Đang tải... (xem toàn văn)
Trình bày bài chính tả sạch đẹp *Hoạt động cá nhân GV đọc bài viết + 1 HS đọc lại bài viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết – phân + HS nêu từ khó viết tích từ khó GV đọc từ khó viết - Viết [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG GIÁO ÁN TOÁN-TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tuần: 11 Gi¸o viªn: Phan ThÞ V©n Năm học 2014 -2015 Lop4.com (2) LỊCH BÁO GẢNG Tuần 11: Từ ngày 3/11 đến ngày 7/11 năm 2014 Cách ngôn: Công cha nghĩa mẹ ơn thầy **********&********** Thứ ngày Hai 3/11 Tiết CC TĐ T CT Ba 4/11 Tư 5/11 SÁNG Tên bài giảng Ông Trạng thả diều Nhân với 10, 100, 1000,…Chia cho 10, 100, 1000,… ( Nhớ – viết ) Nếu chúng mình có phép lạ ĐĐ KT MT TĐ T Có chí thì nên Nhân với số có tận cùng là chữ số Tự học Tự học LTV LTT AV AV Năm T Đề- xi- mét vuông 6/11 LT&C Tính từ Sáu 7/11 T TLV LTV SHL Mét vuông Mở bài bài văn kể chuyện Tự học Sinh hoạt cuối tuần Lop4.com Tiết AN KH LS TD T LT&C KC AV TLV CHIỀU Tên bài giảng Tính chất kết hợp phép nhân Luyện tập động từ Bàn chân kì diệu Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân NGLL Em yêu thiên nhiên LMT AV LAN KH ĐL TD (3) Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU TẬP ĐỌC: I/Mục tiêu: -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi Trả lời các câu hỏi SGK II/Đồ dùng dạy học: -Trang minh họa/104 SGK phóng to III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Nhận xét KT kì I 2/Bài mới: - GV treo tranh – GT -HS quan sát nhận xét Giới/t chủ điểm, bài – Ghi đề a/HĐ1: Luyện đọc *Giúp HS đọc trôi chảy, đọc đúng từ khó, hiểu nghĩa từ bài văn -GV HD giọng đọc -1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Gọi HS khá đọc bài - Bài chia làm đoạn + Bài chia làm đoạn ? a) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần sửa cách phát âm cho HS -Yêu cầu tìm từ khó, câu khó đọc bài - Nêu từ khó( diều, vi vút, khoa thi, đỗ Trạng nguyên…) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp giải nghĩa từ + Câu khó: Đã học thì phải có đèn sách / sách chú là lưng trâu, /nền cát, /bút là ngón tay hay mảnh gạch vỡ,// còn đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào //- Luyện đọc từ khó,câu khó b) Đọc nhóm -HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Mỗi nhóm em thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - HS đọc phần chú giải bài (SGK) -GV cùng lớp nhận xét -GV đọc mẫu b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Câu 1/105 SGK -Câu 2/105 SGK -Câu 3/105 SGK -Câu 4/105 SGK *Bài này nói lên điều gì ? * Trả lời câu hỏi SGK, hiểu nội dung bài văn -Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có thời gian chơi diều - đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ, tối đến đợi bạn học thuộc bài mượn bạn -Vì Hiền đổ trạng nguyên 13 tuổi - Câu b -Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông Lop4.com (4) minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng *GD:HS cần có ý chí vươn lên,biết vượt 13 tuổi khó học tập c/HĐ3: Đọc diễn cảm *Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn từ ( Thầy phải kinh ngạc vào trong) HS đọc lại toàn bài -GV đọc mẫu đoạn: Thầy phải kinh ngạc - lớp theo dõi tìm cách đọc hay đến vào - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét 3/Củng cố dặn dò : - Truyện giúp em hiểu điều gì? - Bài sau : Có chí thì nên - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (5) TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 …CHIA CHO 10, 100, 1000 … I/Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 II/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tính chất giao hoán phép -2 HS lên bảng làm bài 2c/58 Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân nhân để làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn nhân số TN với 10, *HS biết nhân số tự nhiên 100,1000… với 10,100,1000 ta việc viết thêm vào phía bên phải số đó 1,2,3 chữ số GV ghi 35 x 10 - HS đọc phép tính Áp dụng tính giao hoán phép nhân ta có - 35 x 10 = 10 x 35 thể viết phép nhân 35 x 10 nào ? -1 chục lấy 35 lần bao nhiêu ? -35 chục Vậy 10 x 35 = ? -350 35 chục = ? *Quan sát phép nhân 35 x 10 = 350 em có -KQ phép nhân 35 x 10 chính là nhận xét gì thừa số 35 và kết thừa số thứ thêm chữ số vào phép nhân 35 x 10 ? bên phải * Tương tự: 100 x 35; 35 x 1000… *Vậy muốn nhân số tự nhiên với -Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 10,100, 1000… ta làm nào ? 1000… ta việc viết thêm 1,2,3… chữ số vào bên phải số đó *HĐ2: Chia số tròn chục, tròn trăm, tròn MT: HS biết chia số tròn nghìn cho 10 chục tròn trăm, tròn nghìn cho 10, ta việc bỏ bớt 1,2,3… chữ số GV ghi 350:10 bên phải chữ số đó Ta có 35 x 10 = 350 -Hãy nêu KQ phép chia 350 : 10 = ? 350:10 = 35 -350 là số nào? ? -Là số tròn chục -Em có nhận xét gì số bị chia và thương -Thương chính là số bị chia xoá phép chia 350 : 10 = ? chữ số bên phải * Tương tự : 3500: 100, 35000: 1000 -Thương chính là số bị chia xoá 2,3 chữ số bên phải *Vậy chia số tròn chục, tròn trăm , -Bỏ bớt 1,2,3… chữ số bên phải số tròn nghìn cho 10 ta làm nào? đó c/HĐ3: Thực hành *Biết cách thực phép nhân *Bài 1a,/59 (cột 1, 2) số tự nhiên với 10, 100, 1000 Bài 1b,/59 (cột 1, 2) -Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tính nhẩm chố vòng -HS nhẩm phút - Tổ chức trò chơi đố bạn - HS thi đố Lop4.com (6) - GV giới thiệu cột còn lại câu và gọi hs xung phong nêu miệng *Bài 2/60: (dòng đầu) + Gọi HS đọc y/c bài + GV hướng dẫn mẫu: - Lớp nhận xét - HSKG làm miệng nêu kết *Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Chấm bài nhận xét - HS lên bảng, lớp 3.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Tính chất kết hợp phép nhân - HSKG làm thêm dòng sau - Lớp nhận xét Lop4.com (7) CHÍNH TẢ : (nhớ - viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/Mục tiêu -Nhớ, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ -Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm bài tập 2a II/Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a, chép sẵn trên bảng phụ + bài tập III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS viết bảng con, bảng lớp -HS viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa - Nhận xét 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn nhớ-viết chính tả *Nhớ, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ -Gọi HS đọc khổ thơ đầu -1 HS đọc - lớp đọc nhẩm theo -Các bạn nhỏ bài đã mong ước điều -Các bạn nhỏ mong ước có phép lạ để gì ? cây mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn làm việc có ích -GV yêu cầu HS tìm các từ khó, -HS nêu và luyện viết từ khó: lặn, xuống, đáy, chén, -GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày -HS nêu -HS tự viết bài theo trí nhớ bài thơ -HS tự soát bài -GV thu bài - chấm điểm b/HĐ2:Hướng dẫn bài tập * Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm bài tập 2a *Bài a: -Gọi HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức: -2 em lên bảng làm bài tập 2a điền đúng x hay s vào chỗ trống: lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng -Gọi HS đọc lại bài tập trên -Lớp nhận xét - kết luận đội thắng *Bài ( Viết lại chữ sai chính tả HS đọc yêu cầu đề bài các câu đã cho ) -GV gọi em lên bảng viết -1 em lên bảng viết +Lớp làm bài tập -Gọi HS nhận xét, chữa bài +Cho HS khá, giỏi viết lại các câu - HS giỏi thực ( Như yêu cầu SGK) -HS nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng -Gọi HS đọc lại câu đúng -1 HS đọc 3/Củng cố dặn dò : - Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe-viết Người chiến sĩ giàu nghị lực Lop4.com (8) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2014 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN TOÁN: I/Mục tiêu: -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ phần b SGK/60, bỏ trống dòng 1, 2, cột 4, III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: -Nêu cách nhân với 10, 100,…? -2 HS lên bảng thực theo y/c -Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100, 2.Bài mới: Giới Thiệu – Ghi đề a/HĐ1: *Nhận biết tính chất kết hợp phép -So sánh giá trị biểu thức: nhân (2 x 3) x và x (3 x 4) -2 HS tính và so sánh kết (24) GV kết luận (2 x 3) x = x ( x 4) -Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng -3 HS lên thực em dòng (SGK) GV yêu cầu HS so sánh giá trị HS so sánh và nêu :(a x b) x c= ax(bxc) cặp biểu thức -Vậy muốn nhân tích số với số thứ -Ta nhân số thứ với tích số thứ là làm nào? và số thứ Đây là t/c kết hợp phép nhân GV ghi công thức: -Vài HS đọc công thức a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) *GV giảng thêm phần chú ý SGK b/HĐ2: Luyện tập thực hành *Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực *Bài 1a/61 : Gọi HS nêu y/c hành tính GV hướng dẫn mẫu, phân biệt hai cách thực các phép tính, so sánh kết -Yêu cầu HS làm bài -2 HS lên bảng -Lớp làm -Nhận xét (K-G làm thêm câu b vào vở) *Bài 2a: Gọi HS đọc y/c bài -Theo em ta tính cách nào thuận tiện hơn? -Vận dụng t/c kết hợp phép nhân để tính nhanh - HS lên bảng làm, lớp làm (K-G làm thêm câu b vào vở) -GV chấm bài, nhận xét 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Nhân với số có tận cùng là các chữ số Lop4.com (9) LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu : -Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) -Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành( 2,3) SGK (Bỏ bài 1:5842) II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Thế nào là động từ ? Đặt -1 HS lên bảng thực theo y/c câu có sử dụng động từ 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề HD học sinh làm bài tập +Bài tập 2/106 Gọi HS đọc yêu cầu *Nhận biết và sử dụng các từ bổ và nội dung bài sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) qua các bài tập thực hành - HS đọc yêu cầu và nội dung phần a -HS làm bài tập *Các từ cần điền là: Câu a/- đã -HS đọc nội dung phần b -Phát bảng phụ, y/c học sinh thảo luận -Thảo luận nhóm lớn.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét, bổ sung *Các từ cần điền:Câu b/- đã,đang,sắp +Bài tập 3/106 -Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào -HS thảo làm bảng nhóm -Đại diện trình bày bảng nhóm -GV cùng lớp nhận xét -GV hỏi HS chỗ trống:Tại lại -Vì lúc nhà bác học làm việc thì người thay đã ? phục vụ bước vào -Vì em bỏ từ sẽ? -Vì người phục vụ không thể biết trước tên trộm đọc gì -Truyện đáng cười điểm nào ? -Vị giáo sư đãng trí.Ông tập trung làm việc nên thông báo có trộm … nó cần đồ đạt quý giá ông không cần đọc sách -Yêu cầu HS giỏi đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -Làm trên bảng lớp -Nhận xét /Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tiết sau: Tính từ Lop4.com (10) Lop4.com (11) KỂ CHUYỆN : BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/Mục tiêu -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp lại toàn câu chuyện: Bàn chân kì diệu giáo viên kể -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK/107 phóng to III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Kể chuyện *Nghe, quan sát tranh câu chuyện: Bàn chân kì diệu giáo viên kể + GV kể lần : Chú ý giọng chậm rãinhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhủn, buông thỏng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp -GV kể lần : Kết hợp với tranh minh hoạ -HS nghe – theo dõi tranh SGK/107 b/HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện *HS kể lại đoạn, kể nối tiếp lại toàn câu chuyện: Bàn chân kì diệu -3 HS nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập -GV cho HS kể theo nhóm -HS luyện kể chuyện theo nhóm đôi -2 HS thi kể toàn câu chuyện -Lớp nhận xét -GV hỏi lại số chi tiết : -HS trả lời + Hai cánh tay Ký có gì khác với người? + Khi cô giáo đến nhà Ký làm gì? + Ký đã cố gắng nào? + Ký đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt thành công đó? HS nhận xét bạn trả lời c/HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện * Hiểu ý nghĩa câu chuyện -Chuyện khuyên ta điều gì? -Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình -Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký? -Tinh thần ham học -Nghị lực vươn lên sống -Tự tin không tự ti * GD: Biết vượt khó học tập 3/Củng cố , dặn dò - Nêu số gương học tập chung quanh em - Đọc và làm theo truyện - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (12) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2014 TẬP ĐỌC: CÓ CHÍ THÌ NÊN I/Mục tiêu:-Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn.( trả lời các câu hỏi SGK) II/KNS: -Xác định giá trị-Tự nhận thức thân-Lắng nghe tích cực III/Đồ dùng dạy học: -Trang minh họa SGK phóng to IV/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Ông Trạng thả diều -3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi nội 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề dung bài a/HĐ1: Luyện đọc *Biết đọc câu tục ngữ với giọng -GV nêu giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi -1 HS đọc toàn bài -GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp HS giải -HS nối đọc câu tục ngữ(3 nghĩa số từ khó(SGK) lượt) - Nêu từ khó, luyện đọc ( chạch, rùa, rã tay chèo, …) -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc - HS đọc phần chú giải cuối bài -GV đọc mẫu toàn bài b/HĐ2: Tìm hiểu bài *Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng gặp khó khăn Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Câu 1/108 SGK a (câu và 4);b (câu và 5);c (câu 3,6 và 7) -Câu 2/105 SGK -Chọn ý c:-Ngắn gọn,ít chữ(chỉ câu)-Có vần,có nhịp cân đối như: +Có công mài sắt/có ngày… +Ai ơi………hành -Có hình ảnh,như: Hãy lo bền chí… -Câu 3/105 SGK -Rèn luyện ý chí vượt khó,khắc phục thói quen xấu-Nêu VD *Bài này nói lên điều gì ? *Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã *GD đức tính kiên trì học tập chọn, không nản lòng gặp khó khăn các công việc c/HĐ3: Đọc diễn cảm *Đọc đúng giọng khuyên bảo, nhẹ nhàng HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn bài - lớp theo dõi tìm cách đọc hay -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm 3/Củng cố dặn dò : -3 HS đọc toàn bài - Bài sau : Có chí thì nên - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (13) TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/Mục tiêu: Giúp HS -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II/Các hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tính chất kết hợp phép nhân -Hai em làm bài 2.(Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân để làm.) 2/Bài mới: Giới thiệu – ghi đề a/HĐ1: -Cách thực phép nhân với số *Biết cách nhân với số có tận cùng là có tận cùng là chữ số chữ số -GV viết bảng phép tính 1324 x 20 -Có thể nhân 1324 x 20 ? -GV hướng dẫn : 20 = 10 x 1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 =26480 -Ta có: 1324 x 20 = 26480 -Em có nhận xét gì cách nhân với số có -HS rút nhận xét: Khi thực nhân tận cùng là chữ số 0? 1324 x 20 ta việc thực 1324 x thêm vào chữ số vào bên phải tích -Ta có thể đặt tính nhân -HS nêu cách đặt tính -GV ghi bảng cách nhân sgv -Vài HS nêu cách nhân 1324 x 20 24680 GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự trên) Yêu cầu HS rút nhận xét: Ta viết thêm vào bên phải tích 23 x hai chữ số ta kết 16100 c/HĐ2: Thực hành luyện tập *Vận dụng dược cách nhân với số có tận cùng là chữ số để tính nhanh, tính nhẩm *Bài 1/62 Gọi HS nêu y/c bài -1 HS lên thực - lớp làm bảng -GV nhận xét *Bài 2/62 Gọi HS nêu y/c bài HS nêu -3 HS lên bảng Lớp làm vào - Nhận xét chữa bài *Bài 4: K-G làm thêm -HSG làm bài vào -GV chấm bài, nhận xét 3/Củng cố , dặn dò: -Tiết sau: Đề-xi-mét vuông - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (14) LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT “Viết bài chúng mình có phép lạ 2/ Tìm các tiếng có âm x/ s , HSG viết lại cho đúng BT3 /SGK – Vở luyện chính tả II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: Bài kiểm tra định kì I GV nhận xét bài kiểm tra định kì I B/Bài : Hoạt động1: Luyện viết chính tả *Viết đúng bài Chiều trên quê hương” Trình bày bài chính tả đẹp *Hoạt động cá nhân GV đọc bài viết + HS đọc lại bài viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết – phân + HS nêu từ khó viết tích từ khó GV đọc từ khó viết - Viết bảng con: xô duổi, tha thiết, thoang thoảng,… GV đọc bài viết + HS viết bài vào luyện tiếng việt GV đọc bài HS soát lại bài + HS soát bài GV hướng dẫn chấm bài + HS đổi chấm bài Hoạt động2: Bài tập *Biết phân biệt đúng tiếng có chứa S/X dấu GV hướng dẫn và nêu yêu cầu : hỏi hay dấu ngã các từ tìm 1/ Tìm tiếng - từ có chứa âm x /s Bài 2b/105 SGK : -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào bài tập C/Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học *GV nhắc nhở em còn mắc nhiều lỗi nhà đọc kĩ và chép lại bài vào luyện + HS thực Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? -HS thực Lop4.com (15) LUYỆN TOÁN: PHÉP NHÂN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN,KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/Mục tiêu: - Rèn kĩ thực phép nhân-Biết sử dụng tính chất giao hoán,kết hợp phép nhân II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/Bài cũ : 1/ Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là a/ 24 , 10 và 17 b/ 60 và 24 HS lên bảng B/Bài : Hoạt động 1: Ôn phép nhân,tính * Rèn kĩ thực phép nhân-Biết chất giao hoán,kết hợp phép nhân sử dụng tính chất giao hoán,kết hợp phép nhân Bài 1:Đặt tính tính: + Hoạt động cá nhân 9143x3 453x7 2537x5 -3 HS lên bảng tính , lớp làm BC Bài 2: Tính giá tri biểu thức: 312x5+425 962+214x6 -2 HS làm bảng-Lớp làm Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: 25x3x4 6x7x5 4x2x5x10 -3HS làm bảng-Lớp làm Hoạt động 2: HSG Bài 210/48(400 BTToán 4): Ông -HS khá giỏi thực cháu 59 tuổi, ba năm tổng số tuổi -HS đọc đề, phân tích đề, làm bài hai ông cháu là 81 tuổi Hỏi Ba năm tổng số tuổi hai ông cháu ông bao nhiêu tuổi? Cháu bao nhiêu tăng thêm: 3x2=6(tuổi) tuổi? Hiện tổng số tuổi hai ông cháu là: 81-6=75 (tuổi) Tuổi cháu là: (75-59):2=8(tuổi) Tuổi ông là: 8+59=67(tuổi) Đáp số: ông 67 (tuổi) Cháu 8(tuổi) C/Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau Lop4.com (16) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu : -Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK -Bước đầu biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đặt -Biết cách nói , thuyết phục đối tượng trao đổi II/KNS: -Thể tự tin-Lắng nghe tích cực-Giao tiếp-Thể cảm thông III/Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi tên truyện , nhân vật có ý chí vươn lên -Bảng lớn ghi các gợi ý IV/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi cặp HS thực trao đổi với người thân …học thêm môn khiếu -2 HS thực theo y/c 2.Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Phân tích đề bài *Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK -Gọi HS đọc đề bài .-HS đọc đề -Cuộc trao đổi với ? -Giữa em với người thân gia đình : Bố , mẹ , anh , chị -Nội dung trao đổi là gì ? -Về người có ý chí nghị lực vươn lên -Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? -Nội dung truyện đó phải hai người cùng biết và trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật truyện b/HĐ2 : Hướng dẫn tiến hành trao đổi *Bước đầu biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đặt -Gọi HS đọc gợi ý bảng lớn hs đọc -Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật -HS nối tiếp nói tên nhân vật mình mình chọn chọn -Gọi HS đọc gợi ý -Lớp đọc thầm -Yêu cầu HS nêu ví dụ nhân vật … -HS khá giỏi làm mẫu VD: Chú bé nguyễn Hiền: nhà nghèo, bỏ học chăn trâu, không có sách, vở,…đứng ngoài lớp nghe giảng, … Gọi HS đọc gợi ý3 -1 em đọc, lớp theo dõi -Người nói chuyện với em là ? -Bố, mẹ anh -Em xưng hô nào ? Gọi bố xưng con, -Em chủ động nói chuyện với người thân -Bố chủ động nói chuyện với em vì bố hay người thân gợi chuyện ? khâm phục nhân vật truyện, c/HĐ3: Thực hành trao đổi *Biết cách nói , thuyết phục đối tượng trao đổi -GV nêu tiêu chí đánh giá , nhận xét -HS thực hành trao đổi theo cặp cặp -Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp 3.Củng cố , dặn dò :- Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét -Tiết sau: Mở bài bài văn kể chuyện Lop4.com (17) GDNG: EM YÊU THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: -Giúp HS tìm hiểu cảnh đẹp quê hương -Biết làm việc nhằm xây dựng môi trường thiên nhiên nơi sống -Có ý thức yêu quê hương,biết bảo vệ môi trường thiên nhiên luôn Xanh-Sạch-Đẹp II/ Đồ dùng dạy và học: +Một số tranh ảnh cảnh đẹp quê hương, danh lam thắng cảnh Việt Nam IV / Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại chủ đề tháng 11 - Nhận xét –tuyên dương HĐ2: Tìm hiểu thiên nhiên *Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương, danh lam thắng cảnh Việt Nam -Em hiểu thiên nhiên là gì? -Từng HS phát biểu(là vật có xung quanh sống chúng ta như: sông,núi,nhà của, làng mạc….) -Cho HS thảo luận: Hãy nêu cảnh -Từng nhóm thảo luận -trình bày gì đẹp quê hương, danh lam thắng cảnh mình biết cảnh đẹp quê hương, Việt Nam mà em biết danh lam thắng cảnh Việt Nam ( qua việc chuẩn bị nhà) -Giới thiệu số tranh ảnh cảnh đẹp, - Quan sát tranh- nêu nội dung tranh - HS tự nêu di tích lịch sử van hóa quê hương… Hoạt động 3: Giáo dục môi trường *Biết làm việc nhằm xây dựng môi trường thiên nhiên nơi sống -Em có hiểu biết gì M Trường - HS tự nêu hiểu biết môi nay? trường - Cho HS thảo luận theo nhóm - Từng nhóm thảo luận- cử thư kí ghi kết việc làm xây dựng và bảo vệ môi trường thảo luận - Đại diện số nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét - Lớp trưởng tổng kết- báo cáo kết -GV nhận xét- bổ sung: * Tổng kết –đánh giá: -Gv nhận xét chung tiết học + Giáo dục HS phải biết yêu quê hương, có ý thức xây dựng và bảo vệ thiên nhiên -Chuẩn bị: Tìm hiểu người và cảnh đẹp quê hương Lop4.com (18) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2014 ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG TOÁN: I/Mục tiêu: Giúp HS biết: -Biết dm2 là đơn vị đo diện tích.Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông -Biết dm2 = 100 cm2 -Bước đầu biết chuyển đổi dm2 sang cm2 và ngược lại II/Đồ dùng dạy học:-GV : vẽ bảng lớp hình vuông có diện tích 1dm2 chia thành 100 ô nhỏ, ô vuông có diện tích 1cm2 -bảng phụ kẻ BT2 III/Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Nhân với số tận cùng là chữ số -2 HS lên bảng làm bài 2/62 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: HS biết 1dm2 là diện tích hình *Biết dm2 là đơn vị đo diện tích.Đọc, vuông có cạnh dm viết đúng các số đo diện tích theo đơn -GV giới thiệu dm : Để đo diện tích người vị đề-xi-mét vuông ta thường dùng đơn vị dm2 -GV cho HS vẽ hình vuông có cạnh là 1dm -Yêu cầu HS tính diện tích hình vuông đó và nêu kết quả: -Vậy theo em dm2 là diện tích hình vuông có cạnh? KL: dm2 là diện tích hình vuông có cạnh dm -đề -xi-mét vuông viết tắt là: dm2 -HS đọc thực hành : dm2, 24 dm2 *Quan hệ dm2 và cm2 -GV y/c HS quan sát hình -Hình vuông có cạnh dm xếp đầy bao nhiêu hình vuông có cạnh cm ? Vậy 1dm2 = ? cm2 ; 100 cm2 = ? dm2 b/HĐ2: Luyện tập thực hành dm -Hình vuông đó có diện tích là 1dm2 -Có cạnh dm -3 đề-xi-mét vuông, 24 đề-xi-mét vuông, -100 hình dm2 = 100 cm2 ; 100 cm2 = dm2 *Bước đầu biết chuyển đổi dm2 sang cm2 và ngược lại Bài 1/63 ( Đọc) Cho HS đọc các số đo diện -HS nêu miệng: Ví dụ: 32 đề-xi-mét tích vuông, Bài 2/63 (Viết theo mẫu) -1 HS lên bảng viết -GV nêu y/c bài tập -Lớp viết bảng Bài 3/63 HS làm -Viết số thích hợp vào ô trống -HS viết số thích hợp vào chỗ trống -3HS làm bảng-Lớp làm bài vào Bài 4/6 HS giỏi thực - HS K-G làm vào -GV hướng dẫn: Để điền đúng dấu ta cần -Để điền đúng dấu ta cần đổi hai vế phải làm gì? cùng đơn vị đo 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học -Tiết sau: Mét vuông Lop4.com (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TÍNH TỪ I/Mục tiêu: -Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND ghi nhớ) -Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn đoạn a (BT1, mục III),đặt câu có dùng tính từ (BT2) II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẻ bài tập III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Động từ là gì ? Cho VD -2 HS lên bảng thực theo y/c -Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho HS đứng chỗ đọc HS nhận xét bài bạn động từ 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Phần nhận xét *Hiểu tính từ là từ miêu tả *Bài 1: đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND ghi nhớ) -Gọi HS đọc chuyện:“Cậu HS Ác- boa” -2 HS đọc -1 HS đọc chú giải -Chuyện kể ai? -Kể nhà bác học tiếng người Pháp, tên là Lu-iPa-xtơ *Bài tập 2: HS đọc bài và thảo luận nhóm - HS lớp thảo luận nhóm -1 HS lên bảng làm bài-Lớp nhận xét làm bài a/Chăm chỉ, giỏi b/Trắng phau, xám c/Nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà -Gọi HS nhận xét sửa bài cho bạn nhăn nheo *KL: Những từ tính tình, tư chất, màu sắc, hình dáng, kích thước, đặt điểm vật gọi là tính từ *Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài tập -Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại? -Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng NTN ? -Hoạt bát, nhanh bước GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái người, -HS nêu ghi nhớ SGK/111 -HS nêu VD tính từ vật gọi là tính từ b/HĐ2: Luyện tập *Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn đoạn a (BT1, mục III),đặt câu có dùng tính từ (BT2) *Bài Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS đọc nối tiếp phần -Đoạn a: Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm VBT -Đoạn b: K-G làm làm thêm vào a/gầy gò, cao, sáng, thưa, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc khiết, rõ ràng b/quang, bóng, xám, trắng, xanh, hồng to tướng, dài mảnh *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu – GV hỏi : -Yêu cầu a cho HS làm miệng -HS phát biểu Lop4.com (20) -Yêu cầu b tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức VD: Chị em gầy gò -HS tham gia trò chơi gồm đội , đội 3em thi viết câu nói vật quen thuộc em -Nhận xét, khen ngợi 3/Củng cố , dặn dò - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực Lop4.com (21)