2021 lớp 5 T A1

Để đo chiều dài của cây gỗ các con cùng thực hiện - Cô dùng thước đo màu xanh và bút, tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút. - Cô đặt đầu trái của thước đo trùng khít với đầu[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 19 Thời gian thực :số tuần: 03 tuần

Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cơ trị chuyện trẻ bạn bé , cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay ,cầu trượt + Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc + Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết trò chuyện, biết yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 29/01/2021 Một số loại cây

Từ ngày 11/01 đến ngày 15/01/ 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cơ trị chuyện chủ đề nghề sản xuất.Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu chủ đề giới thực vật - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

+ Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân + Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề giới thực vật, loại xanh -Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai:

Chơi đóng vai người chăm sóc cây, cửa hàng bán cảnh

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn bé , xây vườn ăn

- Góc nghệ thuật: Tơ màu, cắt, xé dán, nặn số loại

- Góc học tập:

Chơi phòng triển lãm tranh loại khác Xem sách tranh ảnh loại cây, chơi lơ tơ loại

- Góc thiên nhiên : Chơi cách chăm sóc cây, tưới lau - Góc Stem:

-Trẻ tập thể vai chơi người chăm sóc cây, cửa hàng bán cảnh

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xây vườn bé , xây vườn ăn

-Trẻ biết tô màu, cắt dán, cắt, xé dán, nặn số loại

-Trẻ biết xem sách tranh loại khác nhau, chơi lô tô

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh, , tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, cửa hàng

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, gạch vườn ăn

- Giấy , đất nặn , tranh , keo , kéo

- Tranh ảnh, sách tranh loại khác nhau, chơi lơ tơ

- Chậu cây, bình tưới,

Trẻ phối hợp in màu, xếp hình xanh

trẻ, in màu, xếp hình số

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Yêu mến chăm sóc

Nội dung

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc + Chơi đóng vai người chăm sóc

.Con chơi

- Thái độ cách chăm sóc + Chơi xây dựng:

- Xây vườn ăn

+ Chơi góc nghệ thuật làm nhỉ? - Con chơi nặn

+ Vẽ

- Khi chơi phải

Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cơ hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe - Thực vật

- Có góc - Trẻ trả lời

- Cẩn thận

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Cho trẻ rửa tay

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1.Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết

- Trò chuyện đặc điểm số loại - Quan sát hoa phượng

- Nhặt

- Quan sát nhận xét số loại khác Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia Quan sát hoạt động 2 Trò chơi vận động: Trồng nụ trồng hoa, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Kéo co

- Trò chơi dân gian Rồng rắn lên mây, dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng, Nu na nu nống

3 Chơi tự do: - Vẽ phấn sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

- Trò chuyện đặc điểm số loại - Quan sát hoa phượng

- Nhặt

- Quan sát nhận xét số loại khác

- Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia quan sát hoạt động

+ Trẻ biết chơi trò chơi

+ Trẻ biết vẽ phấn sân trường

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Tranh , câu hỏi

- Dây kéo co, động tác chơi

- Bài thơ, hát, phấn

tồn, khơng xô đẩy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Con ăn mặc phù hợp thời tiết + Trò chuyện đặc điểm số loại - Con nhìn kể tên mà biết

+ Quan sát hoa phượng - Đó

+ Nhặt

- Xếp hình khác

+ Quan sát nhận xét số loại khác - Về tên gọi đặc điểm

- Giáo dục trẻ u q chăm sóc

2 Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Cây cao , cỏ thấp

- Cách chơi: Cô chia lớp hàng dọc có hiệu lệnh cao tất đứng lên , ngược lại cô nói cỏ thấp ngồi xuống

- Luật chơi: Ai làm động tác khơng bị phạt cị - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

-Vẽ tự sân hình vật gia đình - Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời * Kết thúc

Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục giữ gìn đồ chơi sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh - Mặc ấm

- Kể tên - Cây phượng - Xếp hình - Quan sát - Lắng nghe

-Trẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trị chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Vẽ tự vật gia đình

- Trẻ chơi theo ý thích

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ BVMT, ATGT,

- Cho trẻ học chơi phòng học đa chức

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ cách BVMT, ATGT

- Trẻ nghe hiểu cô giáo dục

- Trẻ học phòng đa chức

- Trẻ ôn tập thêm -Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số, thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Vi deo, hình ảnh - Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại thơ, hát, câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng - Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực BVMT, ATGT, KN

cắm ổ điện

+ Cho trẻ học phòng đa chức - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời trẻ yếu

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

- Ăn quà chiều - Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực học

-Trẻ thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm , lớp ,cuối tuần có văn nghệ

- Văn nghệ

cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay , chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì, đạt ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ ngoan chưa ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động:Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m TC: Đội nhanh

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Chạy chậm 100 - 120m , biết chơi trò chơi Đội nhanh

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ khéo léo, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

- vạch kẻ xuất phát - Dây kéo co

2 Địa điểm tổ chức. - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức.

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” trò truyện trẻ

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m Trước thực khởi động 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân * VĐCB :.

- Cô giới thiệu tập “ Chạy chậm 100 - 120m ”

- Cô giới thiệu với vạch kẻ làm

- Lớp có biết chạy rồi, bạn lên chạy cho cô bạn xem

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp

+ Thực hiện: Trước mặt có vạch xuất phát đích có hiệu lệnh đứng sát vạch chuẩn , chân trước chân sau nghe tiếng hơ chạy chậm đến đích dừng lại, sau cuối hàng đứng - Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Đội nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chia trẻ đội có cây, có hiệu lệnh bạn đứng đầu lấy mang đội đến bạn khác

- Luật chơi: Đội lấy đội chiến thắng - Cơ quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Chạy chậm 100- 120m -Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu số loại cây Hoạt động bổ trợ : TC Thi chọn nhanh

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết xanh có ích lợi đời sống người ( cho gỗ, hoa, quả, rau, bóng mát cho mơi trường thêm )

- Trẻ biết trình lớn lên điều kiện để phát triển: Hạt nảy mầm -> Cây cối -> Cây trưởng thành -> Có hoa Đất, nước, ánh sáng, chăm sóc người

- Trẻ biết phân loại theo ích lợi riêng Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển tư ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Cây, cho trẻ chơi TC , suối - Lô tô ăn , lấy gỗ đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi"Gieo hạt" - Chúng vừa chơi trị chơi ? - Gieo hạt để làm nhỉ?

-> Muốn có nhiều xanh phải gieo hạt, trồng chăm sóc mang lại cho mơi trờng xanh đẹp

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thêm số loại xanh hơm tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cây lấy gỗ: Cây bàng

- Cơ đố có nhiều , bóng mát? - Cho trẻ quan sát bàng

- Cây bàng có phận ? (Thân, lá, quả)

- Cây bàng có đặc điểm gì? ( Thân to, tán rộng, nhiều)

- Làm để lớn lên?

- Bộ phận nuôi sống mang chất dinh dưỡng đến cho cây?

- Cây bàng thuộc loại gì?

- Gỗ dùng để làm ? ( Cất nhà, đóng tủ, bàn ,ghế )

- Ngồi biết lấy gỗ ? - Giáo dục trẻ biết trồng bảo vệ cây, không chặt phá

* Cây ăn quả: Cây bưởi - Cho trẻ quan sát bưởi

- Cây bưởi có đặc điểm ? ( Thân to, nhỏ.)

- Quả bưởi dạng hình ? - Khi ăn vị bưới ? * Cây ăn quả: Cây xoài

- Cơ đưa xồi cho trẻ quan sát: - Đây nhỉ?

- Cây Xồi có đặc điểm gì? (Thân, cành, lá, hoa, quả)

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô gieo hạt - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Cây bàng

- Trẻ trả lời

- Nhờ dễ

- Trẻ trả lời lấy gỗ -Trẻ kể

-Trẻ nghe

-Trẻ ý quan sát -Trẻ trả lời

- Từ hoa kết thành gì? (Quả)

- Các ăn xồi chưa? Quả Xồi có vị gì?

- Quả xồi hình gì? Xồi loại gì?

=> Xồi loại ăn quả, vừa cho ta để ăn, vừa cho ta bóng mát

- Ngồi xồi cịn biết loại ăn nữa?

* Cây cảnh: Cây xanh - Cho trẻ quan sát xanh - Hình ảnh nhỉ?

- Cây xanh có hình dáng sao? ( Thân nhỏ,lá nhỏ trịn, gỗ khơng sử dụng được.)

- Trồng xanh để làm gì? ( làm cảnh)

- Ngoài xanh làm cảnh, biết để làm cảnh nữa?

* Mở rộng : Ngồi cịn có nhiều loại ăn : mận, hồng, cam, táo, long ăn ngon bổ ạ, lấy gỗ , sến ,táu , cảnh lộc vừng , trúc …

-Vậy để có xanh , lấy gỗ, cảnh phải làm ?

- Giáo dục Hiện nạn chặt phá rừng làm ảnh hưởng đời sống người gây hậu mưa lũ , bầu khơng khí độc hại Vậy biết chăm sóc khơng bẻ cành , hái , có ích lợi cho bóng mát , cho khơng khí lành , cho trái thơm ,quả

3.2 Hoạt động 2: So sánh lấy gỗ cảnh - Các quan sát xem lấy gỗ cảnh có điểm giống khác

- Cơ gợi mở cho trẻ trả lời

+ Giống : Đều xanh + Khác :

- Cây lấy gỗ: Thân to sử dụng

- Cây cảnh : Thân nhỏ , không sử dụng - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, bảo vệ mơi trường

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi Ai khéo

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu cô, lần chọn ăn giơ lên , lần nói cho bóng mát thân làm đồ dùng phục vụ sống chọn

-Trẻ kể

- Rồi , vị - Hình dài

-Trẻ quan sát - Cây xanh -Trẻ trả lời cô

-Trẻ kể si, túc

-Trẻ nghe

-Trẻ chăm sóc

-Trẻ quan sát so sánh

nhanh chiến thắng

- Luật chơi: Ai chọn nhầm bị loại khỏi vịng chơi

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi Thi chọn nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp đội, có rổ ,lá nhiệm vụ bật qua suối nhỏ lấy trồng đội sau chạm tay vào bạn lên trồng

- Luật chơi: Thời gian nhạc đội khéo léo chọn trồng nhiều chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ tìm hiểu - Qua học học

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét học tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi

-Trẻ chơi - Cây xanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Chữ cái : LQCC : b, d, đ Hoạt động bổ trợ : Bài hát

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ - Trẻ chơi trò chơi với chữ

Kĩ năng

- Rèn trẻ khả phát âm

- Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ cho trẻ Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt đơng học II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bộ thẻ chữ b, d, đ, máy tính

- Tranh hình ảnh slail có từ bàng, dừa, đu đủ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát : Em yêu xanh - Đàm thoại trẻ xanh

=> Cơ giáo dục: Trẻ chăm sóc, tưới 2.Giới thiệu bài

- Các biết làm quen với nhiều nhóm chữ hôm cô giới thiệu nhóm chữ thích khơng nhỉ?

- Vậy muốn biết chữ tìm hiểu

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát máy tính Làm quen chữ b, d, đ

* Làm quen chữ b

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bàng - Cô giới thiệu từ : bàng

- Cô đọc từ “cây bàng” lần - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô giới thiếu từ “cây bàng” có nhiều chữ Đây chữ b ( cô rút thẻ chữ b ) - Cô phát âm

- Cho trẻ phát âm

- Hỏi trẻ cấu tạo chữ b Cơ nhấn mạnh chữ b gồm có nét thẳng nét cong bên phải - Cô giới thiệu kiểu chữ b: in hoa, in thường, viết thường cho trẻ đọc

* Làm quen chữ d

- Quan sát hình ảnh dừa

- Cô giới thiệu từ : dừa đọc lần - Cho trẻ đọc

- Giới thiệu chữ mới: d - Cô phát âm 2-3 lần - Cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Hỏi trẻ cấu tạo chữ d gồm nét, nét cong , nét thẳng

- Giới thiệu kiểu chữ d in hoa, in thường, viết thường

* Làm quen chữ đ

- Cô treo tranh hỏi trẻ: gì? - Cơ đọc cho trẻ nghe từ “cây đu đủ”

- Hỏi trẻ từ “đu” chữ nào?

- Trẻ hát - Lắng nghe - Trẻ trả lời có - Vâng

-Trẻ quan sát

-Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Lắng nghe trả lời -Trẻ quan sát

- Quan sát

- Cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ đ

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ đ: gồm có nét (1 nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phải,có dấu gạch ngang đầu)

- Giới thiệu kiểu chữ đ in hoa, in thường, viết thường

* So sánh chữ b, d, đ

- Giống nhau: có nét cong nét sổ thẳng

- Khác nhau: + Chữ b + Chữ d + Chữ đ

b Hoạt đông 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cô phát cho trẻ thẻ chữ b, d, đ.Khi cô yêu cầu lấy chữ trẻ phải tìm nhanh rổ chữ giơ lên phát âm

- Cho trẻ tìm tên bạn lớp có chứa chữ b, d, đ

* Trò chơi 2.Tìm bạn

- Cơ hướng dẫn cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ b, d, đ.Cho trẻ xung quanh lớp hát hát chủ đề Khi có hiêu lệnh “ Tìm bạn” trẻ phải tìm bạn có thẻ chữ giống

- Luật chơi: Ai tìm sai bạn bị phạt nhảy lị cị

- Cô tổ chức trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Con làm quen chữ - Qua học học Kết thúc

- Cơ nhận xét khen trẻ chuyển hoạt động khác

-Trẻ trả lời gồm nét

-Trẻ quan sát -Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh

-Trẻ nghe cô hướng dẫn chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn chơi

-Trẻ chơi

- Trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Toán : Đo độ dài vật đơn vị đo khác Hoạt động bổ trợ: TC “Thi đo nhanh ”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn trẻ sử dụng thước đo để đo đối tượng cần đo 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Biết chăm sóc bảo vệ xanh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Mỗi trẻ gỗ, xanh

- thước đo có độ dài màu sắc khác + Thước màu xanh có độ dài 3cm

+ Thước màu vàng có độ dài 7cm - bàn , bút

- Máy tính bảng, vi deo xanh, slide 2 Địa điểmtổ chức

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát " Em yêu xanh" - Trò chuyện trẻ hát

+ Bài hát nhắc đến nhỉ? + Bạn nhỏ thích làm gì?

+ Trồng xanh có tác dụng gì?

- Cơ giáo dục trẻ trồng chăm sóc xanh 2 Giới thiệu bài:

- Để biết chiều dài gỗ , xanh học ngày hôm cô thực đo nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Luyện tập thao tác đo.

- Cô chuẩn bị xanh, để biết dài lần nắm tay Các cầm cây, tay trái cầm sát xuống cuống cây, sau tay phải nắm sát đầu nắm tay trái, hết chiều dài Các vừa làm vừa đếm xem chiều dài lần nắm tay

- Vừa đo chiều dài lần nắm tay Tương ứng với số mấy? - Cô củng cố lại giáo dục trẻ

3.2 Đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nhau.

- Trên tay có đây?

- Trên tay có thước đo, có nhận xét chiều dài thước đo? Thước đo dài nhất? thước đo ngắn nhất? Để đo chiều dài gỗ thực - Cô dùng thước đo màu xanh bút, tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút

- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái gỗ, cô dùng bút vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh

- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô - Trồng - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ thực đo

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời thước đo - Trẻ thực

dấu , vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo , tiếp tục hết chiều dài vật cần đo , sau đếm nêu kết

- Các đếm với cô chiều dài gỗ lần thước đo màu xanh? Tương ứng với số mấy? (đặt số tương ứng)

- Cô dùng thước đo màu đỏ bút màu đỏ, tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút

- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái gỗ, cô dùng bút vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh dấu , vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo , tiếp tục hết chiều dài vật cần đo , sau đếm nêu kết

- Các đếm với cô chiều dài gỗ lần thước đo màu đỏ? Tương ứng với số mấy? (đặt số tương ứng)

- Cô trẻ kiểm tra kết số lần thước đo, đặt số tương ứng(đặt số tương ứng) Tương tự thước đo màu xanh, thước đo màu đỏ, cô dùng thước đo màu vàng để đo chiều dài gỗ đếm cô nào!

Tương ứng với số mấy? (Cô đặt số tương ứng) Cô chốt lại: Như từ chiều dài gỗ, dùng thước đo có độ dài khác nhau, kết số lần đo nào?

+ Thước đo màu xanh đo lần? + Thước đo màu đỏ đo lần? + Thước đo màu vàng đo lần? Qua kết đo chiều dài gỗ thước đo có độ dài khác nhau, kết số lần đo nào?

- Cô chốt lại: Cùng đối tượng đo thước đo có độ dài khác nên có kết khác

* Cô cho trẻ xem vi deo số xanh qua tính quảng bá phim ảnh

* Trò chơi 1: Bé hiểu biết

- Cách chơi: đội lắng nghe câu hỏi đặc điểm phát triển cây, sau suy nghĩ ấn chọn đáp án trả lời (a hay b) - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trong trẻ chơi cô ý quan sát thao tác

- Trẻ đếm lần, số

- Trẻ ý thực cô

- Trẻ đếm lần , số

- Trẻ đếm lần, số - Trẻ ý nghe

- Trẻ trả lời lần lần

7 lần

- Khác

trẻ kết trả lời trẻ qua câu hỏi - Kết thúc trị chơi trẻ kiểm tra kết * Trò chơi “Thi đo nhanh đúng”

- Cơ hướng giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi : Cơ chia trẻ thành nhóm có thước đo bàn có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đo , sau đánh dấu cuối hàng đến bạn

+ Luật chơi : Mỗi bạn lên đo đo lần, đội đo đặt số xác đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Qua học học nhỉ? 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét học -Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời đo chiều dài đối tượng đơn vị đo

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Tạo hình In Hoạt động bổ trợ : Bài hát Lá xanh

I.Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng lăn vào màu in lên giấy tạo thành - Biết bố cục sử dụng màu hợp lý để tạo thành tranh đẹp

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện phát triển khả tạo hình cho trẻ - Rèn trẻ kỹ in sáng tạo trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học - u thích sản phẩm làm II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh in mẫu to cô

- Vở, màu nước ,lá cây, bàn , ghế, bút chì 2 Địa điểm tổ chức:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát Lá xanh

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Nhà có trồng xanh khơng? - Con tả mà biết

- Cơ giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh ,không hái bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thêm đặc điểm tạo hình ngày hơm cô in

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh cô in nêu nhận xét ( màu sắc, hình dáng, kích thước, kỹ năng) + Bức tranh in ?

+ Những dạng nào? + Những có màu gì?

+ Có hình nhỉ? + Cô dùng kỹ để in này?

+ Đầu tiên dạng nào, sau đến dạng bên

+ Cơ dùng bút chì vẽ thêm chi tiết

+ Những cây tạo thành

=>Cô khái quát lại: tranh cô sử dụng kỹ lấy lăn vào màu nước sau in vào để tạo thành hình Sau dùng bút để vẽ thêm nét tạo thành khuôn mặt

* Tương tự cô cho trẻ qua sát tranh thứ đàm thoại trẻ

- Các có muốn in hình không?

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để in ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên cô dùng chấm nhẹ vào màu nâu sau in phần cạnh nhỏ , tiếp in trịn dài bên, sau dùng bút vẽ nét tạo thành khuôn mặt

- In xong hỏi trẻ có muốn thực in cô không

- Trẻ hát - Nhà có - Có trịn ,lá dài

- Vâng

- Trẻ ý quan sát - Lá

- Trẻ trả lời dạng dài - Màu nâu

- Có

- Kỹ khéo léo - Dạng dài, dạng trịn - Mắt,cằm

- Khn mặt - Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe - Con có

- Trẻ quan sát làm

- Con thực 3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ in vào - Cơ ý sửa sai cách in cho trẻ

- Gợi ý cho trẻ bố cục tranh cho hợp lí (Cô mở nhạc cho trẻ làm bài)

- Cô tới trẻ đàm thoại trẻ - Con in đây?

- Gợi ý để trẻ in ,vẽ đủ chi tiết tạo thành khuôn mặt

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cho lớp mang sản phẩm lên treo quan sát - Cho trẻ nhận xét

+ Con thích bạn nhất? Vì sao? + Bạn in nào?

- Bài bạn in cho đẹp? - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm vừa in gì? -Về nhà in cho gia đình xem 5 Kết thúc

- Cô cho trẻ hát

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời cô in

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Mời 3-4 trẻ nhận xét - Bạn Giang, đẹp - Con thấy giống

- Trẻ lắng nghe - In -Vâng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)