tập 4 -Nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop[r]
(1)Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 TUẦN LỚP 4A Ngày soạn :17/9/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 19/9/2011 Tiết 3: Đạo đức Vượt khó học tập I Mục tiêu: -Theo SGV -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn II.Chuẩn bị: -SGK Đạo đức -Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ -Thế nào là trung thực học tập? -Trung thực học tập em có lợi gì? 2.Bài a/ Giới thiệu bài- Ghi đề b/Phát triển bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập -Các nhóm thảo luận (4 nhóm) 2) -Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: -HS đọc -Yêu cầu HS đọc tình -Trình bày khó khăn và biện pháp khắc bài tập phục +Nêu cách giải -HS lắng nghe -Giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc -GV kết luận :Như SGV -Thảo luận- trình bày *Hoạt động2: Làm việc nhóm đôi (Bài -HS lắng nghe tập 3) -Giải thích yêu cầu bài tập -Cho HS thảo luận và trình bày trước -HS nêu số khó khăn và biện pháp khắc lớp -Kết luận và khen thưởng HS đã phục biết vượt qua khó khăn học tập *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài -Cả lớp trao đổi , nhận xét tập 4) -Nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu số khó khăn mà em có thể gặp phải học tập và biện Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (2) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 pháp để khắc phục khó khăn đó -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng -HS lớp thực hành -GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt 4.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ SGK trang -Thực biện pháp đã đề -Nhận xét chung học Tiết 4:Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời các câu hỏi SGK) *KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc truyện - HS TB lên bảng thực yêu cầu Người ăn xin và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài * Luyện đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc bài trang - HS tiếp nối đọc toàn bài 36, SGK - Gọi HS khác đọc lại toàn bài GV sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc thành tiếng HS - Gọi HS đọc phần Chú giải - Lắng nghe SGK - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (3) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Tô Hiến Thành làm quan triều nào ? + Mọi người đánh giá ông là người ntn? + Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến Thành thể nào ? + Đoạn kể chuyện gì ? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ông? + Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? + Đoạn ý nói đến ai? + Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì ? + Tô Hiến Thành đã tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá ? + Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thành thể nào + Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông Tô Hiến Thành ? + Đoạn kể chuyện gì ? - Gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và tìm nội dung chính bài - Ghi nội dung chính bài * Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS phát biểu - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc, - Đọc thầm, tiếp nối trả lời + Hs tb trả lời + HS tb trả lời + HS khá trả lời + HS khá trả lời - HS nhắc lại - HS đọc bài + HS đọc thầm và trả lời - HS đọc thành tiếng - HS đọc thầm trả lời - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước - HS đọc thầm và ghi nội dung chính bài - HS tiếp nối đọc đoạn, lớp theo dõi để tìm giọng đọc - Lắng nghe - Luyện đọc và tìm cách đọc hay Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (4) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc, tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại toàn bài và nêu đại ý -Vì nhân dân ngợi ca người chính trực ông Tô Hiến Thành ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - lượt HS tham gia thi đọc - HS tb nêu đại ý - HS trả lời - Lắng nghe, thực nhà Ngày soạn: 17/9/2011 Ngày dạy: Chiều thứ hai ngày 19/9/2011 Lớp 1A Tiết 1: Đạo đức: Gọn gàng (T2) I.Mục tiêu: -Kiến thức: Biết lợi ích việc ăn mặc ,gọn gàng; Biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc ,quần áo gọn gàng -Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen ăn mặc gọn gàng -Thái độ:Giáo dục HS biết cách ăn mặc gọn gàng , sẽ, và có ý thức giữ gìn áo quần II.Chuẩn bị : Vở bài tập đạo đức -Bài hát “Rửa mặt mèo” -Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… -Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc mình em kể 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (5) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 Hoạt động 1: Hát bài “Rửa mặt mèo” GV cho lớp hát bài “Rửa mặt mèo” Cả lớp hát GV hỏi: Bạn mèo bài hát có không? Vì em Học sinh thảo luận theo cặp để trả biết? các câu hỏi Rửa mặt không mèo thì có tác hại gì? Yêu cầu lớp đứng dậy kiểm tra lẫn xem bạn Từng cặp HS kiểm tra nào sẽ, gọn gàng , bạn nào chưa gọn gàng , sẽ? GV kết luận: Hằng ngày, các em phải ăn để Lắng nghe đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc Lần lượt, số học trình bày gọn gàng, -Tắm rửa, gội đầu; Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết mình đã thực -Giữ giày, dép ăn mặc gọn gàng, nào? -Chải đầu tóc; Cắt móng tay; -Giữ quần áo, giặt giũ; GV kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng, và đề nghị các bạn vỗ tay hoan hô Lắng nghe Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng,sạch Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi bài tập Yêu cầu các cặp học sinh quan sát tranh bài tập và trả lời các câu hỏi: Ở tranh, bạn làm gì? Từng cặp học sinh thảo luận Trả lời trước lớp theo tranh Các em cần làm bạn nào? Vì sao? GV kết luận : Hằng ngày các em cần làm các bạn Lắng nghe các tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối Đọc theo hướng dẫn GV “Đầu tóc em chải gọn gàng bài Áo quần sẽ, trông càng đáng Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (6) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 yêu 3.Củng cố,dặn dò : Hỏi tên bài Nêu lại tên bài Nhận xét, tuyên dương Lắng nghe Học bài cũ , thực đúng nội dung bài học Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, đúng quy định , đầu tóc gọn gàng, dép xem bài mới:Giữ gìn sách đồ dùng học tập Lắng nghe nhà thực Nhận xét học Lớp 4B Ngày soạn: 17/9/2011 Ngày dạy: Thứ năm 22/9/2011 Tiêt 1: Bảng đơn vị đo khối lượng I Mục tiêu : - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, hec-tô-gam ; quan hệ đề-cagam, hec-tô-gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với số đo khối lượng IIChuẩn bị: Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ & số IIICác hoạt động dạy học: Bài cũ: Yến, tạ, Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu đêcagam & hectôgam Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (7) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 a.Giới thiệu đêcagam: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đêcagam Đêcagam viết tắt là dag (GV yêu cầu HS đọc) GV viết tiếp: dag = ….g? Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn đêcagam Độ lớn dag với kg, với g nào? b Giới thiệu hectôgam: Giới thiệu tương tự trên GV có thể cho HS cầm số vật cụ thể để HS có thể cảm nhận độ lớn các đơn vị đo như: gói chè 100g (1hg), gói cà phê nhỏ 20g (2 dag)… Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học (HS có thể nêu lộn xộn) GV gắn bảng các thẻ từ GV nêu: các đơn vị đo khối lượng tấn, tạ, yến, kg: đơn vị nào lớn nhất, tiếp đến là đơn vị nào? (học từ bài tấn, tạ, yến) GV gỡ thẻ từ gắn vào bảng có kẻ sẵn khung sau HS nêu GV hỏi tiếp: đơn vị còn lại, đơn vị nào lớn nhất? (vừa học phần hoạt động 1) Đơn vị này lớn hay nhỏ HS đọc: đêcagam dag = 10 g HS đọc Dag < kg; dag > g HS nêu: tấn, tạ, yến HS nêu Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (8) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 đơn vị kg? (sau HS nêu xong, GV gỡ thẻ từ gắn vào bảng) GV chốt lại Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng GV hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ các đơn vị: = … tạ? tạ = ….tấn? Cứ tương tự đơn vị yến Những đơn vị nhỏ kg, HS tự lên bảng điền vào mối quan hệ các đơn vị để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng SGK Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị đo khối lượng nhỏ liền nó? Mỗi đơn vị đo khối lượng phần đơn vị đo khối lượng lớn liền nó? Tiếp tục cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để HS ghi nhớ bảng này Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS nêu yêu cầu bài tự làm theo cột Bài tập 2: HS làm bài chữa bài (Lưu ý học sinh nhớ ghi tên đơn vị kết tính VD: 380g + 195g = 575g *Bài tập làm thêm : BT4 HS đọc HS nêu HS lên bảng để hoàn thành mối quan hệ các đơn vị nhỏ kg Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng nhỏ liền nó? Mỗi đơn vị đo khối lượng phần 10 đơn vị đo khối lượng lớn liền nó? HS đọc HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa BT4 Giải Số kg bánh và kẹo l5 Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (9) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 150 + 200 = 1000(g) 1000(g) = kg Đáp số: 1kg Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Giây, Hs theo dõi nhà thực kỉ Tiết 3: Tập làm văn Cốt truyện I - Mục tiêu : - Hiểu nào là cốt truyện và phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc (nội dung ghi nhớ) - Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cố truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục 3) - HS ham thích kể chuyện II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ bài học 4, tờ giấy khổ mở rộng trên đó viết sẵn bài tập phần Nhận xét; các bài tập 1, phần luyện tập III.Các hoạt động dạy học: Khởi động: Bài cũ: Viết thư Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ chính phần là gì? GV nhận xét Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Trong Tập làm văn trước, các em đã tìm hiểu các phương diện: ngoại hình, hành động, lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện Ngoài các yếu tố trên, văn kể Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (10) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 chuyện còn có yếu tố quan trọng khác là cốt truyện (cốt lõi truyện) Bài học hôm giúp các em hiểu nào là cốt truyện Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Bài 1: GV yêu cầu lớp hoạt động theo nhóm GV lưu ý: ghi ngắn gọn, việc chính ghi câu GV chốt lại: + Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá + Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn Nhện ức hiếp & đòi ăn thịt + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn Nhện + Gặp bọn Nhện, Dế Mèn quát mắng, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ & phá vòng vây hãm hại Nhà Trò + Bọn Nhện sợ hãi, phải nghe theo Nhà Trò tự Bài 2: GV gợi ý: Trong truyện Dế Mèn bênh vự kẻ yếu, cốt truyện gồm chuỗi các việc việc Dế Mèn thấy Nhà Trò khóc, bèn gạn hỏi, biết rõ nguyên, Dế Mèn tìm bọn Nhện, doạ nạt & lên án bọn Nhện Bọn Nhện khiếp sợ phải vâng lời Dế Mèn, hủy bỏ nợ nần & trả tự cho Nhà Trò GV chốt: Cốt truyện là chuỗi các việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện HS đọc yêu cầu bài HS xem lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2 phần) HS làm việc theo nhóm thứ tự việc chính Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Tổ trọng tài cùng lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi Vài HS nhắc lại Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (11) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 Bài 3: GV yêu cầu lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV chốt: Mỗi cốt truyện thường gồm phần: + Mở đầu: việc khơi nguồn cho các việc khác (Dế Mèn bắt gặp Nhà Trò ngồi khóc bên tảng đá) + Diễn biến: các việc chính theo nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện (Dế Mèn nghe Nhà Trò kể tình cảnh mình; Dế Mèn phẫn nộ đến chỗ bọn Nhện; Dế Mèn quát mắng & bắt bọn Nhện xoá nợ, trả tự cho Nhà Trò + Kết thúc: Kết các việc phần mở đầu & phần chính (bọn Nhện phải vâng lệnh Dế Mèn, Nhà Trò giải thoát) Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV giải thích thêm: Thứ tự các việc chính truyện Cây khế xếp không đúng, các em có nhiệm vụ xếp lại Khi xếp, cần ghi số thứ tự đúng việc GV nhận xét, chốt lại Bài tập 2: GV yêu cầu HS dựa vào việc đã xếp lại bài tập kể lại câu chuyện Mỗi em kể việc Sau đó, – HS kể toàn câu chuyện HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi Vài HS đọc nội dung ghi nhớ, lớp đọc thầm lại nội dung này HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc theo nhóm, xếp lại các việc chính truyện Cây khế cho đúng Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Tổ trọng tài cùng lớp nhận xét HS kể lại việc đã xếp câu 2, em kể việc 1, em kể lại toàn Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (12) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 câu chuyện Tiết 4: Địa lý: Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn: + Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả,… trên nương rẫy, ruộng bật thang + Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,… + Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,… - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoật động sản xuất người dân: làm ruộng bật thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, thường bị sụp, quanh co, lở vào mùa mưa - GDMT: Giúp học sinh thấy tầm quan trọng cá loại tài nguyên nói trên, từ đó giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm, hiệu các nguồn tài nguyên đó II Đồ dùng dạy học: - GV:Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản - HS: sách, vở, đồ dùng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động học Hoạt động dạy KTBC : - Kể tên số dân tộc ít người HLS - Kể tên số lễ hội, trang phục và phiên chợ - HS tb, yếu trả lời - HS khác nhận xét, bô sung họ - Mô tả nhà sàn và giải thích taị người dân miền núi thường làm nhà sàn để ? GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : 1/.Trồng trọt trên đất dốc : Hoạt động lớp : - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục 1, hãy cho biết người dân HLS thường trồng cây - HS dựa vào mục trả lời gì ? Ở đâu ? - GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình - HS tìm vị trí Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (13) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 trên đồ Địa lí tự nhiên VN - Cho HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi sau: Ruộng bậc thang thường làm đâu? +Tại phải làm ruộng bậc thang ? +Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang? - GV nhận xét, Kết luận 2/.Nghề thủ công truyền thống : Hoạt động nhóm : - GV chia lớp thảnh nhóm Phát PHT cho HS - GV cho HS dựa vào tranh ,ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo các gợi ý sau : + Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS + Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm + Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? GV nhận xét và kết luận 3/.Khai thác khoáng sản : Hoạt dộng cá nhân : - GV cho HS quan sát hình và đọc SGK mục để trả lời các câu hỏi sau : + Kể tên số khoáng sản có HLS + Ở vùng núi HLS, khoáng sản nào khai thác nhiều nhất? + Mô tả quá trình sản xuất phân lân + Tại chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí ? - HS quan sát và trả lời - HS khác nhận xét và bổ sung - HS dựa vào tranh, ảnh để thảo luận - HS đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - HS nhóm khác nhận xét,bổ sung - HS lớp quan sát hình và đọc mục SGK trả lời : +A-pa-tít, đồng,chì, kẽm … +A-pa-tít +Vì khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành +Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi công nghiệp + Gỗ, mây, nứa…và các lâm còn khai thác gì ? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu hỏi sản quý khác Củng cố - Dặn dò: - HS khác nhận xét,bổ sung GV cho HS đọc bài khung - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và - HS đọc chuẩn bị trước bài - HS lớp Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (14) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 Lớp 4B Ngày soạn: 17/9/2011 Ngày dạy: Chiều thứ sáu ngày 23/9/2011 Tiết 1: Luyện Tiếng Việt: Luyện đọc TRE VIỆT NAM I Mục tiêu: - Hs nêu số hình ảnh gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - Học thuộc câu thơ mình thích - Yêu quê hương đất nước - GDMT: Học sinh cói thái độ yêu quý bảo vệ loài cây quanh mình đó có cây tre II.Đồ dùng học tập: -Vở nháp - Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học Hoạt động học Hoạt động dạy KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc bài Cây tre Việt Nam - HS tb, yếu đọc đoạn bài, và trả lời câu hỏi nội dung bài HS khá đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK trang 41 và luyện - HS lắng ghe - HS tiếp nối đọc theo đọc đoạn (4 lượt HS đọc) trình tự - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS * Tìm hiểu bài - HS đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS đọc nói tiếp toàn bài - Đọc thầm, tiếp nối trả lời - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Những hình ảnh nào tre gợi lên - HSTL: Hình ảnh gợi lên tính cần phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ? cù: Rể siêng không ngại đất + Đoạn muốn nói với chúng ta điều gì ? nghèo Tre bao nhiêu rễ nhiêu bạc màu Hình ảnh gợi lên tính đoàn kết: Vươn mình gió tuyền đời Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (15) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 cho măng Hình ảnh gợi tính thẳng; Nòi tre thân tròn tre - Yêu cầu HS đọc nối tiếp tổ 2,3 và trả lời câu hỏi : em thích hình ảnh nào - HS chọn hình ảnh yêu cầu cây tre và búp măng non Vì sao? và giải thích lý HS khá, giỏi trả lời - Gọi HS chọn đoạn thơ hs yêu thích, thể giọng đọc mình - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ và bài - Nhận xét và cho điểm HS đọc hay, nhanh thuộc Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học HS nhà học thuộc lòng bài thơ Hs thực Em thích hình ảnh : - HS đọc đoạn thơ và tìm cách đọc hay - đến HS thi đọc hay - HS thi đọc nhóm - Hs lắng nghe, thực Tiết 2: Luyện toán luyện đổi các đơn vị đo khối lượng I Yêu cầu: -Luyện hs đổi các đơn vị đo khối lượng vừa học -Luyện hs biết tính toán các phép tính có đơn vị đo khối lượng -Luyện tính cẩn thận, chính xác làm toán II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Ôn lại kiến thức cũ: -GV y/c HS nhắc lại các đơn vị đo khối -HS nêu lượng đã học -GV y/c hai HS ngồi cạnh nêu mối -Vài cặp HS nêu trước lớp: Mỗi đơn vị đo quan hệ các đơn vị đo khối lượng khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn, c Hướng dẫn HS luyện tập liền nó Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1dag = ……g 3dag = ……g -HS nêu yêu cầu bài Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (16) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 3kg6000g =….g 10g =……dag 7hg =… g 3kg60g =……g 1hg =……dag 4kg =… hg -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài 2:Tính: 270g + 795g 562dag x 836dag - 172dag 924hg : -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -GV nhận xét Bài 3: Cô Mai có hai kg đường, cô đã dùng phần tư số đường đó để làm bánh Hỏi cô Mai còn lại bao nhiêu gam đường ? -HS đọc đề bài -Muốn biết cô Mai còn lại bao nhiêu g đường trước hết ta phải làm gì? Tiếp theo phải làm gì để tìm số gam đường cô Mai có? -Gọi hs lên bảng làm , lớp làm vào -Theo dõi , giúp đỡ hs làm chậm -Chấm số bài, nhận xét Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Để làm gạch bông, người ta tính 2kg 1hg dag thì ép viên gạch bông Tính khối lượng xi măng đủ để ép viên gạch bông - GV chốt lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò:-Nhận xét học -Dặn hs nhà làm bài tập bài tập -HS nhẩm các phép tính -Nối tiếp nêu kết các phép tính -Nhận xét kết -HS nêu yêu cầu -Làm bài vào nháp -HS lên bảng làm -Các hs nhận xét -HS đọc đề bài -Phải đổi 2kg sang gam (2kg=2000g ) Lấy 2000:4 -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc đề bài - HS giải bài vào nháp - HS chữa bài Lớp nhận xét Tiết 3: HĐNGLL: Sinh hoạt theo chủ điểm: Truyền thống nhà trường I.Mục tiêu : - Tiếp tục sinh hoat theo chủ điểm : Truyền thống nhà trường - Ôn lại truyền thống tốt đẹp nhà trường,gíúp HS hiểu truyền thống nhà trường: hiếu học ,các thành tích đã đạt năm học qua - Giáo dục h/s yêu lớp ,yêu trường , học tập noi gương các anh chị lớp trước - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên ,xây dựng trường lớp ngày đẹp II Đồ dùng dạy học : GV:1 số hình ảnh HS đạt giải các thi Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (17) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 HS:Sưu tầm tranh ảnh các hoạt động nhà trường III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: 2.Bài : a.Giới thiệu bài b.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Khởi động -Cả lớp hát tập thể bài -Hát tập thể Hoạt động 2:-Giới thiệu sơ lược nét bật truyền thống trường năm qua: Trường luôn là lá cờ đầu huyện Tiêu biếu có số HS đạt HS giỏi cấp huyện và cấp tỉnh cao Đội ngũ GV đạt chuẩn trình độ Có 10 GVđã đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh -Tổ chức cho h/s nói truyền thống nhà trường từ trước đến -HS nghe -Thảo luận nhóm nói truyền thống nhà trường - Đại diện các nhóm trình bày.: +Học sinh trường có truyền thống ngoan,lễ phép… -Có ý thức học tốt -Tích cực tự giác,vệ sinh trường lớp sẽ… -Chăm lao động -Có ý thức giữ vệ sinh môi trường - Đạt giải cao các thi :Vẽ tranh, -Phân nhóm,quy định thời gian - Đi đến nhóm theo dõi … -Tuyên dương nhóm c ó ý thức sinh hoạt tốt -Gọi HS liên hệ thân -Muốn có thành tích cần phải làm gì học tập và lao động ? Hoạt động 3:Tổ chức cho HS viết Kể chuyện, An toàn giao thông Đạt nhiều giải cao kì thi h/s giỏi cấp huy ện ,cấp tỉnh.Các anh chị đạt HS giỏi cấp tỉnh môn toán như: Bảo sinh, Hải Yến, Sơn Hà,Tuyết… -MônTiếngViệt:Trinh,Nhã,Thảo ,Vi… Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com ,Tuyết (18) Giáo án dạy thay- Năm học 2011-2012 đoạn văn nói truyền thống nhà trường -Thể dục thể thao: Huy Chương đồng :Trúc Linh , Huy Chương bạc: Nga -Gọi HS trình bày -Hs viết bài cá nhân -Nhận xét , đánh giá Hoạt động 4: Văn nghệ Tổ chức cho HS văn nghệ hát , đọc -Trình bày bài viết thơ, kể chuyện chủ đề nhà -Tổ chức văn nghệ theo nhóm,nhóm trưởng trường điều khiển 3.Củng cố-Dặn dò: -Đại diện các nhóm thể -Em đã làm gì để lớp và trường luôn đẹp? -Cố gắng phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp nhà trường Nguyễn Thị Thu Hiền - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn- Cam Lộ -Quảng Trị Lop4.com (19)