Giáo án Khối 4 - Tuần 17 - Năm học 2009-2010 (Bản 4 cột)

Bộ, Tây Nguyên,và Thành phố Đà -GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Lạt,Đồng Bằng Bắc Bộ Nam lên bảng và yêu cầu HS xác định - HS xác định trên bản đồ các vùng đã học ’ 6-8 Hoạt động2: Đ[r]

Thư hai, ngày 07 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Theo Phơ-bơ I - Mục đích- Yêu cầu - Kiến thức : - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh , khác với người lớn - Kĩ : - Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng , chậm rãi , đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật : cghú bé , nàng công chúa nhỏ - Giáo dục : - HS yêu thích câu truyện cổ, yêu ngây rhơ trẻ em II - Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học TG 1’ 3-5’ 1’ 10-12’ 8-10’ Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ : Trong quán ăn “Ba cá bống" - Yêu cầu HS đọc theo cách phân vai và - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi SGK Dạy bài a - Giới thiệu bài b – Nội dung bài mới: Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn: đoạn Cả lớp -HS theo dõi - HS luyện đọc đoạn lượt Treo - HS luyện đọc nối tiếp sửa sai -HS luyện đọc đoạn lượt 2, ngắt nghỉ tranh - Luyện đọc kết hợp với luyện đọc đúng câu -HS luyện đọc theo nhóm đôi -Đọc theo nhóm đôi - Đọc thầm phần chú giải - Đọc diễn cảm bài - HS theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài *1 HS đọc Đoạn - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? TB - Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt - Trước yêu cầu công chúa , nhà vua TB trăng - Nhà vua cho vời tất các vị đại đã làm gì ? Tranh thần , các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa - Các vị đại thần và các nhà khoahọc nói với nhà vua nào đòi hỏi - Họ nói đòi hỏi đó không thể thực công chúa ? đó K - Tại họ cho rắng đó là đòi hỏi không - Vì mặt trăng xa và to gấp hàng thể thực ? nghìn lần đất nước nhà vua => Ý đoạn : Cả triều đình không biết K làm cách nào tìm mặt trang cho công chúa Lop4.com * Đọc thầm Đoạn và TLCH - Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ? TB - Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ? => Ý đoạn : Chú hỏi công chúa nghĩ mặt trang nào ? * Đọc lướt đoạn TLCH: Phần còn lại - Sau biết rõ công chúa muốn có “ mặt trăng “ thao ý nàng , chú đã làm gì ? TB TB + Chú hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng nào đã + Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn - Mặt trăng to móng tay công chúa - Mặt trăng treo ngang cây - Mặt trăng làm vàng - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm mặt trăng vàng , lớn móng tay công chúa , cho mặt trăng vào dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ - Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi giường bệnh , chạy tung tăng khắp vườn - Thái độ công chúa nào nhận món quà ? K => Ý đoạn : Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ “ mặt trăng “ đúng cô bé mong muốn -Nêu nội dung bài? Cách nghĩ trẻ em mặt trăng ’ khác với người lớn 6-8 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, văn Cả lớp đọc phân vai - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc - GV treo bảng phụ lên bảng -GV đọc mẫu đoạn -HS đọc theo phân vai Bảng phụ -Cho HS thi đọc Thi đọc diễn cảm đoạn - Bình chọn nhóm đọc hay - Củng cố “ 1-2’ - Cau truyện giúp em hiểu điều gì ? -HS nêu - Nhận xét tiết học ’ Dặn dò:- Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng ( ) Rút kinh nghiệm: Toán: BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS rèn luyện kĩ - Thực phép chia cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐT.ĐD Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định Bài cũ: 3-5’ 47657:326 19235:402 Bài mới: ’ a.Giới thiệu bài mới: b Nội dung bài mới: ’ 10-12 Bài tập 1/89: - Thương có chữ số - Thương có ba chữ số - Thương có bốn chữ số ’ 5-7 Bài tập 2/89: - Yêu cầu HS đổi đơn vị kg g giải bài toán 8-10’ Bài tập 3/89: - Giải toán có lời văn Lưu ý: yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật biết diện tích và chiều dài - HS sửa bài - HS nhaän xeùt Cả lớp TB K - HS ñaët tính roài tính - Từng cặp HS sửa và thống keát quaû - HS laøm baøi - HS sửa - HS laøm baøi 4.Củng cố : - HS sửa bài Muốn thực lượt chia ta làm nào? ’ 5.Dặn dò: HS neâu - Chuẩn bị : Luyện tập chung Ruùt kinh nghieäm: 1-2’ Chính tả: (Nghe viết) Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu vần đễ lẫn loan: ât/âc II Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy viết bài tập 2, bài tập III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định lớp: 2-3’ Kiểm tra: HS lên bảng viết theo GV - HV viết đọc: vật, nhấc, lật đật Bài mới: ’ a/ Giới thiệu bài: b/ Nội dung bài mới: ’ 18-20 Hoạt động1: Nghe, viết chính tả CL - GV đọc bài viết lượt - Cả lớp theo dõi - GV hướng dẫn HS viết từ khó: trườn - HS theo dõi và luyện viết chính tả xuống, chit bạc, Chua bo xao, … - GV đọc cho HS viết - HS viết bài vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS kiểm tra lại bài - GV thu 10 bài chấm, số còn lại đổi để - Đổi chéo bắt lỗi kiểm tra chéo Hoạt động2: Bài tập Lop4.com TB 4-5’ 5-6’ Bài 2/tr165: Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào – GV phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: giấc ngủ, đất trời, vất vả Bài 3/tr165 - HS nêu yêu cầu đoạn văn - Cho HS làm bài – GV dán tờ giấy đã chép đoạn văn lên bảng cho HS thi tiếp sức Phiếu - HS đọc, lớp theo dõi - HS làm bài - HS làm bài vào phiếu dán lên bảng lớp - Lớp nhận xét Khá Đồ dùng - HS đọc - nhóm lên thi tiếp sức điền vào phiếu: Giấc mộng, làm người, xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhắc chàng, đất lảo đảo, thật dài, nắm tay - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét tuyên dương nhóm điền đúng nhiều ’ 4/ Củng cố: - GV nhận xét tiết học ’ 5/ Dặn dò: Ôn tập thi HK1 Rút kinh nghiệm: Khoa học: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 1) Mục đích yêu cầu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức: ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’ Một số tính chất nước và không khí; thành phần nước và không khí Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Vai trò nước và không khí sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK Sưu tầm các tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm Hình vẽ SGK Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK Hoạt động giảng dạy: TG 1’ 3-5’ Hoạt động giáo viên ĐDDH 1.Ổn định Bài cũ: - Xác định lại thành phần không khí gồm khí Oâxi trì cháy và Nitơ không trì cháy - Ngoài các chất mình đã học, không khí gồm chất gì? Lop4.com Hoạt động học sinh HS lên bảng trình bày Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài ’ 5-7 Hoạt động 1:Trò chơi‘Ai nhanh, Cả lớp đúng’ Hình - GV chia nhóm và phát hình vẽ ‘Tháp vẽ tháp dinh dưỡng cân đối’ chưa hoàn thiện dinh -HS thi hoàn thiện bảng ‘Tháp - GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình dưỡng dinh dưỡng cân đối’ bày trước lớp -Đại diện nhóm lên trình bày - GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm can đối trước lớp thắng - GV chuẩn bị phiếu ghi sẵn câu hỏi trang 62/SGK - Từng đại diện nhóm lên trả lời - GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi mà mình bốc thăm trả lời câu hỏi, nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng thắng Cả lớp - GV chốt ý 6-8’ Hoạt động2: Triển lãm Các nhóm trình bày ,cả lớp Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa tranh tham gia khu triễn lãm rừng ảnh đã sưu tầm đêtrình bày theo Cả lớp nhóm tứng chủ đề Giấy, bút 6-8’ Hoạt động3:Vẽ tranh cổ động màu -Gọi ý cho Hs chọn đề tài - HS lựa chọn đề tài - HS vẽ theo đề tài đẫ chọn - HS vẽ theo nhóm - Yêu cầu Hs thình bày - HS trình bày nêu ý tưởng 3-4’ 4.Củng cố: nhóm -HS củng cố và hệ thống các kiến thức: Cả lớp nhận xét a) ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’ b) Một số tính chất nước và không khí; thành phần nước và không khí c) Vòng tuần hoàn nước tự nhiên ’ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Oân ập và kiểm tra học kì ( tt) Rút kinh nghiệm: 1’ Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2009 Toán: BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: - Giúp HS ôn tập củng cố : + Kĩ thực các phép tính nhân, chia, cộng trừvới số có nhiều chữ số Tìm các thành phần chưa biết phép nhân, phép chia + Thu thập số thông tin từ biểu đồ + Giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lop4.com TG 1’ 3-5’ 1’ 8-10’ 5-7’ 3-5’ 6-8’ 1-2’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐT/ĐD Ổn định: 2.Bài cũ: HS lên bảng 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: b Nội dung bài mớ Bài tập 1: - Cho HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm -Nêu cách tìm thừa số chưa biết ? -Nêu cách tìm số chia ? -Nêu cách tìm số bị chia? Bài tập 2/89: - Cho HS làm bài -Cả lớp nhận xét Bài tập 3/89: - HS sửa bài - HS nhaän xeùt Cả lớp TBình Khá - Cho HS làm bài - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài tập 4/89: -GV treo bảng phụ lên bảng -2 HS đọc yêu cầu -HS nhìn vào biểu đồ để nê 4.Củng cố : GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS TB-K 5.Dặn dò: - Chuẩn bị : Dấu hiệu chia hết cho HS laøm baøi - Tích : thừa số đã biết - Thöông X soá chia - Soá bò chia : thöông - HS làm bàivào vở, HS lên baûng laøm - HS sửa - HS làm bài vào vở, HS lên baûng Lớp nhận xét ÑS: 120 (boä) HS đọc đề -HS neâu keát quaû -Cả lớp nhận xét sửa chữa ÑS: a, 1000( Cuoán) b 500 (Cuoán) c 5500(Cuoán) Ruùt kinh nghieäm: Luyện từ & câu: CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: HS nắm cấu tạo câu kể – làm gì? Kĩ năng: Nhận phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể – làm gì? HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động GV ĐT/ĐD Các hoạt động HS ’ 1.Ổn định: ’ 2-4 2.Bài cũ: Câu kể Thế nào là câu kể ? Cho Ví dụ? 3.Bài mới: Lop4.com a.Giới thiệu bài: Câu kể Ai làm gì? b Nội dung bài 12-14’ Hoạt động 1: Phần nhận xét Cả lớp Bài tập 1và 2: - GV cùng HS phân tích, làm mẫu câu  Câu: Người lớn đánh trâu cày  Từ ngữ hoạt động: đánh trâu cày  Từ ngữ người vật hoạt động: người lớn - GV phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi theo cặp, phân tích tiếp câu còn lại (không phân tích câu vì câu Phiếu không có từ hoạt động) - GV nhận xét Bài tập 3: - GV đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ  Người lớn làm gì?  Ai đánh trâu cày? - Cả lớp và GV nhận xét - Câu kể làm gì gồm có phận? Đó là phận nào? + Bộ phận người (vật) hoạt động gọi là chủ ngữ + Bộ phận hoạt động câu gọi Bảng là vị ngữ phụ Hoạt động 2: Luyện tập ’ 3-5 Bài tập 1/167: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân tìm TB các câu kể mẫu Ai làm gì? Trong đoạn văn - GV chốt Cha tôi quét sân Mẹ mùa sau Chị tôi xuất 3-5’ Bài tập 2: HS nêu yêu cầu TB -HS làm bài tập vào - GV chốt  Cha/ làm cho tôi quét sân Giấy to CN VN  Mẹ/ đựng hạt giống mùa sau CN VN  Chị tôi/ đan nón xuất CN VN Bài tập 3: 4-6’ - GV lưu ý: Sau viết xong đoạn văn K gạch viết chì nhung câu là câu kể Ai làm gì - GV nhận xét 2-3’ Củng cố: HS đọc lại ghi nhớ Lop4.com - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài - HS trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài - HS tiếp đọc vào phiếu và trình bày kết Câu kể làm gi? Thường gồm ó hai phận; Bộ phận thứ là chủ ngữ Trả lời cho câu hỏi :Ai ( Con gi? Cái gì?) Bộ phận thứ hai là vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Làm gì? - HS phát biểu ý kiến - Mời HS lên bảng gạch câu kể Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu bài - Trao đổi nhóm đôi để xác định phận C – V câu tìm BT - Mời HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu bài - Nhận xét tiết học - HS đọc bài làm mình Dặn dò - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Rút kinh nghiệm: 1’ Lịch sử: ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Hệ thống củng cố kiến thức đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ, lượt đồ, tranh có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định tổ chức “ KTBC ’ 3-5 Thời nhà Trần quân Mông Nguyên HS nêu xâm lượt nước ta lần ? Vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? 3.Bài mới: 1’ a Giơi thiệu bài: b Nội dung bài mới: ’ 5-7 * Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Cả lớp Sauk hi Ngô Quyền đã dẹp loạn Bản đồ Đinh lĩnh đã dẹp loạn 12 sứ quân 12 sứ quân để thống đất nước ? để thống đất nước -Công lao có ý nghĩa nào ? ’ 14-16 * Nước Đại Việt thời Lý Thống đát nước thể Cả lớp doàn kết tin tưởng dân tộc Lượt đồ -Vì quan Tống sang xâm lượt nước Lợi dụng triều đình nhà Đinh không ta ? ổn định -Ai đã lãnh đạo nhân dân chống quân Lê Hoàn Tống lần thứ ? -Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Tống lần thứ ? HS trình bày -Ai là vua đầu tiên xây dựng kinh Ký Công Uẩn thành Thăng Long? -Vì Thăng Long chọn làm Vì đất đai phẳng dân cư không kinh đô? khổ vì ngập lụt , muôn vật phông phú tốt tươi … -Nhà Lý dời đô Thăng Long vào - 1010 năm nào? Thăng Long còn có - Đại La, Hà Nội tên gọi nào khác ? - Ai đã lãnh đạo nhân dân chống quân - LÝ Thường Kiệt Tống lần thứ hai? - Nhà Trần đời hoàn cảnh - HS nêu nào? ’ 3-4 Củng cố : HS đọc lại bảng hệ thống kiến thức HS nêu ’ Dặn dò:Ôn tập kĩ để tiết sau kiểm tra Lop4.com định kì Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời GV kể kết hợp tranh minh họa,HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ,có thể phối hợp lời kê với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát qui luật tự nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: hãy chịu khó quan sát và tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú và bổ ích Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: TG 1’ 4’ Các hoạt động dạy GV ĐT/ĐD Các hoạt động học HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS kể câu chuyện liên 2HS keå quan đến đồ chơi em các bạn lớp lắng nghe, nhận xét xung quanh GV nhận xét Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: b Nội dung bài ’ 6-8 Hoạt động 1: GV kể toàn câu chuyện (1 lần) Cả lớp -GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào Tranh tranh 18-20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, minh hoïa trao đổi ý nghĩa câu chuyện a GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, cho HS kể chuyện nhóm (4 HS) Cả lớp - HS nghe b HS thi kể đoạn, toàn câu chuyện và nói ý nghĩa chuyện trước lớp + Theo bạn, Ma-ri-a là người nào? + Bạn có nghĩ là mình có tính tò mò,ham hiểu biết Ma-ri-a không? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?ù Lop4.com - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoïa 1HS đọc yêu cầu BT 1,2 HS tieáp noái nhau, nhìn tranh, keå lại đoạn và tòan câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän Hai toáp HS (moãi toáp 2-3 em)tieáp nối thi kể đọan câu chuyeän theo tranh Vài HS kể toàn truyện Mỗi HS nhóm kể xong, 2-3’ 1’ Củng cố: GV nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt Dặn dò:Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nói ý nghĩa câu chuyện đối thọai với các bạn nội dung caâu chuyeän - Khi phát điều không bình thường , phải tự mình làm thí nghiệm để kiểm tra lại Chỉ nhờ thí nghiệm biết phát mình là sai hay đúng - Chỉ có tự tay làm thí nghiệm khẳng định kết luận mình là đúng - Khoâng neân tin vaøo quan saùt củamình chưa kiểm tra baèng thí nghieäm - Cả lớp và GV bình chọn bạn kể chuyeän hay nhaát Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( Tiếp theo) Theo Phơ-bơ I - Mục đích- Yêu cầu - Kiến thức : - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu nội dung bài : Trẻ em ngộï nghĩnh , đáng yêu các em nghĩ đồ chơi các đồ vật có thật sống các em nhìn giới chung quanh , giải thích giới chung quanh khác người lớn - Kĩ : - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt ( cănh thẳng đoạn đầu , nhẹ nhàng đoạn sau ) Đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật : chú bé , nàng công chúa nhỏ - Giáo dục : - HS yêu thích câu truyện cổ, yêu thông minh , ngây thơ trẻ em II - Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên ĐT/ĐD Hoạt động học sinh 1’ – Khởi động ’ 3-5 - Kiểm tra bài cũ :” Rất nhiều mặt trăng”- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài ’ a.Giới thiệu bài : Lop4.com 8-10’ 8-10’ b Nội dung bài mới: Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn: đoạn -HS đọc nối tiếp lượt1 -HS đọc nối tiếp lượt kết hợp đọc âu dài -HS đọc chú giải - HS đọc theo nhóm đôi - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài HS đọc thành tiếng đoạn và TLCH: -Nhà vua lo lắng điều gì? -Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì?- Vì các vị đại thần và các nhà khoa học lạ không giúp đượ c cho nhà vua? Ý1: Sự lo lắng nhà vua Cả lớp đọc thầm đoạn 2&3 thảo luận nhóm đôi để TLCH: - Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? - Công chúa trả lời nào? - Cách suy nghĩ công chúa nói lên điều gì? Ý2:suy nghĩ ngộ nghĩnh công chúa Cả lớp TB TB K TB Treo tranh K-G - HS theo dõi - HS luyện đọc +sửa lỗi phát âm -HS luyện đọc -1 HS đọc lớp đọc thầm - HS đọc cặp đôi -HS theo dõi Mặt trăng sáng sợ công chúa nhận mặt trăng trên cổ là mặt trăng giả -Để nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng -Vì các vị đại thần các nhà khoa học nghĩ giới mặt trăng theo cách người lớn Tìm hiểu suy nghĩ công chúa mặt trăng -Khi ta …đều -Cách nhìn trẻ em giới xung quanh khác với người lớn - Họ nói đòi hỏi đó không thể thực đó Trẻ em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác với người lớn - HS theo dõi - HS theo dõi -Nêu nội dung bài? Hoạt động : Đọc diễn cảm K-G - HS đọc nối tiếp toàn bài -Nêu cách đọc tứng nhân vật Cả lớp -GV treo bảng phụ có ghi đoạn lên Bảng bảng phụ -GV đọc mẫu -Cho Hs đọc theo phân vai -HS thi đọc -Các nhóm thi đọc - HS bình chọn - Bình chọn nhóm đọc hay 2-3’ - Củng cố “ Em có nhận xét gì cách nghĩ trẻ HS nêu em giối xung quanh ? 1’ Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Ôn tập Rút kinh nghiệm: 7-9’ Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Lop4.com I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức: Giúp HS - Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho - Nắm khái niệm số chẵn & số lẻ 2.Kĩ năng: - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS ‘ 1 Ổn định Bài cũ: 3.Bài mới: HS neâu ’ a Giới thiệu: HS nhaän xeùt b Nội dung bài 6-8’ Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự Cả lớp tìm dấu hiệu chia hết cho -Tìm ví dụ số chia hết cho2 -Tìm ví dụ số không chia hết cho 2? -HS neâu -Số chia hết cho có tận cùng là - HS neâu chữ só nào? -Soá 0,2,4,6,8 -Vậy số chia hết cho có đặc điểm gì? Các số có các chữ số tận cùng là -Những số nào là số không chia 0,2,4,6,8 thì chia heát cho hết cho 2? Caùc soá coù taän cuøng laø 1,3,5,7,9 Muốn biết số có chia hết cho2 hay không ta cần xét chữ số tận cùng số đó ’ 3-5 Hoạt động2: Giới thiệu số chẵn số lẻ - Nêu ví dụ số chẵn? -NHững số chẵn có đặc điểm gì? - Những số khơng chia hết cho cĩ đặc Cả lớp - HS neâu điểm gì? - Đều chia hết cho Hoạt động 3: Thực hành ’ -Là số lẻ 3-5 Bài tập 1/95:HS nêu yêu cầu -HS làm bài miệng 3-5’ 3-5’ Bài tập 2/95: - GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài Bài tập 3/95: - Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đó chữa miệng 3-5’ 3-4’ 1’ Bài tập 4/95: - Yêu cầu HS tự làm, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp 4.Củng cố: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? Nêu ví dụ? Nêu ví số không chia hết cho 2? Nêu ví dụ? Dặn do:ø Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia Cả lớp HS làm bài -HS neâu keát quaû - Cả lớp nhận xét T.Bình HS laøm baøi HS sửa Khaù HS laøm baøi HS sửa bài Cả lớp HS làm bài vào HS sửa bài Lop4.com hết cho Ruùt kinh nghieäm: Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Hiểu cấu tạo đoạn văn bài miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn Luyện tập xây dựng đoạn văn bài miêu ta đồ vậtû II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một tờ phiếu khổ to viết bảng lời giải BT 2,3 (phần nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Các hoạt độïng dạy GV ĐT/ĐD Các hoạt động học HS 1’ Ổn định 3-5’ Bài cũ: Muốn tả đồ vật trước hết ta phải làm gì? Cần sử dụng giác quan nào ? 3.Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: b Nội dung bài 7-8’ Hoạt động 1: Phần nhận xét Cả lớp HS đọc yêu cầu bài HS đọc bài “ Cái cối tân”: Phiếu khổ Cả lớp đọc thầm bài cái cối tân, suy to nghĩ GV chốt lại: Bài văn có đoạn : HS phát biểu ý kiến + Mở bài (đoạn 1): giới thiệu cái cối tả bài + Thân bài (đoạn 2): Tả hình dáng bên ngoài cái cối - Đoạn 3: Tả hoạt động cái cối + Kết bài (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ cái cối 3-4’ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: GV giải thích cho rõ phần nội dung ghi nhớ Có thể dùng lại chính đoạn văn Bảng phụ Nhiều HS đọc nội dung cần ghi nhớ trên làm ví dụ minh họa SGK 8-10’ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1/170: Cả lớp HS đọc toàn văn yêu cầu bài Cả a) Bài văn gồm có đoạn? Bảng phụ lớp đọc thầm lại Bài văn gồm đoạn b)Tìm đoạn tả bên ngoài cái bút .Đoạn c)Tìm đoạn tả cái ngòi bút Đoạn c)Tìm câu mở đoạn và câu kết đoạn Câu mở đoạn: Mở nắp em thấy đoạn ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, có Lop4.com Đoạn văn nói cái gì? 5-7’ chữ nhỏ, nhìn không rõ Câu kết đoạn: “Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tòe trước cất vào tập” Đoạn văn miêu tả ngòi bút và công dụng nó Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung 1, HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ để làm bài số HS nối tiếp đọc kết bài làm Bài tập 2:/170 K - Cho HS làm bài -Cho Hs trình bày GV chữa bài cho 3, HS lớp Rút nhận xét và lưu ý chung ’ 2-3 Củng cố ø: GV nhận xét tiết học ’ Dặn dò:Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Rút kinh nghiệm: Khoa hoïc: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Tiết 2) Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2009 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức:Giúp HS - Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho 2.Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS ’ 1.OÅn ñònh: Baøi cuõ: 2-3’ - HS neâu -Neâu daáu hieäu chia heát cho 2? Neâu ví - HS nhaän xeùt duï? Bài mới: 1’ a.Giới thiệu: 8-10’ b Nội dung bài Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho & Cả lớp khoâng chia heát cho Lop4.com 3-5’ 3-5’ 3-5’ 4-6’ - Neâu ví duï veà soá chia heát cho ? - Nêu ví dụ số không chia hết cho ?- Em có nhận xét gì chữ số tận cùng số chia hết cho 5? - Vậy số chia hết cho có đặc ñieåm gì? - Những số nào là số không chia heát cho 5? - Vaäy muoán bieát moät soá coù chia heát cho hay không ta vào đâu? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1/96: - HS laøm baøi - Cho HS trình baøy Baøi taäp 2/96: -Yeâu caàu HS laøm baøi -Dựa vào đâu để ta điền số vào ô troáng Baøi taäp 3/96: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý kiến thảo luận là cần chọn chữ số tận cùng là chữ số nào Từ đó GV gợi ý để HS tự ghép các số chia hết cho từ chữ số đó, thông báo kết - GV thống kết đúng -HS neâu -HS neâu -Đều là chữ số 0,5 Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho - Có chữ số tận cùng là - Vào chữ số tận cùng Cả lớp TB K - Hs làm bài vào -Moät soá HS trình baøy baøi laøm -Cả lớp nhận xét - HS laøm baøi - Dựa vào dãy số tự nhiên và dấu hieäu chia heát cho - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống keát quaû K Baøi taäp 4/96: - HS laøm baøi - HS laøm baøi Cho HS trình baø y - HS trình bày lớp nhận xét 1’ -Những số vừa chia hết cho vừa chia - Có chữ số tận cùng là chữ số heát cho coù ñaêc ñieåm gì? 4.Cuûng coá: Neâu daáu hieäu chia heát cho5 Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp Ruùt kinh nghieäm: 2-3’ Ñòa lyù: ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau bài học học sinh có khả : -Nêu số đặc điểm chính thiên nhiên , người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn,Trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên -Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên Tây Nguyên -Nắm số đặc điểm người dân ởLop4.com Đ BBB II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh có liên quan đến nối dung ôn tập -Giấy, bảng phụ, sơ đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định: 3-5’ KTBC:2 HS TLCH 1,2 bài HS nêu Thủ đô Hà Nội Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Ôn tập b Nội dung bài mới: ’ 3-5 Hoạt động1: Vị trí, miền núi trung du Cả lớp Bản đồ và đồng -Khi tìm hiểu miền núi , trung duvà Dãy Hoang Liên Sơn, Trung du Bắc đồng ta đã học vùng nào? Bộ, Tây Nguyên,và Thành phố Đà -GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Lạt,Đồng Bằng Bắc Bộ Nam lên bảng và yêu cầu HS xác định - HS xác định trên đồ các vùng đã học ’ 6-8 Hoạt động2: Đặc điểm thiên nhiên: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm các thông tin diền vào bảng Cả lớp - HS thảo luạn nhóm đôi - Cho các nhóm trình bày Giấy -Các nhóm trình bày kết thảo - GV nhận xét để hoàn thiện bảng luận GV treo bảng phụ có ghi hệ thống lên -Các nhóm nhận xét bổ sung bảng Bảng - HS đọc lại phụ 10-12’ Hoạt động3: Con người và hoạt động sản xuất -GV nêu yêu cầu bài tập Cả lớp -Chia lớp thành nhóm Tranh - Hs theo dõi -Giao nhiệm vụ cho nhóm ( - HS hoạt động nhóm nhóm thảo luận vùng) -HS nhận nhiệm vụ và thảo luận -Cho HS trình bày ( Gv giới thiệu - Các nhóm trình bày , Cả tranh vùng) ’ lớp nhận xét bổ sung 1-2 Củng cố: Gv nhận xét tiết học ’ Dặn do:Ôn kĩ bài để tiết sau kiểm tra định kì Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 3) I MỤC TIÊU: - Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS - HS chọn sản phẩm hợp với khả mình - Tiết 1: ôn tập các bài đã học chương I - Tiết 2, 3,4: HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn và đánh giá sản phẩm II CHUẨN BỊ: Lop4.com - Tranh quy trình các bài đã học - Mẫu khâu, thêu đã học III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định: ’ Bài cũ: Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b Nội dung bài mới: 3-5’ Hoạt động 1: Chọn sản phẩm và thực Cả lớp HS sửa chữa sản phẩm để nộp hành làm sản phẩm tự chọn - GV nêu: Các em đã ôn lại cách thực Cả lớp Khăn các mũi khâu, thêu đã học mẫu Sau đây, em chọn và tiến hành - Khâu thường, khâu đột thưa, khâu cắt, khâu, thêu sản phẩm mình tự Túi đột mau, thêu lướt vặn, móc xích chọn mẫu - Nêu yêu cầu tiến hành và hướng dẫn Aùo lựa chọn sản phẩm Tùy khả và váy - HS khác nhận xét và bổ sung ý thích HS mẫu - HS quan sát và chọn lựa sản phẩm - GV đưa số sản phẩm cho HS xem Gối cho mình và lựa chọn mẫu -> Yêu cầu HS thực hành sản phẩm tự chọn tiết và ’ 18-20 Hoạt động 2: Hoàn thành sản phẩm -HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm Cả lớp 3-4’ Củng cố: - Nhận xét chương I ’ Dặn dò:- Chuẩn bị: Chươnh II: Kĩ thuật trồng rau hoa Bài: Lợi ích việc trồng rau, hoa Rút kinh nghiệm: Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học Tiết - Kĩ : - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân - Thái độ : - HS biết phê phán biểu chây lười lao động II - Đồ dùng học tập III -Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên ĐDDH Hoạt động học sinh 1‘ 1-Ổn định: 3-5’ Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động Lop4.com - Hãy nêu lợi ích lao động ? - Hs nêu - Dạy bài : 1’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài học ’ 10-13 Hoạt động1:Làm việc theo nhóm đôi Cả lớp ( bài tập SGK ) - Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố - Trao đổi với nội dung gắng , học tập , rèn luyện để có thể thực theo nhóm đôi để thực hieện ước mơ nghề nghiệp - Vài HS trình bày trước lớp - Lớp thảo luận , nhận xét tương lai mình 10-12’ Hoạt động : HS trình bày , giới thiệu Cả lớp các bài viết , tranh vẽ => Nhận xét , khen bài viết , tranh - Trình bày , giới thiệu các bài viết , vẽ tốt Kết luận : tranh các em đã vẽ công việc - Lao động là vinh quang Mọi người mà các em yêu thích và các tư liệu cần phải lao động vì thân gia sưu tầm đình và xã hội - Cả lớp thảo luận , nhận xét - Trẻ em cần tham gia các công việc nhà , trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân - Củng cố : ’ 1-2 GV nhận xét tiết học Dặn dò:- Thực nội dung “ Thực ’ hành “ SGK Rút kinh nghiệm : Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho & dấu hiệu chia hết cho 2.Kĩ năng: Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì tận cùng phải là II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS ‘ 1.Ổn định: ’ 2-3 Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho Bài mới: - HS nêu 1’ a.Giới thiệu: - HS nhận xét b Nội dung bài ’ 3-5 Bài tập 1/96: HS nêu yêu cầu Cả lớp - HS làm bài, HS lên bảng làm - Cho HS trình bày - HS nêu kết - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu - HS nêu Lop4.com chia hết cho5 ? Bài tập 2/96: TB - HS làm bài - Tiến hành tương tự bài 6-8’ Bài tập 3/96: HS nêu yêu cầu Cả lớp - HS làm bài - Cho Hs trình bày - Từng cặp HS sửa & thống kết ’ ‘3-4 Bài tập 4/96: TB - Khi chữa bài GV chú ý nêu yêu cầu - HS làm bài - HS sửa HS nêu lí chọn các số đó phần -.Số vừa chia hết cho vừa chia hết Chữ số cho5 có tận cùng là chữ số nào? 4-6’ Bài tập 5/96: HS đọc đề K HS đọc đề -Cho HS làm bài -HS làm vào -Cho HS nêu cách làm - Hs trình bày cách làm 2-3’ Củng cố -Cả lớp nhận xét - Nêu dấu hiệu cùng chia hết cho và 5? ’ Dặn dò: HS nêu - Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho Rút kinh nghiệm: 5-7’ Luyện từ&câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: HS nắm kiểu câu Ai – làm gì?, vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật Kĩ năng: HS hiểu vị ngữ kiểu câu Ai – làm gì?, thường động từ và cụm động từ đảm nhiệm HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to - Bảng phụ, tranh theo SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Các hoạt động GV ĐT/ĐD Các hoạt động HS 1’ 1.Ổn định: ’ 2-3 2.Bài cũ: Đặt câu kể Ai làm gì? Xác định các phận câu kể vừa đặt? 3.Bài mới: ’ a.Giới thiệu bài: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? b Nội dung bài 2-3’ Hoạt động 1: Phần nhận xét Cả lớp - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu 1: Tìm các câu kể Ai làm gì có - Cả lớp đọc thầm đoạn văn thảo đoạn văn? luận nhóm đôi, tìm các câu kể và - GV nhận xét: đọan văn có câu, câu nêu ý kiến đầu là câu kể Ai làm gì? Lop4.com Câu 1: Hàng trăm bãi Câu 2: Người nườm nượp Câu 3: Mấy anh rộn ràng ’ 4-6 Yêu cầu 2, 3: Xác định vị ngữ Bảng câu vừa tìm ? phụ - GV nhận xét Câu 1: VN: tiến bãi - HS làm việc cá nhân vào VBT Câu 2: VN: kéo nườm nượp - Mời HS lên bảng làm vào bảng kết hợp nêu ý nghĩa vị ngữ Câu 3: VN: khua chiêng rộn ràng - Vị ngữ câu nêu hoạt động người, vật câu ’ 3-5 Yêu cầu 4: Vị ngữ từ loại nào đảm nhiệm ?- GV chốt: ý b: Vị ngữ - HS suy nghĩ chọn ý đúng và phát ĐT và các từ kèm theo (cụm ĐT) tạo biểu thành Vậy vị ngữ câu kể làm gì? Nêu Nêu lên hoạt động người lên vấn đề gì? vật (đồ vật, cây cối,được nhân hoá) - GV HS nêu ví dụ cho phần ghi nhớ - 3, HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập 3-5’ Bài tập 1/171: Tìm câu kể Ai làm gì có đoạn văn? Cả lớp - GV nhận xét và chốt: câu 3, 5, 6, - HS đọc yêu cầu bài tìm câu kể Ai ’ làm gì? Trong đoạn văn 3-5 Bài tập 2/172 - Yêu cầu 2HS làm vào phiếu, lớp - HS phát biểu ý kiến làm vào BT - Cho HS trình bày TBình - HS đọc yêu cầu bài - GV chốt Bảng Đàn cò trắng – bay lượn trên cánh - HS phát biểu ý kiến phụ đồng - Mời HS làm vào bảng phụ Bà em – kể chuyện cổ tích Bộ đội – giúp dân gặt lúa ’ 6-8 Bài tập 3/172: - GV nêu yêu cầu bài, hướng dẫn HS Khá quan sát tranh chú ý nói từ – câu Tranh - HS quan sát tranh, suy nghĩ, nêu ý miêu tả hoạt động các nhân vật kiến tranh theo mẫu Ai làm gì? - GV nhận xét - Một số HS đọc bài viết 1-2’ Củng cố: - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Dặn dò:- Chuẩn bị bài: Ôn tập Rút kinh nghiệm: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Lop4.com