- Cô cho trẻ xem thêm về một số con vật khác nữa và cho trẻ đọc tên các con vật: con lợn , trâu ,bò……các con ạ những con vật này đẻ ra con và nuôi con bằng sữa mẹ là vật nuôi trong gi[r]
(1)Tuần 27 CHỦ ĐỀLỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày: Chủ đề nhánh 2:
SốTuần thực : Thời gian thực từ ngày A/ TỔ CHỨC CÁC H
Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ , C H Ơ I ,T Ậ P T H Ể D Ụ C B U Ổ I SÁ N G
1.Đón trẻ : - Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn lắp
- Giá để đồ
2.Trò chuyện - Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình (gia súc )con lợn, chó, trâu ,bị, mèo
- Một số tranh ,ảnh vật ni gia đình (lợn, chó, trâu, bị, mèo )
3.Thể dục sáng:
“ Đàn gà sân) - Biết tập động tác theo
yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ, tạo thói quen tập thể dục cho trẻ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Địa điểm sân trường
4.Điểm danh, kiểm tra vệ
sinh, thời tiết ngày. - Nắm sĩ số lớp
-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh, bút - Bảng thời tiết
(2)16/03 đến ngày 29/05/2020 Vật ni gia đình 1 tuần.
11/05 đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H O ẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở
- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Chào
- Trẻ cất đồ dùng
2.Trị chuyện
- Hát hát “ Con Mèo ”
- Con vừa hát hát có tên gì? - Con mèo động vật ni đâu ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ vật, Ăn mặc theo mùa,Giữ gìn vs lớp học
- Trẻ hát hát cô - Con mèo
- Trong gđ
- Lắng nghe cô giáo dục
3 Thể dục sáng :
- Kiểm tra sức khỏe
*HĐ1: Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chân
*HĐ2: Trọng động:
a BTPTC:(Đàn gà sân ) + ĐT1: hô hấp :Gà gáy
+ ĐT2 : Đưa tay trước lên cao hạ xuống + ĐT3 : tay đưa trước sang trái, phải + ĐT4: Ngồi xuống đứng lên liên tục lần + ĐT5: Chụm chân bật chỗ Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
*HĐ3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng tổ 1-2 vòng
4 Củng cố- GD
- Cô cho trẻ nhắc lại vừa học
- Chăm tập thể dục buổi sáng
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ có sức khỏe tốt - Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác thể dục
- Trẻ tập hứng thú - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe cô giáo dục NX tuyên dương
5 Điểm danh : Cô gọi tên trẻ - Dạ cô
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ
*Chơi trời :
*Chơi thao tác vai:
- Người chăn nuôi giỏi - Trang trại chăn nuôi - Bác sỹ thú y
*Chơi với đồ vật:
- Lắp ghép, xây dựng mơ hình chuồng cho vật - Xếp đường cho Trâu, bò Về chuồng
* Chơi nghệ thuật:
- Tô màu,vẽ dán tranh vật
- Hát, Đọc thơ vật nuôi
* Chơi :
- Xem sách, tranh ảnh vật nuôi gia đình - Tập làm sách truyện
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể vai chơi
- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ
- Biết xắp xếp khối hình với để tạo thành chuồng , Đường cho vật ,
- Phát triển khả sáng tạo khéo léo tay, mắt
- Trẻ biết cách tô ,Vẽ ,dán tranh vật nuôi - Biết hát hát, Đọc thơ vật - Rèn kỹ khéo léo,mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết xem sách, tranh ,ảnh vật ni gia đình
- Biết tập làm sách truyện - Rèn ý, nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,
- Thời tiết
- Một số đồ chơi bán hàng trâu,
bị,mèo,chó
- Đồ dùng đồ chơi
- Bộ lắp ghép
- Bút sáp màu, Hồ dán,Các vật rời - Các hát thơ vật nuôi - Một số tranh ảnh vật nuôi gđ tranh ảnh rời,hồ dán, giấy A4
HOẠT ĐỘNG
(4)*HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ chơi:
- Cơxúm xít, xúm xít
- Cơ giới thiệu đồ chơi biểu tượng nhóm chơi cho trẻ biết
- Giới thiệu nội dung chơi đồ chơi
- Cô cho trẻ chọn đồ chơi mà trẻ thích
- Các thích chơi đồ chơi nào? - Vì lại thích chơi đồ chơi đó? - Cơ cho trẻ tự đồ chơi mà trẻ thích
- Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ thực chơi
* HĐ2: Bao quát trẻ chơi
- Cô nhóm q/s trẻ chơi, Đăt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét chung
*HĐ3: Kết thúc chơi.
- Cô nhận xét nhóm chơi Động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp - Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay
- Trẻ quanh cô, quanh cô - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn đồ chơi trẻ thích - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đồ chơi trẻ thích - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
(5)H Đ V Ệ S IN H
* Vệ sinh :
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy trình
- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa
H Đ N G Ủ T R Ư A
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Phịng ngủ thoáng mát
H Đ Ă N P H Ụ
*VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ vận động nhẹ: - Tổ chức cho trẻ ăn phụ
- Trẻ vs - Vận động nhẹ - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phịng thơm
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cơ cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói
- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
(6)chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
mình
Thu dọn bát, xúc miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P - Ôn học buổi
sáng.
- Chơi với đồ chơi.
- Chơi TCVĐ, TCDG: Chi chi chành chành, Nu na nu nống ,
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Trẻ chơi với đồ chơi - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết chơi với trò chơi
(7)- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ)
- Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần Trả trẻ - Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Con mèo ”
- Trò chuyện trẻ vật
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ đọc thơ, Kể chuyện vật
*Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô q/s giúp đỡ cho trẻ chơi
- Trẻ hát vđ “con mèo ,, - Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ đọc thơ (Mèo con), Chú bị tìm bạn
(8)- Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Cô cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
*Trị chơi VĐ, DG.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi1- lần Động viên trẻ
- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi 1-2 lần - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát
của trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ
Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
+ Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn + Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ :
+ Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ + Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô
B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI –TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động :Thể dục:
VĐCB:“ Tung bóng lên cao bắt bóng” Hoạt động bổ trợ:
TCVĐ: “ Bắt chước vận động vật ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục thành thạo - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
(9)- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen thể dục
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ bóng, Bài hát rửa mặt mèo -Trị chơi “Bắt chước vận động vật
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Rửa mặt mèo ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập thể dục nhé!
3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động1: Khởi động :
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ - Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Đồn tàu nhỏ xíu ” kết hợp với kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “ Đàn gà sân
-Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD
- ĐT1: Hô hấp: gà gáy lần
- ĐT2: Tay : Giơ tay lên cao hạ xuống 4lần
- ĐT3: lườn :Tay đưa trước sang trái, phải 4lần
- Trẻ hát cô - Lắng nghe trị chun
- Trẻ trả lời, phải tập thể dục
-Vâng
-Trẻ có sức khỏe tốt -Trẻ khởi động theo kiểu chân
(10)- ĐT4: Chân: Tay trống hông co duỗi chân 4lần - ĐT5: Bật chụm chân lên cao hạ xuống 4lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
b VĐCB : “ Tung bóng lên cao bắt bóng ” - Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn
- Hơm hướng dẫn lớp tập tung
bóng lên cao bắt bóng để tung bắt bóng quan sát làm mẫy chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:
- TTCB: Đứng thẳng tay cầm bóng có hiệu lệnh tung bóng lên cao tung lên cao,mắt nhìn theo bóng bóng dơi ngang tầm ngực bắt bóng
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô phát cho trẻ bóng cho trẻ thực
- Cơ cho trẻ thi đua xemm tung bắt bóng giỏi - Trẻ tung cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c Trò chơi “Bắt chước vận động vật ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,
- Cơ hướng dẫn: Cách chơi:ví dụ :mèo nhẹ nhàng miệng kêu meo,meo.con chó rõ cách chơi chưa?
- Cô chơi mẫu
- Cho trẻ chơi 1- lần, Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ tâp VĐCB
- Trẻ đứng thành vòng tròn
- Lắng nghe cô - Vâng
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích động tác
- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ lớp thực -Trẻ thi đua
-Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
(11)* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 v - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe
- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 Hoạt động chính: NB:
Nhận biết mèo, chó
Hoạt động bổ trợ:
Vận động “Ai nhanh ”
I.Mục đích -Yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm bật vật nuôi gia đình - Trẻ biết chơi trị chơi cách thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ
(12)3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số vật sống gia đình chó, mèo, lợn - Mơ hình nhà gà vịt, chó, nhạc hát “ Gà trống mèo cún - Que tính, xếp hình để chơi trò chơi xếp chuồng cho vật
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “Con mèo”
- Con vừa nghe cô hát hát nói vật ? - Ngồi vật có hát cịn biết vật ni gia đình
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô lớp NB mèo, chó
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động : Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Các ý lắng nghe xem tiếng kêu vật
- Cơ làm tiếng kêu meo meo(Cô treo tranh mèo)
- Cô cho trẻ quan sát tranh mèo + Cô có tranh vẽ ?
+ Cô cho lớp đọc theo cô từ “ Con mèo ”2-3l + Cô cho tổ đọc 2-3l
+ Cô cho cá nhân trẻ đọc 2-3l
- Trẻ nghe cô hát - Con mèo - Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Con mèo - Trẻ quan sát - Con mèo
(13)- Các nhìn xen mèo có đặc điểm nào?(Cơ vào đặc điểm)
- Ni mèo có lợi ích ?
- Mèo đẻ trứng hay đẻ ? - Nhà có ni mèo khơng?
- Ni Mèo để làm có biết khơng?À ni mèo để cung cấp nguồn thực phẩm cho gia đình nhà hàng - Gâu gâu ?
+ Cơ cho trẻ q/s tranh chó, treo tranh chó) - Cơ có tranh vẽ ?
- Con u chó khơng?
- Cơ cho trẻ đọc theo từ “ chó”2-3l - Gia đình có ni chó khơng?
- Ni chó để làm gì?
- À ni chó có khách đến nhà có người lạ chó gâu biết để ý - Ngồi mèo, chó cịn biết vật ni gia đình
- Cơ cho trẻ xem thêm số vật khác cho trẻ đọc tên vật: lợn , trâu ,bò……các vật đẻ nuôi sữa mẹ vật ni gia đình gọi (gia súc)
- Giáo dục trẻ : Những vật có lợi ích chúng cần phải bảo vệ, chăm sóc, khơng đánh đập chúng nhớ chưa ?
- Các mùa đông đến trời thật lạnh trâu, bị chưa có chuồng để
chân, Thân đuôi - Bắt chuột - Để - Có
- Trẻ lắng nghe
- Con chó - Trả lời - Có
- Trẻ đọc từ chó 2-3l - Có
- Trông nhà, Để thịt - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên vật mà trẻ biết
- Trẻ đọc tên vật q/s
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(14)cùng cô làm chuồng cho vật
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố:
- TC: “ Ai nhanh ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : cách chơi
- Cô cho trẻ lấy hàng rào xếp tạo thành chuồng cho vật, Ai xếp song trước người thắng song sau thua
- Cô xếp mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện.Cô q /s giúp đỡ trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình
5 Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe cô giới thiệuVà hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô xếp mẫu - Trẻ thực hiên chơi - Lắng nghe,
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd -Trẻ lắng nghe
Thứ 04 ngày 13 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động:VĐ:
Con gà trống
Hoạt động bổ trợ:
Nghe hát: Gà trống, mèo cún
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ vận động, nghe giác quan
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, biết tên vật bảo vệ vật gđ
(15)1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Băng đĩa hát : Con gà trống, gà trống mèo cún
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức: Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát hát “Con mèo” - Con vừa hát hát gì?
- Mèo động vật ni đâu ?
- Ni mèo làm ? Mèo có hại hay có lợi
2 Giớí thiệu bài:
- Hôm cô vđ hát nói vật ni gia đình !
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Vận động mẫu
- Cô hát vận đông mẫu
- Các đứng lên hưởng ứng cô ? - Để hát hay sinh động cùng vận động theo lời hát cách
- Cô hướng dẫn trẻ vận động cách 1(Tay vung tự nhiên nghiêng trái, phải ).
- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô - lần - Cô bật nhạc cho trẻ vận động
+ Cô cho trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng dẫn trẻ vận động cách 2(vỗ tay bên)
- Trẻ hát hát - Con mèo - Gia đình
- Bắt chuột, có lợi
- Vâng
- Q/s cô
- Hưởng ứng cô
- Lắng nghe
- Nghe cô hướng dẫnC1 - Q/s cô vđ mẫu
- Trẻ vđ theo cô - 4lần - Trẻ vđ theo nhạc +Tổ, nhóm,cá nhânVĐ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
(16)- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ vận động theo cô - lần - Cô bật nhạc cho trẻ vận động
- Cô cho trẻ vận động tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, Biết bảo vệ loại hoa
* Hoạt động2: Nghe hát: “ Bài gà trống, mèo cún ”
- Cô giới thiệu tên hát gà trống, mèo cún
- Bây lắng nghe hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời
- Cô hát lần giảng nội dung hát Bài hát nói gà ,chó ,mèo ,gà trống gáy ị ó o đánh thức người, mèo bắt chuột ,chó giữ nhà
- Cơ hát lần hoàn chỉnh hát
- Bây mở nhạc hát hát với Khuyến khích trẻ
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Q/s cô vận động mẫu - Trẻ vđ theo cô - 4lần - Trẻ vđ theo nhạc - Tổ, nhóm, cá nhânVĐ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe - Vâng
- Lắng nghe cô hát nghe cô giảng nội dung hát
- Nghe cô hát lần -Vâng ạ.Trẻ hứng thú
- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
(17)Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động :
Thơ : Con trâu
Hoạt động bổ trợ:
TC: Nghe tiếng kêu đoán tên vật
I.Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thuộc thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ làm giàu vốn từ cho trẻ - Luyện đọc diễn cảm cho trẻ, tư ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình
II Chuẩn bị
(18)- Bài thơ trâu, tranh thơ
- Băng đĩa gà trống, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Các ngồi ngoan lắng nghe cô đố Con ăn cỏ
Đầu có hai sừng Lỗ mũi buộc thừng
Kéo cày khỏe (con gì)
2.Giới thiêu mới
- Hôm cô dạy học thơ có tên “Con trâu ”đấy
3.Hướng đẫn thực :
*Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần diễn cảm
CON TRÂU
(Cao xuân thái ) Cười vấp vào đá
Răng hàm Bạn bè hỏi han
Nghiêng đầu nghé ngọ Guốc từ nhỏ
Đến lúc già
Không thay chẳng sửa
Bóng lên ngà Cô đọc xong thơ
- Cô đọc lần diễn cảm giảng nội dung thơ nói trâu cười vấp vào đá gẫy hàm
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ trâu
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ nghe cô đọc lần
(19)răng trên, bạn hỏi trâu trả lời có từ nhỏ đến lúc già khơng thay khơng sửa bóng ngà
- Cơ đọc lần diễn cảm
- Cô cho trẻ đọc tên thơ : trâu
*Hoạt động : Đàm thoại:
- Cơ vừa đọc thơ tên ? - Cười vấp vào đâu ?
- Răng ? - Bạn hỏi trâu nói ? - Đến lúc già? - Răng bóng ntn?
*Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc thơ, cô dạy trẻ đọc câu đến trẻ thuộc thơ
- Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cơ mời tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc - Trẻ đọc cô ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ đọc
*Hoạt động 4:TC: Nghe tiếng kêu đoán tên vật - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, Luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi Khi giả làm tiếng kêu vật phải đốn tên vật
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục:
giảng nội dung thơ - Trẻ nghe cô đọc lần - Trẻ đọc tên thơ - Con trâu
- Đá
- Mất hàm -Từ nhỏ - Không thay, sửa - Như ngà
- Trẻ đọc thơ theo cô câu, lời - Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc
-Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn
- Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1- lần - Hứng thú chơi
(20)- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vùa học - Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật ni gia đình
5 Kết Thúc
- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động:
Tô màu mèo
Hoạt động bổ trợ:
NH “ Chú mèo ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vật có chân đẻ - Biết cách ngồi cầm bút tô
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
(21)- Vở tạo hình bàn ghế ,búp màu
2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ mèo ” - Cơ trị chuyện nội dung chủ đề
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có q muốn tặng lớp tranh đẹp có muốn xem khơng nào?
3. Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cơ có q ?
- Tranh vẽ con? - Con mèo có màu gì? - Con mèo cịn có ?
- Các có muốn tô tranh cô không?
* Hoạt động 2: Hướng dần cách tô cho trẻ thực hiện.
- Chúng muốn tơ mèo thật đẹp q/s cô tô mẫu chước
- Nhưng để tơ phải biết cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay cái, trỏ giữa, tay trái giữ ngồi ngắn mắt cách sách 25 cm, không tùy ngực vào bàn bắt đầu tô từ xuống tô từ trái sang phải , tô gọn gàng mèo khơng nhèo ngồi tơ
-Trẻ hát -Trị chuyện
-Trẻ lắng nghe có
- Trẻ q/s tranh - Tranh - Con mèo - Trẻ trả lời - Trẻ dâu mèo - Có
- Trẻ q/s
(22)xong rồi, có đẹp không - Các rõ chưa?
- Cô cho trẻ thực tô (nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút ) Cô quan sát trẻ tô
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực * Hoạt động :Trưng bày sản phẩm
-Mở nhạc : Chú mèo
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm
4.Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học
5 Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ có - Rõ - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô GD