Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ đường -2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ thẳng CD đi qua điểm E và son[r]
(1)TUẦN NS:24/10/2010 NG: thứ 2/25/10/2010 Tiết Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS: + Nêu đượcví dụ tiết kiệm thời + Biết lợi ích tiết kiệm thì + Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - Hs khá, giỏi biết vì phải tiết kiệm thời Biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, cách hợp lí - Rèn thói quen tiết kiệm thời - Gd hs biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II.Đồ dùng dạy học: * Gv: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời * Hs: - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:Cho HS hát -HS hát 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của” +Hãy giúp bạn hà chọn cách giải phù hợp -Một số HS thực tình sau: Hà dùng hộp bút màu -HS nhận xét, bổ sung tốt, lại bạn tặng thêm hộp giống hệt hộp cũ nhân dịp sinh nhật… a/ Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp b/ Dùng hai hộp lúc c/ Mang cho hộp cũ dùng hộp d/ Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ -GV ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/1415 -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS -GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào? Lop4.com (2) +Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết? +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu điều gì? -GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm : Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận: +HS đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK) Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) -GV nêu ý kiến bài tập Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời là quý b/ Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d/ Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Ý kiến a là đúng +Các ý kiến b, c, d là sai -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân -Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) +Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời Lop4.com -HS lắng nghe và xem bạn đóng vai -HS thảo luận -Đại diện lớp trả lời -Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1- bài (3) -Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, -HS lớp thực gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời Tiết 2: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Bài1, bài 2, bài3(a) II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1.KTBC: - 2Hs lên bảng làm em 1câu(a, b) Bt4 tr50 Sgk -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt là được) c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song Hoạt động trò 2S lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Hình chữ nhật ABCD -HS theo dõi thao tác GV A B C D -Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD chúng ta hai đường thẳng song song -HS nghe giảng -HS tìm và nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song Lop4.com (4) với ? -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ Bài -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình bài -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với ? -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với ? -GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với 3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 3: -Quan sát hình -Cạnh AD và BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE là AG,CD -Đọc đề bài và quan sát hình -Cạnh MN song song với cạnh QP -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH -HS lớp KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ Mục tiêu: -Nêu số việc làm và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao sông, suối; giếng , chum, vại bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ -Thưc các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình ) -Câu hỏi thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp -Phiếu ghi sẵn các tình III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp: -2 HS trả lời 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: -HS lắng nghe Lop4.com (5) * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Cách tiến hành: -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì ? -Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp 1) +Hình 1: Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây là việc không nên làm vì chơi gần ao có thể bị ngã xuống ao +Hình 2: Vẽ cái giếng Thành giếng xây cao và có nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em +Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy các HS nghịch nước ngồi trên thuyền Việc làm này không nên vì dễ ngã xuống sông và bị chết đuối 2) Theo em chúng ta phải làm gì để phòng 2) Chúng ta phải vâng lời người lớn tránh tai nạn sông nước ? tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -GV nhận xét ý kiến HS -HS đọc -Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết * Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc bơi -HS tiến hành thảo luận tập bơi Cách tiến hành: -GV chia HS thành các nhóm và tổ chức -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: cho HS thảo luận nhóm -Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì ? 1) Hình minh hoạ các bạn bơi bể bơi đông người.Hình minh hoạ các bạn nhỏ bơi bờ biển 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ? 2) bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ 3) Trước bơi và sau bơi cần chú ý 3) Trước bơi cần phải vận động, tập các điều gì ? bài tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà bông và nước Lop4.com (6) -GV nhận xét các ý kiến HS * Kết luận: Các em nên bơi tập bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Phát phiếu ghi tình cho nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu mình tình đó em làm gì ? +Nhóm 1: Tình 1: Bắc và Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em là Bắc em nói gì với bạn ? +Nhóm 2: Tình 2: Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cuối xuống bờ ao gần đường để lấy bóng Nếu là Nga em làm gì ? ngọt, dốc và lau mang tai, mũi -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe -Nhận phiếu, tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến +Em nói với Nam là vừa đá bóng mệt, mồ hôi nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi hãy tắm +Em bảo các em không cố lấy bóng nữa, đứng xa bờ ao và nhờ người lớn lấy giúp Vì trẻ em không nên đứng gần bờ ao, dễ bị ngã xuống nước lấy vật gì đó, dễ xảy tai nạn +Em bảo Minh mang rau vào nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Để em bé chơi cạnh giếng nguy hiểm Thành giếng xây cao không có nắp đậy dễ xảy tai nạn các em nhỏ +Nhóm 3: Tình 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao không có nắp đậy Nếu là Minh em nói gì với Tuấn ? 4.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần -HS lớp biết -Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động bạn bè, người thân cùng thực -Dặn HS chuẩn bị mô hình (rau, quả, giống) nhựa vật thật Thứ 3, thứ NGHỈ ( Giáo viên dạy thay) NS:27/10/2010 NG:Thứ 5/28/10/2010 Tiết TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Lop4.com (7) - Vẽ hình chữ nhật (bằng thước kẻ và ê kê) - Bài 1a, bài 2a II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ thẳng CD qua điểm E và song song với đường hình vào giấy nháp thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC và song song với cạnh BC -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các -HS nghe cạnh : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi M N HS: +Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ? -Hãy nêu các cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ -Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm và chiều rộng cm -GV yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu: +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD (dài cm) trên bảng +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, trên đường thẳng đó lấy CB = cm +Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD c.Luyện tập, thực hành : Bài (1b HS khá, giỏi) -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp P Q P +Các góc này là góc vuông -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN -HS vẽ vào giấy nháp Lop4.com (8) -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -GV nhận xét Bài 2a( 2b HS khá giỏi) -GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật và kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 2: -1 HS đọc trước lớp -HS vẽ vào nháp -HS nêu các bước phần bài học SGK -Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) -HS làm bài cá nhân LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: Hiểu nào là động từ( từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ(BT mục III) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét Tranh minh hoạ trang 94, SGK Giấy khổ to và bút III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước -2 HS đọc bài -Gọi HS đọc thuộc lòng và tình sử dụng -3 HS đọc thuộc lòng và nêu tình các câu tục ngữ -Nhận xét và cho điểm HS sử dụng Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS đọc câu văn trên bảng -Viết câu văn lên bảng: Vua Mi-đát thử bẻ -Phân tích câu: cành sối, cành đó liền biến thành vàng Vua/ Mi-đát /thử /bẻ/ /cành/ cây -Yêu cầu HS phân tích câu sồ/i, cành Đó/ liền/ biến thành/ vàng -Những từ loại nào câu mà em đã biết? -Em đã biết:danh từ chung :vua, một, cành, sồi, vàng -Danh từ riêng; Mi-đát -Vậy từ loại bẻ, biến thành là gì? -Lắng nghe Bài học hôm giúp các em trả lời các câu hỏi đó b Tìm hiểu ví dụ: -Gọi HS đọc phần nhận xét -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các từ -2 HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ theo yêu cầu tìm vào nháp Lop4.com (9) -Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận xét, -Phát biểu, nhận xét, bổ sung bổ sung -Kết luận lời giải đúng -Chữa bài (nếu sai) Các từ: -Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy -Chỉ trạng thái các vật +Của dòng thác: đổ (đổ xuống) +Của lá cờ: bay -Các từ nêu trên hoạt động, trạng thái -Động từ là từ hoạt động người, vật Đó là động từ, động từ là gì? trạng thái vật c Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ -Vật từ bẻ, biến thành có là động từ không? Vì -3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc sao? thầm để thuộc lớp -Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, -Bẻ, biến thành là động từ Vì bẻ là từ động từ trạng thái hoạt động người, biến thành là từ hoạt động vật -Ví dụ: Từ hoạt động:ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, múa hát, chơi, thăm ông d Luyện tập: bà, xe đạp, chơi điện tử… Bài 1: *Từ trạng thái: bay là là, lượn vòng Yên lặng… -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS -Hoạt động nhóm thảo luận và tìm từ Nhóm nào xonh trước dán -Viết vào bài tập: phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ sung Các hoạt động Các hoạt động -Kết luận các từ đúng Tuyên dương nhóm tìm nhà trường nhiều động từ Đánh răng, rửa Học bài, làm bài, mặt, ăn cơm, nghe giảng, lau uống nươc, bàn, lau bảng, kê đánh cốc chén, bàn ghế, chăm trông em, quét sóc cây, tưới cây, Bài 2: nhà, tưới cây, tập thể dục, … -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài nháp -Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung -HS trình bày và nhận xét bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải đúng -Chữa bài (nếu sai) a/ đến- Yết kiến- cho- nhận – xin – làm – dùi – có thể- lặn b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻbiến thành- ngắt- thành- tưởng- có Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng 10 Lop4.com (10) -Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng vào -2 HS lên bảng mô tả *Bạn nam làm động tác cúi gập người tranh để mô tả trò chơi xuống Bạn nữ đoán động tác :Cúi +Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đoán đó là hoạt động Ngủ -Hỏi HS đã hiểu cách chơi chưa? +Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt -Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm động có thể nhóm bạn làm các cử chỉ, động tác Đảm bảo HS nào +Hoạt động nhóm biểu diễn và đoán động GV gợi ý các hoạt động cho nhóm Ví dụ: tác *Động tác học tập :mượn sách (bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài, Động tác vệ sinh thân thể môi truờng: đáng răng, rửa mặt, rửa dép, chải tóc, quét lớp, *Động tác vui chơi, giải trí: Chơi cờ, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, -Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS Nhận xét tuyên dương nhóm diễn nhiều động tác khó và đoán đúng động từ hoạt động nhóm bạn Củng cố- dặn dò: -Hỏi: +Thế nào là động từ? +Động từ dùng đâu? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết 10 từ động tác đã chơi trò chơi xem kịch câm Tiết LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN I.Mục tiêu : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: +Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê Hoa Lư, Ninh Bình,là người cương nghị , mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II.Chuẩn bị : -Hình SGK phóng to -PHT HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : Ôn tập -4HS trả lời -Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên LS nước -Cả lớp theo dõi và nhận xét 11 Lop4.com (11) ta, giai đoạn năm nào đến năm nào ? -KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào và có ý nghĩa nào LS dân tộc ? -Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào và có ý nghĩa nào LS dân tộc? GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b.Phát triển bài : GV dựa vào phần đầu bài SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : -Sau Ngô Quyền ,tình hình nước ta nào ? -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp : -GV đặt câu hỏi : +Quê đinh Bộ Lĩnh đâu ? +Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì ĐBL còn nhỏ ? +Vì nhân dân ủng hộ ĐBL ? -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất:ĐBL sinh và lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? -GV cho Hs thảo luận và thống :Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống giang sơn +Sau thống đất nước ĐBL đã làm gì? -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng ,đóng đô Hoa Lư , đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình GV giải thích các từ : +Hoàng :là Hoàng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn +Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống theo mẫu : - HS đọc - HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS thảo luận và thống -Các nhóm thảo luận và lập thành bảng -Đại diện các nhóm thông báo kết làm việc nhóm trước lớp -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh 12 Lop4.com (12) Thời gian Các mặt -Đất nước Trước thống -Bị chia thành12 vùng -Lục đục Sau thống -Đất nước quy mối -Triều -Được tổ chức lại quy đình củ -Đời sống -Làng mạc, -Đồng ruộng trở lại nhân đồng ruộng xanh tươi, ngược xuôi dân bị tàn phá, buôn bán, khắp nơi dân nghèo chùa tháp xây khổ, đổ máu dựng vô ích -GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học SGK -Hỏi: có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” -Nhận xét tiết học Tiết Tiết : - HS đọc - HS trả lời Thể dục (Giáo viên môn dạy) ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN (Tiếp) I.Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện +Khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý, - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, nhiều loại cây tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp( rùng rụng lá mùa khô) - Chỉ trên đồ( lược đồ)và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan , sông Xrê Pốk , sông Đồng Nai - HS khá, giỏi: +Quan sát hình và kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ + giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá II.Chuẩn bị : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN 13 Lop4.com (13) -Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị HS -HS chuẩn bị tiết học 2.KTBC : -Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên -HS trả lời câu hỏi -Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên -HS khác nhận xét ,bổ sung -Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu , em hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau: - Quan sát lược đồ hình , hãy : -HS thảo luận nhóm +Kể tên số sông Tây Nguyên -sông Ba, sông Đồng Nai +Những sông này bắt nguồn từ đâu và -Bắt nguồn từ cao nguyên đâu và chảy chảy đâu? biển -Tại các sông Tây Nguyên thác -Các sông Tây Nguyên thác ghềnh ? ghềnh vì chảy từ cao -Người dân tây Nguyên khai thác sức nước để -Làm thuỷ điện làm gì ? -Các hồ chứa nước nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ? -Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình -Đại diện các nhóm trình bày kết bày GV gọi HS sông Xê Xan , Ba , Đồng làm việc nhóm mình Nai và nhà máy thủy điện Y-a-li trên BĐ Địa lí -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung tự nhiên VN 4/.Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên: -HS lên tên sông *Hoạt động cặp : -GV yêu cầu HS quan sát hình 6, và đọc mục SGK ,trả lời các câu hỏi sau : +Tây Nguyên có loại rừng nào ? +Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng -HS quan sát và đọc SGK để trả lời khác ? +Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa -HS đại diện cặp mình trả lời vào quan sát tranh, ảnh và các từ gợi ý sau: -HS khác nhận xét, bổ sung 14 Lop4.com (14) Rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng loại cây, -HS xác lập theo hướng dẫn GV rừng nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh năm -HS đọc SGK và quan sát tranh,ảnh để -Cho HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng trả lời rậm nhiệt đới và rừng khộp (theo môi trường sống và đặc điểm) -GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật * Hoạt động lớp : Cho HS đọc mục ,quan sát hình 8, 9, 10, SGK và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : +Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? +Gỗ dùng để làm gì ? +Kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ ? +Nêu nguyên nhân và hậu việc +Du canh :là hình thức trồng trọt với kĩ rừng Tây Nguyên ? thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chống cạn kiệt ,vì phải luôn luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này +Thế nào là du canh ,du cư ? đến nơi khác Du cư :hình thức sinh sống lang thang, +Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? không có nơi cư trú định -GV nhận xét và kết luận +Trồng lại rừng nơi đất trống, 4.Củng cố : đồi trọc GV cho HS trình bày tóm tắt hoạt động -HS khác nhận xét, bổ sung sản xuất người dân Tây Nguyên (trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng -HS trình bày ,khai thác nước, khai thác rừng ) 5.Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Thành phố Đà Lạt” -Nhận xét tiết học NS:28/10/2010 NG: thứ 6/29/10/2010 Tiết 1: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: - Vẽ hình vuông(bằng thước kẻ và e ke - Bài 1a,2a II Đồ dùng dạy học: Gv và Hs: thước kẻ, êke, bảng III Các hoạt động dạy học: 15 Lop4.com (15) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -2 Hs lên bảng vẽ HCN có chiều dài AB = 4dm ; CD = 2dm -Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: A.Giới thiệu bài: 1.Vẽ hình vuông có cạnh 3cm -yêu cầu Hs đọc đề toán(Sgk) -Hd Hs cách vẽ: Ta có thể coi hình vuông HCN đặc biệt có chiều dài 3cm và chiều rộng 3cm -Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm,tại B vẽ đường thẳngBC vuông góc B Từ BC vẽ đường thẳng CD vuông góc với BC, từCD vẽ đoạn DA vuông góc với DC 2.Thực hành: Bài 1: Câu a, - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài và cho biết Yc bài ? -Yc Hs vẽ vào nháp Câu b(HS khá, giỏi) -Hình thức tương tự câu a Bài 2: - Yc Hs đọc đề toán và nêu Yc bài - Yc Hs vẽ vào giấy ô li (nháp) - Gv gọi Hs nhận xét Bài 3:(Hướng dẫn thêm cho hs khá, giỏi) Gv gợi ý Hs dùng ê ke đề kiểm tra để thấy 2đường chéoAC và BD vuông góc với nhau, dùng thước đo để kiểm tra thấy đường chéo AC và BD 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhắc lại cách vẽ hình vuông? -Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tiết 2: -2Hs lên bảng thực - HS lắng nghe -1Hs đọc đề toán -Hs lắng nghe và theo dõi thao tác giáo viên -Hs đọc đề toán và trả lời -Hs vẽ hình vuông có cạnh 4cm vào nháp -Hs tính chu vi và diện tích hình vuông có cạnh =4cm -Hs đọc và làm theo Yc đề -Hs vẽ vào giấy nháp -Hs nhận xét: tứ giác nối trung điểmcác cạnh hình vuông là hình vuông -1Hs đọc đề sau đó vẽ hình vuông ABCD -Hs dùng ê ke và thước đo để kiểm tra -Hs nhắc cách vẽ Hát-nhạc: (Giáo viên nhạc dạy) Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: 16 Lop4.com (16) - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn đề bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã -3 HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng -2 HS đọc thành tiếng -GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai -Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời -3 HS nối tiếp đọc phần Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả câu hỏi +Nội dung cần trao đổi là gì? lời +Trao đổi nguyện vọng muốn học hem môn khiếu em +Đối tượng trao đổi với đây là ai? +Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với anh (chị ) em +Mục đích trao đổi là để làm gì? +Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực nguyện vọng +Hình thức thực trao đổi này +Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh nào? chị em +Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh *Em muốn học múa vào buổi chiều (chị)? tối *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật * Trao đổi nhóm: -Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh -HS hoạt động nhóm Dùng giấy (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại khổ to để ghi ý kiến đã thống trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn * Trao đổi trước lớp: 17 Lop4.com (17) -Tổ chức cho cặp HS trao đổi Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét -Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau: sau cặp +Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ, cử hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? +Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? -Bình chọn cặp khéo léo lớp Củng cố – dặn dò: Hỏi : +Khi trao đổi ý kiến với người hem, em - HS lắng nghe cần chú ý điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT (nếu có) và tìn đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống Tiết 4: KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu: - Ôn tập các kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nước II/ Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, giống - Ô chữ, vòng quay, phần thưởng - Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành -Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo phiếu HS tình hình chuẩn bị bài các bạn -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn -1 HS nhắc lại cân đối 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Ôn lại các kiến thức đã học người và sức khỏe * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người 18 Lop4.com (18) và sức khỏe Cách tiến hành: -HS lắng nghe -Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày nội dung mà nhóm mình nhận - nội dung phân cho các nhóm thảo luận: +Nhóm 1:Quá trình trao đổi chất người +Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho thể người +Nhóm 3: Các bệnh thông thường +Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Yêu cầu sau nhóm trình bày, các nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày -Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện -GV tổng hợp ý kiến HS và nhận xét các nhóm trình bày * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu -Các nhóm hỏi thảo luận và đại Cách tiến hành: diện nhóm trả lời -GV phổ biến luật chơi: -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành - HS lắng nghe - HS thực quyền trả lời +Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm +Nhóm nào trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác +Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều chữ +Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán -GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho các nhóm HS chơi -GV nhận xét * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” -Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp 4.Củng cố- dặn dò: -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo lý luận -Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để -Trình bày và nhận xét 19 Lop4.com (19) chuẩn bị kiểm tra -HS lắng nghe Tiết 5: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá tuần qua -Duy trì sĩ số , nề nếp lớp -Trang phục đầy đủ, đúng quy định( Thứ hai , thứ tư mặc áo quần đồng phục , năm ,sáu mặc quần xanh áo trắng) -Đi học đúng giờ, học và làm bài tập nhà tương đối đầy đủ -Học có tiến bộ: *Tồn tại: - Chưa học bài nhà: Tân, Quân, Nhàn - Sách chưa đầy đủ: Châu - Nói chuyện riêng học : Cường, Thương 2.Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm tuần trước - Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày 20/11 -Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên - Không ăn quà vặt - Học và làm bài tập trước đến lớp -Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn ,… - Mặc trang phục đúng quy định - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền - Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi -Chuẩn bị tiết mục hát dân ca chào mừng ngày 20/11 16 Lop4.com (20)