- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét [r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MẸ YÊU CỦA BÉ
(2)Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn
bị Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Chơi với khối hộp màu để xây nhà , xếp hàng rào * Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trò chuyện người thân gia đình: Tên gọi bố mẹ, ơng bà, anh, chị, em…Các việc người gia đình
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Mẹ người thân yêu bé”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hơ hấp: Thổi bóng + ĐT tay: hai tay lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi, công việc người gia đình bé
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết
(3)ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 06/11/2020
Mẹ yêu bé
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ chơi với khối gỗ có màu xanh, đỏ, vàng: Xếp tháp, xếp nhà…
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Mẹ yêu bé”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trẻ trị chuyện mẹ bé:
+ “Mẹ tên gì? + Mẹ làm cơng việc gi làm gì? Mẹ làm đâu? Ở nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ nào? Yêu mẹ phải làm sao?
- Cho trẻ đứng lên kể mẹ theo gợi ý cô - GD trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết ngoan ngỗn lời khơng làm mẹ buồn, nhà biết giúp mẹ công việc vừa sức
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc - Hoạt
độn chơi tập
Chơi thao tác vai
+ Chơi: Mẹ - con,;
+ Xếp dọn nhà cửa (Chú ý bỏ rác nơi quy định)
Hoạt động với đồ vật:
+ Xếp hàng rào khu vườn gia đình
Chơi với hình màu:
+ Chơi với đất nặn, tơ màu theo ý thích,
Xem sách truyện:
+ Xem sách tranh gia đình
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Biết đóng vai mẹ con, xếp dọn nhà cửa
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xếp hàng rào khu vườn gia đình giúp đỡ
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện đồ chơi bé
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ,
Sách truyện
gia đình bé
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Mẹ nhà thường làm cơng việc gì? Khi mẹ làm mẹ làm nào? Ai thích chơi góc chơi này?
- Thế trị chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xếp hàng rào khu vườn gia đình cần có cần ngun vật liệu gì? Cơ giới thiệu ngun vật liệu - Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách chơi với đất nặn, cách tô màu cách dở sách xem tranh
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai mẹ con? Bạn làm kĩ sư thiết kê hàng rào khu vườn gia đình? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo trong nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(6)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
– Họa động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát cây, hoa
trong vườn trường
* Thứ 4: Chơi với rụng * Thứ 6: Lắng nghe âm
to nhỏ
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Bóng trịn ,chi chi
chành chành,
* Thứ 4: bong bóng xà
phịng, Kéo co
* Thứ 6: tập tầm vông, dung
dăng dung dẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Quan sát cây, hoa vườn trường
- Cô cho trẻ vườn quan sát hoa hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cây có gì? Lá có màu gì? Hoa có màu sắc nào? Muốn có hoa đẹp phải làm sao? Giáo dục trẻ biết chăm sóc
* Chơi với rụng
- Cô cho trẻ sân cho trẻ quan sát noi có rụng, cho trẻ nhặt rụng để xếp hình theo trí tưởng tượng giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường * Lắng nghe âm to nhỏ
- Cô cho trẻ sân lắng nghe âm có sân trường cho trẻ đốn xem âm cho trẻ nhận xét âm
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ chơi với rụng
Trẻ lắng nghe âm to nhỏ khác
nhau * Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bóng trịn: Cho trẻ nắm tay thành vịng trịn hát hát bóng làm theo động tác lời hát
- TC: Tập tầm vông: Nắm vật tay cho trẻ đốn xem vật nằm tay
- TC: Kéo co: đội cầm đầu dây, có hiệu lệnh kéo kéo mạnh phái đội mình, qua vạch đội dod thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(8)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn
bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng bát,
thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát - Tủ để xếp gối
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(10)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Chơi trò chơi “Con bọ dừa” - Chơi trò chơi “Nu na nu nống”
- Ôn thơ: Yêu mẹ
- Trò chuyện mẹ yêu bé - Ơn hát bài: “Mẹ u khơng nào”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ
Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng
theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(12)Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng Trò chơi : “ Lộn cầu vồng” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mẹ yêu không nào, cô mẹ
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động biết cách thực vận động
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Vòng thể dục - Vạch chuẩn
2 Địa điểm tổ chức: sân trường thoáng mát sẽ
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát: “mẹ yêu không nào?” trò chuyện trẻ
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ai?
+ Con có yêu mẹ khơng? + u phải nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết lời mẹ không làm mẹ buồn
- Sắp đến ngày 20/10 ngày phụ Việt Nam có muốn tặng cho mẹ q ý nghĩa khơng?
- Để có q hơm cô tham gia vận động: Chạy theo hướng thẳng nhé! Hướng dẫn
2.1 Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp đi kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc Cô mẹ)
2.2 Trọng động:
Trẻ trị chuyện Mẹ u khơng nào?
Mẹ ạ! Có ạ! Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Có ạ! Trẻ lắng nghe
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
(13)* Tập tập phát triển chung: Tập “Máy bay”
+ ĐT1: Hai tay cầm vòng đưa lên cao, hạ xuống + ĐT2: Hai tay cầm vòng cúi xuống, đứng lên + ĐT 3: Hai tay cầm vòng ngồi xuống đứng lên + ĐT4: Hai tay cầm vòng nhảy chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi trước vạch chuẩn
TH: Khi có hiệu lệnh, chạy thẳng phái trước chạy mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, sau cuối hàng đứng
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực
hiện thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua tổ, chạy theo hướng thẳng đến đĩa kẹo lấy kẹo mang rổ đội để tặng mẹ
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”
- Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước nước chảy Có mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn xoay người lộn đầu qua tay bạn Sau câu hát hai bé đứng quay lưng vào Tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ
Mỗi động tác lần x nhịp
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
(14)- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối bài đồng dao hai trẻ xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân * Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục thể thao để thể khỏe mạnh
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)
Thơ: Yêu mẹ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô mẹ
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ - Trẻ biết thể vần điệu, nhịp điệu thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả phát âm cho trẻ
- Rèn phát triển giác quan cung cấp thêm vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết lời mẹ II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tập tranh thơ cô
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ Cô mẹ” - Trò chuyện hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Con có u mẹ khơng?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết lời mẹ
- Có thơ hay nói bạn nhỏ yêu mẹ thơ: u mẹ nhà thơ: Nguyễn Bao
Hướng dẫn
2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? + Bài thơ nhà thơ nào?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho mẹ mình, bạn thể tình cảm với mẹ mẹ yêu đấy!
2.2 Đàm thoại
+ Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ tác giả ?
Trẻ hát Cô mẹ
Cơ, ,mẹ Có ạ! Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(16)+ Mẹ đâu? + Từ lúc nhỉ? + Mẹ dậy làm gì? + Mẹ chợ mua gì?
+ Em kề má mẹ nào? + Con có u mẹ khơng?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng, biết lời mẹ thể tính cảm dành cho mẹ
2.3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng giọng điệu thơ
*Củng cố
+ Hôm học thơ gì? Do ai sáng tác?
=> Giáo dục trẻ biết lời mẹ, biết yêu thương mẹ
Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Bài thơ yêu mẹ Nguyễn Bao
Mẹ làm Từ sáng sớm Dậy thổi cơm
Mua thịt cá Được mẹ yêu
Yêu mẹ Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
Yêu mẹ nhà thơ Nguyễn Bảo viết
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
(18)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn ảnh, bé nhanh tay I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên mẹ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, lời, kính trọng mẹ người lớn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh mẹ nấu ăn, tranh vẽ mẹ bón bé ăn
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ:
- Cho trẻ đọc thơ: “Yêu mẹ” - Hỏi trẻ: Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?
+ Bạn nhỏ có u mẹ khơng?
+ Thế có u mẹ khơng? => Giáo dục trẻ biết yêu thương lời kính trọng mẹ người lớn
Cung cấp biểu tượng 2.1 Quan sát- đàm thoại
- Cô dùng thủ thuật đưa tranh vẽ mẹ cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh đây? - Cho trẻ tập nói theo 2-3 lần + Mẹ làm gì?
- Cho trẻ tập nói theo 2-3 lần
À tranh vẽ mẹ nấu ăn cho
+ Cịn tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? Với ai?
- Cô ( Mẹ, bé….) để trẻ gọi tên tập nói theo
+ Hàng ngày mẹ thường làm cho con?
- Các mẹ yêu thương nên mẹ vất vả phải làm ngày tối phải nấu cơm, tắm rửa, bón Vì ngoan,
Trẻ đọc thơ Yêu mẹ
Mẹ ạ! Có ạ! Có ạ! Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Tranh vẽ mẹ Trẻ nói theo
Mẹ nấu ăn Trẻ nói theo
Cất bát vào tủ Vẽ mẹ bé Mẹ bón cho bạn ăn Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ trả lời
(19)vâng lời cần phải biết u thương kính trọng bố mẹ nhớ chưa
- Cô cho cá nhân trẻ kể mẹ
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ: Trẻ biết thương u người thân mình, ln ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ
2.2 Mở rộng:
- Cơ trị chuyện thêm với trẻ ngồi mẹ cịn có nhiều người thân u khác gia đình ơng bà, bố, anh, chị, em…
2.3 Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Chọn ảnh
- Cách chơi: Cho trẻ chơi chọn ảnh công việc mẹ: Cô yêu cầu trẻ thực máy, chọn công việc mẹ hay làm nhà
* Trò chơi: Bé nhanh tay
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành đội chọn tranh công việc hàng ngày mẹ hay làm gắn lên bảng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng, lời mẹ người lớn
Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ kể mẹ
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
Trị chuyện mẹ bé Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tơ màu chân dung mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ
(21)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ màu sắc để tô
- Trẻ tơ màu mái tóc mẹ mà khơng bị chờm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ tô cho trẻ, rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học, biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bút màu, mẫu cơ, giấy có vẽ sẵn chân dung cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” - Trò chuyện nội dung hát + Bài hát nói lên điều ?
+ Ở nhà người chăm sóc con? + Cịn đến lớp chăm sóc con?
+ Các có u mẹ khơng? - Giáo dục trẻ biết u thương lời kính trọng mẹ
- Sắp đến 20/10 hơm chúng mình tơ màu mái tóc mẹ để mang tặng mẹ nhé! Hướng dẫn
2.1 Quan sát đàm thoại
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các ý xem có tranh vẽ đây? - Cho trẻ tập nói 2-3 lần
- Cô vào phận tranh hỏi trẻ:
+ Đây gì? Mái tóc mẹ màu gì? + Cơ dùng màu để tơ mái tóc mẹ + Áo mẹ màu gì?
+ Cơ dùng màu để tơ áo mẹ? - Cho trẻ tập nói áo màu đỏ nhiều lần
+ Cô tô màu áo có bị chờm ngồi khơng? + Các có muốn tơ màu tranh thật đẹp không?
- Để làm đẹp quan sát cô làm mẫu trước
Trẻ hát Trẻ trả lời
Mẹ ạ! Cơ ạ! Có ạ! Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Chân dung mẹ Trẻ nói 2-3 lần
Màu đen Màu đỏ Trẻ tập nói
(22)2.2 Cô thực mẫu
- Cô thực mẫu vừa thực vừa phân tích: Cơ cầm bút tay phải tức tay xúc cơm, cô cầm đầu ngón tay, tay trái giữ giấy Trước tiên lấy màu đen tơ cho mái tóc mẹ, Khi cô tô, cô di màu nhẹ nhàng cô tô từ xuống dưới, không để màu chờm ngồi Tơ tóc xong chọn màu đỏ tô cho áo mẹ cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải di màu cho thật khơng để màu chườm ngồi
- Vậy cô tô màu áo xong - Các có thấy đẹp khơng?
2.3 Trẻ thực hiện
- Bây thi xem bạn tô màu đẹp nhanh
- Cô quan sát trẻ thực
- Hỏi trẻ: Đang làm gì? gì? - Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ làm cịn lúng túng 2.4 Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
+ Các quan sát thật tinh xem thích ?
+ Vì thích?
+ Bài bạn di màu ? di ?
- Cô hỏi lại tác giả bài, di ? di màu gì?
- Cô nhận xét chung trẻ tuyên dương tô đẹp
*Củng cố:
+ Hôm học ?
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết thể tình cảm với mẹ vào ngày lễ, biết giữ gìn sản phẩm bạn
Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ vỗ tay Có ạ!
Trẻ thực Tô màu chân dung mẹ
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
Tô màu chân dung mẹ
(23)
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: : Mẹ u khơng nào? Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi? Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện ngày 20/10
(24)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát , tên tác giả hát “ Mẹ u khơng nào”, “ Chỉ có đời”;
- Trẻ biết nội dung hát “ Mẹ u khơng nào” nói tình cảm dành cho mẹ;
2 Kĩ :
- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước người - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý gia đình mình, quan tâm đến thành viên gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đĩa nhạc không lời hát “Mẹ yêu khơng nào”, nhạc “ Chỉ có đời”
- Đài, sắc xô
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chuyện ngày 20/10 + Hơm ngày gì?
+ Ngày 20/10 ngày hội ai? + Con làm vào ngày 20/10?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, bà biết thể tình cảm với mẹ, bà vào ngày lễ ngày hội mẹ, bà
- Có hát nói tình cảm dành cho mẹ hát “ Mẹ yêu không nào” sáng tác nhạc sĩ Lê Xuân Thọ mà hôm cô dạy để hát tặng mẹ, bà nhân ngày 20/10 nhé!
Hướng dẫn
2.1 Dạy hát
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm dành cho mẹ em hỏi, em chào miệng em chum chím mẹ u khơng
- Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa
Trẻ trị chuyện 20/10
Ngày hội mẹ bà Hát tặng mẹ Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(25)cho trẻ quan sát * Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét
- Cho nhóm lên hát - Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát
- Cơ động viên khích lệ trẻ
2.2 Trò chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ khác lên hát Cơ đố trẻ đội mũ bạn hát? Bạn hát gì?
- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
*Củng cố:
- Hôm cô dạy hát ? Của tác giả nào?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời cô giáo, ông bà, bố, mẹ biết tự tin hát
Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ hát
Trẻ hát theo nhóm cá nhân
Trẻ chơi trò chơi
Bài hát Mẹ yêu không nào? Nhạc lời Lê Xuân Thọ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(26)