CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nhận xét.. - Yêu cầu học sinh quan sát và tìm ra 1 số đồ v[r]
(1)Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc TUẦN 4: Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2009 Học vần Âm: n – m I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má (HS khá giỏi nói đầy đủ nội dung chủ đề) - HS khá, giỏi biết đọc trơn bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sử dụng tranh SGK bài 13 - HS: Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc, viết: i, a, bi, cá (cả lớp) - HS đọc câu ứng dụng: bé hà có ô li - GV nhận xét Dạy học bài TIẾT * Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK hướng dẫn HS rút âm học - GV kết luận, giới thiệu âm là n, m và ghi bảng - GV đọc, HS đọc theo * Dạy chữ ghi âm Âm n a Nhận diện: - GV đưa chữ n gắn lên bảng, yêu cầu HS nhận xét - Học sinh tìm âm n thực hành giơ lên - GV nhận xét, chỉnh sửa b Phát âm, đánh vần tiếng: - Phát âm - GV yêu cầu HS khá phát âm n (nờ) GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu - Đánh vần và đọc - GV yêu cầu HS ghép tiếng nơ và đánh vần + Học sinh thực hành ghép tiếng nơ và đọc trơn + HS phân tích tiếng nơ (n + ơ) + Khuyến khích HS khá, giỏi đánh vần (nờ - - nơ) GV nhận xét chỉnh sửa Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV lưu ý giúp đỡ HS yếu đọc c Viết: Viết chữ n - HS quan sát chữ mẫu và nhận xét số nét độ cao độ rộng chữ n - GV hướng dẫn quy trình và viết mẫu Học sinh theo dõi và viết trên không trung - HS viết vào bảng (GV theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu) Viết chữ nơ GV hướng dẫn HS lưu ý viết liền nét từ n sang Âm m Quy trình dạy tương tự n Lưu ý: - Nhận diện: GV yêu cầu HS so sánh m với n - Phát âm: mờ Yêu cầu ghép - đánh vần - đọc trơn (mờ - e - me / me) - Viết: HS viết vào bảng con, GV nhắc viết liền nét từ m sang e GV nhận xét chỉnh sửa - HS đọc lại bài (cá nhân, đồng thanh) d Đọc từ ngữ ứng dụng - GV ghi bảng các từ ứng dụng, đồng thời yêu cầu HS đọc thầm SGK - Yêu cầu HS khá đọc trơn các từ đó GV kết hợp giải nghĩa số tiếng - GV yêu cầu HS lên bảng gạch chân các tiếng có âm vừa học - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + HS khá, giỏi đọc trơn + HS yếu đánh vần đọc trơn GV lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm và giúp đỡ HS yếu - Học sinh đọc đồng toàn bài Tiết * Luyện tập: a Luyện đọc: - Đọc bài tiết + Học sinh đọc bài trên bảng lớp và SGK (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét và giúp đỡ HS yếu - Đọc câu ứng dụng: + GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và rút nội dung câu đọc: Bò bê có cỏ, bò bê, no nê + GV đọc mẫu câu ứng dụng + HS đọc câu ứng dụng (cá nhân, lớp) HS yếu đánh vần và đọc trơn + HS tìm tiếng có chứa âm n hay m vừa học câu và phân tích tiếng đó b Luyện viết: - GV hướng dẫn HS trình bày vào tập viết, HS viết đúng theo yêu cầu Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu viết bài - GV thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện nói: - Gọi HS khá đọc tên chủ đề luyện nói: bố mẹ, ba má - Yêu cầu HS quan sát tranh và luyện nói theo nhóm đôi dựa vào câu hỏi gợi ý GV: + Quê gọi người sinh mình là gì? + Con còn biết cách gọi nào khác không? - Học sinh luyện nói nhóm nhóm đôi GV giúp đỡ nhóm yếu - Học sinh trình bày trước lớp + HS TB, yếu nói - câu theo chủ đề + HS khá giỏi nói nội dung chủ đề - GV cùng lớp nhận xét * Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS thi tìm tiếng ngoài bài có âm vừa học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị trước bài 14 Đạo đức GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập đạo đức, lược chải đầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Học sinh làm bài Mục đích: Học sinh biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi: + Bạn tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng, không? + Em có muốn làm bạn không? - HS thảo luận theo cặp GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu - HS trình bày trước lớp GV cùng hs nhận xét GV kết luận: Chúng ta nên làm các bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7, Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu: Học sinh đôi giúp sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, + HS cặp thực hành sửa sang đầu tóc, quần áo cho + HS nhận xét lẫn Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc GV khen các đôi làm tốt Hoạt động 3: Cả lớp hát bài “Rửa mặt mèo” GV H: Lớp ta có giống mèo không? Hoạt động 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thơ “ Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông càng thêm yêu” Học sinh đọc đồng thanh, cá nhân Hoạt động nối tiếp: - Thực đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Chuẩn bị bài sau Thủ công: XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN (Tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình - Xé dán được: hình vuông đường xé có thể chưa thẳng, hình tròn tương đối tròn và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng - Đối với HS khéo tay: Xé dán hình tròn, hình vuông có đường xé tương đối thẳng, ít cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình vuông, hình tròn có kích thước khác Có thể trang trí thêm vào hình - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài mẫu xé, dán hình vuông, hình tròn - Vở thực hành thủ công, giấy kẻ ô, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nhận xét - Yêu cầu học sinh quan sát và tìm số đồ vật xung quanh có dạng hình tròn, hình vuông + Học sinh nêu Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu a Vẽ và xé hình vuông: - Giáo viên hướng dẫn các thao tác Yêu cầu học sinh quan sát và nêu các bước: + Đánh dấu, vẽ hình vuông, xé hình - Yêu cầu học sinh lấy giấy nháp đánh dấu với 4cạnh + Học sinh thực hành + GV theo dõi và giúp đỡ em chưa biết vẽ, xé b Vẽ và xé hình tròn: - Cách tiến hành tương tự (lưu ý HS phải dựa vào hình vuông để ước lượng và vẽ hình tròn tương đối chính xác) + Học sinh thực hành vẽ và xé hình tròn GV theo dõi giúp đỡ hs chưa biết Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc vẽ, xé - GV lưu ý: ngón tay trỏ, cái phải sát để bài xé ít bị cưa * Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau để thực hành xé, dán Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Toán BẰNG NHAU, DẤU = I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS nhận biết số lượng; số chính nó (3 = 3, = 4) - Biết sử dụng từ “bằng nhau” và dấu = để so sánh các số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: lọ hoa và bông hoa, cái cốc và cái thìa - HS: hình tròn màu xanh và hình tròn màu đỏ, bài tập - Bảng phụ ghi nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs so sánh và 4; và 5; 2và 3; và + Học sinh làm bảng - H: Để so sánh mẫu vật có số lượng không ta làm nào? - GV nhận xét Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ * Hướng dẫn hs nhận biết = - GV đưa trực quan lọ hoa, bông hoa và gọi hs lên cắm lọ bông hoa Yêu cầu HS quan sát, so sánh số lọ hoa và số hoa và nêu: lọ hoa bông hoa - Yêu cầu HS lấy hình tròn xanh, hình tròn đỏ so sánh và nêu: hình tròn xanh hình tròn đỏ - GV kết luận: “ ba ba” - GV hướng dẫn hs cách viết: = và giới thiệu dấu = - HS viết bảng con: = - HS đọc cá nhân, đồng ( ba ba) GV chỉnh sửa, giúp đỡ hs yếu * Hướng dẫn nhận biết = Tương tự trên HS đọc, viết: = (bốn bốn) - GV H: Hãy so sánh và và và + Học sinh trả lời: = 2; = 5; = Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - Em có nhận xét gì kết trên? + Mỗi số luôn chính nó - GV kết luận: Mỗi số chính nó và ngược lại nên chúng Yêu cầu học sinh nhắc lại (cá nhân, lớp) Hoạt động 2: Thực hành Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bài tập toán Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = + HS viết vào bài tập + GV quan sát nhận xét Bài 2: Viết( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu và gợi ý, hs nhận xét và nêu cách làm - HS tự làm bài vào bài tập GV quan sát giúp đỡ HS yếu - HS nêu miệng kết quả.GV, HS nhận xét Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu, HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu - HS chữa bài miệng Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV treo bảng phụ nêu yêu cầu: Làm cho (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu và nêu cách làm - HS làm bài - Gọi hs lên bảng chữa bài GV cùng HS nhận xét * Củng cố, dặn dò: - H: Muốn so sánh hai nhóm mẫu vật có số lượng ta làm nào? - GV nhận xét tiết học Học vần: Bài 14: d - đ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được: d, đ, dê, đò - Đọc từ và câu ứng dụng: dì Na đò, bé và mẹ (HS khá giỏi đọc trơn) - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa (HS khá giỏi nói nội dung chủ đề) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SGK bài 14 Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc: ca nô, bó mạ, nơ, me (cá nhân, lớp) Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - Cả lớp viết vào bảng con: nơ, me - GV nhận xét Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK hướng dẫn hs rút âm - GV kết luận và giới thiệu âm mới: d - đ và ghi bảng - GV đọc, HS đọc theo * Dạy chữ ghi âm: Âm d: a.Nhận diện chữ: - GV đưa chữ d in thường gắn lên bảng yêu cầu học sinh quan sát nhận xét + Học sinh nêu các nét - HS lấy chữ d thực hành cài vào bảng cài giơ lên GV nhận xét b Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm: - GV yêu cầu HS khá phát âm mẫu d GV chỉnh sửa lỗi phát âm + HS phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ HS yếu - Đánh vần: - Yêu cầu học sinh ghép tiếng dê và đánh vần + HS thực hành ghép dê và đọc trơn + HS phân tích tiếng dê (d + ê) + HS khá đánh vần tiếng dê (dờ - ê - dê / dê) GV chỉnh sửa + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV lưu ý giúp đỡ hs yếu c Hướng dẫn viết chữ: Viết chữ d - GV cho HS quan sát chữ mẫu và nhận xét tên nét, chiều cao, độ rộng chữ d - GV hướng dẫn qui trình và viết mẫu, hs quan sát và viết vào không trung - HS viết bảng vào GV nhận xét, sửa sai Viết chữ dê: (Hướng dẫn tương tự) Lưu ý nối từ d sang ê Âm đ: (Qui trình dạy tương tự âm d) Lưu ý: - Nhận diện: HS so sánh âm d và đ - Phát âm: đờ - Viết: GV lưu ý hs vị trí nét ngang và dấu huyền d Đọc tiếng, từ ứng dụng: - GV viết các tiếng lên bảng lớp: da, dê, do, đa, đe, đo + HS đọc tiếng theo cá nhân, lớp (HS khá đọc trơn, HS yếu đánh vần đọc trơn) GV chỉnh sửa và giúp đỡ hs yếu + GV kết hợp giải nghĩa số tiếng - GV ghi tiếp các từ: da dê, Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc + HS lên bảng gạch chân tiếng chứa âm vừa học + Yêu cầu hs phân tích các tiếng: da, GV kết hợp giải nghĩa từ + HS đọc từ theo cá nhân, nhóm, lớp (HS khá giỏi đọc trơn; HS yếu và TB đánh vần đọc trơn) GV giúp đỡ hs yếu - HS lớp đọc lại toàn bài TIẾT Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài tiết + Học sinh đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV sửa sai và giúp đỡ hs yếu đọc - Đọc câu ứng dụng: + GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và rút câu đọc: dì Na đò, mẹ và bé + HS luyện đọc câu ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) HS khá giỏi đọc trơn HS TB, yếu đánh vần đọc trơn GV quan sát giúp đỡ hs yếu + HS tìm tiếng chứa âm câu và phân tích tiếng đó + GV đọc mẫu, hs đọc lại b Luyện viết: - Yêu cầu HS lấy tập viết, GV nhắc nhở quy trình viết và tư ngồi viết + HS viết vào tập viết - GV theo dõi giúp đỡ học sinh viết bài - Thu số bài chấm điểm và nhận xét c Luyện nói: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nêu chủ đề luyện nói: + dế, cá cờ, bi ve, lá đa - HS luyện nói nhóm đôi dựa theo câu hỏi gợi ý GV giúp đỡ nhóm yếu - Đại diện các nhóm trình bày + HS yếu, TB cần nói - câu theo chủ đề + HS khá giỏi nói nội dung chủ đề - GV cùng học sinh nhận xét, đánh giá * Củng cố, dặn dò: - Thi tìm nhanh tiếng ngoài bài chứa âm d, đ vừa học - Về đọc thuộc bài và chuẩn bị trước bài 15 Mĩ thuật: VẼ HÌNH TAM GIÁC (Gv hoạ dạy) Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh biết sử dụng các từ nhau, bé hơn, lớn và các dấu >, <, = để so sánh các số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết bài Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh so sánh: 3…5 5…3 5…5 + Học sinh lớp làm bảng - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Hướng dẫn làm bài tập: (trong bài tập toán) Bài 1: - GV nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + HS làm bài vào bài tập - GV theo dõi, nhắc nhở HS làm bài và giúp đỡ HS yếu - Gọi HS lên bảng chữa bài HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, sửa sai - GV yêu cầu HS quan sát cột (2 < 3, < 5, < 5) H: + Các số so sánh dòng đầu có gì giống nhau? (cùng so sánh với 3) + Kết nào? (hai bé ba, ba bé năm) GV nêu: “Vì hai bé ba, ba bé năm nên hai bé năm” GV yêu cầu 1số HS nhắc lại Bài 2: - GV nêu yêu cầu: Viết (theo mẫu) - Hướng dẫn quan sát tranh và nêu cách làm - HS làm bài vào GV quan sát giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc chữa bài, GV ghi bảng kết quả: < 5, > 4, = 3, = - GV, HS nhận xét Bài 3: - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu: Làm cho (theo mẫu) - Yêu cầu HS quan sát mẫu và nêu cách làm Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - HS làm bài vào bài tập GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên chữa bài - GV, hs nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nêu: Trong các số 1, 2, 3, 4, H: lớn số nào? bé số nào? - GV nhận xét tiết học Học vần: Bài 15: t - th I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc, viết được: t, th, tổ, thỏ - Đọc từ, câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ (HS khá giỏi đọc trơn) - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: ổ, tổ (HS khá giỏi nói nội dung chủ đề) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ SGK Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - HS các tiếng, từ: dê, đò, da dê, (cá nhân, lớp) - Yêu cầu lớp viết bảng con: dê, đò - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: TIẾT * Giới thiệu bài: - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi để rút tiếng, âm - GV kết luận rút âm t - th và ghi bảng - GV đọc, hs đọc theo * Dạy chữ ghi âm: Âm t a Nhận diện: - Giáo viên đưa chữ t in thường, yêu cầu học sinh quan sát nhận xét - HS lấy âm t thực hành - GV nhận xét b Phát âm, đánh vần: Phát âm: - GV phát âm mẫu t (tờ) - Học sinh phát âm (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa, giúp đỡ hs yếu Đánh vần: Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - GV yêu cầu học sinh ghép tiếng tổ - HS phân tích tiếng tổ (t + ô + ?) - Một HS đánh vần và đọc trơn (tờ -ô - tô - hỏi - tổ/ tổ) - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV sửa lỗi và giúp đỡ hs yếu c Hướng dẫn viết: Chữ t: - GV cho HS quan sát chữ mẫu và nhận xét tên các nét, chiều cao, độ rộng chữ t - GV hướng dẫn quy trình và viết mẫu, hs quan sát và viết vào không trung - HS viết bảng - GV quan sát giúp đỡ hs yếu Chữ tổ: - GV lưu ý hs nét nối t với ô - HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi Âm th: (Quy trình dạy tương tự dạy âm t) Lưu ý: - Nhận diện: th ghép chữ t và h - Phát âm: th (thờ) thỏ (thờ - o - tho – hỏi - thỏ) - Viết: có nét nối t và h d Đọc từ ứng dụng: - GV ghi các từ lên bảng to, tơ, ta, tho, thơ, tha ti vi , thợ mỏ - HS luyện đọc nhóm - HS khá đọc mẫu, GV kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp + HS khá đánh vần nhẩm đọc trơn + HS yếu đánh vần đọc trơn, GV sửa sai - HS đọc lại toàn bài TIẾT Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài tiết (cá nhân, nhóm, lớp) GV chú ý HS yếu - Đọc câu ứng dụng + Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ + Gọi HS khá đọc mẫu câu ứng dụng + Yêu cầu HS tìm tiếng có âm câu, GV gạch chân tiếng đó + HS phân tích tiếng thả + HS đọc bài (cá nhân, nhóm, lớp) HS yếu, TB đánh vần đọc trơn HS khá giỏi đọc trơn + GV nhận xét, sửa sai Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc b Luyện viết: - HS viết vào tập viết - GV theo dõi uốn nắn - GV thu số chấm điểm và nhận xét c Luyện nói: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc tên chủ đề luyện nói: ổ - tổ - HS luyện nói cặp GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu - Đại diện các nhóm trình bày + HS yếu, TB cần nói - câu theo chủ đề + HS khá giỏi nói nội dung chủ đề - GV cùng lớp nhận xét, đánh giá * Củng cố, dặn dò: - Đọc lại toàn bài SGK - Về đọc lại bài và chuẩn bị trước bài 16 Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Nhận hướng để xoay người hướng bên phải bên trái (có thể còn chậm) - Biết tham gia trò chơi: “Diệt các vật có hại” II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân bãi GV bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Phần mở đầu: - Học sinh tập hợp thành hàng dọc - GV phổ biến nội dung tiết học Phần bản: - HS ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Học quay phải, quay trái + Yêu cầu HS xác định bên trái, bên phải + GV hô và làm mẫu để HS làm theo vài lần + Sau đó GV cho HS tự tập theo lệnh (chưa yêu cầu kĩ thuật quay) GV quan sát giúp đỡ HS tập - HS chơi trò chơi: “Diệt các vật có hại” + GV phổ biến lại luật chơi + HS tiến hành chơi Phần kết thúc: - HS đứng vỗ tay hát Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh biết sử dụng các từ nhau, lớn hơn, bé và các dấu >, <, = để so sánh các số phạm vi 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết nội dung bài 2, bài - HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - HS so sánh các số vào bảng con: 5… 2… 3… 4… - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - GV nêu yêu cầu: Làm cho (bằng cách: vẽ thêm gạch bớt) - Học sinh làm bài vào bài tập GV quan sát giúp đỡ HS yếu - Gọi hs đọc chữa bài - Giáo viên củng cố Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài: Nối ô trống với số thích hợp - GV hướng dẫn, HS nêu cách làm - HS làm bài vào bài tập GV quan sát giúp đỡ HS yếu - Gọi HS lên bảng chữa bài GV, HS nhận xét Bài 3: Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng - GV chọn đội chơi (mỗi đội em), thi tiếp sức nhóm nào nối nhanh đúng thì thắng - HS chơi - GV nhận xét tính điểm 2.Củng cố, dặn dò: - H: + Để so sánh mẫu vật có só lượng không ta làm nào? + Để so sánh mẫu vật có số lượng ta làm nào? - GV nhận xét Học vần Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (14) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc Bài 16: ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 - HS viết i, a, n, m, d, đ, t, th; các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 - HS khá, giỏi đọc trơn toàn bài - Nghe, hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Cò lò dò (HS khá, giỏi kể - đoạn truyện theo tranh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bảng ôn trang 34 SGK - Tranh vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc: tổ, thỏ, ti vi, thợ mỏ (cá nhân, lớp) - Cả lớp viết bảng con: tổ, thỏ - GV nhận xét Dạy học bài mới: TIẾT * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nêu âm đã học tuần + HS nêu: i, a, n, m, c, d, đ, t, th GV kết luận giới thiệu bài ôn * Ôn tập: a Các chữ và âm vừa học: - GV treo bảng ôn - HS đọc lại các âm cột dọc và hàng ngang (cá nhân, nhóm, lớp) n m d đ t th ô nô nơ i ni a na b Ghép chữ thành tiếng: - Yêu cầu học sinh dùng chữ rời ghép tiếng đọc lên, GV kết hợp ghi tiếng đó vào bảng ôn + HS khá đọc trơn + HS yếu đánh vần đọc trơn - HS đọc toàn bảng ôn thứ theo GV (cá nhân, nhóm, lớp) GV nhận xét sửa sai, lưu ý giúp đỡ hs yếu Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - GV treo bảng - HS đọc các tiếng cột dọc và dấu dòng ngang (cá nhân, nhóm, lớp) - HS ghép các tiếng với dấu để tiếng đọc lên, GV kết hợp ghi bảng + HS khá đọc trơn + HS yếu đánh vần đọc trơn - GV nhận xét sửa sai mơ ta \ mờ … / mớ … mở … ~ mỡ … mợ … - Học sinh đọc lại bảng ôn (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa phát âm c Đọc từ ứng dụng: - GV ghi các từ lên bảng lớp: tổ cò da thỏ lá mạ thợ nề - Yêu cầu học sinh tự đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + HS khá đọc trơn + HS yếu đánh vần đọc trơn - GV chỉnh sửa phát âm và giúp đỡ hs yếu - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ: tổ cò, thợ nề d Hướng dẫn viết vào bảng con: - GV yêu cầu HS viết vào bảng từ: tổ cò, lá mạ - GV chỉnh sửa cho HS - Lưu ý HS vị trí dấu và các nét nối các chữ GV nhận xét - HS đọc lại toàn bài TIẾT 2: Luyện tập: a Luyện đọc: - GV yêu cầu HS đọc lại bài ôn + HS đọc các tiếng bảng ôn và các từ ứng dụng (nhóm, cá nhân) + GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS và giúp đỡ hs yếu - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng + Học sinh quan sát tranh SGK và rút câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ + Gọi HS khá đọc mẫu GV nhận xét + HS đọc câu ứng dụng (cá nhân nhóm, lớp) HS TB, yếu đánh vần đọc trơn + GV chỉnh sửa lỗi phát âm và giúp đỡ hs yếu đọc b Luyện viết: - Yêu cầu HS viết vào tập viết Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc + HS viết bài - GV nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút - GV thu chấm số bài và nhận xét c Kể chuyện: Cò lò dò - GV yêu cầu HS đọc tên truyện - GV kể lần thật diễn cảm theo nội dung câu chuyện + HS lắng nghe - GV kể lần có kèm theo tranh minh hoạ - Yêu cầu HS dựa tranh kể nhóm đôi (GV giúp đỡ các nhóm yếu) - Các nhóm cử đại diện thi đua kể trước lớp (HS TB, yếu kể đoạn; HS khá, giỏi kể - đoạn truyện) - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương em kể tốt - GV hướng dẫn HS rút ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành đáng quý cò và anh nông dân * Củng cố dặn dò: - Cả lớp đọc lại bảng ôn SGK - Về nhà đọc thuộc bài và chuẩn bị bài 17 Tự nhiên và xã hội: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai (đối với HS khá, giỏi phải đưa số cách xử lí đúng gặp tình có hại cho mắt và tai VD: bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai, ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình bài SGK Vở bài tập Tự nhiên và xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Cả lớp hát bài “Rửa mặt mèo” GV giới thiệu bài Hoạt động 1: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK + HS quan sát và trả lời câu hỏi nhóm đôi VD: Các bạn tranh làm gì? Việc làm đó có nguy hiểm gì không? HS thảo luận (GV giúp đỡ các nhóm yếu) + HS trình bày trước lớp Các nhóm khác lắng nghe bổ sung GV kết luận ý chính (nếu HS không tự kết luận được) Hoạt động 2: Nhận việc gì nên và không nên làm để bảo vệ tai + Yêu cầu HS quan sát hình tập đặt câu hỏi và trả lời nhóm đôi ( GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu) + HS trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc GV kết luận ý chính Hoạt động 3: Đóng vai (dành cho HS khá, giỏi) Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai Giáo viên nêu nhiệm vụ cho các nhóm: nhóm tình + HS đóng vai theo nhóm đôi + Đóng vai theo tình đã yêu cầu + Đại diện nhóm trình bày GV, HS nhận xét đánh giá Hoạt động nối tiếp: - Các em cần thận trọng để bảo vệ mắt và tai - Về chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2009 Toán SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS: - Biết thêm 6, viết số 6; đọc, đếm từ đến và so sánh các số phạm vi - Biết vị trí số dãy số từ đến II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các nhóm đồ vật có số lượng là 6, bảng phụ ghi nội dung bài 2, - Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh so sánh: 4 + Cả lớp làm vào bảng - GV nhận xét bài làm HS Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu số Bước 1: Lập số - GV đưa bìa vẽ cái cốc, yêu cầu HS đếm và trả lời: có cái cốc - Yêu cầu học sinh lấy các mẫu vật có số lượng là (HS lấy hình vuông, hình tròn) - GV hướng dẫn để HS nêu: các nhóm này có số lượng là sáu Bước 2: Giới thiệu chữ số sáu in và chữ số viết - GV nêu số sáu viết chữ số - GV giới thiệu chữ số in và chữ số viết (dùng trực quan) - HS lấy đồ dùng chữ số in - GV HD cách đọc (sáu), hs đọc cá nhân, nhóm, lớp Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, - HS dùng que tính để hình thành dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, - Giáo viên yêu cầu HS đếm từ đến ngược lại từ đến - H: Số đứng liền sau số nào dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6? Những số nào đứng trước số 6? + HS khá nêu HS yếu nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành HS làm bài bài tập Bài 1:Viết số - HS viết vào bài tập - GV quan sát giúp đỡ HS yếu viết số - GV nhận xét Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống - GV yêu cầu HS quan sát tranh đếm chấm tròn ghi số vào ô trống tương ứng - HS tự làm bài vào bài tập GV quan sát giúp đỡ HS yếu - Gọi HS chữa bài trên bảng phụ - HS, GV cùng nhận xét - GV tranh yêu cầu hs nêu cấu tạo số Bài 3: - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống - GV yêu cầu HS đếm số ô vuông hình vẽ viết số thích hợp Ví dụ: Có ô vuông điền số - HS làm bài GV quan sát giúp đỡ HS yếu - Gọi HS lên bảng chữa bài GV, HS nhận xét - H: + Số đứng sau số nào? (1, 2, 3, 4, 5) + Vậy số lớn số nào? (HS khá giỏi nêu, HS yếu nhắc lại) + Những số nào nhỏ số 6? Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - GV nêu yêu cầu: Điền dấu thích hợp vào ô trống - HS tự làm bài và chữa bài miệng - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - HS đếm xuôi, đếm ngược các số từ đến Tập viết: LỄ, CỌ, BỜ, HỔ,… I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS viết đúng các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữviết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập - HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập - Rèn kỹ viết đúng, đẹp, nét, đúng tốc độ - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (19) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: chữ mẫu, bảng phụ kẻ sẵn ô li - HS: tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - HS viết bảng con: e, b, bé - GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét chữ mẫu - GV yêu cầu hs đọc bài viết quan sát chữ mẫu và nhận xét độ cao, cách nối nét các chữ + HS nêu: chữ l, b, h cao 2,5 đơn vị chữ ê, o, ơ, ô cao đơn vị Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết - Viết chữ lễ: + GV nêu quy trình và viết mẫu, hs quan sát và viết vào không trung + HS viết bảng GVnhận xét sửa sai - Viết chữ cọ, bờ, hổ, bi ve (hướng dẫn tương tự) Hoạt động 3: Tập viết - Hướng dẫn hs viết hàng vào tập viết + HS TB, yếu viết 2/3 số dòng + HS khá viết đủ số dòng - Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm bút, cách nối nét, vị trí đặt dấu - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Thu bài chấm điểm và nhận xét * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về luyện viết thêm Tập viết: MƠ, DO, TA, THƠ, … I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS viết đúng các chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập - HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập - Rèn kỹ viết đúng, đẹp, nét, đúng tốc độ - Giáo dục hs tính cẩn thận, kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: chữ mẫu, bảng phụ kẻ li HS: tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (20) Trường tiểu học thị trấn Ngọc lặc - HS viết bảng con: hổ, lễ - GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1: quan sát và nhận xét chữ mẫu - GV đưa chữ mẫu yêu cầu hs đọc và nhận xét độ cao và cách nối nét các chữ + Những chữ cao 2,5 đơn vị: h + Những chữ cao đơn vị: d + Những chữ cao 1,25 đơn vị: t + Các chữ còn lại cao đơn vị Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết - Viết chữ mơ: + GV hướng dẫn quy trình và viết mẫu, hs quan sát và viết định hình + HS viết vào bảng + GV quan sát sửa sai - Viết chữ do, ta, thơ, thợ mỏ (hướng dẫn tương tự) Hoạt động 3: Viết bài - Yêu cầu hs đọc lại bài viết tập viết + HS TB, yếu viết 2/3 số dòng + HS khá viết đủ số dòng - Hướng dẫn hs viết hàng vào - Nhắc nhở hs tư ngồi viết, cách nối nét - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Thu bài chấm điểm và nhận xét * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA ( Giáo viên nhạc dạy) Giáo viên: Phạm Thị Hồng – Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (21)