Cô nhận xétcá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạ[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY CHO HOA CHO QUẢ
(Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày 11 / 01 / 2021 đến 29 / 01 / 2021) Tên chủ đề nhánh 3: Những hoa đẹp Số tuần thực hiện: Tuần 1.
(2)Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Những hoa đẹp (Thời gian thực hiện: Từ ngày 25 / 01 / 2021 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà
* Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Quan sát trò chuyện loại hoa
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Những hoa đẹp”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ
- Tay vai: Hai tay dang ngang, mũi bàn tay chạm bả vai
- Lưng, bụng, lườn: Tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật loại hoa, biết chăm sóc hoa
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động
(3)CÂY CHO HOA CHO QUẢ
Từ ngày 11 / 01 / 2021 đến 29 / 01 / 2021) Số tuần thực hiện: Tuần 1.
đến ngày 29 / 01 / 2021 HOẠT ĐỘNG
(4)- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Những hoa đẹp” - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
* Quan sát trị chuyện loại hoa
- Cô đưa bó hoa có loại hoa vào loại hoa trị chuyện với trẻ: Đây hoa gì? Hoa có màu gì? Cánh hoa nào? Hoa có mùi gì? Con thường thấy hoa đâu? Con có ngắt hoa cơng viên khơng? Để có hoa đẹp phải làm gì?
- Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi số loại hoa
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, bắt sâu cho hoa Không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng
* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc
* Góc bé chọn vai gì:
- Cửa hàng bán hoa - Người bán hoa -Nấu ăn
* Góc kỹ sư tí hon: - Xếp hàng rào - Xây nhà trồng hoa
* Góc bé khéo tay
- Tơ màu, dán bơng hoa đẹp
* Góc sách truyện
-Làm sách tranh hoa đẹp
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý cô - Biết đóng vai người bán hoa, biết nấu ăn ngon
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để ghéo hình, xếp hình hàng rào, ngơi nhà trồng hoa
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Biết tô màu, dán hoa
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ sự giúp đỡ cô
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp
ghép
Sách, màu, hồ
(6)1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi : Buổi chơi ngày hôm đóng vai người mở cửa hàng hoa, bán hoa người đầu bếp nấu ăn ăn ngon, cịn góc “ Kỹ sư tý hon” xây nhà trồng hoa, xếp hàng rào khu nhà trồng hoa, góc chơi với hình màu tơ màu ,dán bơng hoa thật đẹp, góc xem sách truyện làm sách tranh hoa đẹp nhé!
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc chơi thao tác vai đóng vai người bán hoa? Ai làm nhóm trưởng để huy cơng trình nào? Bạn tơ màu bơng hoa thật đẹp? Cịn làm sách tranh hoa nào? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétcá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung buổi chơi
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
(7)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2:Quan sát hoa hồng
* Thứ 4:Quan sát hoa đồng
tiền
* Thứ 6: Quan sát hoa cúc
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2:Trồng nụ trồng hoa,
kéo co
* Thứ 4:Gieo hạt, Lộn cầu
vồng
* Thứ 6:Ai nhanh hơn, Kéo
cưa lửa xẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
(8)*Quan sát hoa hồng
- Cô cho trẻ vườn hoa tập trung quanh hoa hồng cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Đây hoa gì? Hoa hồng có màu gì? Cây hoa có đặc điểm gì? Hoa hồng có mùi gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, khơng sờ có gai
* Quan sát hoa đồng tiền
- Cô cho trẻ quan sát hoa đồng tiền hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa đồng tiền có màu gì? Cánh hoa nào? Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành
* Quan sát hoa cúc
- Cô cho trẻ quan sát hoa cúc hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa có đặc điểm gì? Cánh hoa nào? Lá hoa sao? Nó có màu gì? Hoa cúc có mùi gì? Các có hái hoa khơng?
- Giáo dục trẻ biết chắm sóc bắt sâu cho hoa
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Trẻ quan sát trị chuyện
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Gieo hạt: Trẻ vừa đọc thơ gieo hạt vừa làm động tác mô gieo hạt
- TC: Ai nhanh hơn: Chia trẻ thành đội, qua đường hẹp lên trồng hoa vào mảnh vườn mình, đội trồng nhiều đội chiến thắng
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ cầm tay nhau, đọc đồng dao kéo cưa lửa xẻ, kết thúc đồng dao, nghiêng - Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong qtrình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
(9)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
(11)Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết sự tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(12)- Cơ cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
(13)- VĐCB: Ôn: Tung bóng lên cao tay - TCVĐ:
Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát chủ đề I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết “Tung bóng lên cao tay” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hất mạnh để tung bóng lên cao - Rèn khả phối hợp tay, mắt cho trẻ 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia bạn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, - Bóng nhựa (vàng, xanh) - Trang phục gọn gàng - số nhạc vui nhộn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Tập trung trẻ
- Cho trẻ lấy bóng theo nhóm chơi trải nghiệm trị chơi chuyền bóng, lăn bóng, ném bóng…
Chọn chơi “Tung bóng lên cao hai tay” 2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ đứng thành hàng ngang
- Trẻ tập trung quanh - Trẻ lấy bóng
- Trẻ trả lời
- Trẻ hàng dọc
(14)người sang bên
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bật: Bật sang bên
- Cho trẻ đứng hàng dọc
* Vận động bản: “Tung bóng lên cao” - Cơ hỏi trẻ cách “Tung bóng lên cao tay”?
- Cho trẻ thực lại vận động - Cho trẻ nhận xét
- Cô vừa thực lại vận động vừa phân tích lại:Để tung bóng lên cao, chân đứng tự nhiên, hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng khom người hất mạnh tung bóng lên cao – để bóng rơi xuống đất, sau nhặt bóng thực tiếp
- Cho trẻ đứng thành hình vịng cung để tung bóng
- Cho trẻ đứng quay mặt vào nhau: trẻ tung, trẻ nhặt bóng
- Cho hai đội thi đua: đội xanh đội vàng => Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ * TCVĐ: “Bông hoa tặng cô”.
- Luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Mỗi lần bật hái hoa Trong nhạc đội hái nhiều hoa đội chiến thắng
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt trẻ đội bật tiến phía trước sau hái hoa cẳm vào giỏ đội
- Cho trẻ chơi: Cơ bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc
- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nhận xét
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
(15)* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(16)Tên hoạt động : Khám phá khoa học: Tìm hiểu số loại hoa Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát mùa xuân
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền 2 Kĩ năng:
- Phát triển khả quan sát: nhìn, ngửi, sờ, ý lắng nghe phán đoán - Rèn luyện kĩ so sánh, ghi nhớ trả lời trọn câu
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động
-Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ yêu quý loài hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ + Hình ảnh số loại hoa + Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền
+ tranh hoa (hồng cúc, vạn thọ, đồng tiền + Ti vi, máy tính, nhạc bài: Mùa xuân
+ Tranh lô tô số loại hoa + Mũ hoa
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Mùa xuân” * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói hoa nào? - Các loại hoa để làm gì?
- Giáo dục: Trong sân trường có nhiều loại hoa, hoa mau lớn, phải làm gì? Khi sân chơi phải nào? 2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu lồi hoa:
- Trẻ hát - Mùa xuân
(17)+ Ai có nhận xét hoa hồng? + Cánh hoa hồng nào? + Lá nào?
+ Cho trẻ lên sờ ngửi hoa + Trồng hoa hồng để làm gì? + Để hoa mau lớn làm gì?
Nhấn mạnh: Hoa hồng có nhiều màu đẹp, cánh hoa hồng trịn, hoa hồng trồng quanh nămHoa hồng thuộc loại hoa cánh tròn Nên người thường chọn hoa hồng để chúc mừng ngày hội ngày lễ
* Hoa cúc: - Cô đọc câu đố:
“Hoa tươi thắm sắc vàng
Cánh dài thường nở muộn màng vào thu - Cho trẻ quan sát hoa cúc:
+ Hoa cúc có đặc điểm gì? + Lá hoa cúc nào? + Hoa cúc có màu gì?
+ Cánh hoa cúc nào?
*Nhấn mạnh: Hoa cúc thường có nhiều màu, to, cánh nhỏ dài, trồng hoa cúc để trang trí, để cúng…
* Hoa đồng tiền:
- Cô mô phỏng: “Trời tối – Trời sáng” + Đố cháu, hoa gì?
+ Ai có nhận xét hoa đồng tiền? + Hoa đồng tiền có đặc điểm gì? +Cánh hoa đồng tiên nào?
Nhấn mạnh: Hoa đồng tiền có nhiều màu, cánh nhỏ, dài, to không mọc cành - Giáo dục: Hoa có ích cho đời sống người Vì cần phải trồng nhiều hoa, chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt hoa, bẻ cành Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường xanh – – đẹp
- Trẻ trả lời - Trẻ sờ ngửi
- Chăm sóc tưới
- Trẻ lắng nghe
- Hoa cúc - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Hoa đồng tiền
(18)2.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1:
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Hoa cúc vàng” lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi
- Cô cho trẻ luyện tập lô tô theo yêu cầu cô Cô dùng câu đố nói đặc điểm hoa, trẻ chọn hoa giơ lên
Vd: Cơ nói đặc điểm hoa cúc – Trẻ chọn hoa cúc giơ lên
* Trò chơi 2: “Về vườn hoa ” - Cơ giải thích luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm chơi, trẻ đội mũ hoa Trẻ vừa đi, vừa hát, có hiệu lệnh “Về vườn hoa” trẻ phải chạy nhanh tranh mà trẻ đội mũ đầu
- Luật chơi: Bạn chạy khơng vườn nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khích lệ trẻ chơi 3: Kết thúc
- Các vừa khám phá số loại hoa gì? - Cô nhận xét - tuyên dương:
- Cho trẻ hát “Màu hoa ” nghỉ
- Trẻ lấy rổ chơ chơi trị chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(19)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên thơ hoa nở - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Luyện kĩ phát âm rõ, chọn câu
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ khả quan sát cho trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ yêu quý loài hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Mơ hình vườn hoa thật
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ” đến mơ hình vườn hoa
- Trị chuyện trẻ vườn hoa
+ Để có nhiều hoa đẹp phải làm gì? -Để có nhiều hoa đẹp thăm vườn hoa, nhớ không giẫm lên hoa, không ngắt bẻ cành
- Có thơ nói vẻ đẹp loại hoa, mà hôm cô dạy cho con, thơ Hoa nở
2 Nội dung
2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Trên mơ hình + Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cô đọc lại thơ lần 2: Theo tranh
- Giảng nội dung thơ: Mỗi loại hoa có màu săc riêng, hoa đẹp có nhiều màu sắc khác nhau, bơng màu vàng, bơng màu trắng xinh xinh, có loại hoa màu
- Trẻ chơi
- Trồng hoa
- Trẻ lắng nghe
(20)+ Đây hoa gì? + Hoa cà có màu gì?
-Giảng từ khó: Tim tím có nghĩa màu tím nhạt, trơng đẹp
+ Cịn hoa gì? + Hoa huệ có màu gì? + Cịn hoa nhài sao? + Cac lồi hoa làm gì?
- Cơ khái quát lại nội dung thơ: Mỗi loại hoa có màu sắc khác nhau, có lồi hoa cho ta mùi thơm, có lồi hoa kết trái, mùa xn đến loài hoa đua nở
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho lớp đọc thơ cô 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ đọc theo hình thức thi đưa tổ nhóm cá nhân
- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ đọc thơ, sửa sai sửa ngọng
- Củng cố:
+ Cơ vừa cho đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ: Các nhớ nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe
3 Kết thúc
- Cho trẻ quan sát vườn hoa
- Hoa cà, hoa huệ, hoa nhài - Hoa cà
- Hoa cà màu tim tím
- Hoa huệ
- Hoa huệ màu trắng tinh - Hoa nhài xinh xinh - Các loại hoa đua nở
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
- Hoa nở - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(21)Tên hoạt động: LQ với toán : Tách nhóm có đối tượng thành hai nhóm.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Quả”
Tc: Tìm hoa tên I.Mục đích yêu cầu
1/Kiến thức:
-Trẻ biết đếm số lượng đồ dùng phạm vi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện giác quan
- Rèn luyện phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Biết chăm sóc bảo vệ xanh, ăn II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ: - Cô trẻ có cam chuối
- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi 2 Địa điểm: Tại lớp học.
III Tổ chúc hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu : - Cô cho trẻ hát bài: “ Quả”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ:
- Hôm cô hướng dẫn cách tách nhóm có đối tượng thành hai nhóm ! 2 Nội dung
2.1.Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi
- Cô cho trẻ tham quan vườn + Các đứng đâu?
+ Các nhìn thấy gì?
+ Các đếm xem có cam, dừa, táo
2.2 Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 4
- Các xem rổ đồ chơi có gì? - Các lấy cam
- Các lấy chuối để - Cho trẻ đếm lại
- Số cam số chuối, số nhiều hơn, nhiều
- Trẻ hát
- Vâng
- Trẻ theo cô - vườn - Có nhiều
- Quả cam, chuối, - Trẻ làm theo yêu cầu
(22)- Số cam nhiều số chuối mấy? - Vì biết số cam nhiều số chuối 1? - Muốn số cam số chuối ta phải làm nào?
- Chúng lấy chuối thêm vào - Có chuối? Cho trẻ đếm - Cùng đếm lại số chuối
- Cất bớt chuối Cịn quả? - Số chuối cam mấy?
- Vì cháu biết?
- Cất bớt tiếp chuối chuối? - Số chuối cam mấy?
- Muốn số cam số chuối 4, phải làm nào?
- Các giỏi
2.3 Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập +Trò chơi 1: "tìm tên".
-Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng theo u cầu +Trị chơi 2: "Tìm tên"
-Luật chơi Phải tìm đồ dùng có tên
-Cách chơi Các xung quanh lớp, có hiệu lệnh tìm đồ tên, bạn có củ cà rốt tìm bạn có củ cà rốt tương tự nhóm khoai tây
-Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
-Sau lần chơi, cô nhận xét, đổi đồ dùng 3 Kết thúc
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương trẻ: - Cho trẻ chơi
- Là
- Phải thêm chuối
- - Còn - - Là -
- Thêm chuối
- Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(23)Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ với chủ đề “Em yêu xanh”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ hát biểu diễn hát chủ đề 2 Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ nghe, hát vận động theo nhạc. - Rèn khả biểu diễn mạnh dạn, tự tin cho trẻ 3 Thái độ:
Trẻ ý, tích cực tham gia vào hoạt động biểu diễn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sắc xơ, la, mõ cóc, mũ múa, trang phục - Ti vi, máy tính, loa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: Tập trung trẻ
Cô giới thiệu chủ đề chương trình văn nghệ hơm là: “Em u xanh”
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn:
- Mở đầu chương trình hát ''Em yêu xanh'',sáng tác: Hoàng Văn Yến, tập thể lớp tuổi C1 trình bày
- Tiếp theo chương trình, tốp nữ biểu diễn múa “Lý xanh”
- Tổ Quả cầu tím hát vận động tự ''Quả''
- Song ca Hà An – Gia Bảo với hát “Hoa bé ngoan” kết hợp sử dụng sắc xô
- Tổ Cá vàng hát ''Hoa trường em'' kết hợp sử dụng Mõ cóc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ múa
- Trẻ hát + vận động - Trẻ hát
(24)- Cô biểu diễn vài trẻ “Ra chơi vườn hoa”
4 Củng cố:
Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ xanh, không hái hoa bẻ cành
5 Kết thúc:
- Cô củng cố lại tuyên dương trẻ
- Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):