4 HS - Yêu cầu mỗi nhóm trình bày về một trong các - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh nhóm cây sau: của những cây sống ở nơi khô cạn, + Nhóm cây sống dưới nước.. nơi ẩm ướt, sống dưới nước [r]
(1)KHOA HỌC: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 166, 167 SGK - Sưu tầm tranh ảnh cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ước và nước III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS l trả lời câu hỏi nội dung bài trước - HS trả lời theo yêu cầu HS khác - Nhận xét, cho điểm HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác nhau: - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm, nhóm - Phát bảng phụ và bút cho các nhóm HS - Yêu cầu nhóm trình bày các - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh nhóm cây sau: cây sống nơi khô cạn, + Nhóm cây sống nước nơi ẩm ướt, sống nước mà các + Nhóm cây sống trên cạn chịu khô hạn thành viên nhóm đã sưu tầm + Nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt Cùng làm các phiếu ghi lại + Nhóm cây sống trên cạn và nhu cầu nước nước - Các nhóm trưng bày sản phẩm Cho lớp - HS tham quan sản phẩm tham quan sản phẩm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại thảo luận HĐ2: Tìm hiểu nhu câu nước cây giai đoạn phát triển khác ứng dụng trồng trọt: - Y/c HS quan sát hình trang 117 SGK và trả lời - HS quan sát SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi: câu hỏi + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? + Em còn viết loại cây nào mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? - Gọi HS phát biểu ý kiến HS khác bổ sung - HS phát biểu ý kiến HS khác nhận - GV nhận xét, kết luận xét, bổ sung HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - 3HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com (2) Lop4.com (3)