CHỦ đề ĐỘNG vật TRONG GIA ĐÌNH

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT Thực tuần từ ngày 07/1/2018- 01/2/2019 MỤC TIÊU MỤC TIÊU NỘI DUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Trẻ thực - Tập động tác phát triển nhóm đầy đủ hơ hấp: Tay, lưng, bụng, Lườn, chân: động tác phát triển nhóm hô hấp Trẻ thực đầy đủ, đúng, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh Trẻ giữ - Trẻ giữ thăng kiểu khác thăng theo yêu cầu cô thể thực vận động 14 Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở 15 Trẻ biết số hành động nguy hiểm phòng tránh nhắc nhở + Tập luyện số thói quen tốtvề giữ gìn sức khoẻ + Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường sức khoẻ người + Biết giữ dìn vệ sinh thân thể, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dày dép học + Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt + Đi vệ sinh nơi quy định, bỏ rác nơi quy định + Không khỏi trường không phép cô giáo + Không tự ý uống thuốc không phép người lớn + Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt, khơng ăn thức ăn HOẠT ĐỘNG *TDS * Hoạt động học * Chơi trời * Hoạt động học - Đi bước lùi - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Đi bước dồn trước - Đi vạch kẻ thẳng sàn * Mọi lúc nơi * Hoạt động học * Hoạt động vệ sinh * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động tổ chức bữa ăn * Hoạt động đón – trả trẻ * Hoạt động học * Hoạt động vệ sinh * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động tổ có mùi 22 Trẻ biết phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu 26.Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên vật cây, hoa quả, rau gần gũi ích lợi, tác hại người; - Trẻ biết so sánh giống khác vật, cây, hoa, , rau LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC + Sự giống khác đối tượng theo 1-2 dấu hiệu + Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu + Tên gọi, đặc điểm bên vật gần gũi ích lợi tác hại vật người + Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tính chất cây, hoa, quả, rau Tác dụng, ích lợi người + So sánh giống khác vật + So sánh giống khác cây, hoa, quả, rau + Phận loại cây, hoa, quả, vật theo 1-2 dấu hiệu 27 Trẻ biết + Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản quan sát phán vật, với mơi trường sống đốn mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống 28 Trẻ biết cách + Cách chăm sóc, bảo vệ vật, chăm sóc bảo vệ vật, chức bữa ăn * Hoạt động đón – trả trẻ * Hoạt động học * Chơi ngồi trời * Chơi, hoạt động góc * Mọi lúc nơi * Hoạt động chiều * Hoạt động học - Khám phá vật ni gia đình - Khám phá động vật rừng - Khám phá Côn trùng - Khám phá động vật sống nước * Chơi trời * Chơi, hoạt động góc * Mọi lúc nơi * Hoạt động học * Chơi trời + Quan sát bể cá + Quan sát mực * Chơi, hoạt động góc * Mọi lúc nơi * Hoạt động chiều * Hoạt động học * Chơi trời * Chơi, hoạt động góc * Mọi lúc nơi * Hoạt động chiều 42 Trẻ có biểu + Nhận biết chữ số, tách gộp hai nhóm đối * Hoạt động học + số tiết tượng số tượng phạm vi 4, đếm nói kết + số tiết phạm vi 5, * Hoạt động góc trẻ biết tách, * Hoạt động gộp hai nhóm lúc nơi đối tượng đếm nhóm đối tượng phạm vi 5, đếm nói kết LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ + Con vật ni gia đình, nước, * Hoạt động học 51 Trẻ hiểu rừng * Chơi trời nghĩa + Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, sinh * Hoạt động số từ khái quát hoạt chiều rau quả, + Loại rau ăn lá, ăn củ, ăn * Chơi, Hoạt vật, đồ gỗ… + Cây lương thực, làm cảnh, cho hoa, động lấy gỗ + Các từ địa chỉ, địa danh quê hương nơi trẻ sống 52 Trẻ biết + Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở * Hoạt động học nghe kể chuyện, rộng, nghe hiểu nội dung chuyện kể, chuyện - Cá cầu vồng đọc thơ, ca dao, đọc phù hợp với độ tuổi * Hoạt động đồng dao phù + Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, trời hợp với độ tuổi tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi * Hoạt động chiều - Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao 57 Trẻ đọc thuộc thơ, ca lứa tuổi - Đọc rõ lời, vần điệu nhịp điệu dao, đồng dao thơ Thể tình cảm đọc thơ, ca dao, đồng dao * Hoạt động học - Em vẽ (Hoàng Thanh Hà) - Chim chích bơng (Nguyễn Viết Bình) * Hoạt động ngồi trời * Hoạt động góc * Hoạt động lúc nơi 60 Trẻ biết kể lại chuyện có * Hoạt động học - cáo thỏ gà trống + Kể lại câu chuyện nghe có nhiều tình tiết Thể số ngữ * Hoạt động mở đầu kết điệu phù hợp với nhân vật truyện trời thúc, bắt chước + Đóng kịch, mơ tả vật, tượng tranh * Hoạt động giọng nói điệu ảnh chiều nhân vật chuyện LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI + Nhận biết số trạng thái cảm xúc ( vui, * Hoạt động học 67.Trẻ biết nhận buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét * Chơi trời mặt, cử chỉ, giọng nói * Hoạt động biết số + Biểu lộ trạng thái cảm xúc: qua nét mặt, cử chiều trạng thái cảm chỉ, giọng nói; trò chơi; hát; vận động , vẽ, * Hoạt động đón xúc người – trả trẻ khác (Vui buồn, nặn , xếp hình + Yêu mến, quan tâm đến người thân * Chơi, hoạt sợ hãi, tức gia đình động góc giận ) có * Mọi lúc biểu lộ phù hợp nơi 71 Trẻ biết nói + Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng * Hoạt động học lời cảm ơn, xin lời nói cử lễ phép * Chơi trời lỗi, chào hỏi lễ * Hoạt động phép chiều * Hoạt động đón – trả trẻ * Chơi, hoạt động góc * Mọi lúc nơi LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 78 Trẻ biết hát + Hát giai điẹu,lời cavà thể sắc * Hoạt động học giai điệu, thái, tình cảm hát - Chú gà vịt lời ca, hát rõ lời + Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp (Triệu Ngọc thể sắc diệu hát , nhạc Huyền) thái hát qua - Biễu diễn cuối giọng hát, nét chủ đề mặt điệu * Hoạt động chiều * Mọi lúc nơi 79 Trẻ biết vận - Lựa chọn, thể hình thức vận động * Hoạt động học động nhịp theo nhạc - VĐ minh họa nhàng theo nhịp - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo “Đố bạn” (Hồng điệu hat, nhịp điệu hát Ngọc) nhạc với - Biễu diễn cuối hình thức chủ đề khác - VĐTN “cá vàng bơi” (Nguyễn Hải Hà) 81 Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành tranh, biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong dán, biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn tạo thành sản phẩm đẹp 83 Trẻ biết nói lên ý tưởng, biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình theo ý thích giữ gìn sản phẩm bạn + Sử dụng kỹ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phảm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét + Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng , đường nét + Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích + Đặt tên cho sản phẩm tạo hình * Hoạt động chiều * Chơi, hoạt động gócgóc * Chơi ngồi trời * Hoạt động học - Vẽ đàn gà (ĐT) - Vẽ côn trùng (ĐT) - Xé dán cá (mẫu) * Chơi trời * Hoạt động chiều * Chơi,hoạt động góc * chơi theo ý thích * Hoạt động học * Chơi trời * Hoạt động chiều * Chơi,hoạt động góc * chơi theo ý thích KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ “ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH” ( Thực tuần, từ ngày 7/1 – 11/1/2019) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Hoạt động đón trẻ, - Đón trẻ chơi - Cho trẻ chơi góc Thể dục - Tập kết hợp hát “Tiếng gà trống gọi” LVPTTC LVPTTM LVPTNT LVPTNN Khám phá Thơ: Em - Đi bước lùi Vẽ đàn gà (đề tài) động vật vẽ (Hoàng Tc: Kéo co Hoạt động ni Thanh Hà) học gia đình Chơi, Hoạt động góc chơi ngồi trời Hoạt động chiều Thứ LVPTTM DH “Chú gà, vịt” (Triệu Ngọc Huyền) NH: Đàn gà sân TC: Nốt nhạc may mắn - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại chăn ni - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tơ màu vật nuôi Làm vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản Hát móa, chép nhạc chủ đề - Góc học tập: Phân nhóm vật ni với số lượng, phân nhóm vật ni theo nhóm gia súc, gia cầm Nối tranh vật phù hợp với môI trường sống thức ăn Xem chuyện tranh, trò chuyện với vật tranh va tập kể chuyện theo tranh Làm sách tranh gia cầm - Nhặt vàng làm đồ chơi Vẽ tự động vật gia đình Quan sát đàn gà Vẽ gà, vịt, - Làm vật từ - TC: Bắt chước tiếng kêu cách vận động vật Mèo bắt chuột Bắt chước tiếng kêu vật Con vịt Mèo bắt chuột - Chơi tự - Bổ sung vỡ Cho trẻ đọc Làm quen - lam quen - Vui văn nghệ tạo hình đồng Thơ hát “ phát phiều bé - Chơi theo dao “Con gà “Mèo ngoan cuối ý thích cục tác câu cá” mèo rửa tuần chanh” - Chơi mặt” - Chơi theo ý - Chơi theo theo ý - Chơi thích ý thích thích theo ý thích MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…)So sánh nhận biết giống khác vật ni phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung Biết ích lợi vật ni gia đình - Trẻ biết tên vận động “Đi bước lùi” biết thực vận động kỹ thuật: Cầm bóng tay,tung bóng cho người đối diện tay, sau đón bắt bóng từ người đối diện, khơng ơm bóng vào người - Trẻ nhớ tên hát “Chú gà vịt” tác giả “Triệu Ngọc Huyền”và hát giai điệu hát, biết biễu diễn hát có chủ đề nghề may - Biết sử dụng số kỹ học: nét cong, nét thẳng… để vẽ Đàn gà - Trẻ nhớ tên thơ “Em vẽ” tác giả “Hoàng Thanh Hà” Trẻ dọc số thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao có chủ đề nghề may - Trẻ biết thể chơi góc, biết liên kết góc chơi với Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ phối hợp nét: nét ngang, nét cong, nét thẳng để tạo thành tranh gà - Rèn kĩ quan sát, so sánh, ghi nhớ, ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện kĩ hát nhịp rõ lời vỗ tay nhịp phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Luyện kỹ giao tiếp góc chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật - Giáo dục trẻ chơi không tranh dành đồ chơi nhau, đoàn kết giúp đỡ trình chơi - Hứng thú tham gia hoạt động ĐĨN TRẺ, CHƠI ,THỂ DỤC SÁNG Nơi dung u cầu Đón trẻ, - Đón trẻ vào lớp, Chơi cất đồ dùng nơi quy định, lễ phép với người thân giáo - Trẻ biết chọn góc chơi theo ý thích - Biết nép dọn đồ chơi sau chơi - Thể dục - Trẻ tập động sáng tập tác tay2, chân 2, kết hợp bụng 3, kết hợp hát " hát “Tiếng Tiếng gà trống gọi” gà trống - Trẻ tập kết hợp gọi " nhịp nhàng với động tác lời hát - Giáo dục trẻ thể dục cho thể khỏe mạnh Chuẩn bị - Trang phục cô gon gàng, lớp học - Đồ chơi trẻ Tiến trình hoạt động - Đón trẻ vào lớp - Cơ khuyến khích trẻ chơi góc mà trẻ thích chơi với bạn - trò chuyện với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi - Hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi - Cô tập chuẩn - Sân tập sẽ, thoáng - nhạc * Khởi động: - Cho trẻ chạy vòng tròn, kiểu theo hiệu lệnh cô, dàn thành hàng ngang * Trọng động: - Trẻ tập kết hợp hát “Tiếng gà trống gọi” - Tay: Tiếng gà… ò ó o 4lần x nhịp - bụng: Tiếng gáy vang… Tiếng hô vang lần x nhịp - Chân: Tiếng gà… ò ó o lần x nhịp - Bật: Tiếng gáy vang… Tiếng hô vang lần x nhịp - Cô mở nhạc lên cho tẻ tập theo nhạc hát *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng - vòng xung quanh sân KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GĨC CHỦ ĐỀ “ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH” Nội dung Yêu cầu 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Bác sĩ thú y - Nấu ăn - Biết thể công việc, thái độ cô bán hàng: Nhập hàng, xếp hàng, vui vẻ chào mời khách mua hàng - Biết chợ mua thức ăn nấu, bày đĩa - Rèn kỹ thao tác vai, phát triển ngôn ngữ khả giao tiếp cho trẻ - Trẻ chơi trật tự, phối hợp với góc chơi - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu rời như: khối gạch, vỏ sò, nắp bia, xanh, bồn hoa để lắp ghép xây trại chăn nuôi - Trẻ biết bố cục cơng trình hợp lý sáng tạo - Khi chơi không tranh dành đồ chơi nhau, Góc xây dưng “Xây trại chăn ni” Chuẩn bị Gợi ý thực Hoạt động 1: Thỏa thuận bàn - Một bạc trước chơi(4- P) số vật - Cho trẻ hát, đọc thơ, ca dao nuôi: chủ đề động vật nuôi gia gà, vịt, đình trâu, - Hỏi trẻ số góc chơi mà bò… trẻ chơi - Bộ đồ - Cơ giáo giới thiệu góc chơi chơi cho trẻ biết cho bác * Góc xây dựng xây hôm sỹ thú nào? y - Muốn xây chăn nuôi - Bộ đồ cần nguyên vật liệu gì? nấu ăn - Khi xây ý điều gì? * Góc phân vai - Cửa hàng hôm khai trương bán mặt hàng đây? - Khối - Thái độ bán hàng nào? xây - Mỗi người làm việc xong dựng phải ăn cơm nghĩ nghơi, các cô đầu bếp hôm trỗ tài lọai, nào? gạch, hột hạt, - Khi nấu ăn cần đảm bảo gì? sỏi, * Góc nghệ thuật biểu diễn thảm cỏ, bồn hát chủ đề động vật nuôi hoa gia đình - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tơ loại, màu vật nuôi - Làm vật nuôi từ nguyên xanh phế liệu đơn giản vãi - Các vật * Góc học tập - Phân nhóm vật đồ chơi ni với số lượng, Góc học tập, sách - Phân nhóm vật ni với số lượng, - phân nhóm vật ni theo nhóm gia súc, gia cầm - Nối tranh vật phù hợp với môI trường sống thức ăn Xem chuyện tranh, - trò chuyện với vật tranh va tập kể chuyện theo tranh Làm sách tranh gia cầm Góc nghệ thuật - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tơ màu vật nuôi - Làm vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chép nhạc chủ đề - Trẻ biết xếp lô tơ phân nhóm vật theo u cầu - Nối tranh theo yêu cầu - Biết cách xem sách, làm sách - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ mới, biết tên gọi vật - Tranh, bút màu, bút chì cho trẻ - Lơ tơ vật ni gia đình - Sách - phân nhóm vật ni theo nhóm gia súc, gia cầm - Nối tranh vật phù hợp với môi trường sống thức ăn Xem chuyện tranh, - trò chuyện với vật tranh va tập kể chuyện theo tranh - Làm sách tranh gia cầm - Đọc thơ kể chuyện theo tranh - Khi chơi nhớ lấy cất đồ chơi gọn gàng, dùng lấy đó, khơng ném lung tung, khơng tranh giành đồ chơi Cơ chúc có buổi chơi thú vị - Cho trẻ lấy kí hiệu góc chơi chuẩn bị góc chơi nhóm chơi phân cơng nhiệm vụ cho người Hoạt động 2: Qúa trình hoạt động(20 - 25P) - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, biết sáng tạo mạnh dạn thể - Trẻ biết thể Giấy, trẻ tự sáng tạo bút màu vai chơi vận động hát, cho trẻ - Cần tạo tình q trình chơi để trẻ tự giải múa - Vỏ - Trẻ biết sử dụng hộp kỹ tạo vinamin - Cần tạo liên kết nhóm chơi với hình để vẽ, nặn, k, cắt, xé, xếp hình vỏ hộp - Giúp đỡ trẻ nhút nhát chơi tạo sản phẩm thải, - Trẻ biết sử dụng kéo, hồ - Cô nhập vai chơi trẻ cần thiết, gợi ý trẻ bắt chước hành hộp thải để làm dán, động vai chơi thành vật băng lợn, gà,… dính mặt,… II.Chuẩn bị Đồ dùng cô - Cô đọc thuộc đồng dao “Con gà cục tác chanh” - Đồ chơi góc bàn hàng III.Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Ổn định - Cô gợi ý cho trẻ kể vật ni gia đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm cách vận động, tiếng kêu chúng… - Có nhiều thơ, đồng dao, ca dao vật ni Bạn biết có thơ, ca dao nói đến vật Nội dung: Đọc đồng dao - Cô đọc cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác chanh” theo cô - Luyện phát âm diễn cảm cho trẻ Kết thúc: Trẻ đọc lần Nội dung Trẻ chơi theo ý thích góc phân vai Đồ dùng trẻ - ghế ngồi Hoạt động trẻ - Trẻ kể - Cả lớp đọc tổ, nhóm, cá nhân đọc đồng dao -Trẻ đọc lại lần ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi: Kiến thức kỹ năng: Thứ ngày tháng năm 2019 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng - Cho trẻ góc - Tập thể dục với “Tiếng gà trồng gọi” HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức Đề tài: “Khám phá động vật nuôi gia đình” I Mục đích u cầu Kiến thức - Trẻ biết tên gọi biết số đặc điểm rõ nét số vật nuôi nhà - Nói số đặc điểm giống khác vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung vật nuôi Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ - luyện kỷ so sánh cho trẻ - Phát triển trí tưởng cho trẻ 3.Thái độ - Trẻ biết u thương chăm sóc lồi vật II Chuẩn bị: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Một số vật ni: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu - Chiếu, ghế - Lô tô vật nuôi - Một số vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn oóc gan ghi âm hát: “Gà trống mèo cún con, Đàn gà sân, cún con” III Tiến trình hoạt động Hoạt động Ổn định, trò chuyện(1-2P) - Cho trẻ hát vận động theo “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát + Trong hát có vật gì? + Gà trống, mèo con, cún động vật sống đâu? + Trong gia đình có vật nữa? - Cơ gợi ý cho trẻ kể tên số vật nuôi mà trẻ biết Nội dung Hoạt Động 1: Quan sát nêu đặc điểm vật nuôi(10-12p) Cho trẻ quan sát đàn gà + Đây gì? + Các có nhận xét đàn gà này? + Vì lại gọi gia đình nhà gà? + Các gà làm vậy? gà nào? + Vì gọi gà trống gà cha? + Ai có nhận xét gà mái? + Ni gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát “Đàn gà sân” Cho trẻ quan sát vịt + Đây gì? Con vịt có phận nào? Kiếm ăn đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… + Gà vịt thuộc nhóm gì? Vì gọi nhóm gia cầm? + Ngồi có vật thuộc nhóm gia cầm nữa? So sánh: Gà – vịt - Gà vịt giống ( khác) điểm nào? Cho trẻ quan sát chó - Cơ gợi hỏi trẻ nêu số nhận xét chó + Đây gì? Con chó có phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ hát vận động “con cún con” Cô giả làm tiếng kêu vật, cho trẻ đoán tên vật Hoạt động trẻ - Trẻ hát vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Con gà - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Khơng đẻ trứng, dài, chân to cao, đầu có… - Trẻ nêu nhận xét - Lấy thịt, lấy trứng - Trẻ hát -Trẻ quan sát trả lời câu hỏi, nêu nhận xét vật - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh, nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu số đặc điểm vật mà trẻ quan sát như: Cách vận động, thức ăn nó, màu lơng tiếng kêu, lợi ích - Trẻ so sánh Với vật khác tương tự - Cho trẻ so sánh điểm giống khác chó, trâu Con mèo, chó Hoạt động 2: Luyện tập - Củng cố(3-5p) Trò chơi: Phân nhóm, phân loại - Trẻ chơi phân nhóm, Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo phân loại - Nhóm gia súc – gia cầm - Đẻ trứng – đẻ - chân – chân - Trẻ chơi thi đua Trò chơi: “Thi nhanh” - Cơ chia lớp làm nhóm thi đua gạch bỏ vật không nhóm Nhóm gia súc, nhóm gia cầm Ví dụ: Trong tranh nhóm gia cầm có vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ vật khơng nhóm Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC * Góc phân vai: Cửa hàng bán gạo * Góc xây dựng: Xây trại chăn ni, * Góc học tập: + Phân đồ dùng theo nghành nghề + Làm sách tranh nghành nghề * Góc nghệ thuật: + Tơ màu làm số đồ dùng nhà nông + Làm trâu từ CHƠI NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: quan sát đàn gà - TC: chuyền trứng nhà - Chơi tự cầu trượt I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm gà, biết lợi ích gà người - Luyện kỹ quan sát, so sánh - Giaó dục trẻ biết yêu quý vật II Chuẩn bị: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - tranh đàn gà - Trang phục gon gàng - Đồ chơi trời an toàn III Tiến trình hoạt động Hoạt động Hoạt động trẻ Ổn định: cho trẻ sân trường Nội dung Hoạt động 1: quan sát đàn gà - Cho trẻ kể vật nuôi gia đình - Trẻ nêu - Cơ treo tranh đàn gà + Cơ có tranh gì? - Trẻ nhận xét + Ai có nhận xét tranh này? + Con phải làm để đàn gà mau lớn? Hoạt động 2: Trò chơi: “chuyển trứng nhà” - Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Trẻ chơi: Cơ bao qt trẻ - Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Chơi tự cầu trượt Cô bao quát trẻ chơi Kết thúc: Trẻ nhẹ nhàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung 1: Làm quen thơ “: Em vẽ” I Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết đọc theo cô diễn cảm thơ nhớ tên thơ, tên tác giả - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời, ngắt nhịp, diễn cảm - Thái độ: Trẻ biết yêu quý động vật gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng Đồ dùng trẻ - Tranh minh họa nội dung thơ - ghế ngồi - Cô thuộc thơ III Tiến trình hoạt động Họat động Họat động trẻ ổn định - Trong gia đình có vật gì? - Trẻ kể - Có thơ nói bạn nhỏ vẽ vật thơ “Em vẽ” 2.Nội dung: - Trẻ nghe cô đọc thơ - Cô đọc mẫu diễn cảm thơ lần + Cơ vừa đọc thơ gì? - Cả lớp đọc thơ + Bài thơ sáng tác? - Nhóm, tổ đọc - Cô dạy lớp đọc theo cô thơ nhiều lần - Lớp, nhóm, tổ đọc - Trẻ đọc Cô ý sửa sai cho trẻ - Các vừa đọc thơ gì? tác giả ai? - Trẻ đọc thơ lần Kết thúc: Trẻ hát “ Gà trống mèo cún con” Nội dung 2: Chơi theo ý thích góc nghệ thuật ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi: Kiến thức kỹ năng: Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2019 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: - Cơ đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ cất mũ, túi vào nơi quy định gọn gàng - Trẻ chơi tự góc - Trẻ tập thể dục “Tiếng gà trống gọi ” HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Đề tài: Thơ “Em vẽ” (Hồng Thanh Hà) I Mục đích, yêu cầu Kiến Thức - Trẻ nhớ tên thơ “Em vẽ” Hồng Thanh Hà sưu tầm Hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bạn nhỏ thích vẽ vàchú gà trống, mèo lười,đơi bướm trắng bác mặt trăng, cánh đồng lúa ngát hương thơm, đến mái trường tươi ngói đỏ - Trẻ đọc thuộc thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ Kỹ - Luyện kỹ đọc thuộc thơ, đọc nhịp thơ - Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ - Trẻ biết yêu quý đom đóm - Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Nhạc hát: gà trống, mèo cún - Cô thuộc thơ: “em vẽ” - Powerpoint thơ “em vẽ” III Tiến trình hoạt động Hoạt động Ổn định, giới thiệu ( – p) * Chào mừng bạn đến với buổi sinh hoạt câu lạc “Bé yêu thơ” Buổi sinh hoạt hôm với chủ đề “Những vật đáng yêu” với tham gia bạn nhỏ lớp nhỡ B - Cho trẻ xem video + Hỏi trẻ: Các vừa xem video gì? - Đó vật ni đâu? - Chính vật ni gia đình khơng nào?Đến với buổi sinh hoạt “bé yêu thơ” cô dạy thơ “Em vẽ” Hồng Thanh Hà sáng tác Nội dung Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ (3 – P) - Cô đọc cho trẻ nghe lần + Các thấy thơ nào? - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn (5 – 7P) Thơ vừa đọc hay thật hay Bé đốn thơ nhỉ? - Bài thơ sáng tác? - Trong thơ em bé vẽ gì? - Các vật vẽ sao? => Cơ khái qt: thơ nói em bé vè gà tróng có mào đỏ tươi, mèo nằm sưởi nắng bướm bay tung tăng Trích dẫn: “Em vẽ Bay tung tăng” - Ngoài vật đáng u em bé vẽ gì? - Điều thể qua câu thơ nào? => Cô khái quát: Em bé vẽ mặt trăng tỏa ánh sáng, cánh đồng lúa ngát hương vẽ ngơi trường có mái ngói đỏ => Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ bạn nhỏ thích vẽ vàchú gà trống, mèo lười,đôi bướm trắng bác mặt trăng, cánh đồng lúa ngát hương thơm, đến mái trường - Chiếu, ghế ngồi - Mũ vật Hoạt động trẻ - Con Đom đóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Cơ Hồng Thanh Hà - Con gà, mèo, bướm - Trẻ trả lời - Mặt trăng, cánh đồng lúa, ngơi trường tươi ngói đỏ - Qua thơ học tập bạn nhỏ điều gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ: biết yêu quý vật - Cô đọc lần - Trẻ lắng nghe Họat động 3: Dạy trẻ đọc thơ (7 - P) - Cô cho lớp đọc thơ lần, lần đọc to nhỏ - Cả lớp đọc thơ (Chú ý sửa sai) - Tổ đọc (3 tổ) - Tổ đọc thơ - Tổ đọc nối tiếp (Chú ý sửa sai) - Nhóm, cá nhân đọc thi đua (Chú ý sửa sai) - Nhóm, cá nhân đọc thơ - Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ em vẽ - Do sáng tác? - Cơ Hồng Thị Hà - Cả lớp đọc 1lần - Cả lớp đọc thơ Kết thúc (1 - p) Hát “Gà tróng, mèo cún con” - Trẻ hát Buổi sinh hoạt “Bé yêu thơ” đến kết thúc, xin chào hẹn gặp lại CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc phân vai: + Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Góc xây dựng: + Xây trang trại - Góc học tập: + Tốn: Thêm bớt phạm vi + Phân nhóm vật ni với số lượng - Góc nghệ thuật:+ Làm vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản + Tô màu vật ni - Góc sách chuyện:+ Xem chuyện tranh vật CHƠI NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt - Trò chơi: Con vịt - Chơi tự nhà bóng I Mục đích, yêu cầu - Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ gà, vịt, Nắm luật chơi cách chơi trò chơi “Con vịt” - Luyện kỹ vẽ phối hợp nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ chăm sóc bảo vệ gà, vịt II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Phấn vẽ, sân bại - Trang phục gon gàng - Khăn bịt mắt III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định: cho trẻ sân trường Nội dung - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt” - Trẻ chơi theo cô 4-5 lần - Chia nhóm cho trẻ chơi - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Vẽ gà, vịt sân - Vịt vật ni đâu? - Ngồi vịt có vật ni gia đình - Trẻ nêu ý tưởng nữa? trẻ - Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt - Cô vẽ mẫu vật cho trẻ xem như:con gà, vịt… - Trẻ vẽ - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo phẩm mình, bạn - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 3: Chơi tự nhà bóng Kết thúc: Trẻ nhẹ nhàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung 1: Làm quen hát “vì mèo rữa mặt” I Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ hát thuộc hát “vì mèo rữa mặt” - Kỹ năng: Rèn trẻ hát to, rỏ, thể sắc thái vui tươi, tình cảm sáng, mạnh dạn tự tin cảm hứng theo giai điệu hát - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống gia đình II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Cơ thuộc hát - ghế ngồi III Tiến trình hoạt động Họat động cô Họat động trẻ 1.ổn định - giới thiệu - Cô làm tiếng kêu mèo - Trẻ ý lắng nghe Nội dung Dạy hát “vì mèo rữa mặt” - Trẻ nghe cô hát - Cô hát trẻ nghe lần - Cả lớp hát - Cô dạy lớp hát nhiều lần - Cơ cho tổ nhóm hát - Tổ, nhóm hát - – trẻ hát - Cả lớp hát - Trẻ hát lần Kết thúc: Trẻ hát “vì mèo rữa mặt” Nội dung 2: Trẻ chơi theo ý thích góc xây dựng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi: Kiến thức kỹ năng: Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: - Cơ đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ cất mũ, túi vào nơi quy định gọn gàng - Trẻ chơi tự góc - Trẻ tập thể dục “Tiếng gà trống gọi ” HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Âm nhạc Đề tài : Dạy hát “chú gà,chú vịt” Nghe hát: Đàn gà sân Trò chơi: Vũ điệu sơi động I Mục đích, u cầu: Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát “chú gà,chú vịt”, tên tác giả Triệu Ngọc Huyền , hiểu nội dung hát: gà mơ chơi không hỏi bà ,chú vịt tơ luôn lời bà - Trẻ hát thuộc lời, hát giai điệu vui tươi hát “Chú gà ,chú vịt ” - Trẻ ý lắng nghe cảm nhận giai điệu hát “ Đàn gà sân ” sáng tác “Nguyễn Văn Hiên”, biết hưởng ứng cô theo giai điệu hát - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi trò chơi “Vũ điệu sơi động” Kỹ - Luyện kĩ hát giai điệu, lời ca thể sắc thái tình cảm hát - Phát triển kỹ cảm thụ âm nhạc, phát triển tai nghe cho trẻ - Luyện kỹ phản xạ nhanh chơi trò chơi Thái độ - Trẻ biết yêu quý vật - Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cô -Nhạc hát: “Chú gà,chú vịt” , “Đàn gà sân” , nhạc trò chơi - Cô thuộc hát : “Chú gà,chú vịt” , “Đàn gà sân” , nhạc trò chơi - Trò chơi: “Vũ điệu sôi động”, nốt nhạc III Tiến trình hoạt động Hoạt động Ổn định, giới thiệu (2 – 3p) - Chào mừng bé đến với chương trình “Giao lưu âm nhạc” với chủ đề vật đáng yêu - Đến tham dự chương trình gồm có đội chơi: Đội Lợn hồng, đội vịt con, Gà - Cô người đẫn chương trình - Chương trình gồm có phần: + Phần 1: Đoán nhanh + Phần 2: Tài bé + Phần 3: Trò chơi âm nhạc Nội dung * Hoạt động 1: Dạy hát “Chú vịt ,chú gà ” (10 - 12 phút) Đến với phần chơi thứ 1: "Đoán nhanh”, đội ý xem thử thách chương trình nhé! - Cơ có tranh đây? - Các vật nào? -> Giáo dục trẻ biết yêu quý vật - Các đội có biết hát nói vật khơng? Đó hát gì? - Các đội hát cho cô xem nào? Bây phần chơi thứ 2: “Tài bé” - Để phần chơi tài đội đạt kết cao xin mời đội lắng nghe cô hát “Chú gà ,chú vịt” nhạc lời Triệu Ngọc Huyền - Cô hát cho trẻ nghe lần, lần hát với nhạc + Cơ vừa hát hát gì? (cá nhân, lớp) + Nhạc lời ai? (lớp, cá nhân) + Các thấy giai điệu hát nào? -> Giảng nội dung hát: Bài hát “Chú gà,chú vịt” nói Chú gà mơ chơi không hỏi bà, mải chơi Đồ dùng trẻ - Chiếu, ghế ngồi - Mũ vật cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lời - - trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - gà vịt - Triệu Ngọc Huyền - Vui tươi tối không nhà, mẹ ngóng trơng, bà cơng tìm mơ, Chú vịt tơ luôn lời bà,học ca múa, lúc xâu kim hộ bà, mẹ yêu, bà khen, giai điệu vui tươi, ngộ nghĩnh - Cả lớp hát + Lần 1, 2: Cô đánh nhịp cho lớp hát, ý sửa sai cho trẻ + Lần 3: hát với nhạc (Cô ý sửa sai) - Lần lượt tổ hát, sau cho tổ hát to – nhỏ - Nhóm bạn trải, nhóm bạn gái hát - Cá nhân hát ( Chú ý sửa sai khuyến khích trẻ thể cử chỉ, điệu bộ) - Các đội vừa hát hát gì? - Nhạc lời ai? - Qua hát tác giả muốn nhắn nhủ điều gì? - Cả lớp hát lại lần * Hoạt động 2: Nghe hát “Đàn gà sân” (4 – 6P) Đến với chương trình hơm có hát gửi tới đội chơi Đó hát “Đàn gà sân ” sáng tác “Nguyễn Văn Hiên” Xin mời đội ý lắng nghe - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu + Cơ vừa hát hát gì? + Sáng tác ai? - Hát lần 2: Kết hợp với nhạc * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Vũ điệu sôi động” (4 - 5P) Vừa đội hoàn thành phần chơi tốt, xin mời đội đến với phần chơi cuối cùng, phần “trò chơi âm nhạc” với “Vũ điệu sơi động” - Cách chơi: Sẽ có đoạn nhạc khác nhau, nhạc vang lên có tiết tấu chậm làm động tác chậm, nhạc có tiết tấu nhanh lắc lư nhanh, nhạc dừng lại phải dừng lại giữ nguyên tư thế.… - Luật chơi: Đội chơi tích cực, phù hợp với đoạn nhạc đội nhận nốt nhạc - Cơ cho trẻ chơi – lần Cô bao quát, tuyên dương trẻ - Kiểm tra kết đội chơi, trao quà lưu niệm Kết thúc (1 – p) - Lắng nghe - Cả lớp hát lần - tổ hát - Nhóm biễu diễn - – trẻ - gà vịt - Triệu Ngọc Huyền -Nghe lời ông bà ,bố mẹ - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Bài hát “Đàn gà sân ” - Chú “Nguyễn Văn Hiên” - Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhận quà Để khép lại chương trình “Giao lưu âm nhạc” hơm - Trẻ hát mời đội ca vang hát “Chú gà vịt” để chúc mừng đội Chương trình đến kết thúc, chúc ln chăm ngoan học giỏi siêng chăm - Trẻ chào Xin chào hẹn gặp lại CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC - Góc phân vai: + Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Góc xây dựng: + Xây trang trại - Góc học tập: + Toán: Thêm bớt phạm vi + Phân nhóm vật ni với số lượng - Góc nghệ thuật:+ Làm vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản + Tô màu vật ni - Góc sách chuyện:+ Xem chuyện tranh vật CHƠI NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự động vật gia đình sân - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự ỏ nhà bóng I Mục đích u cầu - Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ theo ý thích trẻ vật ni gia đình như: Mèo, lợn, gà, vịt, Nắm luật chơi cách chơi “Mèo đuổi chuột” - Luyện kỹ vẽ phối hợp nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II Chuẩn bị: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Địa điểm: Ngoài trời, đồ chơi đảm bảo an toàn - Trang phục gon gàng, - Phấn vẽ cho trẻ sức khoẻ tốt III Tiến trình hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định cho trẻ sân chơi Nội dung Hoạt động 1: Vẽ tự động vật gia đình sân - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ vật ni mà thích - Cơ vẽ mẫu vật cho trẻ xem như: mèo, lợn, gà,… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm -Trẻ sân - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi -Trẻ chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Chơi tự nhà bóng -Trẻ chơi Cơ bao qt trẻ chơi Kết thúc: trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung 1: Vui văn nghệ, phát phiếu bé ngoan I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn - Trẻ hát biểu 1số bài hát có chủ đề số trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Phiếu bé ngoan - Các hát như: cháu yêu cô công nhân, cháu yêu cô thợ dệt Đồ dùng trẻ - Quần áo gọn gàng, tâm thoải mái III Tiến trình hoạt động: Hoạt động Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn hát như: cháu yêu cô - Trẻ hát biểu diễn công nhân, cháu yêu cô thợ dệt Và số trẻ thích * Hoạt động 2: Nêu gương phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé - Trẻ hát ngoan, chưa , sao? - Trẻ tự nhận xét mình, nhận - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở phát phiếu bé xét bạn nêu lý ngoan cho trẻ * Kết thúc : Cả lớp hát “ Hoa bé ngoan” Nôi dung 2: Trẻ chơi tự theo ý thích góc học tập ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi: Kiến thức kỹ năng: ... Hoạt động học * Chơi trời * Hoạt động chiều * Chơi,hoạt động góc * chơi theo ý thích KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ “ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH” ( Thực tuần, từ ngày 7/1 – 11/1/2019) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Hoạt động. .. động vật gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Tranh minh họa nội dung thơ - ghế ngồi - Cơ thuộc thơ III Tiến trình hoạt động Họat động cô Họat động trẻ ổn định - Trong gia đình có vật. .. nhẹ nhàng - vòng xung quanh sân KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GĨC CHỦ ĐỀ “ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH” Nội dung u cầu 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Bác sĩ thú y - Nấu ăn - Biết thể công