Đang tải... (xem toàn văn)
-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cô thương yêu chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,kh[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-
C
hơ
i
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trường lớp
- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 Lớp học bé
Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi lớp.
+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?
+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hô hấp: Thổi bóng
+ ĐT 1: Tay: Đưa tay trước phía sau (3 lần nhịp)
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt… - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn
(2)+ ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải (2 lần nhịp)
+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm đứng lên(3 lần nhịp) + ĐT 4: Bật chỗ (3lần nhịp)
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
1.Góc phân vai
- Cô giáo, lớp học, bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách
- Trẻ biết đóng vai giáo, học sinh, bác cấp dưỡng
- Sách bút, HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai để đóng vai giáo dạy học sinh học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách
- Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường - Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán đồ dùng đồ chơi lớp, biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
- Góc học tập sách
+ Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
- Góc thiên nhiên
+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi chăm sóc cảnh, tưới nước cho nhé!
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(3)- Cô dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các cô giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!
- Trẻ thực - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân trường,quan sát số loại
cây xung quanh trường - Trị chuyện góc chơi lớp
2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi
+ Lộn cầu vồng + Chi chi chành chành
+ Nu na nu nống
3.Chơi tự do - Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật
chìm
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh
-Trẻ biết góc chơi lớp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm
- Các góc chơi
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ - Bể cát, nước,cốc nhựa,sỏi,mẩ u gỗ
HOẠT ĐỘNG
(5)* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát số loại xung quanh trường
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường ln sẽ làm gì? + số loại xung quanh trường có đặc điểm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định
* Trị chuyện góc chơi lớp. + Trong lớp có góc chơi nào? + Có góc chơi?
+ Các thích chơi góc chơi nhất?
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp 2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi: “Lộn cầu vồng”:CC Hai bạn đứng đối mặt nhau, nắm tay lắc tay theo nhịp đồng dao, hát đến câu cuối “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn xoay người lộn đầu qua tay bạn Sau câu hát hai bạn đứng quay lưng vào nhau, tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ LC: Khi đọc đến tiếng cuối hai bạn xoay người lộn cầu vồng
“Chi chi chành chành”:CC LC: chơi theo nhóm từ đến bạn, chọn bạn đứng trước xòe bàn tay bạn khác giơ ngón tay trỏ đặt vào lịng bàn tay bạn xòa lòng bàn tay đọc thật nhanh, đọc đến chữ ù ù ập đóng sập cửa vào người xòe tay nắm lại thật nhanh bạn chơi cố gắng rút tay thật nhanh, rút khơng kịp bị nắm trúng vào chỗ bạn xòa tay thực chơi tiếp Nu na nu nống
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình cát Nhận biết vật chìm, làm thí nghiệm * Củng cố: Các vừa cô tham gia vào hoạt động trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái -Trẻ ngủ sau giấc
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau
miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Trước ăn
(7)- Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt 2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
- Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
* Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề
1 Ôn lại hoạt
động buổi sáng
2 Chơi theo ý thích góc
3 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ biết trị chuyện hoạt động hàng ngày bố mẹ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề
T
rả
t
rẻ 1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Trường chúng cháu trường mầm non, Cháu mẫu giáo, Cô mẹ
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể Dục
(10)TCVĐ : Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào tập thể dục” I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết thực VĐCB “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” - Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý -Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo
Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát :Trường chúng cháu trường mầm non - Bóng, sắc xơ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “Nào tập thể dục” +Các vừa hát hát gì?
+Bài hát nói điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm cô hướng dẫn thực vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” có đồng ý không ?
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Có ạ!
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vịng trịn khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay
- Khởi động theo hiệu lệnh
- Xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung kết hợp nhạc “Trường
(11)+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang bên + ĐT Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật chỗ
=>Chuyển đội hình thành hàng dọc đứng đối diện
- Trẻ tập 3x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay
- Cơ thực mẫu lần 1:Khơng phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát cô thực
TTCB:
-Hai tay cầm bóng,lịng bàn tay áp sát bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng có hiệu lệnh xắc xơ tung bóng lên cao khoảng (40-50cm) mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi xuống ý tung bóng thẳng lên cao thực xong cuối hàng đứng
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ trả lời - Mời trẻ lên thực mẫu cô -Trẻ thực -Sau cho bạn lên thực -Trẻ thực -Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực -Trẻ thực -Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực cịn
chưa mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem tổ tung bóng nhanh theo yêu cầu cô
-Trẻ thi đua
-Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trị chơi vận động: “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm chơi nhiệm vụ nhóm chơi phải tung bóng thật nhanh bắt bóng theo u cầu thời gian chơi nhạc, nhạc kết thúc lúc thời gian hết bạn nhóm tung bóng nhanh bắt bóng người thắng
- Luật chơi: đội thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố giáo dục
+ Hôm thực VĐCB gì? + Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục để có thể
-Trẻ trả lời
(12)khỏe mạnh
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ:
Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên lớp học tuổi B4 - Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp
- Biết kính trọng giáo yêu thương bạn bè
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo tên bạn lớp - Trẻ biết hoạt động ngày hội tới trường 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ u q trường lớp giáo bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh cô giáo hoạt động lớp, trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+Các thấy bạn hát có thích tới trường khơng?
(13)+ở lớp có nhiều bạn khơng? +Khi chơi với bạn phải làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ u lớp bạn bè cô giáo 2.Giới thiệu :
-Hơm trị chuyện lớp học bé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
-Cô chia lớp thành nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận nội dung tranh
b.Hoạt động 2:Đàm thoại - Trong tranh vẽ nhỉ?
- Bức tranh vẽ ai? Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?
- Các bạn ngồi học nào? - Các có thích học khơng? - Đến lớp thích chơi với ai? -Con học gì?
-Các lớp tuổi cô thương yêu chăm sóc dạy học,có bạn học chơi nhiều đồ chơi đến trường phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi qui định
c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi bên rổ có lơ tơ có hình ảnh hoạt động lớp học Khi nói tìm cho hình ảnh theo u cầu trẻ tìm giơ hình ảnh lên
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ nhận xét tun dương trẻ *Trị chơi 2: Ghép tranh
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia làm đội cho trẻ bật qua vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội ghép xong tranh trước đội thắng
- Luật chơi : Khơng dẫm vào vịng bạn ghép mảnh ghép
-Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm quan sát, trị chuyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ
- Có -Đồn kết
-Vâng ah
-Trẻ xem tranh
- Trẻ trả lời
- Cô giáo giảng
- Trẻ trả lời
- Trẻ Trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
(14)chơi lớp 5 Kết thúc
-Cô nhận xét học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Truyện “ Món quà cô giáo” Hoạt động bổ trợ :Hát “Đi học” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện,tên truyện - Trẻ biết tên hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, kể chuyện cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ: -Tranh vẽ minh họa truyện
-Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-cô trẻ hát “Đi học” +Con vừa hát hát gì? +bài hát nói gì?
=>Giáo dục trẻ biết u q bạn bè cô giáo
- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Vâng 2 Giới thiệu bài:
- hơm có câu chuyện nói giáo câu chuyện quà cô giáo Bây
các ngồi ngoan ngồi đep nghe cô kể - Trẻ lắng nghe
(15)a Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần : Cô kể diễn cảm lời
- Cô kể lần 2: kềm tranh minh họa giảng nội dung - Trẻ lắng nghe * Giảng nội dung
Câu truyện kể cô giáo hươu sao, gấu xù cún đốm mèo khoang xếp hang sân chơi bạn xô đẩy làm mèo khoang ngã xước chân ra, đến nhận xét cuối ngày cô giáo tặng quà cho bạn gấu xù cún đốm khơng giám nhận làm mèo khoang bị ngã , giáo tặng q hai bạn biết nhận lỗi
-Trẻ lắng nghe
- Cô kể lần :Trình chiếu powerpoit - Trẻ quan sát b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kểcho nghe câu chuyện gì? - Món q giáo + Trong chuyện có nhân vật nào? -mèo khoang,cún đốm,
gấu xù + Cô giáo rủ bạn đâu? - Trẻ trả lời + Vì bạn mèo khoang bị ngã? - trẻ trả lời +Trong sinh hoạt cuối tuần cô giáo tặng quà
cho bạn
+ Những tặng quà? Tại sao?
- trẻ trả lời + Vậy bạn không nhận quà? Tại sao?
+ Bạn gấu xù chó đốm có nhạn quà không? Không + Các bạn biết lỗi chưa?
=>Giáo dục trẻ:các bạn gấu xù chó đốm đẫ biết xơ đẩy làm ngã bạn chưa ngoan hai bạn biết tự giác nhận lỗi co giáo tặng quà đấy!các phải biết nhận lỗi chưa ngoan biết nghe lời người lớn nhớ chưa
- Trẻ trả lời
- Trẻ lời cô giáo * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô kể trước cho trẻ kể theo
- Cơ mời tổ, nhóm cá nhân lên kể
-Trẻ kể theo hướng dẫn cô
- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo ý tưởng 4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy kể câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện u q bạn mình.Chơi đồn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi nhé!
- Món q giáo
-Vâng 5 Kết thúc:
Cho trẻ hát sân chơi -Trẻ chơi
(16)
Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Toán
Xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từngđối tượng nhóm đồ vật - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô
Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Nhạc :trường chúng cháu trường mầm non - Mổi trẻ bát,1 thìa
-Thẻ lơ tơ hình mũ,cặp,búp bê - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non” - Trẻ hát
+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời
+ Các có thích đến lớp khơng? - Có
+ Đến lớp học gì? - trẻ kể
2 Giới thiệu bài
-Giờ học hôm cô dạy “xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng”
- Trẻ nghe lời cô 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2: - Các tìm xem lớp cónhững đồ dùng có số lượng 1?
( ti vi, đồng hồ treo tường) - Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)
(17)- Những đồ dùng có số lượng ? ( quạt, lẵng hoa)
- Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)
- Các kiểm tra xem bạn nói chưa nhé!
( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp: chữ số 1,2)
- Trẻ quan sát -
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
b Hoạt động 2: Xếp tương ứng – nhóm đối
tượng
- Hôm nay, Cô mời nhiều bạn đến tham gia học với lớp chúng ta, để biết ai, nhìn lên bảng
- Cô xếp lên bảng tất bạn búp bê thành hàng ngang từ trái qua phải
- Khi học trời nắng bạn búp bê mang theo mũ - Cô xếp mũ lên đầu bạn búp bê ( Cơ vừa làm vừa nói)
- Cịn bạn búp bê chưa có mũ khơng? - Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng? + Cô đội mũ cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp mũ lên bạn búp bê gọi xếp tương ứng – Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê có mũ để đội Bây bạn búp bê lấy cặp để học thơi Bạn có cặp - Xếp cặp trước mặt bạn búp bê, vừa làm vừa nói - Cịn bạn búp bê chưa có cặp khơng?
- Cơ xếp cặp cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp cặp trước bạn búp bê gọi xếp tương ứng –1 Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê vào lớp giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)
- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê)
- Đã đến ăn mời bạn búp bê vào ăn cơm nào? - Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập.
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết chén trước mặt - Sau xếp thìa lên chén
- Hỏi trẻ: chén khơng có thìa khơng ?
- Cách xếp thìa lên chén gọi cách xếp nào? Cho trẻ nhắc lại
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát -Có
-xếp lên -Trẻ lắng nghe
-Trẻ xếp -Trẻ quan sát -Xếp trước -Trẻ nhắc lại
-Trẻ thực
(18)- Bạn búp bê ăn xong , để bạn búp bê có ca uống nước tham gia trị chơi: “Thi xem nhanh”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, bạn lên lấy ca xếp bên cạnh bạn búp bê, cho bạn búp bê có ca uống nước Mỗi bạn chọn ca Sau thời gian nhạc đội chọn đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi
4.Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì? +Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học
- Trẻ trả lời
-Thi xem nhanh 5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình
Tơ màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Hát” vui đến trường” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên màu
-Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu trường mầm non 2 Kỹ năng:
-Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay -Rèn khả ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
- Giáo dục trẻ :yêu quý trường thân yêu nơi học II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đài đĩa có nhạc hát: “vui đến trường” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
(19)1: Ổn định
- Cô trẻ hát “Vui đến trường” + Bài hát nhắc điều gì?
+ Đến trường làm gì?
+Các có u q ngơi trường học khơng?
- Trẻ hát
2.Giới thiệu bài:
Hôm cô dạy tô màu trường mầm
non thật đẹp nhé! - Vâng ạ
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Cho trẻ xem tranh trường mầm non tô màu cho trẻ quan sát, nêu nhận xét
+ Bạn có nhận xét tranh nhỉ? +Bức tranh vẽ có đẹp khơng
+ Tranh vẽ gì? (Vẽ trường lớp,cây cối,vườn hoa) =>cho trẻ nhận xét
*Cho trẻ xem tranh chưa tơ màu + Để có tranh đẹp phải làm gì?
+ Các có muốn tô màu đẹp cô không? -Vậy ý quan sát cô tô màu nhé!
- Trẻ nghe hát
b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện: - Muốn tô tranh tô nào? - Ngôi nhà tơ màu gì?
- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) =>Cơ hướng dẫn trẻ tô:Các cầm bút tay phải ,cầm bút đầu ngón tay,ngồi thẳng lưng,đầu cúi,các chọn màu vàng để tô,màu nâu cho cánh cửa chọn màu xanh để tô cối xung quanh ý tô phải thật khéo léo để không bị chườm màu
-Các cố gắng tô màu tranh thật đẹp nhé?
- Nghe hát
-Trẻ ý lắng nghe
-Vâng c.Hoạt động Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ ngồi, cách cầm bút cho - Cho trẻ nhắc lại cách tô,Cho trẻ thực
- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ lúng túng
-Trẻ thực hiện
d) Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm giá + Con thích tranh bạn ?
+ sao?(hỏi 2-3 trẻ)
- Cô nhận xét khen ngợi, động viên trẻ
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 4 Củng cố giáo dục
(20)- Cô giáo dụctrẻ:Các phải chăm ngoan học
giỏi ý nghe lời cô giáo nhé! -Vâng 5.Kết thúc.
- Cho trẻ nhẹ nhàng chơi. - Trẻ sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):