p lên tìm

- Cô giới thiệu chữ p - Cô phát âm mẫu p p p

- Cho trẻ phát âm chữ g theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cơ hỏi trẻ chữ g có đặc điểm nào?

- Cô nhấn mạnh đặc điểm chữ p

- Cô giới thiệu chữ g viết thường, viết hoa - Cô cho trẻ phát âm lại p

* Hoạt động 2: Làm quen với chữ q

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng đưa tranh " Bé qua đường"

- Cho trẻ quan sát đọc từ tranh - Cho trẻ tìm chữ học

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện - Lắng nghe

- Có

- Biển báo giao thông - Cấm rẽ phải

- Quan sát

- Tìm chữ học - Lắng nghe

- Phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân

- Có nét thẳng nét cong tròn

- Phát âm - Trẻ chơi

- Cô giới thiệu chữ q - Cô phát âm q q q

- Cho trẻ phát âm y theo lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cơ giới thiệu đặc điểm chữ q

- Cô giới thiệu chữ y viết thường, in hoa

* So sánh chữ p-q.

- Giống nhau: có nét thẳng nét cong tròn

- Khác nhau: Chữ p có nét thẳng đến nét cong trịn chữ q ngược lại

- Cho trẻ phát âm lại p,q

* Hoạt động 3: Trò chơi với chữ :

+Trò chơi : Giơ chữ theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cô phát âm chữ trẻ giơ chữ đọc to - Cho trẻ chơi 2-3 lần cho chơi khó nói cấu tạo chữ trẻ giơ chữ

- Cho trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi + Trị chơi: Ơ tơ bến

- Cách chơi: Cô phát thẻ chữ cho trẻ p q có ngơi nhà mang chữ p,q bạn cầm thẻ chữ nhà chữ

- Luật chơi: Bạn nhầm phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho lớp chơi 2-3 lần sau cho trẻ đổi thẻ cho

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ tên học ngày hôm nay?

- Giáo dục trẻ:Biết chấp hành luật giao thông tham gia phương tiện giao thông

5.Kết thúc tiết học - Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Trẻ ghép từ

- Tìm chữ học - Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Giống nhau: có nét cong trịn nét thẳng

- Chữ p có nét thẳng đến nét cong trịn chữ q ngược lại

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi.luật chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Nhận biết số sử dụng sống hàng ngày( Biển số xe, số nhà, số điện thoại )

I Mục tiêu. 1 Kiến thức.

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115)

2 Kỹ năng.

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đốn, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy sống: (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

II Chuẩn bị.

- xe ô tô đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Mỗi trẻ số 113,114,115 - hát: Em tập lái ô tô;

Trò chơi : “Thi xem nhanh” Trò chơi 2: Tìm chủ nhân số xe III Tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định, trị chuyện.

* Cơ trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát nói xe gì? - Xe tơ PTGT nào?

- Ngồi xe ô tô biết số xe nữa? 2 Giới thiệu bài.

Tất xe vừa kể có số điện thoại khẩn cấp

xếp từ chữ số mà dạy Hơm tìm hiểu ý nghĩa số

3 Nội dung.

*Hoạt động 1:Ý nghĩa số.

-Cơ có xe gọi tên xe

-Con biết số điện thoại khẩn cấp cho xe

- 113 số điện thoại khẩn cấp xe ? + Khi gọi đến số điện thoại này? - 114 số điện thoại khẩn cấp xe ?

+Nếu gặp cố bị cháy gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?

- Nếu đám cháy có người bị thương gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?

+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cô cho trẻ nhắc lại

-Hát

- Xe ô tô

- Là Ptgt đường

- Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát…

- Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát

- Trẻ trả lời - Xe cảnh sát

- Sảy trộm cướp, đánh - xe chữa cháy

- Cô chiếu hình ảnh biển số xe máy, xe tơ cho trẻ quan sát

+ Những số có ý nghĩa ?

+ Tại xe lại phải gắn biển? - Đúng rồi, nhờ có biển số mà chủ nhân nhận xe cách xác

* Cơ chiếu hình ảnh dãy số điện thoại + Những số có ý nghĩa ?

+ Mọi người dùng điện thoại để làm ? + Khi đảo vị trí số ?

- Vì cần nhớ xác thứ tự số điện thoại mẹ người thân khác để gọi giúp đỡ cần thiết

- Khi số đứng riêng lẽ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống Ngồi ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe…

*Trò chơi : “Thi xem nhanh”

- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp

* Trò chơi 2: Tìm chủ nhân số xe

-Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số xe Các vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số xe mà cầm tay Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị 4 Củng cố.

- hỏi lại ý nghĩa số

5 Kết thúc: Cô trẻ thu dọn đồ dùng

- Là biển số xe - Trẻ trả lời

- Là số điện thoại

- Tạo thành số điện thoại khác

-Cả lớp thực tham gia trò chơi

-Lắng nghe

- Trẻ gắn số

- Lớp quan sát nhận xét

- Trẻ chơi trò chơi

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Một số luật lệ giao thơng phổ biến Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “đội giỏi hơn” I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết số kiến thức số biển báo Luật giao thông phổ biến đường bộ:

Kỹ năng:

- Phát triển trẻ khả ý, quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện cho trẻ ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ từ, đủ câu

- Trẻ biết cách chơi trị chơi tổ chức

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông cần phải chấp hành luật giao thông đường dẫn biển báo

II Chuẩn bị;

- Các hình ảnh ngã tư đường phố - Một số biển báo giao thông

- Một số hát, câu đố đường giao thông biển báo III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú :

- Cô đọc câu đố: đố trẻ loại đường giao thông

+ “Đường tàu chạy sóng xơ Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi”

(Là đường gì?) + “Đường mà lại có ray

Xình xịch tàu chạy đêm ngày bạn ơi” (Là đường gì?)

-> Cơ chốt lại: đường biển, đường sắt.

2- Giới thiệu bài:

a Khai thác hiểu biết trẻ:

- Cô vừa đọc câu đố loại đường giao thơng nào?

- Ngồi cịn loại đường giao thơng biết?

=> Có nhiều loại đường giao thông khác nhau loại đường lại có cách khác nhau Hơm cháu tìm hiểu về 1 số biển báo luật giao thơng đường qua những trị chơi Để trị chơi vui hơn, cơ chia lớp làm đội chơi.

- Cô cho đội giới thiệu đội 3 Nội dung.

b Tìm hiểu số biển báo luật giao thơng đường bộ

* Trị chơi 1: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: đội chơi cử đại

- Trẻ hứng thú tham gia đoán theo hiểu biết: đường biển, đường sắt

- Đường thuỷ, đường sắt

- Đường bộ, đường hàng không

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu

- đội tự giới thiệu

diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa biển báo, phút thảo luận đội lên trả lời nội dung ý nghĩa biển báo đội

(Trẻ rút thăm, cô giáo đưa biển báo tương ứng với thăm đội)

Hệ thống câu hỏi gợi ý trẻ:

+ Đây nhóm biển báo gì?

+ Nêu ý nghĩa biển báo?

- Với nhóm biển báo cô cho trẻ quan sát tranh ý nghe trẻ trả lời, nhận xét câu trả lời đội, tặng hoa cho đội

=> Cô chốt lại nội dung ý nghĩa các biển báo (biển báo “Trẻ em”-> gặp biển báo người lái xe phải giảm tốc độ để tránh nguy hiểm Biển báo “Cấm ngược chiều”-> gặp biển báo tất các loại xe thơ sơ xe giới không )

* Mở rộng số biển báo cho trẻ “đường cấm”, “cấm xe xích lơ”, “cấm xe gắn máy” – nói tên ý nghĩa biển báo

* Trò chơi 2: Phản ứng nhanh

- Cách chơi: đưa hình ảnh đặt câu hỏi tương ứng với tranh tìm hiểu luật giao thông đường bộ, đội lắc xắc xô giành quyền trả lời Đội trả lời trước, hoa, trả lời sai đội khác có quyền trả lời

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ suy nghĩ trả lời:

Tranh 1: Vẽ đường giao thông nông thôn hỏi trẻ có nhận xét tranh?

Tranh 2: Vẽ ngã tư đường phố: Có nhận xét tranh?

- Khi tham gia giao thông người loại xe phải nào?

- Đèn hiệu giao thông cho ta biết điều gì?

- Tại ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu giao thơng, người tham gia giao thơng phải tuân theo dẫn ai?

+ Khi ngồi phương tiện giao thông phải chấp hành nào?

- Trẻ cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi nhóm mình: nhóm biển báo nguy hiểm Biển báo “giao với đường sắt có rào chắn” cho người tham gia giao thơng biết gặp biển báo người phải giảm tốc độ

- Trẻ ý nghe xem cô giới thiệu

- Trẻ ý nghe cô nói cách chơi, luật chơi

- Người đi vỉa hè sát lề đường bên phải nơi khơng có vỉa hè

- Có đường làng, có người xe đạp bên phải đường, có người sát lề đường phía bên phải - Có đèn tín hiệu giao thơng, có phương tiện lại

- Đèn đỏ báo phương tiện người phải dừng lại (đèn xanh đi; đèn đỏ phải dừng lại)

- Của cảnh sát giao thông

+ Khi xe mô tô, xe gắn máy người bắt buộc phải làm gì?

- Đường giao thơng thành phố nơng thơn có điểm khác nhau?

+ Người đi đâu? Tại người khơng lịng đường?

+ Người trước sang đường phải làm gì?

+ Các nên chơi đâu để đảm bảo an toàn?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô khẳng định nếu trẻ trả lời cung cấp kiến thức nếu trẻ trả lời chưa xác.

* Mở rộng hiểu biết cho trẻ số luật (cô giới thiệu, đưa hình ảnh số luật giao thơng)

+ Cách đường đường giao với đường sắt khơng có rào chắn

+ Người tham gia giao thông phải đường quy định, người xe đạp, xe máy không đèo hàng cồng kềnh, đùa nghịch đường phố

+ Không xe đạp, xe máy hè phố, vườn hoa, công viên

c Luyện tập: Trò chơi “Đội giỏi hơn”

- Cách chơi: đội tham gia – đội bạn + Đội 1: gắn PTGT với đèn hiệu giao thông

+ Đội 2: gắn đèn hiệu giao thông với PTGT đường phố

+ Đội 3: Gắn chữ S vào hình ảnh sai, gắn chữ Đ vào hình ảnh luật giao thông

- Luật chơi: bạn lên chơi, bên phải đường

- Thời gian chơi diễn nhạc, đội gắn xong hết đội chiến thắng - Trước chơi, cô cho trẻ quan sát tranh

-> Q trình trẻ chơi quan sát trẻ; kết thúc

xơ đẩy, khơng thị đầu thị tay cửa sổ, khơng đùa nghịch - Đội mũ bảo hiểm

- Đường GT TP có ngã tư đường phố, có đèn hiệu, có vạch sơn trắng dành cho người đường GT nơng thơn khơng có - Đi vỉa hè, khơng có vỉa hè sát lề đường phía tay phải Vì lịng đường dễ xảy tai nạn

- Phải quan sát có PT đến gần khơng qua

- Nên chơi sân nhà, sân trường, công viên, cung thiếu nhi

- Trẻ ý lắng nghe nói xem hình ảnh đèn chiếu

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhớ yêu cầu đội

- Trẻ chơi hứng thú, gắn theo yêu cầu đội mình, biết lên, xuống đường

trò chơi, trẻ đại diện đội lên giải thích phần chơi đội mình; kiểm tra kết quả của đội.

=> Đếm số hoa đội qua phần thi - công bố kết quả.

4 Củng cố, giáo dục. 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Đường em

- Trẻ cô hát cất dọn đồ dùng

Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2018

Hoạt động chính:TẠO HÌNH

Nặn đèn tín hiệugiao thơng Hoạt động bổ trợ :

- Trò chơi : “ Đi theo đèn tín hiệu” I Mục đích- Yêu cầu:

1/ Kiến thức

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ nặn

- phát triểntư duy, sáng tạo cho trẻ, khéo léo đôi tay

3/ Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông đèn tín hiệu giao thơng, biết vỉa hè, đường phải có người lớn dắt

II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Hình ảnh máy tính

- cột đèn giao thông đất nặn - bảng, đất nặn đủ cho cô trẻ

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Cách tiến hành;

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện chủ điểm giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ quan sát xem đoạn video clip, hình ảnh tín hiệu giao thơng

+ Các có nhận xét đoạn phim vừa xem? + Đèn tín hiệu thường gặp đâu?

+ Vậy đường phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ:biết chấp hành luật lệ giao thơng đèn tín hiệu giao thông, vỉa hè, đường phải có người lớn dắt

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn đèn tín hiệu giao thơng

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Cho trẻ quan sát mẫu đèn tín hiệu giao thơng + Đèn có phận nào?

+ Đèn có dạng hình gì? + Cột đèn có hình gì?

+ Theo để nặn đèn tín hiệu giao thơng ta cần làm nào?

+ Cô khái quát : Để nặn đèn tín hiệu giao thơng ta cần dùng kĩ xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt - Cô nặn mẫu kết hợp hướng dẫn trẻ vẽ: Đầu tiên làm mềm đất sau xoay trịn, lăn dọc để tạo thành

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Ngã tư đường phố - Quan sát đèn tín hiệu giao thơng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Có cột đèn đèn báo

thân đèn, thân đèn có dạng hình chữ nhật đứng , sau nặn đèn tín hiệu hình trịn nằm khung cho khoảng cách đèn cân *

Hoạt động :Trẻ thực hiện. + Cô nhắc trẻ làm mềm đất

+ Cô quan sát, động viên nhắc nhở trẻ + Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ yếu * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung nêu yêu cầu trẻ cho trẻ nhận thấy tranh bạn đẹp hay chưa đẹp ( tô màu đẹp , không lem ngồi, có sáng tạo) - Cơ tun dương trẻ

* Chơi trị chơi:“Đi theo đèn tín hiệu”

- Cách chơi: Cơ cho lớp thành vịng tròn vừa vừa hát bài“ Em qua ngã tư đường phố”cơ đứng vịng trịn hơ “đèn xanh” lớp vừa vừa hát, hơ “ đèn đỏ” thì dừng lại, “đèn vàng” thì chậm

- Luật chơi:Đi theo tín hiệu đèn cô bạn sai bị phạt nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học 5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát" Em qua ngã tư đường phố"

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ chơi trò chơi