trên bản đồ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS dựa vào thông tin ở SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi: + Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người ta không đắp đe ven sông.. [r]
(1)Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm đã đạt - Khắc phục tồn - Chú ý việc rèn chữ giữ và thực tốt ATGT, kĩ giải toán Tuần 20 Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011 Tập đọc Tiết 39: Bốn anh tài (Tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tài năng, sức khoẻ, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống lại yêu tinh - Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện Thái độ: Biết đoàn kết, giúp đỡ người II Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài "Chuyện cổ tích loài người" - HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Theo dõi 3.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gọi HS đọc, chia đoạn (2 đoạn) - HS đọc, lớp theo dõi - Chia đoạn - Gọi HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt) - Giải nghĩa từ khó (theo chú giải) - Lắng nghe - Luyện đọc nhóm - Đọc theo nhóm - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b Tìm hiểu bài - Chia nhóm - Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Thảo luận, trả lời câu hỏi SGK - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi: GV: Ma Doãn Trưởng Lớp 4C 75 Lop4.com (2) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào? (Gặp bà cụ yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó Bốn anh em bà cụ nấu cơm cho ăn, cho ngủ nhờ) + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? (Yêu tinh có thể phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc) + Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh? (Yêu tinh nhà đập cửa ầm ầm Bốn anh em chờ sẵn, Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào yêu tinh núng phải quy hàng) + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? (Vì anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài phi thường, biết đoàn kết hiệp lực nên đã thắng yêu tinh) + Ý nghĩa câu chuyện này là gì? Ý chính: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn tìm cách đọc đúng giọng - Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc - Gọi HS thi đọc trước lớp Củng cố: - Qua bài ta học đươc gi?, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà thuật lại câu chuyện cho người thân nghe - Đại diện nhóm trình bày - -2 nhóm trình bày - HS nêu - Lắng nghe - HS đọc đoạn - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc Toán Tiết 96: Phân số I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số, cách viết phân số Kĩ năng: - Biết đọc, viết phân số HS khá giỏi làm các bài tập 3, Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: - HS: Mỗi HS băng giấy dài 30 cm; rộng 10 cm Bảng III Hoạt động dạy - học: GV: Ma Doãn Trưởng 76 Lop4.com Lớp 4C (3) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Làm bài (105) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung * Giới thiệu phân số: - Yêu cầu HS lấy băng giấy đã chuẩn bị, chia băng giấy thành các phần nhau, tô màu vào số phần đó - Ghi bảng, giới thiệu phân số * Giới thiệu tử số, mẫu số: - Hướng dẫn HS nhận xét các tử số và mẫu số + Mẫu số là số tự nhiên viết dấu gạch ngang (mẫu số phải là số tự nhiên khác 0) Mẫu số số phần mà băng giấy chia + Tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang, phần tô màu c) Thực hành: Bài 1: - Goi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài, chữa bài - Nhận xét, chốt lại: + Hình 1: + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4: + Hình 5: + Hình 6: Hoạt động trò - Hát - HS lên bảng, lớp theo dõi - Làm theo hướng dẫn - Lắng nghe - Nêu nhận xét - HS đọc yêu cầu - Làm bài, chữa bài trên bảng - Theo dõi đọc là hai phần năm 5 đọc là năm phần tám đọc là ba phần tư đọc là bảy phần mười 10 đọc là ba phần sáu đọc là ba phần bảy - Trong mõi phân số đó, mẫu số cho biết điều gì, tử số - HS trả lời cho biết điều gì? (Tử số cho biết tổng số phần Mẫu số cho biết số phần đã tô màu) Bài 2: Viết theo mẫu - Phân tích mẫu - Lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài SGK - Làm bài SGK - Nêu kết bài làm GV: Ma Doãn Trưởng 77 Lop4.com Lớp 4C (4) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 - Nhận xét, lưu ý HS tử số, mẫu số *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc các phân số - Nhận xét a) b) 11 12 c) d) 10 - số HS nêu - Lắng nghe e) 52 84 - HS đọc yêu cầu - Nghe, viết vào bảng - HS lên bảng *Bài 4: - Yêu cầu HS theo dõi SGK, nối tiếp đọc các - Nối tiếp đọc các phân số phân số đã cho SGK - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại các bài tập Đạo đức Tiết 20: Kính trọng biết ơn người lao động (t2) I Mục tiêu: Kiến thức:- Nhận thức vai trò quan trọng người lao động Kĩ năng: - Thấy tầm quan trọng người lao động Thái độ: - Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động II Đồ dùng : - GV: Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu ghi nhớ bài đã học tiết - HS nêu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung Hoạt động 1: Đóng vai (BT4) - Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận, làm và chuẩn bị đóng vai tình bài - Các nhóm thảo luận và lên đóng vai - Phỏng vấn các HS đóng vai - Lên trình bày - Thảo luận lớp cách xử người lao - Trả lời động tình đã phù hợp chưa? - Thảo luận, trả lời Vì sao? GV: Ma Doãn Trưởng 78 Lop4.com Lớp 4C (5) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 - Kết luận cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (BT 5, SGK) - Gọi HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Củng cố: Thực kính trọng, biết ơn người lao động nào? Dặn dò: Vế nhà học bài và làm bài, cuẩn bị bài sau - Lắng nghe - Các nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét - HS đọc, lớp theo dõi Khoa học Tiết 39: Không khí bị ô nhiễm I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí Kĩ năng: - Phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (bị ô nhiễm) Thái độ: - Biết giữ gìn để có không khí lành II Đồ dùng : - GV: Hình 78, 79 (SGK) - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: + Nêu thiệt hại bão gây và cách phòng - HS nêu chống bão? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí bị ô nhiễm và không khí - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát hình trang 78, 79 (SGK) hình nào thể bầu không khí - Thảo luận nhóm 2, trả lời sạch? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? - Gọi số HS trình bày kết - Đại diện nhóm trả lời - Yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí từ - số HS nhắc lại đó rút nhận xét phân biệt không khí và không - Nêu nhận xét khí bẩn - Nhận xét, chốt lại: - Lắng nghe Hình 2: cho biết nơi có không khí sạch, cây cối GV: Ma Doãn Trưởng 79 Lop4.com Lớp 4C (6) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 xanh tươi, không gian thoáng đãng Hình 1; 3; 4: Cho biết nơi không khí bị ô nhiễm + Không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị; chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người + Không khí bị ô nhiễm có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại tới sức khoẻ Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Yêu cầu HS liên hệ thực tế và trả lời: - Liên hệ thực trả lời + Nguyên nhân làm cho bầu không khí bị ô nhiễm? - Nhận xét, kết luận: - Lắng nghe + Không khí bị ô nhiễm khí thải các nhà máy, khói bụi, khí độc, vi khuẩn - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK) - HS đọc Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, thực bảo vệ bầu không khí lành Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011 Toán Tiết 97: Phân số và phép chia số tự nhiên I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nhận ra: + Phép chia số tự nhiên (STN) cho STN (khác 0) không phải có thương là số tự nhiên + Thương phép chia STN cho STN (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Kĩ năng: - Biết cách viết phép chia dạng phân số Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: - HS : Bảng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát GV: Ma Doãn Trưởng 80 Lop4.com Lớp 4C (7) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 Kiểm tra bài cũ: - Đọc các phân số cho học sinh viết bảng: 35 52 ; ; 76 91 13 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung - Nêu vấn đề hướng dẫn HS thực hiện: * Nêu: Có cam chia cho em, em cam? (mỗi em quả, : = (quả)) + Đây là phép chia có dư hay chia hết? (phép chia hết) - Số bị chia, số chia, thương gọi là số gì đã học? (số tự nhiên) - Nêu: Kết phép chia STN cho STN (khác 0) có thể là STN * Nêu: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh? - Yêu cầu học sinh nhắc lại tự nêu phải thực phép chia : - Yêu cầu HS hoạt động với mô hình đồ dùng học toán - Gọi HS nêu cách chia và kết phép chia SGK - Sau lần chia bánh em phần Ta nói em - Lắng nghe, làm theo hướng dẫn - Trả lời - Nêu cách thực - Nêu cách chia và kết cái bánh + Vậy phép chia : bao nhiêu? ( : = ) - Gọi HS nhận xét số bị chia, số chia, thương (Số bị chia, số chia là STN; Tử số là số bị chia, mẫu số là số chia) - Chốt lại phần nhận xét (SGK) - Gọi HS nêu ví dụ c Thực hành: Bài - Nêu phép chia, HS viết thương phép chia đó dạng phân số vào bảng - Nhận xét, chốt bài làm đúng 7:9= : = 6 : 19 = 1:3= 19 Bài - Nêu yêu cầu GV: Ma Doãn Trưởng - HS lên bảng lớp viết bảng 82 Lop4.com - Lắng nghe - số HS nêu - Làm bài vào bảng - Theo dõi - Lắng nghe - Theo dõi Lớp 4C (8) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 - Hướng dẫn HS phép tính mẫu (SGK) - Cho HS làm bài - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt kết đúng: 88 36 36 : = =4 88 : 11 = =8 11 0:5= =0 7:7= =1 Bài 3: - Hướng dẫn thực bài - Nhận xét, chữa bài: 27 a) = ; 27 ; ; 1 1 - Gọi HS nêu nhận xét - Chốt lại: (SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - HS làm bài vào nháp - Chữa bài - Theo dõi - Làm bài vào - Theo dõi Chính tả (Nghe - viết) Tiết 20: Cha đẻ lốp xe đạp I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe viết và trình bày đúng bài "Cha đẻ lốp xe đạp" Kĩ năng: - Phân biệt tiếng có âm dễ lẫn ch/tr Thái độ: - Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng : - GV: Bảng lớp viết nội dung BT2 (a); BT3 (a) - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Gọi HS đọc toàn bài chính tả - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS nêu nội dung bài viết chính tả? (Nguyên nhân - HS nêu dẫn đến phát minh lốp xe đạp Đân-lớp) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, phát và viết các - Đọc, viết từ khó vào bảng GV: Ma Doãn Trưởng 83 Lop4.com Lớp 4C (9) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 từ khó vào bảng - Đọc câu cho HS viết chính tả - Đọc bài cho HS soát lỗi - Chấm bài, chữa bài c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2(a): Điền vào các chỗ trống tr/ch? - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc khổ thơ, làm bài vào bài tập - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Chuyền - – chim - trẻ Bài 3(a) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HSquan sát tranh minh hoạ (SGK) - Cách tiến hành tương tự BT2 Lời giải đúng: + Đãng trí - chẳng thấy - xuất trình - Yêu cầu HS đọc lại truyện và nói tính khôi hài truyện? (Tính khôi hài truyện: Nhà bác học đãng trí phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải để xuất trình giấy tờ cho người soát vé mà để nhớ xem mình xuống ga nào) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm bài 2b, 3b - Viết vào - Nghe - soát lỗi chính tả - Lắng nghe - Đọc thầm, làm bài - HS lên bảng làm bài - Theo dõi - Lắng nghe - Quan sát, làm bài, chữa bài - Theo dõi - Đọc thầm truyện, HS phát biểu Luyện từ và câu Tiết 40: Luyện tập câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu: Kiến thức:- Củng cố kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Kĩ năng: - Xác định phận CN, VN câu -Viết đoạn văn dùng kiểu câu Ai làm gì? Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: Bảng lớp viết nội dung, yêu cầu bài tập - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài GV: Ma Doãn Trưởng 84 Lop4.com Lớp 4C (10) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 - Làm bài 1, (tiết LTVC trước) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai làm gì? - Gọi HS nêu kết - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng: + Các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn là: câu 3, 4, 5, Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đáp án: + Tàu chúng tôi / buông neo vùng biển Trường Sa CN VN + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo CN VN + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu để chia vui CN VN Bài (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu - Lưu ý cho HS: cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - Nhận xét, khen ngợi HS có bài viết tốt Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Những em viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu nhà viết hoàn chỉnh GV: Ma Doãn Trưởng 85 Lop4.com - HS đọc, lớp theo dõi - Đọc thầm đoạn văn, làm bài - HS nêu các câu kể có đoạn văn - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào vở, HS lên bảng - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Viết vào - số HS đọc - Theo dõi, nhận xét Lớp 4C (11) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 Địa lý Tiết 20: Đồng Nam Bộ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Kĩ năng: Xác định vị trí đồng Nam Bộ trên đồ Việt Nam; sông Tiền; sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, mũi Cà Mau Thái độ: Yêu thích thiên nhiên, đất nước Việt Nam II Đồ dùng : - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam; Bản đồ hành chính Việt Nam; Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời - Tại nói thủ đô Hà Nội là trung tâm văn hoá kinh tế, chính trị nước? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: Đồng lớn nước ta: Hoạt động 1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh và thông tin SGK - Đọc SGK, trả lời câu và vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: hỏi + Đồng Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do phù sa các sông nào bồi đắp nên? (Đồng Nam Bộ nằm phía Nam nước ta, phù sa sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên) + Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu? (Có diện tích lớn nhất, gấp lần đồng Bắc Bộ Ngoài đất phù sa đồng này còn có nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo) - Yêu cầu HS xác định trên đồ vị trí đồng - Xác định trên đồ Nam Bộ; Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Cho HS quan sát hình vẽ (SGK), trả lời câu hỏi mục - Yêu cầu HS nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích vì - Quan sát, trả lời sông lại có tên là Cửu Long? (Sông Mê Công là sông lớn bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua nhiều nước - số HS nêu và giải GV: Ma Doãn Trưởng 86 Lop4.com Lớp 4C (12) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 và đổ biển Đoạn chảy qua Việt Nam khoảng 200km chia thành nhánh (Sông Tiền và sông Hậu) Hai nhánh sông này đổ biển cửa nên gọi là sông Cửu Long) - Cho HS số sông lớn đồng Nam Bộ trên đồ - Chỉ lại vị trí sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, trên đồ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK và vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: + Vì đồng Nam Bộ người ta không đắp đe ven sông? (Vì có biển hồ Cam-Pu-Chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Công lên xuống điều hoà) + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô người dân đây đã làm gì? (Người ta xây dựng nhiều hồ lớn phục vụ cho sản xuất, sinh hoạt) - Yêu cầu HS đọc mục: Ghi nhớ (SGK) Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài thích - HS trên đồ - Đọc SGK, trả lời - HS đọc Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2011 Tập đọc Tiết 40: Trống đồng đông sơn I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ khó bài (phần chú giải) - Hiểu nội dung bài: Trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm thự hào người Việt Nam Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Thái độ: Biết tự hào văn hoá, truyền thống người Việt Nam II Đồ dùng : - GV: Ảnh trống đồng Đông Sơn - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc truyện: Bốn anh tài (tiếp theo) trả lời câu - HS đọc hỏi nội dung truyện Bài mới: GV: Ma Doãn Trưởng 87 Lop4.com Lớp 4C (13) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài, chia đoạn (2 đoạn) - Cho HS nối tiếp đọc đoạn + Giải nghĩa từ khó (theo chú giải) - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? (Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sáp xếp hoa văn) + Trên mặt trống đồng các hoa văn trang trí, xếp nào? (Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc) + Đoạn nói lên điều gì?( Sự đa dạng và cách xếp hoa văn trống đồng Đông Sơn) - Cho HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: + Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? (Hoạt động lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương ) + Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? (Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn còn hình ảnh khác làm đẹp thêm cho hình tượng người với khát khao mình) + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? (Vì là cổ vật quí giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa) + Đoạn nói lêm điều gì?(Hình ảnh người lao động làm chủ thiên nhiên và hoà mình với thiên nhiên) - Gợi ý cho HS nêu ý chính Ý chính: Bộ sưu tầm trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào chính đáng người Việt - Gọi HS đọc lại ý chính c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại toàn bài GV: Ma Doãn Trưởng 88 Lop4.com - HS đọc, chia đoạn - Nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - Lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời các câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời các câu hỏi - HS nêu - Lắng nghe - HS đọc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Nêu giọng đọc - Đọc diễn cảm Lớp 4C (14) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 - Gọi HS nhắc lại giọng đọc toàn bài - Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc - Cùng lớp nhận xét Củng cố: Gọi HS nhắc lại ý chính, liên hệ thực tế Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc trước lớp - Theo dõi, nhận xét Toán Tiết 88: Phân số và phép chia số tự nhiên (Tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết kết phép chia STN cho STN khác Kĩ năng: - Biết so sánh phân số với - Viết thành phân số phép chia trường hợp tử số lớn mẫu - HS Khá giỏi làm bài tập Thái độ: yêu thích học toán II Đồ dùng : - GV: Bộ đồ dùng học toán - HS: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Viết thương phép chia dạng phân số - HS lên bảng, lớp làm nháp 5: = ; : = ; : 15 = ; 1:6= 15 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung - Nêu vấn đề ví dụ 1, yêu cầu HS hoạt động với - Lắng nghe đồ dùng học toán để nhận biết VD1: Có cam, chia cam thành phần Vân ăn cam và cam Viết phân số số phần cam Vân ăn - Ăn cam tức là ăn phần hay cam; ăn thêm tức là ăn thêm phần, Vân ăn tất phần hay cam GV: Ma Doãn Trưởng 89 Lop4.com Lớp 4C (15) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 VD2 (SGK) - Thực tương tự VD1 - Viết bảng phép chia số TN (mẫu khác 0) để phân số 5 - Cho HS nhận xét cam và cam ( 4 cam gồm cam và cam, đó 4 cam lớn cam) - Gọi HS nêu nhận xét: Phân số có tử số lớn mẫu số nên phân số đó lớn 1) - Đưa các phân số và để HS so sánh với 1(phân 4 số có tử số mẫu số, phân số đó 1; phân số có tử số nhỏ mẫu số nên phân số đó nhỏ 1) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài, nêu kết bài làm - Nhận xét, chốt kết đúng: 19 9:7= 8:5= 19 : 11 = 11 3:3= : 15 = 15 *Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát hình, tự làm bài - Gọi HS chữa bài, giải thích cách làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Phân số số phần đã tô màu hình + Phân số phần đã tô màu hình 12 Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp GV: Ma Doãn Trưởng 90 Lop4.com - Lắng nghe - Nêu nhận xét - Nêu nhận xét - So sánh, nêu kết - HS nêu yêu cầu - Làm bài, nêu kết - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm bài - Nêu kết quả, giải thích - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm vào vở, HS lên bảng - Theo dõi Lớp 4C (16) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 1; 1; 1 14 10 24 19 1; b) c) 1; 1 24 15 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại phần bài học và các bài tập a) Lịch sử Tiết 20: Chiến thắng Chi Lăng I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng Kĩ năng: - Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Thái độ: Cảm phục thông minh, sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng II Đồ dùng: - GV: Lược đồ chiến thắng Chi Lăng - HS: III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS nêu + Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? + Nhà Hồ đã có chính sách cải cách gì để khôi phục đất nước? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung Hoạt động 1: Làm việc lớp - Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: - Lắng nghe + Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng + Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá) khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng nước Năm 1426 quân Minh bị bao vây Thăng Long GV: Ma Doãn Trưởng 91 Lop4.com Lớp 4C (17) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 Vương Thông (tướng giặc) mặt xin hoà, mặt khác xin cứu viện Liễu Thăng kéo 10 vạn quân tiến vào nước ta theo đường Lạng Sơn Hoạt động 2: Làm việc lớp - Yêu cầu HS quan sát lược đồ và đọc thông tin SGK để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Đưa các câu hỏi để HS thảo luận nhóm + Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào và bị thua sao? + Bộ binh nhà Minh đã thua trận nào? + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh sao? Hoạt động 4: Làm việc lớp - Gọi HS trả lời - Nhận xét Bài học (SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - Quan sát, đọc thông tin - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe - HS đọc Kể chuyện Tiết 20: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với các bạn vè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: - Rèn kỹ nói: biết kể tự nhiên, lời mình - Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ: Yêu thích kể chuyện, biết chú ý lắng nghe II Đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết đề bài, gợi ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - HS: Sưu tầm số truyện, bài viết người có tài III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện: Bác đánh cá và gã thần, - HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: GV: Ma Doãn Trưởng 92 Lop4.com Lớp 4C (18) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc gợi ý (SGK) - Gợi ý cho HS kể chuyện - Gọi số HS giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện đó kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã nghe, đọc đâu? * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: - Gọi HS đọc dàn ý bài kể chuyện bảng lớp - Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi HS kể trước lớp: Kể, nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với các bạn nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn HS kể hay, hấp dẫn Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Tuyên dương em chăm chỉ, tích cực Dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc gợi ý - Lắng nghe - số HS nêu - HS đọc - Kể theo nhóm - số HS kể trước lớp, thực các yêu cầu - Theo dõi, nhận xét, bình chọn Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 2011 Toán Tiết 99: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Kĩ năng: - Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần đoạn thẳng khác - HS khá giỏi làm dược bài tập Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc II Đồ dùng : - GV: - HS: Bảng III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng, lớp làm - Viết thương phép chia dạng phân số: nháp 5:9= 14 ; : 10 = ; 14 : 17 = ; 10 17 GV: Ma Doãn Trưởng 9:7= 93 Lop4.com Lớp 4C (19) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: Đọc các số đo đại lượng - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Lắng nghe - Gọi HS đọc trước lớp - HS đọc - Nhận xét - HS đọc Bài 2: Viết các phân số - Theo dõi, nhận xét - Nêu yêu cầu bài tập - Đọc cho lớp viết vào bảng - Lắng nghe - Gọi HS viết trên bảng lớp - Làm vào bảng - Nhận xét, chốt kết đúng: - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi, nhận xét 18 72 ; ; ; 10 85 100 Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số - Thực tương tự bài 14 32 ; 14 ; 32 ; ; 1 1 *Bài 4: (SGK) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm vào - Lắng nghe - Chấm, chữa bài - Làm bài vào Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài tập Luyện từ và câu Tiết 40: Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm Sức khoẻ - Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Kĩ năng: - Hiểu số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: Bảng ghi BT3 - HS: III Hoạt động dạy - học: GV: Ma Doãn Trưởng 94 Lop4.com Lớp 4C (20) Trường TH Hoa Trung Năm học 2010 - 2011 Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật, rõ các câu Ai làm gì? đoạn viết Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: luyện tập, tập thể dục, bộ, chơi thể thao, ăn uống điều độ, du lịch, giải trí, nhảy cao, chơi bóng bàn b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, nịch, cường tráng, dẻo dai Bài 2: Kể tên các môn thể thao mà em biết - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS trình bày bài - Nhận xét + Bóng bàn, bóng chuyền, cầu lông, ten- nit, nhảy xa, bắn súng, cờ tướng, cờ vua, cử tạ, đấu kiếm, đấu vật Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các câu tục ngữ - Tiến hành tương tự bài a) Khoẻ (voi, trâu, hùm) b) Nhanh cắt (gió, chớp, điện, sóc) Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì? "Ăn ngủ là tiên Không ăn, không ngủ tiền thêm lo" - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc câu tục ngữ - Gợi ý cho HS: + Người không ăn, không ngủ là người nào? + Giải thích cho HS câu đầu tiên - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại: Có sức khoẻ sung sướng chẳng kém GV: Ma Doãn Trưởng 95 Lop4.com Hoạt động trò - Hát - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Làm bài vào - Trình bày bài làm - Theo dõi, nhận xét - Làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Lắng nghe, trả lời theo gợi ý Lớp 4C (21)