3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 11 phút HĐ1:Giới thiệu bài toán về ít hơn * MT: Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn”, biết cách giải bài[r]
(1)Tuần: 06 Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp Trả lời CH 1, 2, - Có ý thức giữ gìn trường lớp + GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Kiểm tra HS đọc lại bài Mục lục sách , trả lời các câu hỏi 2, 3, - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30phút Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó có bài.Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Đọc diễn cảm toàn bài - Yêu cầu HS đọc câu - Mỗi HS đọc câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm - Lần lượt HS đọc nhóm - Tổ chức các nhóm thi đọc đồng thanh, - Đọc cá nhân, đồng thanh, cá đọc cá nhân nhân nhận xét Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 15phút Mục tiêu: Hiểu nội dung các đoạn, nội dung bài - Cho HS đọc bài và trả lời các câu hỏi - Đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK theo yêu cầu GV Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai 15phút Mục tiêu: Đọc diễn cảm theo vai - Cho 3, nhóm HS tự phân các vai thi - Các nhóm tự phân vai thi đọc lại đọc lại toàn truyện truyện Củng cố: (4phút) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - Dặn HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (2) Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Que tính, bảng gài - HS: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động(1 phút):Hát 2) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét 3) Bài mới: cộng với số + a/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 7phút HĐ1: Giới thiệu phép cộng + * MT: Biết cách thực phép cộng dạng + 5, tìm kết + trên que tính, biết đặt tính và tính *Nêu bài toán Lắng nghe Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết Sử dụng que tính, trả lời Gọi HS lên bảng đặt tính và tính Đặt tính, nêu cách tính phút HĐ2: Lập bảng cộng * MT: Giúp HS lập và thụôc các công thức cộng với số *Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết Trả lời Cho HS đọc Đọc bảng cộng 15 phút HĐ3: Thực hành * MT: Làm đúng các bài tập dạng cộng với số, củng cố giải toán *Bài 1: Gọi HS đọc kết Đọc kết Bài 2: Yêu cầu HS lên bảng làm Làm bảng lớp, bảng Bài 3: Yêu cầu HS nêu kết Đọc kết Bài 4: Cho HS làm tập Làm tập Chấm tập, nhận xét Bài 5: Yêu cầu HS đọc kết Đọc kết 4) Củng cố(3 phút): - Gọi HS đọc bảng các công thức cộng với số IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(1 phút) - Về học thụôc lòng bảng các công thức cộng với số Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (3) Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU - Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2, BT3b - Ý thức rèn chữ viết, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Viết bài chính tả trên bảng phụ theo mẫu chữ qui định - HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: tìm kiếm, mỉm cười, chen chúc, lỡ hẹn Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15phút Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Mục tiêu: Chép chính xác, đúng chính tả đoạn trích truyện Mẩu giấy vụn - Đọc đoạn chép trên bảng phụ - Nêu câu hỏi để HS hiểu nội dung đoạn - HS đọc lại viết, hiểu cách trình bày - HS trả lời - Hướng dẫn HS viết từ khó - Yêu cầu HS tự nhìn bài chép trên bảng và - Viết bảng chép vào - Chép bài vào - Nhắc tư ngồi và cách trình bày bài viết - Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Điền đúng tiếng có vần, âm đầu 10phút dễ lẫn: ai/ay, s/x Bài tập - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào bài tập - Đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho HS thi lên sửa trên bảng lớp - Làm bài - Cho lớp nhận xét - Lên sửa trên bảng lớp Bài tập 3b - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào bài tập - Tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức - Làm bài - Cho lớp nhận xét - Thi tiếp sức Củng cố: (4phút) - Gọi HS nhắc lại cách viết số tiếng có vần , âm đầu dễ lẫn: ai/ay, s/x IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - GV chọn HS có bài viết tốt cho lớp xem Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (4) Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 Toán 47 + I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng dạng 47 + 5(cộng qua 10 có nhớ hàng chục) - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - HS có hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Que tính - HS: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động(1 phút):Hát 2) Kiểm tra bài cũ(3 phút): Gọi HS đọc bảng các công thức cộng với số 3) Bài mới: 47 + a/ Giới thiệu bài: nêu yêu cầu, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng phút HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + * MT:Biết cách thực phép cộng dạng 47 +5, tìm kết 47 +5 trên que tính, biết đặt tính và tính * Nêu bài toán Lắng nghe Muốn biết có tất bao nhiêu que tính Thực phép cộng chúng ta phải làm gì? Yêu cầu HS lên bảng thực Lên bảng thực Nêu cách đặt tính và thực tính Trả lời nào? 19 phút HĐ2:Thực hành * MT: Rèn kĩ tính cộng dạng 47 + 5, củng cố giải toán, làm quen dạng toán Làm bảng lớp, bảng “trắc nghiệm” *Bài 1: Gọi HS lên bảng làm Làm phiếu học tập Bài 2: Phát phiếu học tập, chấm điểm Đọc đề toán Bài 3:Gọi HS đọc đề toán Làm tập Yêu cầu HS làm tập Chấm điểm, nhận xét Đọc bài làm Gọi HS đọc bài làm Trả lời Bài 4: Yêu cầu HS trả lời 4) Củng cố(3 phút): - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 47 + IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(1 phút) - Dặn HS xem lại bài - Biểu dương các em học tốt Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (5) Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 Tập viết CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, dòng cở nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cở nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) - Rèn viết đúng, đẹp, chân phương - Ý thức rèn chữ, giữ + GDMT: HS tập viết câu ứng dụng “Sạch trường – Đẹp lớp” Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu chữ Đ hoa Bảng phụ: Đẹp Đẹp trường đẹp lớp - HS : Vở tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Kiểm tra tập viết nhà HS - Cả lớp viết chữ Đ vào bảng Nhận xét Bài mới: (25phút) a Giới thiệu bài: Chữ hoa: Đ b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 5phút Hoạt động 1: Viết chữ cái hoa Mục tiêu: Biết viết chữ cái Đ hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Cho HS quan sát và nhận xét chữ Đ hoa - Quan sát trả lời - Viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc - Theo dõi lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng - Viết bảng chữ Đ 2, lần - Nhận xét, uốn nắn 5phút Hoạt động 2: Viết cụm từ Mục tiêu: Biết viết cụm từ ứng dụng Đẹp trưòng đẹp lớp cỡ chữ nhỏ, đúng kiểu chữ, cỡ chữ - Giới thiệu: Đẹp trường đẹp lớp - Đọc: Đẹp trường đẹp lớp - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ: Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp - Hướng dẫn quan sát và nhận xét độ - Quan sát và nhận xét cao, khoảng cách các chữ - Hướng dẫn viết chữ Đẹp vào bảng - Viết bảng 2, lần 15phút Hoạt động 3: Viết Mục tiêu: Rèn viết đúng, đẹp, chân phương - Nêu yêu cầu viết - Chú ý nghe - Cho HS viết - Viết vào tập viết theo yêu cầu Củng cố: (4phút) - Chấm nhanh khoảng 5, bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (6) Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012 Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè Trả lời câu hỏi 1, - GDHS biết yêu mến ngôi trường mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Kiểm tra HS đọc bài Mẩu giấy vụn trả lời các câu hỏi gắn với nội dung bài - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ngôi trường b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10phút Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc câu - 2HS đọc - Giới thiệu số câu cần ngắt hơi, nhấn - Mỗi HS đọc câu (2 lượt) - đến HS đọc cá nhân giọng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc nhóm - Từng HS đọc nhóm - Tổ chức các nhóm thi đọc đồng thanh, cá nhân - Đọc cá nhân, đồng thanh, cá nhân nhận xét - Yêu cầu HS lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cả lớp đọc 8phút Mục tiêu: Hiểu nội dung các đoạn, nội dung bài - Cho HS đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc đoạn, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Hoạt động 3: Luyện đọc lại 7phút Mục tiêu: Đọc với giọng rõ ràng rành mạch - Hướng dẫn cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm - Thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Bình chọn bạn đọc hay Củng cố: (4phút) Hỏi lại nội dung bài Giáo dục IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - Dặn HS đọc lại bài Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (7) Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012 Tự nhiên và Xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ, không chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện + GDKNS: KN Q.định: Nên và không nên làm gì việc ăn uống hàng ngày - KN tư phê phán: Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn và nín đại tiện - KN làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống - Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô dùa ăn no + GDBVMT: Không nín đại tiện và đại tiện đúng nơi qui định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh vẽ minh họa - HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) Nói tên các quan tiêu hoá trên sơ đồ Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiêu hoá thức ăn b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 8phút Hoạt động 1: Thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng và dày Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày - Phát cho HS thức ăn và yêu cầu cho biết - Đại diện số nhóm phát biến đổi thức ăn khoang miệng và dày biểu ý kiến Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hoá ruột non và ruột già 8phút Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non và ruột già - Cho HS làm việc theo cặp, đọc thông tin - Thảo luận theo cặp SGK trả lời các câu hỏi - Kết luận Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống 9phút Mục tiêu: Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá - Cho HS vận dụng bài học hoạt động 1, hoạt động thảo luận trả lời câu hỏi sau: Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ ? - Thảo luận trả lời Tại chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no ? Kết luận Củng cố: (4phút) Ăn chậm nhai kĩ có lợi gì ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (8) Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012 Toán 47 + 25 I MỤC TIÊU - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - Áp dụng giải bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Que tính - HS: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động(1 phút):Hát 2) Kiểm tra bài cũ(3 phút): - Đặt tính tính: 37 + 9, 57 + - Nhận xét 3) Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng phút * HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 * MT: Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25, tìm kết 47 + 25 trên que tính, biết đặt tính và tính *Nếu bài toán Lắng nghe Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết Sử dụng que tính, trả lời Gọi HS đặt tính và thực phép tính Đặt tính, thực phép Nhận xét tính 20 phút * HĐ2: Thực hành * MT: Củng cố phép cộng đã học dạng + 5, 47 + 25; giải toán *Bài 1: Gọi HS lên bảng làm bài Nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS đọc kết Bài 3: Hướng dẫn HS làm tập Chấm tập, nhận xét Gọi HS đọc bài làm Bài 4: Gọi HS đọc kết Nhận xét Làm bảng lớp+bảng Đọc kết Làm tập Đọc bài làm Nêu kết 4) Củng cố (2 phút): - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 47 + 25 IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1 phút) - Dặn HS nhà luyện tập thêm phép cộng dạng 47 + 25 Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (9) Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012 Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa - HS : Chuẩn bị trước nội dung nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Gọi 2HS nối tiếp kể hoàn chỉnh câu chuyện Chiếc bút mực - Nhận xét – Ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Chiếc bút mực b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY 15phút Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh Mục tiêu: Biết dựa theo tranh, tái nội dung đoạn - Giới thiệu tranh - Hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh và nhận xét lời kể bạn 10phút Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Mục tiêu: Kể nội dung toàn câu chuyện - Gọi HS xung phong kể - Nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC - Quan sát tranh, tóm tắt nội dung tranh - Kể nhóm, kể trước lớp - HS tập kể lại câu chuyện Củng cố: (4phút) - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục tư tưởng, lớp bình chọn bạn kể chuyện hay IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(1phút) - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com (10) Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Chính tả (Nghe viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu bài - Làm BT2, BT3a - Ý thức rèn chữ viết, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết đoạn văn bài chính tả - HS : Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - GV đọc cho 2HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có vần ai, vần ay Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ngôi trường b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15phút Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu: Nghe viết chính xác đoạn văn bài Ngôi trường - Đọc toàn bài chính tả lượt - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét: Có dấu - HS nhận xét bài trả lời câu nào dùng bài chính tả? - Cho HS viết vào bảng tiếng - Viết bảng con: mái trường, rung khó động, trang nghiêm, thân thương - Đọc bài cho HS viết - Viết bài vào - Chấm, chữa bài 10phút Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Làm đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn Bài tập 2, 3a - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thi tiếp sức theo tổ - Các tổ thi tìm nhanh các tiếng có vần ay; các tiếng bắt đầu s x - Cho lớp nhận xét Củng cố: (4phút) - Cho HS nhắc lại số tiếng có vần ai/ay, các tiếng bắt đầu s/x IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - GV chọn HS có bài viết tốt cho lớp xem - Dặn HS thực tiếp tiết học ôn - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 10 (11) Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Luyện Từ và Câu CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì?(BT3) - Thông qua tác dụng đồ dùng học tập học sinh biết bảo quản giữ gìn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ BT3 SGK - HS : Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1phút) Kiểm tra bài cũ: (4phút) - Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai là gì ? Bài mới: a Giới thiệu bài: Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định phủ định Mở rộng vốn rừ: từ ngữ đồ dùng học tập b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 13phút Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai, cái gì, gì) là gì ? Bài Miệng - Nhắc nhở HS cách làm bài - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - Ghi bảng câu đúng - Nối tiếp phát biểu ý kiến Bài Miệng - Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu - Nhận xét-viết nhanh lên bảng đủ câu - Nối tiếp nêu các câu có nghĩa giống câu b, c 12phút Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ (về đồ dùng học tập) Mục tiêu: Biết dùng từ đồ dùng học tập, hiểu tác dụng đồ dùng - Treo tranh - Quan sát - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - Gọi số HS lên bảng - Chỉ và nói tên các đồ vật tìm - Nhận xét-khen ngợi - Lớp làm vào bài tập Nhận xét Củng cố: (4phút) - Hỏi lại kiến thức đã học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - Dặn xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 11 (12) Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I MỤC TIÊU - HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi + GDKNS:Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp - Kĩ quản lý thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp + GDBVMT: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, góp phần làm đẹp môi trường + GDTT ĐĐ HCM: Bác Hồ là gương gọn gàng ngăn nắp Đồ Bác xếp gọn gàng, trật tự Qua bài học GDHS tính gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập ghi sẵn các tình - HS: Vở bài tập Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1 phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) - Yêu cầu HS nêu lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 2) b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 phút Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - Chia nhóm HS giao nhiệm vụ: Mỗi - Các nhóm nhận nhiệm vụ nhóm tìm cách ứng xử tình - Các nhóm lên đóng vai, nhóm và thể qua trò chơi đóng vai khác nhận xét - Kết luận 10 phút Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ - Giơ tay - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp HS nhà và trường Củng cố: (4 phút) - Hỏi lại nội dung vừa học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) - Thực thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 12 (13) Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Toán LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu học tập - HS: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động(1 phút):Hát 2) Kiểm tra bài cũ(4 phút): Đặt tính và tính: 47 + 28, 67 + 56 3) Bài mới: Luyện tâp a/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 12 phút HĐ1: Củng cố bảng cộng đã học * MT: Giúp HS củng cố các phép tính cộng qua 10 dạng + 5, 47 + 5, 47 + 25 *Bài 1: Gọi HS đọc kết Tiếp nối đọc kết qủa Bài 2: Yêu cầu HS lên bảng làm Làm bảng lớp + bảng Nhận xét phút HĐ2: Giải toán, điền dấu * MT: Củng cố giải toán có lời văn, so sánh số có chữ số *Bài 3: Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt Đặt đề bài đề bài Cho HS làm tập Làm tập Chấm điểm, nhận xét Gọi HS đọc bài làm Đọc bài làm phút HĐ3: Điền số * MT: Tính đúng và so sánh kết *Bài 4: Phát phiếu học tập Yêu cầu HS làm bài Làm phiếu học tập Chấm điểm, nhận xét Bài 5: Gọi HS lên bảng làm HS lên bảng làm, HS khác nhận xét Nhận xét 4) Củng cố(4 phút): - Cho HS chơi trò: Con số may mắn IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP(1 phút) - Dặn HS xem lại bài - Bình chọn HS học tốt Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 13 (14) Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) I MỤC TIÊU - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS yêu thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu máy bay đuôi rời – Quy trình gấp máy bay đuôi rời - HS : Giấy thủ công và giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1 phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi HS nhắc lại quy trình và cách gấp máy bay đuôi rời Bài mới: a Giới thiệu bài: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 phút Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Gấp máy bay đuôi rời - Cho HS quan sát lại vật mẫu - Quan sát vật mẫu GV - Gắn quy trình lên bảng - Nhắc lại quy trình gấp máy bay đuôi rời - Kiểm tra dụng cụ thủ công HS - Cho HS thực hành theo nhóm - Thực hành theo nhóm - Quan sát uốn nắn HS 10 phút Hoạt động 2: Thi phóng máy bay Mục tiêu: Phóng máy bay đáp nhẹ nhàng - Chia nhóm theo yêu cầu - Thực hành theo nhóm - Đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét bình chọn Củng cố: (4 phút) - Nêu lại quy trình IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) - Dặn HS chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 14 (15) Thứ sáu, ngày 28 tháng 09 năm 2012 Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.(BT1, BT2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách(BT3) - Biết sử dụng mục lục tìm đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết các câu mẫu bài tập 1, - HS : Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (1phút) Hát vui Kiểm tra bài cũ: (4phút) - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15phút Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu Mục tiêu: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng đinh, phủ định Bài tập - Giúp HS nắm yêu cầu bài tập - Cho HS thực hành hỏi đáp theo mẫu - Từng nhóm 3HS thực hành hỏi SGK đáp Bài tập - Giúp HS nắm yêu cầu bài tập - Cho HS đặt câu theo mẫu, nhận xét - 3HS nối tiếp đặt câu 10phút Hoạt động 2: Luyện tập mục lục sách Mục tiêu: Biết tìm và ghi lại mục lục sách - Làm bài - Yêu cầu HS làm tập, chấm tập, nhận xét Củng cố: (4phút) - Gọi 2HS thực hành đặt và trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1phút) - Nhắc HS chú ý thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học; biết sử dụng mục lục tìm đọc sách - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 15 (16) Thứ sáu, ngày 28 tháng 09 năm 2012 Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - Rèn kĩ giải toán ít - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: 12 cam giấy - HS: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Khởi động(1 phút):Hát 2) Kiểm tra bài cũ(4 phút): Gọi HS lên bảng làm Giải bài toán theo tóm tắt sau: Thùng thứ nhất: 18 lít dầu Thùng thứ hai : 27 lít dầu Cả hai thùng: lít dầu? 3) Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 11 phút HĐ1:Giới thiệu bài toán ít * MT: Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn”, biết cách giải bài toán ít *Nêu bài toán Lắng nghe Đưa số câu hỏi hứơng dẫn HS Trả lời giải bài toán Yêu cầu HS lên bảng giải bài toán HS lên trình bày bài Nhận xét giải, HS khác nhận xét 16 phút HĐ2: Thực hành * MT: Rèn kĩ giải toán ít *Bài 1: Gọi HS đọc đề HS đọc đề Nêu câu hỏi hướng dẫn HS làm bài Trả lời Gọi HS lên bảng làm HS lên trình bày lời giải, HS còn lại làm phép Nhận xét tính vào bảng Bài 2: Yêu cầu HS làm tập Làm tập Chấm tập, nhận xét Gọi HS đọc bài giải Đọc bài làm Bài 3: Yêu cầu HS làm bài Làm bài sau đó đọc bài Củng cố: Hỏi lại HS cách giải các bài toán IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Dặn HS xem lại bài, tuyên dương HS làm bài đúng, trình bày bài đẹp KT DUYỆT BGH DUYỆT GVCN Trần Thị Nữ Em Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… Lop4.com 16 (17)