2/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc bài Những - 3 học sinh lên bảng Hạt Thóc Giống và trả lời các câu hỏi : * Học sinh 1:Vì sao người trung thực là người đáng quý?. * Câu [r]
(1)Kế hoạch bài hoc 2012-2013 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 17/09 đến ngày 21/09/2012) Ngày dạy Thứ 17.09.2012 Thứ 18.09.2012 Thứ 19.09.2012 Thứ 20.09.2012 Thứ 21.09.2012 Môn Tiết Tên bài dạy TĐ T ĐĐ KT CC KH T 21 5 Những hạt thóc giống Luyện tập Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) Khâu thường 22 LS LTVC KC TĐ T 10 23 ÂN Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Tìm số trung bình cộng Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc MRVT: Trung thực - Tự trọng KC đã nghe, đã đọc Gà Trống và Cáo Luyện tập Ôn tập bài hát: Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu TD TLV KH 10 T CT LTVC TD ĐL T MT TLV SHL 24 10 Viết thư (kiểm tra viết) Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Biểu đồ Nghe viết: Những hạt thóc giống Danh từ 25 Trung du Bắc Bộ Biểu đồ (tt) 10 Đoạn văn bài văn kể chuyện Ghi chú KNS KNS KNS Lop4.com (2) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 Ngày soạn:13-19.8.12 Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MUC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc với giọng kể chậm ri, phn biệt lời cc nhn vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi ch b Chơm trung thực, dũng cảm, dm nĩi ln thật (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thn -Tư phê phán III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUNG - Trải nghiệm -Xử lí tình -Thảo luận nhóm VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo Viên : - Tranh minh hoạ bài tập đọc Sách giáo khoa trang 46 - Bảng phục viết sẵn câu, đoạn văn luyện đọc Học Sinh : ( Sách giáo khoa + ) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt Động Của GIÁO VIÊN Hoạt Độngcủa HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Gọi 03 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài - 03 học sinh lên bảng đọc và trả “Tre Việt Nam” và trả lời các câu hỏi sau : lời câu hỏi - Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tính thẳng ? - Nêu ý nghĩa chính đoạn 2, ? - Nội dung bài thơ là gì ? Bài mới: a Khám phá: - Giới thiệu trực tiếp Những Hạt Thóc Giống, các em tìm hiểu - Lắng nghe xem ông cha ta muốn nói gì với chúng ta nhé b Kết nối: b.1.Luyện đọc trơn: - 04 em đọc nối tiếp đoạn - Đọc theo trình tự (3 lượt) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh * Đoạn : Ngày xưa … bị trừng phạt * Đoạn : Có chú bé … nảy mầm * Đoạn 3: Mọi người … ta * Đoạn : Rồi vua … hiền minh Lop4.com (3) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 - Học sinh đọc lượt 2, Giáo viên hỏi học sinh : * Bệ là từ dùng để ? * Sững sờ có nghĩa từ nào ? + Từ hiền minh bài có nghĩa nào ? * Luyện đọc theo cặp * Đọc bài + Dựa vào phần chú giải để trả lời - 04 học sinh nối tiếp đọc - 02 học sinh xung phong đọc,1 – học sinh nhận xét * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài và trả lời : - 01 học sinh đọc - Nhà vua chọn người nào để truyền - Chọn người trung thực để truyền ngôi ? ngôi * Gọi học sinh đọc đoạn : Cả lớp đọc thầm và - 01 học sinh đọc thành tiếng hỏi : Nhà vua làm cách nào để tìm người - Vua phát cho người dân trung thực ? thúng …… bị trừng phạt - Hạt thóc giống đó không nảy - Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm mầm vì đã luộc kĩ không ? Vì ? - Vua muốn tìm xem là người - Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm trung thực, là người tham lam Vây mà Vua lại giao hẹn nộp thóc sau gieo trồng em nghĩ nhà vua có mưu kế gì việc này ? + Nhà Vua chọn người trung thực để nối ngôi + Đoạn ý nói gì ? Ghi ý đoạn * Câu chuyện tiếp diễn ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Theo lệnh Vua, chú bé Chôm đã làm gì ? Kết - Chôm gieo trồng, chăm sóc ? thóc không nảy mầm - Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy - Mọi người nô nức chở thóc ? kinh thành …“Tâu bệ … nảy mầm được” * Hành động chú bé Chôm có gì khác - Mọi người làm theo lệnh vua người? còn Chôm dũng cảm nói thật * Gọi học sinh đọc đoạn : - Học sinh đọc đoạn - Thái độ người nào nghe Chôm - Mọi người sững sờ, ngạc nói ? nhiên, lo lắng vì nghĩ Chôm bị trừng phạt * Câu chuyện kết thúc nào, chúng ta tìm - Học sinh đọc thầm đoạn hiểu đoạn kết - Lop4.com (4) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 - Nhà Vua đã nói nào ? - Vua khen cậu bé Chôm gì ? - Do tính thật thà, dũng cảm, cậu bé Chôm hưởng gì ? - Theo em, vì người trung thực là người đáng quý? - Cho học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Câu chuyện có ý nghĩa nào ? - Ghi nội dung chính bài - Vua nói thóc đã luộc thì không mọc được…không phải hạt giống vua ban - Trung thực, dũng cảm - Cậu bé truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh - Học sinh trả lời tiếp nối theo ý mình hiểu - Tiếp nối trả lời: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thực c Thực hành: - Gọi học sinh đọc tiếp nối, lớp theo dõi, - học sinh tiếp nối dùng bút chì gạch dọc sau chỗ ngừng, nghỉ thích hợp, gạch từ cần nhấn mạnh, tìm cách đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh đọc đoạn - Tìm cách đọc Giáo viên hướng dẫn - Một số em khác nhận xét - Giáo viên đọc mẫu -Theo dõi - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc đoạn - Nêu cách đọc cho nhận vật - Luyện đọc theo vai Áp dụng- củng cố và hoạt động nối tiếp: - Nhận xét, cho điểm học sinh đọc tốt - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài - Chuẩn bị bài : “ Gà Trống Và Cáo ” Toán LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: - Biết số ngy thng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào.BT: 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài tập 1, kẻ sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt Động Của GV 1/ Ổn định lớp, hát Hoạt Động Của HS Lop4.com (5) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Giới thiệu bài mới: Tiết học toán hôm - Học sinh nghe giáo viên giúp các em củng cố các kiến thức đã học đơn giới thiệu vị đo thời gian Dạy bài 1/ Hướng dẫn luyện tập: Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bài làm trên - Học sinh nhận xét bài bạn bảng bạn, sau đó nhận xét và cho điểm học và đổi chéo để kiểm tra sinh bài - Yêu cầu học sinh nêu: Những tháng nào có 30 -Một số học sinh trả lời ngày? Những tháng nào có 31 ngày? Tháng hai có bao nhiêu ngày? - GV giới thiệu: Những năm tháng hai có 28 ngày - Học sinh nghe giáo viên gọi là năm thường Một năm thường có 365 ngày giới thiệu, sau đó làm tiếp Những năm tháng hai có 29 ngày gọi là năm phần b bài tập nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm thì có năm nhuận Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh tự đổi đơn vị, sau đó - học sinh lên bảng làm bài, gọi số học sinh giải thích cách đổi mình học sinh làm dòng, lớp làm vào Nối tiếp: - Giáo viên tổng kết tiết học - Học sinh chuẩn bị tiết học sau Đạo Đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I MUC TIÊU BÀI HỌC - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có lin quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thn v lắng nghe, tơn trọng ý kiến người khác II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: -Trình by ý kiến gia đình v lớp học -Lắng nghe người khác trình by -Kiềm chế cảm xc -Biết tơn trọng v thể tự tin III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUNG: -Trình bày phút -Thảo luận nhóm -Đóng vai Lop4.com (6) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 -Nói cách khác VI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK Đạo đức - Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi học sinh chuẩn bị các bìa màu đỏ, xanh, trắng - Băng giấy ghi sẵn các ý kiến bài tập – SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS 1.Khám phá: - Em hãy nêu số khó khăn mà em có thể gặp phải học tập và biện pháp để khắc - học sinh trả lời phục khó khăn đó? 3/ Giới thiệu bài mới: Kết nối: 1/ Quan sát tranh - Giáo viên treo tranh (trang – SGK) lên - Học sinh quan sát tranh, bảng, yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu trả lời: Học sinh tham gia hỏi: Các em nhìn thấy gì tranh? phát biểu ý kiến học - Giáo viên mời số học sinh trả lời - Giáo viên kết luận: Mỗi bạn có nhận xét, cách trình bày khác nhau, không giống ai, - Học sinh lắng nghe sống, trước tượng, vật người có ý kiến riêng và cách trình bày riêng 2/ Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm, giáo nhiệm vụ - Học sinh trở vị trí cho các nhóm nhóm + Nhóm 1,2: Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? + Nhóm 3,4: Em làm gì bị cô giáo hiểu nhầm? + Nhóm 5, 6: Em làm gì em muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận chung: Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến - Học sinh thảo luận nhóm việc có liên quan đến thân? - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Học sinh thảo luận và trình bày Lop4.com (7) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 - Giáo viên kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, có quyền bày tỏ ý kiến các vấn đề liên quan và các em cần biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến các bạn khác và người xung quanh Thực hành/ luyện tập: - Giáo viên nêu các ý kiến (bài tập – SGK) cho học sinh suy nghĩ và lựa chọn cách: + Chuẩn bị các ý kiến trên băng giấy để gắn trên bảng - Học sinh lắng nghe - Học sinh chuẩn bị các bìa: màu đỏ (tán thành); màu xanh (phản đối); màu trắng (phân vân) trên bàn + Giáo viên nêu ý kiến - Học sinh chọn thẻ đưa lên - Học sinh lựa chọn các thẻ để bày tỏ ý kiến giáo mình viên đọc ý kiến - Giáo viên nêu câu hỏi để củng cố kiến thức các em: Em có đồng ý với ý kiến bạn không? Tại sao? - Một số học sinh trả lời Ý kiến em là nào? - Giáo viên kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến d là sai vì không phải tất mong muốn Học sinh lắng nghe trẻ em phải đáp ứng, monh muốn nào phù hợp với điều kiện, hoàn cành các em thì có thể đáp ứng - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - – học sinh đọc ghi nhớ - Vận dụng (Công việc nhà - Thực yêu cầu bài tập – SGK - Một số học sinh tập tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa KỸ Thuật KHÂU THƯỜNG I- MỤC TIÊU: - Biết cch cầm vải, cầm kim, ln kim, xuống kim khu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay: Khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Vải, kim khâu len, len Học sinh: Vải, kim khâu, thêu, bút chì Lop4.com (8) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Trong tiết trước các em đã nắm quy trình khâu mũi thường, tiết học hôm các em thực hành trên vải Dạy bài mới: 1/ Học sinh thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại quy trình khâu mũi - HS nhắc lại, các HS khác lắng thường nghe - Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy - Học sinh lắng nghe trình nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo các bước: Bước 1: Vạch dấu đường khâu - Khâu lại mũi mặt phải đường khâu, nút mặt trái đường khâu Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu - Học sinh lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách kết thúc đường khâu - GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: - Học sinh thực hành theo nhóm Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu - HS thực hành khâu mũi thường trên vải - GV quan sát, uốn nắn động tác chưa đúng và dẫn thêm cho học sinh 2/ Đánh giá kết học tập học sinh - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Học sinh làm xong trưng bày sản - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: phẩm mình theo quy định + Đường vạch dấu thẳng và cách cạnh - Học sinh lắng nghe dài mảnh vải + Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm và thẳngtheo đường vạch dấu + Hoàn thành đúng thời gian quy định - HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên - Học sinh nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh Nối tiếp: - Giáo viên nhận xét tiết dạy: Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh - Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học sau: Đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết sau “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” Lop4.com (9) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I- MỤC TIÊU: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu ích lợi muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây huyết áp cao) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn quảng cáo các thực phẩm có chứa iốt và vai trò i-ốt sức khoẻ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng và hỏi : + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? + Tại ta nên ăn nhiều cá ? Nhận xét – Cho điểm 3/ Giới thiệu bài : - Yêu cầu HS mở SGK trang 20 và đọc tên bài - Tại chúng ta nên sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này Dạy bài 1/ Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo Mục tiêu : Lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo - Cách tiến hành : * Bước : Tổ chức - Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài * Bước : Cách chơi và luật chơi : - Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món chiên hay xào (Trò chơi tối đa là 10 phút) * Lưu ý : Mỗi học sinh viết tên món ăn HOẠT ĐỘNG HS học sinh thực yêu cầu - Lắng nghe - Chia đội - Cử trọng tài đội mình * Viết tên các món ăn - Thịt rán, cá rán, tôm rán, thịt xào, lươn xào … Lop4.com (10) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 Cùng với trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết * Hỏi : Gia đình em thường rán (chiên) xào -> Học sinh trả lời dầu thực vật hay mỡ động vật ? - Chuyển việc : Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn Để hiểu thêm chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài 2/ Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật và chất béo có nguồn gốc thực vật * Mục tiêu : Biết tên số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật - Nếu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật * Cách tiến hành : Việc : Tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng - Chia học sinh thành các nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 20 Sách giáo khoa và đọc kỹ các món ăn trên bảng phần trò chơi để trả lời các câu hỏi : - Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? - Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Sau phút -> học sinh trình bày ý kiến nhóm mình - Nhận xét nhóm Việc : Yêu cầu học sinh đọc phần thứ mục “Bạn cần biết ” 3/ Tại nên sử dụng muối I ốt và không nên ăn mặn ? * Mục tiêu : - Nói ích lợi muối Iốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn * Cách tiến hành : Việc : Yêu cầu học sinh giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối Iốt đã yêu cầu từ tiết trước Yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời : - Muối Iốt có ích lợi gì cho người ? - Gọi -> học sinh trình bày ý kiến - Gọi học sinh đọc phần thứ hai mục “Bạn cần biết Điểm số -> Chia nhóm Hoạt động theo định hướng Giáo viên Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời đúng học sinh đọc to, rõ Mang tranh ảnh trình bày Thảo luận cặp đôi Muối Iốt dùng để nấu ăn hàng ngày Ăn muối Iốt tránh bệnh bướu cổ 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 ” Ăn muối Iốt phát triển thị lực và trí lực Việc : Muối Iốt quan trọng ăn mặn - Khát nước thì có tác hại gì ? - Bị bệnh áp huyết cao Kết luận : Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị - Lắng nghe bệnh áp huyết cao Nối tiếp: Nhận xét tiết học – Tuyên dương Dặn học sinh nhà học thuộc mục Bạn cần biết Tiết sau học sinh mang loại rau và đồ hộp Tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán rau, thịt, cá Toán Toán Bài: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I- MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số.BT; 1(a,b,c),2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Giới thiệu bài mới: Tiết học toán hôm các em làm quen với số trung bình cộng nhiều số Dạy bài 1/ Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng * Bài toán - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán - Có tất bao nhiêu lít dầu? - Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu? - GV yêu cầu học sinh trình bày lời giải bài toán Hoạt động HS - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu - học sinh đọc đề toán - Có tất + = 10 lít dầu - Nếu rót số lít dầu đó vào can thì can có : 10 : = lít -1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - Giáo viên giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu này -Học sinh nghe giảng vào can thì can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và - Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 dầu, trung bình can có lít dầu? -Trung bình can có lít - Số trung bình cộng và là mấy? dầu - Bạn nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng - Số trung bình cộng và và 4? là - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét để rút - Học sinh suy nghĩ thảo luận bước tìm: theo nhóm đôi + Bước thứ bài toán trên, chúng ta tính gì? + Để tính số lít dầu rót vào can, chúng + Tính số dầu hai can ta làm gì? dầu + Như vậy, để tìm số dầu trung bình + Thực phép chia tổng số can chúng ta lấy tổng số dầu chia cho số can dầu cho can + Tổng và có số hạng? + Có số hạng + Để tìm số trung bình cộng hai số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng và - Giáo viêu yêu cầu học sinh phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó, chia tổng đó cho các số hạng * Bài toán - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài toán - học sinh đọc đề toàn - Bài toán cho ta biết gì? - Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh - Bài toán hỏi gì? - Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh -Em hiểu câu hỏi bài toán nào? - Nếu chia số học sinh cho lớp thì lớp có bao nhiêu học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25, 27, - Ta tính tổng ba số lấy 32 ta làm nào? tổng vừa tìm chia cho - Hãy tìm số trung bình cộng các số 32, 48, - Trung bình cộng là (32 + 48 64, 72 + 64 + 72) : = 54 - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm số trung bình cộng nhiầu số Luyện tập thực hành Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài sau đó tự - học sinh lên bảng là bài, 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 làm bài - Giáo viên chữa bài Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài lớp làm và - học sinh đọc đề toán - Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thịnh - Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Nối tiếp: - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh chuẩn bị tiết học sau Lịch sử Bài: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I- MỤC TIÊU: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đất nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên: Phiếu học tập học sinh Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét việc học bài nhà học sinh 3/ Giới thiệu bài - Để biết tình hình nước Au Lạc sau năm 179 Trước Công Nguyên nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài : Nước Ta Dưới Ach Đô Hộ Của Các Triều Đại Phong Kiến Phương Bắc Dạy bài mới: 1/ Chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta - Yêu cầu học sinh đọc Sách giáo khoa từ “Sau Triệu Đà thôn tính …sống theo luật pháp HOẠT ĐỘNG HS - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - Đọc thầm Sách giáo khoa 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 người Hán” - Sau thôn tính nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành chính sách áp bức, bóc lột nào nhân dân ta ? - Nối tiếp phát biểu ý kiến - Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện chính quyền người Hán cai quản - Bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim, quý, đẵn gỗ trầm, mò ngọc trai, khai thác san hô biển để cống nạp - Đưa người Hán sang lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta theo phong tục người Hán học chữ Thảo luận nhóm : Hán - Tìm khác biệt tình hình nước ta - Hoạt động nhóm chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Gọi nhóm đại diện trình bày - Ghi ý kiến đúng vào bảng phụ TÌNH HÌNH NƯỚC TA TRƯỚC VÀ SAU KHI BỊ CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐỘ HỘ Thời gian Từ năm 179 Trước Trước năm 179 Trước Công Các mặt Công Nguyên – đến Nguyên năm 938 Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập và tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp Văn hóa Có phong tục tập quán riêng Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc 2/ Cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Phát phiếu học tập cho học sinh - Nhận phiếu học tập - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và điền các thông tin khởi nghĩa - Làm việc cá nhân nhân dân ta chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Yêu cầu học sinh báo cáo kết trước - học sinh nêu, học sinh khác lớp theo dõi và bổ sung Các Cuộc Khởi Nghĩa Chống Ach Đô Hộ Của Phong Kiến Phương Bắc Thời Gian Các Cuộc Khởi Nghĩa 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 Năm 40 Khởi nghĩa Hai Ba Trưng Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Năm 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng - Từ 179 Trước Công Nguyên đến 938 nhân dân - Có khởi nghĩa ta đã có bao nhiêu khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ? - Mở đầu cho các khởi nghĩa là khởi - Khởi nghĩa Hai Bà nghĩa nào ? Trưng - Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc 1.000 năm độ hộ các triều đại phong kiến phương Bắc - Khởi nghĩa Ngô Quyền và giành lại hoàn toàn độc lập cho đất nước ta ? với chiến thắng Bạch Đằng - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại năm 938 ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì ? - Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tâm bền chí đánh giặc giữ Nối tiếp : nước - Chiến thắng Bạch Đằng diễn thời gian nào ? - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nào ? - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ (Sách giáo khoa ) - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài Bài: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I- MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để học sinh làm BT1 Từ điển học sinh Bút xanh, đỏ và – tờ phiếu khổ to, viết nội dung BT3, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm bài 1, - Viết sẵn bài tập lên bảng lớp * Bài : Xếp các từ sau thành nhóm : Từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp : bạn học, bạn đường, bạn đời, anh em, anh cả, em út, anh rể, chị dâu, ruột thịt, hòa thuận, thương yêu, vui buồn Bài : Xếp các từ láy sau đây thành nhóm mà em đã học : xinh xinh, nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoắt, xinh xẻo, lao xao, nghiêng nghiêng - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, cho điểm học sinh Giới thiệu bài : - Bài học hôm các em thực hành mỡ rộng vốn từ theo chủ điểm trung thực – Tự Trọng Dạy bài Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu, đọc mẫu SGK - Yêu cầu học sinh làm vào bảng nhóm - Nhóm nào xong trước đưa lên bảng lớn - Kết luận các từ đúng Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, học sinh đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - học sinh làm bài - học sinh làm bài Từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp Từ láy âm -Láy vần -Láy âm lẫn vần Lắng nghe - Hoạt động nhóm bàn (Nhóm ) - Đại diện nhóm cầm bảng quay xuống lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Từ cùng nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật Điêu ngoa, gian dối, gian lận, lưu manh, gian manh, gian giảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, bịp bơm - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh nối tiếp đặt câu theo yêu cầu bài tập 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa từ “tự trọng” - Tra từ điển để đối chiếu các từ có nghĩa, chọn nghĩa phù hợp - 01 học sinh đọc yêu cầu bài - Hoạt động nhóm đôi - Tự trọng là tôn trọng và giữ gìn phẩm giá mình Tin vào thân : Tự tin - Gọi học sinh trình bày, các học sinh khác bổ Quyết định lấy công việc sung mình: Tự - Mở rộng : Cho học sinh tìm các từ từ Đánh giá mình quá cao và coi điển có nghĩa a, b, d thường người khác: Tự kiêu, tự cao - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ tìm : Tự trọng, tự tin, tự quyết, tự kiêu, tự cao Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm : - Học sinh đọc bài tập - Hoạt động nhóm ( hai bàn quay mặt vào ) - Đại diện các nhóm làm nhanh trả lời Kết luận : - Các nhóm khác bổ sung - Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lòng tự trọng - Hỏi học sinh nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, học sinh trả lời chưa đúng thì Giáo viên bổ sung, giải thích - Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào ? Vì ? Nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc các từ vừa tìm và thành ngữ, tục ngữ bài, ghi vào sổ tay từ ngữ cho nhớ Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU: - Dựa vo gợi ý (SGK) biết chọn v kể lại câu chuyện đ nghe, đ đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số truyện tính trung thực (giáo viên và học sinh sưu tầm được) Bảng phụ viết gợi ý SGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh tiếp nối kể đoạn câu - học sinh thực yêu cầu chuyện Một nhà thơ chân chính - HS kể toàn truyện – Hỏi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét và cho điểm - Kiểm tra việc chuẩn bị truyện học sinh - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị 3/ Giới thiệu bài : - Các em học chủ điểm nói người trung thực, tự trọng Ngoài truyện - Lắng nghe SGK các em còn nghe đọc, nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi người trung thực – tiết học hôm giúp các em kể người đó Dạy bài mới: 1/ Hướng dẫn kể chuyện : a/ Tìm hiểu đề bài : - Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích đề Gạch - học sinh đọc đề phấn màu các từ nghe, đọc, tính trung thực - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phần gợi ý - học sinh đọc nối tiếp - Trả lời nối tiếp Hỏi : Tính trung thực biểu nào - Không ham lợi mà trái lẽ ? công - Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà - Tự lấy ví dụ em biết truyện có tính trung thực - Em đã đọc câu chuyện đó đâu - Nêu hoàn cảnh đọc truyện ? - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần - Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng : + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề + Câu chuyện ngoài Sách giáo khoa + Cách kể hay, hấp dẫn phối hợp điệu bộ, cử + Nêu đúng ý nghĩa truyện + Trả lời câu hỏi mà các bạn đặt b/ Kể chuyện nhóm : - Học sinh nhóm kể, - Chia nhóm học sinh : nhận xét, bổ sung cho và - Giúp đỡ các nhóm yếu đặt câu hỏi cho - Gợi ý câu hỏi : + Trong câu chuyện tôi kể, bạn thích nhân vật nào ? Chi tiết nào ? Bạn học tập nhân vật 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 chính truyện đức tính gì ? + Câu chuyện bạn kể nói với người điều gì ? Bạn học tập đức tính gì nhân vật chính ? Nếu nhân vật đó xuất ngoài đời bạn nói gì ? - Xung phong kể – Học sinh khác lắng nghe để hỏi bạn c/ Thi kể chuyện và nói ý nghĩa câu chuyện : - Gọi học sinh nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm học sinh - Bình chọn : + Bạn kể hay + Bạn kể hấp dẫn - Tuyên dương học sinh đạt giải Nối tiếp: - Nhận xét tiế học - Dặn kể lại câu chuyện đã nghe bạn kể cho người thân nghe Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 Tập đọc Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I- MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyn người hy cảnh gic, thơng minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dịng) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh minh hoạ bài thơ SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định lớp, hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng đọc bài Những - học sinh lên bảng Hạt Thóc Giống và trả lời các câu hỏi : * Học sinh 1:Vì người trung thực là người đáng quý? * Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? * Nêu nội dung chính câu chuyện 3/ Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ vật nào ? - Con Gà Trống và Cáo Em biết gì vật này thông - Gà Trống thông minh - Cáo gian ngoan qua các câu chuyện dân gian ? - Trong bài tập đọc : “Gà Trống và Cáo ” em biết nhà thơ La - Phong - Ten muốn nói điều gì ? 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài hoc 2012-2013 Dạy bài 1/ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài : a/ Luyện đọc : - Yêu cầu học sinh mở Sách giáo khoa (T 50), học sinh nối tiếp đọc đoạn (đọc lượt ) - Chú ý lỗi phát âm cho học sinh - Trong quá trình học sinh đọc Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu các từ ngữ - Đon đả có nghĩa là nào ? - Từ du bài có nghĩa là gì ? - Tìm hiểu từ loan tin có nghĩa nào ? - Từ hồn lạc phách bay có nghĩa nào ? - Giải nghĩa thêm môt số từ : Từ rày Thiệt Luyện đọc theo cặp Gọi học sinh đọc bài GV đọc mẫu b/ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Gà trống và Cáo đứng vị trí khác nào? - Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất ? học sinh đọc theo thứ tự - Đoạn 1: Nhác trông … tình thân - Đoạn : Tiếp theo … tin này - Đoạn : Tiếp theo … đợi Từ Tính toán xem lợi hay hại - Hai học sinh đọc cho nghe - Môt học sinh đọc - Lắng nghe - Gà Trống cành cây cao, Cáo đứng gốc cây - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin : Từ muôn loài đã kết luận Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất ăn thịt Tin tức Cáo thông báo là thật hay bịa đặt ? Âm mưu Cáo Đoạn cho em biết điều gì ? Ghi ý chính đoạn Gà trống làm gì để không mắc mưu Cáo này? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn nào ? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Vì gà không nghe lời cáo ? Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì? - Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gà biết Cáo là vật gian ngoan … là ý định xấu xa - Gà biết Cáo sợ chó săn, tung tin gặp chó săn làm cho Cáo khiếp sợ bỏ chạy, lộ mưu gian - Sự thông minh Gà 20 Lop4.com (21)