GIÁO ÁN TUẦN 1 CĐ 1 MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯƠNG NHÁNH 1 NGÀY KHAI GIẢNG

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm của mình... - Đồ dùng cá nhân.[r]

TUÂN 1: CHỦ ĐỀ :MÙA THU BÉ Thời gian thực tuần :Từ ngày 06/09 đến Chủ đề nhánh Ngày khai

Thời gian thực tuần:Từ ngày 06/09 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học

Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

2 Trò chuyện: Trò Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường

- Trẻ biết tên mình, tên bạn biết ý nghĩa ngày hội đến trường trẻ thích đến trường để học cô bạn - GD vệ sinh cá nhân

- Câu hỏi đàm thoại

3.Thể dục sáng

“Thổi bóng ”

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

-Có thói quen thể dục sáng Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 Điểm danh - Trẻ biết tên minh tên bạn

- Dạ cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học - Trẻ biết tên tên bạn

- Sổ điểm danh, bút

đến 28/09 /2018

giảng

đến ngày14/09/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện:

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội đến trường trẻ - Cô hỏi trẻ tên gì? tuổi

- Con có thích đến trường học cô bạn khồng? - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn học

Thể dục sáng – Kiểm tra sức khỏe

*Khởi động:- Trẻ hát, vận động “Vui đến trường” *Trọng động:- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục.- Động tác 1: Thổi bóng tập – lần

- Động tác tay 2:Tay đưa tay nên cao hạ xuống(tập2-3 lần)

- Động tác bụng 3: nghêng người bên ( tập - lần) - Động tác chân : ( tập - lần)

* Hồi tĩnh :-Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng.

Điểm danh :- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp, vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ da cô

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên ,tuổi

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn

-Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Tr d côẻ - Trẻ lắng nghe

HOẠT

ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC

H * Hoạt động trời

1 * Chơi thao tác vai :

Ru em ngủ,cho em bé ăn

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Các đồ dùng phục vụ cho hoạt động

- Búp bê

- Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn

2 * Chơi với sách: ,dán thêm phận thiếu vào khuôn mặt bé,xem sách truyện tranh lớp học bé

- Trẻ biết cách dán phận cịn thiếu vào khn mặt bé - Trẻ biết xem có truyện tranh

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Tranh hình ảnh rời phận cịn thiếu khn mặt - Giấy A4, keo dán

- Sách truyện tranh,

3.* Chơi với đồ chơi :

Xếp hình

-Trẻ biết chơi với đồ chơi xếp hình -Rèn khéo léo đơi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi

- Bộ xếp hình

4*Chơi với đất nặn:Nặn theo ý

thích

- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân

- Đất nặn ,bảng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ nghe bài“Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện chủ đề “ ngày hội bé,, qua hát -Cô hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý

- Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ hát bài hát

- Trẻ trị chuyện chủ đề cung - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi -Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Trẻ nhóm chơi tiến hành phân vai chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi nhóm

-Trẻ lắng nghe nhận xét -Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

Ă

N

–

N

G

Ủ

, V

S

.

* Vệ sinh - Ăn trưa - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất -Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

* Ngủ trưa

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

- Vệ sinh –Ăn phụ - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

* Vệ sinh - Ăn chính

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủtiếp - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm - Ăn xon lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘN G

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

- Hoạt động chơi tập :

T

Ậ

P

- Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao lớp học bé bạn lớp

thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

thoại

- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao

- Cho trẻ chơi ( theo nhóm với hoạt động khác nhau) nhóm hoạt động

- Hoạt động theo ý thích nhóm

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Tr trả ẻ - Trẻ gọn gàng - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc”

- Trò chuyện trẻ lớp học bé bạn lớp

- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc - Trẻ trị chuyện

* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc thơ “ Bong bóng”

- Trẻ đọc thơ bong bóng

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cô tổ chức cho trẻ vào nhómchơi

- Hướng dẫn trẻ chọn nhóm chơi - Cơ qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọ góc

-Chơi góc chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ; - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn van nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ “Bóng bay”

Hoạt động bổ trợ TC:“Bóng trịn to ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thơ “Bóng bay ” - Trẻ hiểu nội dung thơ “Bóng bay ”

2 Kỹ năng

- Rèn ý tập trung, khả quan sát - Mở rộng ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ

Giáo dục:

- Ngoan ngoãn,chăm học ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết chia sẻ đồ chơi với bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng

- Tranh có nội dung thơ “Bóng bay ” - TC “Bóng trịn to ”

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “ Vui đến trường ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học thơ Bóng bay có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên thơ “Bóng bay”

3.Nội dung;

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Bóng bay” - Cơ đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,

- Cô đọc lần :Giảng nội dung thơ

- Bài thơ nói bóng bay có dất nhiều

- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời

-Trẻ lằng trò chuyện chủ đề

-Trẻ lắng nghe trả lời có

- Nghe cô giới thiệu

màu sắc khác ngày khai giảng vá bạn nhỏ dất vui đến trườngvà nhiều hoa bóng bay

- Cô đọc thơ lần 3; kết hợp tranh * Hoạt động ; đàm thoại;

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ ? - Trong thơ nói đến gì?

- Các thấy thơ có hay khơng?

- Chung có muốn đọc thơ khơng?

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ;

+ Cô dạy trẻ đọc thơ câu ,từng từ một, + Cô cho trẻ đọc theo cô - lần

+ Cơ cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc

+ Cô động viên trẻ đọc, ý sửa sai * Hoạt động4 ; TC “ Bóng trịn to”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách luật chơi

- Cách chơi: Cô với trẻ tay đứng thành vòng tròn hát theo lời hát làm theo động tác lời hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi

4.Nhân xét- giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người

- Trẻ lắng nghe q/s

- Trẻ trả lời “Bóng bay ạ” - Trẻ trả lời bóng bay - Có

- Có

- Trẻ đọc thơ theo cô - Trẻ đọc 3-4 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,ca nhân

- Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ thực chơi 2-3 L

-Trẻ nhắc lại tên

lớn ,biết chơi đoàn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng

5: Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

-Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển họat động * Đánh gia trẻ hàng ngày :

……… ……… ……… ……… ……… ……….

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :Làm quen với đất nặn Hoạt động bổ trợ Nghe hát: “ Bóng trịn ” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết chơi với đất nặn,làm mềm đấtnặn dùng tay nắn, nặn, xoay tròn - Trẻ ý lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ: - Đất nặn,bảng

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ

-Cô trẻ đọc thơ “ Bóng bay ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung thơ - Hỏi trẻ vừa đọc thơ có tên gì? - Các tấy bóng bay có đẹp khơng?

- Vậy có muốn nặn bóng bay thật đẹp khơng ?

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen với đất nặn nhè

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn

- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”

- Trời sáng

- Các q/s xem bàn cị ? - Cơ có đất nặn

- Chúng đọc to đất nặn

- Các có muốn làm quen với đất nặn

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ đọc thơ cô - Trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời bóng bay - Có

- Có

- Lắng nghe trả lời vângạ

- Trẻ nhắm mắt lại - ò ó o o

không?

-Vậy muốn làm quen với đất nặn quan sát cô làm mẫu trước

- Cơ làm mẫu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích cách làm

- Muốn làm quen với đất năn chước tiên phải cầm đất tay đặt xuống bảng năn dọc ,xoay tròn nắm đất, làm cho đất mềm rẻo nặn nhớ trưa ?

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ

- Cô nhắc lại cách ngồi, Cách làm mềm đất cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm

- Cô nhắc trẻ nặn thật khéo léo để sản phẩm đẹp - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Trẻ chưng bày sản phẩm, Cô trưng bày giúp trẻ - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cơ nhận xét trung

* Hoạt động 4:Nghe hát“Bóng trịn” - Cơ giới thiệu tên hát , Tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần : Hát nhạc ,Đúng lời ,Đúng giai điệu hát

- Cô hát lần : giảng nội dung hát

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe q/s cô làm mẫu

- Trẻ lắng nghe phân tích

- Trẻ nhận đất nặn ,bảng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực nặn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời song - Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giới thiệu tên hát ,Tên tác giả - Trẻ lắng nghe cô hát lần1

- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

nội dung hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ cất sản phẩm

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CHƠI TẬP CĨ CHU ĐÍCH Thứ ngày 10 tháng09năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :Bị thẳng hướng

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Đuổi bắt bóng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

2.Kỹ năng :

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân ,tay mắt

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơ - Chiếu , đường thẳng - Bóng trẻ 2 Địa điểm:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt vào trẻ.

- Cô trẻ hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

2.Giới thiệu

- Hôm cô tập thể dục “ Bò thẳng hướng ”

3.Hướng dẩn thực

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Vui đến trường ” kết hợp kiểu chân

* Hoạt động 2:Trọng động.

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục - Có

- Trẻ có sức khỏe tố trang phục gon gàng

-Trẻ lắn nghe

a BTPTC: “ Thổi bóng”

- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD + Đt1: Thổi bóng ( tập 3-4 lần)

+ Đt 2: đưa bóng lên cao ( tập - lần) + Đt3: Cầm bóng lên(tập 2-3 lân)

+ Đt4:Bóng nẩy( tập -5 lần)

b.VĐCB: “Bò thẳng hướng”

-Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau.

- Hôm cô tập Bò thẳng hướng - Để bị q/s bị mẩu chước nhé! + Cơ bị mẫu lần 1; Khơng phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Trước bị phải quỳ gối xuống để bò bò phải bò kết hợp tay lọ chân với để bò , bị mắt nhìn thẳng , bị tự nhiên theo hướng thẳng phía trước bị đến đích quy định đứng lên cuối hàng để bạn lên bò nhớ chưa

- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập

- Cô cho trẻ tập thi đua theo tổ , theo nhòm tập 1- lần - Khi trẻ tập cô q/s sửa sai chotrẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ bị mạnh dạn c, HĐ3 TCVĐ: “ Bóng trị to”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến luật chơi cách chơi - Cách chơi : Cô trẻ cầm tay đứng thành vòng

-Trẻ lắn nghe q/s

- Trẻ tập theo cô động tác

-Trẻ đứng hàng quay mặt vào

-Vâng -Vâng - Q/s tập mẫu

- Trẻ lắn nghe phân tích q/s

- Trẻ lên thực mẫu - Trẻlần lượt lên thực

tròn vừa hát lời hát Bóng trị to vừa chơi trị chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi * HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay, cò bay

4.Củng cố,gd:

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Gíao dục trẻ u thích mơn học ,quý bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gdnx

-Trẻ chuyển hđ * Đánh gia trẻ hàng ngày:

………

……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết đặc điểm bật bạn lớp

Hoạt động bổ trợ:TC;“ Bạn ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật bạn lớp

- Biết chơi trị chơitheo hướng dẫn 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ ghi nhớ - Rèn luyện kỹ vận động linh hoạt cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè , biết giữ gìn đồ dung đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ : - Tranh ảnh bạn lớp

2.Địa điểm.

- Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOATI ĐỘNG CỦA TRẺ

* HĐ 1; Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô đọc thơ “ Bạn ”

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ có tên ? - Bài thơ nói ?

- Cơ trị truyện chu đề qua thơ

- Hôm cô trò chuyện tên số đặc điểm bật bạn lớp

2 Cung cấp biểu tượng đồi tượng nhận thức.

* HĐ 1:Quan sát , nhận biết gọi tên bạn lớp - Cô trò chuyện với trẻ hỏi trẻ tên ?con tuổi ?

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu tên , tuổi - Hỏi trẻ có thích đến lớp học không ?

- À đến lớp học chơi với ? - Thế bạn ngồi bên cạnh tên ?

- Bạn trai bạn gái ?

- Con có thích chơi với bạn khơng ?

-Trẻ ngồi ngoan -Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời bạn - Bạn đến trường - Trẻ trị chuyện - Trẻ

- Trẻ q/s

- Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Trẻ giới thiệu tên,tuổi - Trẻ trả lời có

- Trẻ trả lời với bạn - Trẻ kể tên

- Cô cho trẻ trò chuyện tên bạn lớp - Cô cho trẻ đọc to tên bạn lớp - lần - Cô cho tổ đọc , nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn ,giữ gìn đồ chơi lớp

* HĐ 3:Tổ chức luyện tập củngcố;TC; Bạn - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1,2 lần, - Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

* 4.HĐ;Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế - Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý ngoan ngỗn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn,giữ gìn lớp học ngăn nắp gọn gàng

- Nhận xét - Tuy dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ kể tên bạn lớp -Trẻ đọc to tên bạn - Cả lớp đọc ,tổ đọc cá nhân trẻ đọc

-Lắng nghe cô giáod dục

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi

- Q/S cô chơi mẫu

-Trẻ thực chơi 1,2 L - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày :

………

Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Dạy hát“ Lời chào buổi sáng ”

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi : Hãy lắng nghe I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hát thuộc hát theo cô - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ :

- Trẻ biết chăm ngoan học giỏi - Biết yêu âm nhạc

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ : - Xắc xô , đài đĩa , búp bê

2 Địa điểm: - Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức.

- Cô đọc câu đố :

“ Đầy đủ mắt mũi chân tay Đặt xuống ngủ Khơng địi ăn địi bế - Các có biết khơng?

- À bạn búp bê nhà bạn có búp bê -Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề qua câu đố

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô học hát hát nói bạn búp bê học xem bạn búp bê học có ngoan chúng minh không

3: Nội Dung :

* Hoạt động 1: Dạy hát “ lời chào buổi sáng ” - Nhạc lời :Nguyễn thị nhung

- Cô hát mẫu 1: cô hát diễn cảm - Cô hát lần 2: Giảng nội dung:

- Bài hát nói đến bạn búp bê học ngoan bạn

- Lắng nghe cô đố

- Trẻ trả lời búp bê - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe trị chuyện

-Trẻ lắng nghe trả lời

đấy biết chào bố chào mẹ trước học - Bạn bảo với bố mẹ chiều lại Vậy có ngoan giống bạn không nào?

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe * Hoạt động 2: Trẻ hát :

- Cô day trẻ hát câu 2-3 lần từ đầu đến hết hát

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát hát -4 lần - Cơ mời tổ , nhóm ,cá nhân lên hát - Cô tổ chức cho trẻ thi đua hát với - Trẻ hát cô ý lắng nghe sưa sai cho trẻ - Cơ động viênkhuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết u thích âm nhạc giữ gìn đồ dùng riêng chung lớp

- Cô cho trẻ hát lại hát lần

* Hộng động 3 :TC âm nhạc “ Hãy lắng nghe ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,hãy lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi luật chơi ? - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời. 4 Củng cố- Giáo dục

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét –tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

-Trẻ hát hát - lần -Trẻ hát theo tổ, nhóm.cá nhân

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu -Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên h/ động -Lắng nghe cô giáo dục

* Đánh gia trẻ hàng ngày : ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày13 tháng 09 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ “Miệng xinh”

Hoạt động bổ trợ TC:“Cắp đồ chơi bỏ giỏ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơMiệng xinhvà đọc thơ theo cô - Trẻ hiểu nội dung thơ “Miệng xinh”

- Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ Giáo dục:

- Ngoan ngỗn,chăm học ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết chia sẻ đồ chơi với bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi giáo viên trẻ : - Tranh có nội dung thơ “Miệng xinh” - TC “Cắp đồ chơi bỏ giỏ”

2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát

2 Giới thiệu bài.

-Hôm cô học thơnó miệng xinhcủa có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên thơ “Miệng xinh”

3.Nội dung;

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Miệng xinh” - Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,

-Cô đọc lần 2;giảng nội dung thơ

- Bài thơ nói miệng xinh xắn bạn nhỏ chơi với bạn khơng cãi khơng nói bậy, nói tục mà nói điều hay lễ phép với

- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời

-Trẻ lằng trò chuyện chủ đề cô

-Trẻ lắng nghe trả lời có

-Nghe giới thiệu

người lớn

-Cô đọc thơ lần 3; kết hợp tranh * Hoạt động 2;đàm thoại;

- Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ ? -Trong thơ nói đến gì?

- Các thấy thơ có hay khơng?

-Chung có muốn đọc thơ khơng?

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ;

+Cô dạy trẻ đọc thơ câu ,từng từ một, + Cô cho trẻ đọc theo cô 3-4 lần

+ Cơ cho tổ đọc , nhóm đọccá nhân trẻ đọc

+ Cô động viên trẻ đọc, ý sửa sai * Hoạt động4;TC “Căp đồ chơi bỏ giỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật cáchchơi

- Cách chơi: Cô với trẻ kẹp ngón tay lai với căp đồ chơi bả vào giỏ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi

4.Nhn xét - giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đồn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng

5: Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ lắng nghe q/s

-Trẻ trả lời “ miệng xinhạ” -Trẻ trả lời miệng -Có

-Có

-Trẻ đọc thơ theo cô

- Trẻ đọc cô 3-4 lần -Trẻ đọc theo tổ,nhóm,ca nhân

-Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi,luật chơi

-Trẻ thực chơi 2-3 L

-Trẻ nhắc lại tên -Trẻ lắng nghe cô gd

-Cho trẻ chuyển hoạt động khác -Trẻ chuyển họat động * Đánh gia trẻ hàng ngày :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Nặn theo ý thích

Hoạt động bổ trợ Nghe hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non ” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết làm mềm đất biết nặn sản phẩm thích theo gợi ý - Trẻ ý lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ: - Đất nặn,bảng

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe hát “Vui đến trường ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn theo ý thích nhè

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn - Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”

- Trời sáng

- Các q/s xem bàn cị ? - Cơ có đất nặn

- Chúng đọc to đất nặn - Các có muốn chơi với đất nặn không?

- Vậy muốn chơi với đất nặn nặn quan sát cô làm mẫu trước

- Cô làm mẫu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích cách nặn

- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời

-Trẻ lằng trị chuyện chủ đề

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ nhắm mắt lại - ị ó o o

- Đất nặn - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Muốn nặn chước tiên phải cầm đất tay đặt xuống bảng năn dọc ,xoay tròn nắm đất, làm cho đất mềm rẻo nặn nhớ trưa ?

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ

- Cô nhắc lại cách ngồi, Cách làm mềm đất cho trẻ - Cô cho trẻ thực nặn ,Trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ có sản phẩm

- Cô nhắc trẻ nặn thật khéo léo để sản phẩm đẹp - Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các thực xong chưa? - Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm - Trẻ chưng bày sản phẩm, Cô trưng bày giúp trẻ - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét trung

* Hoạt động 4:Nghe hát“Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô giới thiệu tên hát , Tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần : Hát nhạc ,Đúng lời ,Đúng giai điệu hát

- Cô hát lần : giảng nội dung hát - Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm

làm mẫu

- Trẻ lắng nghe phân tích

- Trẻ nhận đất nặn ,bảng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực nặn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời song - Trẻ trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giới thiệu tên hát ,Tên tác giả - Trẻ lắng nghe cô hát lần1

- Lắng nghe cô hát giảng nội dung hát

- Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ cất sản phẩm

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày :