-3 hs dọc theo nhóm -Yc 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 -Lớp nhận xét đoạn của bài -GV hướng dẫn để học sinh -Lắng nghe tìm và thể hiện được giọng -Đọc theo cặp đọc phù hợp với nội dung từng đo[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng độc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung (ND) bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn Bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi (CH) SGK) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC : - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Nội dung gian 4’ I Kiểm tra bài cũ 33’ 1’ 10’ II Bài Giới thiệu bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động HS GV giới thiệu chủ điểm SGK TV -Yc HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm -1HS đọc 5điểm -GV giới thiệu -Ghi bảng tên bài -HS theo dõi -Gọi HS đọc nối tiêp các đoạn: (Chia đoạn SGK) -GV kết hợp sửa lỗi sai cho HS -Giúp HS hiểu từ ngữ khó GV giải thích thêm :Ngắn chùn chùn,thui thủi -Yc HS luyện đọc -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu :giọng diễn cảm -Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi * Đoạn 1:Hoàn cảnh Dế Mèn găp Nhà Trò Lop4.com -Cả lớp quan sát -2,3 lượt nối tiếp đọc -1,2 HS đọc chú giải -Đọc theo nhóm -1,2 HS đọc -HS đọc đoạn -1,2 HS trả lời -Nhận xét, bổ sung (2) 10’ b) Tìm hiểu bài c) Luyện đọc diễn cảm 3’ (?) Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào ? (?) Đoạn ý nói gì ? - Ghi ý chính lên bảng * Đoạn 2: Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò (?) Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? * Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ (?) Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào ? - Ghi ý chính lên bảng * Đoạn 4: Ca ngợi nghĩa hiệp Dế Mèn (?) Những cử và lời nói nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - GV ghi ý chính lên bảng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Yc HS nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, giải thích vì - HS đọc đoạn và trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS đọc đoạn và trả lời - HS đọc đoạn và trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - 2,3 HS - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Lắng nghe - GV hướng dẫn HS có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu - HS đọc theo chuyện, với tình cảm, thái độ nhân vật (SGV) - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Yc HS luyện đọc diễn cảm + Yc vài HS thi đọc trước lớp + Gv nhận xét, cho điểm - 1,2 HS nêu - Yc HS nêu nội dung, ý nghĩa bài học - Nhận xét tiết học III Củng cố, - Chuẩn bị bài sau dặn dò Lop4.com (3) Thứ ba ngày tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc MẸ ỐM I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhành, tính cảm - Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các CH 1,2 3; thuộc ít khổ thơ bài) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC : - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Nội dung gian 3’ I Kiểm tra bài cũ 34’ 1’ II Bài Giới thiệu bài: Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 11’ 10’ b) tìm hiểu bài * khổ thơ đầu Hoạt động giáo viên - Gọi HS đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (?) Nêu nội dung đoạn vừa đọc (?) Đoạn này đọc với giọng nào ? - GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu - Ghi bảng tên bài -Gọi HS đọc nối tiếp bài trước lớp ( lượt ) - Gọi HS khác đọc lại toàn bài - GV kết hợp sửa lỗi sai cho HS - Giúp HS hiểu từ ngữ khó GV giải thích thêm: Truyện Kiều - Yc HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hoạt động HS - HS đọc bài TLCH - HS nx - HS theo dõi - HS đọc - 1,2 HS đọc chú giải - Đọc theo nhóm - 1,2 HS đọc - HS đọc - Đọc khổ thơ đầu (?) Em hiểu câu thơ “Lá Lop4.com - 1,2 HS trả lời (4) trầu sớm trưa’’muốn nói với ta - Lớp nhận xét, điều gì ? (?) Em hãy hình dung mẹ bổ sung không bị ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn nào (?) Em hiểu cụm từ “ lặn đời mẹ’’ có nghĩa nào ? * Khổ thơ * Đoạn thơ còn lại 12’ c) Luyện đọc diễn cảm và HTL (?) Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ dược thể qua câu thơ nào (?) việc làm đó cho em biết diều gì ? (?) Những câu thơ nào thể tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ bạn ? (?) Vì em cảm nhận điều đó ? (?) Bài thơ muốn nói với các em điêu gì ? - GV nhận xét, nêu kết luận - Gọi HS đọc nối tiếp bài - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và thể dúng nội dung các khổ thơ - GV nx, cho diểm - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4,5 + GV treo bảng phụ: đọc mẫu + Yc HS luyện đọc diễn cảm + Yc vài HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, cho điểm - 1,2 HS trả lời - HS suy nghĩ, trả lời - HS nghe, nhớ - HS đọc theo nhóm - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc theo cặp - 1,2 HS - Lớp nhận xét III Củng cố, (?) Bài thơ viết theo thể thơ nào? (?) Trong bài thơ em, thích - 1,2 HS nêu dặn dò 3’ khổ nào? Vì ? - GV kết luận - HS nghe - nhận xét tiết học Rút kinh nghiêm, bổ sung:…………….………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc DÉ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời các CH SGK) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC : - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn cần hướng dẫn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Nội dung gian 4’ I Kiểm tra bài cũ 33’ 1’ 10’ 10’ II Bài Giới thiệu bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc b) Tìm hiểu bài Hoạt động giáo viên Hoạt dộng HS - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Mẹ - HS đọc và trả ốm (?) Nội dung bài thơ là gì ? lời - Gv nx, cho diểm HS - Lớp nhận xét - GV giới thiệu, ghi bảng - HS theo dõi - Gọi HS đọc nối tiếp các doạn: đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - Giúp HS hiểu từ ngữ khó - Yc HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV dọcmẫu: giọng hồi hộp, căng thẳng đến hê - 2,3 lượt nối tiếp đọc - 3,4 HS đọc các từ khó phát âm - 1,2 HS đọc chú giải - Đọc theo nhóm - 1,2 HS đọc * Đoạn - Yc HS đọc và trả lời câu hỏi: (?) Trận đia mai phục bọn Lop4.com - HS đọc - Lớp đọc thầm (6) nhện dáng sợ nào ? (?) Với trận địa mai phục đáng sợ bọn nhện làm gì (?) Đoạn cho em hình dung cảnh gì ? - GV nhạn xét, chốt đúng * Đoạn 2: Đoạn “ Tôi cất tiếng giã gạo (?) Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (?) Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để oai? (?) Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn ? (?) Qua đoạn em hình dung thấy cảnh gì? - GV nx, chốt lời giải đúng 12’ 3’ c) Luyện đọc diễn cảm - 1,2 HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời câu hỏi * Đoạn 3: phần còn lại (?) Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? (?) Sau lời lẽ đanh thép Dế mèn bọn nhện đã hành động - Nhận xét, bổ nào ? (?) Từ ngữ “cuống cuồng “ gợi sung cho em cảm nghĩ gì? (?) ý chính đoạn là gì ? - HS nêu - Yc HS tiếp nối đọc đoạn bài - GV hướng dẫn để HS tìm - Lắng nghe giọng đọc đúng - Hướng dẫn HS luyên đọc diễn cảm đoạn (3) + Yc HS luyện đọc diễn cảm - Đọc theo cặp + Yc vài HS thi đọc trước lớp - 1,2 HS + GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét (?) Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào sau đây: võ sĩ, tráng sĩ, III Củng cố, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh dặn dò hùng (?) Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính đáng quý gì ? Lop4.com - 1,2 HS nêu (7) Rút kinh nghiêm, bổ sung:……………………………………………………… Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Lớp: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần: Môn: Tập đọc Tiết: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời các CH SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu ,khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Nội dung gian I Kiểm tra bài cũ 33 10 II Bài Giới thiệu bài: Luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Hoạtđộng giáo viên - Gọi HS đọc đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (?) Em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn,vì sao? - GV nhân xét, cho điểm HS -GV giới thiệu + ghi bảng tên bài -Gọi HS đọc nối đoạn -GV kết hợp sửa lỗi phát âm,cách đọc:đọc giọng chậm rãi,ngắt nhịp đúng với nội dung dòng thơ -Giúp HS hiểu từ ngữ khó -Yc HS luyện đọc theo cặp -Gọi Hs ọc bài -GV đọc mẫu Lop4.com Hoạt động HS -3 HS đọc bài -1,2 HS trả lời -HS nx -HS theo dõi -2,3 lượt HS nối tiếp đọc -HS nhận xét -1,2 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -1,2 HS đọc (8) 10 12 b) Tìm hiểu bài * Truyện cổ dề cao lòng nhân hậu ăn hiền lành -Đọc từ đầu đa mang (?) Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình (?) Em hiểu câu thơ Vàng nắng,trắng mưa nào? (?) Từ Nhận mặt ổ đây nghĩa là nào? (?) Đoạn thơ này nêu lên ý gì? * Những bài học quý ông cha dạy cháu -Đọc doạn lại (?) Bài thơ gợi cho em nhớ đến câu chuyện cổ nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó? (?) Em nào nêu ý nghĩa hai câu chuyện đó? (?)Em nào nêu ý nghĩa hai câu chuyện Tấm Cám va Đẽo cày đường ? (?) Em còn biết câu chuyện cổ nào thể lòng nhân hậu người VN ta ?Nêu ý nghĩa câu chuyện đó (?) Em hiểu hai câu thơ cuối bài nào? (?) Đoạn thơ nói lên điều gì? (?) Bài thơ chuyện cổ nước mình gợi cho em suy nghĩ gì? - GV nx, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc nối tiếp c)Luyện đọc diễn bài -GV hướngdẫn HS đọc cảm và HTL Lop4.com -HS đọc thầm -1,2 HS trả lời -Lớp nhận xét,bổ sung -HS dọc -Suy nghĩ trả lời -Nhận xét -HS nghe, nhớ -Lớp đọc thầm (9) III Củng cố,dặn dò đúng giọng và thể đúng nội dung -Hướng ẫn HS luyện đọc -Lắng nghe diễn cảm đoạn 1,2 +Cho HS luyện đọc theo Đọc theo cặp nhóm +Yc 1vài HS thi đọc -1,2 HS trước lớp -GV tổ chức cho HS thi dọc khổ, bài -GV nx, cho diểm -Lớp nx -Yc HS nêu ý nghĩa bài -1HS nêu thơ -Nhận xét tiết học,chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm,bổ sung: ……………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời các CH SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC : Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng nhân hậu sống) 2.Thể cảm thông (biết cách thể cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn) Tư sáng tạo (nhận xét, bình luận nhân vật “người viết thư”, rút bài học lòng nhân hậu) III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu,đoạn thư cần hướng dẫn HS luyện đọc IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Nội dung gian 4’ I.Kiểm tra bài cũ 33’ 1’ 10’ II Dạy bài 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -gọi hs đọc thuộc lòng bài -2hs dọc và trả lời Truyện cổ nước mình (?) Em hiểu ý 2dòng thơ cuối bài nào ? -GV nhận xét,cho điểm HS -lớp nhận xét -GV giới thiệu -Ghi bảng tên bài -lắng nghe -Gọi học sinh nối tiếp các -2,3 lượt nối tiếp đoạn: +Đoạn 1: từ đầu đến chia đọc buồn với bạn +Đoạn 2: đến bạn mình +Đoạn 3:còn lại -GV kết hợp sửa lỗi phát âm,ngắt nghỉ chưa đúng, giọng chưa phù hợp -Giúp HS hiểu từ khó Lop4.com (11) 10’ 10’ b)Tìm hiểu bài c)Luyện đọc diễn cảm và HTL -Yc HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu giọng trầm buồn chân thành *Đoạn 1: nơi bạn Lương viết thư và lý viết thư - Yc hs đọc đoạn (?) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? -Gv nhận xét chốt lời giải đúng (?) Đoạn ý nói gì? -Ghi ý chính lên bảng *Đoạn 2,3: lời động viên,an ủi Lương Hồng -Gọi học sinh dọc đoạn (?)Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? (?)Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng -Yc hs đọc thầm lại dòng mở đầu và kết thúc thư (?)Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? -Gv nx, chốt lời giải đúng -1,2 HS đọc chú giải -Đọc theo nhóm -1,2 HS đọc -1,2 HS trả lời -Nhận xét, bổ sung -1 hs đọc -Lớp dọc thầm -Hs trả lời -Nhận xét bổ sung -2,3 Hs trả lời -1,2 lượt -3 hs dọc theo nhóm -Yc hs tiếp nối đọc -Lớp nhận xét đoạn bài -GV hướng dẫn để học sinh -Lắng nghe tìm và thể giọng -Đọc theo cặp đọc phù hợp với nội dung đoạn -GV nhận xét, cho điểm -Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm đoan +GV treo bảng phụ: đọc mẫu -1,2 hs +Yc hs luyện đọc diễn cảm -Lớp nhận xét +Yêu cầu vài học sinh luyện đọc trước lớp +Giáo viên nhận xét cho điểm Lop4.com (12) 3’ III Củng cố dặn dò (?)bức thư cho em viết điều gì -Hs phát biểu tình cảm ban Lương bạn Hồng? (?)Em đã làm việc gì để giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn chưa? -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm,bổ sung ……………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… Lop4.com (13) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU: - Giong đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC : - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Nội Dung gian I Kiểm tra bài cũ 33 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS -Gọi HS đọc bài Thư thăm HS đọc và trả lời bạn (?)Nêu tác dụng dòng đầuvà dòng kết thúc thư ? -Lớp nhận xét (?)Con đã đọc với giọng nào ? II Dạy bài -GV nx,cho điểm HS 1.Giới TB 2.Luyện đọc -GV giới thiệu -Lắng nghe và tìm hiểu bài -Ghi bảng tên bài -Gọi HS đọc nối tiếp các -2,3 lượt nối tiếp a)Luyện đọc đoạn: đọc +Đoạn 1:Từ đầu đến cầu xin cứu giúp +Đoan 2:tiếp theo đén không có gì ông +Đoạn 3:còn lại -GV kết hợp sửa lỗi phát âm,ngắ nghỉ chưa đúng,giọng đọc phù hợp +Nhắc HS nghỉ dài sau chỗ có dấu chấm lửngthể ` ngậm ngùi xót thương +Đọc dúng câu cảm Lop4.com (14) thán -Giúp HS hiểu từ ngữ khó +Giải nghĩa thêm các từ:tài sản,lẩy bẩy,khản đặc -Yc HS đọc theo cặp -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu:giọng nhẹ nhàng ,thương cảm 10 10 b)Tìm hiểu bài c)Luyện đọc diễn cảm *Đoạn 1:Ông lão ăn xin thật đáng thương -Yc HS đọc đoạn (?)Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? GV nhận xét,chốt lời giải đúng (?)Đoạn ý nói gì? -Ghi ý chính lên bảng *Đoạn 2:Cậu bé xót thương cho ông lão -Gọi HS đọc đoạn (?)Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin nào? *Đoạn 3:Sự đồng cảm ông lão ăn xin với cậu bé -Yc HS đọc đoạn còn lại (?)Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? (?) Cậu bé nhận gì từ ông lão ăn xin? -GV nx,chốt lời giải đúng Yc HS tiếp nối đọc 3đoạn bài -GV hướng dẫn dể HS tìm và thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai +Yc HS luyện đọc diễn cảm theo 2vai +Yc 1vài HS thi đọc trước Lop4.com -1,2 HSđọc chú giải -Đọc theo nhóm -1,2 HS đọc -1,2HS trả lời -Nhận xét,bổ sung -1 HS đọc -Lớp đọc thầm HS trả lời Nhận xét,bổ sung -2 trả lời -1,2 lượt -Lắng nghe -Đọc theo cặp -1,2 HS (15) III Củng cố,dặn dò lớp +GV nhận xét,cho điểm -Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét HS phát biểu Rút kinh nghiệm,bổ sung: Lop4.com (16) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC (Theo Quỳnh Cư, Đỗ Đức Hùng – tr.36) I MỤC TIÊU: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời các CH SGK) II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ Bài: Người ăn xin – HS đọc kết hợp trả lời câu 3’ - Cậu bé đã cho ông lão cái gì ? - Cậu bé đã nhận gì ông lão hỏi ăn xin ? 34’ B Dạy bài 1’ Giới thiệu bài GT chủ điểm “Một người chính trực” 10’ Luyện đọc đoạn: Bài có đoạn (khổ thơ) - Đọc nối tiếp đoạn lần (Sửa phát âm) Di chiếu, tham tri chính - Đọc nối tiếp đoạn lần (đọc chú HS phát âm giải theo đoạn) Hướng dẫn học sinh nghỉ đúng sau các cụm từ câu dài HS đọc theo đoạn TG Nội dung Hoạt động giáo viên - Đoạn nối tiếp đoạn lần 3: (đọc nhóm) Lop4.com (17) 10’ Tìm hiểu bài 12’ Đọc diễn cảm GV đọc mẫu: Yêu cầu đọc: Phần đầu: Đọc giọng kể, thong thả, rõ ràng, nhấn giọng chính trực, định, không nghe… Phần sau: Giọng đọc điềm đạm dứt khoát - Trả lời câu hỏi SGK – giảng từ Đoạn 1: Trọng việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến Thành thể nào? Đoạn 2: Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thường xuyên chăm sóc ông ? Đoạn 3: Tô Hiến Thành cử thay ông đứng đầu ? - Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung tá ? - Trong việc tìm người giúp nước chính trực Tổ Hiến Thành thể nào ? Vì nhân dân ca ngợi người chính trực - Luyện đọc đoạn GV hướng dẫn gợi ý cách đọc theo yêu cầu: + Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn theo yêu cầu mục + Hướng dẫn học sinh đọc đoạn sửa sai cho học sinh phân âm và ngắt sau cụm từ câu văn dài + Tổ chức cho HS đọc HS đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi - học sinh đọc nối tiếp Thi lớp đọc trước - Luyện đọc đoạn khổ: Hướng dẫn học sinh đọc đoạn theo phân vai - Luyện đọc diễn cảm theo cặp bài (HTL đoạn bài) - Cho học sinh tự phân vai và luyện Hướng dẫn đọc đọc theo nhóm nhóm - Thi đọc trước lớp : nhóm - Nêu nội dung bài: Lop4.com (18) 3’ Củng cố dặn dò Như mục I2 Tô Hiến Thành nhân dân ca HS trả lời ngợi vì ? - Nhận xét tiết học Bài sau: Tre Việt Nam Rút kinh nghiệm bổ sung:…………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… Lop4.com (19) Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Lớp: Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tập đọc TRE VIỆT NAM (Nguyễn Duy – tr.41) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây trẻ, tác giả muốn ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: Giàu tình thương yêu, thẳng chính trực (trả lời các CH 1,2; thuộc khoảng dòng thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK; tranh ảnh cây tre - Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3’ Hoạt động học sinh 2-3 HS đọc - Kết hợp trả lời các câu hỏi A Kiểm tra bài cũ Bài: Một người chính trực Câu hỏi: - Nêu nội dung bài tập đọc - Vì nhân dân lại ca ngợi người chính trực Tô Hiến Thành 34’ B Dạy bài 1’ Giới thiệu bài: Tre Việt Nam 10’ Luyện đọc đoạn: Bài có đoạn (khổ thơ) - Đọc nối tiếp đoạn lần (sửa phát âm) HS phát âm Nên luỹ nên thành, nắng nỏ - Đọc nối tiếp đoạn lần (đọc chú giải theo đoạn) GV hướng dẫn HS nghỉ nhanh các từ, cụm từ, tránh nghỉ quá rõ trở thành đọc nhát gừng - Đọc nối tiếp đoạn lần 3: Đọc nhóm - Giáo viên đọc mẫu: Yêu cầu đọc: + Giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi + Nghỉ hơi, ngân dài sau dấu chấm lửng + Nhấn giọng: Không đứng khuất mình, nguyên cái gốc; đâu chịu mọc cong Lop4.com (20) 10’ Tìm hiểu bài 12’ Đọc diễn cảm 3’ Củng cố dặn dò - Trả lời câu hỏi SGK – giảng từ - Đoạn 1: Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - Đoạn 2: Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính cần cù? - Đoạn 3: Những h/ả nào tre gợi lên phẩm chất đoàn kết người Việt Nam - Đoạn 4: Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính thẳng ? Em thích h/ả nào tre và búp măng non? Vì sao? - Luyện đọc đoạn GV hướng dẫn gợi ý cách đọc theo yêu cầu: GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp bài thơ yêu cầu đọc diễn cảm phần yêu cầu đọc - Luyện đọc đoạn khó: Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn chông/ lại thường …… Đã mang dáng thẳng/thân tròn tre - Luyện đọc diễn cảm theo cặp bài (HTL đoạn bài) Cho HS tự chọn câu thơ mà mình thích và HTL - Thi đọc trước lớp và giải thích vì thích câu thơ đó - Nêu nội dung bài: Như mục I2 ? Nêu ý nghĩa bài thơ - Nhận xét tiết học - Học thuộc bài thơ Bài sau: Những hạt thóc giống HS đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi HS đọc theo cặp Thi đọc trước lớp HS học lòng thuộc HS trả lời Rút kinh nghiệm bổ sung:…………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… Lop4.com (21)