Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Thực hiện Ví dục GV ra * Xác định các ptử của tập - Làm ví dụ hợp - Lên bảng.. * Viết các tập hợp sau dưới dạng liệt kê cho đọc = lời trư[r]
(1)Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §1 MỆNH ĐỀ - (ppct: Tiết 1) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Biết nào là mđề, mệnh đề phủ định, mđề chứa biến, mđề kéo theo Phân biệt điều kiện cần, đk đủ Biết đuợc mđ tương đương, ký hiệu (với mọi), (tồn tại) 2/ Về kỹ Biết lấy vd mđề, mđề phủ định, xác định tính đúng sai mđề Nêu vd mđề kéo theo Phát biểu đlý dạng đk cần và đk đủ Phát biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn Phủ định mđ chứa ký hiệu với và tồn 3/ Về tư Hiểu các khái niệm mđề phủ định, mđề chứa biến… Hiểu đk cần và đk đủ Hiểu mđ chứa ký hiệu với và tồn 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 2/ Bài HĐ 1: Từ ví dụ cụ thể, hs nhận biết khái niệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Trả lời tranh - Yêu cầu HS nhìn vào tranh, Ghi Tiêu đề bài đọc và trả lời tính đúng sai I/ Mđề Mđề chứa biến - Ghi không ghi kn mđề - Đưa kn mệnh đề (đóng khung) Mệnh đề SGK Thường k/h là A, B, C,…P, Q, R,… HĐ 2: Học sinh tự lấy vài ví dụ mđề và không phải mđề Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng Vdụ1 - Lấy ví dụ câu mđề và -Gv Hướng dẫn lấy 02 câu mđề (1 - Tổng các góc không phải mđề đại số, hình học) và 01 câu tam giác = 1800 không phải m đề (thực tế đsống ) - 10 là sô nguyên tố - Em có thích học Toán không ? HĐ : Thông qua việc phân tích vdụ cụ thể, đến kn mđề chứa biến Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Trả lời tính đúng sai - Xét câu sau: Mđề chứa biến chưa thay n=, x= P(n): “n chia hết cho 3”, n є N (SGK) Lop10.com Trang (2) - Trả lời tính đúng sai Q(x): “x >=10” thay n=, x= - Hd xét tinh đúng sai,…mđ chứa biến HĐ 3: Học sinh tìm giá trị n để câu “n là số nguyên tố” thành mđề đúng, mđề sai Hoạt động học sinh - Hs trả lời: Hoạt động giáo viên - Nhận xét Tóm tắt ghi bảng - 02 câu trả lời đúng học sinh HĐ : Xét vdụ để đến kn phủ định mđề Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nhận xét mđ P và phủ định P - Gv hd hs đọc ví dụ giống, khác ? SGK - Ghi chọn lọc - Nhận xét P va pđ P Tóm tắt ghi bảng (SGK) HĐ 4: Hs nêu các mđ phủ định mđ Hoạt động học sinh - Hs làm bài Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ định, xét tính đúng sai mđề SGK Tóm tắt ghi bảng Những câu đúng HS - Chú ý : 77P = P HĐ5 : Xét vdụ để đến kn mđề kéo théo, đk cần, đk đủ Hoạt động học sinh - Đọc vd - Đọc ví dụ - Ghi chọn lọc Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS đọc vd SGk - Kn mđ kéo theo - Tính đúng sai mđ kéo theo P đúng, Q đ S - Ptích vd 4, ý - Đlý là mđ đúng, thường dạng kéo theo, đk cần, đủ Tóm tắt ghi bảng SGK HĐ 6: Hđ dẫn đến kn mđ tương đương Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Đưa kn mệnh đề đảo , tg đuơng - Ghi không ghi kn mđề tương đương - Tìm theo yc GV - Vd 5, cho hs tìm P, Q Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài IV/ Mđề đảo Mđề tđg SGK - P => Q và Q => P đúng thì ta có mđ P Q, đọc là… - Chú ý: Để kiểm tra P Q đ hay s, ta phải ktra đồng thời P => Q và Q => P HĐ 7: Giới thiệu ký hiệu với và tồn Hoạt động học sinh - Theo dõi - Ghi ngắn gọn Hoạt động giáo viên -Gv giới thiệu mđ vd 6, kh trước đưa câu văn sau - Cách đọc các ký hiệu…… Lop10.com Tóm tắt ghi bảng V/ Ký hiệu và Với mọi; Tồn ít Trang (3) hay có 1, … HĐ : Hs tiến hành các HĐ 8, SGK Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Hđ 8, ghi nháp - Gọi hs lên bảng trình bày Tóm tắt ghi bảng - Ghi câu đúng và hay HĐ 9: Hd lập mđ phủ định và tìm giá trị đ, s mđ có a ký hiệu với mọi, tồn Hoạt động học sinh - Nghe và theo dõi - Ghi công thức… Hoạt động giáo viên - Vd 8, SGK - Phủ định mđ chứa kh trên - Cách tìm gtrị đ, s Tóm tắt ghi bảng - Ghi mẫu (công thức) HĐ 10: Củng cố Hoạt động học sinh - Hs làm bài Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ định, xét tính đúng sai mđề sau: - Sau 5’, gọi hs lên bảng Tóm tắt ghi bảng Với x thuộc R, x2 + 1>0 Tồn số nguyên y, y2 1=0 Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) b) c) d) c) d) 3/ BTVN: – 7, SGK trang 9, 10 Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP LUYỆN TẬP MỆNH ĐỀ (ppct: Tiết 2) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ, mđ tương đương C/m tình đúng sai các mđ chứa ký hiệu Lop10.com (với mọi), (tồn tại) Trang (4) Lập mđ phủ định 2/ Về kỹ Biết phát biểu mđ dạng điều kiện cần, đk đủ, đk cần và đủ Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn Phát biểu mđ = dùng ký hiệu với và tồn 3/ Về tư Hiểu và vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho mđ P: Với x, │x│ < x < Xét tính đúng sai, sửa lại đúng cần 2/ Bài HĐ 1: Bài tập 1, Hoạt động học sinh - Đứng chỗ phát biểu Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS làm bt 1, chỗ, chọn hs tuỳ ý Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài - Ghi vài ý cần thiết HĐ 2: Bài tập 3, Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải câu 1, nháp và theo dõi bt 3; câu b,c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ : Bài tập 5, Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải bt 5; nháp và theo dõi câu a, d bt 6;.câu b, c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ 4: Bài tập Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải câu a, nháp và theo dõi d bt 7;.câu b, c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Trang (5) - Giải số câu nhỏ Câu e, d bt 15/SBT, trang Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) b) c) d) c) d) 3/ BTVN: 11, 12, 14, 15, 16, 17 SBT trang Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §2 TẬP HỢP (ppct: 3) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: Lop10.com Trang (6) 1/ Về kiến thức Hiểu đuợc kn tập hợp, tập hợp con, tập hợp Nắm kn tập rỗng 2/ Về kỹ Sử dụng đúng các ký hiệu є, Ø, , Biết các cách cho tập hợp Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: KN tập hợp, phần tử tập hợp Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Lấy thêm vdụ tập hợp số, tập - Ghi bài hợp hình học Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Khái niệm tập hợp SGK Tập hợp và phần tử * a є A: a là ptử tập hợp A (a thuộc A) *b A: b không phải là ptử tập hợp A (b không thuộc A) HĐ 2: Cách cho tập hợp dạng liệt kê Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Ghi bài Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Nhược và ưu tập hợp cho duới dạng liệt kê, …tập hợp cho dạng tính chất đặc trưng HĐ : Cách cho tập hợp = cách tính chất đặc trưng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Nhược và ưu tập hợp cho - Ghi bài duới dạng tính chất đặc trưng - Biểu đồ Ven Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Cách xác định tập hợp Chú ý: Mỗi ptử đuợc liệt kê lần và không kể thứ tự Tóm tắt ghi bảng Cách xác định tập hợp Các cách xác định tập hợp: Trang (7) - Lấy1 ví dụ cho = cách và minh hoạ = biểu đồ ven - Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Yêu cầu hs nhận xét Ø và {Ø} ? Tóm tắt ghi bảng Tập hợp rỗng SGK - Ghi dạng mđề HĐ 4: Tập hợp rỗng Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài HĐ : Quan hệ chứa và chứa, tập hợp Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài, vẽ biểu đồ ven Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd hs viết dạng mđề - Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các tính chất Tóm tắt ghi bảng II/ Tập hợp SGK *A B B A: A là tập B; A chứa B, B chứa A * Các tính chất HĐ 6: Hai tập hợp Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd hs viết dạng mđề Tóm tắt ghi bảng III/ Tập hợp SGK HĐ 7: Củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Thực Ví dục GV * Xác định các ptử tập - Làm ví dụ hợp - Lên bảng * Viết các tập hợp sau dạng liệt kê (cho đọc = lời trước) Tóm tắt ghi bảng Ví dụ 1: X = {xє R/(x-2)(x2-4x+3) = 0} Vídụ 2:Viết các tập hợp sau dạng liệt kê A = {xє Z/3x2+x-4=0} B = {x/x=3k, kє Z và -1<x<12} Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) b) 3/ BTVN: – 3, SGK trang 13 c) d) c) d) Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §3 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP (ppct: Tiết 4, 5) I Mục tiêu 1/ Về kiến thức Hiểu đuợc kn giao, hợp các tập hợp Hiểu kn hiệu và phần bù hai tập hợp 2/ Về kỹ Lop10.com Trang (8) Biết cách giao, hợp hai, nhiều tập hợp Biết các lấy hiệu và phần bù tập hợp Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động * KIỂM TRA BÀI CỦ: ?1 Có bao nhiêu cách xác định tập hợp Cho vdụ ? ?2 Thế nào là tập rỗng Cho vdụ ? ?3 Tập A là tập B nào ? ?4 Tập A = B nào ? Trong các tập hợp sau tập nào là tập nào ? A 1, 2, 3, 4, 5 B 3, 5 C 0,1, 3, 4 D 2, 4 ?5 Cho hai tập hợp: A n N : n là ước 12 B n N : n là ước 18 Hãy liệt kê hai tập hợp trên ? * Bài mới: Tiết * Hoạt động 1:Hs tiếp cận kiến thức k/n giao hai tập hợp + Phiếu học tập số 1: Cho hai tập hợp: A n N : n là ước 12 B n N : n là ước 18 Liệt kê các phần tử tập C là ước chung 12 và 18 ? Hoạt Động Của Giáo Hoạt Động Của HS Viên - Phát phiếu học tập chco a) A 1, 2, 3, 4, 6,12 hs B 1, 2, 3, 6, 9,18 - Y/c hs trình bày và nhận b) C 1, 2, 3, 6 xét - GV: Tổng kết đánh giá ?1 Giao hai tập hợp A và B là tập hợp gồm các phần tử chung ?1 Cho biết nào là giao chúng hai tập hợp A và B ? Lop10.com Nội dung I GIAO CỦA HAI TẬP HỢP: * ĐN: Giao hai tập hợp A và B là tập hợp gồm các phần tử chung hai tập hợp đó Kí hiệu: A B Vậy: Trang (9) ?2 Tìm phần giao hai tập hợp hình vẽ sau: ?2 Hs làm bài theo y/c Gv A B x / x A vaø x B x A Ngược lại: x A B x B Minh họa: A AB B A B B B B A B VD: B A 0,1, 2, 3, 4, 5 B 1, 3, 5, 7, 9 A B 1, 3, 5 II HỢP CỦA HAI TẬP HỢP: * Hpạt động 2: Hs tiếp cận k/n hợp hai tập hợp + Phiếu học tập số 2: Cho hai tập hợp là hs giỏi toán văn lớp 10E A Minh, Nam, Lan, Hoàng B Cường, Thảo, Nam, Thu, Hồng, Tuyết, Lê Tìm tập C là bạn giỏi toán văn lớp 10E ? Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của HS - Phát phiếu học tập chco hs C Minh, Nam, Lan, Hồng, Cường, Thảo, Thu, Tuyết, Lê - Y/c hs trình bày và nhận xét - GV: Tổng kết đánh giá ?1 Cho biết nào là hợp hai ?1 Hợp hai tập hợp A và B là tập hợp gồm các tập hợp A và B ? phần tử thuộc A thuộc B ?2 Tìm phần hợp hai tập hợp hình vẽ sau: A B B B ?2 Hs làm theo y/c Gv A B B B A B Nội Dung: * ĐN: Hợp hai tập hợp A và B là tập hợp gồm tất các phần tử thuộc tập A thuộc tập B Kí hiệu : A B Vậy : A B x / x A x B x A Ngược lại: x A B x B * Minh họa: A B Lop10.com Trang (10) VD: A 0,1, 2, 3, 4, 5 B 1, 3, 5, 7, 9 A B 0,1, 2, 3, 4, 5, 7, 9 Củng cố: Cho hai tập hợp: A các ước nguyên dương 18 B các ước nguyên dương 12 Tìm A B, A B Bài tập 1: + Phát phiếu học tập số cho hs Hoạt Động Của Giáo Viên - Nhóm làm A B , nhóm làm A B , nhóm làm A\B, nhóm làm B\A - Y/c Hs nhắc lại các k/n giao, hợp, hiệu hai tập hợp - Gv: Tổng kết và đánh giá bài làm hs Hoạt Động Của HS-Ghi A COÙ CHÍ THI NEÂN B COÙ COÂNG MAØI SAÉT COÙ NGAØY NEÂN KIM A B C , O, I , T , N , E A B C , O, H , N , G, M , A, I , S, T , Y , E , K A \ B H B \ A G, M , A, S, Y , K Tiết * Hoạt Động 3: Hs tiếp cận k/n hiệu v phần b hai tập hợp + Phiếu học tập số 3: Cho hai tập hợp: A 0,1, 2, 3, 4, 5 B 1, 3, 5, 7, 9 Tìm tập hợp C gồm cc phần tử thuộc A khơng thuộc B ? Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của HS - Phát phiếu học tập cho hs C 0, 2, 4 - Y/c hs trình bày và nhận xét - GV: Tổng kết đánh giá - Gv: Tập hợp thỏa mn điều kiện trrên đgl hiệu hai ?1 Hiệu hai tập hợp A v B tập hợp A và B l tập hợp gồm các phần tử ?1 Thế no l hiệu hai tập thuộc A không thuộc B hợp A v B ? ?2 Hs làm theo y/c Gv ?2 Tìm phần hiệu hai tập hợp hình vẽ sau: A A B A \ B x A vaø x B x A xA\ B x B B B Nội dung III HIỆU V PHẦN B CỦA HAI TẬP HỢP: Nội dung: * ĐN: Hiệu hai tập hợp A và B là tập hợp gồm các phần tử thuộc A khơng thuộc B Kí hiệu: A \ B Vậy: * Minh họa: A A B B * Phần bù: Neáu B A thì A \ B đgl phần bù B Lop10.com Trang 10 (11) A Kí hiệu: CAB Vậy: CAB = A\B B A * CŨNG CỐ: ?1 Cho hai tập hợp: A các ước nguyên dương 18 B các ước nguyên dương 12 Tìm A \ B, B \ A * BÀI TẬP: Bài 2: + Phát phiếu học tập số cho hs Hoạt Động Của Giáo Viên - Nhóm làm câu a, nhóm làm câu b, nhóm làm câu c, nhóm làm câu d - Gv: Tổng kết đánh giá bài làm hs Bài 4: + Phát phiếu học tập số cho Hs Hoạt Động Của Giáo Viên - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Y/c cầu các nhóm trình bày và nhận xét - Gv: Tổng kết đánh giá bài làm hs Hoạt Động Của HS-Ghi vờ Hs thực theo y/c Gv Hoạt Động Của HS-Ghi A A A A A A A A A CA A C A A Ngày…… tháng …… năm …… Lop10.com Trang 11 (12) Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §4 CÁC TẬP HỢP SỐ (ppct: Tiết 6) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu đuợc ký hiệu các tập hợp số N, N*, Z, Q, R và mối quan hệ chúng Hiểu các ký hiệu khoảng, đoạn 2/ Về kỹ Biết biểu diễn khoảng, đoạn trên trục số và ngược lại Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Nắm lại, hiểu các tập hợp số đã học Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Lấy thêm vdụ để hs hiểu các - Suy nghĩ trả lời tập hợp số Như cho số bất kỳ, yêu cầu hs nó thuộc tập - Hs tập biểu diễn số trên hợp số nào ? trục số - Mô tả tổng quát trên trục số - Ghi bài - Biểu diễn quan hệ bao hàm các tập hợp số đó Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Các tập hợp đã hoọ SGK Tập hợp các số tự nhiên, N (lưu ý N*) Tập hợp các số nguyên , Z Tập hợp các số hữu tỉ , Q Tập hợp các số thực , R HĐ 2: Các tập hợp thường dùng R Hoạt động học sinh - Ghi bài - Chia thành 02 cột Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Gv cho hs thấy rõ ký hiệu khoảng, đoạn; tập hợp cho dạng đặc trưng và đuợc mô tả trên trục số II/ Các tập hợp thường dùng R SGK Chý ý: є (2; 4] không є (2; 4] - Ký hiệu và cách đọc dương, âm vô cùng ,… Lop10.com Trang 12 (13) HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh - Thực ví dụ - Ghi bài Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS dùng các ký hiệu khoảng , đoạn để viết lại các tập hợp đó - Biểu diễn trên trục số - A giao B; B giao C; C giao D, tương tự hợp Tóm tắt ghi bảng Ví dụ: Cho các tập hợp A = {x є R / -5<=x<=4} B = {x є R / -7<=x<3} C = {x є R / x > -2} D = {x є R / x < 7} Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) b) c) d) c) d) 3/ BTVN: - 3, SGK trang 18 Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP LuyÖn TËp §4 CÁC TẬP HỢP SỐ (ppct: Tiết ) I.Môc tiªu 1.KiÕn thøc HiÓu ®îc c¸c ký hiÖu HiÓu ®îc c¸c tËp cña tËp hîp sè thùc 2.VÒ kû n¨ng RÌn luyÖn kû n¨ng t×m tËp hîp cña tËp hîp sè thùc C¸ch t×m giao hîp cña c¸c tËp 3.VÒ t -HiÓu ®îc kh¸i niÖm tËp hîp -Cách chuyển đổi tập hợp từ cách xác định này đến cách xác định khác 4.Về thái độ -CÈn thËn, chÝnh x¸c -Xây dựng bài cách tự nhiên chủ động -To¸n häc b¾t nguån tõ thùc tiÔn II.Phương tiện day học 1.Thùc tiÔn Đã học tập hợp các lớp 2.Phương tiện ChuÈn bÞ h×nh vÏ III.Phương pháp Phương pháp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư IV.TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1.ổn định lớp 2.Néi dung Lop10.com Trang 13 (14) Hoạt động 1: ¤n tËp kiÕn thøc cò Hoạt động GV Nêu định nghĩa các tập tập hợp số thùc? Nêu mối quan hệ bao hàm các tập số đã häc? H§ cña HS Nªu vµ biÓu diÔn chóng trªn trôc sè Vẽ biểu đồ Ven Hoạt động 2: Hîp cña hai tËp C¸ch t×m hîp cña hai tËp hîp? C¸ch t×m hîp cña hai tËp cña sè thùc vµ biÓu diÔn chóng trªn trôc sè? a) [-3;1) (0;4] b) (0;2] [-1;1) c) (-2;15) (3;+ ) Nh¾c l¹i §N vÒ hîp cña hai tËp hîp Xác định các tâp hợp đó và biểu diễn chúng trªn trôc sè d) (-1; ) [-1;2) e) (- ;1) (-2;+ ) Hoạt động 3: Giao cña hai tËp cña sè thùc C¸ch t×m giao cña hai tËp hîp? C¸ch t×m giao cña hai tËp cña sè thùc vµ biÓu diÔn chóng trªn trôc sè? a) (-12;3] [-1;4]; b) (4;7) (-7;-4) c) (2;3) [3;5) d) (- ;2] [-2;+ ) Nh¾c l¹i §N vÒ giao cña hai tËp hîp Xác định các tâp hợp đó và biểu diễn chúng trªn trôc sè Hoạt động 4: HiÖu cña hai tËp cña sè thùc C¸ch t×m hiÖu cña hai tËp hîp? C¸ch t×m hiÖu cña hai tËp cña sè thùc vµ biÓu diÔn chóng trªn trôc sè? a) (-2;3)\(1;5) b) (-2;3)\[1;5) c) R\(2;+ ) d) R\(- ;3] Nh¾c l¹i §N vÒ hiÖu cña hai tËp hîp Xác định các tâp hợp đó và biểu diễn chúng trªn trôc sè Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §5 SỐ GẦN ĐÚNG SAI SỐ (ppct: Tiết 7, 8) I Mục tiêu 1/ Về kiến thức Lop10.com Trang 14 (15) Biết kn số gần đúng, sai số 2/ Về kỹ Viết số quy tròn số vào độ chính xáccho truớc Biết sử dụng MTBT để tính toán với các số gần đúng 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp Chia nhóm IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Sử dụng giá trị gần đúng, số gần đúng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - nhóm hs thực vd - Yêu cầu nhóm HS tiến SGK hành vd 1; lấy các giá trị 3,1; 3, 14; 3,141; 3,1415 - Tính toán, trả lời - Cho các nhóm ll trả lời - Cho hs tiến hành hđ Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Số gần đúng SGK * Trong đo đạc, tính toán ta thường nhận các số gần đúng HĐ 2: Sai số tuyệt đối số gần đúng Hoạt động học sinh - So sánh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Gv hd cho hs so sánh kq nhóm trên, hs rút kq gần với 4Π - Đi đến kn sai số tuyệt đối sgđ II/ Sai số tuyệt đối Sai số tuyệt đối sgđ SGK HĐ 3: Độ chiíh xác số gần đúng Hoạt động học sinh - So sánh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Gv hd cho hs so sánh kq nhóm trên, hs rút số cận trên - Đi đến kn độ chính xác sgđ II/ Sai số tuyệt đối Sai số tuyệt đối sgđ SGK Lop10.com Trang 15 (16) - 04 nhóm Tiến hành hđ - HD thực hđ - Cho nhóm phát biểu, so sánh Độ chiíh xác số gần đúng SGK * Chý ý: Sai số tương đối =sstuyệt đối/IaI HĐ 4: Quy tròn số gần đúng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Gv hd cho hs nhắc lại quy tắc làm tròn số - Tiến hành vài ví dụ - Đứng dậy nhắc chỗ - Làm ví dụ - Độ chính xác ngang hàng nào thì bỏ từ hàng đó sau và tiến hành làm tròn số theo quy tắc - 04 nhóm tiến hành hđ 3, bt HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh - Làm bt trên giấy nháp - Thảo luận theo nhóm dùng MTBT (chia sẻ kiến thức) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS làm bài tập 2,3 Tóm tắt ghi bảng III/ Quy tròn số gần đúng Ôn tập quy tắc làm tròn số SGK Cách viết số quy tròn sgđ vào độ chính xác cho trước SGK Tóm tắt ghi bảng - Đại diện các nhóm chuẩn bị trình bày các bt sử dụng MTBT 3/ BTVN: Bt ôn chương I trang 24-25 Đọc SGK phần 26-30, hay, bổ ích Ngày…… tháng …… năm …… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP ÔN TẬP CHƯƠNG I (ppct: Tiết 9, 10) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố kn mđề và vấn đề liên quan Củng cố tập hợp và các phép toán Củng cố cách viết số quy tròn Lop10.com Trang 16 (17) 2/ Về kỹ Biết xác định tính đúng sai mđ kéo theo, tưong đưong Liệt kê các phần tử tập hợp Thực dúng các phép toán tập hợp Chọn phưong án đúng bt trắc nghịêm 3/ Về tư Hiểu và vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động Tiết Họat động Baøi 1,3 trang 24 Xác định tính đúng sai mệnh đề phủ định A theo tính đúng sai mệnh đề A? Thế nào là hai mệnh đề tương đương? Họat động Baøi 2,4 trang 24 Cho học sinh đứng chỗ trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Caâu hoûi Trả lời câu hỏi Thế nào là mệnh đề đảo A B? BA Nếu ABlà mệnh đề đúng thì mệnh đề đảo nó có đúng không? Khoâng Cho ví duï Caâu hoûi Trả lời câu hỏi Nêu định nghĩa tập hợp tập hợp A B x (xA xB) Thế nào là hai tập hợp ? A = B x (xA x B) Họat động Baøi trang 24 goïi HS leân baûng Họat động Baøi trang 24 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Caâu hoûi: Neâu caùc ñònh nghóa Khoûang (a,b) Đoạn [a,b] Nửa khoảng [a;b) ( a;b] Trả lời câu hỏi (a;b) = xR| a< x < b [ a;b]=x R| a x b [a;b)= x R | a x < b ( a;b]=x R | a< x b Lop10.com Trang 17 (18) (- ;b] [a; + ) Viết R dạng khoảng Họat động Baøi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Caâu hoûi Thế nào là sai số tuyệt đối số gần đúng? Thế nào là độ chính xác số gần đúng? (- ;b]=x R| x b [a; + )=xR | a x R = (-;+) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trả lời câu hỏi Sai số tuyệt đối số gần đúng a laø a a a Nếu a d thì d là độ chính xác số gần đúng a Họat động Baøi Cho tứ giác ABCD Xét tính đúng sai mệnh đề P Q với HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Caâu hoûi Gợi ý Trả lời câu hỏi a) P:”ABCD laø moät hình vuoâng” a)PQ Q:”ABCD laø moät hình bình haønh” Là mệnh đề Đúng b) P: “ABCD laø moät hình thoi “ Q: “ ABCD là hình chữ nhật” b)PQ là mệnh đề sai Tiết Họat động Baøi trang 25 Xét mối quan hệ bao hàm các tập hợp sau : A là tập hợp các hình tứ giác ; B là tập hợp các hình bình hành ; C là tập hợp các hình thang ; D là tập hợp các hình chữ nhật ; E là tập hợp các hình vuông ; G là tập hợp các hình thoi ; Gợi ý : EGBCA; E DBCA Họat động Baøi 10 trang 25 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Caâu hoûi Trả lời câu hỏi Liệt kê các phần tử tập hợp sau : a) A= {3k -2 | k=0,1,2,3,4,5}; A={-2,1,4,7,10,13} b) B={x N | x 12}; B={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} c) C={(-1)n | nN} ; C={-1,1} Họat động Baøi 11 trang 25 Giả sử A, B là hai tập hợp số và x là số đã cho Tìm các cặp mệnh đề tương đương các mệnh đề sau : P: “ x AB“; Q:”xA\B”; R:”x AB”; S:”x A vaø x B”;X:” xA vaø x B” Lop10.com Trang 18 (19) Gợi ý trả lời P T ; R S ; QX Họat động 10 Baøi 12 trang 25 Xác định các tập hợp sau HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Caâu hoûi Trả lời câu hỏi a) (-3;7)(0;10)=? a) (-3;7)(0;10)=(0;7) b) (-;5)(2;+)=? b) (-;5)(2;+)=(2;5) c) R\(-;3)=? c) R\(-;3)=[3;+) Họat động 11 Baøi 13 trang 25 Dùng máy tính bỏ túi bảng số để tìm giá trị gần đúng a 12 ( kết làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba ) Ước lượng sai số tuyệt đối a Gợi ý a = 2,289 ; a < 0,001 Họat động 12 Baøi 14 trang 25 Chiều cao đồi là h = 347,13m 0,2 m Hãy viết số quy tròn số gần đúng 347,13 Gợi ý: Vì độ chính xác đến hàng phần mười nên ta quy tròn 347,13 đến hàng đơn vị Vaäy soá quy troøn laø 347 Họat động 13 Baøi 15 trang 25 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SIN Câu hỏi: Những quan hệ nào các quan hệ Kết cần đạt sau là đúng a) A A B a) Đúng b) A A B b) Sai c) A B A B c) Đúng d) A B B d) Sai e) A B A e) Đúng Họat động 14 Bài 16: Cho các số thực a<b<c<d Chọn phương án đúng (A) (a;c) (b;d) = (b;c) ; (B) (a;c) (b;c) = [b;c); (C) (a;c) [b;d) = [b;c] (D) (a;c) (b;d) = (b;d) Gợi ý : (A) Họat động 15 Bài 17: Chọn phương án đúng Biết P Q là mệnh đề đúng, ta có: (A) P là điều kiện cần để có Q (B) P là điều kiện đủ để có Q (C) Q là điều kiện cần và đủ để có P (D) Q là điều kiện đủ để có P Gợi ý : (B) Lop10.com Trang 19 (20) Lop10.com Trang 20 (21)