Củng cố – dặn dò: - Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn chỉnh - HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của cả 2 đoạn của bài văn miêu tả về con vật GV - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng[r]
(1)GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Ngày soạn : 24 / /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Đạo đức: Dành cho địa phương I Mục đích – yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết các tệ nạn xã hội làm cho sống kém văn minh và lịch - HS trả lời các câu hỏi đúng, chính xác - Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội II Chuẩn bị: GV :SGK Đạo đức 4.Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội HS : sgk III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - Tại phải bảo vệ môi trường ? - Nhận xét GV nhận xét, bổ sung 2.Bài mới: - Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu - Lắng nghe để hiểu các tệ nạn xã hội nào là các tệ nạn xã hội - Hút hít ma túy gây cho người nghiện - Nêu tác hại số tệ nạn xã hội mà tính người, kinh tế cạn kiệt em biết ? Hoạt động :Xử lí tình - Nêu các tình : - Lớp chia các nhóm thảo luận đưa - Trên đường học em gặp đám cách xử lí tình giáo viên đưa niên tụ tập uống rượu say xỉn chửi bới , đánh em xử lí nào ? - Có anh niên hút thuốc đến này em hút thử lần trước việc làm đó em xử lí ? - Trên đường chơi em bất ngờ phát nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành vi đó em giải nào ? - Lần lượt các nhóm cử các đại diện - Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí mình lên trình bày cách giải tình tình trước lớp trước lớp - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và sung bình chọn nhóm có cách xử lí tốt * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên Hoạt động -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động phòng chống các tệ nạn xã hội có chủ đề nói phòng chống các tệ nạn xã hội - Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và Lop4.com (2) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc thuyết trình tranh vẽ trước lớp - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Liên hệ - giáo dục - Chuẩn bị tiết sau: dành cho địa phương Toán: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) I Mục đích – yêu cầu:Giúp HS ôn tập : - Tính giá trị biểu thức chứa chữ Thực phép tính với số tự nhiên, biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - HS làm đúng nhanh, thành thạo các bài tập 1(a),bài 2,4.HS khá giỏi làm thêm bài 3a - Gd HS vận dụng tính toán vào thực tế II Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS làm bài tập cột b - HS lên bảng thực + Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính + HS nhắc lại cách thực biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào nháp nháp bài a - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm trên bảng : a) Nếu m = 952 , n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m - n = 952 - 28 = 928 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV hỏi HS: Cách tìm thực các + HS nhắc lại cách thực các phép phép tính biểu thức tính biểu thức - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực - HS lớp làm vào tính vào nháp - HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng thực a) 12054 : ( 15 + 67 ) = 12054 : 82 = 147 b) ( 160 x - 25 x ) : = ( 800 -100 ) : = 700 : Lop4.com (3) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc = 175 HS làm tương tự các bài còn lại + Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh * Bài 3a :HS khá, giỏi Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS làm theo nhóm - GV gọi HS lên bảng tính - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nhắc HS cách tính số trung bình cộng các số - Yêu cầu HS thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính + Nhận xét ghi điểm HS 3) Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại các dạng toán vừa luyện - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị : ôn tập ( biểu đồ) - HS thực theo nhóm - 1HS lên bảng thực a) 36 x 25 x = 36 x ( 25 x ) = 36 x 100 = 3600 Các bài còn lại tương tự + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS lên bảng tính Đáp số : 51 ( m) HS nhắc lại - Cả lớp cùng thực Chính tả: (Nghe – vết) Vương quốc vắng nụ cười I Mục đích – yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn trích bài "Vương quốc vắng nụ cười " - Làm đúng BT chính tả 2a, b - Gd HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II.Chuẩn bị GV : nội dung HS : bảng con, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết :khoảnh khắc, - HS lên bảng viết bay - HS lớp viết vào giấy nháp, nx - GV nhận xét ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn viết bài : - HS đọc đoạn bài viết, lớp đọc thầm " Vương quốc vắng nụ cười " - Đoạn này nói lên điều gì ? - Nỗi buồn chán, tẻ nhạt vương quốc vắng nụ cười -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ viết chính tả và luyện viết lẫn bài như: kinh khủng, rầu rỉ, héo Lop4.com (4) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc hon, nhộn nhịp, lạo xạo + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn + Nghe và viết bài vào văn bài Vương quốc vắng nụ cười + Đọc lại để HS soát lỗi + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - Chấm bài - nx c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: GV dán tờ phiếu đã viết sẵn -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập lên bảng - Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui, - Quan sát, lắng nghe GV giải thích sau đó thực làm bài vào nháp - Phát tờ phiếu lớn và bút cho - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền HS cột ghi vào phiếu - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu - Trình bày a) vì - năm sau - xứ sở - gắng sức mình lên bảng xin lỗi - chậm trễ b) nói chuyện - dí dỏm - hóm hỉnh - công chúng - nói chuyện - tiếng - Đọc liền mạch câu chuyện vui Chúc - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh mừng năm sau kỉ câu chuyện vui "Người không biết cười " - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - Cả lớp thực theo yêu cầu và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I Mục đích – yêu cầu: - HS hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian cho câu (trả lời câu hỏi :bao giờ?, nào?, giờ? ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III), bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đơn vị b BT2 - HS khá giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn (a, b) BT2 - Biết dùng trạng ngữ nói và viết II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ HS : sgk III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Đặt câu có trạng ngữ nơi chốn - HS đặt câu – nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi đề: - HS lắng nghe b) Phần nhận xét: * Bài tập 1, 2: Lop4.com (5) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại: - Lớp nhận xét 1) Trạng ngữ có câu: Đúng lúc đó 2) Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu * Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết bài làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại: Câu hỏi đặt - Lớp nhận xét cho trạng ngữ đúng lúc đó là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào nào ? c) Ghi nhớ: - Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc - GV có thể nhắc lại lần nội dung cần ghi nhớ - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ d) Phần luyện tập: * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cho HS làm bài - Cả lớp làm bài vào nháp - HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: - Lớp nhận xét a) Trạng ngữ đoạn văn này là: + Buổi sáng hôm nay, … + Vừa ngày hôm qua, … + Thế mà, qua đêm mưa rào, … b) Trạng ngữ thời gian là: + Từ ngày còn ít tuổi, … + Mỗi lần đứng trước cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, … * Bài tập 2: a) Thêm trạng ngữ vào câu - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài GV dán lên bảng băng - HS làm bài cá nhân giấy đã viết sẵn đoạn văn a - HS lên bảng gạch trạng ngữ thời gian có đoạn văn - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: - Lớp nhận xét +Thêm trạng ngữ :Mùa đông vào trước cây còn cành trơ trụi (nhớ thêm dấu phẩy vào trước chữ cây và viết thường chữ cây) b) cách tiến hành câu a Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần - Cả lớp thực theo yêu cầu GV Lop4.com (6) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp ghi nhớ và tự đặt câu có trạng ngữ thời gian - Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Lịch sử Kinh thành Huế I Mục đích – yêu cầu : - HS mô tả đôi nét kinh thành Huế: Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành huế xây dựng bên bờ sông Hương, sơ lược cấu trúc kinh thành Huế: có mười chính vào, nằm kinh thành là Hoàng thành, các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là Di sản văn hóa giới - HS trả lời các câu hỏi đúng, chính xác - Tự hào vì Huế công nhận là Di sản văn hóa giới II.Chuẩn bị GV :- Hình SGK phóng to - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - PHT HS HS : sgk III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Trình bày hoàn cảnh đời nhà Nguyễn? - Những điều gì cho thấy vua nhà - HS trả lời câu hỏi Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành - HS khác nhận xét cho và kiên bảo vệ ngai vàng mình ? - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Giảng bài : *GV trình bày quá trình đời nhà kinh đô Huế: Thời Trịnh –Nguyễn phân tranh, Phú Xuân đã là thủ phủ - Cả lớp lắng nghe các chúa Nguyễn Nguyễn Aùnh là cháu chúa Nguyễn ,vì nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm kinh đô *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình - Vài HS mô tả - HS khác nhận xét, bổ sung xây dựng kinh thành Huế - GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế ) + Nhóm : Ảnh Lăng Tẩm + Nhóm : Ảnh Cửa Ngọ Môn Lop4.com (7) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc + Nhóm : Ảnh Chùa Thiên Mụ + Nhóm : Ảnh điện Thái Hòa Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét - Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nét đẹp công trình đó (tham khảo SGK) - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm trình bày kết làm việc lại kết làm việc nhóm mình GV hệ thống lại để HS nhận thức - Nhóm khác nhận xét đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện,lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới đã công nhận Huế là Di sản văn hóa giới 3.Củng cố - dặn dò - GV cho HS đọc bài học - HS đọc - Kinh đô Huế xây dựng năm nào ? - HS trả lời câu hỏi - Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế ? * Để Huế mãi mãi là di sản văn hóa giới và dân tộc, chúng ta đã làm mình để trùng tu, tôn tạo và bảo vệ các công trình kiến trúc Huế Giữ gìn di sản văn hóa Huế là trách nhiệm người để Huế mãi mãi là niềm tự hào dân tộc ta - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng - Cả lớp thực theo yêu cầu kết” Ngày soạn: 25 / /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Toán: Ôn tập biểu đồ I Mục đích – yêu cầu :Giúp HS ôn tập : - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - Rèn kĩ đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ HS làm đúng, nhanh các bài tập 2,3 HS khá giỏi làm thêm bài - Gd HS vận dụng vào thực tế II Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III Hoat động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT tiết trước - HS lên bảng làm Mua hộp bánh hết số tiền là : 24000 x = 48 000 ( đồng ) Số tiền cần để mua lít sữa là : 9800 x = 58800 ( đồng ) Lop4.com (8) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Mua hộp bánh và chai sữ hết số tiền là 48 + 58800 = 106 800 ( đồng ) Số tiền mẹ lúc đầu là : 93200 + 106800 = 200 000 ( đồng ) Đáp số : 200 000 đồng - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe *Bài :HS khá giỏi Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ + HS quan sát biểu đồ SGK - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ + Tiếp nối phát biểu : trả lời các câu hỏi a) Cả tổ cắt bao nhiêu hình ? - Cả tổ cắt 16 hình Trong đó có Trong đó có bao nhiêu hình tam giác , hình tam giác, hình vuông và hình bao nhiêu hình vuông và bao nhiêu chữ nhật hình chữ nhật ? b) Tổ cắt nhiều tổ bao + Tổ cắt nhiều tổ hình nhiêu hình vuông ít tổ bao vuông ít tổ hình chữ nhiêu hình chữ nhật ? nhật - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và trả lời - GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích - Tiếp nối phát biểu : a) Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki - lô - - Diện tích Hà Nội là 921 ki - lô mét mét vuông vuông - Diện tích Đà Nẵng là bao nhiêu ki - lô - - Diện tích Đà Nẵng là 1255 ki - lô mét mét vuông ? vuông - Thành phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu ki - Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là - lô - mét vuông ? 2095 ki - lô mét vuông b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích - Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà nội là bao nhiêu ki - lô - mét vuông Hà nội là 334 ki - lô - mét vuông và bé và bé diện tích Thành phố Hồ Chí diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là Minh là bao nhiêu ki - lô - mét vuông ? 840 ki - lô - mét vuông -Nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Chia theo nhóm HS thảo luận - GV gọi các nhóm HS lên bảng tính - Đại diện hai nhóm lên bảng thực a) Trong tháng 12 cửa háng bán 42 mét vải hoa b) Trong tháng 12 cửa háng bán tất 129 mét vải các loại - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị : Ôn tập phân số - Cả lớp thực theo yêu cầu Lop4.com (9) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Khoa học Động vật ăn gì để sống ? I Mục đích -yêu cầu - HS kể tên số động vật và thức ăn chúng - HS trả lời đúng các câu hỏi - Biết cách để nuôi vật nuôi II Chuẩn bị: GV : Sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật Hình minh họa trang 126, 127 SGK HS : sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: + Động vật cần gì để sống ? - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Ghi đề: - Lắng nghe b.Giảng bài * Hoạt động 1: Thức ăn động vật - Tổ trưởng điều khiển hoạt động - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm nhóm đạo GV - Phát giấy khổ to cho nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên - Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm các vật mà nhóm mình đã sưu tầm hãy nói nhanh tên vật mà mình sưu theo nhóm thức ăn nó tầm và loại thức ăn nó Sau đó nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật đã sưu tầm thành các nhóm theo thức ăn chúng GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm - Gọi HS trình bày - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, khen ngợi các nhóm + Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … - Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn vật các hình minh họa - HS trả lời, nhận xét SGK Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác *Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật Cách tiến hành - GV chia lớp thành đội - Luật chơi: đội đưa tên - Lắng nghe và thực chơi vật, sau đó đội phải tìm thức ăn cho nó - Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu Đội 2: Cỏ, thân cây lương thực, lá ngô, lá mía Đội 1: Đúng – đủ - Tổng kết trò chơi *Hoạt động 3:Trò chơi:Đố bạn gì ? Lop4.com (10) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - GV phổ biến cách chơi: + GV dán vào lưng HS vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem - HS chơi, cổ vũ vật mình + HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật mình đoang mang là gì + HS chơi hỏi các bạn lớp câu đặc điểm vật + HS lớp trả lời đúng / sai - Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng 3.Củng cố-Dặn dò - Động vật ăn gì để sống ? - HS đọc phần bạn cần biết - Nhận xét câu trả lời HS - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài - HS lớp cùng thực sau: Trao đổi chất động vật Kể chuyện: Khát vọng sống I Mục đích – yêu cầu: Rèn kĩ nói : - Dựa theo lời kể giáo viên và tranh minh họa ( sgk), kể lại đoạn câu chuyện: Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý ( bt1), bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện ( BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện ( BT3) - GD học sinh yêu sống II Chuẩn bị: GV :Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống " Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện HS : sgk III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu có nội dung nói du lịch hay Nhận xét cắm trại mà em đã tham gia - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài + Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan - Quan sát, lắng nghe giáo viên hướng sát và đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện dẫn * GV kể câu chuyện " Khát vọng sống " - Lắng nghe - GV kể lần - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó Lop4.com (11) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi cầu bài kể chuyện SGK truyện * Kể nhóm: -Yêu cầu HS kể theo nhóm người ( - HS kể theo nhóm em kể đoạn ) theo tranh + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu - HS thi kể toàn chuyện chuyện - Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý nghĩa câu chuyện cùng - Thực yêu cầu các bạn đối thoại, trả lời các câu hỏi + Bạn thích chi tiết nào câu chuyện ? Vì gấu không xông vào yêu cầu người, lại bỏ ? + Một HS hỏi, HS trả lời - GV hướng dẫn HS gặp khó + Tại gấu lại không xông vào khăn công người mà lại bỏ ? Gợi ý: Câu chuyện này nói lên điều gì ? + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Lắng nghe + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã truyện, ý nghĩa truyện nêu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em - Cả lớp thực theo yêu cầu GV nghe các bạn kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: kể chuyện đã nghe, đã đọc Tập đọc: Ngắm trăng - Không đề I Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn - rượu, hững hờ, trăng khách, rừng sâu, xách bương, tưới Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu nội dung bài: Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ ( trả lời các câu hỏi sgk, thuộc bài thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hững hờ ( Ngắm trăng ) ; Không đề , bương ( Không đề ) - GD học sinh không nản chí trước khó khăn II Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS : đọc trước bài Lop4.com (12) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - HS lên bảng thực yêu cầu bài " Vương quốc vắng nụ cười " nhận xét và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b Giảng bài Bài " Ngắm Trăng " - Gọi 1HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc lần -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc lần - kết hợp nêu chú giải - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài thơ đầu và trả lời - HS đọc thành tiếng câu hỏi + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh + Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng nào ? giam nhà tù - GV : nói thêm nhà tù này là Tưởng + Lắng nghe Giới Thạch Trung Quốc - Hình ảnh nào cho biết tính cảm gắn bó - " Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Bác Hồ với trăng Trăng nhòm khe ngắm nhà thơ " + Em hiểu "nhòm " có nghĩa là gì ? - Là ý nói nhân hoá trăng biết nhìn , biết ngó - Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ ? + HS phát biểu theo ý thích : - Em thấy Bác Hồ là người không sợ gian khổ, khó khăn - Bác Hồ là người coi thường gian khổ luôn sống lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên * GV: Bài thơ nói tình cảm với trăng - Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu Bác hoàn cảnh đặc biệt Bị sống, lạc quan lúc giam cầm ngục tù mà Bác say gặp khó khăn gian khổ mê ngắm trăng, xem trăng là người bạn tâm tình Bác lạc quan yêu + Lắng nghe đời, hoàn cảnh tưởng chừng không thể vượt qua - Ghi nội dung bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - Yêu cầu 1HS đọc - HS đọc + Yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc Lop4.com (13) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Giới thiệu các câu thơ, ngắt nhịp và Cả lớp theo dõi tìm cách đọc các từ ngữ cần nhấn giọng và cần luyện đọc diễn cảm Trong tù không rượu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ + Lắng nghe Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trang nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - đến HS đọc diễn cảm bài * Luyện đọc: Bài " Không đề " - GV hướng dẫn tương tự bài trên * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc bài thơ " Không đề " -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh + Bác Hồ sáng tác bài thơ này chiến nào ? Từ ngữ nào cho biết điều đó ? khu Việt Bắc , thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp gian khổ - Những từ ngữ cho biết điều đó: đường sâu, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn ) - Hình ảnh nào cho biết lòng yêu đời và - " Khách đến thăm Bác cảnh phong thái ung dung Bác Hồ ? đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước , Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau + Em hiểu "bương " có nghĩa là gì ? - Là loại cây thuộc họ với tre trúc, có nhiều đốt thẳng dùng để chứa nước GV : Qua lời tả Bác, cảnh rừng núi chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề + Lắng nghe việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời - Ghi nội dung bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - 1HS đọc, nêu cách đọc - HS đọc - Giới thiệu các câu thơ, ngắt nhịp và các từ ngữ cần nhấn giọng và cần luyện - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc đọc diễn cảm Đường non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn Việc quân / việc nước đã bàn + Lắng nghe Xách bương , dắt trẻ vườn tưới rau - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - đến HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc – nhận xét lớp ( thuộc bài thơ) - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì - HS trả lời tính cách Bác Hồ ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ - HS thực theo yêu cầu Lop4.com (14) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( TT) – đọc và trả lời câu hỏi sgk Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Mĩ thuật: Vẽ trang trí:Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Hiểu hình dáng, cách trang trí chậu cảnh Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh Tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích - HS khá, giỏi:Tạo dáng chậu, chọn và xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình chậu, tô màu đều, rõ vời hình trang trí - Gd HS yêu thích hội hoạ II Đồ dùng dạy - học; GV: hình gợi ý cách vẽ, T/ả HS năm trước HS : đồ dùng học vẽ III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra - HS đem đồ dùng đã chuẩn bị chuẩn bị HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe b) Giảng bài: *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - HS quan sát nhận xét GV đính tranh ảnh số chậu cảnh - HS tiếp nối nêu: cao, thấp, thân - Nêu đặc điểm, hình dáng số hình cầu, hình trụ, hình chữ nhật, loại chậu cảnh ? miệng rộng đáy nhỏ - Vẽ màu độ đậm nhạt * Hoạt động 2: Cách tạo dáng và trang trí - GV hướng dẫn: phác khung hình cho - HS lắng nghe, quan sát mẫu cân đối, vẽ trục đối xứng, tìm tỉ lệ các phận, phác nét thẳng, vẽ nét chi tiết, vẽ hình mảng trang trí - Vẽ chi tiết có độ đậm nhạt vẽ màu *Hoạt động 3: Thực hành: - HS thực hành vẽ GV yêu cầu HS thực hành vẽ - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho Hs còn chậm, lúng túng *Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá GV gợi ý Hs đánh giá theo tiêu chí : - Bố cục; Cân đối hài hoà - HS trình bày sản phẩm - Hình vẽ; Rõ đặc điểm - HS tự đánh giá xếp loại - Vẽ màu độ đậm nhạt tuỳ ý GV chọn số bài tiêu biểu để nhận xét - GV tuyên dương ghi điểm bài số - HS lắng nghe HS Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau - Quan sát hoạt động vui chơi hè - Cả lớp thực Lop4.com (15) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Ngày soạn: 26 /4 /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 29 tháng năm 2010 Toán: Ôn tập phân số I Mục đích – yêu cầu:Giúp HS ôn tập : - Thực so sánh, rút gọn,quy đồng mẫu số các phân số - Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập 1,3 ( chọn ý ), bài ( a,b),bài HS khá giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Chuẩn bị : GV :Các hình vẽ phân số BT1 Tia số biểu thị phân số BT2 HS : sgk III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT3 tiết trước - 1HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + GV treo các hình vẽ biểu thị phân số + HS quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm Đáp án : C - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Nhận xét - GV nhận xét * Bài : HS khá giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV treo tia số đã vẽ sẵn lên bảng - HS lên bảng thực - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào nháp - GV gọi HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách - HS thực vào tính vào - GV gọi HS lên bảng tính - HS lên bảng thực = = = = ; = = = - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số = + Nhận xét bài bạn Lop4.com (16) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc các phân số - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực - Lắng nghe - HS lên bảng tính tính vào nháp - GV gọi HS lên bảng tính kết a) Quy đồng mẫu số các phân số : + Nhận xét ghi điểm HS * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng giải bài và ; = = = = b ) HS làm tương tự - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ và thực vào - HS lên bảng tính * Ta có : <1; <1; > 1; >1 - So sánh : 1 và ta thấy hai phân số này cùng tử số mẫu số lớn mẫu số nên 1 > và so sánh : và hai 2 Củng cố - Dặn dò: phân số có cùng mẫu số là tử số lớn - Nhận xét đánh giá tiết học tử số nên phân số > Vậy - Dặn nhà học bài 2 - Chuẩn bị: ôn tập các phép tính với phân các phân số xếp theo thữ tự từ bé đến lớn số 1 là : ; ; ; 2 - HS thực theo yêu cầu GV Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I Mục đích – yêu cầu - HS nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn ( BT1), bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình ( BT2), tả hoạt động ( BT3) vật em yêu thích - Tiếp tục rèn kĩ quan sát và trình bày đặc điểm các phận vật - Có ý thức yêu thương, chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ số loại vật HS : sgk III Hoạt động dạy - học: Lop4.com (17) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu - HS đọc tả phận gà trống nhận xét BT3 đã học - Nhận xét chung Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: GV treo ảnh vẽ minh hoạ tê - Yêu cầu HS đọc dàn ý bài văn miêu - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài tả ngoại hình , hoạt động tê tê - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Lắng nghe GV để nắm cách làm - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy bài nghĩ và trao đổi bàn để thực + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho yêu cầu bài + GV hỏi HS : - Tiếp nối phát biểu - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào a/ Đoạn 1: Giới thiệu chung tê tê cấu tạo bài văn tả vật ? (Thuộc phần Mở bài) - GV giúp HS HS gặp khó khăn b/ Đoạn : Tả vẩy tê tê c/ Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi, tê tê và cách tê tê săn mồi d/ Đoạn 4: Miêu tả chân, móng tê tê và cách nó đào đất e/ Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê ( từ đoạn 2- đoạn thuộc phần Thân bài ) - Gọi phát biểu ý miêu tả g/ Đoạn 6: Tê là vật có ích tác giả đã sử dụng câu hỏi b và c người cần bảo vệ tê tê ( Thuộc phần - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi kết bài ) và cho điểm học sinh có ý kiến - Nhận xét bổ sung ý bạn ( có ) đúng Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - GV treo bảng tranh ảnh các - Quan sát tranh ảnh các vật vật để học sinh quan sát + GV lưu ý HS : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Không viết lặp lại đoạn văn tả gà + Lắng nghe trống tiết TLV tuần 31 + Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn vào nháp + Gọi HS đọc kết bài làm + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + GV nhận xét, ghi điểm số HS có có ý văn hay sát với ý đoạn Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - GV treo bảng tranh ảnh các vật để học sinh quan sát - Quan sát tranh ảnh các vật + GV lưu ý HS : - Nên viết các hoạt động Lop4.com (18) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc vật mà em vừa chọn để tả ngoại hình BT - GV giúp HS HS gặp khó khăn - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào + Gọi HS đọc kết bài làm + Tiếp nối đọc kết bài làm + GV nhận xét, ghi điểm số HS có - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung ý văn hay sát với ý đoạn có Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh - HS lớp thực theo yêu cầu đoạn bài văn miêu tả vật GV - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật Luyện từ và câu : Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I Mục đích – yêu cầu: Giúp HS : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu.( Trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại ? cho câu ) - Biết nhận diện trạng ngữ nguyên nhân có câu ( BT1, mục III) Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu ( BT2, BT3) HS khá giỏi biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác ( BT3) - Gd HS vận dụng vào viết văn giao tiếp II.Chuẩn bị: GV :Bảng lớp viết : Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) HS : sgk III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - HS đặt câu có trạng ngữ thời gian - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS - Nhận xét câu trả lời bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét : Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn lên bảng - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp - Mời HS lên bảng xác định thành phần - HS lên bảng xác định phận trạng trạng ngữ và gạch chân các thành phần ngữ và gạch chân các phận đó này và nói rõ TN nêu ý gì cho câu -Vì vắng tiếng cười, mà vương quốc - Gọi HS phát biểu TN buồn chán kinh khủng Bài : Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ - BT 2: - TN Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi : - Gọi HS tiếp nối phát biểu Vì vương quốc buồn chán kinh khủng c) Ghi nhớ : Gọi -3 HS đọc nội dung - HS đọc phần ghi nhớ SGK Lop4.com (19) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc ghi nhớ SGK d) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân nháp - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng + HS lên bảng dùng viết gạch chân - Mời HS đại diện lên bảng làm vào phận trạng ngữ có câu tờ phiếu lớn - Gọi HS phát biểu ý kiến + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù cậu vượt lên đầu lớp - Vì rét, cây lan chậu sắt lại - Tại Hoa, mà tổ không khen - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV gợi ý HS các em cần phải thêm - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn đúng phận trạng ngữ phải là - Thảo luận bàn, suy nghĩ để điền trạng ngữ nguyên nhân cho câu trạng ngữ nguyên nhân - Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ + Nhận xét tuyên dương ghi điểm nguyên nhân trước lớp : - Nhận xét câu trả lời bạn HS có câu trả lời đúng Bài :Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - Tiếp nối phát biểu : + Vì trời mưa, nên đường lầy lội + Nhờ siêng tập thể dục, nên Nam khoẻ mạnh + Vì không làm bài tập, Hùng bị thầy giáo trách phạt + Nhận xét tuyên dương - Nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại các bài tập, - Cả lớp thực chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Lạc quan yêu đời Kĩ thuật: Lắp ô tô tải (t2) I Mục đích – yêu cầu - HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động HS khéo tay: Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động - Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động thao tác lắp, tháo các chi tiết ô tô tải II Chuẩn bị: GV:Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật HS :Bộ lắp ghép III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (20) GV: Hoàng Thị Vân Giáo án - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 2.Bài mới: - Chuẩn bị dụng cụ học tập a) Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải a/ HS chọn chi tiết - HS chọn đúng và đủ các chi tiết - HS chọn chi tiết - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải b/ Lắp phận: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK - GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ - HS làm nhóm nội dung bước lắp ráp - GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau + Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, chữ L với các - HS lắng nghe thẳng lỗ, chữ U dài + Khi lắp cabin chú ý lắp theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình - GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa c/ Lắp ráp xe ô tô tải - GV cho HS lắp ráp - HS lắp ráp - GV nhắc HS lắp các phận phải chú ý: + Chú ý vị trí trong, ngoài phận với + Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch - GV theo dõi và uốn nắn kịp thời HS, nhóm còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm thực hành: sản phẩm + Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình + Ô tô tải lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe chuyển động - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Lop4.com (21)