Tuần 15. Động vật trong gia đình có 4 chân. Nhóm trẻ D1

- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bè, không giành đồ chơi của bạn, biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định và yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. Kết thúc[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 15

Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 02 Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ vật ni gia đình có bốn chân, đẻ

* Thể dục sáng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Tay: Đưa sang ngang, giơ cao

- Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang hai bên,

- Chân: Ngồi xuông đứng lên

* Điểm danh

-Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật vật ni gia đình có chân, đẻ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh vật ni gia đình có chân, đẻ con: chó, mèo, lợn

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Con vật ni gia đình có chân Từ ngày 14 / 12 đến ngày 18/ 12 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cô cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi u thích lớp học

- Cơ trị chuyện với trẻ vật nuôi gia đình có chân, đẻ con:con lợn, chó, mèo, + Tên gọi

+ Đặc điểm bật + Thức ăn chúng

+ Ich lợi ni vật + Cách chăm sóc cn vật

=> Cô giáo dục trẻ biết yêu q, chăm sóc vật ni gia đình

Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cô cho trẻ đứng chỗ khởi động xoay tay, lắc hông, xoay đầu gối, nhún chân

b, Trọng động:

- Cô cho trẻ đứng dãn cách hàng tập động tác cô

- Hô hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Đưa sang ngang, giơ cao

- Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang hai bên, - Chân: Ngồi xuông đứng lên

- Cô tổ chức cho trẻ tập 2l x nhịp - Nhận xét trẻ sau trẻ tập xong c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân - Nhận xét thể dục sáng

Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Trẻ vào lớp - Trẻ chơi

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ cô gọi đến tên

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HĐ theo ý thíc h

- Thao tác vai : Chơi bán hàng: Cửa hàng bán vật nuôi gia đình có chân, đẻ , người chăn nuôi, bác sĩ thú y

- Hoạt động với đồ vật : Xếp chuồng cho vật nuôi, xây trang trại chăn nuôi

- Nghệ thuật: Tô màu vật, hát hát vật

1 Kiến thức

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ biết chơi đóng vai người bán hàng người mua vật nuôi

- Trẻ biết sử dụng

nguyên vật liệu gạch gỗ, thảm cỏ, dây xâu để tạo sản phẩm

- Trẻ biết cầm bút màu để tô màu vật biểu điễn tự tin hát chủ đề

2 Kỹ

- Hình thành kĩ chơi cho trẻ, rèn kỹ giao tiếp

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ chơi ngoan đoàn kết

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Gạch gỗ, thảm cỏ Khối gỗ

- Tranh mẫu, màu sáp, giấy A4

- Nhạc hát chủ đề

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Rửa mặt mèo 2 Bao quát trình chơi trẻ 2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn trẻ đến góc chơi giới thiệu nội dung, cách chơi góc chơi

* Thao tác vai: Các chơi đóng vai thành người bán người mua vật ni Ngồi đóng vai thành bác sĩ thú y để khám bệnh cho vật bị ốm

- Bạn thích chơi thao tác vai?

* Hoạt động với đồ vật: Chúng sử dụng nguyên vật liệu cô xếp sẵn để xếp chuồng cho vật nuôi, xây trang trại chăn nuôi

* Các sử dụng màu sáp, tranh mẫu cô in sẵn để tô màu vật

- Có bạn muốn tham gia vào tiết mục, hát múa hát chủ đề vật không?

- Cơ mời góc chơi 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trẻ vào góc chơi thực thao tác

- Cô quan sát, điều chỉnh hoạt động trẻ góc chơi cụ thể nhập vai chơi, đàm thoại với trẻ chỗ chơi

- Cô gợi ý cho trẻ chuyển góc chơi tạo hội để trẻ liên kết góc chơi với

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

- Giới thiệu sản phẩm hoạt động với đồ vật, nghệ thuật tô màu

3 Kết thúc

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Giờ chơi”

- Cô nhận xét chung, cô trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Trị chuyện cô

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ thăm quan góc chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát lợn - Trị chuyện cách chăm sóc vật ni

2.Trị chơi vận động: - Bắt chước tiếng kêu vật, Mèo đuổi chuột…

3.Chơi tự do: - Vẽ đường

- Ứng dụng stem: Tạo hình vật từ

- Trẻ biết quan sát trị chuyện tên gọi, đặc điểm lợn

- Trẻ biết trị chuyện chăm sóc vật cho ăn, cho uống nước

- Rèn kĩ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết dùng phấn để vẽ thành đường - Trẻ biết tạo hình vật từ

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát: , câu hỏi đàm thoại - Trang phục phù hợp

- Video, tranh ảnh

- Sân trường

- Sân trường

- Phấn, sân trường

- Lá khô, tươi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức.

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng ngồi sân, - Cơ điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lợn

- Cô cho trẻ xem video lợn hình máy tính đàm thoại trẻ

+ Đây gì? Cho trẻ gọi tên -3 lần

+ Bạn nêu nhận xét đặc điểm lợn + Con lợn có chân, có tai

+ Thức ăn lợn gì? + Tiếng kêu sao?

- Nhà có ni lợn khơng? Các có biết cách chăm sóc lợn khơng?

* Trị chuyện cách chăm sóc vật nuôi - Cô hỏi trẻ nhà ni vật gì?

- Các chăm sóc vật nào? - Cô nhận xét củng cố lại câu hỏi trẻ - Cô tổ chức trẻ cho gà, vịt ăn

- Cô giáo dục trẻ: Cho vật ăn, cho uống nước không đánh đập chúng

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật, Mèo đuổi chuột - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

3.Chơi tự do:

- Tổ chức cho trẻ vẽ phấn sân trường tạo thành đường

- Cơ tổ chức cho trẻ tạo hình vật từ cây: tạo hình trâu, chuồn chuồn, gà từ khô tươi - Nhận xét sản phẩm trẻ

* Kết thúc.

Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ quan sát cô - Trẻ gọi tên

- Trẻ nêu nhận xét - Lợn có chân, tai - Ăn cơm, cám ngô, rau

- Ủn ỉn, ủn ỉn

- Trẻ kể tên

- Trẻ thực cô

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Trẻ làm vệ sinh

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

*Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say -Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngbnjgủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

-Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu -Trẻ nghe cô nhắc ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ -Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh -Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

- Cho trẻ ăn q chiều - Ơn nội dung học buổi sáng

- Giáo dục trẻ kỹ biết u q, chăm sóc bảo vệ vật

- Đọc thơ chủ đề

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ nội dung học buổi sáng - Trẻ biết hành động chăm sóc vật ni như: Cho vật nuôi ăn, uống nước

- Trẻ biết cô đọc thơ chủ đề

-Trẻ chơi theo ý thích trị chơi

-

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Đồ ăn , bát thìa - Trẻ biết ơn lại kiến thức học sáng

- Tranh ảnh minh họa, câu hỏi đàm thoại

- Các thơ

-Đồ dùng,đồ chơi góc

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

Ăn chín

h Trẻ ăn bữa

- Trẻ biết tên ăn, ăn hết xuất

Trả

trẻ - Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng chủ đề

* Giáo dục trẻ kỹ biết u q, chăm sóc bảo vệ vật Cô treo tranh số vật nuôi cho trẻ quan sát

- Đàm thoại trẻ: Tên gọi, đặc điểm, mơi trường sống, ích lợi vật: chó, mèo, lợn - Cô giáo dục trẻ biết hành động chăm sóc bảo vệ vật ni

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề vật: cua, trâu, mười trứng vàng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi góc chơi mà trẻ thích - Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ

*Vệ sinh, Nêu gương:

- Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ cá nhân, văn nghệ theo chủ đề, hát mà trẻ thích - Trẻ biểu diễn lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt trẻ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần để trẻ biết

- Cô nhận xét chung tổ, tuyên dương trẻ ngoan, có nề nếp, học đều, biết vệ sinh cá nhân

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cô cho đại diện tổ lên cắm cờ đỏ tổ

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ quan sát đàm thoại cô

-Trẻ làm quen - Trẻ nghe - Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nghe

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ

- Cuối tuần phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cô giới thiệu ăn bữa

- Tổ chức cho trẻ ăn, động viên, khích lệ trẻ ăn hết xuất

- Cơ dọn dẹp sau trẻ ăn xong, nhắc trẻ cất bát nơi qui định

- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân - Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Trẻ ăn Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục “ Đi bước qua vòng thể dục” Trò chơi:Cáo thỏ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thực VĐCB “ Đi, bước vào ba vòng thể dục” - Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Cáo thỏ”

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ “ Đi, bước vào vòng thể dục” giữ thăng thể khơng chạm, giẫm vào vịng

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn chơi TCVĐ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tập luyện chơi trị chơi - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát : Tập làm đội, cháu thương đội - 06 vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Cô trẻ chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ” - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài

- Các biết không để chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 tới trường tổ chức hội thi “ Bé khỏe, Bé ngoan” có thích tham gia khơng?

- Hơm lớp tổ chức hội thi “Bé khỏe, Bé

ngoan” để chọn vận động viên suất xắc tham gia hội thi trường nhé.Nào cô mời làm đoàn tàu đến hội thi nào?

3.Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn khép kín Sau vào ngược chiều với trẻ theo nhạc hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”: Đi thường- nhanh- chậm- thường nhạc dừng trẻ đứng vào chấm tròn

3.2.Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Xin chào mừng đội chơi đến với hội thi Trước tiên xin mời động viên tham gia tập “Màn đồng diễn thể dục”

- Trẻ đứng vào chấm tròn

- Cô mở nhạc “ Cháu thương đội” trẻ tập động tác

- Trẻ chơi trị chơi

- Có

- Trẻ khởi động cô

- ĐT 1: Tay: tay đưa phía trước, đưa sang ngang ( 2Lx4N)

- ĐT 2: Bụng :Nghiêng người sang bên phải- trái ( 2Lx4N)

- ĐT3: Chân: Đứng nhún chân( 3Lx4N)

b.Vận động “Đi bước vào ba vòng thể dục - Vừa vận động viên trình diễn đồng diễn Thể dục đẹp Các vận động viên sẵn sang bước vào phần thi chưa?

- Bây xin mời vận động viên đến với phần thi có tên “ Đi, bước vào ba vòng thể dục ” - Để làm tốt phần thi ý cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cơ đứng vào vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “ Đi” bắt đầu bước vào vịng thể dục Khi cần giữ cho người thẳng, đầu thẳng, mắt nhìn phía trước, bước chân vào vòng thứ nhất, bước tiếp chân vào vòng thứ tiếp tục bước qua hết vịng, bàn chân đặt thẳng hướng, khơng giẫm vào vịng *Cơ cho trẻ thực hiện:

- Lần 1: Lần lượt trẻ hàng lên tập, lần trẻ sau cuối hàng đứng để bạn lên tập

- Lần 2: Cho trẻ thực hình thức thi xem giỏi ( thi đua đội)

*Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên tập, gọi cháu lên tập=> khen động viên trẻ

c Trò chơi vận động “ Cáo thỏ”

- Bây vận động viên tham gia vào trò

- Trẻ cô tập động tác

- Rồi

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thi đua đội - Trẻ thực lại

- Trẻ lắng nghe

chơi, trị chơi có tên “ Cáo thỏ”

+ Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo, số trẻ cịn lại đóng làm thỏ Các thỏ kiếm ăn gặp Cáo phải chạy nhanh chuồng

- Tiến hành cho trẻ chơi

- GD: trẻ không tranh giành đồ chơi - Kết thúc chơi cô nhận xét khen trẻ

3.3 Hồi tĩnh

- Hôm đội chơi thi tài gỏi Bây đội chơi thư giãn, hít thở sâu lại nhẹ nhàng với hát “ ”

- Cô mở nhạc bài: Tập làm đội 4.Kết thúc

- Hôm nay, vận động viên lớp tham gia hội thi “Bé khỏe, bé ngoan” vận động viên thể suất xắc phần thi Cơ khen tất bé

- Trẻ làm nhẹ nhàng

- Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Cô trẻ trị chuyện chó, mèo Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích –yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm bật chó, mèo

- Trẻ biết chó, mèo vật ni gia đình lợi ích chúng 2 Kỹ năng

- Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ phát âm rõ ràng, đủ câu trả lời câu hỏi cô 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn, khơng nói chuyện học - Yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh chó, mèo

- Đoạn phim chó

- Đĩa nhạc hát: Gà trống, mèo cún

- Lô tô tranh, hình ảnh số vật ni gia đình: Lợn, bò, trâu 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Cô trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún + Bài hát nói vật gì?

+ Con chó, mèo, gà trống vật nuôi đâu? 2.Giới thiệu bài

Trẻ hát Con chó, mèo gà trống

- Giờ học hôm nhận biết chó mèo

3 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Trị chuyện chó, mèo * Trị chuyện chó

- Cơ bật băng ghi âm tiếng chó sủa hỏi trẻ: + Các vừa nghe tiếng gì?

- Đúng rồi, tiếng chó sủa Chúng quan sát lên tranh

+ Đây tranh gì?

- Cả lớp đọc: chó (3 lần) - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc + Con chó ni đâu? + Con chó có màu gì?

+ Con chó có phận nào? (đầu, mình, đi) + Đầu chó gồm gì?

+ Còn phận nữa? + Đây gì?

+ Cuối phần nhỉ? + Đi chó có dài khơng ? + Chó sủa nào?

+ Cô cho trẻ làm giả tiếng chó sủa + Chó thường ăn gì?

+ Chó động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ?

- Cơ chốt lại: Con chó vật ni gia đình có đầu, thân đi, đầu gồm có tai, mắt mũi để thở Thân chó gồm có chân Chó thích ăn cơm, ni chó để giữ nhà ạ! Chúng phải u q bảo vệ nhé!

* Trị chuyện mèo

- Cơ cho trẻ xem video mèo bắt chuột - Hỏi trẻ ?

- Cho trẻ gọi tên : Con mèo

- Con biết mèo ? có chân, lơng ? - Nhà có ni mèo không ?

- Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng giáo dục

Ngồi conchó, mèo bạn giỏi cho bạn biết cịn có vật ni gia đình mà

Vâng

Con chó Trẻ lắng nghe Con chó Trẻ đọc

Trong gia đình Màu vàng

Đầu, mình, đuôi Mắt, tai

Mũi Chân Đuôi Dài Gâu gâu Trẻ thực Ăn cơm Đẻ Trẻ nghe

- Trẻ xem - Con mèo - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Có

- Trẻ nghe

cũng có bốn chân, đẻ nữa?

- Trẻ kể tên vật đưa hình ảnh cho trẻ quan sát - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, khơng đánh vật ni gia đình

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu số vật ni gia đình : gà, chó, mèo, vịt… - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc

- Hơm nhận biết vật gì? - Cơ giáo dục trẻ: Biết u q vật ni gia đình

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

Con chó, mèo Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Dạy trẻ đọc thơ “ Con trâu” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Gọi trâu” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ “ Con trâu” - Trẻ tập đọc thơ theo cô

2 Kỹ năng

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ tiếng, mạnh dạn, tự tin 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật ni gia đình - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

1 Kiến thức II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Que

- Hình ảnh trâu cày ruộng - Máy tính; silide minh thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh: Con trâu cày ruộng bác nông dân

+ Trong tranh nói gì? + Con trâu màu gì?

+ Trâu động vật ni đâu? +Trâu ăn nhỉ?

- Trâu vật ni gia đình có chân đẻ đấy, trâu cịn giúp bác nơng dân cày ruộng

Trẻ quan sát Con trâu Màu đen

các nhớ yêu quý chăm sóc, bảo vệ chúng nhé! 2 Giới thiệu bài

- Có thơ hay nói trâu có muốn học cô không?

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc thơ lần diễn cảm lời kết hợp cử điệu

- Cô vừa đọc cho nghe thơ: Con trâu Các lắng nghe cô đọc lại

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ + Giảng nội dung thơ

- Bài thơ nói trâu ăn cỏ, no bụng ngủ ngon nghe tiếng gà gáy dậy cày ruộng bác nông dân ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với silde 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Con trâu ăn nhỉ?

- Thế trâu ăn no bụng làm gì? - Khi nghe tiếng trâu dậy nhỉ? - Thế trâu dậy làm gì?

- Cơ giáo dục: Các nhớ u q chăm sóc, bảo vệ động vật ni nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu 2- lần - Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Tổ đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Cho lớp đọc lại lần - Cô kết hợp khen ngợi trẻ

* Cô mở nhạc cho trẻ nghe “ Gọi trâu” 4 Kết thúc

- Giờ học hôm dạy thơ gì? - Về nhà đọc thơ cho ơng bà, bố mẹ nghe

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ

Vâng

Có

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Con trâu Ăn cỏ Ngủ Con gà

Đi cày ruộng Vâng

Trẻ đọc theo cô Tổ, nhóm, cá nhân đọc

Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 Hoạt động học : Chọn vật to – nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát « Gà trống, mèo cún » I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chọn vật to- nhỏ theo yêu cầu

- Biết tên số vật nuôi quen thuộc đặc điểm bật chúng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, nhận biết kích thước - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ không giành đồ chơi bạn, chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định yêu quý vật ni gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các vật ni gia đình: chó mẹ- chó con; mèo mẹ - mèo -Rổ đựng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún con + Trong hát có nhắc tới vật gì? + Những vật vật nuôi đâu?

2 Giới thiệu bài

- Hơm bạn có đến thăm lớp bạn nhờ chọn vật to- nhỏ giúp bạn Các giúp bạn

3 Nội dung

Trẻ hát cô Gà trống, mèo, chó Trong gia đình

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có vật có chân có kích thước to- nhỏ khác Cô hỏi trẻ

+ Trong rổ có gì? + Cơ có đây?

+ Các chọn chó mẹ lên nào? + Con chó mẹ có lơng màu gì?

+ Trong rổ cịn có vật gì?

Bây cô chọn vật to- nhỏ theo cô

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cơ làm mẫu giải thích cho trẻ nghe: Khi chọn chó mẹ, có kích thước to chó con, Chó có kích thước nhỏ chó mẹ Sau đố chon tiếp mèo mẹ, mèo nói rõ to- nhỏ… - Bây bắt tay vào làm 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực cô quan sát, động viên trẻ Cô đến bên trẻ hỏi:

+ Hãy chọn cho chó nào? + Chó to hay nhỏ chó mẹ? + Chó có lơng màu đấy?

+ Hãy chọn mèo mẹ lên nào? + Mèo mẹ có lơng màu gì?

+ Mèo mẹ to hay nhỏ mèo nhì? + Mèo kêu nào?

- Cô giúp đỡ,nhắc nhở trẻ, sửa sai cho trẻ - Cô động vien tuyên dương trẻ kịp thời 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ

- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bè, không giành đồ chơi bạn, biết cất đồ chơi vào nơi quy định yêu quý vật nuôi gia đình

4 Kết thúc

- Hơm học nhỉ? - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ

Con vật Con chó Trẻ chọn Màu nâu Vâng

Trẻ quan sát, lắng nghe

Vâng

Trẻ chọn Nhỏ Màu trắng Trẻ chọn Màu vàng Meo meo

Trẻ nhận xét

Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động theo nhạc “ Rửa mặt mèo” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Gọi trâu”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát biết cách vận động thao “ Rửa mặt mèo” - Trẻ biết tên nghe hát “ Gọi trâu”

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ cho trẻ tập vận động theo nhạc giai điệu hát - Phát triển giác quan thính giác cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ động vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh mèo

- Máy tính, nhạc hát : “ Rửa mặt mèo”, “ Gà trống, mèo cún con” - Mũ mèo

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hình ảnh: Con mèo + Trong tranh nói gì? + Con mèo màu gì?

+ Mèo động vật ni đâu? + Mèo thích ăn nhỉ?

- Mèo vật ni gia đình có chân đẻ đấy, mèo giúp người bắt chuột ạ!

con nhớ yêu quý chăm sóc, bảo vệ chúng nhé! 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô hát vận động theo nhạc hát: Rửa mặt mèo nhé! có đồng ý khơng?

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Vận động theo nhạc hát: Rửa mặt mèo.

- Cô cho trẻ đội mũ mèo hát vỗ tay theo nhạc hát: Rửa mặt mèo

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Cơ hát vận động theo nhạc cho trẻ xem

- Cô hướng dẫn trẻ hát tập động tác theo nhạc cô

- Cho lớp hát vận động theo nhạc cơ( 2-3) lần - Mời nhóm 2-3 trẻ vận động

- Cơ khuyến khích trẻ hát to, rõ lời vận động nhịp nhàng theo lời bát

- Cơ mời tỏ, nhóm, cá nhân biểu diễn - Cô ý sửa sai, động viên tuyên dương trẻ kịp thời 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Gọi trâu”

- Cô hỏi trẻ trâu động vật sống đâu? - Con trâu có màu gì? Có chân

- Các giỏi hôm cô hát tặng hát: “ Con trâu” nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe

- Cô giảng giải nội dung hát: - Cô cho trẻ nhe hát qua đĩa CD

* Cô giáo dục trẻ: biết u thương chăm sóc động vật ni gia đình

4 Kết thúc

- Hơm hát vận động hát gi?

- Về nhà hát hát vận động thật hay cho ông bà, bố mẹ xem nhé!

- Cơ nhận xét, động viên khích lệ trẻ

Vâng

Có

Trẻ lắng nghe Rửa mặt mèo Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe Trẻ vận động Trẻ vận động theo nhạc

Trẻ biểu diễn

Trong gia đình Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)