- Cô nhắc lại cách nặn: Muốn nặn được quả cà chua thì trước hết chúng mình cũng phải chọn đất, làm mềm đất sau đó xoay tròn và ấn lõm để tạo thành quả cà chua và muốn cho q[r]
(1)(2)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
( Thời gian thực tuần ;
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực : tuần A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Quan tâm , nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
*Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cần cho thể, ăn
* Thể dục sáng:
- Tập theo hát “Tập thể dục buổi sáng”
- Theo đĩa nhạc tháng 10
*Điểm danh:
- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng nơi quy địn
- Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ - Biết tự chăm sóc sức khỏe thân
- Biết tự chăm sóc sức khỏe thân
- Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm cần cho thể, ăn - Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ động tác thể dục
- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày
- Thơng thống phịng học
- Tranh ảnh chủ đề
- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh
- Sân tập an
toàn,
phẳng
- Băng nhạc thể dục
- Động tác thể dục
- Sổ điểm danh, bút
(3)(Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/ 10/2020) Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh.
(Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16 / 10 /2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ
- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề
+ Đàm thoại nội dung tranh nói trình trẻ lớn lên theo năm tháng
+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm gì?
Giáo dục: yêu quý gia đình, ăn đầy đủ chất
* Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Trẻ hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b.Trọng động
- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu
- Tay: tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả vai
- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối - Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân
- Bật 1: Bật tách khép chân
c.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ
* Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh
sách
- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập cô
(4)A. TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:
+ Góc bán hàng: Siêu thị, Cửa hàng tạp hóa, cửa hàng thời trang
+ Góc Gia đình: Bố mẹ đẫn mua sắm đồ dùng, đồ chơi đồ cá nhân
+ Phịng khám bệnh: Gia đình đưa khám bệnh; Phịng y tế trường MN
Góc xây dựng:
- Xây nhà, vườn rau, ao
Góc tạo hình: Tơ vẽ chân
dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo tranh bé
Góc học tập: Xác định đồ
chơi phía nào, xác định vị trí - dưới, trước- sau thân bạn khác o bạn, nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng cơng viên, khu vui chơi giả trí, vườn hoa
- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu
- Biết số thực phẩm có lợi cho sức khỏe
- Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn
- Biết cách xem sách
- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể
-Trẻ biết xác định vị trí - dưới, trước- sau thân bạn khác o bạn, nhận biết số lượng phạm vi
- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, …
- Giấy A4, sáp màu, đất nặn - số nguyên liệu
- Gim, tranh ảnh chủ đề, số thực phẩm thiết yếu
(5)HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát số hát: Cái mũi + Bài hát nói điều gì?
+ Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể
2.Thỏa thuận chơi:
Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
3 Q trình chơi:
Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc -Các chơi nào?Vì sao?
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khích lệ trẻ giúp trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi góc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu ý kiến
- Quan sát lắng nghe - Trẻ tự giới thiệu
(6)A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động có chủ đích:
- Trị chuyện số ăn hàng ngày, đồ chơi bé thích - Quan sát số thực phẩm nhà bếp
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Chăm sóc cối trường
- Vẽ bạn trai, bạn gái
*Trò chơi Vận động
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
Chơi tự do:
- Chơi trò chơi dân gian, chơi với thiết bị ngồi trời
- Biết lợi ích số loại thực phẩm
- Phát triển khả quan sát ý
- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cối
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ
- Trẻ thư giãn, vui vẻ - Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Câu hỏi đàm thoại
- Địa điểm quan sát
- Sân trường an toàn - Rỏ đựng lá, hoa
- Xô
- Phấn trắng, phấn màu, khăn lau tay - mũ chó sói
(7)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
Dẫn trẻ vườn nhà trường
- Trong trường có ăn quả? - Con thích gì?
- Vì thích
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ Ăn đầy đủ Loại để bổ xung viatmin
- Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, ăn ăn chế
- Trẻ tham quan vườn ăn trò chuyện
(8)biến từ rau
- Trò chuyện với trẻ vệ sinh môi trường, tác dung bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp,và tác hại môi trường ô nhiễm
- Cho trẻ nhặt rụng, rác sân trường bỏ vào thùng rác
2.Trò chơi vận động:
Trò chơi dân gian: Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
3.Chơi tự do:
- - Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời - Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường - Động viên, bao quát trẻ chơi
Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Quan sát trò chuyện - Trò chuyện
- Trẻ nhặt rụng
- Trẻ lắng nghe - Thực chơi
- Trẻ lắng nghe
- Chơi tự
A TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
(9)- Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G H O Ạ T Đ Ộ N G N G
Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,
và nằm vị trí - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
- Hoạt động góc theo ý thích
- Thực hành kĩ đánh răng, rửa tay xà phòng - Cho trẻ chơi trò chơi kisdmat
- Sử dụng “LQVT, ATGT, Tạo hình
- Xếp đồ chơi gọn gàng Biểu diễn văn nghệ Vệ sinh cá nhân
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động - Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động - Trẻ biết chơi trò chơi kidmart - Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học
-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Quà chiều - Bài vận động
- Nội dung học - Đồ chơi góc
- Máy tính
- Vở LQVT, ATGT, Tạo hình T R Ả T R
Ẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn
- Giúp trẻ trước
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay
- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ
+Sau trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay Trẻ hát
- Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi vao bàn ăn
- Trẻ xúc ăn - Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ
- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn
- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ
- Cô cho trẻ xếp hàng lớp + Tập vận động : “ đu quay” + Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ chủ đề, ôn hát: Bạn đâu; Cái mũi; Mừng sinh
nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn v v
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính
- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca - Cho trẻ xem trạng thái khuôn mặt qua tranh ảnh
- Trẻ xếp hàng tập theo cô
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát
- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa
- Trẻ thực chơi - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ
- Hát, múa, biểu diễn - Trẻ hát
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan
(11)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đi khuỵu gối ;bị bàn tay bàn chân 3-4m
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Biết tên vận động, biết khuỵu gối, bò bàn tay bàn chân 3-4m
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung
- Rèn luyện cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo đôi bàn tay
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ:
1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc thể dục
2.Địa điểm tổ chức:
- Sân trường
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định lớp.
-Trị chuyện chủ đề “ Tơi cần để lớn nhanh khoẻ mạnh”
- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? -Để thể khoẻ mạnh làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập bài“Đi khuỵu gối”
3.Hướng dấn hoạt động:
3.1.HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh
- Trẻ kể ăn giúp thể khoẻ mạnh
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(12)3.2 HĐ2 Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao- trước - sang ngang - Chân : Đứng đưa chân trước - khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước
* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : “Đi khuỵu gối” - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: khuỵu gối
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ
*Vận động ôn luyện: Bò bàn tay bàn chân
3-4m
TCVĐ: Ai nhanh
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ quỳ xuống vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh bị bị bàn tay, bàn chân, bị kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích đứng cuối hàng khoảng 3-4m
Luật chơi: Đội bị trước đội giành chiến thắng Đội thua bị nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét khen ngợi trẻ
*TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét khen ngợi trẻ
3.3.HĐ 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ
- Đội hình hàng ngang -Tập theo động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân lần nhịp)
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Quan sát cô làm mẫu lắng nghe cô phân tích động tác
- Quan sát lắng nghe -2-3 trẻ làm thử
-Trẻ thực -Hai tổ thi đua
-Lắng nghe
-Trẻ chơi -Lắng nghe -Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
(13)4 củng cố - giáo dục. - Củng cố giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5.Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
(14)Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: “Gấu bị đau răng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Chăm sóc miệng
I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên truyện, nhận vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt câu truyện theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục.
- Giữ gìn vệ sinh thể, biết đánh vào buổi tối, sáng - Không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh truyện minh họa “Gấu bị đau răng” - Bộ rối tay
2 Địa điểm
- Trong phòng học lớp 4- tuổi
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Thật đáng u + Bài hát nói điều gì?
+ Để thể khỏe mạnh bạn lên dậy sớm đánh răng, rửa mặt, tập thể dục thường xuyên cho người thoải mái, khỏe
2 Giới thiệu bài.
- Các ạn ạ! Có bạn khơng chịu đánh hàng ngày nên bạn bị sâu Các có muốn biết bạn khơng? Vậy mời bạn đến với câu chuyện “Gấu bị đau răng” rõ nhé!
- Trẻ hát trò chuyện cô
(15)3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện.
Cô kể lần 1: Kết hợp cử nét mặt - Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Đoạn : Các xem hình ảnh vật gì? Đúng sâu Con sâu sống miệng Gấu Vì gấu lười đánh lên hàng ngày sâu đục khoét thức chân Gấu + Đoạn 2: Một hôm sinh nhật gấu con, Gấu bạn đến dự động cịn tặng nhiều q Các có biết bạn tặng quà cho bạn Gấu khơng ? - Bạn Gấu thích lắm, cám ơn bạn ngồi ăn hết bánh, kẹo bạn tặng Ăn xong bạn về, Gấu ngủ
- Các có biết chuyện xảy với bạn khơng? + Đêm Gấu bị sâu đục khoét thức ăn lên đau
+ Đoạn 3: Hôm sau Gấu mẹ đưa Gấu gặp bác sĩ khám
- Bác sĩ dặn Gấu phải làm ?
- Đúng rồi, từ hơm Gấu khơng ăn bánh kẹo nhiều mà đánh hàng ngày vào buổi tối, sáng nữa, Gấu ăn nhiều thức ăn khác để đẹp
Giáo dục: Vậy bạn lên học tập bạn Gấu phải biết vệ sinh hàng ngày
Cô kể lại truyện lần 3: Sử dụng rối tay - Đàm thoại :
+ Hỏi trẻ tên câu chuyện ?
+ Trong câu chuyện có nhân vật ? + Con sâu sống đâu?
- Trẻ lắng nghe
- Gấu bị đau - Gấu con, bạn Gấu, Mẹ Gấu con… - Trẻ lắng nghe quan sát tranh
- Bánh ga tô, bánh quy , kẹo viên, sô coola… - Trẻ vừa nghe vừa đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Gấu bị đau - Trẻ kể
- Ở miệng
(16)+ Vì mà Gấu lại bị sâu răng? + Ai giúp Gấu có hàm chắc, đẹp?
* Hoạt động 2: Trị chơi: “Chăm sóc miệng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chăm sóc miệng - Cách chơi: Cô cho trẻ làm thao tác đánh khơng
Làm theo trình tự hiệu lệnh cô - Cô hướng dẫn chơi trẻ
4 Củng cố.
- Hôm nghe cô kể câu chuyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở điều gì?
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ
không đánh - Bác sĩ
- Trẻ lắng nghe thực cô
- Gấu bị đau - Trẻ trả lời
(17)Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Xác định phía trái – phía phải đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh hơn?
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ xác định phía phải , phía trái cuả đối tượng khác - Trẻ ơn luyện xác định phía trái , phía phải thân - Trẻ chơi tốt trò chơi
* Tăng cường tiếng việt : Phía trái ; Phía phải ; Đối tượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỷ xác định phía phải,phía trái thân - Rèn kỷ quan sát,ghi nhớ, cho trẻ
- Dạy trẻ kỷ phân biệt xác định phía phải,phía trái đối tượng khác 3.Thái độ:
- Có ý thức nghiêm túc học, biết lời cô giáo - Giáo dục trẻ biết quan tâm,yêu quý,đến người
-Trẻ đoàn kết , giúp đở biết chơi bạn chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- 12 Búp bê, mủ, đôi dép, áo,cái quần, váy - tranh hoạt động nhóm
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn
2 Giới thiệu bài:
- Con vừa hát gì?
- Hơm tìm hiểu xác định phía trái – phía phải đối tượng khác nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện:
3.1 Hoạt động 1:Ơn phía trái , phía phải bản thân
- Yêu cầu trẻ đưa tay phải lên vổ tay phía bên phải
- Trẻ hát cô
(18)- Yêu cầu trẻ đưa tay trái lên sau đố vổ tay phía bên trái
- Yêu cầu trẻ bước chân phải sau dẩm phía bên phải
- Yêu cầu trẻ bước chân trái sau dẩm phía bên trái
* Cơ đố đố
- Tay phải cô đâu ? + Tay trái cô đâu ?
3.2 Hoạt động : Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác
- Cô mời trẻ lên đứng lớp hỏi trẻ + Đố phía bên phải bạn A bạn ? + Bên trái bạn A bạn ?
- Yêu cầu trẻ lấy rá đồ dùng chổ ngồi - Làm theo cô yêu cầu
- Bây cô đặt em búp bê trước mặt (đaựt để nhìn thấy mặt em búp bê )
+ Tay phải em búp bê đâu ? ( yêu cầu trẻ tay vào tay phải em búp bê )
+ Tay trái em búp bê đâu ? ( yêu cầu trẻ tay vào tay trái em búp bê )
- Hảy lấy áo đặt phía bên phải em búp bê ( Cô trẻ thực ) Kiểm tra kết qủa àm hình xem có khơng ( ý sữa sai cho trẻ )
+ Cái áo phía bên em búp bê ? + Vậy phía bên phải em búp bê có ?
+ Phía bên phải em búp bê phía bên ? Vì ?
-A ngồi đối diện với em búp bê bên trái em búp bê bên phải ngược lại
- Hảy lấy váy đặt phía bên trái em búp bê ( Cô trẻ thực )
- Kiểm tra sữa sai cho trẻ
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực theo yêu câu cô
- Trẻ trả lời
(19)+ Cái váy phiá bên em búp bê ? + Phía bên trái em búp bê có ?
- Hảy lấy mủ đặt phía bên phải em búp bê ( Cô trẻ thực )
+ Cái mủ phiá bên em búp bê ? + Bên phía phải em búp bê có ?
- Hảy lấy đơi dép đặt phía bên trái em búp bê ( Cơ trẻ thực )
+ Đôi dép phiá bên em búp bê ? + Phía bên trái em búp bê có ? + Cơ vừa dạy lớp nhận biết ?
3.3 Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập: Ai thơng minh hơn
TC1 : - “Nhảy theo nói ”
Cho trẻ nhảy theo nhạc nói bước chân sang phiá phải trẻ bước chân sang phía phải , nói bước chân sang phía trái trẻ bước chân sang phía trái , nói nhảy sang phía phải trẻ nhảy sang phía phải , nói nhảy sang phía trái trẻ nhảy sang phía trái
- Tổ chức cho trẻ chơi -3 lần - TC2: “Ai thông minh ”
Chia trẻ nhóm ( nhóm khoanh trịn vào đồ dùng phía bên phải em búp bê ; nhóm dán đồ dùng phía bên trái em búp bê ; Nhóm tìm đường cho em búp bê bên phải bên trái để em búp bê đến lấy đồ dùng )
- Kiểm tra kết sau chơi - Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học gì? - Giáo dục
5 Kết thúc:
- Củng cố nội dung học Cho trẻ mang đồ chơi xếp gọn gàng vào góc
- Cơ giáo dục trẻ, nhận xét học
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(20)Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh?
Hoạt động bổ trợ: TC: Phân loại thực phẩm theo nhóm; Hãy kể đủ thứ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết nhu cầu dinh dưỡng sức khoẻ - Trẻ biết số loại thực phẩm cần thiết cho thể
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có kỹ phân loại thực phẩm theo chất, theo nhu cầu dinh dưỡng
3 Giáo dục.
- Trẻ ăn loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ, ăn vừa đầy đủ - Trẻ có thói quen văn minh ăn uống
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Các loại thực phẩm đồ chơi nhựa tôm, cua, cá, loại rau, loại củ, loại
- Chai nước lọc
- Tranh vẽ thực phẩm cần thiết cho sức khỏe
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn
- Đàm thoại trẻ nội dung hát
+ Trong hát thấy có thực phẩm gì? + Con ăn loại thực phẩm chưa? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài.
- Trẻ hát
- Thịt, rau, trứng, đậu, cá… - Rồi ạ!
(21)- Hôm cô tìm hiểu xem thể cần để lớn lên khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Bé khám phá
* Quan sát tranh: Con cá, tôm, cua.
+ Các cho cô biết, tranh có gì?
+ Những vật có ích hay có hại? + Có ích nào?
- À! Đúng rồi, vật có nhiều chất đạm giúp thể phát triển khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào
- Khi ăn phải ăn theo hướng dẫn bố mẹ Vì cá có nhiều xương, khơng cẩn thận dễ bị hóc xương
- Giáo dục: Trong tuần nên ăn từ - bữa cá cá ngồi chất đạm ngồi cịn có tinh dầu giúp cho có đơi mắt sáng để học nhìn
*Quan sát tranh: loại rau, củ, quả
+ Con nhìn thấy tranh?
- Ví dụ: Với củ cà rốt thường bố mẹ nấu cho ăn gì?
- Các ạ, nhu cầu dinh dưỡng thể cần nhiều vitamin, muối khoáng, chất đạm, chất béo nước, chất bột
+ Chất đạm có nhiều tơm cua, cá thịt trứng + Cịn vitamin lại có nhiều rau, củ, quả, ăn loại rau giúp cho có làm da trắng trẻo, mịn màng
+ Chất bột: Có gạo, đậu, đỗ, khoai, sắn, ngô Thế ăn chưa?
+ Còn loại cần cho thể nước, nhu cầu nước cho người lít ngày, thiếu nước làm cho da dẻ nhăn nheo, thơ ráp
Như vậy, để có thể khoẻ mạnh chiều cao cân nặng cần phải có chế độ dinh dưỡng hợp lý Thức ăn có lợi
- Vâng ạ!
- Tơm, cua, cá? - Có ích
- Là thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát xem loại rau, củ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô đưa
- Trẻ lắng nghe
(22)cho sức khoẻ không nên ăn nhiều ngày Ngoài ra, luyện tập thể thao biện pháp tốt giúp thể cao lớn, khỏe mạnh
b Hoạt động 2: Luyện tập củng cố * Trò chơi : Hãy kể đủ thứ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy kể đủ thứ - Cô giới thiệu cách chơi:
+VD: Chất đạm trẻ kể: tôm, cua, cá +Vitamin: Cà rốt, cà chua, cam +Chất bột: gạo, ngô, khoai
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi: Phân loại thực phẩm theo nhóm - Gửi tập tin trị chơi chọn nhóm thực phầm
- Hãy phân loại thực phẩm theo nhóm
- Trên hình cho nhiều loại rau, củ, , tôm, cua, cá, thịt
- Cách chơi: Trong khoảng thời gian định trẻ phải chọn loại thực phẩm theo yêu cầu cô VD: Cô nói chọn nhóm thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào vitamin
- Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hôm biết thêm điều gì?
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phân loại thực phẩm theo nhóm
(23)Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Nặn số loại củ ,
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Bé khoẻ bé ngoan
I.Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng đất sử dụng kỹ học để nặn số lọai củ, quả: Củ cải, củ su hào, cà chua, dưa chuột, đậu cô ve
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ học: Lăn tròn, lăn dài, ấn dẹt - Biết chia đất để tạo hình dáng loại củ
-Trẻ nặn số củ , biết sáng tạo thể sản phẩm -Trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ biết loại củ, cung cấp vitamin giúp cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào
-Trẻ biết yêu quý đẹp biết giữ gìn sản phẩm bạn -Trẻ hứng thú, ngoan ý học
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ
+Đồ dùng cô: Một số củ, thật: Củ su hào, củ cải, cà chua, dưa chuột, đậu ve
-Mơ hình nhà bạn búp bê với số vật mẫu nặn gợi ý cô: Qủa đậu cô ve, cà chua, dưa chuột, củ cải, củ su hào
+Đồ dùng trẻ: Bảng con, đất nặn, khăn lau
2 Địa điểm:
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức,giới thiệu bài: Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
(24)Gieo hạt hạt cho gì? Cây xanh mang lại lợi ích cho chúng ta?
À ạ! Cây xanh đem lại nhiều lợi ích cho như: Cây trồng để lấy gỗ để làm nhà, cho hoa , cho cịn có số loại trồng để lấy củ
2 Giới thiệu bài:
Các ơi! hàng ngày bố mẹ cô giáo cho ăn loại rau, củ gì? Hàng ngày bố mẹ giáo cho ăn nhiều loại rau củ hôm đến học với lớp mang đến số loại củ để tặng cho lớp Các có muốn biết loại củ , khơng nào?
- Hơm nặn loại củ nhé!
3 Nội dung:
3.1 Quan sát đàm thoại
- Cô giơ loại cô chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên nhận xét
- Cô giơ đậu cô ve lên hỏi trẻ - Các nhìn xem có đây? - Nó có màu gì?
- Cô giơ cà chua lên hỏi trẻ: Đây gì?Nó có dạng hình gì?Có màu gì? - Cơ hỏi tương tự với loại củ, lại
*Cho trẻ quan sát vật mẫu gợi ý cô Các ạ! Hôm nghe tin lớp tìm hiểu nhóm thực phẩm nên bạn búp bê nặn số sản phẩm loại củ, đẹp để tặng lớp Các có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ ý xem hình ảnh nhận xét - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô
(25)muốn cô đến thăm nhà bạn búp bê để xem bạn nặn sản phẩm khơng nào?
- Hỏi trẻ: Cô giơ đậu cô ve lên hỏi trẻ: Bạn búp bê nặn sản phẩm con?
- Để nặn đậu ve bạn phải làm nào?Bạn trả lời cho bạn biết nào?
- Cô nhắc lại cách nặn: Để nặn đậu ve trước hết phải chọn đất màu xanh, nhồi đất làm mềm đất sau lăn dài ấn dẹt để tạo thành đậu
- Cô giơ cà chua lên hỏi trẻ: Còn gì? Muốn nặn cà chua trước hết phải làm gì?
- Bạn giỏi nói cho bạn biết cách nặn cà chua nào?
- Cô nhắc lại cách nặn: Muốn nặn cà chua trước hết phải chọn đất, làm mềm đất sau xoay trịn ấn lõm để tạo thành cà chua muốn cho cà chua đẹp thêm cuống vào - Tương tự cô hỏi gợi ý cách nặn cho trẻ với sản phẩm lại
+ Hỏi trẻ: Bây có muốn nặn sản phẩm giống bạn búp bê không?
*Cô gợi hỏi ý định trẻ
Con thích nặn gì?Con chọn đất màu gì? Nặn nào?(Hỏi 3-4 trẻ)
3.2 Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lấy đồ nhóm thực
- Có ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ miêu tả cách nặn
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Có ạ!
- Trẻ trả lời trẻ miêu tả ý định cách nặn
(26)- Trong q trình trẻ thực Cơ bao qt lớp động viên, giúp đỡ trẻ hướng dẫn trẻ trẻ lúng túng
3.3.Trưng bày nhận xét sản phẩm
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn Cơ gợi hỏi trẻ: Con thích sản phẩm nào? Vì thích?
Cơ nhận xét chung tuyên dương trẻ *Cô giáo dục trẻ: Biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh Biết rửa tay trước ăn, sau vệ sinh sau hoạt động
4 Củng cố:
-Nhận xét buổi học:
- Tuyên dương bạn ngồi học ngoan, tạo sản phẩm đẹp
-Động viên, khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cả lớp ngoan giỏi thửng cho hát nhé: Em bé khỏe em bé ngoan
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe