Đang tải... (xem toàn văn)
- GV và cả lớp nhận xét từng bạn về chính tả/ phát âm/ khả năng hiểu đúng tính khôi hài và châm biếm của truyện vui, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc.. - Cả lớp sửa bài th[r]
(1)CHỦ ĐIỂM: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN TUẦN 1: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n - an/ang DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Một hôm… khóc) Tô Hoài I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần an/ang dễ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Mở đầu: B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý Sgk lượt tên riêng cần viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai (cỏ xước, tỉ tê, ngắn chuồn chuồn…) - GV nhắc HS: ghi tên bài vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết đúng tư - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung bài tập 2b mời HS lên bảng trình bày kết bài lảm trước lớp - HS đọc lại đoạn văn câu thơ đã điền đầy đủ vần - GV và lớp nhận xét kết làm bài, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 3b: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi giải đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng - HS giơ bảng Một số em đọc lại câu đố và lời giải Lop4.com (2) - GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả - Cả lớp viết vào lời giải đúng (hoa ban) 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, ăng/ăn Nghe-viết: Mười năm cõng bạn học Lop4.com (3) TUẦN 2: Nghe-viết: PHÂN BIỆT s/x - ăng/ăn MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Theo Báo Đại đoàn kết I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ăn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng để HS làm tiếp bài tập (ghi lời giải câu đố) III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp viết vào nháp tiếng có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung an/ang bài tập 2b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý Sgk lượt tên riêng cần viết hoa (Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh), số (10 năm, ki-lô-mét), từ ngữ mình dễ viết sai (khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt…) - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi - HS tự làm bài vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Từng HS đọc lại truyện sau đã điền từ hoàn chỉnh, sau đó nói tính khôi hài truyện vui - GV và lớp nhận xét bạn chính tả/ phát âm/ khả hiểu đúng tính khôi hài và châm biếm truyện vui, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lop4.com (4) Bài tập 3a: - HS đọc câu đố - GV mời HS lên bảng làm bài vào giấy khổ rộng - HS thi giải đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng - HS giơ bảng Một số em đọc lại câu đố và lời giải - GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, hỏi/ ngã Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện bà Lop4.com (5) TUẦN 3: Nghe-viết: PHÂN BIỆT tr/ch - hỏi/ngã CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Theo Nguyễn Văn Thắng I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ - Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có dễ lẫn: hỏi/ ngã II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu - Cả lớp nhận xét, bổ sung s/x và có vần ăng/ăn bài tập 2b tiết trước B Bài mới: - Lắng nghe 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện - HS theo dõi bà Sgk lượt - HS đọc lại bài thơ - GV hỏi nội dung bài thơ - HS trả lời - HS đọc thầm lại bài thơ - GV nhắc HS chú ý tiếng mình dễ viết sai chính tả (mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng…) - GV hỏi HS cách trình bày bài thơ lục bát - GV đọc câu phận ngắn - HS gấp Sgk và viết chính tả câu cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm mẫu chuyện - HS tự làm bài vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung mẫu chuyện lên bảng, mời HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Từng HS đọc mẫu chuyện sau đã điền vần hoàn chỉnh - GV và lớp nhận xét bạn chính Lop4.com (6) tả/ phát âm/, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng - GV: Người xem tranh hỏi không cần suy nghĩ nói luôn tranh vẽ cảnh hoàng hôn vì ông biết rõ họa sĩ vẽ tranh này không thức dậy trước lúc bành minh (nên không thể vẽ cảnh bình minh) - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt r, d/gi, ân/âng Nhớ-viết: Truyện cổ nước mình Lop4.com (7) CHỦ ĐIỂM: TUẦN 4: Nhớ-viết: MĂNG MỌC THẲNG PHÂN BIỆT r, d/gi - ân/âng TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Tôi yêu truyện cổ nước tôi…nhận mặt ông cha mình) Theo Lâm Thị Mỹ Dạ I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ Truyện cổ nước mình - Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng (phát âm đúng) các từ có vần ân/âng II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS thi tiếp sức viết đúng, - nhóm HS viết bảng viết nhanh tên các đồ đạt nhà có - Cả lớp nhận xét hỏi/ ngã các em đã chuẩn bị trước theo lời dặn GV Nhóm nào viết đúng nhiều từ điểm cao B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ-viết bài Truyện cổ nước mình - HS đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ - GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, chú ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai chính tả - HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ và viết chính tả - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập và nhắc các em vần cần điền vào ô trống, chỗ trống cần hợp với nghĩa câu, viết đúng chính tả - HS đọc khổ thơ - HS tự làm bài vào - GV phát tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung khổ thơ cho HS làm bài - HS làm bài trên phiếu trình bày kết bài làm- đọc lại khổ thơ đã điền đầy đủ vần - GV và lớp nhận xét bạn chính tả/ phát âm/, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lop4.com (8) 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt l/n, en/eng Nghe-viết: Những hạt thóc giống Lop4.com (9) TUẦN 5: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n - en/eng NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (Lúc ấy… ông vua hiền minh) Truyện dân gian Khmer I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Những hạt thóc giống - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn: en/eng II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết - HS viết bảng vào nháp từ ngữ có vần ân/âng - Cả lớp nhận xét, bổ sung bài tập 2b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý Sgk lượt từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày - GV nhắc HS: ghi tên bài vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Lời nói trực tiếp các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống - HS tự làm bài vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung đoạn văn lên bảng, mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức làm bài đúng, nhanh - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc lại đoạn văn đã điền đủ chữ bị bỏ trống - GV và lớp nhận xét nhóm từ tìm được/ chính tả/ phát âm, chốt lại lời giải Lop4.com (10) đúng, kết luận nhóm thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc các câu thơ, suy nghĩ, viết nhanh nháp lời giải đố Em nào viết xong trước chạy nhanh lên bảng - HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng - GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, hỏi/ ngã Nghe-viết: Người viết truyện thật thà Lop4.com (11) TUẦN 6: Nghe-viết: PHÂN BIỆT s/x - hỏi/ngã NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ Theo Nguyễn Đình Chính I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà - Biết tự phát lỗi và sửa lỗi bài chính tả - Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x, có hỏi/ngã II Đồ dùng dạy học: - Sổ tay chính tả - Phiếu khổ to kẻ bảng sau phát cho vài HS sửa lỗi bài tập Viết sai Sửa lại cho đúng ………………………… …………………………………… - Một vài trang từ điển để HS làm bài tập - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3a phát cho các nhóm tìm từ láy III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp viết vào nháp từ ngữ có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung en/eng bài tập 2b tiết trước - Một HS đọc thuộc lòng câu đố bài tập 3b - HS đọc thuộc, lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Người viết truyện thật - HS theo dõi thà Sgk lượt - Một HS đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ, nói nội dung mẫu truyện - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý - GV nhắc HS: ghi tên bài vào dòng từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết bày hoa, viết lùi vào ô li Lời nói trực tiếp các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng; viết tên riêng nước ngoài theo đúng quy định - HS thực hành tự viết trên nháp: Pháp, Bandắc - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: Tập phát và sửa lỗi chính - Một HS đọc nội dung bài tập tả - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi sổ tay chính tả mình - GV nhắc HS: + Viết tên bài cần sửa lỗi là: Người viết truyện thật thà Lop4.com (12) + Sửa tất các lỗi có bài, không phải sửa lỗi âm đầu s/x lỗi dấu hỏi/ngã (theo nội dung bài học hôm nay) - HS tự đọc bài, phát lỗi và sửa lỗi chính tả bài mình Các em viết lỗi và cách sửa lỗi vào sổ tay chính tả theo mẫu Sgk - Từng cặp HS đổi bài cho để sửa chéo - GV phát riêng phiếu cho số HS viết bài mắc lỗi chính tả - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp - GV và lớp nhận xét có đối chiếu với viết, chấm chữa - GV kiểm tra, chấm chữa 7-10 bài trên sổ tay Nêu nhận xét Bài tập 3a: - GV nêu yêu cầu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi Sgk - Một HS nhắc lại kiến thức đã học từ láy để vận dụng giải bài tập này - GV vào ví dụ, giải thích: Tìm các từ láy có tiếng chứa âm đầu s (suôn sẻ) hay x (xôn xao) và các từ láy có các tiếng chứa âm đầu lặp lại - GV phát phiếu và vài trang từ điển cho các nhóm HS thi tìm nhanh từ láy phụ âm đầu s/x - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm trình bày - GV và lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, ươn/ương Nhớ-viết: Gà Trống và Cáo Lop4.com (13) CHỦ ĐIỂM: TUẦN 7: Nhớ-viết: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ PHÂN BIỆT tr/ch - ươn/ương GÀ TRỐNG VÀ CÁO (Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn… làm gì ai) La Phông-ten Nguyễn Minh Lược dịch I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn trích bài thơ Gà Trống và Cáo - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng có vần ươn/ương để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm làm bài tập III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm lại bài tập 3- - nhóm HS viết bảng em tự viết lên bảng lớp từ láy có tiếng - Cả lớp nhận xét chứa âm s, hai từ láy có tiếng chứa âm x Cả lớp làm bài vào nháp B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ-viết bài Gà Trống và Cáo - HS đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày - HS nêu cách trình bày bài thơ - GV chốt lại: + Cần ghi tên bài vào dòng + Dòng chữ viết lùi vào ô li Dòng chữ viết sát lề + Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa + Viết hoa tên riêng hai nhân vật bài thơ là Gà Trống và Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép - HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ và viết chính tả, tự soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm bài vào vở, điền tiếng đúng vào ô trống - GV dán bảng tờ phiếu khổ to, mời Lop4.com (14) nhóm HS thi tiếp sức- HS nhóm chuyển bút cho điền nhanh tiếng tìm - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau đã điền đầy đủ các tiếng còn thiếu; sau đó nói nội dung đoạn văn - GV và lớp nhận xét chính tả/ phát âm/chữ viết/hiểu nội dung, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 3b: - GV viết hai nghĩa đã cho lên bảng lớp (mỗi nghĩa ghi dòng); mời số HS chơi tìm từ nhanh Cách chơi: + Mỗi HS phát băng giấy HS ghi vào băng từ tìm ứng với nghĩa đã cho Sau đó em dán nhanh băng giấy vào cuối dòng trên bảng (mặt chữ quay vào để đảm bảo bí mật) + Khi tất làm xong bài, các băng giấy lật lại Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS tham gia trò chơi - Cả lớp cổ vũ cho các bạn 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt r,d/gi, iên, yên/iêng Nghe-viết: Trung thu độc lập Lop4.com (15) TUẦN 8: Nghe-viết: PHÂN BIỆT r,d/gi - iên,yên/iêng TRUNG THU ĐỘC LẬP (Ngày mai các em có quyền… nông trường to lớn, vui tươi) Thép Mới I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng có vần: iên,yên/iêng II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b - Bảng lớp viết nội dung bài tập 3b + số mẫu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết - HS viết bảng vào nháp từ ngữ có vần ươn/ương - Cả lớp nhận xét, bổ sung bài tập 2b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý Sgk lượt từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS tự làm bài vào - GV phát tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung đoạn văn cho HS làm bài - HS làm bài trên phiếu trình bày kết quảđọc đoạn văn Chú dế sau lò sưởi đã điền hoàn chỉnh các tiếng còn thiếu - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - GV hỏi HS nội dung đoạn văn Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, bí mật lời giải - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh Cách chơi: + Mời HS tham gia, em phát Lop4.com (16) mẫu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy dán lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng - HS tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ cho + Hai HS điều khiển chơi lật băng bạn giấy lên, tính điểm theo các tiêu chuẩn: lời giải đúng/sai, viết chính tả đúng/sai, giải nhanh/chậm 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt l/n, uôn/uông Nghe-viết: Thợ rèn Lop4.com (17) TUẦN 9: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n - uôn/uông THỢ RÈN Khánh Nguyên I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn - Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai: uôn/uông II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b - Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe quai búa trên cái đe có sắt nung đỏ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết - HS viết bảng vào nháp từ ngữ có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung iên,yên/iêng bài tập 2b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn Sgk - HS theo dõi - HS đọc thầm lại bài thơ, chú ý từ lượt ngữ mình dễ viết sai, từ chú thích, trả lời câu hỏi: Bài thơ cho các em biết gì nghề thợ rèn? - GV nhắc HS: ghi tên bài thơ vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu dòng nhớ viết hoa, có thể viết sát lề cho đủ chỗ - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to, mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết - GV và lớp nhận xét chính tả/tốc độ làm bài/chữ viết…, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng - Một vài HS đọc lại câu ca dao, tục Lop4.com (18) ngữ 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Ôn tập Lop4.com (19) TUẦN 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Lời hứa, Chiều trên quê hương III Các hoạt động dạy học: GV hướng dẫn HS viết chính tả theo trình tự đã hướng dẫn Lop4.com (20) CHỦ ĐIỂM: TUẦN 11: Nhớ-viết: CÓ CHÍ THÌ NÊN PHÂN BIỆT s/x – hỏi/ngã NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Định Hải I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng bốn khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s/x, hỏi/ngã II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a, bài tập III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - GV nêu yêu cầu bài - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần nhớ-viết bài Nếu chúng mình có phép lạ - HS đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày khổ thơ - HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ và viết chính tả, tự soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ - GV dán bảng tờ phiếu khổ to đã viết đoạn thơ, mời nhóm HS thi tiếp sức - HS cuối cùng đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ sau đã điền hoàn chỉnh âm đầu s/x - GV và nhóm trọng tài cùng nhận xét làm bài đúng/phát âm chính xác/tốc độ nhanh, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng - HS làm bài vào theo lời giải đúng Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm yêu cầu bài, làm bài cá nhân vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài lên bảng lớp, mời HS lên bảng thi làm bài - HS đọc lại các câu sau đã sửa lỗi - Cả lớp và GV nhận xét chính tả/phát âm, chốt lại lời giải đúng - GV giải thích nghĩa câu - Lắng nghe - HS thi đọc thuộc lòng câu trên Lop4.com (21)