Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Trường tiểu học Triệu Sơn

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B HĐ2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường - Yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trư[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Khoa học: TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO Các hoạt động HĐ1: Bài cũ: (3P) MT: Ôn lại kiến thức cũ PP: Hỏi đáp HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo (17P) MT: Nói tên và nêu vai trò các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo PP: Quan sát,thảo luận,sưu tầm,thực hành ĐD: Hình SGK.thẻ lô tô thực phẩm HĐ3:Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo (10P) MT: HS biết phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật PP: Quan sát, thảo luận ĐD: Phiếu học tập Hoạt động cụ thể B1:GV nêu câu hỏi ,hs trả lời 1/ Kể tên các nhóm thức ăn? 2/Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường? 3/Nêu vai trò chất bột đường? B2: Lớp nhận xét bổ sung, GV ghi điểm Giới thiệu bài: (Trực tiếp) B1: Phân nhóm 3: Y/c hs:Quan sát hình +mục BCB sgk tr12,13+ kiến thức mình+hình ảnh sưu tầm để thực y/c phiếu : +Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo mà em biết +Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo thể B2: HS thực hiện,trình bày,nhận xét,bổ sung,chốt ý -Tại hàng ngày chúng ta cần ăn các thức ăn chứa nhiều đạm ? chất béo? (nhiều hs trả lời) B3: GVKL: (Sgv)Lưu ý cho hs có số thức ăn vừa chứa nhiều chất đạm vừa chứa nhiều chất béo như:Đậu lạc,mè,pho mát B1: HS làm theo cặp với phiếu học tập 1/ Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm STT Tên thức ăn chứa chất đạm Nguồn gốc Nguồn gốc thực vật động vật Đậu nành X Thịt bò X 2/Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất béo STT Tên thức ăn chứa chất béo Nguồn gốc Nguồn gốc thực vật động vật Mỡ lợn X Đậu lạc X B2: Làm việc lớp: Một số HS trình bày kết trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung B3: GVKL: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật HĐ4: Củng cố-dặn dò B1:Nêu tên trò chơi và nêu luật chơi,hd cách chơi“Đoàn tàu dinh (5P) dưỡng”Kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo? MT: HS nắm vững nội dung B2: GV Chốt nội dung bài,liên hệ ,vận dụng vào sống PP: Trò chơi - Về nhà học bài, đọc mục “Bạn cần biết”,chuẩn bị bài Nhận xét HĐ CHO HS HOÀ NHẬP -Tham gia cùng các bạn theo nhóm,cùng nhóm với Đôi bạn MT:Tham gia,nhận biết (Hồng+ Thể).Hồng và cô làm mẫu cho Thể cùng làm theo số thức ăn chứa chất đạm,chất -Thể làm lại,bạn nhận xét,hổ trợ(nếu cần) -Nhận xét,đánh giá tuyên dương ,chấm điểm SP Thể béo đơn giản PP:Hd,hổ trợ,làm mẫu,lặp lại GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN +Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo mà em biết +Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo thể CHƯƠNG TRÌNH TUẦN THỨ MÔN Chào cờ HAI Tập đọc 23/8/2010 Toán Âm nhạc Khoa học TÊN BÀI DẠY Chào cờ toàn trường Ôn tập các số đến 100 000 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học lớp Con người cần gì để sống? Toán BA Chính tả 24/8/2010 LTVC Đạo đức Kĩ thuật Ôn tập các số đến 100 000 (tt) N-V: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng Trung thực học tập (T1) Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu, thêu (T1) TƯ 25/8/2010 Toán NĂM Tập đọc 26/8/2010 Tập làm văn Khoa học Thể dục Biểu thức có chứa chữ Mẹ ốm Thế nào là kể chuyện? Trao đổi chất người Bài Toán SÁU Tập làm văn 27/8/2010 LTVC Mĩ thuật Sinh hoạt Luyện tập Nhân vật truyện Luyện tập cấu tạo tiếng VTT:Màu sắc và cách pha màu Sinh hoạt lớp Kí duyệt BGH GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2010-2011 Lop4.com KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Hoạt động HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc MT:Đọc rành mạch ,trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật(Nhà Trò,Dế Mèn) PP:Luyện tập,quan sát,giảng giải ĐD:Bảng phụ chép từ luyện đọc HĐ3: Tìm hiểu bài: MT: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu -Phát lời nói ,cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ;Bước đầu biết nhận xét nhân vật bài - Giáo dục HS có lòng nhân hậu biết giúp đỡ người PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải ĐD:Tranh minh hoạ bài đọc SGK HĐ4: Đọc diễn cảm MT: Bước đầu đọc phù hợp tính cách nhân vật(Nhà Trò,Dế Mèn) PP:Thực hành ĐD:Bảng phụ HĐ5:Củng cố,dặn dò GV:Nguyễn Thị Duyên Hoạt động cụ thể Giới thiệu nội dung và yêu cầu cần đạt môn tập đọc lớp Giới thiệu bài :Giới thiệu chủ đề “Thương người thể thương thân”và tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí -Bài gồm đoạn: Đ1:… khóc Đ2:… ăn thịt em Đ3:… còn lại -HS nối tiếp đọc đoạn(3 đoạn) đọc 2-3 lượt -GV gắn thẻ từ hướng dẫn luyện phát âm tiếng khó -Giải nghĩa từ mới.HSđọc chú giải,giúp hs hiểu nghĩa từ -Luyện phát âm:cỏ xước,đá cuội,ngắn chùn chùn, -H/d giọng đọc:phù hợp tính cách nh/v(Nhà Trò,Dế Mèn) - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài.GVđọc mẫu bài Phân N3 thảo luận trả lời câu hỏi bàiGv chốt ý đúng: Câu 1:Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng Câu 2:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nào?trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn cuả bọn nhện Sau chưa trả thì đã chết Nhà Trò ôm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò bận Lần này, chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt Câu 3:Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn +Lời nói Dế Mèn:Em đừng sợ kẻ yếu +Cử và hành động D M: phản ứng mạnh mẽ xoè càng ra; hành động bảo vệ, che chơ : dắt Nhà Trò Câu 4:Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích? - 3em nối tiếp đọc 3đoạn - GV đọc mẫu :đọc phù hợp tính cách nhân vật(Nhà Trò,Dế Mèn) HS luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, chọn nhóm đọc hay -Một em đọc toàn bài Nội dung?Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu -Giáo dục qua nội dung -Về nhà luyện đọc,chuẩn bị bài sau:Mẹ ốm Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Khoa học: TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? Hoạt động HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Động não MT:Biết thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình PP:Động não ĐD: tranh ảnh gợi ý HĐ3: Làm bài tập MT:Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí ,ánh sáng,nhiệt độ để sống PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải ĐD:phiếu BT HĐ4: Trò chơi "Cuộc hành trình đến hành tinh khác" MT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và trì sống PP:Bộ phiếu dùng cho trò chơi : "Cuộc hành trình đến hành tinh khác" ĐD:thẻ lô tô HĐ5:Củng cố,dặn dò Toán: GV:Nguyễn Thị Duyên Hoạt động cụ thể Giới thiệu nội dung và yêu cầu cần đạt ,cách học môn Khoa học lớp + Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình -Gv liệt kê-cùng hs phân loại *Những ĐK cần để người sống và phát triển:  Điều kiện vật chất : thức ăn, nước uống, quần áo, sách vở,  Điều kiện tinh thần, VH-XH : tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, vui chơi, giải trí, KL: Con người cần vật chất và tinh thần để trì sống - Chia nhóm em và phát phiếu học tập SGV cho nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét - YC- HS thảo luận câu hỏi SGK : + Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình ? cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ, + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người còn cần gì ? cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông, các điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội *GV kết luận: Con người không thể sống thiếu ô-xi quá 3-4 phút, không thể nhịn uống nước 3-4 ngày, không thể nhịn ăn 28-30 ngày - Phát cho nhóm thẻ lô tô đồ chơi gồm 20 phiếu nội dung gồm thứ "cần có" để trì sống và thứ các em "muốn có" -GV HD cách chơi:Trò chơi"Cuộc hành trình đến hành tinh khác"-Chọn thứ em cần mang theo +Chú ý:Chọn thứ cần thiết để mang theo - Tổ chức HS chơi trò chơi - HD các nhóm so sánh kết lựa chọn và giải thích +GDhs chuẩn bị hành trang cần thiết cho mình đâu xa -Liên hệ,vận dụng thực tế - Chuẩn bị : Trao đổi chất người -Về nhà học mục BCB - Nhận xét tiết học ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN Hoạt động HĐ1:Giới thiệu bài (2P) Hoạt động cụ thể Giới thiệu nội dung và yêu cầu cần đạt ,cách học môn Toán lớp HĐ2:Ôn tập cách đọc, viết số - GV viết số 83 251 lên bảng, yêu cầu HS đọc, nêu và các hàng(8P) rõ chữ số hàng MT:-Đọc, viết các số đến - Tiến hành tương tự với các số: 83 001 100 000 80 201 - 80 001 -Biết phân tích cấu tạo số - Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề PP:Ôn tập,thực hành,luyện tập, - chục = 10 đơn vị ĐD:thẻ số,bảng phụA3 trăm = 10 chục - Yêu cầu cho VD: + Các số tròn chục: 10; 30 + Các số tròn trăm: 500; 600 + Các số tròn nghìn: 1000; 3000 + Các số tròn chục nghìn: 10 000; 20 000 HĐ2:Luyện tập : 22P MT:-Đọc, viết các số đến 100 000 -Biết phân tích cấu tạo số -Bài tập cần làm: BT1, 2, 3(a.viết hai số; b dòng 1) -Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú học tập và thực hành toán PP:Ôn tập,thực hành,luyện tập, ĐD:Vở,bảng phụ A3(bài lên bảng) * Bài 1:- Cho HS xem dãy số/SGK:3 Em hãy nêu quy luật viết các số dãy số này - Xem và nêu quy luật viết các số a) 10 000 30 000 + Viết thứ tự lớn dần + Mỗi đoạn biểu thị cho 10 000 b) 36000; 37000; 38000 - HD, theo dõi HS viết và thống kết Bài 2: Viết theo mẫu -HS biết cách xác định các hàng chữ số, đọc số có chữ số - Yêu cầu HS tự làm bài - HDHS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT và tự làm bài - Đại diện HS trình bày bài làm, lớp nhận xét - Ghi điểm HĐ3:Củng cố,dặn dò(3p) -Rèn kĩ hiểu cấu tạo các số đến 100 000 -Nhận xét học -Về nhà làm tiếp bài tập -Chuẩn bị bài sau Chính tả( Ngh-v) Hoạt động HĐ1:Giới thiệu bài GV:Nguyễn Thị Duyên DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Hoạt động cụ thể -Giới thiệu nội dung và yêu cầu cần đạt ,cách học Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B HĐ2: Hướng dẫn nghe- viết MT:-Nghe viết đúng chính tả đoạn văn bài DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU,trình bày đúng bài chính tả;không mắc quá lỗi bài,tốc độ 75tiếng/1p - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết và giữ PP: Thực hành ĐD:Vở,bảng TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN môn Chính tả lớp -Quy định cách trình bày vở,rèn chữ ntn - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU - Gọi học sinh đọc bài -Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở - Luyện viết chữ khó: Viết chữ khó vào nháp,học sinh nêu, Gv chốt từ khó viết:+ Nhà Trò.Dế Mèn + cỏ xước, tảng đá cuội, gầy yếu, ngắn chùn chùn Nêu cách trình bày bài - GV đọc chính tả HS viết bài vào - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - Chấm 10 bài, nhận xét HĐ3: Bài tập 2b,3 Bài tập 2b: Điền an/ang MT:-Làm đúng các bài tập - Cho HS đọc thầm yêu cầu đề, em đọc đề trên bảng phân biệt an/ang (2b,3) phụ PP:Thực hành,luyện tập - Đặt câu hỏi phát từ: ĐD:VBT + Những gì lạch bạch?+ vịt, ngan, ngỗng + Theo yêu cầu bài tập, em điền từ nào? ngan +Các chú ngan nghịch ngợm ntn? dàn hàng ngang -HSlàm bài vào - Chấm bài,chữa sai Bài tập 3b HS đọc yêu cầu HS khá-giỏi - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét, tuyên dương a) cái la bàn b) hoa ban -HShoàn thành VBT HĐ4: Củng cố,dặn dò -Luyện chữ cho hs -Nhận xét,chữa bài -Dặn dò,chuẩn bị bài sau Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T1) Hoạt động HĐ1:Giới thiệu bài(2P) HĐ2: Xử lí tình GV:Nguyễn Thị Duyên Hoạt động cụ thể -Giới thiệu nội dung và yêu cầu cần đạt ,cách học môn Đạo đức lớp - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B MT:Xử lí tình trung thực học tập-Nêu số biểu trung thực học tập.(HS khá, giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập) PP: Đàm thoại ĐD:Sgk.Tranh vẽ, các mẫu chuyện,bảng phụ HĐ3: Thực hành MT:- Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm hs - Có thái độ và hành vi trung thực học tập - Học sinh khá, giỏi biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập PP:Thực hành,luyện tập ĐD:sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập.VBT.Bộ thẻ thẻ màu HĐ4: Củng cố,dặn dò Toán: TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em liệt kê các cách giải có thể có bạn Long tình - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - GV tóm tắt thành cách giải chính ? Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? Vì chọn cách giải đó? -Một số em trình bày trước lớp.Lớp theo dõi NX, bổ sung *GV kết luận: Cách giải (c) là phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK *Bài tập1:Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - GV lắng nghe HS trình bày - Mỗi HS tự hoàn thành bài tập *GV kết luận:Ý (c) là trung thực học tập Ý (a),(b),(d) là thiếu trung thực học tập *Bài tập 2:GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS lựa chọn Tán thành, Phân vân, Không tán thành thẻ màu và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: -Yêu cầu HS các nhóm cùng lựa chọn và giải thích lí lựa chọn mình *GV kết luận: Ý (b), (c) là đúng; ý (c) là sai -GV kết hợp giáo dục HS: ? Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - GV khen ngợi,động viên HS *Liên hệ thân:Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực trog học tập ?Hãy nêu hành vi em đã trung thực ht.? ? Nêu hành vi không trung thực học tập mà em đã biết? *GV chốt bài học: -Nhận xét học -Dặn dò,chuẩn bị bài sau:sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T2) Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(3p) HĐ2:Luyện tính nhẩm(7p) MT:Ôn kĩ tính nhẫm GV:Nguyễn Thị Duyên Hoạt động cụ thể -Kiểm tra HS làm BT3 -Đọc số:GV gắn thẻ số gọi hs đọc -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài * Bài 1:miệng Năm học:2010-2011 Lop4.com KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B PP:Ôn tập,thực hành,luyện tập, ĐD:thẻ số,bảng phụA3 HĐ3:Luyện tập : 22P MT: - Thực phép cộng phép trừ các số có đến chữ số ; nhân ( chia ) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 000 -BT cần làm: BT1: cột ; BT a ; BT3: dòng 1,2 ; BT b -Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú học tập và thực hành toán PP:Ôn tập,thực hành,luyện tập, ĐD:Vở,6 bảng phụ A3(bài 2) HĐ4:Củng cố,dặn dò(3p) Luyện từ và câu: TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN -Gv đọc phép tính –HS nhẫm kết + Bảy nghìn cộng hai nghìn + Tám nghìn chia hai - Yêu cầu HS nêu kq nối tiếp - Em củng cố gì qua bài tập này? - Nhận xét chung Bài 2a: bảng - Cho HS nêu lại các bước tính phép cộng, trừ, nhân, chia (đặt tính, tính?) - Gọi HS lên bảng, lớp theo dõi; nhận xét -Nhận xét, chốt kq đúng 4637 7035 5916 6471 + 8245 - 2316 + 2358 - 518 12882 4719 8274 5953 - HS làm bảng con, em lên bảng Bài 3:dòng 1,2: Trò chơi:Điền đúng điền nhanh - Gọi HS giỏi tổ chức, GV làm trọng tài - So sánh các chữ số các số - Tổ chức thi đua nhóm- nhóm điền đúng, nhanh thắng 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 Bài tập 4b: - Gọi HS đọc đề b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 92678, 82697, 79862, 62978 -Chấm điểm,nhận xét -Rèn kĩ tính toán các số đến 100 000 -Nhận xét học -Về nhà làm tiếp bài tập -Chuẩn bị bài sau CẤU TẠO CỦA TIẾNG Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(3p) HĐ2:Luyện tính nhẩm(7p) MT:Ôn kĩ tính nhẫm PP:Ôn tập,thực hành,luyện tập, ĐD:thẻ số,bảng phụA3 Hoạt động cụ thể -Kiểm tra HS làm BT3 -Đọc số:GV gắn thẻ số gọi hs đọc -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài * Bài 1:miệng -Gv đọc phép tính –HS nhẫm kết + Bảy nghìn cộng hai nghìn GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B HĐ3:Luyện tập : 22P MT: - Thực phép cộng phép trừ các số có đến chữ số ; nhân ( chia ) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 000 -BT cần làm: BT1: cột ; BT a ; BT3: dòng 1,2 ; BT b -Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú học tập và thực hành toán PP:Ôn tập,thực hành,luyện tập, ĐD:Vở,6 bảng phụ A3(bài 2) HĐ4:Củng cố,dặn dò(3p) TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN + Tám nghìn chia hai - Yêu cầu HS nêu kq nối tiếp - Em củng cố gì qua bài tập này? - Nhận xét chung Bài 2a: bảng - Cho HS nêu lại các bước tính phép cộng, trừ, nhân, chia (đặt tính, tính?) - Gọi HS lên bảng, lớp theo dõi; nhận xét -Nhận xét, chốt kq đúng 4637 7035 5916 6471 + 8245 - 2316 + 2358 - 518 12882 4719 8274 5953 - HS làm bảng con, em lên bảng Bài 3:dòng 1,2: Trò chơi:Điền đúng điền nhanh - Gọi HS giỏi tổ chức, GV làm trọng tài - So sánh các chữ số các số - Tổ chức thi đua nhóm- nhóm điền đúng, nhanh thắng 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 Bài tập 4b: - Gọi HS đọc đề b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 92678, 82697, 79862, 62978 -Chấm điểm,nhận xét -Rèn kĩ tính toán các số đến 100 000 -Nhận xét học -Về nhà làm tiếp bài tập -Chuẩn bị bài sau I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo phần tiếng ( âm đầu , vần , ) - Nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu ( Mục ) - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, chữ cài ghép tiếng (màu khác nhau) - HS: Vở BTTV GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Bài cũ: Giới thiệu phân môn LTVC Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) Tìm hiếu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Nhận xét - Gọi HS đọc bài ca dao đếm thầm xem có bao nhiêu tiếng bài? - Gọi HS đếm to dòng - Gọi HS đánh vần tiếng bầu - Phân tích cấu tạo tiếng bầu: + Tiếng bầu phận nào tạo thành? + Các phần là gì? - Phát phiếu học tập kẻ sẵn đến các nhóm Tiếng Â.đầu Vần Thanh -*HĐ lớp - Theo dõi, đọc thơ; đếm tiếng - HDHS thảo luận; ghi vào bảng; trình bày Tiếng phận nào tạo thành? + Tiếng nào có đủ phận? Tiếng nào không đủ phận nh tiếng bầu - GV kết luận SGK HĐ2: Ghi nhớ - Yêu cầu đọc thầm ghi nhớ - GV vào sơ đồ giải thích thêm HĐ3: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Biết phân tích và nhận diện các phận tiếng - Gọi HS thực theo thứ tự dãy bàn - HD thực vào VBT Bài 2:hs khá ,giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu BT Câu đố - Dựa theo nghĩa dòng - Cho HS làm vào VBT Củng cố, dặn dò: - Chấm 5-7 vở, nhận xét - Học thuộc phần ghi nhớ và CB Luyện tập cấu tạo tiếng - Nhận xét tiết học - Nhóm 6: cử đại diện, thư ký ghi chép + Do âm đầu, vần, tạo thành - Trả lời câu hỏi GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com + bờ-âu-bâu-huyền-bầu *HĐ nhóm đôi - Trao đổi, trả lời - Lắng nghe - em đọc Lớp đọc thầm *HĐ cá nhân - Lần lượt em phân tích: nhiễu: nh - iêu - ngã điều : đ - iêu - huyền phủ : ph - u - hỏi - Đọc to câu hỏi3 - Tham gia phân tích theo lớp - Làm vào VBT - Nộp - Lắng nghe Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN KĨ THUẬT VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU ( tiết 1) I MỤC TIÊU: -Biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu -Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Bộ đồ dùng cắt,khâu thê, số sản phẩm may, khâu ,thêu III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn cách làm: *HĐ1: Vật liệu khâu, thêu *Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với các màu sắc, hoa văn phong phú +Bằng hiểu biết mình em hãy kể tên số sản phẩm làm từ vải? -Khi may, thêu cần chọn vải trắng vải màu có sợi thô, dày vải sợi bông, vải sợi pha -Không chọn vải lụa, xa tanh, vải ni lông… vì loại vải này mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu và khó khâu, thêu *Chỉ: Được làm từ các nguyên liệu sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học… và nhuộm thành nhiều màu hoậc để trắng -Chỉ khâu thường quấn thành cuộn, còn thêu thường đánh thành +Kể tên số loại có hình 1a, 1b *GV chốt:Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dai sợi vải * HĐ 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo:  Đặc điểm cấu tạo: - GV cho HS quan sát kéo cắt vải (H.2a) và kéo cắt (H.2b) và hỏi : +Nêu giống và khác kéo cắt chỉ, cắt vải ? -GV giới thiệu thêm kéo bấm dụng cụ để mở rộng thêm kiến thức  Sử dụng: GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Hoạt động HS -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS quan sát sản phẩm -HS quan sát màu sắc -HS kể tên số sản phẩm làm từ vải -HS quan sát số -HS nêu tên các loại hình SGK -HS quan sát trả lời -Kéo cắt vải có phận chính là lưỡi kéo và tay cầm, tay cầm và lưỡi kéo có chốt để bắt chéo Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN -Cho HS quan sát H.3 SGK và trả lời: +Cách cầm kéo nào? -GV hướng dẫn cách cầm kéo lưỡi kéo Tay cầm kéo thường uốn cong khép kín Lưỡi kéo sắc và nhọn dần phía mũi Kéo cắt nhỏ kéo cắt may Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải * HĐ 3: Một số vật liệu và dụng cụ khác -Ngón cái đặt vào tay cầm, các -GV cho HS quan sát H6 và nêu tên các vật ngón khác vào tay cầm bên kia, dụng có hình lưỡi nhọn nhỏ mặt vải -GV tóm tắt phần trả lời HS và kết luận -HS thực hành cầm kéo 3.Nhận xét- dặn dò: -HS quan sát và nêu tên : Thước -Chuẩn bị các dụng cụ may thêu để học tiết may, thước dây, khung thêu tròn sau vầm tay, khuy cài, khuy bấm,phấn -Nhận xét tiết học may -HS chú ý THỨ TƯ: Ngày soạn: 24/ 8/ 2010 Ngày giảng: thứ /27/ 8/ 2010 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I MỤC TIÊU: - Tính nhẩm , thực phép cộng , phép trừ các số có đến chữ số ; nhân ( chia ) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số ; tính giá trị biểu thức ( BT , BT 2b ,BT a ,b ) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú học tập và thực hành toán II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Bài cũ: KT kĩ + - x : các số đến 100 000 - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS ôn tập Hoạt động HS -3 HS lên bảng làm bài * Luyện tính nhẩm BT1: *HĐ1: Cả lớp - Tổ chức trò chơi "Tính nhẩm truyền điện" BT1: Trò chơi GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN BT2b: BT2: Bảng - Tổ chức HS làm BT2b hình thức cá nhân - Tổ chức chữa bài toàn lớp Bài 3(a,b) - HD thống cách tính và kết tính *HĐ3: Cá nhân Làm BT3 vào giá trị biểu thức: + Nêu qui tắc thực thứ tự biểu thức a) x + 875 = 9936 không có dấu ngoặc đơn? x - 725 = 8259 + Nêu qui tắc thực thứ tự biểu thức có b) x x = 4826 x : = 1532 dấu ngoặc đơn? Bài 4:HS khá ,giỏi * HDHS tìm thành phần chưa biết -HS nêu cách làm và kết nhanh - Yêu cầu đọc đề, tìm TP nào bài? - Gọi HS nêu tên TP phép tính? c) Củng cố, dặn dò: - Hệ thống hóa bài học: Tính nhẩm, tính biểu thức, tìm TP chưa biết - Chuẩn bị bài : Biểu thức có chứa chữ KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU : - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp toàn câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ” ( Do gv kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - GD học sinh phải sống tốt, giàu lòng nhân ái, biết quan tâm và chia sẻ với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa SGK; tranh hồ Ba Bể III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Truyện thuộc chủ điểm -Chú ý "Thương người nh " Giải thích tích hồ Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn b) HDHS nghe-kể chuyện HĐ1: GV kể chuyện - Theo dõi, nghe truyện - Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó: cầu + cầu phúc: cầu xin hưởng điều phúc, bà góa, làm việc thiện tốt lành + bà góa: phụ nữ có chồng chết + làm việc thiện: làm điều tốt lành cho người khác GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2010-2011 Lop4.com KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN - Kể lần và vào tranh và đọc phần lời tranh - Kể câu chuyện chốt ý đoạn Bà cụ ăn xin xuất đêm lễ hội Bà cụ ăn xin mẹ bà goá đưa nhà Chuyện xảy đêm lễ hội Sự hình thành hồ Ba Bể HĐ2: HS tập kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc các BT - Yêu cầu HS kể: Đúng cốt truyện - HD kể-trao đổi theo nhóm + Nhóm trưởng tổ chức các bạn kể Đoạn 1:Bà cụ ăn xin xuất nào? Đoạn : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Đoạn 3:Chuyện gì xảy đêm lễ hội? Đoạn 4: Hồ Ba Bể hình thành nào? - Yêu cầu học sinh kể câu chuyện - Tổ chức thi kể trước lớp - Tổ chức sắm vai (bà lão; mẹ; bà góa) ? Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - GV chốt ý: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái ( mẹ bà goá) , khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Củng cố, dặn dò: - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn, người già cả, neo đơn - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị: “ Nàng tiên ốc” - Nhận xét tiết học - HS xem tranh SGK và nghe - HS theo dõi *HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu 3BT - Tham gia kể: + xã Nam Mẫu tỉnh Bắc Kạn có mở hội cúng Phật + Mọi người nô nức + Có cụ già rách rới + Ai xua đuổi + mẹ đã dẫn + Bà lão cho mảnh vỏ trấu và báo tin có bão có lụt + mẹ giúp đỡ - 2-3 em thi kể - HS sắm vai -HS nêu -Chú ý TẬP ĐỌC MẸ ỐM I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm , khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời các câu hỏi SGK , thuộc ít khổ thơ bài - Giáo dục HS phải có lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa; vật dụng để sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” ? Những chi tiết nào bài cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? ? Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? Nêu nội dung chính? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - ghi đề - đọc mẫu b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài + chú giải - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo khổ thơ đến hết bài - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - Cho HS thi đọc các nhóm - Gọi – HS đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài c.Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu ? Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? “ Lá trầu khô cơi trầu …………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa” G: Truyện Kiều + Cho HS đọc thầm khổ thơ ? Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com -2-3HS đọc và trả lời câu hỏi -Nhận xét - Lắng nghe và nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - HS luyện phát âm - Nối tiếp đọc lần - HS đọc bài theo nhóm đôi - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe - Thực đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi … câu thơ trên muốn nói mẹ bạn nhỏ bị ốm: không ăn trầu nên lá trầu nằm khô cơi trầu; không đọc truyện nên truyện kiều gấp lại; không làm lụng vườn tược … Cô bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ……mang thuốc vào + Bạn nhỏ xót thương mẹ: Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN Nắng mưa từ ngày xưa ……đến chưa tan Cả đời gió sương ….lần giường tập Vì con, mẹ khổ đủ điều … đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều Ý 1: Sự quan tâm xóm làng mẹ gì + Cho HS đọc thầm toàn bài thơ ? Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ + Bạn nhỏ không quản ngại, làm tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ việc để mẹ vui: Mẹ vui, có quản gì mẹ? …con sắm ba vai chèo - Cá nhân nêu theo ý thích mình + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình Mẹ là đất nước tháng ngày ? Những chi tiết trên cho ta thấy điều gì? Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc - Sau đọc và tìm hiểu bài em rút bạn nhỏ mẹ nhận xét gì? - GV chốt ý- ghi bảng: Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, - Vài em nhắc lại hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ d.Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - 3HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, - GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, nhận xét bạn đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ đã viết sẵn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước xét - Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL bài thơ nhận xét - Cho HS thi đọc HTL khổ thơ - Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ - HS xung phong thi đọc HTL trước bài - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm HS lớp 4.Củng cố: - Gọi HS đọc bài và đại ý ? Qua bài học hôm nay, em học gì - HS tự nêu bạn nhỏ bài? - GV kết hợp giáo dục HS - Lắng nghe, ghi nhận -Nhận xét tiết học - Nghe và ghi bài GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN 5.Dặn dò : - Về nhà HTL bài thơ - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường : Lấy vào khí ô xi , thức ăn , nước uống ; thải khí các bô níc , phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 6, SGK - Giấy khổ A4, bút vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Bài cũ: - Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình ? - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người còn cần gì ? Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Sự trao đổi chất người - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận: + Kể tên gì vẽ H1 SGK ? + Kể thứ đóng vai trò quan trọng sống người ? + Phát yếu tố cần cho sống người mà không thể qua hình vẽ ? + Cơ thể người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống mình ? - Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi : + Trao đổi chất là gì ? Hoạt động HS -2 em lên bảng - Hoạt động nhóm - Đại diện số nhóm trình bày ý - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm và trả lời  Trao đổi chất là quá trình thể lấy thức ăn, nước, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, + Nêu vai trò trao đổi chất đối cặn bã  Con người, thực vật và động vật có trao với người, thực vật và động vật đổi chất với môi trường thì sống GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2010-2011 Lop4.com KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng mình - Gọi số em lên bảng trình bày sản phẩm mình - GV cùng lớp nhận xét, chọn sản phẩm tốt để trưng bày lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN - Hoạt động cá nhân - HS viết vẽ trên giấy A4 - - em trình bày - Lớp nhận xét có thể chất vấn Lấy vào Thải Khí ô-xi Khí các-bô-nic Cơ thể Thức ăn Phân người 3.Củng cố, dặn dò: Nước - Nhận xét Nước tiểu, mồ hôi - Dặn chuẩn bị bài:Trao đổi chất người - Lắng nghe (TT) THỨ NĂM: Ngày soạn: 27 /8/20109 Ngày giảng:Thứ 2/ 30/ 8/2010 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Bài tập cần lalmf: Bài 1; 2a; 3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, nam châm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: + Tìm thành phần chưa biết? + Tính biểu thức? Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) Giới thiệu biểu thức có chứa chữ * GT biểu thức có chứa chữ - Treo bảng: Có Thêm Có tất 3 GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng -Nhận xét - Nghe và nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN - Gọi HS đọc bài toán (VD SGK) ? Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - GV nêu dòng đầu ví dụ - GV gọi HS lên bảng làm tiếp, lớp làm nháp *Chốt: + 1, + , + là các biểu thức có số với phép tính - Nếu thêm a thì Lan có tất bao nhiêu quyển? ? Biểu thức + a có gì khác các biểu thức trên *Kết luận: + a là biểu thức có chứa chữ *Giá trị biểu thức có chứa chữ ? Nếu thay chữ a số thì + a viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu? Vậy: là giá trị số biểu thức + a, biết a = -Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức + a, a = 2; a=3 - Gọi em làm bảng lớp - Y/cầu HS nhận xét bài làm trên bảng Kết luận: Mỗi lần ta thay chữ a số, ta nhận giá trị số biểu thức + a c.Thực hành Bài 1: - Gọi em đọc đề bài và bài mẫu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Bài 2a: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Bài 3b: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com - em lên bảng làm, lớp làm nháp …lấy số Lan có cộng với số mẹ cho thêm - HS nêu ý kiến - Theo dõi, lắng nghe … Lan có tất + a - Biểu thức + a khác các biểu thức trên là: Biểu thức có chứa chữ, đó là chữ a …Nếu a = thì + a = + = - Từng nhóm em thực - em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng sửa - Theo dõi và sửa bài, sai Năm học:2010-2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU SƠN có chứa chữ, lấy ví dụ - HS nhắc, lớp theo dõi - Nhận xét tiết học - Một vài HS lấy VD -Làm bài tập nhà.- Chuẩn bị bài : 258 + n; 3641 – y; 45 : x;… - Theo dõi và ghi bài “Luyện tập” TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU : - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND ghi nhớ ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến ,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa ( mục III ) - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện "Sự tích hồ Ba Bể" III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Bài cũ: Nêu yêu cầu và cách học tiết TLV Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề b) HDHS nhận xét: - Cho HS đọc y/cầu bài tập và tìm hiểu yêu cầu - Kể chuyện: HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Cho HS thực yêu cầu BT a, b, c a/ Tên các nhân vật truyện Sự tích hồ Ba Bể( Bà lão ăn xin, mẹ bà goá.) b/ Các việc xảy và kết c/ Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định người có lòng nhân ái đèn đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể *HĐ 2: Bài : -HS đọc yêu cầu bài + Bài văn có nhân vật không? + Hồ Ba Bể giới thiệu nào? GV chốt: So với bài “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy bài “Hồ Ba Bể” không phải là bài văn kể chuyện + Theo em, nào là kể chuyện? -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK -GV yêu cầu học sinh đọc nhẩm thuộc lòng phần ghi GV:Nguyễn Thị Duyên Lop4.com Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT1, lớp tìm hiểu yêu cầu - HS thực yêu cầu câu a, b, c - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu BT2 - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS đọc nhẩm phần Năm học:2010-2011