Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - 2 HS đọc lại[r]
(1)Thứ hai, ngày 15 tháng 01 năm 2013 Tiết 1, 2: TẬP ĐỌC Bài 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời câu hỏi 1, 2, 4, 5) - HS khá, giỏi trả lời CH3 - KNS: Giáo dục kĩ xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán - GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó góp phần ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mùa xuân đến - Gọi HS lên bảng đọc bài Mùa xuân đến - Nhận xét, cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc mẫu lần - HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo b) Luyện phát âm - Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ cần luyện - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào đồng các từ: khôn tả, xanh thẳm, HS mắc lỗi phát âm cắt đám cỏ lẫn bông cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa hương, an ủi,… - Yêu cầu HS đọc câu, nghe và bổ sung - HS nối tiếp đọc Mỗi HS các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đọc câu bài, đọc từ đầu cho đã dự kiến Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng đến hết bài c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc, lớp theo dõi sgk - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân - Bài tập đọc có đoạn chia ntn? - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó gọi HS - HS khá đọc bài đọc đoạn - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Đoạn văn có lời nói chim sơn ca với bông cúc trắng - Đó chính là lời khen ngợi sơn ca với bông - Luyện đọc câu Lop4.com (2) cúc Khi đọc câu văn này, các cần thể ngưỡng mộ sơn ca - GV đọc mẫu câu nói sơn ca và cho HS luyện đọc câu này - Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng dẫn HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn này - - Một số HS đọc lại đoạn - HS khá đọc bài - HS đọc bài, sau đó nêu cách ngắt giọng Các HS khác nhận xét và thống cách ngắt giọng: Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm gì được.// - Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đó đọc lại - Luyện đọc đoạn đoạn văn thứ - Gọi HS đọc đoạn - HS khá đọc bài - Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, các - Dùng bút chì gạch các từ cần cần đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý chú ý nhấn giọng theo hướng dẫn nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả như: GV cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả - Gọi HS đọc lại đoạn - Một số HS đọc bài - Gọi HS đọc đoạn - HS khá đọc bài - Hướng dẫn HS ngắt giọng - Dùng bút chì vạch vào các chỗ cần d) Đọc bài ngắt giọng câu: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu - HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo đọc đoạn - Lần lượt HS đọc bài nhóm nhóm mình, các HS cùng e) Thi đọc nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân đồng HS bất kì đọc theo yêu cầu - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt GV, sau đó thi đọc đồng đoạn g) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, TIẾT Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS đọc đoạn bài - HS khá đọc bài thành tiếng Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Chim sơn ca nói bông cúc ntn? - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả thấy nào? Lop4.com (3) - - - - - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng - Chim sơn ca hót véo von hót sơn ca? - Véo von có ý nghĩa là gì? - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo - Qua điều đã tìm hiểu, bạn nào cho - Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống và hạnh phúc sơn ca và bông cúc ntn? - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng? buồn thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô - Hai chú bé không đã nhốt chim tâm sơn ca? sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào - Không vô tâm chim mà hai - Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có chú bé còn đối xử vô tâm với bông cúc bông cúc trắng bỏ vào lồng chim trắng, hãy tìm chi tiết bài nói lên điều - Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với - Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc chim sơn ca và bông cúc trắng? trắng thì héo lả vì thương xót - Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết, - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm chim sơn ca và bông cúc trắng cỏ, không đụng đến bông hoa Còn yêu thương Con hãy tìm các chi bông cúc thì tỏa hương ngào ngạt để an ủi tiết bài nói lên điều sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng - Long trọng có ý nghĩa là gì? - Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Theo con, việc làm các cậu bé đúng - Cậu bé làm là sai hay sai? - Hãy nói lời khuyên với các cậu - đến HS nói theo suy nghĩ mình bé - Câu chuyện khuyên điều gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây, loài hoa Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Hoạt động nhóm Yêu cầu đọc bài cá nhân HS luyện đọc bài Chú ý tập cách đọc Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS thể tình cảm Củng cố – Dặn (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Vè chim Lop4.com (4) Tiết 3: TOÁN Bài 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức có dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân ) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (4’) Bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm bài tập : Giải Số ngày tuần lễ em học: x = 40 ( ngày ) Đáp số: 40 ngày - Gọi HS bảng nhân - Nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố Hoạt động lớp việc ghi nhớ bảng nhân Bài 1: - Cho HS tự làm bài chữa bài Nên - HS tự làm bài chữa bài kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân HS a x = 15 x = 40 x = 10 x = 20 x = 35 x = 45 - Gv nhận xt sửa sai x = 25 x = 30 x 10 = 50 Bài 2: Cho HS làm bài tập vào và - HS tự làm bài chữa bài trình bày theo mẫu a 5x7 – 15 = 35 – 15 b 5x8 – 20 = 40 – 20 Mẫu : x – = 20 – = 20 = 20 = 11 c x 10 – 28 = 50 – 28 - GV nhận xt sửa sai = 22 Hoạt động 2: Giải toán có lời văn - HS làm bài Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm Bài giải Số Liên học tuần lễ là : tắt và giải bài toán - GV nhận xét x = 25 (giờ) Củng cố – Dặn (3’) ĐS : 25 - HS đọc thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) LUYỆNTOÁN : CỦNG CỐ BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Giúp HS đọc thuộc bảng nhân Vận dụng để làm nhanh, đúng các bài tập có liên quan đến phép nhân ; giải bài toán có lời văn và đếm thêm - Bước đầu nhận biết qua các ví dụ số tính chất giao hoán phép nhân - Rèn luyện kỹ tính toán cho HS II Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1/ Ôn bài cũ: -Đọc lại bảng nhân (2 em) phút Kiểm tra bảng nhân - Lớp đồng bảng nhân (đọc xuôi, đọc ngược) 25 2/ Thực hành: phút Hướng dẫn HS làm các BT VBT -Nhẩm nhanh kết bài (T10) Bài 1:Tính nhẩm Lần lượt cặp hỏi- đáp trước Tổ chức cho H chữa bài theo hình thức lớp (mỗi cột cặp) hỏi- đáp -2H đọc bài toán Bài 2: - Mỗi tuần lễ học ngày - Bài toán cho biết gì? - tuần lễ học bao nhiêu ngày - Bài toán hỏi gì? - Lớp đặt lời giải và giải vào vở.Sau -Muốn biết số ngày học tuần em đó 1H nêu bài giải, lớp đối chiếu làm nào? Số ngày em học tuần là: - Theo dõi chung, gọi HS chữa bài x = 40 (ngày) Đáp số: 40 ngày - So sánh hai số liên tiếp để tìm Bài 3:Số? đặc điểm dãy số : a đếm thêm b đếm bớt -H làm bài vào và nêu kết GV ghi bảng dãy số : - H đọc lại hai dãy số vừa tìm a , 10 , 15 , 20 , 25, 30 b.50 , 45 , 40 , 35, 30 ,25 Bài 4: Số? 5x =4x5 3x =5x3 Hướng dẫn HS chọn số thích hợp để - Nêu nhận xét : Khi đổi chỗ các thừa điền vào ô trống -Khi đổi chỗ các thừa số thì tích có thay số thì tích không thay đổi Lop4.com (6) đổi không? phút 3/ Củng cố- dặn dò -Thu chấm và nhận xét - Ôn lại bảng nhân LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC : Chim sơn ca và bông cúc trắng I Mục tiêu - Rèn cho H đọc trôi chảy, rõ ràng toàn bài Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ dài.Bước đầu đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật - Giúp H nắm nội dung bài qua đó có ý thức bảo vệ hoa và chim II Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Giới thiệu - Lắng nghe bài: 1’ 2/ Luyện đọc: - T đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn H - Luyện đọc ngắt, nghỉ các 22’ đọc số câu dài: câu dài (cá nhân, đồng thanh) Con chim bị cầm tù,/ họng khô bỏng vì khát,/ rúc mỏ vặt đám cỏ ẩm ướt.// Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh thẳm.// - Hướng dẫn H đọc lời chim sơn ca: - Luyện đọc lời chim sơn ca(2 em) Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! - Theo dõi, sửa sai cho H + Đọc đoạn nhóm 3/ Tìm hiểu - Trước bị nhốt vào lồng, +Thi đọc đoạn trước lớp (đoạn 3) + Đọc đồng toàn bài bài chim sơn ca sống nào? 10 phút - Vì tiếng hót chim trở nên - sống giới rộng lớn buồn thảm? là bầu trời xanh thẳm - Điều gì cho thấy các cậu bé vô - vì chim bị nhốt lồng tình chim? a, Bắt chim hót suốt ngày - Thảo luận nhóm để tìm kết b, Không cho chim ăn uống để chim - Các nhóm nêu kết quả, lớp nhận chết vì đói và khát xét, bổ sung c, Buộc dây vào cổ chim chặt quá Đáp án: b d, Nhốt chim vào lồng bé quá chim không lại Lop4.com (7) 4/ Củng cốdặn dò 2’ - Hành động các cậu bé gây hậu gì? - Câu chuyên muốn khuyên em điều gì? - sơn ca chết, hoa cúc héo tàn - Không nên săn bắn chim, bảo vệ các loài hoa BD TIẾNG VIỆT LTVC : TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TLCH : KHI NÀO? I Mục tiêu - Giúp HS mở rộng vốn từ thời tiết Biết dùng các cụm từ : bao giờ, lúc nào, tháng mấy… thay cho cụm từ “khi nào” để hỏi và trả lời thời điểm - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm than vào đoạn văn cho trước - Bồi dưỡng khả sử dụng Tiếng Việt cho H II Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ G thiệu bài Nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe 2/ Thực hành Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: Nối tên mùa với đặc điểm mùa Mùa xuân nóng bức, có mưa rào - Thảo luận nhóm để tìm đúng phút Mùa hạ giá lạnh và khô đặc điểm thời tiết Mùa thu tiết trời ấm, cây cối mùa đâm chồi, nảy lộc - Đại diện các nhóm trình bày, Mùa đông gió mát, trời xanh lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, ghi bảng Bài 2: Dùng cụm từ “khi nào” “tháng - Làm bài vào Nối tiếp nào”, “bao giờ”để đặt câu hỏi cho phận nêu kết trước lớp gạch chân các câu sau: Ví dụ: 10 a.Hồi tháng ba, lớp em thăm lăng Bác -Khi nào chúng em lao động? phút b.Tuần sau, chúng em lao động Bao em đến thăm cô giáo c.Ngày mai, em đến thăm cô giáo cũ cũ? d.Tháng sáu, học sinh nghỉ hè Bài 3:Điền dấu chấm dấu chấm - Đọc đoạn văn, xác định các chỗ than vào chỗ trống Đêm đông, trời rét cóng tay Chú mèo cần điền dấu và làm vào 10 - HS chữa bài bảng lớp mướp nằm lì bên bếp tro ấm, luôn Lop4.com (8) phút 3/ Củng cố dặn dò miệng kêu: “Ôi , rét quá Rét quá ” Mẹ dậy nấu cơm và bảo: - Mướp để chỗ cho mẹ đun nấu nào Cụm từ “khi nào ”; “bao giờ”; “lúc nào” dùng để hỏi gì? Thứ tự cần điền : dấu chấm; dấu chấm than ; dấu chấm than ; dấu chấm than ; dấu chấm than Thứ ba, ngày 16 tháng 01 năm 2013 TOÁN Bài 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II CHUẨN BỊ GV: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (4’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng - HS lên bảng trả lời lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa Bài :4/102 Gọi HS lên bảng sửa Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài Hoạt động lớp , cá nhân đường gấp khúc - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc HS quan sát hình vẽ ABCD (như phần bài học) trên bảng (nên vẽ sẵn phấn màu) giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV vào hình vẽ) - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD - HS lắng nghe Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm Lop4.com (9) đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) - GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì Chẳng hạn, nhìn vào số đo đoạn thẳng trên hình vẽ, HS nhận độ dài đoạn thẳng AB là 2cm, đoạn thẳng BC là 4cm, đọan thẳng CD là 3cm Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc lại, cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm - Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=” Hoạt động 2: Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài 1: Gv y/c HS lên thực GV quan sát nhận xét, sửa sai Bài 2: GV hướng dẫn mẫu Mẫu: Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : + + = (cm) ĐS : cm - GV nhận xét Bài : GV y/c HS làm bài GV nhận xét Củng cố – Dặn (3’) - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 4, - Chuẩn bị : Luyện tập - HS quan sát - Tự làm bài vào vở, sau đó HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét - Dành cho HS khá, giỏi - Cho HS tự đọc đề bài tự làm bài b cm HS làm bài - Sửa bài Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12 (cm) ĐS : 12 cm HS thi đọc bảng nhân KỂ CHUYỆN Bài 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU - Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT2) - KNS: Giáo dục kĩ xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán - GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó góp phần ý thức bảo vệ môi trường Lop4.com (10) II CHUẨN BỊ - GV: Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Ông Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng để kiểm tra - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài kể bạn - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn kể - Hoạt động lớp, cá nhân đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - Về sống tự và sung sướng chim sơn ca và bông cúc trắng - Bông cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng đẹp ntn? - Bông cúc trắng thật xinh xắn - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh hoa cúc trắng? xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc - Bông cúc vui ntn nghe chim khen - Bông cúc vui sướng khôn tả ngợi? chim sơn ca khen ngợi - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội - HS kể theo gợi ý trên lời mình dung đoạn b) Hướng dẫn kể đoạn - Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm - Chim sơn ca bị cầm tù sau? - Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm bị cầm tù? sơn ca - Bông cúc muốn làm gì? - Bông cúc muốn cứu sơn ca - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý - HS kể lại đoạn trên c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim - Khi cùng lồng chim, sơn ca và - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm bông cúc thương ntn? cỏ, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - Hãy kể lại nội dung đoạn - HS kể lại đoạn d) Hướng dẫn kể đoạn - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? - Các cậu đã đặt chim sơn ca vào Lop4.com (11) - Các cậu bé có gì đáng trách? - Yêu cầu HS kể lại đoạn Hoạt động 2: HS kể toàn câu chuyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu các em kể lại đoạn truyện nhóm mình HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho Củng cố – Dặn (3’) - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn hộp đẹp và chôn cất thật long trọng - Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây bông hoa toả hương và tắm nắng mặt trời - HS thành nhóm Từng HS kể trước nhóm mình - Hoạt động lớp, nhóm - HS thực hành kể toàn câu chuyện trước lớp CHÍNH TẢ Bài 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm bài tập 2a II CHUẨN BỊ - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: chiết cành, lá, hiểu biết, xanh biếc,… - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại dõi bài trên bảng - Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng Lop4.com (12) - Đoạn trích nói nội dung gì? - Về sống chim sơn ca và bông cúc chưa bị nhốt vào lồng b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Lời sơn ca nói với cúc viết sau các dấu câu nào? - Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết các từ khĩ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai d) Viết chính tả - GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng chép e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập 2, thời gian phút đội nào tìm nhiều từ là đội thắng - Yêu cầu các đội dán bảng từ đội mình lên bảng đã hết thời gian - Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng - Yêu cầu lớp đọc đồng các từ vừa tìm Củng cố – Dặn (3’) - Nhân xét tiết học - Chuẩn bị: Sân chim - Đoạn văn có câu - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than - Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ cái đầu tiên - Viết các từ khó đã tìm trên - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi theo lời đọc GV - Hoạt động cá nhân HS đọc bài - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ Ví dụ: + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi,… + Trâu, trai, trùng trục,… - Các đội dán bảng từ, đội trưởng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ - Đọc từ theo dẫn GV LTOÁN LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu - Tiếp tục rèn cho HS kỹ thực phép nhân và củng cố các bảng nhân đã học Lop4.com (13) - Củng cố cách giải toán có lời văn - Vận dụng nhanh, chính xác, trình bày đẹp II Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Kiểm tra bảng nhân 4, nhân 2’ 2/ Thực Hướng dẫn HS làm các BT hành: 25’ Bài 1:Tính (theo mẫu) a, 3x + 18 = 12 + 18 = 30 b, x - 25 = 32 -25 = Gọi HS chữa bài bảng lớp Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Điền dấu thích hợp vào ô trống 4x5…5x3 3x2…3+3 5x7…4x9 x … x 10 4x3…4+3 2x7…2x6+2 Bài 3: Mỗi buổi Hoa học tiết, tuần lễ Hoa học buổi Hỏi tuần lễ Hoa học bao nhiêu tiết? Gợi ý : Mỗi tuần Hoa học buổi? Mỗi buổi Hoa học tiết? Em tính số tiết tuần ntn? Bài 4: Số? a 12, 14, 20, …, …, …, b 12, 15, 18, …, …, …, c 45, 40, 35, …, …, …, Hướng dẫn H chọn số thích hợp để điền 3/ Củng vào ô trống - Thu chấm và nhận xét cố: 5’ Hoạt động HS -Đọc lại bảng nhân (2 em) - Lớp đồng bảng nhân (đọc xuôi, đọc ngược) -Vận dụng mẫu để làm các trường hợp sau: a,5 x + = + + 35 = b, x - = x - 19 = - Chữa bài bảng lớp (mỗi em trường hợp) - xác định yêu cầu và làm vào sau đó nối tiếp nêu kết Đọc bài toán (3 em) Xác định yếu tố cần tìm và giải vào 1HS chữa bài bảng lớp - Lớp nhận xét, đối chiếu Số tiết Hoa học tuần là: x = 36 (tiết) Đáp số : 36 tiết Làm vào và nêu kết LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC : THÔNG BÁO CỦA THƯ VIỆN VƯỜN CHIM Lop4.com (14) I Mục tiêu 1/ Rèn kỹ đọc trơn toàn bài Biết đọc thông báo cách rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các dòng 2/ Rèn kỹ đọc hiểu nghĩa các từ mới: thông báo, thư viện, đà điểu - Hiểu nội dungthông báo thư viện Bước đầu có hiểu biết thư viện, cách mượn sách thư viện II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Giới thiệu - Lắng nghe bài 2’ 2/ Luyện đọc a Đọc mẫu toàn bài -1H khá đọc lại Cả lớp theo dõi 15’ b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp và đọc thầm theo giải nghĩa từ khó - Sửa lỗi phát âm cho HS + Đọc tiếp sức câu - Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi: + Đọc đoạn trước lớp: 3HS Một/ Giờ mở cửa:// - Luyện đọc ngắt, nghỉ các câu (cá nhân - đồng thanh) Buổi sáng:// từ đến 10 giờ.// - Đọc chú giải cuối bài + Đọc đoạn nhóm: N3 - Theo dõi chung, hướng dẫn HS bình +Thi đọc các nhóm (đoạn1) chọn nhóm đọc hay 3/ Hướng - Thông báo thư viện vườn chim - Có mục: mở cửa; cấp thẻ dẫn tìm hiểu có mục? Hãy nêu mục? mượn sách; sách Từ ngữ “ thông báo”: điều cần báo bài 8’ - Muốn biết mở cửa thư viện, em - đọc mục đọc mục nào? - Muốn làm thẻ mượn sách, cần đến thư - sáng thứ năm hàng tuần viện vào lúc nào? - Mục “sách mới” giúp em biết điều gì? - biết sách có thư viện để mượn đọc Giảng từ “ đà điểu”: (SGK) 4/ Luyện đọc - thi đọc toàn thông báo - Nhận xét, ghi điểm lại 7’ Qua bài em biết gì thêm thư viện 5/ Củng cố 3’ - Nhận xét học Lop4.com (15) BDTOÁN ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu - Củng cố cho HS đường gấp khúc, cách tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng tạo nên đường gấp khúc đó - Rèn luyện kỹ thực phép cộng cho HS II Các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài D - Đọc tên đường gấp khúc (cá nhân, cũ: 5’ A E đồng thanh) - H nhắc lại cách tính độ dài đường B C gấp khúc 2/ Thực Hướng dẫn H làm VBT (trang 14) Bài 1: Ghi tên các điểm vào - Đọc bài mẫu và hoàn thành các hành : đường gấp khúc viết (theo mẫu) trường hợp vào 28’ Nhắc H viết đúng các điểm chữ - Đọc tên đường gấp khúc (2 em) in hoa Bài 2: Nối các điểm để -Thực hành nối các điểm cho trước để đường gấp khúc gồm: đường gấp khúc theo yêu cầu a, Hai đoạn thẳng -2HS chữa bài bảng lớp b, Ba đoạn thẳng - Theo dõi, nhận xét Bài 3:Tính độ dài đường gấp khúc Yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc - Gồm đoạn thẳng có độ dài Đường gấp khúc ABCD gồm là : 2cm ; cm ; 3cm đoạn thẳng? Mỗi đoạn thẳng dài bao -Tìm tổng độ dài đoạn thẳng AB nhiêu? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ; BC ; CD (2cm + 3cm + 3cm = 8cm) ABCD em làm nào? - Vận dụng để làm câu b GV ghi bảng bài giải Tìm độ dài đoạn dây đồng Bài 4: Bài tập yêu cầu gì? - Giải bài vào vở, 1H chữa bài Gợi ý: Độ dài đoạn dây đồng Độ dài đoạn dây đồng là: chính là độ dài đường gấp khúc + + = (cm) GV theo dõi, nhắc nhở HS Đáp số : cm 3/ Củng cố - dặn Lop4.com (16) dò 2’ Nhận xét học Thứ tư, ngày 17 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC Bài 42: VÈ CHIM I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu ND: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người (trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn bài vè) - HS khá, giỏi thuộc bài vè thực y/c CH2 II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Chim sơn ca và bông cúc trắng - Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi và cho điểm 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui - HS khá đọc mẫu lần hai Cả lớp nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ theo dõi bài sgk b) Luyện phát âm - Tiến hành tương tự các tiết học trước - Luyện phát âm các từ: nở, nhảy, chèo bẻo, mách lẻo, sẻ, nghĩa, ngủ, - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ lỗi cho HS, có đầu hết bài c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai câu - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc câu Đọc vòng đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo - Lần lượt HS đọc bài nhóm nhóm mình, các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc - HS thi đua đọc bài e) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài vè Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, cá nhân Lop4.com (17) - Gọi HS đọc lại toàn bài - Tìm tên các loài chim bài - Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì? - Tương tự hãy tìm các từ gọi tên các loài chim khác - Con gà có đặc điểm gì? - Chạy lon xon có nghĩa là gì? - Tương tự hãy tìm các từ đặc điểm loài chim - Theo việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người, các đặc điểm người để kể các loài chim có dụng ý gì? - Con thích chim nào bài ? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè - Yêu cầu HS đọc đồng bài vè sau đó xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng Củng cố – Dặn (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo - Các loài chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - Từ: sáo - Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, bác - Con gà hay chạy lon xon - Chạy lon xon là dáng chạy các bé - Trả lời (Khi nói đặc điểm chìa vôi, chèo bẻo, chim sẻ, cú mèo thì kết hợp với việc tìm hiểu nghĩa các từ đã nêu phần Mục tiêu.) - Tác giả muốn nói các loài chim có sống sống người, gần gũi với sống người - Trả lời theo suy nghĩ Hoạt động lớp, nhóm - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc lòng bài thơ - Một số HS kể lại các loài chim đã học bài theo yêu cầu TOÁN Bài 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Lop4.com (18) - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: cm + cm + cm + cm - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Giải các bài toán đường - Hoạt đông lớp cá nhân gấp khúc Bài : GV cho HS tự làm bài chữa bài HS tự làm bài chữa bài GV nhận xét b ĐS : 33 dm Hoạt động 2: Thực hành Bài : Yêu cầu HS tự đọc đề bài, làm bài Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là: giải + + = 14 ( dm ) - GV nx chốt ý Đáp số: 14 dm Củng cố – Dặn (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập chung CHÍNH TẢ Bài 42: SÂN CHIM I MỤC TIÊU - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập 2b II CHUẨN BỊ - GV: Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng, đọc các từ sau cho HS viết: + chào mào, chẫu chàng, trâu - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - Hoạt động lớp A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại dõi bài trên bảng - Đoạn trích nói nội dung gì? - Về sống các loài chim B) Hướng dẫn trình bày sân chim Lop4.com (19) - Đoạn văn có câu? - Trong bài có các dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? C) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm đoạn chép các chữ bắt đầu n, l, tr, s,…các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai D) Viết chính tả - GV đọc bài cho HS viết E) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài, sau đó nhận xét bài viết HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bt chính tả Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2b - Gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Củng cố – Dặn (3’) - Nhân xét tiết học - Dặn dò HS: Các viết bài có lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng chính tả và đẹp - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Đoạn văn có câu Dấu chấm, dấu phẩy Viết hoa và lùi vào ô vuông Viết hoa chữ cái đầu câu văn - Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông - Viết các từ khó đã tìm trên - Nghe và viết lại bài - Soát lỗi theo lời đọc GV - Hoạt động lớp, cá nhân HS đọc HS làm bảng – lớp làm vào Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi L TIẾNG VIỆT: TẬP LÀM VĂN TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS đặc điểm chính thời tiết bốn mùa - Viết đoạn văn ngắn nói mùa năm Lời văn chân thật, viết câu đủ ý, dùng từ chính xác - Bồi dưỡng khả sử dụng Tiếng Việt cho HS II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ G đọc cho H nghe bài thơ “Mùa hè” - Lắng nghe Lop4.com (20) 6’ 27 phút (sách TV3 – tập 2) - Những dấu hiệu nào báo hiệu mùa hè đến? - Những hình ảnh nào nói lên niềm vui HS bước vào mùa hè? - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Thực hành: Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: Dựa vào bài “Xuân về” hãy nói vài câu mùa xuân theo cảm nhận em - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Dựa vào các câu hỏi gợi ý mùa hè viết đoạn văn ngắn nói mùa năm: Mùa hè thường tháng mấy? 2.Mặt trời mùa hè nào? Cây trái vườn sao? Học sinh thường làm gì vào dịp hè? -Hoa phượng nở đỏ rực, mưa rào ập đến, nắng vàng - Bài thi đỏ điểm mười - Đọc lại bài viết mùa hè đã làm tiết TLV (3 em) - Nói theo nhóm 4, các nhóm cử đại diện nói trước lớp - Thực hành viết bài vào - Nối tiếp đọc bài làm trước lớp Ví dụ : Mùa đông thường tháng 10 Thời tiết lạnh giá, có đợt rét cắt da cắt thịt Ông mặt trời ngủ lì chăn ấm quên nhiệm vụ mình Cây cối trơ trụi không lá Những ngày mùa đông, em diện áo lông dày và ấm… 3/ Củng cố- Theo dõi H làm bài dặn dò - Nhận xét học LTOÁN: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu - Củng cố và khắc sâu cho HS bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân việc thực hành tính và giải bài toán - Tiếp tục củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc - Vận dụng nhanh, chính xác II Các hoạt động dạy học Lop4.com (21)