chủ để 22 "Ẩm thực ngày tết"

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Lần lượt mỗi bạn của từng đội lên chọn đúng tranh của các món ăn trong mâm cơm ngày tết, chạy thật nhanh lên dán vào bảng lên dán vào bảng.. - Luật chơi:[r]

Tuần thứ 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Ẩm thực ngày tết”

3.Thể dục buổi sáng + ĐT hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực

+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải

+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện cô Ẩm thực ngày tết

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh ăn ngày tết

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Xúc xắc xúc xẻ”

vắng mặt ngày TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 26/02/2021 Ẩm thực ngày tết

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/02/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Trẻ biết trò chuyện chủ đề Ẩm thực ngày tết - Hỏi trẻ:

+ Các biết ngày tết có ăn nào?

+ Bánh chưng có hình gì? Bánh chưng gói gì? + Lá dong màu gì? Chúng ăn bánh chưng thấy ngon khơng?

+ Ngồi cịn có ăn gì?

-> GD trẻ: Biết thưởng thức ăn ngày tết, ăn khơng để thừa, lãng phí, biết thể tình cảm với người ngày tết

3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: kết hợp với nhạc “Xúc xắc xúc xẻ”

+ ĐT hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trò chuyện - Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực

- Trẻ tập

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết - Quan sát bánh chưng, bánh dày

2 Trò chơi vận động - TC: Kéo co

- Trồng nụ, trồng hoa

3 Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích - Nhặt rụng sân

- Trẻ biết trị chuyện cơ thời tiết

- Trẻ biết tên, màu sắc, đặc điểm bánh chưng, bánh giày

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Kéo co; Trồng nụ, trồng hoa”

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời

- Trẻ thích nhặt rụng sân trường

- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động trời

- Địa điểm - Bánh chưng, bánh dày

- Địa điểm - Trang phục gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết

- Chúng quan sát bầu trời hôm nào? - Bầu trời màu gì? Các thấy thời tiết nào? - Trời mùa đơng cảm thấy nào?

=> Cô giáo dục trẻ phải mặc ấm thời tiết lạnh: Đeo tất, găng tay, đội mũ len, mặc quần áo ấm

* Quan sát bánh chưng, bánh dày

- Cho trẻ “Trốn cô”- Hỏi trẻ: +Cô có đây? + Bánh chưng có hình gì? Bánh chưng gói gì?+ Lá dong màu gì? Chúng ăn bánh chưng thấy ngon khơng?+ Hai loại bánh làm từ nguyên liệu gì?

- Giáo dục trẻ: Biết thưởng thức ăn ngày tết, ăn khơng để thừa, lãng phí, biết thể tình cảm với người ngày tết 2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi “Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn bạn khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét, khen trẻ *Trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”

+ Cách chơi: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau, bàn chân củabạn B trồng lên bàn ngón chân bạn A (bàn chân dựng đứng) trẻ nhảy qua lại nhảy Sau bạn A lại chồng nắm tay lên ngón chân bạn B làm nụ Rồi bạn B lại dựng đứng tiếp bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa trẻ nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy khơng chạm vào nụ, hoa trẻ ngồi cõng chạy vịng Sau tiếp tục đổi vai chơi

- Tổ chức trẻ chơi.Nhận xét trẻ 3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

- Cho trẻ nhặt rụng sân, bỏ vào thùng rác

- Trẻ thực

- Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ đến địa điểm quan sát -Trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi -Lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nhặt rụng

- Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc động

1.Góc phân vai.

- Đóng vai mẹ, nấu ăn ngày tết

- Cửa hàng tạp hóa bán đồ ăn ngày tết

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng, lắp ghép vườn hoa ngày tết

3 Góc nghệ thuật: - Hát hát tết - Tơ màu tranh ăn ngày tết: bánh chưng, giị lụa, chả nem

4 Góc học tập:

- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh ăn ngày tết

5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc, tưới nước cho hoa

- Trẻ biết đóng vai vai mẹ, nấu ăn ngày tết; Cửa hàng tạp hóa bán đồ ăn ngày tết

- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép vườn hoa ngày tết

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ

-Rèn kĩ tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện

- Trẻ biết chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhặt cỏ cho hoa

-Mơ hình cửa hàng hoa loại đồ ăn ngày tết

- Gạch, khối hình, hàng rào, hoa đào, hoa mai

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, giấy, bút chì, tranh chưa tơ màu

-Sách, tranh, truyện ăn ngày tết

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ; Góc nghệ thuật ; Góc học tập;Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai mẹ, nấu ăn ngày tết, gia đình mua đồ ăn ngày tết

- Góc chơi xây dựng

+ Các bác xây dựng xây dựng, lắp ghép vườn hoa ngày tết

- Góc nghệ thuật

+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ tô màu tranh ăn ngày tết: bánh chưng, giị lụa, chả nem

- Góc học tập

+ Các Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh ăn ngày tết

- Góc thiên nhiên

+ Chúng Chăm sóc, tưới nước cho hoa - Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các bác xây dựng, lắp ghép đấy?

- Trong vườn hoa ngày tết có loại hoa ạ?

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

-Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, không nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

1.Ơn tập:

Thơ “Bé chúc tết”

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Một số loại hoa”

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên truyện nội dung truyện

- Trẻ thuộc hát “Màu hoa” - Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát loại hoa

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,

- Tranh ảnh Thơ “Bé chúc tết” -Vở “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào cô chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Trẻ đọc thơ “Bé chúc tết” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Ẩm thực ngày tết”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô

- Trẻ nghe - Trẻ thực

-Trẻ nghe - Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng tay - TCVĐ: Tìm cho hoa

Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến tết rồi” I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm thực kỹ thuật đập – bắt bóng tay - Khi đập, bắt bóng khơng làm rơi bóng

- Trẻ biết giữ bóng hai tay khơng ơm bóng vào người - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi “Tìm cho hoa”

- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kĩ đập- bắt bóng tay, khéo léo nhằm phát triển tay cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng,

- Xắc xơ - Giáo án

- Nhiều bóng - Rổ đựng bóng

- Lá hoa làm giấy để chơi trò chơi

- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Sắp đến tết rồi”; “Xúc xắc xúc xẻ”

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

- Tết đến đâu làm gì?

- Ngày tết đơng người nhộn nhịp ngồi với bố mẹ phải sát bố mẹ không bị lạc, nhớ chưa?

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động: “Đập bóng xuống sàn bắt bóng tay” Trước vào vận động cô khởi động nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài “Ra thăm vườn hoa” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Tập theo “Xúc xắc xúc xẻ”

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

- Cô quan sát, nhận xét khen trẻ

* Vận động “Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động “Đập bóng xuống sàn bắt bóng tay”

- Cô thực mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ thực mẫu lần 3-4 trẻ: Phân tích động tác - TTCB: tổ chức cho trẻ đứng thành hàng dọc Lần lượt trẻ lên thực hiện, bạn đầu hàng thực trướccầm bóng tay

Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ cầm bóng đập mạnh xuống sàn bắt bóng tay, tiếp tục thực cuối hàng

- Mời trẻ đứng đầu hàng lên làm thử sửa sai cho trẻ có

- Trẻ hát -Trả lời -Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

- Tập theo cô động tác 2lần x 8nhịp

-Chuyển đội hình

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cô thực lại

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực * Trị chơi vận động “Tìm cho hoa”.

- Cách chơi: Phát cho trẻ lá, hoa Cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát Khi nói “Tìm cho hoa” trẻ có hoa ghép với bạn có hoa - Luật chơi: Tìm cho hoa

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

-Trẻ thực

- Lắng nghe

- Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi -Lắng nghe

- Thực

- Đập bóng xuống sàn bắt bóng tay

- Trị chơi “Tìm cho hoa”

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2021

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

- Trò chuyện ẩm thực ngày tết Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa”

I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết kể ăn có ngày tết như: bánh chưng, bánh dày, giò, chả, thịt gà, nem, loại bánh kẹo, hoa quả, mứt tết,

- Trẻ biết trò chuyện cơ, nói đủ câu 2 Kỹ năng

- Phát triển khả ghi nhớ quan sát

- Trẻ thường xuyên ăn uống đầy đủ, khơng bỏ suất cơm

- Trẻ có ý thức kỉ luật học, trẻ yêu truyền thống dân tộc - Trẻ ăn gọn gàng, khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Giáo án

- Hình ảnh ăn ngày tết

- Đĩa nhạc, loto ăn ngày tết, bảng dán tranh để chơi trò chơi 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Chúng vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Ngày tết đến ăn ăn gì? -Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ, không bỏ suất cơm 2 Giới thiệu bài

- Hôm Trò chuyện ẩm thực ngày tết nhé!

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Trò chuyện ăn ngày tết * Bánh chưng

- Cho trẻ quan sát bánh trưng - Ai có nhận xét bánh trưng? - Bánh gói gì?

- Bạn biết bên bánh nào? - Nhân bánh làm gì? - Ăn bánh thấy nào?

- Bánh trưng có ý nghĩa ngày tết? - Giáo dục trẻ yêu truyền thống dân tộc

* Bánh dày - Đây bánh gì?

- Ai có nhận xét bánh dày? - Bánh có hình gì/ màu gì?

- Bánh dày có ý nghĩa ngày tết ? - Ngoài bánh dày, ngày tết nhà cịn có ăn gì?

* Giị lụa - Đây gì?

- Con ăn giị lụa chưa?

- Ngồi giị lụa, cịn biết loại giị gì? - Mâm cơm ngày tết nhà cịn có nữa? - Tại phải bày mâm cơm vào ngày tết nhỉ? + Giáo dục trẻ yêu truyền thống dân tộc

- Hát

- Sắp đến tết - Nói ngày tết - Ăn bánh, kẹo, mứt - Lắng nghe

-Vâng

- Kể nhận xét - Gói rong

- Bánh có gạo nếp, nhân - Bằng gạo, đỗ, thịt, - Con thấy ngon

- Kể hiểu biết - Trẻ lắng nghe

- Bánh dày

- Bánh hình trịn, màu trắng - Kể hiểu biết trẻ

- Kể ăn

- Giò

b Hoạt động 2: Mở rộng

Ngồi ăn vừa quan sát cịn có ăn khác ngày tết kể cho cô bạn nghe? ( Cho 3-4 trẻ kể)

- Cô cho trẻ xem tranh số ăn ngày tết khác hoa quả, mứt, kẹo,

* Giáo dục: Những ăn ngon truyền thống dân tộc, phải biết yêu truyền thống dân tộc

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập Trị chơi "Ai nhanh nhất"

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Lần lượt bạn đội lên chọn tranh ăn mâm cơm ngày tết, chạy thật nhanh lên dán vào bảng lên dán vào bảng

- Luật chơi: Sau nhạc, đội dán nhiều tranh đội thắng

- Trẻ chơi, mở nhạc giúp trẻ hứng thú, quan sát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm trị chuyện gì?

- Giáo dục:Trẻ ăn uống đầy đủ, khơng bỏ suất cơm - Trẻ có ý thức kỉ luật học, yêu truyền thống dân tộc.Trẻ ăn gọn gàng, khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm

hoa

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” chơi

-Trẻ kể

- Nghe hướng dẫn

- Chơi trị chơi -Lắng nghe

-Trò chuyện ẩm thực ngày tết

-Lắng nghe

- Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2021 Hoạt động : Văn học

Thơ “Bé chúc tết”

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết đọc cô từ đầu đến cuối thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ :

- Chú ý, tập trung

- Trẻ yêu quý, biết lời ông bà, ba mẹ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, slide powerpoit thể nội dung thơ, tranh chữ có nội dung thơ

-Nhạc hát “Xuân xuân về”; “Bé chúc xuân” 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Các ơi! Sắp đến ngày tết nguyên đán để bắt đầu năm

- Vậy cô lắng nghe hát “Xuân xuân về”

- Vào ngày tết đâu?

- Đến thăm ơng bà việc làm gì?

- Các chúc tết ông bà nào? 2 Giới thiệu bài

- Và cô biết thơ nói bạn nhỏ chúc tết đấy, có biết thơ có tên khơng? - Đó thơ “Bé chúc tết”

- Chúng nghe đọc ! 3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc xong thơ “Bé chúc tết”, thấy thơ có hay khơng?

Chúng có muốn nghe đọc thơ lần không?

- Cô đọc lần kết hợp tranh

+ Cô xin giới thiệu với tranh có nội dung thơ “Bé chúc tết”, ý quan sát lắng nghe cô đọc nhé!

- Lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần

- Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chúc tết mong năm phát tài, gia đình thịnh vượng, vui vẻ, hạnh phúc, ấm áp bên

- Các có muốn nghe đọc lại thơ lần không?

- Cô đọc thơ lần kết hợp hình ảnh powerpoint + Các ạ, thơ hấp dẫn cô vừa đọc vừa kết hợp với hình ảnh đẹp máy vi tính Cơ mời nhìn lên nghe đọc lại

b Hoạt động 2: Đàm thoại: - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Bạn nhỏ chúc tết vào mùa nào? - Bạn nhỏ chúc năm nào? - Gia đình làm sao?

- Hạnh phúc ví nào?

=> Ngày tết đến thường chúc tết ơng bà người thân lời chúc tốt đẹp nhất, mong năm gặp nhiều may mắn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Các bạn muốn đọc thơ cô chưa? Cô mời tất bạn đọc thơ thật hay -(Cho lớp đọc 2-3lần.)

- Các tổ có muốn thi đua xem đội đọc hay thơ khơng? (mỗi tổ lần)

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm bạn đọc tốt đọc lần

- Bây cô mời bạn đọc thơ hay to lên đọc cho người nghe nhé! (mời cá nhân trẻ)

(Trẻ đọc tích cực uốn nắn trẻ, khích lệ, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Các bạn đọc thơ lần thật to hay

4 Củng cố, giáo dục:

- Hơm làm quen với thơ gì?

- Giáo dục: Yêu quý ngày tết cổ truyền Tết đến lớn thêm tuổi, phải học thật giỏi, thật ngoan, biết lời ông bà, ba mẹ 5 Kết thúc:

- Trong buổi học thơ hơm nay, có nhiều bạn có

-Bé chúc tết - Trẻ đọc

-Lắng nghe

- Bé chúc tết -Bạn nhỏ chúc tết - Mùa xuân

- Năm phát tài - Gia đình thịnh vượng Tràn đầy tim

- Trẻ lắng nghe

-Vâng -Trẻ đọc - Trẻ thi đua

- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Bé chúc tết

giọng đọc diễn cảm hay, nhà đọc lại thơ “Bé chúc tết” cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

- Cô cho trẻ hát “Bé chúc xuân” sân chơi

- Vâng

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Kĩ sống

- Dạy trẻ kĩ chào hỏi lễ phép Hoạt động bổ trợ: Hát “Lời chào buổi sáng” I- Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn - Trẻ biết chào hỏi phù hợp với bạn bè 2.Kỹ năng

- Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ

- Biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình giao tiếp với người

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ vui vẻ gặp người

- Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo người xung quanh II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ: Giáo án điện tử, máy tính, tivi

- Nhạc hát “Lời chào buổi sáng”; “Tìm bạn thân” - Sa bàn xoay minh họa truyện “Mèo lễ phép” - Cánh cửa thần kỳ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát vận động hát “Lời chào buổi sáng”

- Các ơi, sáng đưa học nhỉ?

- Trước học phải chào ai? Và đến lớp chào nữa?

- Và ra, gặp người lớn tuổi, phải biết chào hỏi Các nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô “kĩ chào hỏi lễ phép” a Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép với người lớn

Để xem lời chào quan trọng bạn lắng nghe cô Dung kể câu truyện “Mèo lễ phép” nhé! - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

-Mèo Gà trống, bạn ngoan hơn? Vì biết?

- Giáo dục trẻ: Khi làm em bé ngoan biết chào hỏi lễ phép người yêu quý

- Cho trẻ xem hình ảnh bé chào bà Hỏi trẻ bạn nhỏ chào đây?

- Bạn nhỏ chơi gặp người lớn tuổi cụ thể bạn nhỏ gặp bà trồng Bạn nhỏ biết chào hỏi lễ phép

-Cịn gặp người lớn tuổi biết chào chưa?

- Với ơng bà, bố mẹ chào nào?

- Hôm nay, cô hướng dẫn cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan, có đồng ý không? - Cô làm mẫu: Khi gặp người lớn tuổi ông bà, bố mẹ chào sau: Khi chào, phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu cúi, mắt nhìn thẳng vào người chào: + Con chào ông ạ!

+ Con chào bà ạ! + Con chào bố ạ! + Con chào mẹ ạ!

+ Cả lớp đứng dậy chào 3- lần

-Chúng quan sát tiếp xem bạn nhỏ chào nhỉ? (hình ảnh bé chào giáo)

- Các đến lớp chào cô giáo nào? (cô gọi 3- trẻ đứng dậy chào)

- Cô làm mẫu: Khi đến lớp nhìn thấy đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu cúi, mắt nhìn thẳng vào chào thật to: “Con chào cô ạ!”

- Cả lớp đứng dậy chào 2- lần

- Các ơi, bạn nhỏ đứng đâu đây?

-Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Mèo lễ phép -Trẻ trả lời

-Lắng nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ thực

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ thực

- Trẻ trả lời

(hình ảnh bé chào khách)

-À! Bạn nhỏ nhà có khách tới chơi bạn nhỏ biết chào hỏi khách lễ phép

- Cịn sao? Khi nhà có khách tới chơi có biết chào khách khơng?

- Con chào khách nào? (cô gọi 2- trẻ đứng dậy chào)

- Chúng nhìn xem bạn nhỏ đâu đây? (hình ảnh bé chào ông bà học về)

- Đi học bạn nhỏ chào đây?

- Cịn học biết chào ơng bà chưa? - Các chào nào? (cô gọi 2- trẻ đứng dậy chào)

- Cô làm mẫu: Khi học thấy ông bà nhà, phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu cúi, chào thật to: “Con chào ơng bà học ạ!”

Cô khái quát lại: Khi gặp người lớn tuổi phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu cúi, mắt nhìn thẳng vào người chào chào to

b Hoạt động 2: Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè

- Các nhìn xem có tranh đây? (hai bạn nhỏ chào nhau)

- Các ạ! Khi đến lớp ngồi chào giáo cịn phải chào nữa? (chào bạn)

Chúng gặp bạn chào nào? (cô gọi 3- trẻ đứng dậy chào)

- Cô làm mẫu: Khi chào bạn, đứng đẹp mắt nhìn vào bạn, vẻ mặt tươi cười, dơ tay lên vẫy nói lời chào: “Mình chào bạn”

- Cô cho trẻ quay vào chào

- Các ạ, để trở thành em bé ngoan người yêu quý gặp người phải biết chào hỏi lễ phép, lịch phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé!

c Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Cánh cửa thần kỳ

-Cách chơi: Đến với trò chơi “Cánh cửa thần kỳ” đằng sau cánh cửa có điều bí mật để biết điều bí mật nói to với cô câu “Cánh cửa mở ra” Sau chào nhân vật cánh cửa nha

+ Mở lần 1: Cô công an + Mở lần 2: Cô đội

- Trẻ trả lời

-Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ trả lời

+ Mở lần 3: Cô giáo

- Tổ chức cho trẻ chơi: 1-2 lần

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi, khen trẻ * Trị chơi 2: Tìm bạn

- Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc vừa vừa hát theo nhạc hát Khi kết thức hát, cô hô hiệu lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn” bạn tìm cho một người bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi, khen trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục: Trẻ hứng thú với học, tự tin tham gia vào hoạt động Biết chào hỏi lễ phép, chơi đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ đọc thơ “Bé chúc tết ” chơi

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Kĩ chào hỏi lễ phép

-Lắng nghe

-Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……

……… ……… ……… ………

……

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

- Nặn bánh chưng Hoạt động bổ trợ:

- Hát “Sắp đến tết rồi” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng kĩ với đất để nặn bánh chưng biết gọi tên sản phẩm - Biết bánh chưng ăn sử dụng để đón tết nguyên đán

2 Kĩ năng

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ u thích giữ gìn sản phẩm mà làm II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Mẫu sản phẩm nặn: Bánh chưng nặn màu xanh

- Mỗi trẻ có 1hộp đất nặn có màu, bảng con, đĩa đựng sản phẩm có gắn tên trẻ, khăn lau tay

- Giáo án, xắc xô

-Nhạc hát “Sắp đến tết rồi”

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Sắp đến tết rồi”

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát nói đến ngày con?

+ Vậy đến tết rồi, cảm thấy nào?

- Cơ kết hợp trị chuyện:

+ Mỗi dịp tết đến vui mừng thời điểm mà kết thúc năm cũ bước sang năm rồi, tất người thêm tuổi Cây cối đâm chồi, nở hoa đẹp

+ Để chào đón năm bố mẹ chuẩn bị cho gia đình nhiều thứ đẹp quần áo này, trang trí ngơi nhà đẹp này, làm bánh để ăn cỗ ngày tết…Các có thích khơng?

- Vậy đến tết làm để giúp bố mẹ chuẩn bị đón năm nào?

2 Giới thiệu bài

Các ạ, vào ngày tết nhìn ơng bà, bố mẹ gói bánh chưng này, hơm chưng có muốn làm bánh chưng cách nặn không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô nặn bánh chưng để trang trí chưng bày lên đĩa trang trí cho phịng học lớp để chào đón năm mời Các có muốn xem chúng khơng?

+ Đây bánh gì?

+ Cơ chọn đất màu để nặn bánh? + Bánh chưng có dạng khối gì?

- Trẻ hát

- Trả lời

- Lắng nghe

-Có - Trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

+ Các mặt xung quanh bánh dạng hình gì?

+ Hai mặt phía phía bánh dạng hình gì?

+ Các sợi dây buộc xung quanh bánh chọn đất màu gì?

-Sau xong đặt bánh chưng nặn vào đâu? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Đầu tiên cô chọn đất màu xanh để nặn, bóp đất để đất mềm Sau xoay tròn đất , ấn bẹt dàn đất Dùng dao cắt phần đất cịn thừa Sau dỗ phía bánh để làm bên bánh phẳng Tiếp lật mặt bánh để dỗ xuống mặt bảng cho mặt phẳng

- Chọn đất màu nâu chia nhỏ nhiều phần, chọn chúng lăn dài, ấn bẹt gắn lên mặt phẳng bánh chưng để thành đường sợi dây nạt

- Nặn song để sản phẩm đĩa c Hoạt động: Trẻ thực hiện

- Quan sát trẻ làm, hỗ trợ, gợi ý trẻ cần thiết - Động viên khuyến khích trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn + Con thích bánh bạn nào? sao? + Cơ nhhận xét tổng quát, khen trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm làm gì?

- Giáo dục trẻ: u thích giữ gìn sản phẩm mà làm

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- Hát “Sắp đến tết rồi” sân chơi

- Hình vng -Hình chưc nhật - Màu nâu -Đặt vào đĩa

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực -Trẻ nhận xét

- Nặn bánh chưng -Lắng nghe

-Trẻ nghe -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):