II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Bài cũ ; Nêu ghi nhớ :kể lại hành động của nhân vật B/ Bài mới Hoạt động 1:Nhận xét MT: việc tả ngoại hình của nhân Ho[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG ĐÌNH NAM TUẦN Lớp :4 B MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT& KHOA HỌC GV : Nguyễn Thị Hải Năm học: 2012-2013 Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (2) TUẦN 2: Thứ Buổi SÁNG Hai CHIỀU SÁNG Ba CHIỀU SÁNG Tư CHIỀU SÁNG Năm CHIỀU SÁNG Sáu CHIỀU Giáo án lớp Từ ngày 27/ đến ngày 31/8 năm 2012 Cách ngôn : Học đôi với hành Tiết Môn Tên bài dạy Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Dế Mèn bênh vực kể yếu (TT) Toán Các số có sáu chữ số Chính tả Mười năm cõng bạn học x x x x 3 Toán L Từ và câu Anh văn Kể chuyện x x x Tập đọc Toán Âm nhạc L T/ Việt Khoa học Luyện Tập MRVT : Nhân hậu –Đoàn kết 4 4 Tập L Văn ATGTx x x x x Toán So sánh các số có nhiều chữ số L từ và câu Dấu hai chấm Luyện Toán Tự học x Toán Triệu và lớp triệu Tập L văn Tả ngoại hình nhân vật L T/ Việt Tự học SHL Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Kể chuyện đã nghe đã đọc Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Tự học Các chất dinh dương có thức ăn, Vai trò chất bột Kể lại hành động nhân vật Giới thiệu nhóm biển báo GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (3) Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(tt) Tập đọc: I/ Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ Dế Mèn 2.Hiểu nội dung bài :Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bất công ,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối -Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn GDKNS: Tự nhận thức thân, biết yêu thương người yếu đuối mình II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A/Bài cũ : +2HS đọc thuuộc đoạn thơ bài mẹ ốm và B/Bài : nêu nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc - HĐ cá nhân MT: HS đọc đúng tiếng, từ, câu khó Kết hợp Hiểu nghĩa từ GV nêu cách đọc toàn bài -1 HS đọc GV phân đoạn ( 3đoạn) -3 em nối tiếp đoạn -Hướng dẫn tìm từ khó,câu - Luyện đọc từ khó (lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn …) - Câu ( thật đáng xấu hổ !// Có phá hết vòng vây không? //) Giúp HS hiểu số từ … - HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp -HS đọc theo cặp -1,2 HS đọc toàn bài Lớp nhận xét - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động lớp MT: HS trả lời đựơc câu hỏi SGK, hiểu nội dung bài +Chăng tơ kín ngang đừờng , nhện gộc canh Câu1/16 SGK gác, núp kín hang đá +Hành động Dế Mèn ( Ai đứng chóp bu bọn Câu2/16 SGK mày, Ra đây ta nói chuyện …) +Đưa cách so sánh ( mập,béo><tí tẹo ) Câu3 /16 SGK + HS khá giỏi - nội dung bài học Câu4/16SGK + Tấm lòng nghĩa hiệp biết thương yêu các - Em học điều gì Dế Mèn ? vật khác - Hoạt động theo nhóm Hoạt động 3: Đọc diễn cảm +đọc nối tiếp bài -HD đọc diễn cảm đoạn 3,4 -Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp +HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 3.Củng cố _Dặn dò - Bài sau : Truyện cổ nước mình Giáo án lớp - HS thi đọc diẽn cảm GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (4) Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ Toán: I/ Mục tiêu: Giúp HS: 1.HS biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề 2.Biết viết và đọc các số có tới chữ số II/ Đồ dùng dạy học: Bảng mối quan hệ các số có chữ số SGK/8 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : +3 HS làm bài tập 4/7 SGK 2/Bài mới: Hoạt động 1:Ôn các số có chữ số -Hoạt động lớp MT: HS nêu các quan hệ đơn vị các hàng liền kề kém 10 đơn vị a/ Ôn các hàng đơn vị,chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - GV giao việc - HS thảo luận nhóm đôi và nêu -Nêu mối quan hệ đơn vị các hàng liền +Mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề kề kém 10 đơn vị ,10 đơn vị =1chục, 10 chục = 1trăm , 10 trăm = nghìn … Hoạt động 2: Viết, đọc số có chữ số Hoạt động cá nhân MT: Đọc và viết đúng các số có chữ số +HS quan sát bảng số và đính - GV treo bảng phụ có kẻ và viết sẵn các thẻ số lên bảng và nêu cách đọc, hàng từ đơn vị đến trăm nghìn, và viết số đã đính đính các thẻ số 100 000, 10000,… Hoạt động 3: Thực hành MT: Đọc và viết đúng các số có chữ số Làm việc cá nhân( nêu miệng) Bài 1/9 SGK: HS quan sát bảng đọc và viết đúng các GV giao việc: quan sát bảng kẻ sẵn đọc và số có trên bảng ( 313214, 523453 ) viết số đã cho Bài 2/9 SGK -Cả lớp làm VBT Một em làm trên GV giao việc : Quan sát bảng kẻ mẫu đọc bảng Nhận xét kết và viết vào chỗ còn thiếu để hoàn rthành bài tập Bài3/9 SGK: Trò chơi tiếp sức - Mỗi đội em ( Đội A đọc số thì đội B GV hướng dẫn cách chơi viết số và ngược lại đến hết đội nào viết đúng và chính xác là đội đó thắng ) - Cả lớp làm vở4 a,b HS khá giỏi làm Bài4( a,b)/10 SGK hết bài 3.Củng cố _Dặn dò - GV nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (5) Thứ hai ngày27 tháng năm 2012 Chính tả : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu : 1.Nghe,viết đúng chính xác ,trình bày bài sẽ, đúng qui định 2.Làm đúng BT2 và BT3 a / b II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ Bài cũ : +2 HS viết tiếng có ch/tr ,en/eng trên B/Bài : bảng Cả lớp bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết - Hoạt động lớp MT:.Nghe,viết đúng chính xác ,trình bày bài sẽ, đúng qui định GV giao việc - HS đọc bài viết + Nội dung bài viết nói lên điều gì? * Tình cảm thương bạn, tận tuỵ vì bạn, đã giúp bạn vượt lên số phận mình + Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu từ khó viết - HS viết bảng từ khó viết ( Khúc khuỷu, gập ghềnh, khó khăn, liệt, giúp đỡ… Viết hoa tên riêng ) + GV đọc chính tả cho HS viết - HS viết bài vào + GV hướng dẫn chấm - chữa bài - HS đổi soát bài Hoạt động 3: Bài tập MT: Làm đúng BT2 và BT3 a Bài 2/16 SGK GV giao việc -Trao đổi nhóm đôi làm VBT +Xác định đúng tiếng từ có âm x/s và vần ăn/ăng - Đọc kết Nhận xét bài làm Bài3/16 SGK GV giao việc : Thảo luận nhóm nêu a)HS thảo luận nhóm - đại diện nhóm lời giải câu đố trình bày ( là chữ sáo) HSG giải thích ( chữ sáo bỏ dấu sắc thành chữ ) b)Chữ trăng bỏ dấu sắc thành chữ trăng 3.Củng cố -Dặn dò: Lần lượt nêu Lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tìm từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s/x tiếng có vần ăng/ăn -Trường ta có bạn lớp phải HS tự nêu suy nghĩ mình nạn, em làm việc gì để giúp bạn? - Chuẩn bị “ Cháu nghe câu chuyện bà” Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (6) Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP Toán : I/ Mục tiêu : 1.Giúp HS luyện đọc và viết số có tới chữ số II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : +2HS đọc số :613417, 832136 viết số :563729, 103032 2/Bài : Làm việc cá nhân Hoạt động 1: Bài tập 1,2,3/10SGK MT: đọc và viết số có chữ số Bài 1/10 SGK +Xác định đúng các hàng và chữ số thuộc hàng đó GV giao việc - HS quan sát bảng và nêu miệng, hoàn chỉnh bài tập Bài 2/10 SGK -Trao đổi nhóm đôi GV giao việc +Đọc đúng các số bài tập -Cả lớp làm (bài a,b,c) em làm trên bảng HS khá giỏi làm hết bài tập +Xác định đúng chữ số thuộc hàng nào số đã cho Bài 3/10 SGK + HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn bài tập -HS thực vào ( câu a,b,c) - HSG ( thực hết bài tập 3) -1 HS lên bang - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Bài tập 4/10 SGK MT: HS xác định đúng quy luật hai số liền kề kém bao nhiêu đơn vị Bài 4a,b:Tổ chức trò chơi “Tiếp +Dựa vào cách đọc để viết đúng các số HS thực trò chơi đội A, B (mỗi đội sức” GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi HS) viết đúng số theo yêu cầu bài tập +Xác định đúng quy luật viết tiếp vào các số dãy số tự nhiên a) Thêm vào số sau 100000 b) Thêm vào số sau 10000 HS khá giỏi làm hết bài 4/10 3.Củng cố _Dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt Bài sau : Hàng và lớp Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (7) Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: 1.HS biết thêm số từ ngữ ( thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) theo chủ điểm Thương người thể thương thân 2.Nắm cách dùng từ ngữ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: người- lòng thương người.(BT2,3) 3.GDKNS: Biết thông cảm và chia sẻ II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : +1 HS tìm tiếng có đủ các phận +1 HS tìm tiếng có vần và 2/Bài : Hoạt động1: Bài tập -Hoạt động theo nhóm MT: HS biết thêm số từ ngữ ( thành Các nhóm trao đổi trình bày ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) a/ Tình thân ái, tình thương mến, theo chủ điểm Thương người thể đau xót, tha thứ, nhân từ, bao dung … b/ Hung ác, tàn ác, độc ác, ác nghiệt … thương thân Y/C HS thảo luận nhóm: - Hung dữ, bạo ngược, dằn … N1: Câu a c/ Cưu mang, bênh vực, nâng đỡ, che N2: Câu b chở, giúp đỡ … N3: Câu c d/ Bóc lột, hà hiếp, hành hạ, đánh đập N4: Câu d Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Bài tập 2MT: Nắm cách dùng từ ngữ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: người- lòng thương người.(BT2,3) -Cho HS đọc thầm bài tập, làm vào VBT -Hoạt động cá nhân -Lớp làm VBT, em làm trên bảng +Nêu đúng từ có tiếng nhân nghĩa có nghĩa là người, tiếng nhân nghĩa là lòng thương người Bài tập -Hoạt động lớp -Tổ chức trò chơi +Đặt câu với từ đùm bọc -Thi đua đặt câu hay Nhận xét Bài tập -HS khá giỏi nêu ý nghĩa -Nêu ý nghĩa câu tục ngữ đó.(KG) câu tục ngữ phần bài tập 3/ Củng cố: -Vài em trả lời -Em làm gì để chia sẻ với người có -Lớp nhận xét bổ sung hoàn cảnh khó khăn? -Qua bài học em học đức tính gì? Tiết sau: Dấu hai chấm Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (8) Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE –ĐÃ ĐỌC Kể chuyện : I/ Mục tiêu : 1.Hiểu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ II/Đồ dùng dạy học: 1.Tranh minh hoạ truyện SGk KNS: Biết thông cảm và chia sẻ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : +2 HS nối tiếp kể câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”.Nêu ý nghĩa 2/ Bài : Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện -Hoạt động nhóm đôi MT: Hiểu nội dung câu chuyện, nêu các nhân vật chính truyện Y/C đọc bài thơ, GV giao việc +Đọc và trao đổi theo cặp câu hỏi Bài thơ có nhân vật nào? -Nêu các nhân vật câu chuyện Nêu nội dung đoạn thơ? -Trình bày nội dung đoạn câu chuyện -Nhận xét Hoạt động 2: HS kể chuyện - Hoạt động cá nhân MT: Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuỵện Nàng tiên Ốc đã học Y/C kể đoạn câu chuyện +HS kể lại đoạn câu chuyện lời mình -Mỗi lời kể có nhận xét ý kiến lớp Y/c kể nối đoạn -3 em thực Tổ chức thi kể toàn câu chuyện Thi đua kể câu chuyện theo tranh Nhận xét tuyên dương nhóm bạn kể hay Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện MT: Hiểu người cần thương -Hoạt động nhóm đôi Trình bày, lớp nhận xét yêu giúp đỡ lẫn Y/C trao đổi nhóm đôi +Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn 3.Củng cố -Dặn dò -Qua câu chuyện em học đức tính - Nhân hậu gì bà già nghèo? Tiết sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (9) Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Tập đọc: I/ Mục tiêu: 1.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm 2.Hiểu ý nghĩa bài thơ:Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu ,vừa thông minh ,chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông ( HS phải thuộc 10 dòng đầu 12 dòng cuối.) GDKNS: Có ý thức gìn giữ kho tàng truyện cổ đất nước II/ Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Dế Mèn bênh kẻ yếu +3HS đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK 2/Bài :.Giới thiệu bài Hoạt động :Luyện đọc - HĐ cá nhân Mục tiêu: Bước đầu biết đọc đúng đoạn thơ , hiểu nghĩa từ GV Nêu cách đọc Hướng dẫn chia đoạn - HS đọc Y/C đọc nối tiếp tìm từ khó, câu khó -5 em, em 1đoạn.( khổ thơ) -Luyệnđọctừ khó, câu khó ( vừa nhân hậu, đọc tuyệt vời, phật, tiên,vàng nắng, đẽo cày ,dạy Y/C đọc chú giải GV giảng từ mới( vàng -1HS phần chú giải SGK - Đọc theo cặp nắng, nhận mặt ) -1,2 HS đọc toàn bài Đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2:Tìm hiểu bài Mục tiêu :Hiểu ý nghĩa bài thơ - Hoạt động lớp Câu1/20 SGK +Giải thích…( nội dung phong phú, phẩm chất nhân hậu, lời bảo ,răn dạy quý giá Câu2/20 SGK +HS nêu … ( Tấm cám, đẽo cày) Câu3 /20 SGK +HS kể Việt Nam ( Sọ dừa, tThạch Sanh, dưa hấu, trầu cau, hồ Ba Bể) Câu4/20 SGK +HS nêu truyện cổ và lời răn dạy cha ông đời sau -Em làm gì để gìn giữ kho tàng truyện cổ + HS thảo luận nhóm đôi – trình bày đất nước ta ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm MT: Đọc diễn cảm đoạn thơ với + HS đọc nối tiếp toàn bài thơ + Luyện đọc điễn cảm 10 câu đầu bài t giọng tự hào, tình cảm HD đọc 10 câu đầu + HS thi đọc diễn cảm -Y/c nhẩm và đọc thuộc đoạn thơ +HS nhẩm đọc thuộc 10 dòng đầu 12 3/ Củng cố -Dặn dò: dòng cuối Tiết sau: Thư thăm bạn Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (10) Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 HÀNG VÀ LỚP Toán: I/ Mục tiêu : 1.Giúp HS biết các hàng lớp đơn vị gồm hàng ,lớp nghìn gồm hàng 2.Biết giá trị vị trí chữ số theo hàng ,theo lớp chữ số đó số Biết viết số thành tổng theo hàng II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : +2HS thực bài 4/10 2/ Bài : 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1:Giới thiệu lớp đơn vị ,lớp nghìn Hoạt động cá nhân Mục tiêu :HS biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn( gồm hàng ) GV treo bảng ( SGK/11) và y/c HS thảo luận + HS thảo luận và trình bày N2 +HS đọc số có chữ số ,xác định số có chữ số có lớp (lớp nghìn: hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn.) (hàng lớp đơn vị: Trăm, chục, đơn vị ) Hoạt động 2: Bài tập Mục tiêu : Giúp HS đọc, viết , xác định đúng giá trị chữ số số đã cho Bài 1/11 SGK Hoạt động cá nhân GV treo bảng , yêu cầu HS quan sát + HS quan sát bảng và đọc, viết các số còn thiếu trong, Hoàn chỉnh BT1 theo mẫu Bài 2/11 SGK : GV hướng dẫn mẫu : + HS thực VBT 46307: Đọc Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh a/Đọc và xác định đúng chữ số thuộc bảy ; Chữ số thuộc hàng trăm , lớp đơn vị hàng ,lớp các số đã cho b/Xác định đúng giá trị chữ số 7ở số đã cho Bài 3/12 SGK: Trò chơi tiếp sức Trò chơi tiếp sức GV hướng dẫn cách chơi : Chia lớp thành + Hai đội thi phân tích số thành Đội A và B Mỗi đội em Mỗi em viết tổng đúng theo yêu cầu bài mẫu : 52314= 50000+ 2000 + 300 + 10 + số thành tổng đội nào viết đúng và nhanh thì đội đó thắng Bài 4/12 SGK Bài dành cho HS khá giỏi Bài 5/ 12 Dânh cho Tiết luyện Làm nháp- Nêu kết bài tập 3.Củng cố -Dặn dò - GV nhận xét tiết học Bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 10 (11) Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Luyện tiếng việt : TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc đúng bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Phần 2) ”- Đoc diễn cảm đoạn 2/ Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT “ Mười năm cõng bạn học II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Hoạt động trò Bài cũ: 1/ Đọc bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu nêu +2 HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài ? Bài : `Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng đọc, diễn cảm đoạn bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 2) Hoạt động cá nhân GV hướng dẫn cách đọc đúng + HS đọc bài + 3HS đọc nối tiếp ( lượt ) + HS đọc theo cặp ( thi đọc ) GV đọc đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn + HS đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm cá nhân( tổ em ) Hoạt động 2: Luyện viết chính tả Mục tiêu: Viết ( Đoạn bài Dế Mèn *Hoạt động cá nhân bênh vực kẻ yêu phần ) Trình bày bài chính tả đẹp GV đọc bài viết + HS đọc bài viết + HS nêu từ khó viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết - Viết bảng GV đọc từ khó viết + HS viết bài vào luyện tiếng việt GV đọc bài viết + HS soát bài GV đọc bài HS soát lại bài + HS đổi chấm bài GV hướng dẫn chấm bài Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 11 (12) Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I /Mục tiêu -Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn :chất đường bột,chất đạm,chất béo, Vi-tamin chất khoáng -Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất bột đường :gạo ,bánh mì,khoai ,ngô,sắn -Nêu vai trò chất bột đường thể II/Đồdùng dạy học : Hình trang 10,11 SGK PBT III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : Bài :Trao đổi chất người B.Bài : Giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: phân loại thức ăn MT: Biết phân loại thức ăn -Y/c HS QS hình /10 trả lời câu hỏi SGK HS quan sát hình /10 1/Kể thức ăn, đồ uống mà em dùng Đọc thầm mục bạn cần biết thảo luận nhóm ngày ? trình bày 2/ Nêu tên thức ăn, đồ uống theo nguồn Nhận xét ,bổ sung gốc thực vật hay động vật có tranh ? 3/ Ngoài người ta còn phân loại thức ăn theo cách nào khác? 4/ Kể tên các chất dinh dưỡng có -Chất bột đường,chất đạm,chất béo,vi-ta-min thức ăn? và chất khoáng Kết luận :SGV/36 2.Hoạt động 2:Các loại thức ăn chứa nhiều + Hoạt động lớp MT:Biết các loại thức ăn chứa nhiều chất bột đường và vai trò chúng YC HS: chất bột đường và vai trò chúng + Đọc mục bạn cần biết /11( kết hợp quan sát hình 4) trả lời câu hỏi -Nói tên các thức ăn giàu chất bột đường -Gạo ,ngô ,chuối ,khoai lang ,khoai tây, có H11 SGK? -Kể tên các thức ăn giàu chất bột đường -Gạo, chuối mà em ăn thường ngày ? -Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều -cung cấp lượng cần thiết cho hoạt chất đường bột ? động và trì nhiệt độ cho thể -Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường -Đều có nguồn gốc từ thực vật có nguồn gốc từ đâu? KL:SGV/37 +Đọc mục bạn cần biết SGK/11 3.Hoạt động nối tiếp -Làm BT3/7 VBT -1 HS lên bảng ,lớp làm vào VBT -GD: HS có ý thức ăn đầy đủ thức ăn để -HS trả lời đảm bảo chất dinh dưỡng cho thể -Nhận xét tiết học-Dặn dò Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 12 (13) Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Tập làm văn: I/ Mục tiêu: 1.HS hiểu:Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Nắm cách kể hành động nhân vật 2.Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Sẻ-Chích).Bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện 3.GDKNS: Có ý thức tốt việc làm thân mình II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: +Em hiểu nào là văn kể chuyện +Nêu tên nhân vật truyện Dế Mèn 2/Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài Mục tiêu: HS hiểu:hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Nắm Hoạt động cá nhân cách kể hành động nhân vật -Y/C thực phần nhận xét 1&2 - HS đọc nêu yêu cầu bài, đọc bài “ bài văn có điểm không” - GV giao việc Thảo luận theo cặp + HS thảo luận theo cặp -Ghi vắn tắt hành động cậu bé : Giờ làm bài ,giờ trả bài ,lúc 1/Theo em hành động cậu bé nói -Hành động đó thể tính trung lên điều gì? thực 2/ Các hành động nói trên kể theo thứ +Kể lại thứ tự hành động xảy tự nào? 3/ Vậy kể chuyện ta cần chú ý đến điều * Chọn hành động tiêu biểu nhân gì? vật Hành động xảy trước thì kể trước, - Chốt ghi nhớ hành động xảy sau thì kể sau Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Biết dựa vào tính cách để xác Hoạt động nhóm đôi định hành động nhân vật (SẻChích).Bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm tự điền tên nhân vật vào - GV giao việc Thảo luận theo cặp câu chuyện -GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài - Thảo luận theo cặp xếp hoàn chỉnh dàn - Y/C HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã ý câu chuyện theo thứ tự truyện:(1, 5, 2, 4, 3, 6, 8, 9) xếp lại -Y/C làm VBT - 1-2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã Hướng dẫn chữa bài tập xếp lại hợp lí * Em phải làm gì bạn gặp khó khăn? Trả lời cá nhân Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 13 (14) 3.Củng cố -Dặn dò Thế nào là kể chuyện ? -Bài sau : Tả ngoaị hình nhân vật -Cả lớp VBT Một em làm trên bảng +Điền đúng vào chỗ trống xếp đúng hành động thành câu chuyện HS trả lời lớp nhận xét Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 An toàn giao thông : GIỚI THIỆU NHÓM BIỂN BÁO I/ Mục đích, yêu cầu : 1/-HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến -Hiểu biết ý nghĩa, tác dụng, tầm qang trọng biển báo hiệu giap thông -Tuân theo luật và đúng phần đường qui định biển báo hiệu II/ Tài liệu và phương tiện : -Một số biển báo hiệu -Nội quy học sinh.Tìm hiểu số học sinh có khả III/ Các hoạt động dạy – học: 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu Hoạt động cá nhân bài: Biển báo hiệu giao thông đường MT: Hiểu nội dung các biển báo hiệu thông dụng và quen thuộc khu vực gần trường trên đường Tổ chức trò chơi chọn biển báo đúng HS thi đua chọn biển báo theo yêu cầu GV giao việc , hướng dẫn cách chơi GV đính trên bảng HS nhận xét, lớp bổ sung Hoạt động 2: Giới thiệu nhóm biển +Hoạt động nhóm MT: Biết thêm nội dung nhóm biển báo giao thông Tìm hiểu nội dung biển báo báo hiệu các nhóm biển báo đã GV giới thiệu nhóm biển báo học đặc điểm, hình dáng các loại biển Nêu ý nghĩa biển báo trên báo GV giới thiệu 5nhóm biển báo SGK + HS quan sát,nhận xét hình dáng, màu sắc biển báo -HS đính số biển báo và nêu nội dung biển báo *Vì em phải biết các biển báo HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung + HS trả lời cá nhân hiệu giao thông ? Hoạt động 3: Trò chơi đúng đường có biển báo hiệu GV hướng dẫn trò chơi +HS tìm trên nhóm biển báo Gv để không tứ tự đội có thể xếp lại cho đúng theo loại biển báo, nhóm nào xếp đung và nhanh tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò: Tổng kết - nhận xét, dặn dò Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 14 (15) Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS: 1.Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số có nhiều chữ số 2.Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Làm bài 3/12 - HS giải bảng lớn 2/ Bài : Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đôi MT:So sánh các số có nhiều chữ số: a So sánh 99578 và 100000: HS thảo luận nhóm đôi để viết dấu thích hợp - GV viết lên bảng : 99578 vào chỗ chấm ( dấu < ) … 100.000 Hỏi : Vì lại chọn dấu < Giải thích vì lại chọn dấu < Giáo viên chốt ý: b So sánh 693251 và 693500: HS nêu yêu cầu HS lên bảng lớn, em cột Giải thích vì lại lựa chọn dấu đó Hoạt động 2: Thực hành MT :Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số có nhiều chữ số 2.Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài 1/13 : Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm yêu cầu đề bài nêu kết -Lớp nhận xét kết GV nhận xét Bài 2/13 : - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và chọn + GV nhận xét 902011 là số lớn ghi vào Bài 3/13 : -HS đọc yêu cầu bài + GV chấm số em, nhận xét - HS giải vào Trao đổi kiểm tra kết bài làm HS Bài 4/13 : HS khá giỏi -HS khá giỏi nêu miệng .Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Bài sau : Triệu và lớp triệu Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 15 (16) Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 DẤU HAI CHẤM Luyện từ và câu : I/ Mục tiêu : 1.Hiêủ tác dụng dấu hai chấm câu Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1)Buớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) 3.GDKNS: Bước đầu biết vận dụng dấu hai chấm viết văn II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : +2HS làm bài tập 1,4 (MRVT) 2/Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận xét -Mục tiêu: Giúp HS hiểu tác dụng dấu hai chấm câu Hoạt động nhóm, trình bày kết GV giao việc: Thảo luận nhóm -Ba em đọc thầm (Mỗi em ý) -Dấu hai chấm câu báo a/ Dấu hai chấm câu báo hiệu phận hiệu phận đứng sau nó là lời nói đứng sau nó là lời nói Bác Hồ.( Dấu hai ai? giải thích điều gì? chấm phối hợp với dấu ngoặc kép) -Môĩ dấu hai chấm phối hợp với dấu b/ Dấu hai chấm báo hiệu phận đứng sau là nào? lời nói Dế Mèn.(Dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng) c/ Dấu hai chấm báo hiệu phận đứng sau là lời giải thích -Vài em trả lời Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi -Em học đức tính gì Bác qua -Hai em cùng trao đổi bài tập này? Hoạt động : Trao đổi nhóm đôi rút -Đọc ghi nhớ ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu :Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1)Buớc đầu biết Hoạt động nhóm dùng dấu hai chấm viết văn Trình bày theo nhóm (BT2) Bài 1a/23 SGK N1-2 Lớp nhận xét 1b/23 SGK N3-4 +Nêu tác dụng dấu hai chấm các câu văn (a,b) Bài 2/23 SGK Hoạt động cá nhân Y/C làm VBT + Cả lớp làm bài tập Một em làm trên bảng 3.Củng cố -Dặn dò -Lớp nhận xét chữa bài -Nêu tác dụng dấu hai chấm? Bài sau : Từ đơn và từ phức Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 16 (17) Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Luyện Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ Giúp HS ôn luyện: Cách đọc, viết các số có chữ số Phân tích cấu tạo I/Mục tiêu: số -So sánh, xếp thứ tự (đến số các số) đến 100 000 -Thực số bài tập theo nhóm đối tượng II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Bài tập 4/12 SGK MT : HS đọc, viết các số có chữ số đến 100000 Phân tích cấu tạo số -GV Giao bài tập - Học sinh nêu yêu cầu - Gv làm mẫu : - HS hoạt động cá nhân a/ trăm nghìn,7 trăm chục đơn - Cả lớp thực vào vị : 500735 - em làm trên bảng -Lớp nhận xét Hoạt động 2: Bài tập 5/12 SGK MT : HS nhận biết hàng, lớp số có chữ số -Y/C làm vào BT các bài đã giao -Thảo luận nhóm đôi Đại diện hai em hai nhóm làm trên bảng -Lớp nhận xét chữa bài Hoạt động : Bài 4/ 13 SGK MT : HS nhận biết số lớn và số bé có nhiều chữ số GV giao việc -HS nêu yêu cầu -Làm bài tập vào -2 HS lên bảng - Lớp nhận xét kết Hoạt động nối tiếp : Muốn so sánh hai số có nhiều chữ số ta làm nào ? Dặn dò bài sau Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 17 (18) Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU Toán: I/ Mục tiêu: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu Biết viết các số đến lớp triệu II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ GV kẻ và viết theo mẫu bài SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu MT:Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu GV hướng dẫn HS nhận biết lớp triệu : gồm có hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1/13: Làm miệng Bài 2/13 : BC Bài 3/13: LVở 3.Củng cố, dặn dò: Lớp triệu có hàng nào? Bài sau: Triệu và lớp triệu Giáo án lớp Hoạt động trò -2HSthực bài4/13 SGK Hoạt động nhóm đôi Hai em trao đổi trả lời HS biết : 10 trăm nghìn còn gọi là 1triệu 1triệu viết là:1000000 10 triệu còn gọi là chục triệu 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu Hoạt động cá nhân -Nêu miệng +Biết đếm từ 1triệu ,10 triệu -Bảng +Ghi số biểu diễn lớp triệu -Làm (cột 2) HS giỏi làm hết Trả lời- Nhận xét GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 18 (19) Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 Tập làm văn: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện I/Mục tiêu : 1.HS hiểu :trong bài văn kể chuyện ,việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật 2.Biết dựa vaò đặc điểm ,ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1/III) ; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên 3.GDKNS: Thể cảm thông Nhận thức thân mình II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ Bài cũ ; Nêu ghi nhớ :kể lại hành động nhân vật B/ Bài Hoạt động 1:Nhận xét MT: việc tả ngoại hình nhân Hoạt động nhóm - đại diện nhóm trình bày vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật Y/C đọc Bài tập 1,2,3/SGK -3 tiếp nối đọc -Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm nêu -Đặc điểm ngoại hình chị Nhà Sức vóc: gầy yếu, bự phấn… Cánh: Mỏng, ngắn…rất yếu chưa quen mở Trò nào? Trang phục: Áo thâm dài…hấm chị Nhà Trò -Ngoại hình đó nói lên điều gì +Ngoại hình thể tính cách yếu đuối thân tính cách và thân phận? phận tội nghiệp, đáng thương dễ bị bắt nạt - Em có suy nghĩ gì thân phận + Hoạt động lớp - HS nêu chị Nhà Trò? Hoạt động 2:Ghi nhớ +HS tóm tắt phần ghi nhớ SGK - Vài HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3:Bài tập MT: Biết dựa vaò đặc điểm ,ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1/III) Bài 1/ SGK -Làm miệng GV hướng dẫn làm bài a/Nêu : Thân hình gầy gộc, áo cánh nâu, quần ngắn… b/Chi tiết ,ngoại hình : Hai túi trệ xuống … - Bắp chân luôn động đậy … Bài 2/ SGK -Kể theo nhóm GV giao việc -HS ghi nhanh dàn ý - HS kể theo nhóm +Kể lại đoạn văn tả ngoại hình bà lão nàng tiên Ốc Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 19 (20) -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện kết hợp tả ngoại hình hai nhân vật 3.Củng cố -Dặn dò Tiết sau: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Luyện Tiếng việt : Ôn Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/Mục tiêu: Giúp hS ôn luyện và củng cố lại các kiến thức đã học -HS nhận biết các hành động nhân vật câu chuyện, Sắp xếp câu chuyện hoàn chỉnh II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Hoạt động cá nhân Khi kể chuyện ta cần chú ý đến điều gì ? HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động I: Điền tên nhân vật, hoàn Hoạt động nhóm thành bài tập MT: HS nhận biết các hành động nhân vật câu chuyện GV hướng dẫn HS hoàn thành bài tập HS điền tên nhân vật vào trước hành động đã cho hợp lí để hoàn chỉnh câu chuyện -Cả lớp thực vào luyện Hoạt động II: Sáp xếp hoàn chỉnh câu -Hoạt động nhóm đôi chuyện có nội dung phù hợp MT : Sắp xếp câu chuyện hoàn chỉnh GV giao việc -Sắp xếp các hành động trên thàn Kể lại đoạn câu chuyện đã học câu chuỵên HS kể lại đoạn câu chuyện đã kết hợp tả ngoại hình nhân vật câu chuyện học kết hợp tả ngoại hình nhân vật Y/C làm bài tập 2SGK/24 câu chuyện Hoạt động nối tiếp : Y/C làm bài tập 2SGK/24 Củng cố dặn dò Giáo án lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 20 (21)