Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Học sinh nắm được các khái niệm: mệnh đề, mệnh đề chứa biến, phủ định của mệnh đề, mệnh đề kéo theo, mệnh đề đảo và hai mệnh đề tương đương.. Kĩ năng, kĩ xảo: - Biết chuyển mệ[r]
(1)Trường THPT Tân Châu Giáo viên: Lương Thanh Dũng Ngày soạn: Tiết PPCT: 1, Tuần CHƯƠNG I: MỆNH ĐỀ VÀ TẬP HỢP §1 MỆNH ĐỀ I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: Học sinh nắm các khái niệm: mệnh đề, mệnh đề chứa biến, phủ định mệnh đề, mệnh đề kéo theo, mệnh đề đảo và hai mệnh đề tương đương Kĩ năng, kĩ xảo: - Biết chuyển mệnh đề chứa biến thành mệnh đề cách: gán cho biến giá trị cụ thể trên miền xác định chúng, gán các kí hiệu và vào phía trước nó - Biết sử dụng các kí hiệu và các suy luận toán học - Biết cách lập mệnh đề phủ định mệnh đề chứa các kí hiệu và Thái độ, tình cảm: Giúp học sinh yêu thích môn học hơn, luôn tìm tòi kiến thức có liên quan đến bài học II Phương pháp – phương tiện Phương tiện: Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, SGK Toán ĐS 10 Học sinh: Đọc bài trước, SGK Toán ĐS 10 Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề và giải vấn đề III Tiến trình Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số Tiến trình bài học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (15’) GV: Hãy xác định câu sau có phải là mệnh đề không: “Nếu Trái Đất không có nước thì không có sống” GV: Mệnh đề trên so với mệnh đề trước có gì khác GV: Ở đây mệnh đề P: “ Trái Đất không có nước”, mệnh đề Q: “Trái Đất không có sống”, thì mệnh đề đã cho có dạng là : “Nếu P thì Q” gọi là mệnh đề kéo theo, kí hiệu: P Q GV: Gọi hs trả lời ?5 GV: Chia lớp thành nhóm, nhóm thành lập hai mệnh đề kéo theo, lên bảng trình bày GV: Mệnh đề P Q sai P đúng và Q sai Gọi 1hs đọc chú ý GV: Cho học sinh đọc ví dụ 4, và phần lý thuyết cuối trang GV: Cho học sinh đọc đề ?6 và gọi hs lên bảng giải HS: Câu đã cho là đúng nên nó là mệnh đề HS: Mệnh đề đã cho gồm hai về, và là câu nếu…thì… HS: Mệnh đề P Q : “Nếu gió mùa đông bắc thì trời trở lạnh” HS: Thành lập các mệnh đề kéo theo và xác định tính đúng sai HS: Xem SGK HS: Định lí P Q : “Nếu tam giác ABC có hai góc 60o thì ABC là tam giác đều” Trang Lop10.com (2) Trường THPT Tân Châu Giáo viên: Lương Thanh Dũng P là giả thiết, Q là kết luận P là điều kiện đủ để có Q, Q là điều kiện cần để có P Hoạt động (15’) GV: Gọi hs phát biểu mệnh đề Q P và xác định tính đúng sai câu a) ?7 GV: Gọi hs phát biểu mệnh đề Q P và xác định tính đúng sai câu b) ?7 GV: Ta gọi mệnh đề Q P là mệnh đề đảo mệnh đề P Q Em có nhận xét gì qua hai câu a), b) ?7 GV: Ta nói hai mệnh đề P và Q câu b) ?7 là hai mệnh đề tương đương, nào là hai mệnh đề tương đương GV: Cho học sinh đọc ví dụ và xét xem có phải là mệnh đề tương đương không HS: Mệnh đề Q P : “Nếu ABC là tam giác cân thì ABC là tam giác đều” là mệnh đề sai HS: Mệnh đề Q P : “Nếu ABC là tam giác cân và có góc 60o thì ABC là tam giác đều” là mệnh đề đúng HS: Mệnh đề đảo mệnh đề đúng không thiết là đúng HS: Nếu hai mệnh đề P Q và Q P đúng ta nói P và Q là hai mệnh đề tương đương HS: Đọc ví dụ Hoạt động (10’) GV: Cho học sinh đọc các ví dụ 6, 7, 8, và thực HS: Xem SGK và trả lời các ?8, ?9, ?10, ?11 Củng cố và dặn dò (3’) - Gọi hs cho các ví dụ mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương, phủ định mệnh đề có chứa biến, cách lập mệnh đề phủ định chứa các kí hiệu , - Về nhà làm bài tập 4, 5, 6,7 SGK trang – 10 Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trang Lop10.com (3)