Đang tải... (xem toàn văn)
- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh : a Cần báo cho người lớn hoặc ’ những người có trách nhiệm về 6-8 Hoạt động 3 : Xử lí tính huống Bài tập việc này công an , nhân viên 2 , SGK - Yêu [r]
(1)Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2010 Tập đọc HOA HỌC TRÒ I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình tác giả; ý nghỉa hoa phượng - hoa học trò học sinh ngồi trên ghế nhà trường – Kĩ + Đọc trôi chảy toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian – Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua kỉ niệm đẹp hoa phượng II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh, ảnh hoa phượng, sân trường có hoa phượng III Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: 3-4’ Bài cũ : Chợ Tết - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng và HS đọc bài trả lời câu hỏi Bài 1’ a Giới thiệu bài Tranh - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – b Nội dung bài mới: ảnh động Thiên Cung Vịnh Hạ Long 9-11’ Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chia đoạn : đoạn -H S theo dõi - Cho HS đọc nói tiếp lượt Cả lớp -HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp lượt -HS luyện đọc + cách ngắt câu “Hoa nở lúc nào mà bất ngờ vậy” -1 HS đọc chú giải -HS đọc -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc theo nhóm đôi -GV đọc mẫu - HS theo dõi ’ 8-10 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS đọc đoạn - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc TB + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải biệt? Tranh đoá màcả loạt, vùng, góc trời ; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít Ý 1: Giới thiệu hoa phượng K - Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường - Tại tác giả gọi hoa phượng là trồng trên các sân trường và nở hoa học trò? vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và Ý 2: Cảm xúc tác giả hoa ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ phượng niệm nhiều học trò mái trường Màu đỏ còn non- tươi dịu- đậm dần – rực lên Đọc thầm đoạn và TLCH: Cả lớp - Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian? Lop4.com (2) 6-8’ 3-4’ 1’ Ý3: Màu sắc hoa phượng Khá Hoa phượng là loài hoa thân thiết gần - Nêu cảm nhận em đọc bài gũi với tuổi học trò văn ? Hoạt động : Đọc diễn cảm Cả lớp - HS khá giỏi đọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp toàn bài Bảng - HS nối tiếp đọc trơn đoạn phụ - GV treo bảng phụ có ghi đoạn - HS luyện đọc và thi đọc Bình chọn bạn đọc hay lên bảng -GV đọc mẫu -HS thi đua đọc -GV tuyên dương cá nhân đọc tốt Củng cố : HS nêu -Em có thích hoa phượng không? Tại sao? - Em thích bài thơ hay bài hát nào nói hoa phượng ? Dặn dò: Xem bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Rèn kỹ so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố tính chất phân số II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG DẠY ĐT/ĐD ’ 1 Ổn định: ’ 3-5 Kiểm tra bài cũ : Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ? Dạy – học bài ’ a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn luyện tập : 6-8’ Bài 1/123 :HS nêu yêu cầu TB -Cho HS làm bài -Cho Hs trình bày -Muốn so sánh hai phân số cùng tử số ta làm nào ? -Nêu cách so sánh phân số với ’ 3-5 Bài 2/ 123: Cả lớp -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài 8-10’ Bài 3/ 123: Cả lớp Muốn viết phân số thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? -YÊu cầu HS tự làm bài Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC -2 HS lên bảng Nghe GV giới thiệu bài -2 HS lên bảng làm bài -HS lớp làm vào bài tập -HS trình bày -HS nêu ; -Ta phải so sánh các phân số -Cả lớp làm bài vào bài tập -Kết (3) -GV chữa bài và nhận xét Bài 4/123 : Khá -2 HS lên bảng làm bài -GV yêu cầu Hs tự làm bài -HS lớp làm vào BT GV chữa bài cho HS, nhận xét và cho điểm ’ Củng cố: Nêu cách so sánh hai HS nêu phân số cùng mẫu số, khác mẫu số? -Nêu cách so sánh phân số với 1? ’ 5.Dặn dò: Xem bài: Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: Chính tả (nhớ viết): 3-4’ CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: - Nhớ, viết đúng, đẹp đoạn thơ - Tìm đúng các tiếng thích hợp có vần ức/ứt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẳn lần nội dung mẩu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động GV ĐT/ĐD Các hoạt động HS ’ 1 Ổn định Kiểm tra bài cũ : ’ 3-4 HS lên bảng viêt: mùi vị, ngào HS viết ngạc, lác đác, lủng lẳng Dạy – học bài : ’ a.Giới thiệu bài : b Nội dung bài 20-24’ Hoạt động1: Hướng dẫn viết chính Cả lớp tả -Yêu cầu Hs đọc đoạn thơ 2–3 HS học thuộc lòng đoạn thơ -Mỗi người chợ tết với tâm - Mọi người chợ tết tâm trạng và dáng vẽ sao? trạng vui, phấn khởi Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dể lẫn - HS đọc và viết các từ: Sương viết chính tả hồng lam, ôm ấp, nhà giành, viền nép, lon xon, khom, yếm thắm, nếp -Yêu cầu Hs đọc và viết các từ vừa đầu, ngộ nghĩnh tìm -HS nhớ viết bài vào -HS viết bài GV yêu cầu HS soát lỗi - HS đổi để soát lỗi -GV thu 10 bài chấm và nhận xét bài viết 5-7’ Hoạt động2: Bài tập Cả lớp -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Giấy -Yêu cầu HS tự làm bài khổ to -Gọi Hs nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng -Nhận xét kết luận lời giải đúngLop4.com -1 HS đọc thành tiếng -2 HS làm bài trên bảng lớp -Nhận xét chữa bài bạn -Đáp án : Hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, (4) 2’ -Yêu cầu Hs đọc lại mẩu chuyện, trao đổi và trả lời câu hỏi : Truyện đáng cười điểm nào ? Củng cố: 1’ GV nhận xẽt tiết học Dặn dò: Xem bài tuần 24 không hiểu sao, tranh -2 HS đọc thành tiếng trước lớp -Lắng nghe - Lắng nghe Rút kinh nghiệm : KHOA HỌC ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU : Giúp HS - Phân biệt các vật tự phát ánh sáng - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua - Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS chuẩn bị theo nhóm: hộp cát – tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kính mờ, gỗ, bìa cát – tông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định: ’ 3-5 KTBC: -Tiếng ồn phát từ đâu? HS lên bảng và nêu -Tiếng ồn ảnh hưởng nào đến sống người ? 3.Bài mới: ’ a Giới thiệu bài: b Nội dung bài : ’ 4-6 Hoạt động 1: Các vật tự phát sáng và Cả lớp Thảo luận nhóm đôi các vật chiếu sáng -Quan sát hình 1,2 cho biết vật H1: Ban ngày -Vật tự phát sáng : Mặt trời nào tự phát sáng , vật nào -Vật chiếu sáng: Gương, bàn chiếu sáng ? ghế H2: Ban đêm -Vật tự phát sáng : đèn điện -Vật chiếu sáng :mặt trăng -Đại diện nhóm trình bày -HS trình bày ’ 4-6 Hoạt động 2: Đường truyền ánh Cả lớp sáng Đèn pin -GV cho HS đứng góc khác nhau, HS nêu GV hướng đèn pin vào HS cho HS dự đoán ánh sáng hướng vào đâu? -Vì có kết vậy? Ánh sáng truyền theo đường thẳng ’ 3-5 Hoạt động3: Sự truyền ánh sáng qua -1HS làm thí nghiệm Lop4.com (5) các vật -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm 6-8’ -Nêu ứng dụng nó? Hoạt động4: Mắt nhìn thấy vật nào? -Mắt ta nhìn thấy vật nào ? -1 HS đọc thí nghiệm -Đại diện nhóm trình bày Cả lớp Hộp kín,các tông Kính trong, kính mờ -HS tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn quan sát ghi kết thí nghiệm vào bảng -Làm cửa kính ,kính mờ,cửa gỗ,nhìn thấy cá nước -Ki có ánh sáng truyền qua -Cả lớp làmthí nghiệm -HS trình bày +Khi đèn chưa sáng thì không nhìn thấy + Khi đèn sáng nhìn thấy các vật + Chắn mắt mắt không nhìn thấy vật -Vì không cho ánh sáng truyền qua -Vì không nhìn thấy vật mắt bị chắn ? ’ Củng cố : Ta nhìn thấy vật nào ? Khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt 1’ Dặn dò: Xem bài Bóng tối Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Củng cố khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ bài tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG DẠY ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1 Ổn định: ’ 3-5 Kiểm tra bài cũ: -1 HS lên bảng Quy đồng mãu số các phân số và 12 -HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn Dạy – học bài 1’ a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn luyện tập : 3-5’ Bài /123:HS nêu yêu cầu đề bài TBình - Cho HS làm bài -HS làm bài vào bài tập -Cho HS trình bày -HS đọc bài mình để trả lời -Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5 và 9? - HS nêu Lop4.com (6) 3-4’ Bài 2/123 : -YeÂu cầu HS đọc đề bài -Muốn giải bài tập này ta phải biết gì? -HS tự làm bài Tbình -1HS đọc, lớp nghe, nhận xét -Số HS lớp -HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm a 3-5’ Bài 3/124 : HS làm bài + Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số ta laøm Cả lớp - Ta ruùt goïn caùc phaân soá roài so saùnh nhö theá naøo ? HS neâu mieäng - GV yeâu caàu HS laøm baøi 6-8’ Baøi 4/124:GV neâu yeâu caàu -Cho HS laøm baøi Khaù -Quy đồng mẫu số các phân số phaûi laøm gì? Baøi 5/124:GV treo baûng phuï leân baûng -HS làm bài vào -Neâu ñaêc ñieåm cuûa hình bình haønh ? Neâu caùch tính dieän tích hình bình -HS neâu - HS laøm baøi -Muoán so saùnh caùc phaân soá naøy ta 5-7’ 14 17 ; b 31 31 -Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải Khaù đúng -Hs laøm baøi vaø neâu keát quaû -HS neâu haønh ? Cuûng coá :-Neâu daáu hieäu chia heát cho 2,3,5,9? -Neâu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá ? - Neâu caùch tính dieän tích hình bình haønh ? 1’ Daën doø: Xem baøi Pheùp coäng phaân soá Ruùt kinh nghieäm : Luyện từ và câu 3’ DẤU GẠCH NGANG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Nắm tác dụng dấu gạch ngang Kĩ năng: Nhận và dùng đúng dấu gạch ngang viết Thái độ: HS thích học TV II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết bài tập (a, b) - Phần nhận xét.III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS Lop4.com (7) 1’ 3-4” 1’ 14-16’ 1.Ổn định: 2.Bài cũ: MRVT: Cái đẹp - Mời HS đặt câu với các từ tuyệt vời, vô cùng Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung bài mới: Hoạt động 1: NHận xét Bài1: HS đọc nội dung -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV dán tờ giấy có ghi nội dung bài tập lên bảng Bài 2: Nêu tác dụng dáu gạch ngang đoạn văn ? Bài 3: Từ BT trên em hãy cho biết dấu gạch ngang có tác dụng gì? 5-7’ -2 HS thực Cả lớp Giấy khổ to - HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2, - Cả lớp đọc thầm tìm câu có chứa dấu gạch ngang đoạn văn -HS nêu - HS đọc lại Đoạn a: đánh dấu hỗ bắt đầu lời nói nhân vật Đoạnb:đánh dấu phần chú thích câu Đoạnc:Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo vệ quạt điện Dấu gạch ngang dùng dể đánh dấu: -Chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại -Phần chú thích câu -Các ý đoạn liệt kê - HS đọc Hoạt động 2: Luyện tập Cả lớp Bài tập 1/46:HS đọc đề - Thảo luận nhóm, tìm dấu gạch - HS đọc to yêu cầu và mẫu chuyện ngang mẫu chuyện, nêu tác Bảng “Về thăm bà” dụng chúng phụ GV chốt ý: Câu 1: chú thích Câu 2: chú thích - HS nêu Câu 3: Dấu gạch ngang thứ - Cả lớp nhận xét đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích 5-7’ Bài tập 2/46 - HS đọc yêu cầu, đọc chú giải từ - GV gợi ý: Chú ý yêu cầu bài tập Khá khó -HS làm bài - HS đọc bài làm -Cho HS trình bày bài viết ’ Củng cố : - HS phát biểu Dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Cả lớp nhận xét 1’ Dặn dò:- Chuẩn bị bài: Câu kể: Ai, là gì? Rút kinh nghiệm: Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ Lop4.com (8) I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS nắm được: - Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông - Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển rực rỡ 2.Kĩ năng: - Nêu nội dung chính các tác phẩm, công trình đó 3.Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu các tác phẩm và công trình bật, đặc sắc - Tự hào văn học và khoa học nước nhà II Đồ dùng dạy học : - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống) Họ và tên:…………………………………………… Lớp: Bốn B2 Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP TÁC GIẢ - Ngô Sĩ Liên CÔNG TRÌNH KHOA HỌC NỘI DUNG - Đại Việt sử kí toàn thư - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lục - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước - Nguyễn Trãi - Dư địa chí ta - Lương Thế Vinh - Đại thành toán pháp - Kiến thức toán học Bảng thống kê TÁC GIẢ TÁC PHẨM NỘI DUNG - Nguyễn Trãi - Bình Ngô Đại Cáo, - Phản ánh khí phách anh hùng - Lý Tử Tấn, Nguyễn Quân Trung từ mệnh và niềm tự hào chân chính dân tộc Mộng Tuân - Hội Tao đàn - Các tác phẩm thơ - Ca ngợi công đức nhà vua - Nguyễn Trãi - Ức trai thi tập - Lý Tử Tấn - Các bài thơ - Tâm người - Nguyễn Húc không đem hết tài phụng đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1‘ Ổn định: ‘ 3-5 2.Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học - HS trả lời - HS nhận xét tập? - Việc học thời Lê tổ chức nào? - GV nhận xét 3.Bài mới: ’ a.Giới thiệu: b.Nội dung bài - HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng sau đó cử đại diện lên 10-12’ Hoạt động1: Hoạt động nhóm - GV treo bảng thống kê lên bảng (GV Bảng trình bày cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền thống - HS mô tả lại nội dung và các tác Lop4.com (9) tiếp hoàn thành bảng thống kê) 10-12’ 3’ 1’ kê phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - HS làm phiếu luyện tập - Giúp HS lập bảng thống kê nội dung , tác giả , công trình khoa học - GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Phiếu học tập - Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ? 4.Củng cố: Qua nội dung vừa tìm hiểu em thấy tác giả nào là tiêu biểu cho thời kì này ? Dặn dò : Chuẩn bị bài: Ôn tập Rút kinh nghiệm: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục đích – yêu cầu HS tìm câu chuyện đã nghe , đã đọc đấu tranhgiữa cái đẹp với cái xấu, cái thịen với cái ác Biết kể lại câu chuyện có cốt truyệnrõ ràng làm người nghe hiểu , kể tự nhiên , ngôn ngữ và cách diễn đạt mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện mình chọn kể II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ số truyện (cỡ to); truyện bìa ghi rõ tên truyện liên quan đến đề tài này - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý chính III/ Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động dạy giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học học sinh ’ 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ 4-6’ GV gọi2 HS kể lại câu chuyện vịt HS kể chuyện lớp lắng nghe, nhận xét xấu xí và nói ý nghĩa chuyện Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: b.Nội dung bài ’ 5-7 Hoạt động1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu Cả lớp cầu đề bài -Cho HS đọc đề bài -GV gạch chữ sau đề TRanh HS đọc đề bài bài (đã viết sẵn trên bảng phụ): Kể -Cả lớp đọc thầm toàn phần đề câu chuyện em đã nghe đã bài, gợi ý SGK để tìm đọc đấu tranh cái đẹp với cho mình câu chuyện đúng đề cái xấu, cái thiện với cái ác Lop4.com (10) Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề, tài, đúng là câu chuyện em đã nghe, tránh kể chuyện lạc đề Các em có thể đã đọc – Nhiều HS nói trước lơp kể truyện đã đocï SGK các tên câu chuyện em kể lớp 1,2,3,4 -GV nhắc các em chú ý kể chuyện heo trình tự đã học các tiết trước Cụ thể 18-20’ Hoạt động2:HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện Cả lớp -Từng cặp HS thi kể trao đổi với -Cho HS thực hành kể chuyện Bảng bạn nội dung ý nghĩa câu phụ chuyện -Cho HS thi kể -GV nhận xét tuyên dương HS -Đại diện các cặp thi kể kể tốt -Lớp nhận xét ’ 3-4 Củng cố : Em thích là câu chuyện nào ? Vì ? ’ 5.Dặn dò: Xem bài tuần 24 Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 03 tháng năm 2010 Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu ý nghĩa bài thơ ; Ca ngợi tình yêu nước và thương sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động , góp phần vào công kháng chiến chống Mĩ cứu nước – Kĩ + Đọc lưu loát , trôi chảy bài thơ - Biết ngắt nghỉ,hơi đúng bài thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương – giọng người mẽ ru và giọng xúc động nhà thơ – Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp tình yêu nước và thương sâu sắc người mẹ miền núi HS thấy tình cảm người mẹ II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 1’ Bài cũ : Hoa học trò 5’ - Kiểm tra 2, HS đọc và trả lời câu HS lên bảng đọc bài và TLCH hỏi Bài 2’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: Lop4.com (11) 5-6’ Hoạt động1:.Luyện đọc -GV chia đoạn : đoạn -HS đọc nối tiếp lượt1 Cả lớp -HS đọc nối tiếp lượt -HS đọc nối tiếp lượt -1 HS đọc chú giải -HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài 14-15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm Khá thảo luận nhóm đôi để TLCH: - Em hiểu nào là “những em bé lớn lên trên lưng mẹ” + Đây là bài thơ viết thời kì đất nước có chiến tranh Trong chiến tranh , đàn ông chiến đấu, phụ nữ và trẻ em nhà Những người mẹ miền núi bận trăm công nghìn việc, đâu, làm gì phải địu theo Những em bé lúc ngủ không nằm trên giường mà nằm trên Tranh lưng mẹ Có thể nói các em lớn lên trên lưng mẹ - Người làm mẹ làm công TB việc gì ? Những công việc đó có ý nghĩa nào ? - Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? -Bài thơ ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? 7-8’ 2’ Hoạt động : Đọc diễn cảm -2 HS đọc nối tiếp toàn bài -HS nêu cách đọc bài -Gv treo bảng phụ có ghi đoạn lên bảng - HS luyện đọc -HS thi đọc -Thi học thuộc lòng khổ thơ mà em thích -Tuyên dương em đọc tốt Củng cố : - Em thích khổ thơ nào ? Tại TB-K K-G Cả lớp Bảng phụ Lop4.com -HS theo dõi -HS luyện đọc +luyện đọc Ka lưi, akay -HS luyện đọc + cách ngắt nhịp -HS luyện đọc -HS đọc -HS luyện đọc theo cặp -HS theo dõi - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS phát biểu Ý 1: Tình thương và lòng yêu nước người mẹ miền núi - Người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước toàn dân tộc + Tình yêu mẹ : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Hy vọng mẹ : Mai sau lớn vung chày lún sân Ý2: Tình yêu mẹ đối với cách mạng Ca ngọi tình yeu nước thương sâu sắc người phụ nữ tà ôi kháng chiến chống mĩ cứ nước - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ -HS theo dõi -HS nêu HS theo dõi -HS luyện đọc -HS thi đọc -HS thi học thuộc lòng (12) ? 5.Dặn dò: - Chuẩn bị : Vẽ sống an toàn Rút kinh nghiệm: Toán CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ 1’ PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhận biết phép cộng phân số cùng mẫu số - Biết cộng phân số có cùng mẫu số - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II CHUẨN BỊ: - Cho HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm – bút màu - GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm x 80cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY ’ 1 Ổn định: 3’ Kiểm tra bài cũ : Nêu cách so sánh hai phân số cùng - HS nê mẫu số? Dạy – học bài 1’ a.Giới thiệu bài : Nghe GV giới thiệu bài b Nội dung bài mới: ’ 4-6 Hoạt động1:Thực hành trên băng giấy Cả lớp GV hướng dẫn HS thực hành trên băng Băng Thực hành trên băng giấy giấy để rút phép cộng giấy + =? 8 6-8’ Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số -Em có nhận xét gì mẫu số phân số Cả lớp Đều và ? 8 -Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ? -Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy ? - Viết bảng : = 8 -Em có nhận xét gì tử số hai vaø phân số so với mẫu số 8 Lop4.com - Làm phép tính cộng 8 - Ba phaân soá coù maãu soá baèng (13) phân số phép cộng = 8 -Muoán coäng hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo? - Muoán coäng hai phaân soá cuøng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyeân maãu soá Hoạt động3: Luyện tập TB -HS đọc đề Baøi 1/126:HS neâu yeâu caàu -4 HS leân baûng laøm -HS làm bài vào -Lớp nhận xét sửa chữa -Cho HS trình baøy -HS neâu -Neâu caùch coäng phaân soá coù cuøng maãu soá ? 4-6’ Bài 2/126:HS đọc đề Cả lớp HS nêu - HS laøm baøi -HS laøm baøi -Không thay đổi -Khi ta đỗi chỗ hai phân số cuøng moät toång thì toång nhö theá naøo ? 4-6’ Bài 3/126: HS đọc đề Khá Cả lớp theo dõi HS lên bảng làm ,Cả lớp theo -HS laøm baøi ’ dõi nhận xét sửa chữa Cuûng coá: Neâu caùch coäng hai phaân soá cuøng maãu soá ? ’ Daën doø: Xem baøi Pheùp coäng phaân soá (TT) Rút kinh nghiệm: 4-6’ TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Thấy nét đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây (lá, thân, gốc cây) đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn tả lá cây thân cây hay gốc cây - Yêu cầu đoạn văn phải có hình ảnh so sánh nhân hóa, lời văn chân thật, sinh động, tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to - Bảng phụ viết sẳn điểm đáng lưu ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động GV ĐT/ĐD Các hoạt động HS ’ 1 Ổn định: ’ 3-5 2.Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài làm bài tập tiết trước HS đứng chỗ đọc bài Dạy – học bài : 1’ a Giới thiệu bài : b.Nội dung bài Lắng nghe Lop4.com (14) 12-15’ Bài /50-51:2 HS nối tiếp đọc đề Cả lớp - GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS đọc thành tiếng lớp đọc nhắc HS đoạn văn Bàng thay lá và Cây thầm tre đọc thêm nhà lúc làm bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, - Thảo luận, làm việc nhóm nhóm HS theo yêu cầu - Yêu cầuHS đọc kỹ lại đoạn văn, phân - Thảo luận tích để thấy + Tác giả miêu tả cái gì ? Làm việc theo nhóm theo yêu cầu + Tác giả dùng biện pháp nghệ - Trình bày, bổ sung thuật gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ? - HS tiếp nối đọc thành Gọi HS các nhóm trình bày, yêu cầu các tiếng nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến Nhận xét kết làm việc nhóm ’ 12-15 Bài 2/51 :GV nêu yêu cầu BT Cả lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp -Em chọn loài hoa hay nào đê tả Bảng -HS nêu - Cho HS đọc bài làm phụ -Làm bài vào giấy GV nhận xét ,tuyên dương bài Tranh viết tốt ’ Củng cố: Em thích đoạn văn nào nhất? Tại sao? ’ Dặn dò: Đọc them hai đoạn văn trang 50-51 Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC BÓNG TỐI I MỤC TIÊU : Giúp HS - Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một cái đèn - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ, số nhân vật hoạt hình quên thuộc với HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định: 3-5’ 2.KTBC: -Kể tên số vật tự phát sáng và HS nêu số vật chiếu sáng? -Ta nhìn thấy vật nào? Bài mới: ’ a.Giới thiệu bài : b Nội dung bài : Lop4.com (15) 15-17’ Hoạt động1: Tìm hiểu bóng tối -Quan sát hình1 trang 92 theo em mặt trời chiếu sáng từ phía nào? -Chiếu đèn pin cho HS đoán trước vị trí đứng phía nào thì có bóng trên tường ? -1 HS đọc thí nghiệm trang 92,93 -HS làm thí nghiệm theo nhóm -Vậy bóng tối xuất đâu nào? -Làm nào để bóng vật to hơn? -Điều gì xảy đưa vật dịch lên gần vật chiếu ? Vậy bóng vật thay đổi nào? Cả lớp Đèn pin HS quan sát và Trả lời -Chiếu sáng từ phía bên phải H1 -Đứng trước đèn pin -HS đọc -HS tiến hành làm thí nghiệm ghi kết vào phiếu Bóng tối xuất phía sau vật cảng sáng vật này chiếu sáng -Khi dịch chuyển vật chiếu sáng xa vật cảng sáng -Bóng vật nhỏ lại vật dịch Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi 4-6’ Hoạt động2: Trò chơi “Hoạt hình” -Chiếu bóng vật lên tường yêu cầu Cả lớp HS theo dõi yêu cầu HS nhìn lên tường và đoán xem vật Dụng đó là gì ? cụ -GV chiếu đồ vật cho HS đoán chuẩn -HS đoán đồ vật 3-4’ Củng cố : bị -Bóng tối xuất vị trí nào ? HS nêu -Bóng vật thay đổi nào ? 1’ Dặn dò: Xem bài :Ánh sáng cần cho sống Rút kinh nghiệm: Thứ năm, ngày 04 tháng năm 2010 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép cộng hai phân số cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước dm x dm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh ’ 1.Ổn định: ’ 3-5 2.Kiểm tra bài cũ -2 HS lên bảng thực yêu cầu, Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Tính: + 7 Lop4.com (16) 1’ 8-10’ 6-8’ 4-6’ 3-5’ 3’ 3.Dạy – học bài a Giới thiệu bài mới: b Nội dung bài :2 Hoạt động1:Cộng hai phân số khác mẫu số -GV nêu vấn đề: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy Hỏi hai bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu màu? - Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần băng giấy ta làm phép tính gì? -Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này? -Vậy muốn thực phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước? -GV yêu cầu làm bài -GV: Qua bài toán trên bạn nào có thể cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào? Hoạt động2:Luyện tập: Bài 1/127: HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số? -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài 2/127:HS nêu yêu cầu đề bài -HS làm bài -Bài nàỳ ta có thể làm nào để gọn ? -GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu cầu HS làm bài Bài 3/127: -GV gọi HS đọc đề bài -Hỏi: Muốn biết sau ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường, chúng ta làm nào? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố: -Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu -Nghe GV giới thiệu bài Cả lớp Băng giấy -HS đọc lại vấn đề GV nêu -Chúng ta làm phép tính cộng: 1+1 -Mẫu số hai phân số này khác -Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó thực phép cộng -1 HS lên bảng thực quy đồng và cộng hai phân số trên, các HS khác làm vào giấy nháp * Quy đồng mẫu số hai phân số: 1=1x3=3;1=1x2=2 2x3 3x2 * Cộng hai phân số: 1+1=3+2 = 6 -Muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số đó TB -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -HS nêu Cả lớp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Quy đồng bước Khá -1 HS đọc trước lớp -Chúng ta thực phép tính cộng phần đường đã thứ với thứ hai Lop4.com (17) số? Dặn dò: Xem bài : Luyện tập Rút kinh nghiệm: Địa lí 1’ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: HS biết thành phố Hồ Chí Minh: - Là thành phố lớn nước & là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn Kĩ năng: - HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh - Biết dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh & góp phần xây dựng thành phố ngày càng giàu đẹp, văn minh II CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ 1 Ổn định: 2.Bài cũ: HS ’ 3-5 Đồng NB có ngành công - HS trả lời - HS nhận xét nghiệp nào? Có nét văn hoá độc đáo nào ? Bài mới: ’ a Giới thiệu: b Nội dung bài ’ 9-11 Hoạt động1: Thành phố Hồ Chí Minh lớn Cả lớp Bản đồ -HS vị trí thành phố Hồ nước Chí Minh trên đồ -GV treo đồ Việt Nam -Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển -Sông Sài Gòn bao xa? -Thành phố đã có bao nhiêu tuổi?Trước -300 tuổi , năm 1976 đây thành phố còn có tên gọi là gì? Thành - Các nhóm thảo luận theo gợi phố vinh dự mang tên Bác từ năm ý nào? -Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ - Đại diện nhóm trình bày Chí Minh tiếp giáp địa phương kết thảo luận nhóm nào? trước lớp Từ thành phố có thể tới các nơi khác -HS vị trí & mô tả tổng phương tiện giao thông nào? Thành Bản đồ hợp vị trí thành phố phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào? Hồ Chí Minh -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần -HS quan sát bảng số liệu Lop4.com (18) 9-11’ trình bày -Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp lần Hà Nội? Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế,văn hoá, khoa học lớn SGK để nhận xét diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh - HS thực so sánh HS thảo luận nhóm Nhóm Tranh - Kể tên các ngành công nghiệp thành Các nhóm trình bày kết phố Hồ Chí Minh thảo luận trước lớp - Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm kinh tế lớn nước - Nêu dẫn chứng thể thành -HS thi đua tìm vị trí số phố là trung tâm văn hoá, khoa học lớn trường đại học, chợ lớn, khu - Kể tên số trường đại học, khu vui vui chơi giải trí thành phố chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh - GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán - HS thi đua tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, là thành phố có nhiều trường đại học - GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh Củng cố 3-5’ HS thực - GV yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu tầm ứng với nội dung Tranh Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ Rút kinh nghiệm: Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA TIẾT I Mục tiêu bài học : -HS biết cách chọn cây đê trồng -Trồng cây rau hoa -Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động mình II Đồ dùng dạy học : Cây con, túi có chứa đất III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD 1’ 3-5’ 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : +Tại chọn cây khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? +Nhắc lại cách chuẩn bị trước gieo hạt? Lop4.com Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự - –> HS trả lời, lớp lắng nghe nhận xét (19) 1’ 15-17’ 4-5’ 4-5’ 1’ Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động Dạy – Học: Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây -GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực quy trình kĩ thuật trồng cây -GV có thể hướng dẫn kĩ điểm cần lưu ý SGK để HS thực đúng thao tác kĩ thuật trồng cây rau , hoa -GV kiểm tra chuẩn bị HS -Phân chia nhóm và giao nhiệm vụ , nơi làm việc -GV yêu cầu HS nhắc lại các bước làm đất đã học tiết Chú ý nhắc nhở và hướng dẫn số điểm cần lưu ý làm đất và lên luống -GV Lưu ý : +Đảm bảo khoảng cách các cây cho đúng +Kích thước hốc trống phải phù hợp với rễ cây +Khi trồng , phải để cây thẳng đứng , rễ không cong ngược lên phía trên +Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cây bị nghiêng ngả -GV nhắc nhở HS thu dọn dụng cụ và rửa dụng cụ , chân tay Hoạt động3: Đánh giá kết qủa học tập HS -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá +Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ +Thực đúng các thao tác và các bước quy định +Cây sau trồng đứng thẳng , vững , không bị trồi rễ lên trên +Hoàn thành đúng thời gian quy định -GV nhận xét , đánh giá kết qủa học tập số HS -GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi cuối bài SGK 4.Củng cố: -GV công bố kết xếp loại các nhóm Cả lớp -HS nhắc lại cách thực quy trình kĩ thuật trồng cây -Lắng nghe Dụng cụ thực hành -Gv kiểm tra - HS nêu -HS thực hành trồng cây trên luống bầu đất theo hướng dẫn GV +Lắng nghe Cả lớp -HS theo dõi và đánh giá theo các tiêu chí -Lắng nghe Dặn dò: xem bài Chăm sóc cây rau hoa Rút kinh nghiệm: Lop4.com (20) Đạo đức : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức: Giúp HS hiểu - các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - Mọi người có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng - Kĩ năng: - HS có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng - Thái độ: - Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II - Đồ dùng học tập III- Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ’ 3-5 - Như nào là lịch ? - Người biết cư xử lịch - HS nêu người nhìn nhận, đánh giá nào ? - Dạy bài mới: 1’ a Giới thiệu bài b.Nội dung bài ’ 6-8 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình Cả lớp trang 34 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày cho các nhóm - > GV rút kết luận ngắn gọn : Nhà - các nhóm khác trao đổi, bổ sung văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức , tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên HuØng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó ’ 5-7 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi - Từng cặp HS làm việc (Bài tập , SGK) Cả lớp - Đại diện nhóm trình bày - Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo - Cả lớp trao đổi , bổ sung luận bài tập - GV kết luận ngắn gọn tranh : a) Cần báo cho người lớn ’ người có trách nhiệm 6-8 Hoạt động : Xử lí tính (Bài tập việc này (công an , nhân viên , SGK) - Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình Cả lớp đương sắt … ) b) Cần phân tích biển báo giao thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị hành động ném đất đá vào ’ biển báo giao thông và khuyên răn 3-4 Củng cố : họ Các công trình công cộng là tài sản ai? Chúng ta cần phải làm gì? Công trình công cộng là tài sản Dặn dò: chung xă hội Mọi người dân ’ Chuẩn bịtiết sau thực hành có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn Rút kinh nghiệm: Lop4.com (21)