Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ năng phát tiển câu truyện theo trình tự thời gian - Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không[r]
(1)Thứ ngày Tập Đọc tháng năm Nếu chúng mình có phép lạ I/ Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài với giọng hồn nhiên, vui tươi thể niềm vui niễm khao khác cảu các bạn nhỏ ước mơ tương lại tốt đẹp Đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện Ở vương quốc tương lai và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Những ước mơ đó thể khác vọng gì? => Đưa bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV phân đoạn - Hướng dẫn đọc khổ - GV đưa bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng - HS đọc toàn bài thơ - HS đọc theo nhóm - Gọi nhóm lên thi đọc - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và và trả lời Hoạt động trò - Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS đọc - Bức tranh vẽ cảnh, các bạn nhỏ cùng múa hát và mơ đến cánh chim hoà bình, trái cây thơm ngon … - Lắng nghe - HS đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc thầm và tiếp trả Lop4.com Ghi chú (2) câu hỏi: + Câu thơ nào lập lại nhiều lần bài ? + Việc lập lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? lời các câu hỏi: + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Luôn mong giới hoà bình … + Các bạn nhỏ mong ước điều gì + Nói lên điều ước bạn nhỏ qua khổ thơ? + Ước cây mau lớn ngọt, trở thành người lớn để làm việc, không còn mùa đông giá rét, không còn chiến tranh - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu - HS nhắc lại ý chính nhi qua khổ thơ khổ thơ + Em hiểu câu thơ Mãi mãi không + Câu nói lên ước muốn các có mùa đông ý nói gì? bạn thiếu nhi: Ước thời tiết lúc nào dễ chịu … + Hoá trái bom thành trái ngon có + Mong ước không có chiến tranh nghĩa là mong ước điều gì? … + Em thích ước mơ nào các bạn + HS phát biểu tự thiếu nhi bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài thơ c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo - HS nối tiếp đọc khổ dõi để tìm giọng thích hợp thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Y/c HS đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Gọi HS đọcc diễn cảm toàn bài - HS đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, HS kiểm tra học thuộc lòng cho - Y/c HS cùng đọc thuộc long - Bình chọn bạn đọc hay và thuộc bài - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Thứ ngày tháng năm Lop4.com (3) Chính tả: Trung thu độc lập I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập - Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng để điền vào ô trống với nghĩa đã cho II/ Đồ dung dạy - học: - Ba, bốn tờ phiếu khỏ to viết nội dung BT 2a 2b - Bangt lớp viết BT3a 3b + số mẫu giấy đã gắn lên bảng để HS thi tìm từ III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn mcần viết trang 66 SGK - Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Y/c HS đọc đề bài - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Hỏi: tiếng đàn chú dế sau lò Hoạt động trò - Đọc và viết các từ + Vườn cây, sương gió, vươn vai, rướn cổ … - Lắng nghe - gọi HS đọc thành tiếng + Với dòng thác nước xuống làm chạy máy điện - Luyện các từ: Quyền mơ tưởng, mươi mười năm … - HS đọc thành tiếng - Nhận phiếu và làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung chữa bài Đáp án: Yên tĩnh, nhiên, Lop4.com Ghi chú (4) sưởi đã ảnh hưởng đến Mô-da ntn? ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Làm việc theo cặp - Gọi HS HS làm bài - Từng cặp HS thực hiện, HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét bổ sung bài bạn - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài b) Tiên hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài Lop4.com (5) I/ Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người tên địa lí nước ngoàiphổ biến, quen thuộc II/ Đồ dùng dạy học: - Khoảng 20 lá thăm HS chơi trò du lịch - Giấy khổ to + bút - Phiếu kẻ sẵn cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS đọc cho HS viết các câu: Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị có chùa TamThanh - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Viết lên bảng: An-đéc-xen và Oasinh-tơn + Dây là tên người và địa danh nào? Ở đâu? - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c SGK - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, Mỗi phận gồm tiếng? + Chữ cái dầu phận viết nào? Hoạt động học - HS lên bảng thực y/c, HS lớp viết vào - Là nhà văn người Đan Mạch và tên thủ đô nước Mĩ - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc đồng tên người tên địa lí trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn và trả lời câu hỏi - Trả lời + Viết hoa Lop4.com Ghi chú (6) Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Y/c HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS lên bảng viết, HS lớp viết vào GV chỉnh sữa cho em - Gọi HS nhận xét, bổ sungbài bạn trên bảng - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi - Dán phiếu lên bảng Y/c các nhóm thi tiếp sức - Gọi HS đọc phiếu nhóm mình - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét sửa chữa - HS đọc thành tiếng - HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Nhận xet bổ sung chữa bài - Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp sức - đại diện nhóm đọc HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước đó Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Thứ ngày tháng năm Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã học I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã học nói uớc mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu truyện trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuện Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng - Một số báo, sách truyện viết ước mơ - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS kể toàn truyện - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: Được nghe đọc, ước mơ viễn vông, phi lí - Y/c HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS giới thiệu truyện mình Lop4.com Ghi chú (8) - Y/c HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc phần gợi ý và trả lời - Hỏi: Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào? Lấy ví dụ + Khi kể chuyện cần lưu ý đến + Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào? tên, nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện em định kể có tên là + đến HS phát biểu theo gì? Em muốn kể ước mơ ntn? phần chuẩn bị mình b) Kể theo nhóm - Y/c HS kể theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội truyện, nhận xét, bổ sung cho c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện trước - Nhiều HS tham gia kể Các HS lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi khác cùng theo dõi để trao đổi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi các nội dung, y/c các tiết đã hướng dẫn tiết trước trước - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xétcho điểm HS - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng năm Lop4.com (9) Tập Đọc Đôi giày ba ta màu xanh I/ Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ ngơi đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ chị phụ trách Hiểu ý nghĩa nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho câu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc long bài Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV phân đoạn + Đoạn 1: Ngày còn bé … đến các bạn tôi + Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng - Ghi từ khó và luyện đọc từ khó - Hỏi các từ chú giải cuối bài - GV cho HS đọc theo nhóm - GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: + Nhận vật Tôi đoạn văn là ai? + Ngày bé, chị mơ ước điều gì? + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Quan sát tranh nêu nội dung - HS đọc nối tiếp2 đoạn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng + Là chị phụ trách đội thiếu niên Tiền phong + Chị mơ ước có đôi giày bata màu xanh nước biển + Cổ giày ôm sát chân, dáng thon thả … Lop4.com Ghi chú (10) + Ước mơ chị phụ trách đội + Không vì chị tưởng có trở thành thực không? Vì tuợng em biết? + Đoạn cho em biết điều gì? + Vẻ đẹp đôi giày bata màu xanh - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn * Y/c HS đọc đoạn và trả lời - HS đọc thành tiếng, lớp đọc câu hỏi thầm + Khi làm công tác đội, chị phụ + Chị giao nhiệm vụ phải vận trách giao nhiệm vụ gì? động Lái, cậu bé lang thang học + Lang thang có nghĩa là gì? + Vì chị biết ước mơ + Vì chị đã theo Lái trên khắp các cậu bé lang thang? đường phố + Chị đã làm gì để động viên cậu + Chị thưởng cho Lái đôi giày bata bé Lái ngày đầu tới lớp? màu xanh + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái + Những chi tiết nào nói lên + Run run, môi câu mấp máy … cảm động và niềm vui Lái + Niềm vui và xúc động cảu Lái nhận đôi giày? + Đoạn nói lên điều gì ? nhận đôi giày + Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Giới thiệu đoạn văn cần luyện + HS đọc thành tiếng đọc + Y/c HS luyện đọc theo cặp - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? + Niềm vui và xúc động Lái chị phụ trách tặng đôi giày - Nhận xét và cho điểm HS trrong ngày đầu tiên đến lớp Cũng cố dặn dò - Hỏi: Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người nào ? + Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài Lop4.com (11) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: Củng cố kĩ phát triển câu truyện: - Sắp xếp các đoạn văn kể theo trình tự thời gian - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình thời gian II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 72 SGK - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Viết – câu phần diễn biến, kết thúc Viết đầy đủ in đậm gạch bút đỏ câu mở đầu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Trả bài: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho điều ước và em đã thực điều ước - Nhận xét nội dung truyện, cách kể và cho điểm HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắc nội dung câu chuyện đó - Nhận xét khen HS ghi nhớ cốt truyện Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - Phát phiếu cho HS, Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho đoạn nhóm làm xong trước mang nộp phiếu - Y/c HS lên xếp các phiếu đã Hoạt động trò - HS lên bảng kể chuyện - Bức tranh minh hoạ cho truyện vào nghề Câu chuyện kể vè ước mơ đẹp cô bé Va-li-a - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi - HS dán phiếu Lop4.com Ghi chú (12) hoàn thành theo đúng trình tự thời gian - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến - Nhận xét GV ghi nhanh các cách mở đoạn khác HS vào bên cạnh KL: - Đọc toàn các đoạn văn HS nối tiếp đọc Bài 2: - Gọi HS đọc y/c toàn truyện và - Gọi HS đọc y/c, HS đọc toàn thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: truyện + Các đoạn văn xếp theo + Sắp xếp theo trình tự thời gian trình tự nào? + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì + Giúp nối đoạn văn trước với việc thể trình tự ấy? đoạn văn sau các cụm từ thời gian Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Em chọn câu truyện nào đã học để - HS tự chọn kể ? - Y/c HS kể theo nhóm - Gọi HS tham gia kể truyện - đến 10 HS tham gia kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào VBT và chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: Dấu ngoặc kép I/ Mục tiêu: Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dung dấu ngoặc kép Biết vận dụng hiểu biết trên để dung dấu ngoặc kép viết II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to biết nội dung BT1 - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, (Phần luyện tập) - Tranh, ảnh tắc kè III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS - HS lên bảng thực y/c viết tên người, tên địa lí nước ngoài HS lớp viết vào - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Các em đã học tác dụng - Lắng nghe dấu chấm Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu cách dùng dấu ngoặc kép 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - HS đọc thành tiếng y/c và nội dung - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu - HS ngồi cùng bàn đọc đoạn hỏi: văn trao đổi tiếp nối trả lời + Những từ ngữ câu nào đặt câu hỏi: dấu ngoặc kép ? + Những dấu ngoặc kép dùng + Dấu ngoặc kép dung để dẫn lời đoạn văn trên có tác dụng gì? nói trực tiếp - Lắng nghe Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả - HS ngồi cùng bàn thảo luận và lời câu hỏi: nào dấu ngoặc kép trả lưòi câu hỏi Lop4.com (14) dung độc lập Khi nào dấu ngoặc + Khi lời dẫn trực tiếp là kép dung phối hợp với dâu chấm cụm từ như: “Người lính vâng mệnh quốc dân mặt trận” + Phối hợp vvới dấu chấm là đoạn văn trọn ven câu nói Bác Hồ: “Tôi có tham muốn … học hành” Bài 3: - Lắng nghe - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Hỏi: Từ “lầu” cái gì ? - Lắng nghe * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc 2.3 Luyện tập: thầm theo để thuộc lớp Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi và tìm lời nói trực - HS cùng bàn trao đổi thảo luận tiếp - Gọi HS làm bài - HS đọc bài làm mình - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét chữa bài Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận và trả lời câu - HS ngồi cùng bàn trao đổi hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Gọi HS làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm bạn trên bảng - Kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại BT3 vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com (15) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ phát tiển câu truyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đoạn 1, câu chuyện Vương quốc Tương La theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, theo cách kể III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu - HS lên bảng thực y/c chuyện mà em thích - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Hỏi: Câu chuyện công + Là lời thoại trực tiếp các xưởng xanh là lời thoại trực tiếp nhân vật với hay lời kể ? - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại - HS kể - HS tiếp nối đọc Tin – tin và em bé thứ - Nhận xét, tuyên dương HS cách Cả lớp đọc thầm - Quan sát tranh HS ngồi cùng bàn kể chuyện, sửa chữa cho - Tổ chức cho HS thi kể màn - – HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng Hỏi: Trong truyện Vương quốc - Cùng Lop4.com (16) tương lai hai bạn Tin-tin và Min-tin có thăm cùng không? + Hai bạn thăm nơi nào trước nơi nào sau? - Vừa các em các em kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau - Y/c HS kể chuyện theo nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể nhân vật - Nhận xét - Công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau - Lắng nghe - – HS tham gia thi kể - Nhận xét câu chuyện và lời bạn kể Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao - Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi đổi và trả lời các câu hỏi + Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối đoạn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết màn màn theo cách vừa học Thứ ngày tháng năm Lop4.com (17) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Kĩ thực tính cộng các số tự nhiên - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - Kiểm tra bài tập nhà số HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV hỏi: BT y/c chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Y/c HS làm Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn 3215 + 2135 + 7897 + 2103 = 10000 + 5350 = 15350 - HS nghe giới thiệu bài - Đặt tính tính tổng các số - Đặt tính cho các chữ số cùng hang thẳng cột với - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài làm bạn bạn trên bảng đặt tính và kết tính - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Hãy nêu y/c BT? - Tính cách thuận tiện - GV hướng dẫn cách tính - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài * Làm mẫu biểu thức biểu thức vào VBT sau đó y/c HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS nêu y/c BT - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Y/c HS tự làm bài làm bài vào VBT a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 540 + 306 x = 680 – 254 Lop4.com Ghi chú (18) x = 810 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS x = 426 - HS đọc đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Giải Số dân tăng thêm sau năm là 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là 5256 + 150 = 5400 (người) ĐS: 150 người, 5400 người - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 5: - Ôn lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Nếu có chiều dài hình chữ nhật là - Chu vi HCN là: (a+ b) x a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi HCN là gì? - Gọi chu vi HCN là P, ta có: P = (a+b) x Đây là cônh thức tổng quát để tính chu vi HCN - GV y/c HS làm bài a) P = (16 + 12) x = 56 cm b) P = (45 + 15) x = 120 cm - NHận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (19) Thứ Toán ngày tháng năm Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS HS làm bài tập tiết 36 lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Chữa bài nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Tìm số biết tổng và hiệu - HS nghe giới thiệu bài số đó Hoạt động khởi động Trò chơi “chia hình” - HS nhóm tự lấy hộp Em ngồi bên tay phải là Lớn đồ dung 11 hình (…) HS tự Em ngồi bên tay trái là Bé chia và nêu cách chia mình: Gọi các em hãy chia các hình nêu trường hợp Bé, Lớn cho em lớn em Bé là hình * GV dán đề toán phóng to lên - HS đọc đề bảng - Tổng số là 70 Hiệu - Hỏi bài toán cho biết gì? số là 10 - Bài toán hỏi gì? Y/c HS tìm số đó Vì bài toán cho biết tổng và hiệu số, chúng phải tìm số đó là số nào? - Với bài toán dạng này ta phải làm nào? Tóm tắc bài toán: GV nêu và vẽ * Nhắc lại cách thực chia hình VD2 và liên hệ qua sơ đồ Lop4.com (20) đoạn thẳng cách: Dùng bìa che phần hiệu và hỏi: Nếu bơts phần số lơns thì bây số lớn ntn với số bé? - Tổng số lúc đó là bao nhiêu? - Vậy muốn có số bé ta làm ntn? + Có số bé ta tìm số lớn - Gọi HS đọc lại bài giải 2.3 Luyện tập: Bài 1: Hỏi: Tổng số tuổi bố và là bao nhiêu? Hiệu số tuổi bố và là bao nhiêu? Đề toán y/c làm gì? - Y/c HS lên vẽ sơ đồ tóm tắc - Cho em nhóm thảo luận và giải bài toán - Nhận xét Bài 2: - Đề toán y/c tìm gì? - HS tự vẽ sơ đồ đoạn thẳng và giải vào - GV chấm số nhanh Bài 3: - GV treo sơ đồ đoạn thẳng và hỏi + Lớp 4A là số lớn hay số bé - Vậycác em hay áp dụng công thức tính nhanh số cây lớp 4A và số cây lớp 4B vào bông hoa - Nhận xét Bài 4: - Cho đội đói - Tìm số biết tổng và hiệu Củng cố dặn dò: Muốn tìm số biết tổng và chúng, ta có cách? - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn - Bằng số bé - Tổng là 60 - (70 – 10) : = 30 - 30 + 10 = 40 - HS làm vào nháp - HS giải bài toán theo cách em thích - HS lên bảng giải - Nhận xét - HS đọc đề - HS lên bảng giải cách - HS đọc đề - Lớp 4A là số bé, lớp 4B là số lớn - HS đọc đề - Có cách Lop4.com (21)