- HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả + Yêu cầu các nhóm đọc tình huống trong lời câu hỏi : sách và thảo luận để trả lời các câu hỏi : Giaùo aùn 4/14... Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hã[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN 14 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tiết 2: TẬP ĐỌC Chú Đất Nung I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai: nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Giáo dục HS biết vượt qua khó khăn, thử thách II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Văn hay chữ tốt B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, chia đoạn 1HS đọc, lớp nêu cách chia đoạn(3 đoạn) HS tiếp - Cho HS luyện đọc theo đoạn GV nối luyện đọc theo đoạn (chú ý phát âm đúng, hướng dẫn HS phát âm đúng, hiểu ngắt nghỉ hơi, hiểu nghĩa các từ: kị sĩ, tía, son, đoảng,…) nghĩa các từ phần chú giải HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm đoạn, bài, TLCH Ý 1: Đồ chơi cu Chắt Nêu câu hỏi … đồ chơi là chàng kị sĩ bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất Chàng kị sĩ, nàng công chúa:…nặn từ bột,… lấy từ đất sét Ý 2: Chú bé Đất trở thành đất Nung Nêu câu hỏi …giây bẩn hết quần áo người bột …muốn xông pha làm nhiều việc có ích Nêu câu hỏi - Phải rèn luyện thử thách người trở thành cứng rắn Nêu câu hỏi - Vượt qua khó khăn thử thách, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn để HS có giọng đọc phù tốp HS đọc lượt toàn truyện theo lối phân vai hợp với tình cảm, thái độ nhân vật Luyện đọc phân vai, thi đọc phân vai - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tiết 3: TOÁN Chia tổng cho số I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số (thông qua bài tập) - Tập vận dụng tính chất nêu trên thực hành II Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ to viết sẵn tính chất: Chia tổng cho số II Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giảng bài * Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số - Cho HS tính: (35 + 21): HS làm vào bảng VD: Gọi HS lên bảng (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = - So sánh biểu thức (35 + 21) : = 35 : + 21 : Khi chia số cho tổng ta làm HS tự nêu nào? - GV treo bảng phụ HS đọc và làm số ví dụ minh hoạ Thực hành Bài 1: HS tự làm theo cách a, Gọi HS nêu yêu cầu bài tập làm bài và C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : chữa bài = + = 10 b, Hướng dẫn HS làm phần mẫu HS áp dụng làm các phần còn lại C1: Tính theo thứ tự thực các phép tính VD: 18 : + 24 : C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số C1: 18 : + 24 : = + = GV chốt: tổng chia cho số C2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : Bài 2: Cho HS làm bài = 42 : = Chữa bài, HS khá giỏi nêu lời cách chia HS làm bài vào hiệu cho số VD: (27 – 18) : C1: (27 – 18) : = : = Bài 3: Cho HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt bài C2: (27 – 18) : = 27 : – 18 : Yêu cầu HS tự giải, chữa bài = 9-6=3 HS khá giỏi tìm cách giải khác tìm cách giải khác HS suy nghĩ, làm bài, chữa bài Đáp số: 15 nhóm Củng cố: HS nêu lại tính chất “ Chia tổng cho số” GV nhận xét tiết học Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Chiếc áo búp bê Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung I Mục tiêu: - HS nghe - viết chính tả, trình bày đúng đoạn văn: “Chiếc áo búp bê” - Làm đúng các bài tập luyện tập, phân biệt các tiếng có âm dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s /x II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết đoạn văn BT2a Một số tờ giấy A4 để các nhóm thi làm BT III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn Lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn HS nêu: Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ văn đã may áo cho búp bê mình với tình cảm yêu thương - Yêu cầu HS đọc thầm, nêu các Đọc thầm, nêu các tên riêng cần viết hoa, từ tượng chính tả cần lưu ý bài dễ viết sai: xa tanh, loe ra, đính dọc,… - Cho HS viết bảng số từ khó Đọc thầm, ghi nhớ chính tả - Cho HS đọc thầm, ghi nhớ chính tả Viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài Đổi vở, soát lỗi - Chấm, nhận xét số bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: Treo bảng phụ Đọc thầm, làm bài vào BT Tổ chức cho HS nêu, điền kết Lời giải: xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, Gọi vài HS đọc lại đoạn văn, chốt lời ngôi sao, súng, sờ,… giải đúng Bài 3: Yêu cầu HS thảo luận, làm việc Đọc yêu cầu BT Trao đổi nhóm, viết kết vào giấy A4 theo nhóm trên giấy A4 Các nhóm dán và trình bày kết a sâu, sung sướng, sáng suốt,… GV cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm xấu, xanh biếc, xanh non, xa xôi, xum xuê,… thắng Củng cố: Ghi nhớ các tiếng có âm s / x Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập câu hỏi I Mục tiêu - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to viết sẵn lời giải bài tập tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi bài tập tờ giấy trắng để HS làm bài tập Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu Đọc yêu cầu bài tập, tự đặt câu hỏi cho phận in Yêu cầu HS tự làm vào BT đậm, viết vào BT Cho HS phát biểu a Hăng hái và khoẻ là ai? GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải b Trước học, các em làm gì? c Bến cảng nào? cách dán câu trả lời đã viết sẵn d Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Bài tập 2: Cho HS xác định yêu cầu HS làm bài cá nhân - Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức(7 HS nhóm thi tiếp sức nhóm), nhóm viết câu hỏi ứng Ai học giỏi lớp mình? với từ đã cho Cái gì dùng để lợp nhà? - Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm Bao bạn quê? Quê ngoại bạn đâu? bài làm các nhóm Bài tập 3: Đọc yêu cầu, tìm từ nghi vấn câu hỏi Gọi HS lên bảng làm bài trên phiếu a có phải – không? phải không? ( gạch từ nghi vấn câu b à? hỏi) Lớp và GV nhận xét, chốt lời giải c đúng Bài tập 4: Làm bài vào BT Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi với Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không? từ cặp từ nghi vấn vừa tìm Bạn thích chơi bóng đá à? BT3 Phát phiếu riêng cho HS HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, nêu kết quả: Câu a và câu d là câu hỏi làm Lớp + GV nhận xét Bài tập 5: Yêu cầu HS đọc thầm câu, Câu b, c, e không phải là câu hỏi… tìm câu nào không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Một số cách làm nước I Mục tiêu Sau bài học, HS biết xử lí thông tin để: - Kể số cách làm nước và tác dụng cách - Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước - Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II Đồ dùng dạy học Hình T56, 57 SGK Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III Các hoạt động dạy - học Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A KTBC: Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước Yêu cầu HS kể số cách làm HS nêu, ghi nhớ cách + tác dụng cách Lọc nước: Tách các chất không bị hoà tan khỏi nước mà gia đình em sử dụng GV chốt cách (Lọc nước, khử trùng nước nước, đun sôi nước).Nêu tác dụng Khử trùng nước và đun sôi nước: diệt vi cách khuẩn * Hoạt động 2: Thực hành lọc nước Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm làm HS thực hành theo nhóm và thảo luận thực hành và thảo luận theo các bước SGK T56 Cho HS trình bày kết Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết thảo luận GV kết luận nguyên tắc chung lọc nước đơn giản * Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu và làm BT3 cầu BT - Đánh số thứ tự vào cột các giai đoạn Đánh số thứ tự…và nhắc lại dây chuyền này theo dây chuyền sản xuất nước đúng thứ tự GV kết luận quy trình nước nhà máy nước * Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống - GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận HS thảo luận: - Kết luận: Phải đun sôi nước để diệt + Nước đã làm các cách trên đã các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc uống chưa? + Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì? còn tồn nước Vì sao? Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: TOÁN Chia cho số có chữ số I Mục tiêu - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu tính chất tổng chia cho số Áp dụng làm số bài bảng B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Trường hợp chia hết GV nêu phép chia: 128472 : HS thực bảng (nêu lần chia) Yêu cầu HS đặt tính và tính bảng 128472 Cho HS trình bày GV chốt 08 21412 Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc b Trường hợp chia có dư GV nêu: 230859 : Thực các bước phần a c Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - Chữa bài, lưu ý: + chia hết + chia có dư Bài 2: Cho HS đọc đề, phân tích đề, chọn phép tính thích hợp làm bài vào Gọi HS chữa bài Bài 3: Hướng dẫn tương tự bài GV chấm, nhận xét số bài Leâ Quang Trung 24 07 12 HS thực tương tự phần trên Lưu ý: Số dư bé số chia HS nêu yêu cầu, tự làm vào bảng 408090 158735 08 81618 08 52911 30 27 09 03 40 05 Đọc đề, tìm cách giải Đáp số: 21435 lít xăng HS làm vào Kết quả: Có thể xếp vào nhiều 23406 hộp và thừa áo Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: KỂ CHUYỆN Búp bê ai? I Mục tiêu - Rèn kĩ nói: Nghe GV kể, nhớ câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết - Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia tinh thần vượt khó B Bài Giới thiệu câu chuyện: Dùng tranh GV kể chuyện: Búp bê ai? - Kể lần HS nghe, quan sát tranh, hiểu từ:lật đật - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh Nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ Hướng dẫn HS thực các yêu cầu Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho Đọc yêu cầu bài tập tranh Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Cho HS trao đổi theo cặp, phát băng Xem tranh minh hoạ, cặp trao đổi tìm lời giấy cho HS viết vào đó thuyết minh cho tranh - Cho HS trình bày trên bảng, lớp HS gắn lời thuyết minh cho tranh lên bảng, lớp phát biểu GV thay lời thuyết minh nhận xét chưa đúng Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc … Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS khá giỏi kể mẫu đoạn đầu HS kể mẫu, lớp nhận xét, góp ý - Cho HS thực hành theo cặp Từng cặp HS thực hành kể chuyện - Tổ chức cho HS thi kể Thi kể trước lớp - GV cùng lớp nhận xét Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện nhập vai Đọc yêu cầu, suy nghĩ, tưởng tượng khả Bài tập 3: Yêu cầu HS suy nghĩ có thể xảy tình cô chủ cũ gặp Tổ chức cho HS thi kể phần kết truyện lại búp bê trên tay cô chủ Củng cố: Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bieát Ôn Thaày Giaùo, Coâ Giaùo I Muïc tieâu Giuùp HS hieåu : Phải biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô là người dạy dỗ chúng ta nên người Biết ơn thầy cô giáo thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Biết ơn thaày coâ giaùo laøm tình caûm thaày troø luoân gaén boù Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo Có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo việc phù hợp Không đồng tình với biểu không biết ơn thầy cô giáo Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy cô giáo Biết làm giúp thầy cô số công việc phù hợp Phê phán, nhắc nhở các bạn để thực tốt vai trò người HS II đồ dùng dạy – học Tranh vẽ các tình BT1 Baûng phuï ghi caùc tình huoáng (HÑ3 – tieát 1) Giaáy maøu, baêng dính, buùt vieát (HÑ4 – tieát, HÑ1 – tieát 2, HÑ2 – tieát 2) III các hoạt động dạy – học Hoạt động - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm - HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả + Yêu cầu các nhóm đọc tình lời câu hỏi : sách và thảo luận để trả lời các câu hỏi : Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hãy đoán xem các bạn nhỏ tình huoáng seõ laøm gì ? Neáu em laø caùc baïn, em seõ laøm gì ? Leâ Quang Trung Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô giaùo Tìm cách giải nhóm và đóng vai thể cách giải đó - Hai nhóm đóng vai – Các nhóm khác theo doõi nhaän xeùt caùch giaûi quyeát Hãy đóng vai thể cách xử lí nhoùm em - Yêu cầu HS làm việc lớp + Yêu cầu nhóm đóng vai trước lớp, các nhoùm khaù theo doõi, nhaän xeùt + Hoûi : Taïi nhoùm em laïi choïn caùch giaûi đó ? (Việc làm nhóm em thể hieän ñieàu gì ?) + Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ nào ? + Taïi phaûi bieát ôn, kính troïng thaày coâ giaùo ? + Keát luaän : Ta phaûi bieát ôn, kính troïng thầy cô giáo vì thầy cô là người vất vả dạy chúng ta nên người “Thaày coâ nhö theå meï cha Kính yêu, chăm sóc là trò ngoan” Hoạt động - Tổ chức làm việc lớp + Đưa các tranh thể các tình huoáng nhö baøi taäp 1, SGK + Lần lượt hỏi : tranh thể loøng bieát ôn thaày coâ giaùo hay khoâng ? - Trả lời : Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo + Phaûi toân troïng, bieát ôn - – HS nhaéc laïi - HS quan sát các tranh - Lần lượt giơ tay đồng ý tranh theå hieän loøng bieát ôn thaày coâ giaùo ; không giơ tay tranh thể khoâng kính troïng - Laéng nghe + Kết luận : Tranh 1, 2, thể kính troïng, bieát ôn thaày coâ cuûa caùc baïn Trong tranh 3, vieäc laøm cuûa baïn HS chöa theå hieän kính trọng thầy cô + Hỏi : Nêu việc làm thể bieát ôn kính troïng thaày coâ giaùo - Trả lời : Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn caùc thaày coâ caàn thieát + Hỏi : Nếu em có mặt tình - Em seõ khuyeân caùc baïn, giaûi thích cho caùc tranh 3, em nói gì với các bạn HS đó bạn : cần phải lễ phép với tất các thầy ? coâ giaùo maëc duø coâ khoâng daïy mình Hoạt động Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Yeâu caàu HS laøm vieäc caëp ñoâi : - HS laøm vieäc theo nhoùm caëp ñoâi, thaûo luaän + Đưa bảng phụ có ghi các hành động nhận xét hành độngđúng – sai và giải thích + Yêu cầu HS thảo luận hành động nào sai ? Vì ? CÁC HAØNH ĐỘNG Lan vaø minh nhìn thaáy coâ giaùo thì traùnh ñi choã khaùc vì ngaïi Giờ cô giáo chủ nhiệm thì học tốt, phụ thì mặc kệ vì không phải cô giáo chủ nhieäm Minh và Liên đến thăm cô giáo cũ nhân ngày nghỉ Nhaän xeùt vaø cheâ coâ giaùo maëc quaàn aùo xaáu Gaëp hai thaày giaùo, Nam chæ chaøo thaày giaùo cuûa mình Giúp đỡ cô giáo học bài + Yêu cầu các nhóm giơ giấy màu đỏ + Các HS thảo luận để đưa kết hành động đó đúng, giấy xanh hành Hành động : 3, là đúng Hành động : 1, 2, 4, là sai và giơ giấy động đó sai maøu trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa caû nhoùm + Yêu cầu HS giải thích hành động + Hành động sai vì phải học tốt tất các giờ, kính trọng tất các thầy cô giáo dù kaø giaùo vieân chuû nhieäm hay khoâng + Vì HS phaûi toân troïng, kính troïng giaùo vieân Cheâ caùc thaày giaùo, coâ giaùo laø khoâng + Hỏi : Tại hành động lại sai ? ngoan + Em seõ chaøo caû hai thaày Khoâng neân chæ + Hỏi : Nếu em là Nam hành động 5, em chào thầy dạy lớp mình neân laøm theá naøo ? Em coù laøm nhö baïn Nam khoâng ? + Keát luaän : Vieäc chaøo hoûi leã pheùp, hoïc taäp chăm chỉ, là biết ơn các thầy cô giáo, giúp đỡ thầy cô việc nhỏ thể biết ơn Không nên xa lánh thaày coâ, khoâng neân ngaïi tieáp xuùc vôi thaày coâ giaùo Hoạt động - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân : - HS laøm vieäc caù nhaân, nhaän giaáy maøu vaø + Phát cho HS tờ giấy màu xanh, thực yêu cầu giáo viên vaøng + Yêu cầu HS viết vào tờ giấy xanh việc em đã làm thể biết ơn các thầy cô giáo, viết vào tờ giấy vàng việc Giaùo aùn 4/14 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung em đã lmà mà em cảm thấy chưa ngoan, coøn laøm thaày coâ buoàn, chöa bieát ôn thaày coâ - Yêu cầu HS làm việc lớp + Yêu cầu HS dán lên bảng theo cột : cột - HS dán lên bảng các tờ giấy màu xanh vaø coät vaøng + Yêu cầu HS đọc số kết - HS đọc kết (1 HS đọc nội dung giấy xanh, HS đọc giấy vàng) + Keát luaän : - Laéng nghe HS đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa ? Động viên các em chăm ngoan hơn, maïnh daïn hôn - Yeâu caàu HS : Sưu tầm các câu chuyện kể biết ơn thầy cô giáo Kể lại kỉ niệm khó quên với thầy cô giáo mình (nếu có) Sưu tầm các câu thơ, ca dao tục ngữ nói biết ơn các thầy cô giáo Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Chú Đất Nung (tiếp) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Chú Đất Nung ( phần 1) B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, nêu cách chia đoạn HS đọc bài, lớp nêu cách chia đoạn (4 đoạn) HS - Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn tiếp nối đọc đoạn (2 lượt), chú ý đọc GV kết hợp sửa phát âm, giúp HS đọc đúng, hiểu nghĩa các từ: buồn tênh, hoảng hốt, đúng câu hỏi, câu cảm,hiểu các từ nhũn, se,… chú thích cuối bài HS đọc theo cặp HS đọc bài - Cho HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài Ý 1: Tai nạn hai người bột Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa … Giaùo aùn 4/14 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Nêu câu hỏi Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa… nhũn chân tay Ý 2: Đất Nung cứu hai người bột yếu đuối Nêu câu hỏi … nhảy xuống nước… vớt họ lên bờ Vì Đất Nung có thể nhảy xuống …Đất Nung đã nung lửa, chịu nước, cứu hai người bột? nắng, mưa, Nêu câu hỏi … cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu khó khăn thử thách, trỏ thành người có ích Lửa thử vàng, gian nan thử sức Nêu câu hỏi Vào đời biết hơn… Yêu cầu HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi bảng (mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp HS tìm giọng đọc phù hợp với tốp HS đọc diễn cảm theo lối phân vai Luyện đọc và thi đọc đoạn theo lối phân vai tình cảm, thái độ nhân vật -Hướng dẫn luyện đọcvà thi đọc đoạn Củng cố: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Củng cố kĩ giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Củng cố tính chất tổng chia cho số, hiệu chia cho số II Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con: 45879 : 657489 : B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS làm bài Lớp làm bài vào Chữa bài, yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép HS lên bảng làm bài 67494 : = 9642 (chia hết) chia có dư Yêu cầu HS nêu các bước thực tính chia 42789 : = 8557 (dư 4) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn tròng HS đọc đề toán Số bé = (Tổng - Hiệu) : bài toán… Cho HS làm bài vào (làm phần) Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2 HS lên bảng, HS làm phần, a 12017 và 30489 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu công thức b 111591 và 26304 tính trung bình cộng các số Cho HS giải HS chữa bài vào Bài 4: Cho HS tự làm bài Đáp số: 13710 kg GV chấm, chữa bài a 15423 b 55297 Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/14 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung _ Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Thế nào là miêu tả? I Mục tiêu - Hiểu nào là miêu tả - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy học Bút và số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập (phần Nhận xét) III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Kể lại câu chuyện theo đề nêu BT tiết TLV trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Bài 1: HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, phát biểu ý kiến: Yêu cầu HS tìm tên vật Các vật đó là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước miêu tả đoạn văn HS nghe, hiểu yêu cầu bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV giải thích cách thực yêu cầu Đại diện nhóm báo cáo kết HS đọc lại bảng kết đúng bài theo ví dụ Phát phiếu cho HS làm bài GV cùng lớp nhận xét TT Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động Cây sòi Cao lớn Lá đỏ lá rập rình lay động chói lọi đốm lửa đỏ Cây cơm lá vàng lá rập rình lay động nh ững đốm lửa vàng nguội rực rỡ lạch nước trườn lên tảng đá,… róc rách (chảy) Bài 3: Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, suy tác giả quan sát mắt, tai nghĩ, trả lời câu hỏi Phần Ghi nhớ: HS đọc SGK Phần Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc thầm truyện: HS ph át bi ểu ý ki ến: Câu: Đó là chàng kị sĩ bảnh… lầu son Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả HS đọc yêu cầu Bài 2: Mỗi HS tìm hình ảnh mà mình thích, viết 1, HS giỏi làm mẫu: miêu tả hình ảnh câu tả hình ảnh đó đoạn thơ : Mưa Tiếp nối đọc câu văn mình Gọi HS trình bày GV nhận xét Củng cố: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài GV nhận xét tiết học _ Tiết 3: ĐỊA LÍ Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Giaùo aùn 4/14 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ - Các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học Bản đồ nông nghiệp VN Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Đồng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân? Kể số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung a Vựa lúa lớn thứ hai nước Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh HS đọc SGK, quan sát tranh… trả lời: và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: Đồng Bắc Bộ có thuận lợi … đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai dân có nhiều kinh nghiệm đất nước? Thứ tự các công việc… sản xuất lúa làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, gạo Nhận xét việc trồng lúa gạo … nhiều công sức… người nông dân Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác… ngô, khoai, Vì nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt? b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh Yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận Thảo luận, trả lời: theo nhóm: Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao …3 đến tháng nhiêu tháng? Nhiệt độ mùa đông có thuận lợi và Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông: ngô, khoai tây, khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? xu hào,… Khó khăn: rét quá thì lúa và số loại cây bị chết Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng … bắp cải, cà chua, Bắc Bộ? Củng cố: HS đọc phần kết luận GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu - Nắm số tác dụng phụ câu hỏi Giaùo aùn 4/14 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần Luyện tập) III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT kiến thức LTVC tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Bài 1: GV nêu yêu cầu BT Đọc đoạn đối thoại Hòn Rấm và Đất Nung Yêu cầu lớp đọc thầm, tìm câu hỏi Tìm được: Sao chú mày nhát thế? Đọc yêu cầu, suy nghĩ đoạn văn Bài 2: Câu: Sao …thế (để chê cu Đất) Giúp HS phân tích câu hỏi Câu: Chứ sao? (khẳng định đất…lửa) HS nêu được: ông Hòn Rấm Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu, trả lời Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: Các GV nhận xét, chốt lời giải đúng cháu hãy nói nhỏ Ghi nhớ: HS đọc SGK Phần Luyện tập Bài 1: GV treo bảng phụ Đọc yêu cầu + các câu hỏi a, b, c - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài Đọc thầm câu hỏi, nêu nhận xét - Gọi em lên bảng viết mục đích a Câu hỏi thể yêu cầu b Câu hỏi thể ý chê trách câu hỏi cạnh câu - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Đọc yêu cầu + các câu hỏi a, b, c, d - Yêu cầu HS trao đổi, bàn bạc theo Các nhóm trao đổi, bàn bạc nhóm (viết câu hỏi phù hợp với tình VD: huống) a Bạn có thể chờ hết sinh hoạt chúng mình nói - Gọi số nhóm đọc bài làm chuyện không? - GV cùng lớp kết luận câu hỏi b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? đặt đúng Bài 3: HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.VD:Thể Cho HS tiếp nối phát biểu ý kiến yêu cầu, mong muốn Em trai em nô ngịch em học (mỗi em nêu tình huống) bài Em bảo: Em có thể ngoài cho chị học bài không? Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 3: KHOA HỌC Bảo vệ nguồn nước I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước - Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học Hình T58, 59 SGK III Các hoạt động dạy học Giaùo aùn 4/14 14 Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A KTBC: Kể tên số cách làm nước và tác dụng chúng B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: ý mục I Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời HS làm việc theo cặp, trả lời: Hình và 2: đó là việc không nên làm câu hỏi T58 SGK Gọi số HS trình bày kết Hình 3, , 5, 6: đó là việc nên làm Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình và địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước? GV kết luận các cách bảo vệ nguồn nước * Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: ý 2, mục I Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc phần nhóm: - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn hướng dẫn GV Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình, cử đại nước - Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh diện phát biểu cam kết, nêu ý tưởng tranh - Phân công thành viên vẽ cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác nhận xét, góp ý viết phần tranh GV tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước Củng cố: HS đọc mục Bạn cần biết GV nhận xét tiết học _ Tiết 1: TOÁN Chia số cho tích I Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách thực chia số cho tích - Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giới thiệu tính chất số chia cho tích a So sánh giá trị các biểu thức GV viết biểu thức lên bảng: HS đọc các biểu thức 24 : (3 2); 24 : : 2; 24 : : Yêu cầu HS tính giá trị các biểu HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Giá trị biểu thức trên và cùng thức trên Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu 24 thức đó Vậy ta có: 24 : (3 2) = 24 : : = 24 : 2: Giaùo aùn 4/14 15 Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung b Tính chất số chia cho tích Biểu thức 24 : (3 2) có dạng … số chia cho tích nào? Yêu cầu HS nêu cách thực Tìm tích = lấy 24 : = Yêu cầu HS nêu các cách tính khác 24 : : 24 : : 3 và là gì biểu thức24 : (3 2)? …là các thừa số tích (3 2) Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho HS nghe và nhắc lại kết luận thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số Luyện tập thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu Khuyến khích HS tính theo cách khác HS lên bảng làm, lớp làm vào a 50 : (2 5) = 50 : 10 = Gọi HS chữa bài, chốt kết đúng 50 : : = 25 : = 50 : : = 10 : = Bài 2: Cho HS xác định yêu cầu Đọc yêu cầu Quan sát mẫu, làm các phần còn lại vào nháp HS bài GV hướng dẫn mẫu chữa bài: Cho HS làm vào nháp, quan sát giúp đỡ 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : : = 10 : = HS chưa hiểu cách làm Bài 3: Cho HS đọc đề, tóm tắt, lập kế HS lên bảng tóm tắt HS giải hoạch giải, giải vào GV chấm, nhận xét số bài Đáp số: 1200 đồng Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ cái cối xay (SGK) Bảng phụ viết thân bài tả cái trống III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Thế nào là miêu tả? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nhận xét Bài 1: Cho HS đọc nội dung bài tập Đọc bài văn, từ chú thích, câu hỏi - Cho HS quan sát tranh minh hoạ Suy nghĩ, trao đổi, trả lời miệng VD: - Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi, trả lời a … cái cối xay gạo b Mở bài: “Cái cối…nhà trống” các câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (giới thiệu cái cối) Giaùo aùn 4/14 16 Lop4.com (17) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung (Nói thêm biện pháp so sánh, nhân Kết bài: “Cái…anh đi…” (kết thúc bài) hoá bài) c …mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng Bài 2: Yêu cầu HS dựa vào kết HS trả lời: Tả bao quát toàn đồ vật, sau đó tả BT1, suy nghĩ, trả lời câu hỏi, GV chốt phận… Ghi nhớ: HS đọc SGK, Gv giải thích thêm ý Luyện tập GV treo bảng phụ Đọc nội dung bài tập, đọc thầm đoạn thân bài tả - Cho HS phát biểu ý kiến với câu cái trống hỏi a, b, c GV gạch chân câu văn a Câu văn tả bao quát cái trống: “Anh tả bao quát cái trống, tên các phận chàng…bảo vệ.” cái trống, từ ngữ tả hình dáng, âm b Tên các phận: mình trống, ngang lưng trống, cái trống hai đầu trống c Hình dáng: tròn cái chum, … âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã “Tùng! ”,… - Cho HS làm câu d vào BT Viết thêm mở bài, kết bài - Tổ chức cho HS nêu kết HS tiếp nối đọc mở bài, kết bài GV cùng lớp nhận xét Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Chia tích cho số I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí II Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu cách chia số cho tích qua số ví dụ B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giảng bài a Tính và so sánh giá trị biểu thức (trường hợp thừa số chia hết cho số chia) GV ghi biểu thức lên bảng cho HS HS tính, so sánh giá trị: (9 15) : (15 : 3) (9 : 3) 15 tính và so sánh giá trị biểu thức Hướng dẫn HS kết luận, ghi: Kết luận: giá trị đó (9 15) : = (15 : 3) = (9 : 3) 15 Hướng dẫn HS kết luận với trường hợp này b Tính và so sánh giá trị biểu thức (trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia) (7 15) : và (15 : 3) Hướng dẫn tương tự trường hợp trên Vì ta không tính (7 : 3) 15 ? Vì không chia hết cho 3 Kết luận : HS đọc SGK Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm, GV chốt: HS nêu cách làm và thực VD: C1: Nhân trước, chia sau a, C1: (8 23) : = 184 : = 46 Giaùo aùn 4/14 17 Lop4.com (18) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung C2: Chia trước, nhân sau (chú ý điều C2: (8 23) : = : 23 = 23 = 46 kiện để thực cách 2) Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu, thảo luận Thảo luận cách tính thuận tiện (25 36) : = 25 (36 : 9) và chữa bài Chốt: sử dụng cách bài = 25 = 100 Bài 3: Cho HS đọc đề bài HS đọc đề, nêu cách giải: Yêu cầu HS nêu các bước giải Tìm tổng số m vải Cho HS tìm nhiều cách giải Tìm số m vải đã bán Cho HS giải vào vở, GV chấm, nhận Đáp số: 30 m vải xét số bài Tiết 3: LỊCH SỬ Nhà Trần thành lập I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Hoàn cảnh đời nhà Trần - Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội Đặc biệt là mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi II Đồ dùng dạy học Vở BT Lịch sử III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Trình bày diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * GV tóm tắt hoàn cảnh đời nhà Trần a , Những chính sách nhà Trần - Yêu cầu HS đọc SGK, điền dấu điền dấu nhân vào ô trống sau chính sách mà nhà Trần nhân vào ô trống BT2 (VBT) thực - GV hướng dẫn, kiểm tra kết HS nêu kết quả: làm việc HS và tổ chức cho HS - Đứng đầu nhà nước là vua trình bày chính sách tổ - Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã chức nhà nước nhà Trần thực - Đặt chuông lớn …để dân kêu oan b, Quan hệ vua với quan, vua với dân thời nhà Trần Cho HS thảo luận: Những việc Thảo luận theo cặp, thống nhất: nào cho thấy vua với quan, vua Đặt chuông gần cung điện cho dân đến đánh có với dân thời nhà Trần chưa có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều…vua và các cách biệt quá xa quan có lúc nắm tay nhau… Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/14 18 Lop4.com (19) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giaùo aùn 4/14 Leâ Quang Trung 19 Lop4.com (20)