Dạy bài mới: - HS lắng nghe Hoạt động 1: GV kể chuyện - HS giải nghĩa từ khó - GV kể lần 1 và viết tên các nhân vật - GV kể lần 2 sử dụng tranh - Đọc yêu cầu đề bài Hoạt động 2: Thực hàn[r]
(1)THỨ BÁO GIẢNG TUẦN Từ 19/08/2013 đến 23/08/20113 MÔN BÀI DẠY Chào Cờ Tập Đọc Chính Tả Toán Đạo Đức Chào Cờ Tuần Thư Gửi Các Em Học Sinh Nghe – Viết : Việt Nam Thân Yêu Ôn Tập : Khái Niệm Về Phân Số Em Là Học Sinh Lớp Ba 20/08/13 Thể Dục Luyện Từ & Câu Kể Chuyện Toán Khoa Học Từ Đồng Nghĩa Lý Tự Trọng Ôn Tập : Tính Chất Cơ Bản Của Phân Số Sự Sinh Sản Tư 21/08/13 Tập Đọc Toán Lịch Sử Mỹ Thuật Kỹ Thuật Quang Cảnh Làng Mạc Ngày Mùa Ôn Tập : So Sánh Hai Phân Số « bình Tây Đại Nguyên Soái » Trương Định Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nữ Đính Khuy Hai Lỗ Hai 19/08/13 Toán Khoa Học Năm 22/08/13 Tập Làm Văn Địa Lý Thể Dục Luyện Từ & Câu Tập Làm Văn Sáu 23/08/13 Toán Âm Nhạc Sinh Hoạt Lớp Ôn Tập : So Sánh Hai Phân Số (Tiếp Theo) Nam Hay Nữ Cấu tạo bài văn Tả Cảnh Việt Nam đất nước chúng ta Luyện Tập Về Từ Đồng Nghĩa Luyện tập tả cảnh Phân số thập phân Sinh hoạt lớp tuần Lop4.com (2) Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm…công học tập các em (Trả lời các câu hỏi 3) * HS khá, giỏi thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Tích hợp GD đạo đức HCM (mức độ TP): Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - HS khá giỏi đọc toàn bài Dạy học bài mới: - HS đọc nối tiếp đoạn: 2,3 lượt Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - HS luyện đọc tiếng khó - HS đọc phần chú giải - Kết hợp sửa lỗi - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài - 1,2 HS đọc toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn + Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì + Đó là ngày khai giảng đầu tiên nước đặc biệt so với ngày khai trường VNDCCH sau 80 năm bị thực dân Pháp khác? đô hộ - Tích hợp GD đạo đức HCM: (Bổ sung - HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp và câu hỏi) Qua thư Bác, em thấy Bác trả lời câu hỏi 2,3 SGK - HS nêu suy nghĩ và tình cảm mình có tình cảm gì với các cháu HS? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các cháu HS? Em khác bổ sung Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL - GV KL - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn bức thư thư - Chọn đoạn thư để hướng dẫn HS - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp đọc diễn cảm - Cho HS đọc nhẩm HTL đoạn - HS nhẩm HTL đoạn - Thi học thuộc lòng * HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể Củng cố dặn dò tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Nhận xét tiết học -Theo dõi để thực tốt CHÍNH TẢ: Nghe viết: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu: - Nghe viết đúng đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu bài tập 2, thực đúng BT3 - GDHS: Tính cẩn thận, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Lop4.com (3) Hoạt động GV Giới thiệu bài Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc mẫu - GV h/d HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát và chú ý từ dễ viết sai: mênh mông, dập dờn, chịu - Luyện viết tiếng khó - Đọc chậm bài cho HS chép - Đọc lại bài cho HS dò - Chấm bài : 5-7 em Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2:Nhắc h/s cách làm bài Bài 3: Tiến hành tương tự Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Hoạt động HS - HS theo dõi - HS đọc thầm bài chính tả - HS luyện viết - HS chép bài - HS dò bài - Từng cặp HS đổi sửa lỗi - Đọc yêu cầu bài tập - HS sinh làm bài vào bài tập - HS nối tiếp đọc bài văn hoàn chỉnh - Theo dõi TOÁN: ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - Làm bài tập: 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học: Các bìa phân số III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài Dạy bài mới: HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu -HS quan sát nêu tên gọi phân số đó tự viết phân số phân số đó - GV h/d HS quan sát bìa - Viết - Đọc: hai phần ba - HS vào các phân số 40 ; ; ; và 10 100 - Tương tự với các bìa còn lại HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nêu ( đọc) 40 nhiên, số tự nhiên dạng phân số ; ; ; là các phân số 10 100 - GV viết 1: và yêu cầu HS viết 1 dạng phân số và tự nêu : = ; chia cho có thương là 3 - Tương tự với : 10; : 2; 12 2001 - Yêu cầu HS viết 5; 12; 2001 dạng = ; 12 = ; 2001 = 1 phân số HS làm bài tập từ đến - Tương tự với chú ý 3, SGK - Sau bài GV sửa cho HS HĐ 3: Thực hành - Lớp chia thành nhóm: bên đố , * Với bài có thể chuyển thành bài đố bên trả lời và ngược lại vui Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1) Lop4.com (4) I.Mục đích yêu cầu: - Biết HS lớp là học sinh lớn trường,cần phải gương mẫu cho các em lớp noi theo *GDKNS: KN Tự nhận thức (Tự nhận thức mình là học sinh lớp5) II.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: -Học sinh nhắc lại ghi nhớ sgk -HS nhắc lại phần ghi nhớ -Kiểm tra chuẩn bị nhà HS -HS chuẩn bị Bài mới: Hoạt động 1:Tổ chức thảo luận kế hoạch phấn -HS trình bày kế hoạch mình đấu: nhóm,một số HS trình bày - Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân mình trước lớp -Trao đổi,nhận xét nhóm nhỏ.Gọi số HS trình bày trước lớp,cả lớp trao đổi,nhận xét.GV nhận xét Kết luận:Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu,rèn luyện cách có kế hoạch -HS kể gương tốt Hoạt động 2: Tổ chức cho HS kể chuyện HS lớp 5.Thảo luận lớp,nêu gương tốt HS lớp 5s,Thảo luận điều có thể học từ lớp điều có thể học từ tấm gương đó gương đó Kết luận:Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến -HS thi hát múa,theo tổ chủ đề Hoạt động 3:Tổ chức sinh hoạt tập thể thi Trường em hát,múa,đọc thơ chủ đề Trường em Kết luận:Chúng ta vui và tự hào vì mình là HS lớp 5,đồng thời chúng ta cần thấy trách nhiệm phải học tập,rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5;xây dựng lớp,trường trở thành trường -Đọc ghi nhớ sgk ,lớp tốt Hoạt động cuối:Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) * HS khá, giỏi: Đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Đồ dùng dạy học: - HS: bảng nhóm - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài - HS nêu yêu cầu bài tập Dạy bài mới: - HS đọc từ in đậm bài Hoạt động 1: Phần nhận xét - HS so sánh nghĩa các từ in đậm nêu Lop4.com (5) Bài tập 1: - Giao việc cho học sinh - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 2: - GV nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Cho HS làm bài tập 1, 2, - GV nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học nhận xét - HS làm việc cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm lại -Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa + Nước nhà = Non sông + Hoàn cầu = Năm châu - Bài 2: làm việc theo cặp - HS đọc kết làm bài - Bài 3: Làm bài cá nhân * Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa, tìm (ở BT3), nối tiếp nói câu văn đã đặt KỂ CHUYỆN: LÝ TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: - Điều chỉnh ND CT: Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại đoạn và kể nối tiếp - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù * HS khá, giỏi kể cách sinh động và nêu đúng ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: Lưu ý học sinh chuẩn bị điều Theo dõi để thực tốt cần thiết để học môn kể chuyện B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Dạy bài mới: - HS lắng nghe Hoạt động 1: GV kể chuyện - HS giải nghĩa từ khó - GV kể lần và viết tên các nhân vật - GV kể lần sử dụng tranh - Đọc yêu cầu đề bài Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh - HS kể nhóm (kể đoạn và kể nối trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: tiếp) - GV nhận xét - Thi kể chuyện trước lớp Bài tập 2: - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên * HS khá, giỏi kể câu chuyện cách nhất, bạn có câu hỏi hay sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết tính tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số các phân số (Trường hợp đơn giản) Lop4.com (6) - Làm BT 1, II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: HS làm lại bài Dạy bài mới: -HS thực hiện: 5x 15 5x 20 Hđ 1: Ôn tập tính chất phân số 6x 18 6 x 24 - HS nhận xét thành câu khái quát - GV hướng dẫn HS thực ví dụ 5x SGK 6 x - HS nêu - Ví dụ tiến hành tương tự - Sau ví dụ, GV giúp HS nêu toàn 90 90 : 30 tính chất phân số - HS rút gọn: Hđ 2: Ứng dụng tính chất 120 120 : 30 PS - HS làm bài chữa bài - GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số - HS quy đồng mẫu số - Cho HS làm bài tập - GV h/dẫn HS tự quy đồng mẫu số các - HS làm bài chữa bài 12 40 phân số ví dụ và ví dụ -Cho HS tự làm bài 1,2 30 100 12 20 - Cho HS trình bày miệng *HS làm BT 21 35 a) HS làm theo nhóm b) HS làm cá nhân - Theo dõi để thực tốt Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN I.Mục tiêu: - Nhận biết người bố mẹ sinh và có số đặc điểm giống với bố mẹ mình GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các đặc điểm bố, mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và cái có đặc điểm giống II Đồ dùng dạy học: Hình trang 4,5 SGK; Phiếu dùng cho trò chơi “Bé là ai?” III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Giới thiệu điều cần thiết để - HS lên bảng trả lời học môn khoa học Dạy bài mới: HĐ 1: Trò chơi “Bé là ai?” - Mỗi HS phát phiếu, có - GV nêu tên trò chơi phiếu vẽ hình em bé phải tìm bố mẹ - Phổ biến cách chơi em đó và ngược lại - Tuyên dương em thắng - GV kết luận HĐ2 : Tìm hiểu ý nghĩa sinh sản - Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận qua các câu hỏi - HS quan sát hình trang 4,5 và đọc lời sau: thoại các nhân vật hình Lop4.com (7) + Hãy nói ý nghĩa sinh sản - HS liên hệ gia đình mình, tự nêu theo gia đình, dòng họ? GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các hướng dẫn GV đặc điểm bố, mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và cái có đặc điểm - HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh giống sản thông qua các câu hỏi + Điều gì có thể xảy người - Đại diện nhóm trình bày không có khả sinh sản?- GV chốt - Các nhóm khác nhận xét bổ sung kết luận Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung bài: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ màu vàng - GDMT: GD học sinh bảo vệ môi trường là thể tình yêu yêu quê hương - Điều chỉnh ND.CT: Bỏ câu hỏi II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa SGK HS: Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc quang cảnh ngày mùa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ : - HS đọc HTL đoạn văn trả lời câu hỏi Thư gửi các học sinh SGK B Dạy bài mới: - HS khá giỏi đọc toàn bài Giới thiệu bài - HS đọc nối tiếp đoạn: 2,3 lượt Dạy học bài mới: - HS luyện đọc tiếng khó Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc phần chú giải - Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - Giúp HS hiểu từ khó bài - HS đọc thầm, đọc lướt kể tên vật - GV đọc diễn cảm toàn bài bài bài có màu vàng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Mỗi HS chọn màu vàng và nói cảm Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lướt và nghĩ nó thảo luận trao đổi trả lời các câu hỏi 1, - HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn văn - Thiết thực thể tình yêu quê hương, đất 3, SGK (Bỏ câu hỏi 2) - GDMT: Vì em phải bảo vệ môi nước - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp trường xóm, ấp mình Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL * Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn dụng từ ngữ màu vàng - Bình chọn em đọc hay thư Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học - Theo dõi để thực tốt TOÁN: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Lop4.com (8) - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm bài tập 1, II Đồ dùng dạy học: HS: SGK GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS làm lại bài 2 Dạy bài mới: -HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng Hoạt động 1: mẫu số tự nêu ví dụ và giải thích Ôn tập cách so sánh hai PS - HS nêu ví dụ và giải thích - Tương tự với so sánh hai phân số - HS tự làm bài chữa bài, giải thích 12 6x 12 khác mẫu số vì Hoạt động 2: Thực hành 14 7 x 14 2x - Bài 1: Cho HS tự làm bài vì Bài 3x 12 3x * Bài 3a, b * Bài 4 x 12 GV chốt ý, chọn cách giải nhanh Mà 12 12 nên - HS làm bài chữa bài a) b) ; ; HS thảo luận nêu cách giải Theo dõi để thực tốt LỊCH SỬ: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu: Sau bài hoc, HS biết: - Biết đuợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh niềm Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên lại cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình minh họa SGK phóng to, đồ hành chính VN, phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược khởi nghĩa Trương Định - Yêu cầu HS đọc phần đầu bài học - HS đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu băn - Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu và trả lời khoăn suy nghĩ Trương Định băn khoăn suy nghĩ Trương + Điều gì khiến Trương Định băn khoăn Định lệnh vua ban giải tán lực lượng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Lop4.com (9) suy nghĩ? Hoạt động 3: Những đánh giá nhân dân ông + Em hãy cho biết tình cảm nhân dân Trương Định? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? Củng cố dặn dò: + Em biết đường phố, trường học nào mang tên ông? + GV bổ sung, dặn dò k/c - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm + Suy tôn Trương Định làm chủ soái + Làm lễ tôn Trương Định làm nguyên soái + Trương Định đã lại cùng nhân dân chống giặc, phất cao cờ “Bình Tây” huy hàng nghìn nghĩa quân chống thực dân Pháp - HS phát biểu trước lớp Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ I/ Mục tiêu - HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS nhận xét đợc sơ lợc hình ảnh và màu sắc tranh - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh II/ Chuẩn bị.- SGK, số tranh ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: * Gv giới thiệu bài - Gv giới thiệu vài tranh + HS nêu tên tranh, tác giả, các - Gv cho HS nêu cảm nhận mình tranh hình ảnh tranh, màu sắc, *Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc chất liệu Vân - Gv chia HS dãy bàn thành nhóm và cho HS + HS đọc to, lớp theo dõi và đọc mục 1(trang 3) đọc thầm - Gv: Em hãy nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ + HS dựa vào SGK trả lời + HS nêu các tác phẩm Tô Ngọc Vân? tiếng; thiếu nữ bên hoa huệ - Gv: Em hãy kể tên số tác phẩm tiếng (1943); thiếu nữ bên hoa sen hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? - Gv chốt lại các ý chính tiểu sử và các tác phẩm ( 1944); Hai thiếu nữ và em bé tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (1944); Nghỉ chân bên đồi; Đi học đêm; Cô gái Thái *Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ + HS thiếu nữ mặc áo dài trắng - Hình ảnh chính tranh là gì? + HS hình mảng đơn giản, chiếm - Hình ảnh chính đợc vẽ nh nào? diện tích lớn tranh - Bức tranh còn hình ảnh nào nữa? + HS bình hoa đặt trên bàn - Màu sắc tranh nh nào? - Tranh vẽ chất liệu gì? + HS màu chủ đạo là màu trắng, - Em có thích tranh này không? xanh, hồng * Gv: Kết luận: + HS sơn dầu Đây là tranh đẹp, tác phẩm + HS suy nghĩ trả lời tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản, cô đọng; hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị t ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu + HS chú ý lắng nghe Lop4.com (10) cúi, tay trái đặt với tâm hồn ngời Việt Nam *Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá KỸ THUẬT: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I/ Mục tiêu Biết cách đính khuy hai lỗ 2.Đính ít khuy hai lỗ khuy đính tương đối chắn II/ Đồ dùng dạy học:- Mẫu đính khuy hai lỗ - Vật liệu và dụng cụ cần thiết III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: Quan sát và nhận xét mẫu -GV đặt câu hỏi định hướng quan sát mẫu -Giới thiệu mẫu đính khuy – hướng dẫn - Tổ chức cho học sinh quan sát khuy đính trên sản phẩm - GV tóm tắt nội dung chính Hoạt động3 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Hướng dẫn mục II (sgk )- đặt câu hỏi -HS chuẩn bị HS theo dõi -Quan sát hình 1b(sgk) Nêu nhận xét đường đính khuy - Quan sát, nêu nhận xét khoảng cách các khuy - Đọc, nêu các bước quy trình- cách vạch dấu- chuẩn bị… - 1,2 học sinh lên bảng thực thao tác - Quan sát khuy đính trên sản phẩm và trả lời câu hỏi sgk - 1,2 hs nhắc lại và thực các thao tác - GV hướng dẫn thao tác - Nx và hướng dẫn thực thao tác quấn quang chân khuy - HD nhanh lần thứ các bước - Tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm Hoạt động cuối :Hệ thống lại bài - Về nhà tập lại để chuẩn bị cho tiết sau thực hành Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2013 TOÁN: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT) I Mục tiêu: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số - Làm bài tập 1, 2, (*Làm BT 4) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Dạy bài mới: HD HS làm bài tập - HS làm bài - Hướng dẫn HS làm bài - HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân tập chữa bài kết hợp với ôn tập và số bé 1, lớn 1, củng cố kiến thức - Vài HS nhắc lại đặc điểm trên - Bài 1: Cho HS tự làm bài - HS nhớ được: Trong hai phân số có tử số Lop4.com (11) - Khi chữa bài choHS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, - Bài 2: Thực tương tự bài - Bài 3: Khuyến khích HS làm bài với nhiều cách khác nhau, phân số nào có tử số bé thì phân số đó lớn - HS tự làm bài 5x 25 8x8 64 ; 8x 40 5x8 40 25 64 C2) Mà nên 40 40 8 ( vì < 8) ; ( vì > 5) 5 8 1 Mà nên 8 C1) Bài giải: * Biết giải toán có liên quan đến so sánh phân số.( SS phân số với đơn vị) (Bài 4) số quýt tức là Mẹ cho em số quýt tức là Mà nên 15 15 Mẹ cho chị số quýt 15 số quýt 15 Vậy em mẹ cho nhiều quýt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: NAM HAY NỮ I.Mục tiêu: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam và nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ GDKNS: KN phân tích đối chiếu, KN trình bày suy nghĩ, KN tự nhận thức và xác định giá trị thân II Đồ dùng dạy học: - HS: Hình trang 6,7 SGK - GV: Phiếu học tập có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia - Các nhóm thảo luận để tìm hiểu đình, dòng họ? khác mặt sinh học B Dạy bài mới: nam và nữ sau đó trình bày, nhận xét bổ sung Giới thiệu bài Dạy bài mới: - Các nhóm nhận phiếu, điền vào Hoạt động 1: Sự khác nam và nữ mặt bảng sinh học Nam Cả nam và nữ Nữ - Giao việc: nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Hoạt động 3: Một số quan niệm xã hội nam và nữ - GV nêu số câu hỏi y/c các nhóm trao đổi (tham - Đại diện nhóm trình bày và giải khảo SGV trang 27) thich vì lại xếp - Cho HS liên hệ lớp có phân biệt đối xử nam và - Thảo luận nhóm đôi để thấy: nữ hay không? Tại không nên phân biệt đối xử? Nam giới cùng chia sẻ với nữ giới GDKNS: KN phân tích đối chiếu, KN trình bày suy việc chăm sóc gia đình, nữ Lop4.com (12) nghĩ, KN tự nhận thức và xác định giá trị thân giới ngày càng nhiều tham gia - GV chốt kết luận công tác xã hội Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - HS liên hệ lớp - Một số HS trình bày TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cảnh (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo phần bài Nắng trưa (mục III) - GDMT: Biết giữ gìn vệ sinh môi trường là thể tình yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: HS: Bút dạ, bảng nhóm GV: bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: HD cách trình bày TLV B Dạy bài mới: - HS nêu yêu cầu bài tập 1 Giới thiệu bài - Cả lớp đọc thầm lượt bài văn Dạy bài mới: - Đọc thầm từ ngữ khó bài Hoạt động 1: Phần nhận xét - HS đọc thầm tự xác định phần Bài tập 1: - HS phát biểu - bổ sung - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Nêu yêu cầu bài tập Bài tập 2: - HS đọc lướt và trao đổi theo cặp - Nhắc HS chú ý nhận xét khác biệt - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung thứ tự miêu tả bài văn - GV nhận xét chốt lời giải đúng - 2,3 em đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Ghi nhớ - HS đọc y/c BT và bài “Nắng trưa” Hoạt động 3: Luyện tập -Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm bài cá nhân - GV nhận xét - HS phát biểu ý kiến - GDMT: Em phải làm gì để thể - Lớp nhận xét bổ sung tình yêu thiên nhiên? - Giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh mình Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - 1,2 HS nhắc lại phần ghi nhớ ĐỊA LÍ: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu: - Mô tả sơ lược vị trí địa lý và giới hạn nước VN: + Trên bán Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á VN vừa có biển vừa có đất liền, đảo và quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu -chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN khoảng 330 000 km - Chỉ phần đất liềnVN trên đồ (lược đồ) * HS khá giỏi: - Biết số thuận lợi và khó khăn vị trí địa lí VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S * Tích hợp ND biển, đảo (mức độ BP): Biết đặc điểm vị trí địa lí nước ta có biển bao bọc; vùng biển nước ta thông với đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu – Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rộng phần đất liền – GD ý thức chủ quyền lãnh hãi II Đồ dùng dạy học: - GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, địa cầu Lop4.com (13) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Dạy bài mới: Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn - Từng cặp HS ngồi cùng bàn quan sát hình - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp trao đổi thảo luận câu hỏi GV đưa để trả lời (* Tích hợp ND biển, đảo) - Đất liền và biển, đảo, quần đảo + Đất nước VN gồm phận - Nước ta có biển bao bọc Thuận lợi cho giao nào? Chỉ vị trí phần nước ta trên đồ? lưu với các nước trên giới + Nước ta giáp với nước nào? - HS chỉ: Lào, Căm-pu-chia, Trung Quốc + Biển bao bọc phía nào phần đất liền ? - Đông, nam và tây nam + So sánh diện tích đất liền và biển? - Biển rộng nhiều + Kể tên số đảo và quần đảo nước - Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú ta? Quốc, Quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa - GV chốt kết luận và GD ý thức chủ - Thảo luận nhóm * HS khá giỏi trả lời: Hẹp ngang, chạy dài theo quyền lãnh hãi Hoạt động : Hình dạng và diện tích bờ biển, cong hình chữ S * Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? - Dài 1650 km + Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, - Diện tích 330 000 km2 phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km? - Hai nhóm, nhóm cầm bìa ghi tên + Chỉ và nêu DT nơi hẹp nhất? đảo, quần đảo, nước láng giềng lên gắn vào + Diện tích lãnh thổ? lược đồ trống - GV chốt kết luận Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) và đặt câu với từ tìm bt1 (bt2) - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học; Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (bt3) * Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1) II Đồ dùng dạy học: GV: bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời + Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho VD - Nhận xét bạn + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - HS làm việc theo nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập Đồng nghĩa không hoàn toàn? ChoVD B Dạy bài mới: - Các nhóm trao đổi ghi phiếu từ Giới thiệu bài màu sắc đã cho Dạy bài mới: H/d HS làm bài tập - Các đại diện nhóm trình bày Bài tập 1:Giao việc cho học sinh * Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 (BT1) -GV nhận xét chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ sung * Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 - Nêu yêu cầu bài tập - HS tự đặt câu em câu (BT1) Bài tập 2: GV nhận xét chốt lời giải - HS nối tiếp đọc câu mình - Lớp nhận xét bổ sung đúng Lop4.com (14) Bài tập - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Trao đổi theo nhóm ghi phiếu các từ thích Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, hợp - Vài HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm mai trên cánh đồng: bt1 - Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày: bt2 - GDMT: Tình yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh quang cảnh - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả gồm có - HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên phần? Là phần nào? B Dạy bài mới: cánh đồng” Giới thiệu bài - Trao đổi với bạn cùng bàn trả lời các Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm BT câu hỏi SGK Bài tập 1: - HS nối tiếp trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Em hãy nêu suy nghĩ mình “cánh đồng - GDMT: Tình yêu thiên nhiên quê em vào buổi sáng sớm”? Bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - GV giới thiệu vài tranh ảnh minh - Dựa trên kết quan sát HS tự lập dàn ý họa quang cảnh cho bài văn tả cảnh buổi ngày Riêng HS khá giỏi ghi bảng nhóm - GV chốt bài cách mời HS làm - HS nối tiếp trình bày - 1,2 HS làm bài tốt trên bảng nhóm trình bày bài tốt lên trình bày Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - HS tự sửa bài mình TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số thập phân, biết có số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân - Làm bài tập 1, 2, 3, (a, c) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Làm bài tập tiết trước Dạy bài mới: - HS nêu đặc điểm mẫu số các phân số đó Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập - Vài HS nhắc lại đặc điểm trên - HS tìm phân 3x - GV viết lên bảng các phân số 17 ; ; 10 100 1000 - Vậy các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000; là các phân số thập phân 5x 10 7 x 25 175 ; 4 x 25 100 Lop4.com 20 20 x8 160 125 125x8 1000 (15) - Cho HS tìm phân số thập phân - Tương tự với 20 ; ; 125 Hoạt động 2: Thực hành - Bài 1: Cho HS tự làm bài - Bài 2: - Bài 3: - Bài 4: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - HS tự viết nêu cách đọc - HS tự viết các phân số thập phân để 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 - HS nêu phân số thập phân các phân số đã cho Đó là 17 ; 10 1000 - HS tự làm bài chữa bài Lop4.com (16)