- Người, con vật Bài 2: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, HS nhận xét tính cách của từng nhân vật: nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét đến khi có câu trả lời đúng[r]
(1)Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 20 - - 2012 TẬP ĐỌC Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát cử chỉ, lời nói cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Mở đầu: - Kiểm tra sách - Để sách lên bàn - Giới thiệu chủ điểm SGK - HS mở SGK phần mục lục - GV giải thích ý nghĩa chủ - HS đọc chủ điểm điểm Bài mới: a Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - GV cho HS xem tranh chủ điểm - bạn cõng bạn học, bạn gái - Hỏi: Tranh vẽ gì ? dìu cụ già xuống thang cấp, Các chú đội giúp đỡ người bị bão lụt => Những hình ảnh nói lên điều gì ? - Mọi người giúp đỡ, yêu thương - Giới thiệu: Dế Mèn bênh vực kẻ - HS lắng nghe yếu - Treo tranh minh hoạ - HS quan sát tranh - Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí gợi ý cho HS nhà tìm HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: HS đọc toàn bài - Một học sinh giỏi đọc lớp theo dõi - Luyện đọc: ngắn chùn chùn, vặt - Từng cá nhân đọc từ khó (em Tỉnh) chân, vặt cánh, ăn hiếp, nức nở,… - Đọc truyền điện bài - GV chia đoạn, HD HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài Đoạn 1: Hai dòng đầu (Đọc phần chú giải) Đoạn 2: Năm dòng Đoạn 3: Năm dòng Đoạn 4: Phần còn lại - Đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu: Giọng chậm rãi, - Chú ý nghe chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến cùa câu chuyện, lời lẽ, tính cách nhân vật b) Tìm hiểu bài Lop4.com (2) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Trang : HD đọc và tìm hiểu đoạn 1, 2: - HS đọc thầm đoạn 1, (HS yếu: - Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn Tỉnh) … Nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy cảnh nào ? Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội - Tìm chị tiết cho thấy chị Nhà … Thân hình chị nhỏ bé, người gầy Trò yếu ớt yếu, người bự phần … cảnh nghèo túng - Đọc cá nhân HD đọc và tìm hiểu đoạn : - HS đọc nhóm đoạn - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp NTN ? … Mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn Nhện - Sau đó thì chết…, Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả nợ nên bọn Nhện hành hạ Nhà Trò - Tìm số hình ảnh nhân hóa có - Tìm hình ảnh nhân hóa bài ? - Đặt câu vứi từ “bất công” - Đặt câu: Trong xã hội cũ có nhiều điều bất công xảy - Luyện đọc lời Nhà Trò và đọc câu - Luyện đọc cá nhân đoạn dài “Năm trước gặp trời làm đói …vặt cánh ăn thịt em” HD đọc và tìm hiểu đoạn : - HS đọc thầm đoạn và thảo luận - Những lời nói và cử nỏi lên nhóm đôi Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở cùng lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - Cho HS thảo luận nhóm đôi với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ … Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè hai càng ra, hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò - Cho HS đọc lướt lại toàn bài và nêu - Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho cuội, …=> Tả đúng Nhà Trò cô gái biết vì em thích hình ảnh đó đáng thương - Dế Mèn dắt nhà trò khoảng - HD đọc lời Dế Mèn: Giọng …=> Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở mạnh mẽ, thể bất bình, thái độ bảo vệ kẻ yếu - HS luyện đọc cá nhân cương c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc đoạn phù - Một HS đọc bài - Thi đọc trước lớp hợp với diễn biến câu chuyện - Thi đọc hay - Nhận xét, tuyên dương Củng cố : Ý nghĩa câu chuyện là gì ? A Nói lên chị Nhà Trò yếu ớt, xinh đẹp B Bọn Nhện ác độc, cần diệt trừ C Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Dặn đò: Học thuộc lòng đoạn : Một hôm … khóc Chuẩn bị bài Lop4.com (3) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 20 - - 2012 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT ; Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số - Ôn tập chu vi hình (HSG) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Vẽ sẵn bảng số BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài mới: - Chúng ta đã học đến số nào ? - Học đến số 100 000 Bài Bài 1: GV vẽ tia số lên bảng, cho HS - HS đọc yêu cầu bài - 20 000 nhận xét: Số viết sau số 10 000 là số nào ? Quy luật dãy số này là gì ? a) - Cho HS làm bài vào - Kiểm tra cách cho HS viết số tiếp 10000 20000 30000 40000 sức => Đưa quy luật bài b, số tròn b) 36000, 37000, 38000, 39000, chục nghìn liên tiếp 40000, 41000 - Nêu lại quy luật Bài 2: GV treo mẫu phóng to lên bảng - HS phân tích và đọc bài mẫu hướng dẫn HS làm mẫu 42517: chục nghìn, nghìn, trăm, - HS tự làm bài vào - HS đọc và viết các số vào bảng chục, đơn vị - Cho HS tự làm bài vào - Gọi em: em viết số, em đọc số - Lớp nhận xét Bài : a GV hướng dẫn làm mẫu - HS yếu đọc lại (em Tỉnh) 8723 = 8000 + 700 + 20 + - HS làm các phần còn lại vào Chữa bài, chốt ý đúng nháp HS lên bảng chữa bài b Làm tương tự phần a 7000 + 300 + 50 + =7350 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - Y/c viết dòng Bài 4: * HSG: - HSG nêu và tìm tổng độ dài các - GV treo hình lên bảng cạnh Muốn tính chu vi hình ta làm NTN ? - HSG làm (khi lớp làm bài 1, 2, 3) Bài 10, 11/ : 400 bài tập toán Củng cố: Đúng ghi Đ, sai ghi S a) Số “Hai trăm mười hai” viết là : A 20012 B 212 b) Số 10021 đọc là: A Một trăm hai mươi mốt B Mười nghìn không trăm hai mươi mốt Dặn dò: Làm bài 2, 3/ SGK Lop4.com (4) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 17 - - 1012 Ngày giảng: 20 - - 1012 Kể chuyện Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích người giàu lòng nhân ái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên * HĐ1: Giới thiệu truyện - Cho hs xem tranh Hồ Ba Bể và giới thiệu * HĐ2: GV kể chuyện - GV kể lần 1: giải thích số từ khó truyện - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK * HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - YCHS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo nhóm tranh minh họa, kể nối tiếp hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện SGK - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa quan sát tranh minh hoạ - HS đọc - HS lắng nghe và thực - HS kể chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh) - Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể theo đoạn - HSK, G thi kể toàn câu GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích hình chuyện thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - GV chốt lại: Câu chuyên ca ngợi người giàu lòng nhân ái Khẳng định người giàu - HSG trả lời lòng nhân ái đền đáp xứng đáng + Lũ lụt gây hậu gì ? - HS trả lời * HSG: Làm nào để ngăn chặn lũ lụt ? Củng cố: a) Nhân vật truyện là ? A bà cụ ăn xin (con giao long) B Mẹ bà nông dân C Người dân lễ hội D Cả A, B và C Dặn dò: Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe * Bài sau: Kể chuyện Nàng tiên cá Lop4.com (5) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 21 - - 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài văn hồ Ba Bể (viết vào bảng phụ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: Hỏi: tuần này - Trả lời: Câu chuyện tích hồ các em đã kể lại câu chuyện nào ? Ba Bể - Vậy nào là văn kể chuyện ? - Lắng nghe Tìm hiểu bài - đến HS kể vắn tắt Bài 1: Gọi đến HS kể tóm tắt câu - Thảo luận nhóm, báo cáo kết chuyện Sự tích hồ Ba Bể quả, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu các nhóm thảo luận + Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi + Các nhân vật Các việc xảy ra, kết quả: người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng - Gọi các nhóm báo cáo kết định người có lòng nhân ái - Yêu cầu nhận xét, bổ sung - GV ghi các câu trả lời thống vào đền đáp xứng đáng Truyện còn nhằn giải thích hình thành hồ Ba Bể bên bảng Bài 2: Bài văn có nhân vật nào ? Các + Bài văn không có nhân vật + Bài văn không có kiện kiện nào xảy nhân vật ? Giới + … vị trí, độ cao, chiều dài, địa thiệu gì hồ Ba Bể ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể Luyện tập - đến HS đọc phần ghi nhớ Bài 1: HD HS suy nghĩ và tự làm - HS yếu nhắc lại + XĐ nhân vật câu chuyện là phụ nữ có - HS đọc yêu cầu SGK - Làm bài nhỏ Sự giúp đỡ nhỏ thiết - đến em trình bày và nhận xét thực em và người phụ nữ + Em cần kể chuyện ngôi thứ (xưng - HS đọc yêu cầu SGK em tôi) vì em vừa trực tiếp tham gia - đến HS trả lời câu chuyện vừa kể lại - Gọi HS đọc câu chuyện mình Các HS - Lắng nghe - HS yếu kể đoạn ngắn khác và GV đặt câu hỏi Bài 2: Gọi HS trả lời câu hỏi KL: … cần quan tâm giúp đỡ lẫn - Trả lời cá nhân Củng cố: a) Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật Đúng hay sai ? A Đúng B Sai b) Nhân vật truyện là ? A là người B là vật, đồ vật nhân hóa C là cây cối nhân hóa D Cả A, B và C Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện mình xây dựng cho người thân nghe Lop4.com (6) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 21 - - 2012 TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 TT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 (Bài cột 1; 2a; dòng 1, 2; 4b); bài dành cho HSG II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài 2, HS làm bảng làm bài 2, bài tập nhà bài Dạy và học bài mới: - HS nghe GV giới thiệu bài Bài 1: - Truyền điện: - Yêu cầu HS thực tính nhẩm 7000 + 2000 = 90000 - Nhận xét, yêu cầu HS làm bài vào 8000 : = 4000 9000 – 3000 = 60000 3000 x = 6000 Bài 2: Yêu cầu HS nhận xét cách đặt - Tự làm, em lên bảng 4637 7035 325 tính và thực tính bạn x - Có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt 8245 2316 tính và thực tính Bài 3: BT yêu cầu ta phải làm gì ? - Nêu cách so sánh, làm Bảng - Gọi HS nêu cách so sánh số 4327 > 3742 ; 28676 = 28676 cặp số bài 5870 < 5879 ; 97321 < 97400 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Vì em xếp ? bài vào * So sánh cách đếm số, so sánh - HS tự so sánh các số với và hàng xếp các số theo thứ tự: a) 29373, 92373, 89373 b) 83678, 38878, 68978 Bài 5: HSG: Treo bảng số liệu - HS quan sát và đọc bảng thống kê số bài tập SGK liệu và tìm: - Bác Lan mua bao nhiêu loại hàng ? Bác Lan mua loại hàng Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Số tiền mua bát Làm nào để tính số tiền ? Số tiền mua đường Vậy Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền ? Số tiền mua thịt Nếu có 10000đ… Số tiền Bác Lan mua hết Số tiền Bác Lan còn lại Bài 12/ : Tuyển chọn 400 bài tập - HSG làm: Củng cố : Khoanh vào chữ cái trước số lớn ? A 57642 B 56724 C 57462 D 56427 E 57624 Dặn dò: Về nhà làm các bài tập 2, 3Lop4.com SGK (7) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 21 - - 2012 CHÍNH TẢ: Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng các bài tập SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn nội dung bài tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - Kiểm tra dụng cụ học tập - Để dụng cụ học tập lên - Nêu yêu cầu và cách trình bày chính tả - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu - HS mở SGK a Hướng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc mẫu: - Chú ý nghe - HD tìm các chữ hoa có bài ? Vì - Tìm từ các chữ đó viết hoa ? - Nêu cách viết hoa chữ cái đầu - GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi câu, từ riêng tên bài vào dòng - HD Thảo luận bài tập - HS đọc yêu cầu bài thảo luận nhóm b Nhắc nhở học sinh viết: - Viết đúng các chữ hoa: Dế, Một, Đi, Nhà - Chú ý nghe Trò, Chị, Hình, Tôi - Viết liền mạch: tỉ, tê, chị, bên, như, yếu, chùn, quên, - Viết đúng độ cao, khoảng cách, liền nét, liền mạch, trình bày bài đẹp - Nhắc nhở tư ngồi viết - Đọc cho học sinh viết bài - HS viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn c HD Chấm, chữa bài: - GV đọc cho học sinh soát lỗi - HS soát lại bài - HD chữa bài - HS đổi chéo chấm bài cho - GV chấm bài, nhận xét bài nội - Làm bài tập dung, chữ viết, cách trình bày Củng cố: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b: Mấy chú ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cây Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Bài 3b: Thi đua giải câu đố Chốt lời giải: Hoa ban Dặn dò: Dặn nhà viết vào gì mình viết sai cho đúng Lop4.com (8) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày giảng: 22 - - 2012 TẬP ĐỌC Tiết 2: MẸ ỐM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nội ND: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ, Tập thơ Góc sân và khoảng trời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS đọc khổ và trả lời câu hỏi - KT đoạn HTL SGK Bài mới: Giới thiệu bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: HS đọc toàn bài - Một học sinh giỏi đọc - Luyện đọc từ khó: gấp lại, ngào, - Từng cá nhân đọc từ khó - Đọc truyền điện bài khép mỏng, đau buốt, … - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm, trầm, bài (Đọc phần chú giải) Đọc nhóm buồn, lo lắng, vui, tha thiết, … đôi b Tìm hiểu bài: - Chú ý nghe - khổ thơ đầu cho ta biết điều gì ? - … mẹ bạn bị ốm - Bạn nhỏ bài thơ đã làm gì để thể - Ngâm thơ kể chuyện thì hát ca, tình cảm mình mẹ ? mình sắm vai chèo (HS Yếu) - Nếu mẹ không bị ốm thì lá trầu, - Trả lời cá nhân… Truyện Kiều, ruộng vườn NTN ? * HSG: Hỏi ý nghĩa cụm từ chìa - HS trả lời theo hiểu biết mình khoá lặng đời mẹ - Đặt câu với từ “ngọt ngào” - Đọc và suy nghĩ trả lời - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng - Cô bác xóm giềng đến thăm… mang mẹ thể … câu thơ nào ? thuốc vào - Những câu thơ nào bọc lộ tình yêu - Nhóm đôi: Bạn xót thương mẹ, thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? mong mẹ chóng khỏe, không ngại làm … để mẹ vui,… c Học thuộc lòng bài thơ - HS tự học thuộc bài theo phương - Lưu ý ngắt nhịp các câu sau pháp xóa lần Lá trầu / khô cơi trầu - Đọc nhóm Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu lâu - HS thi học thuộc bài Củng cố : Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì ? Câu thơ cuối cùng bài gợi cho em nghĩ gì người mẹ ? A Mẹ là người có công lao to lớn nuôi dạy B Mẹ cần thiết cho sống đất nước, thời gian C Mẹ là người yêu mến và biết ơn Dặn dò : Dặn nhà học thuộc lòng bài thơ và xem trước bài Lop4.com (9) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 22 - - 2012 TOÁN Tiết 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tính nhẩm, thực phép tính cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức (Bài 1; 2b; 3a,b) Còn lại dành cho HSG II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Viết số chẵn lớn có - HS lên bảng làm bài, - HS lớp làm bảng chữ số Viết số lẻ bé có chữ số Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Bài 1: Cho HS tự tính nhẩm - Đọc yêu cầu đề bài - Nêu cách nhẩm - Đọc kết nối lối truyền miệng - Nhận xét 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 Bài 2: Cho HS tự thực - Nêu cách đặt tính và tính (HSY) 56345 43000 13065 phép tính vào x 65040 - số HS lên bảng làm bài 2854 21308 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi bạn trên bảng, chéo để kiểm tra bài Bài 3: Cho HS đọc đề bài - HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Làm mẫu bài bài - Cho HS tự làm vào 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 - HS rút thứ tự thực các = 6616 phép tính biểu thức làm 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 bài = 3400 Bài 4: GV gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách tìm thành phần chưa biết làm bài toán sau đó cho HS tự làm bài bài vào bảng - Nhận xét và cho điểm x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061 - Tương tự các bài Bài 5: HSG : Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng rút đơn vị - Bài toán thuộc dạng gì ? - HS tự làm bài vào Củng cố: Tìm y, biết : 3600 + y = 6200 A y = 9800 B y = 2600 C y = 3600 D y = 9400 Dặn dò: Về nhà làm bài tập 3, 4, 5/Lop4.com (10) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : 10 Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày giảng: 22 - - 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND cần ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - HSK, G giải câu đố BT2 (mục III ) Yêu thích tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe Dạy - học bài mới: a Tìm hiểu ví dụ: - Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu - HS đọc thầm và đếm số tiếng ghi tục ngữ có bao nhiêu tiếng (ở trên bảng) bảng con: Bầu thương lấy bí cùng A 10 tiếng B 12 tiếng Tuy khác giống … giàn C 14 tiếng D 16 tiếng + Gọi HS nói lại kết làm việc - HSY trả lời: câu tục ngữ có 14 + Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại tiếng cách đánh vần tiếng bầu, HS lên bảng ghi - HS đánh vần và ghi lại cách đánh vần HS lớp đánh vần thành - Một HS lên bảng ghi - HS đọc tiếng GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu b âu huyền - Quan sát - Yêu cầu quan sát và thảo luận cặp đôi câu - Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu hỏi: Tiếng bầu gồm có phận ? Đó là gồm có phận (âm đầu, vần, phận nào ? * Kết luận: Tiếng bầu gồm có phần: âm thanh) - HS trả lời - HS sơ đồ đầu, vần, - HS lắng nghe - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại - HS phân tích cấu tạo + Kẻ trên bảng lớp, gọi HS lên chữa bài + Tiếng phận: âm đầu, vần, + Hỏi: tiếng nào tạo thành ? Cho ví dụ Trong tiếng phận nào không thể tạo thành: thương + Tiếng phận: Vần, dấu thiếu ? Bộ phận nào có thể thiếu ? Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi tạo thành: + Trong tiếng phận vần và nhớ SGK dấu không thể thiếu Bộ phận b Luyện tập: âm đầu có thể thiếu Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS phân tích vào nháp - Yêu cầu HS phân tích tiếng - HSY phân tích tiếng - Gọi các bàn lên chữa bài - HS chữa bài Bài 2: * HSG giải câu đố này - HS trả lời: đó là chữ sao, - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố ao - Gọi HS trả lời và giải thích Củng cố: Thi tìm các tiếng không có âm đầu Dặn dò: Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, câu đố phần bài tập, chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : 11 Ngày soạn: 19 - - 1012 Ngày giảng: 24 - - 1012 TOÁN Tiết 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số (Bài 1, 2a, 3b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: HS lên bảng Bài 3, - HS lên bảng làm bài - Kiểm tra bài tập Bảng con: 13545 + 24318 : - GV kiểm bài nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ Biểu thức có chứa chữ - Lan có vở, mẹ cho Lan - Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ thêm … Lan có tất … - Treo bảng số phần bài tập SGK ? - Nếu mẹ cho bạn Lan thêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu ? - GV ghi vào bảng, Làm tương tự với các - HS nêu số có tất trường hợp lên 2, 3, 4, 5… trường hợp Giá trị biểu thức có chứa chữ - Theo dõi - Vừa nêu vừa viết SGK - Mỗi lần thay chữ a số ta tính - Ta có giá trị biểu thức: 3+a gì ? Luyện tập - thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - Viết lên bảng biểu thức: + b + Nếu c = thì 115 – c = - Hướng dẫn làm mẫu 115 – = 108 - Cho HS tự làm vào + Nếu a = 15 thì a + 80 = - Chữa bài 15 + 80 = 95 Bài 2: GV vẽ lên bảng các bảng số bài - Một HS đọc bảng, làm BC tập SGK - Hướng dẫn: dòng thứ nhất, thứ hai cho - Giá trị biểu thức: Nếu x = thì 125 + x = em biết điều gì ? - Một HS làm mẫu dòng 125 + = 133 - Yêu cầu HS làm bảng Nếu x = 30 thì 125 + x = 125 + 30 = 155 * HSG: Bài 40/ Tuyển chọn 400 bài toán - HSG làm bài: Thay giá trị a, b, c vào biểu thức tính Bài 3: Nêu biểu thức phần a ? - HS tự làm bài đổi chéo cho để chấm (Tương tự bài 1) - GV yêu cầu HS làm bài vào Củng cố : Giá trị biểu thức: 50 + 50 : x + 100 với x = là: A 50 B 100 C 120 D 160 Dặn dò : Về làm bài tập 3/ SGK Lop4.com (12) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : 12 Ngày soạn: 19 - - 1012 Ngày giảng: 23 - - 1012 TẬP LÀM VĂN Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể lại câu - HS kể chuyện - Lắng nghe chuyện đã giao tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài: - HS đọc yêu cầu SGK Bài 1: Hỏi: Các em vừa học câu - Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu chuyện nào ? Sự tích hồ Ba Bể - Chia nhóm, phát giấy yêu cầu HS làm - Làm việc nhóm - Nhận xét, bổ sung bài - Nhân vật là người: … hai mẹ bà nông dân, bà cụ ăn xin, người dự lễ hội, Dế Mèn, - Nhân vật là vật: Nhà Trò, bọn nhện - Nhân vật truyện có thể là ? - Người, vật Bài 2: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS ngồi cùng bàn thảo luận, HS nhận xét tính cách nhân vật: nối tiếp trả lời - Nhận xét đến có câu trả lời đúng Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương - Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách người, ghét áp bất cồng, sẵn sàng bênh vực …, … nhân vật ? - Giảng bài: Tính cách nhân vật bộc - Nhờ hành động lời nói nhân lộ qua lời nói, tính cách … nhân vật vật - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Lắng nghe b Luyện tập: - đến HS đọc phần ghi nhớ Bài 1: Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả - HS đọc trước lớp - HS ngồi vào bàn theo dõi, thảo lời câu hỏi + Theo em nhờ đâu bà có nhận xét luận + Nhờ quan sát hành động anh em + Em có đồng ý nhận xét bà tính + Em đồng ý với nhận xét bà cách cháu không ? vì ? Bài 2: Yêu cầu HS thảo luận tình - HS thảo luận nhóm nhỏ và để trả lời câu hỏi tiếp nối phát biểu + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác thì bạn chạy lại nâng em bé lên, … + Nếu không quan tâm bạn bỏ chạy … - Suy nghĩ làm bài độc lập - Gọi HS tham gia thi kể - HS tham gia thi kể Củng cố: Nếu em là bạn nhỏ trên em làm nào ? Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng Lop4.com (13) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước – Toán & Tiếng Việt Tuần 1: Trang : 13 Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày giảng: 23- - 2012 Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP I Lớp trưởng thực : - Tập Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn các bài hát đã học - Ôn các bài múa hát tập thể - Chơi trò chơi mà học sinh thích II Nhận xét giáo viên : Tuần qua: Một số em phát biểu xây dựng bài như: Lan, Quốc Huy, Nam, - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ - Lớp học quét dọn - Bên cạnh đó: số em hay làm việc riêng không chú ý học: Dương, Khoa - Mmột số em không học bài và làm bài tập nhà - Vở số em chưa bao, chưa có nhãn tên - Đi học muộn: Tỉnh III Kế hoạch tuần đến: - Đi học chuyên cần và đúng - Học bài và làm bài nhà đầy đủ - Không nói chuyện riêng học - Quần áo gọn gàng, - Dọn vệ sinh khu vực phân công Lop4.com (14)