Giáo án lớp 1 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Tuận Thành 1

Dạy - học bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Nhận biết số lượng rồi viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên gợi ý, học sinh nêu yêu cầu của bài - Học sinh làm[r]

TuÇn Trường tiểu học Luận Thành TUẦN2 Ngày soạn: 01/09/2012 Thứ hai ngày tháng năm 2012 HỌC VẦN: THANH HỎI – THANH NẶNG I Mục tiêu: - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng - Đọc được: bẻ, bẹ -Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa II Chuẩn bị: II.Đồ dùng dạy học: - Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li - Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng - Sưu tầm các tranh ảnh sách báo có các tiếng mang dấu hỏi, nặng và tiếng học III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ: - Gọi em viết dấu sắc Hoạt động HS - Học sinh nêu tên bài trước - HS đọc bài, viết bài H§BT - Gọi học sinh lên bảng dấu sắc - Thực bảng các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá trê - Viết bảng dấu sắc - GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu hỏi GV treo tranh để học sinh quan sát và - Khỉ trèo cây, cái giỏ, hổ, thảo luận + Các tranh này vẽ và vẽ gì? mỏ chim GV viết lên bảng các tiếng có hỏi bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu hỏi Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng và nói Tên dấu này là dấu hỏi - Dấu hỏi * Dấu nặng: GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận + Các tranh này vẽ và vẽ gì? - Con vẹt, nụ hồng, cụ già, N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành GV viết dấu nặng lên bảng và nói Tên dấu này là dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: + Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì? - GV đính dấu nặng lên bảng và cho học sinh nhận diện dấu nặng - Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh - Nhận xét kết thực hành học sinh - Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? b) Ghép chữ và đọc tiếng a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng - Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ trên bảng cài - Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các hoạt động đó có tiếng bẻ  Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ + So sánh tiếng bẹ và bẻ ? - Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ ngựa gặm cỏ, cây cọ - Dấu nặng - Giống nét móc, giống móc câu để ngược - Thực trên đồ dùng - Giống móc câu để ngược - Thực trên đồ dùng học tập - Giống hòn bi, giống dấu chấm - Học sinh thực trên bảng cài - Vài em phân tích - Đặt trên đầu âm e - Học sinh đọc lại - Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành b Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi - GV viết mẫu tiếng bẻ và hd hs đặt dấu ? trên âm e - Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ - Sửa lỗi cho học sinh c Viết dấu nặng: Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? - GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát * Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc -Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ - Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bẻ + Trong tranh vẽ gì? N¨m häc 2012 - 2013 - Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm trên chữ e - Học sinh đọc - Giống nét móc - Học sinh theo dõi - Hs viết b/c - Hs qsát - Viết bảng con: bẻ - Giống hòn bi, giống dấu chấm,… -Viết bảng dấu nặng - Hs qsát - Viết bảng con: bẹ - Học sinh đọc bài trên bảng -Viết trên tập viết Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành + Các tranh này có gì khác nhau? +Tranh 2: Bác nông dân + Các tranh có gì giống nhau? bẻ ngô + Em thích tranh nào nhất? Vì sao? +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa + Trước đến trường em có sửa chia cho các bạn - Các người tranh khác lại quần áo không? + Tiếng bẻ còn dùng đâu? nhau: me, bác nông dân, bạn Nhận xét phần luyện nói học sinh gái 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng - Hoạt động bẻ Trò chơi: Ghép dấu với tiếng Học sinh tự trả lời theo ý thích -GV đưa số từ đó chứa các Có tiếng đã học không có dấu - Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… - Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng -Gọi học sinh lên bảng, học sinh - Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé - Dấu nặng: bẹ chuối điền đấu Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng - Đại diện nhóm em thi sách báo… tìm tiếng nhóm với * Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn - Ghép các hình đã học thành hình II/ Đồ dùng: - Bộ đò dùng Toán 1: que tính, các hình tam giác, hình vuông, hình tròn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS HĐBT 1.HDHS sử dụng sách Toán 1: 5’ -Đưa các hình: -4 HS Xem và nêu nhận xét -Nhận xét -Nghe, nhớ 2.Giới thiệu bài: 3’ -Giới thiệu ngắn gọn (ghi đề bài) -Nêu đề bài 3.Thực hành: 22’ -Yêu cầu HS làm bài tập -Nêu yêu cầu bài tập + Lưu ý: Bài 1: Tô màu vào các hình Hình vuông tô cùng màu Hình tròn tô cùng màu Hình tam giác tô cùng màu -HDHS cách ghép hình: ghép hình Bài 2: Thực hành ghép hình N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành vuông, hình hình tam giác để -HS các nhóm lên bảng ghép hình -Theo dõi HS ghép hình Thực hành xếp hình -Giúp đỡ sửa chữa -HS dùng que tình để xếp hình -Nhận xét, dặn dò -Yêu cầu HS dùng các que tính để xếp hình: hình vuông, hình tam giác -Nắm cách chơi 4.Trò chơi: 5’ Nêu tên đồ vật -Nắm luật chơi -Cách chơi -Chia nhóm (mỗi nhóm em) -Luật chơi -Nhóm nào nêu nhiều tên -Chia nhóm thắng 5.Củng cố-Nhận xét, dặn dò HS lắng nghe ………………………………………… ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường , tên thầy , cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình , điều mình thích trước lớp II.Chuẩn bị : Bài hát: Ngày đầu tiên học III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể ngày đầu học 2.Bài : Giới thiệu bài * Kĩ trình bày ý tưởng ngày đầu tiên học gặp thầy gặp bạn Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập Thảo luận theo cặp, kể cho nghe gì sau tuần học Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4) Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cặp Học sinh kể trước lớp N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com em kể Thảo luận và kể theo cặp Đại diện vài học sinh kể trước lớp Lắng nghe và nhắc lại Bạn nhỏ tranh tên Mai TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành GV kết luận Bạn nhỏ tranh học các em Trước học, bạn đã người nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn cô giáo đón chào, học, vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trường cho bố mẹ nghe Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trường mình, việc học GV tổ chức cho các em học múa và hát Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo 3.Củng cố -dặn dò Hỏi tên bài - Nhận xét, tuyên dương - Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, cô giáo tươi cười đón các em vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều Tranh 4: Mai vui chơi cùng các bạn Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, cô giáo và trường lớp mình Một vài em kể trước lớp Lắng nghe, nhắc lại Múa hát theo hướng dẫn GV bài: em yêu trường em Năm em lớn lên Không còn nhỏ xíu hồi lên năm Học sinh lắng nghe để thực cho tốt  Thứ ba ngày tháng năm 2012 Học vần THANH HUYỀN – THANH NGà I Mục tiêu: -Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã -Đọc được: bè, bẽ -Trả lời -3 câu hỏi SGK II Chuẩn bị: - Bộ chữ cái III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS HĐBT - Học sinh viết bảng con: ?, bẻ, bẹ,và đọc lại - hs lên bảng Dạy - học bài mới: - Lớp viết bảng Hoạt động 1: * Dấu huyền - Ycầu hs quan sát tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi: - Hs qsát tranh SGK + Các tranh này vẽ và vẽ cái gì ? + Các tiếng: dừa, mèo, cò, gà có gì giống - Dừa, mèo, cò, gà N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành ? - Giáo viên vào dấu \ và nói: Tên dấu \ là dấu huyền - Học sinh đọc đồng thanh: Dấu huyền Hoạt động 2: Dấu ngã *Giáo viên đính dấu ` , ~ lên bảng a Nhận diện dấu: * Dấu huyền : - Giáo viên viết lại dấu ` và nói: Dấu ` là nét sổ nghiêng trái Giáo viên đưa các hình, mẫu vật có hình giống dấu` để học sinh nhớ - Học sinh thảo luận và trả lời: + Dấu ` giống vật gì? * Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `) b Ghép chữ và phát âm: * Dấu `: -Giáo viên nói: Khi thêm dấu ` vào tiếng be ta tiếng bè - Giáo viên viết bảng: bè và hướng dẫn học sinh ghép tiếng bè -Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi: + Vị trí dấu ` tiếng bè đặt đâu ? -Giáo viên phát âm mẫu tiếng: bè Học sinh đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân -Giáo viên chú ý sửa sai cho học sinh * Dấu ~: (Tương tự dạy dấu `) c Hướng dẫn viết dấu * Dấu huyền: - Giáo viên viết mẫu dấu huyền lên bảng và nói quy trình viết - Học sinh viết dấu ` lên không trung ngón trỏ - Ycầu học sinh viết vào bảng con: ` - Giáo viên nhận xét và sửa sai cho học sinh - Giáo viên viết mẫu: bè và nêu cách viết - Học sinh viết vào bảng con: bè - Giáo viên nhận xét và sửa sai cho học sinh N¨m häc 2012 - 2013 - Đều có dấu huyền - Dấu huyền - Quan sát - Giống cái thước kẻ đặt xuôi, dáng cây nghiêng - ghép tiếng bè - Dấu huyền đặt trên âm e -Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân - Viết trên không - HS viết b/c GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành * Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `) TIẾT Hoạt động 1: Luyện đọc - Học sinh phát âm: bè, bẽ Giáo viên sửa phát âm cho học sinh - Giáo viên sửa cách phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết -Học sinh giở tập viết ra, chuẩn bị tư ngồi viết - Học sinh tập tô các tiếng : bè, bẽ theo mẫu tập viết - Giáo viên quan sát và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói -Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Bè trên cạn hay nước ? + Thuyền khác bè nào ? + Bè thường chở gì ? Bè dùng để làm gì ? - Quan sát - Hs viết vào bảng - Phát âm: bè, bẽ - Mở - Tô các chữ bè, bẽ theo y/c GV - Quan sát - Đi trên mặt nước - Thuyền nhanh bè + Những người tranh làm gì ? + Em đã trông thấy bè chưa ? - Bè dùng để lại,vận + Quê em có hay bè ? chuyển hàng hoá + Em hãy đọc lại tên bài: ( Bè) - Đang trên bè Củng cố, dặn dò: - Hs trả lời -Giáo viên bảng, học sinh theo dõi - Hs đọc: bè và đọc theo - Đọc lại bài -Học sinh tìm và tiếng vừa học - HS thi tìm -Về nhà ôn lại bài, xem trước bài Nhận - Lắng nghe xét học  TOÁN: CÁC SỐ: 1, 2, I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật: đọc, viết các chữ số1, 2, 3: biết đếm 1, ,3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1: biết thứ tự các số 1, 2, II Chuẩn bị: - bông hoa, hình tam giác, hình tròn, hình vuông - tờ bìa, trên tờ bìa đã viết các số sẵn các số 1, 2, - tờ bìa, trên tờ bìa vẽ sẵn 1, 2, chấm tròn III Các hoạt động dạy học: 10 N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gắn các hình tam giác, hình vuông, hình tròn lên bảng - Gọi học sinh lên và đọc tên các hình trên Dạy - học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu tưng số 1, 2, *Giới thiệu số 1: - Giáo viên cho học sinh quan sát cá nhóm có phần tử: chim, bông hoa và chấm tròn Sau đó giáo viên vào tranh và nói:" có chim", gọi học sinh nhắc lại, hết các nhóm có phần tử - Giáo viên vào nhóm đồ vật và nêu : chim, bông hoa, chấm tròn có số lượng là 1, ta dùng số để số lượng nhóm đò vật đó - Giáo viên gắn số1 in và số viết lên bảng Học sinh quan sát và đọc :" số 1" * Giới thiệu số 2, tương tự số * Hướng dẫn học sinh vào các cột lập phương để đếm từ đến và đọc ngược lại từ đến Hoạt động 2: Thực hành Bài : Thực hành viết số * Giáo viên hướng dẫn viết các số 1, 2, số hàng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng Bài 2:Viết số vào ô trống - Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài - Ycầu hs làm bài vào bảng - Gọi hs chữa bài Bài 3: Viết vẽ số chấm tròn - Học sinh làm bài - Học sinh nêu kết bài mình - Giáo viên nhận xét, sửa sai N¨m häc 2012 - 2013 Hoạt động HS HĐBT - HS qsát - HS lên bảng - Quan sát - Nhắc lại - Nhắc lai các vật, đồ vật - Đọc: “ Số 1” - Đọc : Số số - Đếm xuôi, đếm ngược - HS viết vào BT toán - HS nêu ycầu HSKG làm thêm BT - HS thực làm bài 11 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành Hoạt động 3: Trò chơi " nhận biết số - HS chữa bài lượng" - Giáo viên giơ bìa có vẽ 1( 2, -HS lắng nghe 3) chấm tròn, học sinh thi đua giơ các tờ bìa có số lượng tương ứng - Làm bài Củng cố, dặn dò: - Nêu bài làm mình - Gọi học sinh đếm từ đến - Lớp nhận xét - Về nhà ôn lại bài, làm bài tập bài - Thực trò chơi theo tập y/c - Nhận xét học - Hs đếm xuôi, đếm ngược Thứ tư ngày tháng năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, II Chuẩn bị: - Các số 1, 2, - Các nhóm có 1, 2, đồ vật cùng loại : búpbê, ngôi sao, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng các số: 1, 2, - hs lên bảng viết - Gọi học sinh đếm từ đến và từ đến Dạy - học bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên gợi ý, học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Gọi học sinh đọc kết theo hàng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu yêu N¨m häc 2012 - 2013 Hoạt động HS HĐBT - Làm vào bảng - hs lên bảng viết - Nhắc lại yêu cầu bài - Học sinh làm bài vào bt - Nêu kết vừa điền - Lớp nhận xét 12 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành cầu bài - Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, - Nhắc lại yêu cầu bài giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Học sinh đọc kết theo dãy số - Học sinh và giáo viên nhận xét, sửa - Làm bài sai Bài 3: Điền số vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu bài làm - Nêu kết vừa điền HSKG bài( giành cho hs khá, giỏi) làm thêm - Học sinh vào nhóm hình BT 3,4 vuông trên hình vẽ và nêu: ''Hai và - Cả lớp làm bài là ba'', ''Một và hai là ba'' Bài 4: Viết số - hs khá, giỏi lên bảng chữa - Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn - Lớp nhận xét học sinh - Học sinh làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Cả lớp làm bài - Gọi học sinh đọc kết viết số - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, làm bài tập - Lắng nghe - Về nhà thực bài tập - nhận xét tiết học Học vần BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ I.Mục tiêu: - Nhận biết các âm, chữ e, b và dấu : dấu sắc / dấu hỏi / dấu nặng / dấu huyền / dấu ngã - Đọc các tiếng be kết hợp với các dấu : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé, và các dấu II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT 1.KTBC : - GV cho học sinh viết bảng (2 học -Thực bảng sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã - GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi -Học sinh đọc học sinh đọc N¨m häc 2012 - 2013 13 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành - học sinh lên bảng các dấu huyền, ngã các tiếng kẽ, bè, kè, vẽ 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi học sinh nhắc lại các âm và các dấu đã học - Nhắc lại các tiếng có các âm và dấu đã học - GV ghi các âm, dấu thanh, tiếng học sinh đưa bên bảng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu bài và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ ai? + Tranh vẽ cái gì? 2.2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be - GV yêu cầu hs tìm chữ b, e và ghép thành tiếng be - GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng và đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: - GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) - Yc lớp đọc tiếng be và các dấu +“be”,thêm dấu huyền thì tiếng gì ? - GV viết lên bảng:bè - GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng bé? - GV cho học sinh dùng chữ, ghép be và dấu để các tiếng bẻ, bẽ, be, và ghép tiếp vào bảng - Gọi học sinh lên bảng đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d/Các từ tạo nên từ e, b và các dấu - Từ âm e, b và các dấu chúng N¨m häc 2012 - 2013 -Chỉ trên bảng lớp - E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng - Em bé, người bẻ ngô - Bẹ cau, dừa, bè trên sông - Học sinh đọc - Học sinh thực hành tìm và ghép - Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ - Học sinh đọc -Học sinh đọc -Bè -Dấu sắc -Thực trên bảng cài -Học sinh đọc bảng 14 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành có thể tạo các từ khác nhau: +“be be” – là tiếng bê dê +“bè bè” – to, bành hai bên +“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh - Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh đ/ Hướng dẫn viết tiếng trên bảng - GV có thể viết tô lại chữ viết trên bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên không trung để định hình cách viết - GV thu số bảng viết tốt và chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc - Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh - GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” - Yc hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? + Em bé và các đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi các em là thu lại giới có thực mà chúng ta sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé và xinh xinh - Gọi học sinh đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết - Hd học sinh tô các tiếng còn lại Tập viết Gv chấm bài ,nxết c,Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu - GV hướng dẫn học sinh quan sát các cặp tranh theo chiều dọc N¨m häc 2012 - 2013 - Hs lắng nghe -Nhiều học sinh đọc lại -Quan sát, viết lên không trung -Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Học sinh đọc - Em bé chơi đồ chơi - Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé - HS lắng nghe -Học sinh đọc: be bé -Thực VTV 15 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành - GV hỏi: + Tranh thứ vẽ gì? + Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? + “dê” thêm dấu gì dể tiếng “dế” Treo tranh minh hoạ phần luyện nói - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề  Quả dừa dùng để làm gì?  Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao?  Trong số các tranh này thích tranh nào? Tại thích? 3.Củng cố: - Hỏi tên bài Gọi đọc bài 4.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài, xem bài nhà -Con dê -Con dế -Dấu sắc -Công viên, vườn bách thú, … -Ăn, nước để uống -Ngọt, đỏ, … -Trả lời theo ý thích -Đọc bài trên bảng -Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Thứ năm ngày tháng năm 2012 HỌC VẦN E, V I Mục tiêu: - Đọc ê, v, bê, ve; từ và câu ứng dụng - Viết được: ê, v, bê, ve,( viết ½ số dòng quy địnhtrong tập viết 1, tập 1) - Luyện nói – câu theo chủ đề: bế bé - Học sinh khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ sách giáo khoa; viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT 1.KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - Học sinh đọc bài - Viết bảng - N1: bè bè, N2: be bé GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ: N¨m häc 2012 - 2013 16 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành GV hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ e chúng ta đã học Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm - Gv phát âm mẫu - Gọi học sinh phát âm - GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh * Đánh vần: tiếng bê - Viết lên bảng bê và đọc bê - Gọi học sinh phân tích - GV đánh vần: Bờ - ê - bê - Gv chỉnh sửa cho hs + Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? - Yêu cầu học sinh cài tiếng bê - GV nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Hướng dẫn viết chữ ê - bê - GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Y/cầu hs viết trên không viết bảng âm ê - bê - Uốn nắn cho hs Âm v (dạy tương tự âm ê) Giống nhau: viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e - Lắng nghe - CN em, nhóm 1, nhóm - Quan sát - Phát âm: ê( cá nhân, nhóm, lớp) - Đọc bê - Tiếng bê có chữ b đứng trước, chữ ê đứng sau - CN đánh vần , nhóm, lớp - Ta cài âm b trước âm ê - Cả lớp cài bê - Lớp theo dõi - Chữ “v” gồm nét móc đầu và - Viết trên không nét thắt nhỏ, viết liền nét bút - Viết vào bảng ê - bê - So sánh chữ “v và chữ “b” * phát âm: - Gv phát âm mẫu: Vờ - e - ve - GV chỉnh sữa cho học sinh - Yêu cầu học sinh cài tiếng ve - GV nhận xét và ghi tiếng ve lên bảng - GV nhận xét và sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng: - GV ghi lên bảng: bê – bề – bế ve – vè – vẽ - Gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng N¨m häc 2012 - 2013 + Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc + Khác nhau: Âm v không có nét khuyết trên - Cá nhân, nhóm, lớp - Cả lớp cài ve - Lớp theo dõi 17 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành - Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm - CN em, nhóm 1, nhóm học - vài em đọc Tiết 1;Luyện đọc : Đọc trên bảng lớp - Đại diện nhóm em - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét - đọc câu ứng dụng, yc hs tìm tiếng có - CN em, nhóm 1, nhóm âm vừa học * Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé - Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê) vẽ bê - Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng -Hs qsát và lắng nghe - Gọi đọc trơn toàn câu 2;Luyện viết: HSKG nhận biết nghĩa số từ ngữ -Gv viết mẫu - Hướng dẫn quy trình viết GV cho học sinh luyện viết T/v - Theo dõi và sửa sai - Nhận xét cách viết - Hs viết bài voà vởT/v 3; Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? - GV nêu câu hỏi : - “bế bé” + Ai bế bé? + Em bé vui hay buồn ? - Mẹ bế bé - Đọc sách kết hợp bảng - vui - GV nhận xét cho điểm - Theo dõi 4.Củng cố - dặn dò: Gọi đọc bài, tìm - Toàn lớp thực tiếng mang âm học - Lắng nghe  HSKG vết đủ số dòng quy đinh TV TOÁN CÁC SỐ: 1, 2, 3, 4, I.Mục tiêu: - Nhận biếtđượcsố lượngcác nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết các số 4, số 5; đếm các số từ đến và đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số1, 2, 3, , II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT 1.KTBC: - Đưa số hình vẽ, gồm các nhóm - Học sinh viết bảng từ đến đồ vật Yêu cầu học sinh đọc N¨m häc 2012 - 2013 18 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành và viết số thích hợp và bảng Gọi học sinh đếm từ đến và từ - Học sinh đếm đến Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa Nhắc lại Hoạt động : Giới thiệu số và chữ số - GV cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống dòng đầu tiên bài SK - GV treo tranh vẽ bạn nữ và hỏi: Hình vẽ trên có bao nhiêu bạn học sinh? Khen ngợi học sinh nói đúng (4 h/s ) - Tiếp tục treo tranh chấm tròn, kèn,…Mỗi lần treo lại hỏi có kèn,… - Yêu cầu học sinh lấy que tính, hình tròn, hình tam giác,… đồ dùng học toán GV nêu: học sinh, chấm tròn, que tính có số lượng là 4, ta dùng số để số lượng các nhóm đồ vật đó Giới thiệu chữ số in, chữ số viết thường và nói đây là các cách viết chữ số Hoạt động 2: Giới thiệu số và chữ số (Tương tự với số 4) Hoạt động 3: Tập đếm và xác định thứ tự các số dãy 1, 2, 3, 4, GV yêu cầu học sinh mở SGK quan sát các hình SGK và đọc các số 4, Cho quan sát các cột hình vuông và nói: Một hình vuông – Hai hình vuông – hai,… Yêu cầu đọc liền mạch các số cột Yêu cầu học sinh đếm và điền số thích hợp vào ô trống Hoạt động 4: Thực hành luyện tập Bài 1: Học sinh viết vào VBT số và số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề GV hướng dẫn học sinh quan sát các mô hình viết số thích hợp vào ô trống N¨m häc 2012 - 2013 Học sinh thực học sinh kèn, chấm tròn,… Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe Học sinh số và đọc “bốn” Học sinh số và đọc “năm” Mở SGK quan sát hình và đọc: bốn, năm (một), (hai), (ba), (bốn), (năm) (năm), (bốn), (ba), (hai), (một) 1, 2, 3, 4, 19 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Thực Yêu cầu học sinh làm VBT - Điền số thích hợp vào ô trống Bài 4: GV chuẩn bị hai mô hình bài - Học sinh quan sát và điền SGK, tổ chức cho nhóm chơi trò chơi tiếp sức, nhóm em nối số đồ - Viết số còn thiếu theo thứ tự Bài vật mô hình với số thích hợp vào ô trống giành cho 3.Củng cố: - Thực VBT và nêu kết HS K-G Hỏi tên bài Cho các em xung phong đọc các số từ - Đại diện nhóm thực đến và từ đến Nhận xét tiết học, tuyên dương - Nêu tên bài 4.Dặn dò : - em xung phong đọc Làm lại các bài tập nhà, xem bài - Thực nhà Tù nhiªn x· héi bµi 2: chóng ta ®ang lín I.môc tiªu: - Nhận thay đổi thân số đo , chiều cao, cân nặng và hiểu biết b¶n th©n *HSKG: Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thânvề số đo chiều cao cân nặng và sù hiÓu biÕt II.§å dïng d¹y häc: -Tranh vÏ h×nh SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐBT A.KiÓm tra bµi cò: ? KÓ tªn c¸c bé phËn chÝnh cña c¬ thÓ HS: Tr¶ lêi người? NhËn xÐt B.D¹y häc bµi míi: Giới thiệu bài: Khởi động trò chơi - Chơi theo nhóm vËt tay Theo dâi Hoạt động 1: Quan sát tranh Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS quan sát hoạt động - Quan sát hình SGK, trả em bé hình, hoạt động lời câu hỏi hai b¹n nhá vµ H® cña hai anh em ë - Thùc hµnh theo nhãm hình người Bước 2: HĐ lớp N¨m häc 2012 - 2013 20 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành - C¸ nh©n Hoạt động 2: Thực hành Bước 1: Mỗi nhóm em áp lưng vào -HS nói hoạt động cÆp kh¸c quan s¸t b¹n nµo cao h×nh, líp theo dâi vµ bæ sung h¬n Bước 2: Dựa vào kết thực hành đo - Quan sát bạn nào cao hơn, lÉn nhau, c¸c em thÊy c¸c b¹n b»ng gÇy h¬n, bÐo h¬n, tuæi nhau, nh­ng lín lªn cã gièng - C¸c b¹n b»ng tuæi , kh«ng nh­ng lín lªn cã gièng - Em h·y nªu vÝ dô cô thÓ vÒ sù thay đổi số đo, chiều cao, cân nặng và không giống HS kh¸ giái nªu ®­îc vÝ dô cô hiÓu biÕt cña b¶n th©n Hoạt động 3: Trò chơi: Vẽ các bạn thể thay đổi số đo, chiÒu cao, c©n nÆng vµ sù hiÓu nhãm biÕt cña b¶n th©n - Yªu cÇu HS tr×nh bµy bµi vÏ NhËn xÐt, tÝnh ®iÓm thi ®ua - C¸c nhãm vÏ b¹n cña nhãm C.Cñng cè – dÆn dß: m×nh - NhËn xÐt giê häc - Chọn bài vẽ đẹp - nhận xét -VÒ nhµ lµm bµi tËp TNXH -Xem trước bài …………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TẬP VIẾT TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu: - Tô các nét theo tập viết 1, tập - Hs viết đúng, đẹp, - Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị: T: Các nét H : Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT I Bài cũ: - GV ghi các nét - Nhận xét bạn - Gọi hs lên bảng đọc lại - Nhận xét II Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: hs quan sát – nhận xét - Quan sát GV viết mẫu trên - Đưa các nét bảng - Vừa viết vừa vừa hỏi 21 N¨m häc 2012 - 2013 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung TuÇn Trường tiểu học Luận Thành - Đây là nét gì? Và viết nào? - Và hỏi tương tự các nét còn lại Nét ngang, viết từ trái * Hoạt động 3: Luyện viết bảng sang phải GV viết mẫu nét lên bảng - Trả lời – Lớp nhận xét - Theo dõi, uốn nắn - Viết vào bảng Hoạt động 4: Luyện viết - Lần lượt viết các nét - Gv giao nhiệm vụ - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Thu chấm – nhận xét - Viết các dòng IIII Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe - Về học thuộc các nét đã viết - Về nhà viết thêm - Nhận xét học, tuyên dương số em  TẬP VIẾT: TẬP TÔ: E, B, BÉ I.Mục tiêu: - Giúp học sinh tô và viết các chữ: e, b, bé theo tập viết 1, tập -Viết đúng độ cao các chữ - Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 2, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ học sinh nêu tên bài viết tuần Gọi học sinh lên bảng viết trước, Nhận xét bài cũ học sinh lên bảng viết: các nét 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa Học sinh viết bảng các nét bài trên GV hướng dẫn HS quan sát bài viết HS nêu tựa bài GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách HS theo dõi bảng lớp viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ e, b, bé Học sinh nêu : bài viết - Chữ e cao li, điểm đặt bút… - Chữ e cao li gồm nét thắt - các chữ viết cao điểm dừng bút… - Chữ b cao li? Gồm nét dòng kẽ là: b (bé) Con chữ viết cao dòng kẽ viết nào? N¨m häc 2012 - 2013 22 GiaoAnTieuHoc.com TrÞnh ThÞ Dung