Trung thực trong học tập Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học Vượt khó trong học tập - Biết bày tỏ ý kiến - Tiết kiệm tiền - Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến của - Tiết k[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn: 26/12/2010 Ngày giảng: 27/12/2010 Tiết ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I / Mục tiêu : -Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II /Tài liệu và phương tiện : Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: -Nhắc lại tên các bài học : *Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài học đã học? Trung thực học tập Hoạt động Ôn tập các bài đã học Vượt khó học tập - Biết bày tỏ ý kiến - Tiết kiệm tiền - Gv yêu cầu lớp kể số câu chuyện liên quan đến - Tiết kiệm thời - Hiếu tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm gì để thực thảo với ông bà cha mẹ - Biết ơn thầy cô giáo tính trung thực học tập ? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là người -Học sinh hát các bài hát có nào ? nội dung ca ngợi Bác Hồ * Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? - Lần lượt số em kể trước -GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm lớp - Long là người trung thực thảo luận -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm học tập và nộp sau là phù hợp nhất, thể tính trung thực người quý mến -HS liệt kê các cách giải học tập -GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến bạn Long a/ Trung thực học tập thiệt mình -HS giơ tay chọn các cách b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối -HS thảo luận nhóm c/ Trung thực học tập là thể lòng tự trọng +Tại chọn cách giải - Gọi số học sinh kể trường hợp khó khăn đó? -HS lựa chọn theo thái độ: học tập mà em thường gặp ? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn tán thành, phân vân, không tán thành em làm gì? * GV đưa tình : - Khi gặp bài tập khó, em -HS thảo luận nhóm lựa chọn cách làm nào đây? Vì sao? chọn mình và giải thích lí a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm lựa chọn b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm - Học sinh kể trường c/ Chép luôn bài bạn hợp khó khăn mà mình đã gặp d/ Nhờ người khác làm bài hộ phải học tập đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn -HS lớp trao đổi, đánh giá e/ Bỏ không làm cách giải Lop4.com (2) -GV kết luận * Ôn tập -GV nêu yêu cầu : +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận: +Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hỏi và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung Cách ứng xử các bạn các tình sau là đúng hay sai? Vì sao? * Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a/ Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d/ Ông nội Hoài thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ/ Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà -GV mời đại diện các nhóm trình bày * Biết ơn thầy cô giáo -GV nêu tình huống: Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp Vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho li tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiều chúng mình cùng đến thăm cô nhé!” -GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Yêu lao động : - Yêu cầu thảo luận nhóm -GV chia nhóm và yêu cầu làm việc Nhóm :Tìm biểu yêu lao động Nhóm : Tìm biểu lười lao động -GV kết luận các biểu yêu lao động, - Một số em đại diện lên kể việc mình tự làm trước lớp -HS nêu cách chọn và giải lí - Cách a, b, d là cách giải tích cực -Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp - Một số em lên bảng nói việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến -Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có +Thảo luận trao đổi và tiếp nối phát biểu +Việc làm các bạn Loan (Tình b) Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ +Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ + Thảo luận theo nhóm đôi , tiếp nối phát biểu ý kiến - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Nối tiếp phát biểu ý kiến Lop4.com (3) lười lao động - Mời em nêu ý kiến qua bài -Yêu cầu lớp quan sát và nhận xét - Giáo viên rút kết luận -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - Bài 1, bài II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Tổ nộp tập để giáo viên chấm -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Hai em sửa bài trên bảng -Chấm tập hai bàn tổ -Những số chia hết cho là : 480 ,296, -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 2000, 9010 324 -Những số chia hết cho là : 345, 480 ,2000 , 3995 , 9010 -Những số vừa chia hết cho vừa chia -Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh hết cho là : 480 , 2000, 9010 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Hai em khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -b) Khai thác: -Hỏi học sinh bảng chia ? -Lớp theo dõi giới thiệu -Ghi bảng các số bảng chia -Vài em nhắc lại tựa bài 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 , 90 -Hai học sinh nêu bảng chia -Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số -Tính tổng các số bảng chia số -Quan sát và rút nhận xét -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : -Các số này có tổng các chữ số là 18 = +8 = số chia hết cho 27= 2+7 = 81 =8+1 =9 … -Dựa vào nhận xét để xác định -Đưa thêm số ví dụ các số có , -Số chia hết là : 136 ,405 ,648 vì các chữ số để học sinh xác định số này có tổng các chữ số là số chia hết -Ví dụ : 1234, 136 , 2145 , 405 ,648… cho -Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc *Qui tắc : Những số chia hết cho 9là số có tổng các chữ số là số chia số chia hết cho -Giáo viên ghi bảng qui tắc hết cho -Gọi hai em nhắc lại qui tắc *Nhắc lại từ hai đến ba em * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? Lop4.com (4) -Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số cột bên phải -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 29 = + = 235 = + + = 10 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài :Gọi em nêu đề bài xác định nội dung đề + Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài 99 = + = 18 vì 18 chia hết cho nên số 99 chia hết cho -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài :Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài + GV hỏi : + Những số này vì không chia hết cho ? -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm học sinh Bài 3( HS khá, giỏi) -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4( HS khá, giỏi) -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài Tiết + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét : - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho " + HS nêu -Một em nêu đề bài xác định nội dung đề bài + 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát -Lớp làm vào Hai em sửa bài trên bảng -Những số chia hết cho là : 108 , 5643 ,29385 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài -Một em lên bảng sửa bài -Số không chia hết cho là : 96 , 7853 , 5554 , 1097 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho -Em khác nhận xét bài bạn HS đọc thành tiếng - Viết số có chữ số chia hết cho -HS lớp làm bài vào - Các số chia hết là : 180 , 324 , 783 -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh HS đọc thành tiếng - Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống để số chia hết cho -HS lớp làm bài vào - Các số cần điền là : , , -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh -Vài em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I/ Mục tiêu: Lop4.com (5) Giúp HS làm thí nghiệm để chứng minh : + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và cháy tiếp diễn + Muốn cháy diễn liên tục , không khí phải lưu thông + Biết vai trò khí Ni - tơ cháy diễn không khí + Biết ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò không khí cháy II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị 2cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Hoạt động khởi động : Yêu cầu HS trả lời câu -HS trả lời hỏi: 1) Không khí có đâu ? - Không khí có xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật 2) Không khí có tính chất gì ? - Không khí suốt , không màu , không mùi , kông vị , không có hình dạng định Không khí có thể bị nén lại giãn 3) Không khí có vai trò nào đời - Không khí có chứa khí ô - xi để sống ? trì cháy -GV khái quát : Không khí có vai trò quan + Không khí dùng để làm căng bánh trọng dối với đời sống sinh vật trên trái xe ôtô , xe đạp , xe máy đất Vai trò không khí cháy + Không khí dùng để làm căng bóng nào ? qua các thí nghiệm bài học hôm các bay , phao bơi em tìm hiểu điều đó * Hoạt động1 : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY + Lắng nghe - Gv kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và + Quan sát , trao đổi và phát biểu ý kết thí nghiệm + Thí nghiệm : kiến + Dùng cây nên và lọ thuỷ tinh -HS lắng nghe và phát biểu không - Đốt cháy cây nến và úp cái lọ lên Các em dự + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường đoán xem tượng gì xảy + Để chứng minh xem bạn nào dự đoán tượng + Cây nến lọ thuỷ tinh to đúng , chúng ta cùng tiến hành làm thí nghiệm cháy lâu so với cây nến lọ + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng thuỷ tinh nhỏ + Vì lọ thuỷ tinh to có chứa gì xảy ? + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to lại nhiều không khí lọ thuỷ tinh nhỏ Mà không khí lại có chứa cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? nhiều ô - xi để trì cháy + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh + Ô - xi để trì cháy lâu , ô - xi có vai trò gì ? cáng có nhiều không khí thì càng có + Kết luận : Trong không khí có ô - xi và khí ni - nhiều ô xi và cháy diễn lâu Lop4.com (6) tơ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và cháy diễn lâu Ô - xi cần thiết cho cháy Trong không khí chứa khí ni - tơ Khí ni tơ không trì cháy nó giúp cho cháy không khí xảy không quá nhanh và quá mạnh * Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY - Các em đã biết ô xi không khí cần cho cháy Vậy làm nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô xi để cháy diễn liên tục ? Lớp chúng ta cùng quan sát làm thí nghiệm Cách tiến hành: -GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? + Lắng nghe -HS lắng nghe và quan sát -HS suy nghĩ và trả lời : cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - Quan sát thí nghiệm và trả lời - Cây nến tắt sau phút + GV thực thí ngiệm và hỏi -Cây nến cháy + Kết thí nghiệm này nào ? thời gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã cháy hết mà không + Theo em vì cây nến lại cháy cung cấp tiếp thời gian ngắn ? + Một số HS nêu dự đoán mình -GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác + Dùng đế cây nến đế không kín Hãy dự + Cây nến có thể cháy bình thường là đoán xem tượng gì xảy ? cung cấp ô - xi liên tục + GV thực thí nghiệm yêu cầu học sinh quan + Đế gắn nến không kín nên không sát và hỏi HS : khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi + Vì cây nến có thể cháy bình thường nên cây nến đã cháy liên tục + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ và khí các - bo - níc nóng lên và bay lên cao Do có chỗ + Lắng nghe và quan sát GV mô tả lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài + Để trì cháy liên tục ta tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì cần phải cung cấp không khí Vì cháy Cứ cháy diễn liên tục không khí có chứa ô - xi Ô - xi + Vậy để trì cháy cần phải làm gì ? Tại cần cho cháy Càng có nhiều lại phải làm ? không khí thì càng có nhiều ô - xi và + Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp cháy diễn liên tục không khí Không khí cần phải lưu thông thì cháy diễn liên tục * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY - Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Các nhóm trao đổi thảo luận -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình nhóm sau đó cử đại diện trình bày minh hoạ số và trả lời câu hỏi Lop4.com (7) +Bạn nhỏ làm gì ? + Bạn nhỏ hình dùng ống nứa để thôit không khí vào bếp củi + Bạn làm để không khí bếp cung cấp liên tục để bếp không bị tắt khí ô - xi bị - Bổ sung cho nhóm bạn + Trao đổi và trả lời + Muốn cho lửa bếp củi không bị tắt , em thường cời rỗng tro bếp để không khí lưu thông + Muốn cho lửa bếp không bị tắt ta có thể mang bếp than đầu hướng gió để gió thổi không khí vào bếp +Bạn làm để làm gì ? -Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh -Bạn nhỏ là người dân tộc , bạn dùng ống nứa để thổi vào bếp củi Làm không khí lưu thông , cung cấp không khí liên tục để trì cháy + Trong lớp mình còn có bạn nào có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi , bếp than không bị tắt -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung * Hoạt động kết thúc : -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi -GV hỏi : + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì -HS lắng nghe cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? -Gọi HS lên trình bày -GV nhận xét, khen HS trả lời đúng 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm -HS thực + Nhóm : Nuôi sâu bọ ( cào cào , chấu chấu , dế , gián , nhện ) lọ hở nắp + Nhóm : Nuôi sâu bọ lọ kín + Nhóm : Gieo hạt dậu lọ đến nảy mầm + Nhóm : Gieo hạt đậu lọ đến nảy mầm thì đậy kín lại Thứ 3-4 đồng chí Lưu dạy Tiết Tiết 2: Chiều thứ hai Luyện mĩ thuật TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (tiết 1) I/ Mục tiêu Lop4.com (8) -Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút) II / Chuẩn bị Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Ở tuần này các em ôn tập và -Vài học sinh nhắc lại tựa bài kiểm tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra số học sinh lớp -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc -Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học -Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Lập bảng tổng kết : -Các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều " -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu -Những bài tập đọc nào là truyện kể hai chủ đề trên ? _ Yêu cầu HS tự làm bài nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu các nhóm khác , nhận xét , bổ sung -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc thành tiếng + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng,- Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú đất nung, Trong quán ăn "Ba Cá Bống", Rất nhiều mặt trăng -4 em đọc đọc lại truyện kể , trao đổi và làm bài - Cử đại diện lên dán phiếu , đọc phiếu Các nhóm khác nhận xét bổ sung Tên Tác giả Nộidung Nhân vật bài Ông Trinh Nguyễn Hiến nhà Nguyễn trạng Đường nghèo mà hiểu Hiến thả học diều Vu tàu Từ điển Bạch Thái Bưởi Bạch Thái thuỷ nhân từ tay trắng nhờ Bưởi Lop4.com (9) + Nhận xét lời giải đúng đ) Củng cố dặn dò : *Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Tiết Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng vật lịch sử Việt Nam Xuân Yến Người tìm đường lên các vì Văn hay chữ tốt Chú đất nung Lê Long Phạm Ngọc Toàn Trong quán ăn " Ba cá Bống " Rất nhiều mặt trăng có chí đã làm nên nghiệp lớn Lê- ô- nác đô đa Vin - xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại Xi -ôn -cốp- xki kiên trì theo đuổi ước mơ đã tìm đường lên các vì Truyện Cao Bá Quát đọc luyện chữ trở ( 1995 ) thành người tiếng Nguyễn Chú bé Đất dám Kiên nung mình lửa để trở thành người mạnh mẽ A - lêch Bu ti nô thông - xây minh mưu trí đã Tôn moi bí mật chìa x tôi khoá vàng từ hai kể độc ác Phơ Trẻ em nhìn bơ giới , giải thích giới khác người lớn Lê- ô- nácđô đa Vin xi Xi -ôn -cốpxki Cao Bá Quát Chú đất nung Bu ti nô Công chú nhỏ -Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần -Học bài và xem trước bài Luyện toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, 5, 3, I.Mục tiêu : - Giúp học sinh -Củng cố dấu hiệu chia hết cho cho và cho và cho + Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho , , , và giải tốn II.Đồ dùng dạy học : III động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1Ônr định HS thực 10 Lop4.com (10) 2KTBC: GVgọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài nhà -Vài em nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9.Lấy ví dụ chứng minh -GVnhận xét và cho điểm 3)Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Luyện tập thưc hành: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề HS làm bài vào Yêu cầu vài em nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5và Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề HS làm Gọi vài em nêu miệng Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? HS làm bài tập vào Gọi vài em nêu HS nhận xét bài làm bạn V bổ sung và cho điẻm HS nêu yêu cầu bài HS lên bảng thực HS lớp làm và nhận xét bài bạn Bài 5: 1em đọc đề và nêu yêu cầu đề GV gợi ý Số HS có phạm vi từ 34 đến 21 và số đó phải chia hết cho và Củng cố dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm bài tập Tiết 1 em đọc thành tiếng 2-3 em nêu trước lớp -Số chia hết cho2:45668;2050;35 766; -Sốchia hết cho 3:7435;2229; -Số chia hết cho5:7435;2050; -Số chia hết cho 9:7435; a)Số chia hết cho và5:64 620;5270 b)Sốchia hết cho 3và 2:57 234;64 620; c)Số chia hết cho 2;3;5;9:64 620 Tìm số thích hợp để điền vào ô trống a)Số cần điền là:5 b)Số cần điền là:0 c)Số cần điền là:0 d)Số cần điền là:4 Gọi em lên bảng thực HS lớp làm theo bài bạn và nhận xét a)2253+4315-173 b)6438-2325x2 =6568-173 =6438-4650 = 6395 = 1788 Số chia hết cho Số chia hết cho 2cho c)480-120:4 d)63+24x3 =480-30 =63+72 =450 =135 Số chia hết cho:2;3;5 và9 Số chia hết cho 3;5;9 HS làm vào và nêu Chiều thứ Kể chuyện ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 4) I/ Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe- viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ/phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ(Đôi que đan) - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả( tốc độ viết trên 80 chữ /phút) II / Chuẩn bị Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu 11 Lop4.com (11) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1) Phần giới thiệu : * Ở tiết học này các em tiếp tục ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra -Vài học sinh nhắc lại tựa bài số học sinh lớp -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc -Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học -Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Nghe viết chính tả : - GV đọc mẫu bài thơ -Yêu cầu học sinh đọc bài thơ " Đôi que đan " + Hỏi : Từ đôi que đan và bàn tay chị em gì ? + Theo em , hai chị em bài là người nào ? b/ Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả là luyện viết c/ Nghe - viết chính tả : d/ Soát lỗi chính tả : đ) Củng cố dặn dò : *Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần học thuộc lòng bài thơ " Đôi que đan "để tiết sau tiếp tục kiểm tra -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Tiết Hoạt động trò -Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Lắng nghe GV đọc - 1Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Từ đôi que đan và bàn tay chị em : mũ len , khăn áo bà , bé , mẹ cha + Hai chị em bài chăm yêu thương người thân gia đình + Các từ từ ngữ : mũ , chăm , giản dị , đỡ ngượng , que tre , ngọc ngà -Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần -Học bài và xem trước bài Luyện tiếng việt LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng , từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ bài tập đọc Rất nhiều mặt trăng, Một phát minh nho nhỏ 12 Lop4.com (12) - Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt , nghỉ đúng sau các dấu câu , các cụm từ , nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài , thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật - Rèn kĩ đọc diễn cảm - Giáo dục Hs ý thức rèn đọc II Đồ dùng dạy học: * Gv: Bảng phụ * Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Bài Rất nhiều mặt trăng -3HS nối tiếp đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc bài +Đoạn 1: Ở vương quốc … đến - HS đọc theo nhóm nhà vua -Gọi HS đọc toàn bài + Đoạn 2: Nhà vua buồn đến bắng vàng * Luyện đọc diễn cảm + Đoạn 3: Chú đến tung - Gọi HS đọc toàn bài tăng khắp vườn - Gọi HS phát biểu - HS tiếp nối đọc đoạn, - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc lớp theo dõi để tìm giọng đọc - GV đọc mẫu - Cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc và tìm cách đọc hay - Lắng nghe - Yêu cầu HS thi đọc toàn bài - Luyện đọc và tìm cách đọc hay - Nhận xét , cho điểm HS - lượt HS tham gia thi đọc * Thực tương tự với bài Một phát minh nho nhỏ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại toàn bài và nêu nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Tiết luyện âm nhạc (Đồng chí Lực Dạy) Ngày soạn: 28/12/2010 Ngày giảng:30/12/2010 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 tình đơn giản - Bài 1, bài 2, bài II.Đồ dùng dạy học : -Gv: Bảng phụ -Hs: nháp 13 Lop4.com (13) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập nhà - Yêu cầu nêu lại các dấu hiệu chia hết cho ; ; và cho Lấy ví dụ cho số để chứng minh -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay, các em tiếp tục củng cố kĩ dấu hiệu chia hết cho cho và cho và đã học b) Luyện tập , thực hành Bài -Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài vào -Yêu cầu số em nêu miệng các số chia hết cho , , và chia hết cho + GV hỏi : -Tại các số này lại chia hết cho ? - Tại các số này lại chia hết cho ? - Cho ? Cho ? -Nhận xét ghi điểm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Cho HS nêu cách làm -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài Lop4.com Hoạt động trò -HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -1 HS đọc thành tiếng - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho là : 4568 ; 2050 ; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35 766 + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 + Chia hết cho là : 35766 -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra + HS trả lời -1 HS đọc thành tiếng + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc bài làm a/ Chia hết cho 2và : 64620 ; 5270 b/ Chia hết cho 3và : 57234; 64620 c/ Chia hết cho ; ; và : 64620 -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số : a/ chia hết cho b/ Chia hết cho c/ Chia hết cho và chia hết cho d / Chia hết cho và chia hết cho + HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp 14 (14) - Gọi HS đọc bài làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS + Chia hết cho : 528 ; 558 ; 588 + Chia hết cho : 603 , 693 + Số chia hết cho và chia hết cho là : 240 + Số chia hết cho và chia hết cho là : Bài 4(dành cho HS khá, giỏi) 354 -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Thực tính và xét kết GV đến bàn hướng dẫn học sinh a/ 2253 + 4315 - 173 = 6395 ( số này +Yêu cầu HS tìm giá trị biểu thức sau chia hết cho ) đó xét xem kết nào là số chia hết cho b/ 6438 - 2325 x = 1788 ( số này chia hết cho 2) số và -GV nhận xét và cho điểm HS c/ 480 - 120 : = 450 ( số này chia hết 4.Củng cố, dặn dò : cho và ) -Nhận xét tiết học d/ 63 + 24 X = 135 ( chia hết cho ) -Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị cho -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh tiết học sau đổi chéo cho để kiểm tra Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP HỌC KÌ I (TIẾT 7) I, Mục tiêu: - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp học kì II,Đồ dùng dạy học: -gv: Bảng phụ –Hs: nháp, ô li, Sgk III,Các Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Bài cũ: Kết hợp ôn tập -Lắng nghe 2, Bài mới: -Hs làm theo yc Sgk: Đọc thầm, dựa vào nội *Giới thiệu bài; dung bài đọcchọn câu trả lời đúng -Gv gọi Hs nêu Yc và cho Hs thực 1,Ý c (Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng đã theo yêu cầu A, B còng) 2,Ý a (Nhìn cháu ánh mắt…rồi nghỉ ngơi) 3,Ý c (Có cảm giác thong thả, bình yên, đươc bà che chở) 4, Ýc (Vì sống vớ bà từ nhỏ…săn sóc, yêu thương) -Hs thực hiện: Dựa vào nội dung bài đọc - Yc Hs thực tiếp ý C chọn câu trả lời đúng 1, Ý b, (Hiền từ, hiền lành) -Gv thu bài chấm, ghi điểm 2,Ý b, (Hai động từ trở về, thấy; Hai tính từ 3,Củng cố- dặn dò: bình yên, thonh thả) -Nhận xét, đánh giá học 3, Ý c, (dùng thay lời chào) -Dặn chuẩn bị bài sau 4, Ý b, ( yên lặng) 15 Lop4.com (15) Tiết 3: LỊCH SỬ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( Thực theo đề phòng ra) Tiết Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Tiết Địa lí KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (Thực theo đề Phòng) Ngày soạn:30/12/2010 Ngày giảng thứ 6/31/12/2010 Tiết Toán KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (Thực theo đề Phòng) Tiết Âm nhạc (Đồng chí Lực dạy) Tiết 3: KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I/Mục tiêu: - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống - Nêu ứng dụng vai trò khí ô – xi vào đời sống II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị các cây, vật nuôi , đã chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước -GV chuẩn bị tranh ảnh các người bệnh thở bình ô – xi - Bể cá bơm không khí III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời -HS trả lời câu hỏi: 1) Khí ô – xi có vai trò nào cháy ? 2) Khí ni – tơ có vai trò nào cháy ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài 16 Lop4.com (16) * Hoạt động 1: Vai trò không khí đời sống người Cách tiến hành: -GV yêu cầu lớp : - Để tay trước mũi thở và hít vào Em có nhận xét gì ? - Gọi HS trả lời câu hỏi + Khi thở và hít vào phổi chúng ta có nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô – xi và thải khí các – bô – níc - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn gần lấy tay bịt mũi và yêu cầu người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại + GV hỏi HS bị bịt mũi + Em cảm thấy nào bị bịt mũi và ngậm miệng lại ? + Qua thí nghiệm trên em thấy không khí có vai trò gì đời sống ng * Hoạt động 2: Vai trò không khí động, thực vật - Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu các nhóm có thể trưng bày các vật nuôi , cây trồng theo yêu cầu tiết học trước -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết thí nghiệm nhóm mình đã làm nhà + Với điều kiện nuôi : thức ăn ,nước uống thì sâu này lại chết ? + Còn hạt đậu này gieo mọc thành cây thì lại không sống và phát triển bình thường ? + Qua thí nghiệm trên em thấy không khí có vai trò nào thực vật và động vật * Kết luận : Không khí cần thiết cho hoạt động sống các sinh vật Sinh vật phải có không khí để thở thì sống Trong không khí có chứa ô –xi đây là thành phần quan trọng cho hoạt động hô hấp người và động , thực vật * Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò ô xi sống Cách tiến hành: -GV nêu : Khí ô – xi có vai trò quan trọng thở và người đã ứng dụng -HS thực theo giáo viên + HS trả lời : Để tay trước mũi thở và hít vào em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay thở và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi + Lắng nghe HS tiến hành theo cặp đôi sau đó em trả lời + Em thấy tức ngực khó chịu và không thể chịu đựng lâu - Không khí cần cho quá trình thở người Nếu không có không khí để thở thì người chết -HS hoạt động -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh - HS cầm cây trồng ( vật ) mình trên tay và nêu kết + Lắng nghe +Vì thiếu không khí +Không khí cần cho sống -2 HS vừa hình vừa nói : + Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sau nước là bình ô – xi mà họ đeo lưng + Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều 17 Lop4.com (17) nhiều vào đời sống Các em hãy quan sát hình và SGK và cho biết tên các dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều không khí hoà tan + Gọi HS phát biểu - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét và kết luận -GV yêu cầu HS chia theo nhóm và yêu cầu HS trao đổi các câu hỏi GV ghi lên bảng -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước -1 HS nhận xét -HS lắng nghe -4 HS cùng bàn trao đổi thảo luận , cử đại diện trình bày + Không có không khí thì người , động vật , thực vật chết Con người không thể nhịn thở quá 3- phút - Trong không khí thì ô – xi là thành phần quan trọng thở người , động vật , thực vật + Người ta phải thở bình ô – xi : làm việc lâu nước , thợ làm việc hầm lò , + Trong trường hợp nào người phải thở người bị bệnh nặng cần cấp bình ô – xi ? cứu , -Gọi HS lên trình bày Mỗi nhóm trình bày -HS lắng nghe câu , các nhóm khác nhận xét bổ sung + Nhận xét và kết luận : - Người , động vật , thực vật sống là cần có ô – xi để thở * Củng cố-dặn dò: Không khí cần cho sống sinh vật +Để hô hấp nào ? + Trong không khí thành phần nào quan trọng thở ? -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Tiết 5: SINH HOẠT SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: -Giúp HS tự đánh giá , rút nhận xét và biết cách sửa lỗi -Rèn tính mạnh dạn, tự tin trước tập thể -Giáo dục HS tính kỉ luật, trung thực II.Sinh hoạt: 1.Lớp sinh hoạt văn nghệ 2Chi đội trưởng đánh giá hoạt động tuần qua chi đội 3.Tổ chức cho HS phát biểu ý kiến thảo luận và rút kinh nghiệm 4.GV nhận xét: +Lớp học đều, đúng +Học bài và làm bài khá nghiêm túc +học có tiến rõ rệt : Châu, hằng, Tân, Trường + Ôn tập và thi học kì +Chi đội tham gia tốt các buổi sinh hoạt tập thể + Một số em còn nghịch, quên khăn quàng, mũ ca lô nên làm cho lớp bị trừ điểm thi đua 18 Lop4.com (18) 5.Kế hoạch tuần tới: +Chi đội tích cực tham gia các phong trào thi đua học tốt chào mừng ngày “Học sinh- Sinh viên” tham gia vào các phong trào: + Phát măng non chào mừng ngày 9-1 +Tham gia sơ kết học kì +Tham gia tích cực vào các hoạt động nhà trường tổ chức 18 Lop4.com (19)