Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nhận xét và chốt lại ý đúng: - Thực hiện theo nhóm đôi yêu a kiểu mở bài trực tiếp.. b kiểu mở bài gián tiếp.[r]
(1)TUẦN THỨ NGÀY MÔN THỨ HAI TẬP ĐỌC Kì diệu rừng xanh CHÍNH TẢ Nghe-viết: Dòng kinh quê hương / 10 /2013 TOÁN ĐẠO ĐỨC ĐẦU BÀI Số thập phân Nhớ ơn tổ tiên (tt) THỨ BA LTVC MRVT: thiên nhiên 14 / 10/2013 KC KC đã nghe, đã đọc TOÁN So sánh số thập phân KH HỌC Phòng bệnh viêm gan A THỨ TƯ TẬP ĐỌC Trước cổng trời 15/10 / 2013 TOÁN LỊCH SỬ Luyện tập Xô viết Nghệ - Tĩnh MT VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã d¹ng h×nh trô vµ KT Nấu cơm (tiết 2) THỨ NĂM 16 /10/ 2013 TOÁN KH HỌC TLV ĐỊA LÝ THỨ SÁU LTVC 17 / 10 / 2013 TLV Luyện tập Phòng tránh HIV/AIDS Luyện tập tả cảnh Dân số nước ta Luyện tập từ nhiều nghĩa Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn MB, KB) TOÁN Viết các số đo độ dài dạng STP SHTT Sinh hoạt tuần Lop4.com (2) Thứ hai ngày 14-10-2013 Tập đọc Kì diệu rừng xanh I Mục đích, yêu cầu - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Hiểu nội dung: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK -GDBVMT: Ngoài vẻ đẹp kì thú, rừng còn là lá phổi xanh trái đất, là nguồn tài nguyên thiên nhiên, là nơi cư trú động vật hoang dã Tuy nhiên, chúng ta phải bảo vệ và khai thác rừng cách hợp lí II Đồ dùng dạy học- Tranh minh họa SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Lắng nghe Kiểm tra bài cũ - Nhắc tựa bài 3/ Bài - HS đọc to - Giới thiệu: Kì diệu rừng xanh - Quan sát tranh, ảnh - Ghi bảng tựa bài - Từng nhóm HS * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài tiếp nối đọc tùng a) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ - Giới thiệu tranh minh họa ngữ khó, - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - HS khá giỏi đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - Lắng nghe - Đọc mẫu + HS khá giỏi trả lời: b) Tìm hiểu bài Nhận xét: - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời + Phát biểu theo cảm các câu hỏi: nhận - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời - HS khá giỏi + Những cây nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì ? định tiếp nối đọc + Thành phố nấm, lâu đài kiến trúc, người khổng lồ, kinh đô diễn cảm vương quốc người tí hon, … - Chú ý + Nhờ liên tưởng mà cảnh vật thêm đẹp nào - Lắng nghe + Rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích - Xung phong thi đọc + Muông thú rừng miêu tả nào ? - Nhận xét, bình chọn + Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền cành, … bạn đọc tốt + Sự có mặt chúng đem lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? - Tiếp nối trả lời + Rừng sống động, đầy điều bất ngờ và thú vị và nhắc lại nội dung + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì rừng khộp bài gọi là "Giang san vàng rợi" ? Có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn + Hãy nói cảm nghĩ em đọc bài văn trên c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài Lop4.com (3) - Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố -Dặn dò - Nhận xét tiết học Chính tả Nghe-viết Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu - Viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ Bài - HS trả lời lại - Giới thiệu: Các em nghe để viết lại đúng bài - HS thực chính tả Kì diệu rừng xanh, trình bày đúng hình - Lớp nhận xét thức đoạn văn xuôi và củng cố cách đặt dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi yê ya - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn nghe - viết - Lắng nghe - Đọc bài chính tả với giọng thong thả Rõ ràng, chính xác - Yêu cầu thầm bài chính tả, chú ý từ dễ viết sai Ghi bảng từ dễ viết sai và hướng dẫn - Nhắc tựa bài cách viết - Nhắc nhở: - HS đọc to + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy định - Đọc thầm và chú ý + Trình bày sẽ, đúng theo hình thức văn xuôi - Nêu từ ngữ khó và viết - Yêu cầu gấp SGK GV đọc câu, cụm từ vào nháp với giọng rõ ràng, phát âm chính xác - Đọc lại bài chính tả - Chú ý - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến - Nghe viết theo tốc độ quy * Hướng dẫn làm bài tập định - Bài tập HS đọc yêu cầu bài tập - Tự soát và chữa lỗi + Yêu cầu nêu các tiếng có chứa yê ya và nêu - Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào cách đặt dấu các tiếng đó + Nhận xét, chốt lại ý đúng: Các tiếng chứa ya và yê là: khuya; truyền thuyết, - HS đọc yêu cầu - Tiếp nối trình bày xuyên, yên Các tiếng chứa yê (có âm cuối): dấu đặt - Nhận xét, bổ sung và chữa nguyên âm thứ hai (ê) Lop4.com (4) - Bài tập HS đọc yêu cầu bài tập + Treo bảng phụ, yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét và sửa chữa: a) thuyền, thuyền; b) khuyên - Bài tập Nêu yêu cầu bài tập + Yêu cầu quan sát tranh và nêu kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng và giải thích các loài chim: yểng, hải yến, đỗ quyên Củng cố-Dặn dò Nhận xét tiết học vào - HS đọc yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - Xác định yêu cầu - Quan sát tranh và nêu kết - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nhắc lại Lắng nghe Toán Số thập phân I Mục tiêu - Biết Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi (BT1,2) - HS khá giỏi làm bài tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT4 trang 39 SGK - Nhận xét, ghi điểm - Học sinh trả lời 3/ Bài - HS thực theo - Giới thiệu: yêu cầu - Ghi bảng tựa bài * Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân đó - Quan sát và phát a) Ghi bảng ví dụ và hướng dẫn: Ví dụ: 9dm = 90cm biểu + Yêu cầu điền số thập phân vào chỗ chấm: 9dm = … m ? 90cm = …m ? + Yêu cầu so sánh 0,9m với 0,90m từ đó so sánh 0,9 và 0,90 - Kết luận và ghi bảng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 - Nhắc tựa bài b) Nêu câu hỏi gợi ý: Em có nhận xét gì hai số 0,9 và 0,90 ? - Số 0,90 có thêm chữ số bên phải tận cùng phần thập phân - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân: + Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân thì ta số thập phân nào số - Quan sát - Thực theo yêu thập phân đã cho ? + Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số cầu: thập phân thì số thập phân nó + Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng nội dung + Ghi bảng các số: 0,9; 8,75; 12; yêu cầu viết thêm chữ số vào bên phải các số đã cho để số thập phân với số đã cho - Bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập Chú ý phân: Lop4.com (5) + Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì bỏ chữ số đó đi, ta số thập phân nào số thập phân đã cho ? + Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần thập phân thì bỏ chữ số đó đi, ta số thập phân nó + Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng nội dung + Ghi bảng các số: 0,9000; 8,75000; 12000; yêu cầu bỏ chữ số tận cùng bên phải các số đã cho để số thập phân với số đã cho + Em có nhận xét gì các chữ số phần thập phân số tự nhiên ? + Các chữ số phần thập phân số tự nhiên là chữ số * Thực hành - Bài : Rèn kĩ viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa.a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 - Bài : Rèn kĩ bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa.a/ 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b/ 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - Bài : HS đọc yêu cầu bài + Hướng dẫn: Xem kĩ cách viết bạn để đối chiếu số thập phân và phân số thập phân Xác định kết bạn + Yêu cầu HS khá giỏi thực nhà Bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng vì : 100 10 ( tính chất phân số Bạn 1000 100 1 Tùng viết sai vì : 0,100 = 0,1= không 10 100 0,100 - Suy nghĩ và Tiếp nối phát biểu: + Nối tiếp nhắc lại + Suy nghĩ và thực - Suy nghĩ và Tiếp nối phát biểu: + Nối tiếp nhắc lại + Suy nghĩ và thực - Học sinh trả lời.- HS đọc to - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to - Chú ý - HS khá giỏi thực theo yêu cầu - Tiếp nối nêu - Học sinh nhắc lại - học sinh lên tham gia trò chơi - Học sinh theo dõi - Lắng nghe Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I Mục tiêu - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - HS khá giỏi biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ Lop4.com (6) II Đồ dùng dạy học: Ca dao, tục ngữ, thơ, … nói lòng biết ơn tổ tiên III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - HS trả lời câu Kiểm tra bài cũ hỏi Bài - Nhận xét - Giới thiệu: Ông tổ nước ta là ? - Ghi bảng tựa bài Học sinh trả lời * Hoạt động 1: - Nhắc tựa bài + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu giới thiệu tranh ảnh, thông - Nhóm trưởng điều tin thu thập ngày Giỗ tổ Hùng Vương và thảo luận các khiển nhóm hoạt động câu hỏi: theo yêu cầu Em nghĩ gì nghe, đọc và xem các thông tin trên ? - Đại diện nhóm trình Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày bày kết - Nhận xét, góp ý mồng mười tháng ba nhẳm mục đích gì ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận ý nghĩa ngày Giỗ tổ Hùng Vương - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình - Tiếp nối giới thiệu dòng họ + Yêu cầu giới thiệu truyền thống gia đình, dòng họ - Theo dõi - Xung phong thực mình + Nhận xét, kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình Chúng ta giữ gìn và phát huy Nhận xét bạn truyền thống tốt đẹp đó * Hoạt động 3: Đọc ca dao, tục ngữ, …kể chuyện chủ đề Học sinh nêu lại Biết ơn tổ tiên + Yêu cầu đọc ca dao, tục ngữ, …kể chuyện chủ đề Biết ơn Theo dõi lắng nghe tổ tiên trước lớp + Nhận xét, tuyên dương HS đã chuẩn bị tốt 4.Củng cố-Dặn dò Nhận xét tiết học Thứ ba, 15-10-2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục tiêu - Hiểu nghĩa từ cthiên nhiên (BT1); nắm vững số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HS khá giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 * GDMT: Thiên nhiên đã ban tặng cho người nhiều nguồn tài nguyên phục vụ cho sống Vì người chúng ta phải biết yêu quý và gìn giữ chúng… II Đồ dùng dạy học- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Học sinh trả lời Lop4.com (7) Hỏi lại tựa bài trước - Yêu cầu HS: + Thế nào là từ nhiều nghĩa ? + Làm lại BT - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu: * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: Tất gì không người tạo là nghĩa từ thiên nhiên - ý b đúng * GDMT: Thiên nhiên đã ban tặng cho người nhiều nguồn tài nguyên phục vụ cho sống Vì người chúng ta phải biết yêu quý và gìn giữ chúng… - Bài 2: Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ HS yếu: Đọc kĩ các thành ngữ, tục ngữ; gạch chân từ ngữ vật, tượng thiên nhiên câu + Treo bảng phụ, yêu cầu làm vào vở, HS thực trên bảng và trình bày kết + Nhận xét, chọn bài có nhiều từ đúng và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh: thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, mạ, khoai * Yêu cầu HS khá giỏi giải thích nghĩa các thành ngữ, tục ngữ * Yêu cầu HS khá giỏi đọc nhẩm và thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ + Nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng - Bài 3: Yêu cầu đọc bài tập + Hỗ trợ HS: Hướng dẫn theo mẫu Cả lớp tìm từ ý a, b, c và đặt câu với từ vừa tìm được; HS khá giỏi thực với ý d + Yêu cầu viết vào và trình bày, phát bảng nhóm cho HS thực + Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng - Bài 4: cầu đọc bài tập + Hỗ trợ HS: Hướng dẫn theo mẫu Tìm từ ý a, b, c và đặt câu với từ vừa tìm + Yêu cầu viết vào và trình bày + Nhận xét, tuyên dương câu hay và đúng Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học Kể chuyện - HS sinh trả lời và làm bài tập - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Thực theo nhám đôi và trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - HS khá giỏi giải thích - HS khá giỏi đọc nhẩm và xung phong thi đọc trước lớp - HS đọc to - Chú ý - HS thực theo yêu cầu và trình bày - Nhận xét, góp ý - HS đọc to - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý Học sinh nêu Theo dõi lắng nghe Lắng nghe Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp Lop4.com (8) * GDMT: - HS kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm số sách, truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, sách truyện đọc - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ Cây cỏ nước Nam - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Ghi bảng tựa bài - Lắng nghe * Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - Ghi bảng đề bài và gạch chân từ ngữ cần chú ý: đã nghe, đã đọc, quan hệ người với thiên nhiên để HS xác định đúng yêu cầu đề bài - Nhắc tựa bài - Yêu cầu đọc gợi ý - Hướng dẫn: - HS đọc to đề bài, lớp chú ý + Gợi ý có câu chuyện các em đã học - Nêu đề bài đề tài này với tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu đề bài Tuy nhiên, HS khá giỏi nên tìm - Tiếp nối đọc - Chú ý câu chuyện ngoài SGK để kể - Yêu cầu giới thiệu câu chuyện kể * Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện - Nhắc nhở HS: kể tự nhiên theo trình tự hướng dẫn gợi ý 2; với câu chuyện dài, các - Tiếp nối giới thiệu em kể 1-2 đoạn, phần còn lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc a) KC nhóm - Chú ý - Yêu cầu kể theo cặp và trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Quan sát cách kể chuyện HS, sửa chữa, uốn nắn b) Kể trước lớp: - Yêu cầu HS các trình độ khác - Hai bạn ngồi cùng bàn kể chuyện thi kể chuyện trước lớp và trao đổi nội dung, ý cho nghe và cùng trao đổi câu nghĩa với bạn chuyện - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá - Ghi tên HS và tên truyện kể lên bảng - Nhận xét và tính điểm theo tiêu chuẩn: - Xung phong thi kể trước lớp + Nội dung truyện có hay và không ? - Nêu câu hỏi chất vấn để trao đổi + Cách kể chuyện nội dung, ý nghĩa với bạn + Khả hiểu chuyện người kể - Chú ý Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học Toán Lop4.com (9) So sánh hai số thập phân I Mục tiêu - Biết so sánh hai số thập phân, xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại (BT1, BT2) II Đồ dùng dạy học- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ:Làm lại bài tập SGK - Nhận xét, ghi điểm - Học sinh trả lời Bài - Giới thiệu: Muốn xếp các số thập phân theo thứ tự nào đó thì ta cần phải so sánh chúng Làm nào - HS thực theo yêu cầu để so sánh số thập phân ? Bài So sánh hai số thập phân - Lớp nhận xét giúp các em giải vấn đề này ? - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn HS cách so sánh hai số thập phân a) Ghi bảng ví dụ và hướng dẫn: - Ví dụ: So sánh hai số thập phân 8,1m và 7,9m - Lắng nghe + Yêu cầu điền số thập phân vào chỗ chấm: 8,1m = … dm ? 7,9m = …dm ? + Yêu cầu so sánh hai kết vừa tìm được, từ đó so - Nhắc tựa bài sánh hai số 8,1m và 7,9m - Nhận xét, sửa chữa và ghi bảng: 8,1m > 7,9m hay 8,1 > 7,9 - Yêu cầu so sánh phần nguyên hai số 8,1 và 7,9; - Quan sát và xác định yêu cầu đồng thời nêu cách so sánh hai số thập phân có phần - Thực theo yêu cầu nguyên khác - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng - Nhận xét, bổ sung b) Ghi bảng ví dụ và nêu câu hỏi gợi ý: - Thực theo yêu cầu - Ví dụ 2: Yêu cầu nêu phần thập phân số thập phân 35,7m và 35, 698m và cho biết giá trị chữ số - Tiếp nối nhắc lại - Quan sát và xác định yêu cầu phần thập phân số + Yêu cầu nêu cách so sánh hai số thập phân có phần + Nhận xét, bổ sung và chú ý Học sinh thực nguyên giống - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng Lớp nhận xét bổ sung c) Nêu câu hỏi gợi ý: - Khi so sánh hai số thập phân, ta so sánh nào ? - Tiếp nối nhắc lại - Nêu ví dụ minh họa - Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng - Suy nghĩ và phát biểu * Thực hành - Bài :Nêu yêu cầu bài - Tiếp nối nhắc lại + Ghi bảng câu số, yêu cầu thực vào - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu bảng + Nhận xét, sửa chữa.a/ 48,79 < 51,02 ví 48< 51 b/ 96,4 > 96,38 vì 40 > 38 c/ 0,7 > 0,65 vì 70 > 65 - Nhận xét và đối chiếu kết - Bài : HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to Lop4.com (10) + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa - Bài : HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào vở, HS khá giỏi nêu kết + Nhận xét, sửa chữa: 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học Khoa học Phòng bệnh viêm gan A I Mục tiêu Biết tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ phân tích, dối chiếu các thông tin bệnh gan A - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A * GDMT: Có ý thức việc gìn giữ mội trường III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Hỏi đáp với chuyên gia - Quan sát và thảo luận IV Đồ dùng dạy học: - Hình và thông tin trang 32 -33 SGK V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định Kiểm tra bài cũ - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe Bài - Giới thiệu: - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 1: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu đọc lời thoại các nhân vật hình trang 32 SGK và trả lời các câu hỏi: Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A Tác nhân gay bệnh viêm gan A là gì ? - Nhóm trưởng điều Nêu đường lây truyền bệnh viêm gan A khiển nhóm hoạt động + Nhận xét, chốt lại ý đúng theo yêu cầu * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận + Yêu cầu quan sát hình 2, 3, 4, trang 33 SGK và yêu cầu Các nhóm trình thực hiện: bày Chỉ và nói nội dung hình Giải thích tác dụng việc làm hình - Nhận xét, đối chiếu kết việc phòng tránh bệnh viêm gan A + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Chúng ta có thể làm gì để phòng tránh bệnh viêm gan A? + Nhận xét, chốt lại ý đúng kết luận - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 33 SGK Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ tư, 16-10-2013 Lop4.com (11) TẬP ĐỌC Trước cổng trời I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động các dân tộc - Trả lời các câu hỏi 1, 3, SGK và thuộc lòng câu thơ em thích II Đồ dùng dạy học- Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Học sinh trả lời Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài và trả lời câu - Nhận xét chung hỏi Bài - Nhận xét - Giới thiệu: - Lắng nghe - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - HS đọc to a) Luyện đọc - Quan sát tranh, ảnh - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài - Từng nhóm HS tiếp nối - Giới thiệu tranh minh họa đọc tùng đoạn - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo khổ thơ - Luyện đọc, đọc thầm chú bài giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại bài - HS khá giỏi đọc - Đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - Thực theo yêu cầu: - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời - Thảo luận nhóm đôi trả lời - Nhận xét bổ sung các câu hỏi giáo viên chốt lại ý đúng câu hỏi + Vì địa điểm bài gọi là"Cổng trời" ? + HS khá giỏi tiếp nối + Đó là đèo ngang hai vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn phát biểu thấy khoảng trời lộ ra, tạo cảm giác lên cổng + Phát biểu theo cảm nhận trời HS + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Hãy tả lại vẻ đẹp - Nhận xét và bổ sung sau tranh thiên nhiên bài ? câu trả lời + Trong cảnh vật miêu tả bài, em thích Học sinh nêu và đọc lại cảnh nào, Vì ? + Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương giá ấm lên ? - HS khá giỏi định + Vì có hình ảnh người tiếp nối đọc diễn cảm Gọi học sinh nêu nội dung bà Giáo viên nhận xét chốt lại và - Chú ý - Lắng nghe ghi bảng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Xung phong thi đọc - Yêu cầu HS khá giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc - Thực theo yêu cầu + Đọc mẫu đoạn với giọng sâu lắng, ngân nga - Xung phong thi đọc thuộc + Tổ chức thi đọc diễn cảm với đối tượng phù hợp với lòng Học sinh nêu lại Lop4.com (12) + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Học sinh đọc và nêu lại nội - Tổ chức thi đọc thuộc lòng: dung bài + Yêu cầu đọc nhẩm câu thơ mình thích theo cặp Lắng nghe + Tùy theo đối tượng, yêu cầu thi đọc thuộc lòng trước lớp + Nhận xét, ghi điểm Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học Toán Luyện tập I Mục tiêu - Biết so sánh hai số thập phân, xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (BT1, BT2) - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân (BT3 BT4a) II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ Làm lại bài tập SGK - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét Bài - Giới thiệu: - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Lắng nghe - Bài Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng câu số, yêu cầu thực - Nhắc tựa bài + Nhận xét, sửa chữa 84,2 > 48,19 ; 47,5 = 47,500 - Bài : HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực - Xác định yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa - Thực theo yêu cầu 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - Bài : Nêu yêu cầu bài - Nhận xét và đối chiếu kết + Hỗ trợ HS: Xác định vị trí chữ số x và chữ số tương ứng cùng hàng với chữ số x số 9,718 tìm giá trị - HS đọc to chữ số x cho 9,7x8 < 9,718 + Yêu cầu làm vào và nêu kết - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa X < nên X = - Bài : Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: - Nhận xét, đối chiếu kết x là số tự nhiên x phải bé 0,9 và lớn 1,2 (bài 4a) - Xác định yêu cầu + Yêu cầu làm vào bài 4a, HS khá giỏi làm bài 4a, b; - Chú ý - Thực theo yêu cầu nêu kết và giải thích + Nhận xét, sửa chữa.a/ X = * b/ X = 65 - Nhận xét, đối chiếu kết Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học Lịch sử Xô viết Nghệ - Tĩnh I Mục đích, yêu cầu - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An: Lop4.com (13) Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Yên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ Tĩnh - Biết số biểu sống thôn xã: + Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ II Đồ dùng dạy học- Hình SGK - Bản đồ Việt Nam III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - HS nêu lại Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, ghi điểm - HS trả lời câu hỏi Bài - Lớp nhận xét - Giới thiệu: - Nhắc tựa bài - Ghi bảng tựa bài - HS đọc to, lớp đọc * Hoạt động - Yêu cầu đọc SGK thầm - Tường thuật và trình bày biểu tình ngày 12-9-1930 - Lắng nghe - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu kiện diễn - Thảo luận và tiếp nối năm 1930 trình bày - Nhận xét, kết luận: Ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ- - Nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ và trả Tĩnh * Hoạt động - Yêu cầu suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: lời: + Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ - Tĩnh - Nhận xét, bổ sung Học sinh trả lời năm 1930-1931 nào ? + Hàng vạn nơng dân các huyện kéo thị xã Vinh với khí Lớp nhận xét bổ hăng say sung + Nêu chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Học sinh trả lời Lớp nhận xét bổ sung Tĩnh đã giành chính quyền + Không còn trộm cướp; tập tục mê tín, dị đoan bãi bỏ; - Tiếp nối đọc đả phá nạn cờ bạc, rượu chè, … SGK + Nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh Học sinh trả lời + Chứng tỏ tinh thần cách mạng, khả cách mạng Học sinh trả nhân dân lao động; cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta lời câu hỏi - Nhận xét và chốt lại ý đúng Laéng nghe theo doõi - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Mĩ thuật VÏ theo mÉu MÉu vÏ cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu I/ Môc tiªu - HS hiểu hình dáng,đặc điểm vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®îc h×nh mÉu cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu.Hs kh¸ giái s¾p xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu - HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh Lop4.com (14) II/ ChuÈn bÞ *Gi¸o viªn: - SGK, SGV MÉu cã d¹ng h×nh trô, h×nh cÇu kh¸c - H×nh vÏ gîi ý - Bài vẽ có dạng hình trụ, hình cầu HS lớp trước III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu * Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv đặt mẫu có dạng hình trụ, hình cầu, y/c HS quan sát, nhận xét đặc điểm mẫu.( Gv đặt cốc +Hs quan s¸t kÜ vËt mÉu vµ qu¶) + Hs: các mặt hình trụ tròn - Hình trụ có đặc điểm gì? dµi vµ gièng + Hs: c¸c mÆt trßn - Hình cầu có đặc điểm gì? - H×nh hép vµ h×nh cÇu gièng hay kh¸c nhau? + Hs: kh¸c - So sánh các độ đậm nhạt hình trụ và hình cầu? + HS: khèi hép ®Ëm h¬n khèi cÇu - Nêu tên số đồ vật có dạng hình trụ và hình + Hs: hình hộp; bình đựng nước, cÇu? chai Cèc …h×nh cÇu; qu¶ cam, qu¶ - Gv y/c HS so s¸nh tû lÖ cña hai vËt mÉu *Hoạt động 2: Cách vẽ bãng… - Gv y/c HS quan s¸t mÉu vµ gîi ý cho HS c¸ch vÏ + Hs so s¸nh tû lÖ vËt mÉu + Hs nªu c¸ch vÏ - Gv hướng dẫn cách vẽ hình trụ và hình cầu qua - Ph¸c khung h×nh chung phï hîp h×nh gîi ý c¸ch vÏ với khổ giấy ( bố cục cân đối) - Gv y/c HS theo dâi vµ tù nªu c¸ch vÏ h×nh trô vµ h×nh cÇu - Ph¸c khung h×nh cña tõng vËt mÉu - Gv cho HS nhËn xÐt b¹n tr¶ lêi vµ bæ sung ý kiÕn vµ t×m tØ lÖ cña c¸c bé phËn - Gv gîi ý c¸ch s¾p xÕp bè côc, vÏ ®Ëm nh¹t - VÏ nÐt chÝnh vµ vÏ chi tiÕt *Hoạt động 3: Thực hành - Hoµn chØnh vµ vÏ ®Ëm nh¹t + Hs quan s¸t kü mÉu khèi hép vµ - Gv đến bàn quan sát, hướng dẫn HS khèi cÇu - Gv nh¾c HS chó ý c¸ch s¾p xÕp bè côc + Hs thùc hµnh vÏ theo mÉu h×nh - Gv gîi ý cô thÓ gióp nh÷ng HS cßn lóng tóng vÏ trô, h×nh cÇu vµ vÏ ®Ëm nh¹t b»ng ®îc bµi ch× hoÆc b»ng mµu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá + HS quan s¸t - Gv trng bµy mét sè bµi vÏ cña HS - Gv gợi ý cho HS nhận xét bài vẽ đẹp và chưa đẹp + HS tự nhận bài vẽ đẹp và chưa đẹp - Gv nhËn xÐt cô thÓ vµ chÊm ®iÓm *DÆn dß: + HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi KĨ THUẬT Nấu cơm I Mục tiêu - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, đánh giá Bài - Giới thiệu: Nấu cơm Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét - Lắng nghe (15) - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: - Nhắc tựa bài + Nêu dụng cụ và nguyên liệu để nấu cơm nồi cơm điện + So sánh dụng cụ và nguyên liệu để nấu cơm - Thảo luận và tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung và chú ý nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun + Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện + So sánh cách nấu cơm nồi cơm điện với nấu - Thực phiếu học tập cơm bếp đun - Nhận xét và nhắc lại các thao tác nầu cơm nồi - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung cơm điện * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Tiếp nối đọc - Yêu cầu hoàn thành - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét và đánh giá Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 17-10-2013 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu - Biết đọc, viết, thứ tự các số thập phân (BT1, BT2, BT3 II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Học sinh trả lời Kiểm tra bài cũ - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét Bài - Giới thiệu: Các bài tập thực hành tiết Luyện - Lắng nghe tập chung giúp các em củng cố kiến thức đọc, viết, thứ tự các số thập phân; tính cách - Nhắc tựa bài thuận tiện - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - HS đọc to - Bài : + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng số, yêu cầu đọc số - Thực theo yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa a/ 7,5 : Bảy phẩy năm - Nhận xét và đối chiếu kết 28,416 : Hai mươi tám phẩy bốn trăm mười sáu 201,05 : Hai trăm linh phẩy không năm b/ 36,2 : Ba mươi sáu phẩy hai 9,001 : Chín phẩy không trăm linh 84,402 : Tám mươi bốn phẩy bốn trăm linh hai - HS đọc to - Bài : Rèn kĩ viết số thập phân - Thực theo yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Đọc câu, yêu cầu viết vào bảng - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét, sửa chữa Lop4.com (16) a/ 5,7 ; b/ 32,85 ; c/ 0,01 ; d/ 0,304 - Bài : Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu làm vào và phát bảng nhóm cho HS thực + Nhận xét, sửa chữa 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 - Bài : Nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ HS: Phân tích các số đã cho thành tích các thừa số Chia tử số và mẫu số với cùng số mà tử số và mẫu số có chứa thừa số đó + Yêu cầu làm vào bài 4b, HS khá giỏi làm + Nhận xét, sửa chữa Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết KHOA HỌC Phòng tránh HIV/AIDS I Mục tiêu - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền người cùng phòng tránh HIV/AIDS * GDMT: Có ý thức tuyên truyền và vận động người phòng tránh bệnh II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não/ Lập sơ đồ tư - Hỏi đáp với chuyên gia - Làm việc theo nhóm IV Đồ dùng dạy học- Hình và thông tin trang 34-35 SGK V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - HS trả lời câu hỏi Kiểm tra bài cũ - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: - Ghi bảng tựa bài - Lắng nghe * Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" + Chia lớp thành nhóm , phát nhóm phiếu có nội dung trang 34 SGK và tờ giấy khổ to, yêu cầu tìm câu trả lời ứng với câu hỏi đúng và nhanh và ghi vào giấy + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: 1-c; 2-b; 3-d; 4-e; 5-a - Nhắc tựa bài * Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin, tranh ảnh và triển lãm + Yêu cầu đọc thông tin, quan sát hình trang 35 SGK - Nhóm trưởng điều khiển nhóm và thực theo nhóm đôi: hoạt động theo yêu cầu Tìm xem thông tin nào nói cách phòng tránh Lop4.com (17) HIV/AIDS, thông tin nào nói cách phát người - Đại diện nhóm trình bày kết có nhiễm HIV ? Theo bạn cách nào để không bị lây nhiễm HIV - Nhận xét, đối chiếu kết qua đường máu ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài (BT1) - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương (BT2) II Đồ dùng dạy học- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết lại nhà - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét - Nhận xét chung Bài - Giới thiệu: Trên sở kết quan sát cảnh đẹp địa - Lắng nghe phương, các em lập dàn ý và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn bài Luyện tập tả cảnh - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập + Kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS tiếp nối đọc + Lưu Ý HS: Dựa vào kết quan sát đã có, lập dàn ý chi tiết cho - Chú ý bài văn có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài Dựa vào bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và bài Hoàng hôn trên sông Hương, các em chọn và xây dựng - Thực theo yêu cầu dàn ý theo ý riêng mình + Yêu cầu viết dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS - Treo bảng nhóm và nối tiếp thực + Yêu cầu trình bày dàn ý đã viết trình bày + Nhận xét và chọn dàn ý tốt để sửa chữa cho - Nhận xét, góp ý hoàn chỉnh - Bài tập 2: HS đọc BT2 và gợi ý + Hỗ trợ HS: - Tiếp nối đọc Chọn phần thân bài để chuyển thành đoạn văn - Chú ý Đoạn văn phải có câu mở đoạn bao trùm ý toàn đoạn và các câu đoạn làm bật ý đó Sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hóa để đoạn văn - Thực theo yêu cầu thêm sinh động Thể cảm xúc người viết - Treo bảng nhóm và nối tiếp Lop4.com (18) + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực trình bày - Nhận xét, góp ý + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết + Nhận xét và hoàn chỉnh đoạn văn 4.Củng cố - Dặn dò :- Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ Dân số nước ta I Mục đích, yêu cầu - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số - Thấy cần thiết phải sinh ít gia đình - HS khá giỏi nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương *GDMT: HS hiểu gia tăng dân số là sức ép mạnh mẽ dối với môi trường Nó làm cho môi trường có nhiều tác hại xấu… II Đồ dùng dạy học:- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Học sinh trả lời Kiểm tra bài cũ - HS thực bài tập - Nhận xét chung - Lớp nhận xét Bài - Giới thiệu: - Lắng nghe - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động : Dân số - Yêu cầu quan sát bảng số liệu dân số các nước - Nhắc tựa bài Đông Nam Á năm 2004 và thảo luận câu hỏi theo nhóm đôi: Năm 2004, nước ta có dân số là - Quan sát bảng số liệu và thảo luận theo bao nhiêu, đứng hàng thứ các nước nhóm đôi Đông Nam Á ? - Tiếp nối phát biểu - Yêu cầu trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Gia tăng dân số - Quan sát biểu đồ dân số, thảo luận và - Yêu cầu quan sát biểu đồ dân số Việt Nam qua nối tiếp trình bày các năm, yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: + Cho biết dân số nước ta qua năm + Nêu nhận xét tăng dân số nước ta - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại ý đúng * Hoạt động 3: Thảo luận - Đại diện nhóm điều khiển nhóm hoạt - Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận câu động hỏi: Dân số tăng nhanh đã gây hậu - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày gì ? - Yêu cầu trình bày kết - HS khá giỏi nối tiếp phát biểu - Nhận xét và kết luận - Nhận xét, bổ sung - Ghi bảng nội dung ghi nhớ và yêu cầu đọc lại Lop4.com (19) Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 18/10/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ đã nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) II Đồ dùng dạy học- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Nhận xét chung - HS trả lời Bài - HS lên bảng làm bài tập - Giới thiệu: - Nhận xét bạn - Ghi bảng tựa bài * Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 1: Yêu cầu đọc bài tập - Lắng nghe + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi + Yêu cầu trình bày + Nhận xét, chốt lại ý đúng: a) Từ chín câu và là từ nhiều nghĩa và là từ - Nhắc tựa bài đồng âm với câu b) Từ đường câu và câu là từ nhiều nghĩa và là - HS đọc to từ đồng âm với câu c) Từ vạt câu và là từ nhiều nghĩa và là từ đồng - Thực theo yêu cầu âm với câu - Tiếp nối trình bày - Bài 2: Yêu cầu đọc bài tập - Nhận xét, góp ý + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: a) Từ xuân (mùa xuân) mùa đầu tiên bốn mùa Từ xuân thứ hai có nghĩa là tươi đẹp b) Từ xuân có nghĩa là tuổi - Bài 3: Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn: Trong câu văn đặt phải có tính từ quy định - HS đọc to - Thực theo yêu cầu (cao, nặng, ngọt) Dựa vào nghĩa phổ biến từ để đặt câu - Nhận xét, bổ sung Chọn tính từ đặt câu để phân biệt nghĩa , HS khá giỏi đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực và trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) Lop4.com (20) I Mục đích, yêu cầu - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng (BT2) - Viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp và đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II Đồ dùng dạy học:- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, ghi điểm - HS thực theo yêu cầu Bài Nhận xét bạn - Giới thiệu: Luyện tập tả cảnh - Ghi bảng tựa bài - Lắng nghe * Hướng dẫn làm bài tập - Nhắc tựa bài - Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên các kiểu mở bài mà em biết - HS đọc Thế nào là mở bài kiểu trực tiếp ? Thế nào là mở bài kiểu trực tiếp ? + Treo bảng phụ ghi đoạn mở bài kiểu gián tiếp và mở - Tiếp nối trả lời bài kiểu trực tiếp + Yêu cầu đọc thầm hai đoạn mở bài và trình bày kết - Tiếp nối đọc + Nhận xét và chốt lại ý đúng: - Thực theo nhóm đôi yêu (a) kiểu mở bài trực tiếp cầu (b) kiểu mở bài gián tiếp - Trình bày - Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên các kiểu kết bài mà em biết - HS đọc Thế nào là kết bài kiểu mở rộng ? Thế nào là kết bài kiểu không mở rộng ? - Tiếp nối trả lời + Treo bảng phụ ghi đoạn kết bài kiểu mở rộng và kết bài kiểu không mở rộng + Yêu cầu đọc thầm hai đoạn kết bài và nêu nhận xét - Tiếp nối đọc + Nhận xét và chốt lại ý đúng: Giống nhau: Nói tình cảm yêu quý, gắn bó - Chú ý thân thiết bạn HS đường Khác nhau: Kết bài không Kết bài mở rộng mở rộng Khẳng định Vừa nói tình cảm yêu quý đường thân đường, vừa ca ngợi công ơn - Thực theo yêu cầu thiết các cô, bác công nhân vệ sinh đã đường giữ đường, đồng thời thể - Nhận xét, bổ sung ý thức luôn giữ đường đẹp - Tiếp nối đọc Lop4.com (21)