GIÁO ÁN TUẦN 1:NGÀY KHAI GIẢNG NĂM 2018-2019

- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm, Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau [r]

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ

Thời gian thực : tuần; từ ngày: 06/9/2018

Tuần 1: Chủ đề nhánh 1: Ngày khai

Số tuần thực hiện: Thời gian thực từ ngày:06/09

A / TỔ CHỨC CÁC HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 Đón trẻ: - Tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh

Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô đến sớm thơng thống phịng học Trường lớp -Trang phục gọn gàng

2 Trị chuyện: Trị chuyện với trẻ thân,về tên bạn, tuổi

- Biết tên mình, tên bạn sở thích thân - GD vệ sinh cá nhân

- Câu hỏi đàm thoại

3.Thể dục sáng

“Thổi bóng”

- Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ - Có thói quen tập thể dục sáng

-Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 Điểm danh

- Trẻ biết tên minh tên bạn.Dạ cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học giờ, Trẻ biết tên tên bạn, Biết vệ sinh chân tay trước đến lớp vệ sinh lớp học

- Sổ điểm danh, bút

ĐẾN TRƯỜNG

đến ngày 28/09 /2018

giảng

tuần

đến ngày 14/09/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niềm

nở

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2.Trò chuyện:

- Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ trị chuyện thân

- Con tên gì?

- Con tuổi, bạn bên cạnh tên gì? Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng biết vệ sinh cá nhân

-Trẻ trò chuyện kể tên ,tuổi

3.Thể dục sáng

- Kiểm tra sức khỏe

*Khởi động: Trẻ hát, vận động “Đồn tàu nhỏ xíu”

*Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục

- ĐT1: Thổi bóng tập lần

- ĐT2: Đưa bóng lên cao tập lần

- ĐT3: Cầm bóng lên đưa ngang ngực tập 4lần - ĐT4: Bóng nẩy tập lần động viên trẻ

* Hồi tĩnh : Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng

- Khởi động

- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

- Trẻ hứng thú

-Trẻ nhẹ nhàng vịng

4 Điểm danh : Cơ gọi tên theo danh sách trẻ , Dự

báo thời tiết, Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định

- Dạ cô, biết thời tiết ngày.Trẻ rửa chân tay sẽ, vứt giác vào thùng

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC

H 1 Chơi trời

2 Chơi với sách: dán thêm phận cịn thiếu vào khn mặt bé.xem sách tranh trường lớp

3 Chơi “ Ru em ngủ, cho em ăn”

4 Chơi với đồ chơi xếp hình,

5 Chơi với đất nặn theo ý thích.

-Tùy theo ngày

- Biết đặc điểm khn mặt.biết vẽ phận cịn thiếu.và xem tranh trường ,lớp - Rèn khả khéo léo trẻ

-Tập sử dụng bát thìa - Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Biết cách xếp hình , Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay Giáo dục trẻ u thích tạo hình

- Biết nặn theo ý thích

-Thời tiết

- Hồ keo giấy màu,sáp , giấy A4.tranh

- Bát, thìa

- Bộ đồ chơi xếp hình

- Đất nặn cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động Tạo hứng thú lôi trẻ vào hoạt độngchơi tự chọn theo ý thích

- Tham quan đồ chơi thực - Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô cho trẻ nhận đồ chơi theo ý thích đến nhóm hướng dẫn trẻ chơi cô chơi trẻ

- Những đồ chơi trẻ không chọn cô hướng vào cô chơi trẻ

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

*Hoạt động 2: Bao quát trình chơi trẻ - Chơi Làm sách tranh

+Cô hướng dẫn trẻ cách chơi dán thêm phận thiếu khuôn mặt bạn trai hay bạn gái

+Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân

- Chơi: Ru em ngủ, cho em ăn

+ Cô hướng dẫn trẻ bế em làm động tác ru em ngủ

+ Hướng dẫn bế búp bê, xúc cho búp bê ăn, cho búp bê uống nước, lau miệng sau ăn xong + Giáo dục trẻ biết yêu quý em nhỏ

- Chơi xếp hình, nặn theo ý thích - Cơ hướng dẫn cho trẻ nặn theo ý thích

- Giáo dục trẻ yêu thích đất nặn

*Hoạt động 3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trẻ chơi xong, Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Lắng nghe

- Trẻ tham quan đồ chơi

- Trẻ nhận đồ chơi theo ý thích

- Lắng nghe trẻ nhận đồ chơi cô

- Trẻ biết Chơi dán phận thiếu khuân mặt bạn trai, bạn gái

- Lắng nghe

- Trẻ chơi bế em ru em

- Trẻ chơi xúc cho búp bê ăn, cho em uống nước lau miệng - Trẻ xếp hình - Nặn theo ý thích

- Trẻ nhận xét sản phẩm

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ V Ệ S IN H

* Vệ sinh:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

Ă N C H ÍN H

* Ăn chính

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa

-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Phịng ngủ thống mát, chăn , chiếu, gối, phản nằm Ă N P H Ụ Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

-Trẻ nhận quà ăn phụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, - Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ chỗ

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

- Trẻ ngủ sâu

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch

- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn phụ gọn,

TỔCHỨC CÁC HĐ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CÂU CHUẨN BỊ

- Ôn lại học buổi sáng. - Khắc sâu kiến thức học

- Rèn ghi nhớ cho trẻ

C

H

Ơ

I

-T

Ậ

P

- Chơi với đồ chơi - Trẻ tự chơi đồ chơi

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Rèn kĩ vận động cho trẻ

- Đồ chơi

- Chơi: tròchơi vận động, trò

chơi dân gian:

“ đuổi bắt bóng , dung dăng dung dẻ”

- Phát triển vận động linh hoạt cho trẻ

- Trẻ thuộc lời ca số trò chơi dân gian

- Sân chơi - Các trò chơi vận động , trò chơi dân gian

- VS - Ăn chính

+ Cô cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

+ Tổ chức cho trẻ ăn

+Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn

+Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu ,khăn, nước

- Bàn ăn ,bát thìa

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần.

- Chơi - Vệ sinh - trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Giúp trẻ trước

- Cờ, phiếu bét ngoan

Khăn, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học Cô cho trẻ ôn lại học

+ Chơi với đồ chơi

- Cô giới thiệu tên đồ chơi,hướng dẫn trẻ chơi với loại đồ chơi

- Cô cho trẻ thực chơi cô quan sát bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Giáo dục trẻ cất đồ chơi gọn gàng

-Trẻ nghe, Trẻ trả lời - Trẻ ôn lại học

- Trẻ nghe cô giới thiệu hướng dẫn chơi Trẻ chơi đồ chơi Trẻ thực chơi

- Trẻ cất gọn

+ Trị chơi VĐ, dân gian:“ đuổi bắt bóng, dung dăng dung dẻ” - Giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ.cô hướng dẫn trẻ chơi -Trẻ chơi cô q/s bao quát giúp đỡ trẻ chơi

+đọc thơ đồng dao: Dạy trẻ câu trẻ thuộc,

khuyến khích trẻ

+Ăn chính

- Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết, Nhắc trẻ xúc gọn gàng sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm, Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

+Nêu gương cuối ngày, cuối tuầnchơi, trả trẻ.

- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, chuẩn bị đồ dùng trẻ , Cho trẻ chơi, Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ thực chơi - Trẻ đọc thơ đồng dao

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn - Lắng nghe

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét - Lắng nghe cô - Trẻ

-Trẻ chào cô

B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018 Thơ: “Bóng bay”

Hoạt động bổ trợ: TC: Bóng trịn to

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết ý nghĩa thơ - Thuộc thơ, Biết chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển giác quan cho trẻ.

Thái độ :

- Biết vệ sinh trường lớp, yêu quý cô bạn - Biết chào hỏi lễ phép với người lớn

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo trẻ

- Tranh thơ “ bóng bay” tranh có từ, que chỉ, thơ vườn trẻ - Trị chơi: Bóng trịn to

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Vườn trẻ”

Em u vườn trẻ Múa hát, đùa nơ Có bạn, có Suốt ngày vui vẻ - Cơ đọc thỏ có ai?

- Các bạn làm ? - Suốt ngày ntn?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thơ bóng bay !

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

3 Hướng dẫn thực

* Hoạt động1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: điệu

“Bóng bay ”

Bóng trắng xanh, Bóng vàng đỏ

Bầy trẻ nhỏ, Vui đến trường Bước đường,

Đầy hoa bóng - Bài thơ có hay khơng

- Cơ đọc lần 2: Kèm tranh + giảng nội dung: Bài thơ Bóng bay có nhiều màu sắc khác bóng trắng xanh, bóng vàng đỏ, có nhiều bạn nhỏ, vui đến trường đường, nhiều bóng đẹp đến lớp ngoan chơi bóng

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ có bạn, cô giáo - Trẻ múa, hát, đùa - Vui vẻ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Bài thơ có tên Bóng bay lớp đọc to - Cá nhân 2-3 trẻ đọc

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ tên gì? - Bóng có màu gì?

- Có ?

- Các bạn đâu? - Có nhiều gì?

*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo cô câu Cô đọc trẻ (đến thuộc thơ)

- Cô cho đọc theo tổ, cá nhân đọc thơ (2 – lần) - Cô sửa sai cho trẻ đọc ngọng

- Cô cho lớp đọc lại lần động viên trẻ

*Hoạt động 4:TC: Bóng trịn to - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô hướng dẫn cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần, khuyến khích trẻ

4 củng cố - Giáo dục

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, yêu quý bạn bè, lễ phép

5 Kết thúc: Cô cho trẻ hát chơi

- Cả lớp đọc, cá nhân đọc bóng bay

- Bóng bay

- Bóng trắng xanh,vàng đỏ

- Có bạn nhỏ - Vui đến trường - Bóng bay

- Trẻ đọc theo cô câu thuộc thơ

- Trẻ đọc theo Tổ, nhóm cá nhân 2-3

-Trẻ hứng thú

-Trẻ nghe cô giới thiệu ,hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Hát chơi

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : HĐVĐV “Làm quen với đất nặn”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: vui đến trường

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ làm quen với đất nặn - Biết đât nặn Biết nghe hát

2.Kỹ năng:

- Rèn khả VĐ nhỏ trẻ - Rèn khéo léo đôi tay

3.Thái độ:

- trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Biết đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài hát vui đến trường ,Cháu mẫu giáo cho cô

Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề Hơm đến trường gặp bạn nhỏ, bạn biết tin lớp học ngoan giỏi Bạn tặng lớp quà, có muốn biết quà khơng?

2 Giới thiệu bài:

-Thế khám phá q xem nhé?

Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn.

- Trên tay có đây?.( đất nặn) - Đất nặn dùng để làm ?

- Cô cho trẻ đọc (đất nặn)

- Các đất nặn có nhiều màu(xanh, đỏ )

- Cô cho trẻ đọc màu xanh,màu đỏ

- Đất nặn nặn kiểu hình dáng đồ vật, vật khác

* Hoạt động 2: Cho trẻ sờ cầm, nắm, nặn , lăn.

- Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm đất nặn dẻo cách chia đất nặn bóng trịn nhỏ, giun dài, bi nhỏ

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cụ thể - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô mở băng hát vui đến trường cho trẻ nghe

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện cô

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, - Chơi

- Trẻ đọc Đất nặn lần

- Trẻ đọc màu xanh, đỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ q/s nặn bóng trịn nhỏ, hịn bi

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú

- Trẻ nghe hát

- Trẻ lắng nghe cô NX - Trẻ tự nhận xét sản phẩm, - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ tự nhận xét, thấy bạn nặn có đẹp khơng?,

- Bạn nặn gì?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố - Giáo dục

- Các vừa làm ?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, giữ gìn sản phẩm làm

5 Kết thúc :

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2018 Hoạt động :VĐCB: Bò thẳng hướng

Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nói

I Mục đích- yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết bò hướng thẳng theo u cầu - Trẻ biết chơi trị chơi

Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ vận động giác quan cho trẻ - Phát triển khả VĐ linh hoạt cho trẻ

- Phát triển thể chất phát triển ngôn ngữ

Thái độ :

II Chuẩn bị :

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài hát đồn tàu nhỏ xíu, thơ bạn mới, TC nói - Ngơi nhà búp bê, bóng (mỗi trẻ quả), Con đường thẳng,

Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- trị chuyện.

- Cơ cho trẻ đọc thơ” Bạn mới”

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

2.Giới thiệu

- Cô KTSK cho trẻ

3.Hướng dẩn thực *Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động kết hợp “Đoàn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng

* Hoạt động 2:Trọng động. a BTPTC: “ Thổi bóng”

- Cơ hướng dẫn tập mẫu cho trẻ động tác TD

+ Đt1: Thổi bóng ( tập lần)

+ Đt 2: đưa bóng lên cao ( tập lần) + Đt3: Cầm bóng lên hạ xuống(tập 4lần) + Đt4: Bóng nẩy ( tập -5 lần)

- Động viên khuyến khích trẻ

b.VĐCB: “Bị thẳng hướng”

- Hơm bị đường thẳng đến nhà bạn búp bê

- Cô tập hợp trẻ vào đội hình hàng dọc cách m

+ Cô tập mẫu lần

+ Cô tập mẫu lần 2: phân tích TTCB: Bàn tay bàn chân áp sát sàn truớc vạch, có hiệu lệnh bị tay no chân bò thẳng huớng nhà bạn búp bê, bò hết đường đứng lên chào bạn

- Trẻ đọc thơ bạn - Trẻ trò chyện cô

- Trẻ cô kiểm tra sức khỏe

-Trẻ khởi động cơ1-2 vịng

- Trẻ tập tậpBTPTC

+ Trẻ tập theo cô động tác

+ Trẻ hứng thú

- Trẻ nghe cô giới thiêụVĐCB

- Trẻ đứng thành hàng dọc

búp bê cuối hàng

+ Cô gọi 1- trẻ lên tập mẫu nhắc trẻ bò thẳng hướng nhà búp bê chào búp bê đứng cuối hàng

+ Cho trẻ tập lần.(sửa sai cho trẻ) + Cho trẻ thi đua

+ Cho Nhóm trẻ thi đua

* Giáo dục trẻ có thói quen tập TD, động viên khuyến khích trẻ tập

c Trị chơi vận động: “Ai nói đúng”.

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ - Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô quan sát động viên trẻ chơi

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố- Giáo dục : Các học gì? Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc hoạt động:Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực lần

- Trẻ tập thi đua

- Trẻ tập hứng thú

- Trẻ lắng cô giới thiệu - Trẻ q/s cô

- Trẻ chơi lần

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ 1- v - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng

Thứ ngày11 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động : Nhận biết đặc điểm bật bạn lớp

Hoạt động bổ trợ: TC : Bạn

I Mục đích-yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bạn lớp - Biết chơi với bạn vui

Kỹ năng:

- rèn luyện khả phát âm cho trẻ

- phát triển khả nhận thức trẻ

thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giữ VS cá nhân sẽ, chơi với bạn đoàn kết

II Chuẩn bị :

- 1Tranh bạn, 1Tranh bạn trai, gái, Que - TC bạn đây, Bài hát to nhỏ,

Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoat động Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô mở băng hát to nhỏ hát trẻ - Trị chuyện: Các đến lớp, đến trường học, chơi, có bạn vui

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cho trẻ quan sát tranh bạn

- Bức tranh vẽ gì?

- Cơ vào bạn cho lớp đọc to lần +Cô cho trẻ đọc lần động viên trẻ + Cô cho trẻ đọc theo tổ 2-3 lần (mỗi tổ lần ) + Cô cho trẻ đọc cá nhân trẻ 2-3 lần (chú ý sửa sai cho trẻ ngọng) động viên trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh bạn trai, gái

+Bạn trai hay gái

+ Cô cho trẻ đọc bạn trai hay gái lớp đọc + Cô cho tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc

+ Khuyến khích động viên trẻ

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố:Tròchơi “Bạn

- Cô giới thiệu cho trẻ biết tên bạn - Cô chơi mẫu bạn Hà?

- Trẻ nghe hát - Nghe trị chuyện

- Q/s - Các bạn - Cả lớp đọc lần - Trẻ đọc

- Trẻ hứng thú - Trẻ quan sát - Trả lời - Cả lớp đọc

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Q/s

- Trẻ chơi 1- lần - Trẻ trả lời đọc to

- Cô cho trẻ chơi 1- lần

- Bạn tên ? Cho trẻ đọc tên bạn - Bạn trai hay gái

+ Bạn trai tóc ngắn + Bạn gái tóc dài + Khuyến khích trẻ

- GD: Các đến lớp có nhiều bạn, có bạn trai, gái chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi có đồng ý khơng

*Hoạt động 4: Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế

- Củng cố vừa học - Giáo dục trẻ đoàn kết - Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Dạy hát “Lời chào buổi sáng”

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi : lắng nghe

I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát - Biết nhớ tên hát - Biết chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả hát nhịp cho trẻ

3.Thái độ :

- Trẻ biết chăm ngoan học giỏi - Biết yêu âm nhạc

- Biết hát tặng ông bà, bố mẹ hát

II Chuẩn bị.

Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Xắc xô,phách tre ,trống

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.

- Các sáng hôm đưa học - Sáng học nói với bố mẹ ?

2.Giới thiệu bài:

- Cơ có1 hát nói đến bạn nhỏ học ,các hãy lắng nghe xem bạn học có ngoan không

3: Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Hát mẫu” lời chào buổi sáng”.Nhạc lời :Nguyễn thị nhung - Cô hát mẫu lần1

- Cô hát lần 2+ Giảng nội dung hát có bạn nhỏ học ngoan bạn chào bố chào mẹ trước học Bạn bảo với bố mẹ chiều lại Vậy có giống bạn khơng nào?

- Cô hát lần mở nhạc mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô

*Hoạt động 2: Dạy hát

- Côbắt nhịp hát câu trẻ 3-4 lần

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân hát - Cơ khuyến khích tổ nhóm , cá nhân hát đúng, đều, hát hay

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc nhà hát tặng ông bà, bố mẹ

- Dạ cô, Bố ,mẹ - Chào

- Trẻ

- Trẻ nghe cô hát mẫu - Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung

-T rẻ đứng lên hưởng ứng

- Trẻ hát theo cô câu 3-4 lần

- Trẻ hát theo tổ, nhóm Cá nhân

- Trẻ hứng thú

- Cô cho trẻ hát lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hộng động 2: TC âm nhạc“Hãy lắng nghe “

- Cô phổ biến cách chơi? - Cô tổ chức cho trẻ chơi?

- Cô động viên khuyến khích trẻ. 4 Củng cố- Giáo dục

- Các hát ? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ hứng thú

- Nghe cô phổ biến cách chơi Trẻ chơi lần - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe, trả lời

- Trẻ lắng nghe cô NX Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động : Thơ “Miệng xinh”

Hoạt động bổ trợ: TC: Bóng trịn to

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết ý nghĩa thơ - Thuộc thơ

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển giác quan cho trẻ.

Thái độ :

- Biết vệ sinh trường lớp, yêu quý cô bạn - Biết chào hỏi lễ phép với người lớn

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo trẻ

- Tranh thơ “ Miệng xinh” tranh có từ, thơ bạn mới, que - Trị chơi: Bóng trịn to

Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”

2 Giới thiệu bài:

- Cô đàm thoại trẻ nội dung thơ - Giáo dục trẻ chơi đồn kết( Cơ có thơ nói miệng xinh lễ phép chào hỏi với người lớn

3 Hướng dẫn thực

* Hoạt động1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cho trẻ nghe: “Miệng xinh”

- Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh + giảng nội dung - Bài thơ nói miệng xinh xắn bạn nhỏ chơi với bạn khơng cãi khơng nói bậy, nói tục mà nói điều hay lễ phép với người lớn, bạn nhỏ ngoan

- Cô đọc lần + Kèm tranh chữ - Cô đọc tên thơ cho trẻ đọc to * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có tên gì? - Bài thơ nói gì? - Miệng để làm gì?

- Đúng miệng xinh để ăn, để nói chi nói điều hay bé ngoan người yêu mếm không nào?

*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo cô câu 3-4 lần

- Cô cho tổ đọc thơ, cá nhân đọc thơ (2 – lần) , Cô sửa sai cho trẻ ngọng đọc

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đàm thoại trả lời câu hỏi

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc lần1 - Quan sát, lắng nghe Cô giảng nội dung

- Lắng nghe - Miệng xinh

- Miệng xinh - Cái miệng

- Để ăn cơm, nói điều hay - Lắng nghe

- Trẻ đọc 3-4 lần - Trẻ đọc theoTổ, nhóm cá nhân 2-3 lần

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn luật, cách chơi, Trẻ chơi 1- lần

- Trẻ trả lời

- Cô cho lớp đọc lại lần nữa.động viên trẻ

*Hoạt động 4: TC: Bóng trịn to - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng đẫn luật chơi ,cách chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

4 củng cố - Giáo dục : Các vừa học thơ gì?, Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, yêu quý bạn bè, lễ phép

5 Kết thúc: Cô cho trẻ hát chơi

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : HĐVĐV “Nặn theo ý thích”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Lời chào buổi sáng

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết nặn theo ý thích - Trẻ biết lắng nghe hát

Kỹ năng:

- Rèn khả VĐ nhỏ trẻ - Rèn khéo léo đôi tay

3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Biết đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Xắc xô - Bảng dao cắt - Khăn lau

- Băng đĩa hát cháu mẫu giáo, Lời chào buổi sáng

Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Trẻ hát cô

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề * Các có quà, có muốn biết quà khơng?

2 Giới thiệu bài:

- 3, 2, đây, Bây dùng đất nặn nặn để nặn theo ý thích nhé!

Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn.

- Trên tay có nào?.( đất nặn) - Đất nặn dùng để làm ?

- Đất nặn có nhiều màu: xanh, đỏ

- Cô cho trẻ đọc to (đất nặn xanh, đỏ1-2 lần ) - Chúng ngồi ngoan phát đất nặn

* Hoạt động 2: Cho trẻ sờ cầm, nắm, nặn , lăn.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm đất nặn, cầm đất tay trái, tay phải cầm dao cắtchia phần sau tay bóp nhào làm đất dẻo nặn bóng trịn nhỏ, hay giun dài, bánh trịn dẹt tùy theo ý thích để tạo sản phẩm

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cụ thể - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô mở nhạc hát lời chào buổi sáng cho trẻ nghe

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ

- Cô cho trẻ tự nhận xét, thấy bạn nặn có

- Dạ -Trẻ có

- Đất nặn - Vâng

- Trẻ quan sát,

- Trẻ đọc Đất nặn lần - Chơi nặn

- Trẻ đọc - Vâng

- Trẻ nghe cô hướng dẫn Cách nặn theo ý trẻ

- Trẻ thực - Trẻ nghe gợi ý cô

- Trẻ nghe hát

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ tự nhận xét sản phẩm

- Trẻ động viên bạn

-Trẻ lắng nghe

đẹp khơng? Con nặn đấy?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố - Giáo dục

- Các vừa học nặn ?

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, giữ gìn sản phẩm làm

5 Kết thúc :