giáo án điện tử mầm non chủ đề gia đình mới nhất 2020 kênh tài liệu việc làm giáo viên mầm non

- Cô và trẻ cùng hát “Tổ ấm gia đình” sau đó cô giới thiệu vào bài : Ai cũng có một gia đình và gia đình đó có bố mẹ, anh chị em của mình , và cô cũng rất yêu những người thân đó của cô [r]

(1)

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần ( Từ ngày 18/10 – 12/11 năm 2017 ) I/ Mục tiêu chung:

1.

t triển thể chất

*Giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe:

Trẻ làm quen với ăn gia đình thực phẩm cần thiết cho gia đình ích lợi thực phẩm

- Nhận biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe

+ Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn gia đình + Nhận biết bữa ăn ngày lợi ích ăn uống đủ lượng đủ chất + Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng…)

- Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt Tập đánh răng, rèn thao tác rửa tay xà phòng -Đi vệ sinh nơi quy định

- Giữ gìn sức khỏe an tồn: Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe Lợi ích việc giữu gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường sức khỏe người…

*Vận động:

* Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp

Thực động tác thể dục theo nhạc Bắt đầu kết thúc động tác nhịp

* Vận động bản:

- Ném trúng đích ngang xa 2m - Bật xa 35cm

- Đi thăng ghế thể dục - Bật chụm tách chân vào ô - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế

- TCVĐ: Mèo chim sẻ, Ai nhanh nhất, Tung cao nữa,Cáo Thỏ 2.

t triển nhận thức *Khám phá khoa học:

- Trị chuyện gia đình bé

(2)

- Tìm hiểu số ăn gia đình

* Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - So sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng - Nhận biết, phân biệt hình vng, hình chữ nhật -Thêm bớt, tạo phạm vi

- Nhận biết phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác - Xếp theo quy tắc 1-

3.

Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

* Nghe : Hiểu từ đặc điểm, tính chất , cơng dụng từ biểu cảm Hiểu làm theo 2-3 yêu cầu

Nghe hiểu nội dung số câu truyện kể chủ đề: Tích chu, gấu chia quà, Cây khế

Nghe hát, thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè chủ đề gia đình * Nói: Phát âm tiếng có chứa từ khó

Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn giản, câu ghép

Trả lời đặt câu hỏi: “Tại sao?” “Ai?”… Sử dụng từ biểu thị lễ phép

*Làm quen với Văn học: - Truyện: Tích Chu - Thơ: Em yêu nhà em - Truyện: Gấu chia quà - Thơ: lấy tăm cho bà - Truyện:

4.

Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình:

- Vẽ chân dung người thân gia đình - Vẽ ngơi nhà

- Cắt dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh gia đình - Vẽ gia đình bé

* Âm nhạc:

- Dạy hát:Cả nhà thương nhau, Nhà tôi, , Mẹ vắng, Cả tuần ngoan - Nghe hát: Em hồng nhỏ, Niềm vui gia đình, Mùa xn ni dạy trẻ, Lý dĩa bánh bò, Lời ru mẹ

(3)

5.

Phát triển tình cảm - xã hội 1, Phát triển tình cảm

Trẻ nói sở thích khả

Nhận biết số trạng thái tình cảm : cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận

Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người thân gia đình, với vật tượng xung quanh

2, Phất triển kỹ xã hội

Một số quy định gia đình( Để đồ dùng, đồ chơi chỗ, trật tự ăn ngủ ) Hành vi quy tắc ứng xử xã hội : Lắng nghe ý kiến người khác

(4)

Địa gia đình: Tên đường, số nhà, xóm

Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa nhận biết có nhiều kiểu nhà khác (nhà / nhiều tầng, khu tập thể.) Những vật liệu làm nhà số nghề làm nhà

II MẠNG NỘI DUNG

Gia đình Tơi

GIA ĐÌNH

Ngơi nhà gia đình

Nhu cầu gia đình

-Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại gia đình

- Gia đình nơi vui vẻ, hạnh phúc: quan tâm lẫn thành viên gia đình, ngày kỉ niệm gia đình

- Các loại thực phẩm cần cho gia đình

- Trang phục cách giữ gìn quần áo

- Các thành viên gia đình: Tôi, bố mẹ, anh chị em ( Họ tên, sở thích….) - Cơng việc thành viên gia đình

- Họ hàng ( Ơng Bà, dì, bác….)

(5)

Phát triển ngôn ngữ

- Biết tự thực số thao tác vệ sinh cá nhân; Đnhs răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng * Vận động:

Thực vận động bị thấp chui qua cổng, ném trúng đích, ném xa… Thực số vận đọng khéo léo đơi bàn tay, ngón tay

Chơi; mèo đuổi chuột; lăn bóng; bánh xe quay; nhà

Phát triển thể chất

* Âm nhạc:

Hát, nghe hát vận động theo nhạc, vỗ tay theo phách, nhịp, tết tấu chậm hát gia đình Biểu lộ cảm xúc với tnh chất giai điệu hát

* Tạo hình: Vẽ, năn, tơ màu, cắt, dán…các thành viên gia đình, ăn, hoa gia đình hay ăn, đồ dùng, phương tện GĐ sử dụng.Xếp hình ngơi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ. Phát triển thẩm mỹ

Gia đình

Phát triển nhận thức

Đàm thoại gia đình,các thành viên gia đình, cơng việc người Tình cảm người dành cho Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện gia đình

Kể lại buổi chơi gia đình, sưu tầm ảnh để làm sách, tranh hoạt động gia đình Trị chơi; Đị dùng đâu? Kể đủ thứ

* Khám phá khoa học:

Trò chuyện tên nghề nghiệp bố, mẹ, thành viên gia đình Địa gia đình Thảo luận cơng dụng cách sử dụng số đồ dùng gia đình

Thảo luận số nhu cầu gia đình * LQVT:

Đếm, so sánh nhóm, nhận biết số lượng phạm vi So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp ĐDGĐ

So sánh kích thước chiều cao đối tượng

Trò chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm người láng giềng III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG

Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

- Chơi đóng “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh

- Vui vẻ, mạnh dạn sinh hạt hàng ngày

- Thực số quy tắc đơn giản gia đình( việc phép, không phép làm)

(6)

IV CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ - Trang trí lớp học theo chủ đề gia đình - Các loại đồ dùng, đồ chơi cô trẻ - Các loại tranh ảnh chủ đề gia đình - Bộ đồ chơi xây dựng gia đình

- Các nguyên vât liệu trẻ làm tranh mơ hình

VII: KẾ HOẠCH TUẦN 1: GIA ĐÌNH TƠI (Bắt đầu từ ngày 18/10 - 22/10/ 2017.)

Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu

ĐĨN TRẺ - Đón trẻ,điểm danh, thể dục buổi sáng

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ gia đình: tên, sở thích thành viên gia đình, thay đổi gia đình Kể nghề nghiệp bố mẹ thành viên gia đình - Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

- Tập kết hợp với hát “ nhà thương nhau” - Bật tiến trước

THỂ DỤC SÁNG

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

KPKH: Trị chuyện với giáo gia đình bé

TH: Vẽ chân dung người thân gia đình Â N:

DH: Cả nhà thương NH: Em bơng hồng nhỏ

TC: Đốn tên bạn hát

LQVH: Thơ “ Em

yêu nhà em”

T D : Bật xa 35cm

(7)

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

QS: Các ngơi nhà xung quanh TCVĐ: Tìm nhà CTD: Đi cầu quán

QS: Các vườn hoa ;TCVĐ: Tìm nhà CTD: Đi cầu quán

QS:Vườn trường TCVĐ: Hái hoa tặng mẹ CTD: vẽ phấn sân QS: Các thiết bị trời TCVĐ: shopping CTD: Rồng rắn lên mây QS: Các nhà xung quanh TCVĐ: CTD:

: Đi cầu quán HOẠT

ĐỘNG GÓC

-Phân vai: “ Mẹ_con”

- Lắp ghép_ xây dựng:lắp ghép người thân, xây dựng nhà, khn viên, vườn hoa, vườn cây…

- Tạo hình:

+ Vẽ,nặn , tô màu người thân

+ Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que, hột hạt… - Âm nhạc: múa hát chủ đề gia đình…

- Sách/ thư viện:

+ Đọc thơ chủ đề gia đình “ ơng mặt trời”, xem tranh, ảnh, album hình ảnh gia đình…

- Khám phá khoa học/ thiên nhiên:

+ Xếp tơ thêm thành viên cịn thiếu gia đình

+ Trò chơi “ so sánh chiều cao đối tượng + Chăm sóc cảnh lớp

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

-Củng cố kiến thức mơn học -Chơi góc

-Tơ tranh chủ đề

- Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay II MỤC ĐÍCH:

- Trẻ biết tên nói số đặc điểm, sở thích người thân gia đình, hiểu mối quam hệ gia đình Biết gia đình nhỏ, gia đình lớn

- Biết cơng việc thành viên gia đình

(8)

-Biết đếm đến thành viên gia đình Nhận biết chữ số tương ứng phạm vi

-Biết so sánh chiều cao thành viên/ đồ dùng gia đình nói từ: cao nhất, thấp hơn, thấp

III THỂ DỤC: 1 Mục đích:

- Trẻ tập động tác thể dục buổi sáng

- Trẻ biết phối hợp động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập có ý thức tập tốt 2 Chuẩn bị:

- Sân tập phẳng,thoáng mát đảm bảo an toàn, vệ sinh 3 Cách tiến hành:

a Khởi động

Cô trẻ làm đoàn tàu kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, bình thường với kiểu kiễng chân, mũi chân, gót chân bình thường sau dàn hàng theo đội hình

b Trọng động

- Cô trẻ tập động tác hô hấp lần

- Cô trẻ tập động tác theo lời hát lần - Trò chơi “ Cáo ngủ à”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhè nhàng vịng Bài tập:

- Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

-Tay: Hai tay đưa trước lên cao

Chân: Ngồi khuỵu gối

Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên

(9)

IV HOẠT ĐỘNG GĨC: 1/ Góc xây dựng :

* Mục đích:

- Trẻ biết khu nhà

-Biết sử dụng khối gỗ để xây dựng nhà đẹp * Chuẩn bị:

Nhà, hàng rào, hoa, khối gỗ, gạch 2/ Góc phân vai:

* Mục đích:

-Trẻ biết phân vai thể vai chơi - Biết phối hợp, giao lưu với góc khác * Chuẩn bị:

Đồ nấu ăn, đồ chơi bác sỹ, búp bê 3/ Góc nghệ thuật:

* Mục đích:

Trẻ biết kết hợp nét vẽ để vẽ người thân gia đình * Chuẩn bị:

Sắc màu, tranh vẽ, giấy vẽ, 4/Góc sách truyện:

* Mục đích:

Trẻ hứng thú xem tranh làm sách * Chuẩn bị:

Tranh ảnh gia đình, sách, hồ dán 5/ Góc thiên nhiên:

* Mục đích:

Trẻ yêu thích biết cách chăm sóc vườn * Chuẩn bị:

Tranh, ảnh chụp gia đình 6/ Thỏa thuận chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi sau cho trẻ nhận góc chơi, tiến hành chơi Trong trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi nhắc trẻ vui chơi đồn kết

I Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức:

KẾ HOẠCH NGÀY

(Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2017) Hoạt động khám phá khoa học

Trị chuyện với giáo gia đình bé

(10)

- Biết tên gọi người * Kĩ năng:

- Rèn luyện vận động cho trẻ thơng qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ

* Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết kính u ơng bà, cha mẹ, anh chị em bác gia đình II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh gia đình

- Trị chuyện với trẻ trước gia đình bé III Tiến trình hoạt động

Hoạt động Hoạt động trẻ

1 Hoạt động : Ổn định - Hát "Cả nhà thương nhau"

- Các vừa hát nhà mình, bạn cho biết nhà gồm có ai?

2 Hoạt động : Đàm thoại:

- Bà tên gì? Mẹ có làm khơng? Vậy mẹ làm việc đâu?

- Ngồi ba mẹ, gia đình cịn có nữa? - Các sống với ông bà nội hay ông bà ngoại? - Bà nội mẹ ai? Ba hay mẹ?

- Ông ngoại bố ba hay mẹ?

- Ông bà người sinh ba mẹ mình, phải biết kính u, giúp đỡ ông bà - Các bưng nước lấy tăm, quạt cho ơng bà

- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có nữa?

- Vậy anh chị tên gì? Có cịn học khơng? - Con có anh em khơng? em tên gì?

- Thế cơ, bác tên gì? Làm việc gì?

- Trẻ hát lớp - Trẻ trả lời

(11)

- Cho trẻ xem số tranh người thân gia đình cảnh sinh hoạt gia đình 3 Hoạt động : Trị chơi “ Tìm nhà” Cơ nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi phút

4 Hoạt động : Giáo dục

- Ông bà người sinh ba mẹ, ba mẹ người sinh với anh chi em nên phải biết kính trọng, u thương giúp đỡ lời ông bà, cha mẹ, gì, Cịn em khơng giành đồ chơi, không hỗn tị nạnh với anh chị 5 Hoạt động : Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ "Làm anh"

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Trẻ chơi tích cực

IV Nhật ký ngày:

(12)

(Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ chân dung người thân gia đình ( ĐT) I Mục đích:

1- Kiến thức :

- Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân trẻ, biết cách phối màu sắc hài hịa - Trẻ biết trình bày bố cục tranh

- Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ 2- Kĩ năng:

Trẻ biết dùng kĩ vẽ chân dung để thực vẽ - Luyện cách vẽ tờ giấy đặt dọc

3- Thái độ:

Trẻ biết yêu quý người thân gia đình II Chuẩn bị:

-Một số tranh chân dung người thân - Bút sáp màu, giấy a4

III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu

bài

- Cô trẻ hát “Tổ ấm gia đình” sau giới thiệu vào : Ai có gia đình gia đình có bố mẹ, anh chị em , u người thân phải biết yêu thương, vang lời lễ phép với người gia đình Hôm cô cho vẽ chân dung người thân gia đình

* Hoạt động 2: Bài mới - Quan sát tranh

- Cô đưa tranh cho trẻ xem , cô gợi ý cho trẻ nhận xét tranh : + Bức tranh vẽ ai?

+ Đặc điểm tranh ?

- Trẻ hát cô giáo

(13)

+ Bố cục màu sắc tranh nào?

- Cô đàm thoại trẻ ý định vẽ trẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ

* Trẻ thực hiện: 2/3 tiết

Cho trẻ thực , cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa vẽ được, sửa tư ngồi cách cầm bút…

* Trưng bày sản phẩm: góc tạo hình - Nhận xét sản phẩm

Cô cho trẻ treo nhận xét * Hoạt động : Trị chơi “ Bịt mắt bắt dê”

Cơ nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi phút

* Hoạt động kết thúc:

-Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục

- Trẻ thực tích cực

- Trẻ trả lời tự

- Trẻ chơi nhiệt tình

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

I Mục đích: * Kiến thức

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH + V ĐMH: Cả nhà thương nhau

NH: Em hồng nhỏ TC: Đoán tên bạn hát

(14)

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát * Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trị chơi

* Thái độ :

- Trẻ hứng thú học - Hứng thú nghe cô hát

- Biết cách chơi trò chơi hào hứng tham gia chơi

- Giáo dục yêu thương bố mẹ người thân gia đình II Chuẩn bị:

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, gõ, mõ III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

Cô trẻ trị chuyện người thân gia đình trẻ tình cảm dành cho

- Hơm dậy hát “ Cả nhà thương nhau”nhé

* Hoạt động :Dạy mới: 1/ Dạy hát:Cả nhà thương nhau -Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

-Cô hát lần kết hợp sử dụng động tác minh hoạ

-Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói tình u bố mẹ tình yêu bố mẹ thật hạnh phúc

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo

(15)

-Giáo dục trẻ

-Cô bắt giọng cho lớp hát cô từ đầu đến hết hát 2lần

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn (Sửa sai cho trẻ)

2/ Nghe hát: Em hồng nhỏ -Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả -Hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

-Hát lần 2, giảng nội dung:

-Cô mở băng nhạc “Em hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát làm ĐT minh hoạ

3/Trị chơi âm nhạc:Đốn tên bạn hát.

-Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi cách chơi

-Cho trẻ chơi 3- lần * Hoạt động 3: kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Trẻ hát tích cực

- Trẻ lắng nghe giáo hát hưởng ứng theo giai điệu hát sau vận động giáo

- Trẻ chơi trị chơi nhiệt tình

(16)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC Thơ : Em yêu nhà em

I Mục đích: * Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ tên tác giả thuộc thơ , đọc diễn cảm thơ * Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ * Thái độ :

- Trẻ yêu quý, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

-Các tranh vẽ minh hoạ thơ III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định giới thiệu

bài

- Trò chuyện với trẻ nhà trẻ chung sống gia đình + nhà có trồng ăn , ăn trái không?

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến u q ngơi nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với

- Vậy có muốn biết nội dung thơ khơng ? - Hôm cô dạy cho thơ

* Hoạt động 2: Bài mới - Cô đọc mẫu :

+ lần : đọc diễn cảm

+ lần 2: đọc trớch dẫn , giải thích từ khó

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo nghe cô giáo giảng

(17)

- Giải thích cách đọc

Bài thơ cô chia làm đoạn Đoạn 1: từ đầu -> tơ

- đoạn tác giả nói cảnh vật xung quanh nhà gần gũi thân thương

- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày đoạn đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi

đoạn từ : có ao muống -> hết - đoạn nói tình cảm em

bé với ngơi nhà dù đâu nhớ ngơi nhà

- từ khó : ngào ngạt -> hương thơm hoa Sen thơm - đoạn đọc với giọng

sôi vui tươi

- thơ miêu tả cảnh vật thân quen gần gũi làng quê n bình mà tác giả ln u q nên dù có xa lúc nhớ hình ảnh ngơi nhà

- Đàm thoại :

+ cụ vừa dạy cho thơ ? + thơ sáng tác ?

+ thơ cô chia làm đoạn ? + đoạn nói điều ?

+ đoạn nói điều ?

+ thơ thích câu thơ ? đọc cho lớp nghe câu thơ dó

+ thơ tái cảnh đâu ? + qua thơ muốn nhắc nhở điều ?

(18)

-> nhà nơi cho nghỉ ngơi sau ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết yêu quý nhà , khơng bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà thống mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi ( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ)

- mời cá nhân đọc * Ôn luyện, củng cố:

cho trẻ vẽ ( tái lại cảnh thơ )

* Hoạt động 3: Kết thúc

Hát vận động hát “ Nhà tôi” - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục

- Trẻ vẽ tích cực

(19)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Bật xa 35cm

I Mục đích: * Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động ,biết cách bật xa *Kĩ năng

- Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh

Kết hợp chân với tay nhún chân bật xa 35 cm, chân không chạm vạch *Thái độ:

Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia tập luyện II Chuẩn bị:

- Sân tập phẳng - Vạch chuẩn

- Suối nhỏ 35cm -Bóng 5-6 III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ *Hoạt động1:Ổn định tổ chức

Cô trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn nơi quy định

Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động 2: Bài mới

1/Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”sau hàng tập động tác thể dục

2/Trọng động: *BTPTC

- Tay: tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến trước

- Trẻ thăm quan thời tiết cô giáo bỏ guốc dép theo quy định

-Trẻ kiểu chân

(20)

* Vận động bản: Bật xa 35 cm - Cô giới thiệu tên vận động bật - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích;

- Lần cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay chống hơng, nhìn xuống lấy đà bật mạnh phía trước khơng chạm vào vạch (suối);

- Cho 1,2 trẻ tập thử  lớp nhận xét - Cho hàng bật thử

Trẻ thực hiện:

Lần 1: tốp 4,5 trẻ

Lần 2: trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn

Cho đại diễn lên thi nhóm -> Khi trẻ tập quan sát nhắc nhở khuyến khích trẻ tập

- Mời trẻ lên tập lại cho lớp xem * Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu luật chơI cách chơi  cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú trẻ

3/Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 phút * * Hoạt động 3: Kết thúc

-Trẻ ý nghe giảng làm theo

- Trẻ tập nhiệt tình

(21)

(Thứ6 ngày 22 tháng 10 năm 2017) HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH: LQVT

So sánh chiều cao đối tượng I Mục đích:

1-Kiến thức:

- Củng cố, so sánh chiều cao hai đối tượng

-Trẻ biết so sánh ,sắp thứ tự chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ chiều cao ba đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp

-Biết đếm số phòng, số tầng 2- Kỹ :

Luyện kĩ so sánh chiều cao đối tượng

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Biết sử dụng từ cao nhất, thấp 3.Thái độ:

Trẻ hứng thú học II Chuẩn bị:

-Mỗi trẻ rổ đựng: hoa hoa đỏ cao hoa vàng,hoa vàng cao hoa tím +3 ngơi nhà đỏ, xanh, vàngtrong đỏ cao nhát, vàng thấp

- Giấy hồ dán

-Đồ chơi xung quanh lớp III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động1: Ổn định giới thiệu bài

Cô trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”

-> Cô giới thiệu * Hoạt động 2: Bài mới:

1/ Phần 1: Ôn thứ tự chiều cao đối tưọng

- Cô cho trẻ đứng sát cạnh nhà , lớp nhận xét xem bạn cao phần thừa bạn cao

-Mời bạn C đứng cạnh bạn B nhà sát cạnh bạn B cao

- Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Trẻ quan sát trả lời theo ý kiến

(22)

Như so với bạn B bạn C chiều cao bạn A nào?( Cao nhất)

- Cho bạ bạmn A, B , C đứng cạnh để kiểm tra xem cao nhát, thấp

2/ Phần : Dạy trẻ so sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng

2.1 So sánh chiều cao để xếp thứ tự đối tượng chiều cao

- Cô cho trẻ so sánh cao thấp ngơi nhà với ngơi nhà cịn lại:

A, Ngôi nhà màu đỏ

- Lấy nhà màu đỏ so sánh với nhà màu vàng

- Lấy nhà đỏ so sánh với nhà xanh

Ngôi nhà đỏ so với nhà vàng nhà xanh nào?

- Cô khái quát : Ngôi nhà đỏ cao ngơi nhà vàng ngơi nhà xanh nhà đỏ cao

Tiếp tục cho trẻ so sánh nhà xanh với nhà đỏ xem nhà thấp hơn, nhà xanh với nhà vàng Ngôi nhà xanh so với nhà đỏ vàng cao hay thấp hơn?-> ngơi nhà xanh thấp nhà màu đỏ màu vàng nên ngôinhà xanh thấp Sau cho trẻ diễn đạt mối quan hệ , cô khái quát nhà vàng thấp đỏ cao xanh, nên nhà vàng thấp

* Luyện tập , củng cố:

1 Cho trẻ xé dải dán vào giấy 2.Tìm đối tượng khác chiều cao

- Trẻ thực theo yêu cầu cô giáo

- đỏ cao vàng - đỏ cao xanh

(23)

và xếp thứ tự

* Hoạt động :Kết thúc

(24)

VII: KẾ HOẠCH TUẦN 2: Ngôi nhà bé ( Từ ngày 25/10_29/10 )

Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu

ĐÓN TRẺ -Cô cho trẻ tập theo nhạc trường động tác tay, chân, thân ,bật, tập

- Cô cho trẻ nghe nhạc hát “ Nhà tơi”, sau trị chuyện trẻ

gia đình trẻ

+ Gia đình có ai: + Bố, mẹ tên gì?

+ Trong gđ người gọi ntn? + Khi chơi thường ai? Tại sao? GD: Trẻ biết thưa gửi, chào hỏi nói lễ phép…

Tập nhạc trường THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH KPKH: Tìm hiểu

ngơi nhà thân u bé TH: Vẽ nhà (Tiết mẫu) ÂN: - DH: Nhà tơi - NH: Niềm vui gia đình - TC: Ai nhanh

LQVH: Thơ: Em yêu nhà em

T D : Ném trúng đích ngang xa 2m LQVT : Nhận biết, phân biệt hình vng, hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- HĐCMĐ: Trị chuyện nhà bé - TCVĐ:

Thả đỉa ba ba

- Chơi tự chọn:

với lá,

- HĐCMĐ: Trò chuyện người thân gia đình - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự chọn:

- HĐCMĐ: Trò chuyện cơng việc người thân gia đình - TCVĐ:

“tìm bạn thân”

- Chơi tự

- HĐCMĐ: Trò chuyện người thân gia đình - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự chọn:

- HĐCMĐ: Quan sát thời tiết ngày - TCVĐ:

Chuyền bóng

- Chơi tự chọn:

(25)

phấn, Xếp nhà hột , hạt, chơi với đồ chơi sân

Với đồ chơi sân, phấn màu, giấy màu…

chọn:

Chơi với bóng, vịng, xây nhà sỏi, cát

Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ truyện gia đình

Với đồ chơi sân, phấn màu,

phấn màu, xếp nhà từ khối gỗ, …

HOẠT ĐỘNG GĨC

1- Góc phân vai:

- Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con

- Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật

- Làm đầu

- Cơ giáo học sinh 2- Góc Xây dựng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật

- Âm nhạc: hát hát chủ điểm gia đình 4- Góc học tập

- LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng 1 – –

- LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé 5- Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây HOẠT

ĐỘNG CHIỀU

Vệ sinh ăn quà chiều

(26)

II.MỤC ĐÍCH:

- Trẻ biết nói địa gia đình thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Trẻ kể kiểu nhà khác nhau, phần nhà,các “ Khúc hát ru người mẹ trẻ vực nhà, đồ dùng phòng

- Biết số nghề làm nên nhà: Thợ mộc, thợ xây, thợ sơn Thợ điện…

- Biết cách xếp, trang trí ngơi nhà( thơng qua trị chơi gác Gia đình) - Tạo hình từ hình trịn,vng, tam giác, Nói đặc

điểm bề ngồi…

- Hào hứng tham gia hoạt động III. THỂ DỤC:

1 Mục đích:

- Cơ trẻ tập động tác hô hấp lần

- Cô trẻ tập động tác theo lời hát lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhè nhàng vịng Bài tập:

- Hơ hấp 2: Thổi bóng bay Tay: tay thay quay dọc thân Chân: ngồi xổm dứng lên

(27)

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC: 1- Góc phân vai:

- Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con

- Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật

*Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ chủ điểm

-sưu tầm loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảI để làm đồ dùng phục vụ

tiết dạy

*Kỹ năng: - Trẻ bước đầu thể vai chơi 2- Góc Xây dựng

- Lắp ráp nhà cao tầng

*Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng

- Cô xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm *Kỹ năng:

- Trẻ biết xây nhà theo trí tưởng tượng mình 3- Góc nghệ thuật

- Âm nhạc: hát hát chủ điểm gia đình

* Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: gõ, sắc xô, phách tre - Giấy bút mầu

* Kỹ năng: - Trẻ thuộc hát gia đình - Trẻ biết vẽ kiểu nhà theo ý thích

4- Góc học tập

- LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng – – 3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé

* Chuẩn bị: - Đồ dùng tốn theo chủ điểm gia đình - Tranh minh họa truyện, thơ chủ điểm gi a đình

* Kỹ năng: Trẻ rèn kĩ đếm, so sánh người thân gia đình 5- Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây

* Chuẩn bị : - Cây xanh

(28)

(Thứ2 ngày 25 tháng 10 năm 2017)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH : KPKH Tìm hiểu nhà thân yêu bé I Mục đích:

* Kiến thức

-Trẻ biết biết kể ngơi nhà mình( Nhà có kiểu gì?có phịng nào, màu sơn gì?đồ dùng phịng) Trẻ nói địa nhà gia đình

-Trẻ biếínho sánh nhà mộyt tầng nhà nhiều tầng * Kỹ năng:

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Luyện kĩ ghi nhớ , quan sát cho trẻ * Thái độ:

Trẻ hứng thú tập trung học

Qua góp phần giáo dục trẻ u q, chăm sóc giữ gìn ngơi nhà II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô

Đàn ghi hát “ Nhà tôi”

-Biểu tượng nhà tầng maí , nhà tầng mái ngói, nhà nhiều tầng 2, Đồ dùng trẻ

Mỗi trẻ lô tô nhà tầng mái ngói nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng

III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu bài

Cô cho trẻ hát “nhà tôi” sánh tác Thu Hiền

* Hoạt động 2: Bài mới: Các vừa hát gì?

Ai có ngơi nhà kể ngơi nhà thân u nào?

- Nhà kiểu nhà

-Có phịng, phịng nào?

-Nhà có tầng, sơn màu gì?

- Trẻ hát teo yêu cầu cô giáo

(29)

- Có mái ngói hay khơng?

- Đồ dùng phịng gì?

Bạn có phịng riêng kể phịng

- Xung quanh nhà có gì? -Thuộc thơn nào?

- Cơ cho quan sát mơ hình kiểu nhà cô chuẩn bị -> cô trẻ quan sát trị chuyện hỏi trẻ

Đây ngơi nhà gì? Vì biết? Nó nào?-> Quan sát xem ngơi nhà có giống nhau, khác nhau?

* Hoạt động 3:Trị chơi: Về nhà Cơ vẽ vịng trịn sàn nhà mối hình đặt mơ hình ngơinhà phát cho trẻ lô tô trẻ vừa vừa hát lắc sắc xơ trẻ tìm đùng ngơi nhà có mơ hình giồng lơ tơ * Hoạt động 4: Kết thúc

Cơ giáo dục trẻ: Không xả rác bừa bãi, vẽ bẩn, giúp bố mẹ…

- Trẻ quan sát trả lời

(30)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ ngơi nhà bé ( Mẫu)

I Mục đích: *Kiến thức:

+ Trẻ hiểu phần chình ngơi nhà gồm có (cửa vào, cửa sổ, tường, mái nhà…)

Trẻ biết nhà cần thiết cho gia đình

Trẻ biết vẽ hoa, xanh, trang trí, tạo cho tranh thêm sống động *Kỹ năng:

Luỵện kĩ để vẽ kiểu nhà( vẽ nét thẳng, xiên ) phối hợp để tạo thành tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí

Luyện cách ngồi, cách cầm bút tư

Rèn kỹ tô màu (tô khơng chờm ngồi) *Thái độ:

Trẻ thêm u q gia đình giữ gìn cho ngơi nhà thêm đẹp II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô:

Tranh gợi ý vẽ nhà ngói

Đàn ghi hát “ Nhà tơi” , xoè bàn tay, nắm ngón tay, bé quét nhà, niềm vui gia đình

2, Đồ dùng trẻ

Bút sáp, vở, bàn ghế đủ với số trẻ Giá treo tranh

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hừng thú Cô trẻ hát “Nhà tôi”

-Trị chuyện ngơi nhà bé *Hoạt động 2: Hướng dẫn

*Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trị chuyện nhận xét tranh?

-Tranh ngơi nhà ngói + Bức tranh vẽ gì?

+Ai có nhận xét tranh cô vẽ? (gọi 1-2 trẻ)

- Trẻ hát trả lời câu hỏi cô giáo - Trẻ quan sát trả lời

(31)

+Mái nhà hình gì? Thân nhà hình gì?

+Thế ngơi nhà ngói thấy có phía ngồi ngơi nhà?

-Cơ chốt: Đây ngơi nhà tầng có mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác, sổ có dạng hình vng, tonà phần thân nhà có hình nhật Ngồi phía trước nhà cịn có nhiều hoa, cối

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem: + Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần : Vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ - Cho trẻ cầm bút vẽ không lần

- Cho trẻ giở vở: Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút cách vẽ

- Cho trẻ thực hiện: Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo hướng dẫn lại cho trẻ yếu

- Trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Mời 3- trẻ NX

+ Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ

 Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi nhanh hơn” Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi lần *Giáo dục: Mỗi người có mái ấm gia đình Ngơi nhà hạnh phúc nơi…

để thể tình yêu gia dình với ngơi nhà phảI làm gì?( Ngoan,giúp đỡ bố, mẹ…) * Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cô giáo dục trẻ

( Vườn cây, hoa, hàng rào )

-Trẻ ý quan sát cô vẽ mẫu phân tích

- Trẻ thực hứng thú với sản phẩm

(32)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH: Nhà tơi

NH: Niềm vui gia đình TC: Ai nhanh nhất I Mục đích:

*Kiến thức:

Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát vận động theo hát *Kỹ năng:

Hát rõ ràng hát xác giai điệu hát Hát thể hịên tính chất sáng ngây thơ Phát triển tai nghe âm nhạc,

*Thái độ :

Trẻ ý cô giáo hứng thú học

Hiểu nội dung hát, cảm nhận nhịp nhàng phấn khởi Giáo dục trẻ u q ngơi nhà

II Chuẩn bị: -Đĩa nhạc

-Đầu đĩa, dụng cụ âm nhạc III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động :ổn định gây hừng

thú

Cô trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em”

+Ai có ngơi nhà bạn giỏi kể ngơi nhà sống cho bạn nghe nào?

Ai có ngơi nhà thân thương có u q ngơI nhà khơng?

-> giới thiệu

* Hoạt động 2: Bài mới: 1/Dạy hát: Nhà tôi

Cô giới thiệu hát hát cho trẻ nghe lần

+ lần 1: khơng có nhạc đệm: Hỏi trẻ tên

-Trẻ đọc thơ trả lời câu hỏi cô giáo

(33)

bài hát tác giả

+Lần 2: có nhạc đệm: Giảng nội dung hát

->Bài hát nói ngơi nhà thân thương mà em bé em bé tự hào ngơi nhà

- Cho lớp hát cô 2-3 lần

Dạy trẻ hát hình thức tập thể,tổ nhóm, cá nhân, hát nối tiếp câu… 2/TCÂN: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách , luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 2- lần 3/Nghe hát: Niềm vui gia đình

- Cơ giới thiệu hát : Gia đình nơi tổ ấm che chở cho con, nơi yêu thương

Cô đọc: “tổ ấm gia đình….càng thêm mặn nồng” lời hát “Niềm vui gia đình”

và hát cho trẻ nghe 2- lần

+ Lần 1: Hát kết hợp nét mặt cử chỉ… + lần 2: Cho trẻ nghe đài vận động theo hát

* Hoạt động3: Kết thúc - Cho trẻ vẽ ngơi nhà

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên - Cô giáo dục trẻ

- Trẻ tập hát nhiệt tình

- Trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát cô giáo

(34)

(Thứ4 ngày 27 tháng 10 năm 2017) HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH : LQVH

Kể chuyện : Tích chu I Mục đích:

*Kiến thức:

Trẻ hiểu nội dung, nắm trình tự nội dung truyện ,nhớ tên nhân vật câu truyện

*Kĩ năng:

-Trẻ diễn đạt tính cách,lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật truyện tích chu

-Trẻ thể ngôn ngữ nhân vật cách diễn cảm *Thái độ

Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

II Chuẩn bị:

Khung sân khấu đơn giản -Tranh truyện Tích Chu

-Rối tay nhân vật truyện III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động1 :ổn định giới thiệu

bài

- Cô trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Cô hỏi trẻ vừa hát ai?

- Nhà có bà khơng? Hằng ngày bà thường làm gì?

- Con thường làm để giúp bà

- Có câu chuyện kể cậu bé với bà, bà thương yêu chăm sóc cậu thương bà mà ham chơi với bạn bè Bà làm việc vất vả bị ốm khát nước ma không mang nước cho bà uống nên bà phải hóa thành chim để bay kiếm nước để biết cậu bé Tích Chu hối hận

(35)

hơm kể cho nghe câu chuyện “Tích Chu” Các lắng nghe cô kể nhe

* Hoạt động 2: Bài mới

* Cô kể lần 1: Không tranh , hỏi tên truyện?

tên nhân vật?

- Kể lần 2: kết hợp tranh nội dung câu chuyện

*Trích dẫn, đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì?

-Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Các đếm xem có người tất cả?

- Tích Chu sống với ai??

- Bà ngoại thương Tích Chu nào?

- Cịn Tích Chu bà ngoại sao?

- Vì bà ốm?

- Bà biến thành chim bay đâu? - Thấy bà biến thành chim Tích Chu nào?

- Ai giúp Tích Chu cứu bà trở lại làm người?

- Về sau Tích Chu với bà

- Qua câu chuyện rút học gì?

=> Các ạ! Qua câu chuyện Tích Chu nhớ phải thương yêu chăm sóc người thân, giúp đỡ người thân ông bà, bố mẹ nhớ chưa nào?

Khi kể câu chuyện

- Trẻ ý nghe cô giáo kể chuyện cách say sưa

(36)

con kể giọng chậm rãi, giọng bà mệt mỏi, giọng Tích Chu hốt hoảng ,to nhanh, sau giọng bà hiền từ * Kể cho trẻ nghe lần qua tranh, qua rối tay

* Hoạt động 3:Trò chơi: Lấy tăm cho bà

-Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi phút

* Hoạt động 4: Kết thúc;

-Cho trẻ đọc thơ “Lấy tăm cho bà” ngồi

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên giáo dục trẻ

(37)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Ném trúng đích ngang xa 2m

I Mục đích: 1- Kiến thức:

- Hình thành trẻ vận động ném

- Trẻ biết cầm bao cát ném trúng đích nằm ngang - Trẻ hứng thú, tự giác luyện tập

2- Kĩ năng:

- Trẻ biết nhớ kĩ ném trúng đích nằm ngang ( đưa tay ngang tầm mắt ném)

3 Thái độ : Ham thích tham gia tập luyện II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô

Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn Trang phục gọn gàng, thoải mái 2, Đồ dùng trẻ

-5- 10 bao cát

- mũ cáo , thỏ Trang phục cho trẻ gọn gàng III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ Cô trẻ tham quan thời tiết

ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn nơi quy định

Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động 1:ổn định tổ chức

Cô trẻ từ ngồi vào hát niềm vui gia đình

Cô giáo thiệu hội thi “ nhà chủ nhật” Gồm có nhiều gia đình tham dự trẻ vỗ tay chào cô bác đến để cổ vũ

- Trẻ tham quan thời tiết cô giáo trị chuyện

(38)

hội thi “ nhà chủ nhật” * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu vịng trịn theo hiệu lệnh

Trẻ thành hai hàng dọc cô yêu cầu điểm số 1-2 tách từ hai hàng dọc làm hàng dọc( Các bạn số bước sang trái bước để hàng dọc thành hàng dọc) 2: Trọng động:

*BT PTC:

Tay: tay thay quay dọc thân Chân: ngồi xổm dứng lên

Bụng:Đứng quay người sang hai bên Bật: tiến phía

* VĐCB:

- Cô giới thiệu tên vận động

Cô làm mẫu lần khơng phân tích Lần vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay cầm bao cát giơ ngang tầm mắt, đứng chân trước, chân sau, nhằm thẳng vào đích ném

- Cho 1.2 trẻ làm thử cả lớp nhận xét

- Trẻ thực hiện:

+ Cả lớp mô động tác 1,2 lần -> tốp trẻ

- Những trẻ tập chưa chưa mạnh dạn thi cô động viên tập trẻ

+Cho đại diện nhóm hai tổ lên thi đua

- Khi trẻ tập cô quan sát phát để sửa sai khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: TC vận động “Cáo Thỏ”

-Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi lần

3,Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân

-Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ tập cô giáo

-Trẻ ý nghe cô giáo giảng làm mẫu

- Trẻ thực nhiệt tình

(39)

tập(2,3 phút)

Cho trẻ làmchim bay, lại nhẹ nhàng hít thở sâu

* Hoạt động 4: Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên giáo dục trẻ

(40)

(Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2017) HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH: LQVT

Nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác I Mục đích:

*Kiến thức Trẻ nhớ tên nhận biết tính chất hình học : vng, trịn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, khơng lăn được, có góc hay khơng có góc, có cạnh hay khơng có cạnh…thơng qua kỹ sờ, lăn hình…

*Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết vật theo hình dạng

- Phát triển khả nhận thức trẻ ( tư duy, so sánh, trí nhớ…)

- Phát triển vận động ngôn ngữ cho trẻ đặc biệt thuật ngữ : “lăn được,khơng lăn được, có góc, khơng có góc, có cạnh, khơng có cạnh” *Thái độ:

Giáo dục trẻ học ngoan, tập trung ý trả lời câu hỏi II Chuẩn bị:

- Các hình vng, trịn, tam giác,

- Các đồ vật có dạng hình vng, trịn, tam giác III Tiến hành:

bài

Cô trẻ hát “Nhà tơi”

- Trị chuyện ngơi nhà trẻ giới thiệu

* Hoạt động 2:Bài mới

1/ Ơn gọi tên hình vng, hình chữ nhật.

Trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ” : trẻ nghe nhạc, hát chuyền tay túi, ngưng hát, bé cầm túi lấy gọi tên hình : “ Đây hình trịn, có màu ?”

Tương tự với hình vng, hình tam giác 2/ Phân biệt trịn,hình vng, hình chữ nhật.

a Phân biệt hình trịn vưới hình vng

- Trẻ hát trả lời câu hỏi cô

(41)

hình tam giác *Cho trẻ lăn hình Hỏi trẻ:

- Hình lăn được?

- Hình khơng lăn được? - Vì sao?

* Cho trẻ sờ đường bao hình: - Hình trịn có đường bao cong

- Hình vng, hình chữ nhật có đường bao cạnh góc

- Cơ tổng hợp lại : Hình trịn khác hình vng hình tam giác chỗ hình trịn lăn cố đường bao cong, cịn hình vng hình tam giác khơng lăn có đường bao cạnh góc

b/ Phân biệt hình vng với hình tam giác

- Bây lấy cho cô hình vng

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm hình vng

- Vậy lấy cho hình tam giác xem hình tam giác có đặc điểm - Như vậy, hình vng hình tam giác có đặc điểm giống nhau? - Hình vng hình tam giác có đặc điểm khác nhau?

+ Hình vng: có cạnh + Hình chữ nhật: có cạnh dài

=> Cơ tổng hợp lại: Như vậy, hình vng hình tam giác giống chỗ có đường bao cạnh góc khác chỗ hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạnh

* Luyện tập, củng cố:

Phát trẻ rổ đựng nhiều thẻ có

- Trẻ trải nghiệm trả lời câu hỏi cô

- có đường bao cạnh góc, có cạnh

- có đường bao cạnh góc

(42)

hình đồ vật hình học: vng, trịn, tam giác, chữ nhật…Trẻ lấy theo u cầu cơ: hình lăn được, khơng lăn được… Trẻ chọn đồ vật có hình dạng giống hình học dán sẵn để gắn vào cịn lại

( Trẻ thực vòng đoạn nhạc )

(43)

VII: KẾ HOẠCH TUẦN 3: Nhu cầu gia đình ( tuần) ( Từ ngày 01/11 – 05/11 năm 2017)

Thứ Các hoạt động

Hai Ba Tư Năm Sáu

ĐÓN TRẺ -Tập nhạc trường động tác hho hấp, tay, chân, thân, bật, tập tập airôbic

*Hỏi trẻ gia đình có đồ dùng ?

-Cho trẻ xem tranh đồ dùng gia đình( đồ dùng để ăn, đồ dùng để mặc

, đồ dùng để uống)

-Hỏi trẻ tranh vẽ gì? -Bát đĩa , thìa dùng để làm ?

-Quần áo tranh có màu gì? dùng để làm gì? - Cốc , chén, ly dùng để làm gì?

THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH KPKH: Bé tìm hiểu đồ dùng gia đình

Tạo hình Cắt dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm Âm nhạc: - DH: Mẹ vắng - NH: Lý dĩa bánh bị - TC:ơ cửa bí mật Văn học: Thơ: lấy tăm cho bà Thể dục: Bật chụm tách chân vào ô

Toán So sánh, thêm bớt, tạo phạm vi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

-Quan sát hoa Hồng

-Dạo chơi xung quanh trường -Chơi tự

(44)

HOẠT ĐỘNG GÓC

1- Góc phân vai ( Góc trọng tâm) - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con

- Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật

2- Góc Xây dưng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật

- Âm nhạc: hát hát chủ điểm gia đình 4- Góc học tập

- LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng 1 – –

- LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé 5- Góc thiên nhiên:

- Chơi chìm nổi - Chăm sóc cây HOẠT

ĐỘNG CHIỀU

-Củng cố kiến thức mơn học -Chơi góc

Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay

II.Mục đích:

- Trẻ biết nhu cầu gia đình: Nhu cầu đồ dùng gia đình, nhu cầu được ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu quan tâm, chia sẻ, yêu thương

- Trẻ hiểu biết hoạt động thành viên mang lại hạnh phúc cho gia đình Biết thể quan tâm tới thành viên gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ…

- Phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu biết cần giữ gìn,sử dụng tiết kiệm phương tiện, đồ dùng gia đình

(45)

III. THỂ DỤC: 1 Mục đích:

a khởi động

b trọng động

- Cơ trẻ tập động tác hô hấp lần

- Cô trẻ tập động tác theo lời hát lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”

c hồi tĩnh

- Cho trẻ nhè nhàng vòng Bài tập:

- Tay: Hai tay đưa trước lên cao

-Chân: Ngồi khuỵu gối

-Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên

(46)

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC

1- Góc phân vai ( Góc trọng tâm) - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con

- Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm *Chuẩn bị: - Trị chuyện với trẻ chủ điểm

- cô giáo, phụ huynh sưu tầm loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảiđể trang trí phục vụ cho chủ điểm

*Kỹ năng: - Trẻ làm quen với chủ điểm “ Chủ điểm gia đình “

2- Góc Xây dưng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng

*Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng

- Cơ xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm *Kỹ năng: - Trẻ biết lắp ráp kiểu nhà tầng, tầng tầng … 3- Góc nghệ thuật

- Âm nhạc: hát hát chủ điểm gia đình

* Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: gõ, sắc xô, phách tre - Giấy bút mầu

* Kỹ năng: - Trẻ thuộc hát gia đình - Trẻ biết vẽ kiểu nhà theo ý thích

4- Góc học tập

- LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng – – 3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé

* Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình - Tranh minh họa truyện, thơ chủ điểm gi a đình

* Kỹ năng: Trẻ rèn kĩ đếm, so sánh người thân gia đình 5- Góc thiên nhiên:

- Chơi chìm nổi - Chăm sóc cây

I Mục đích yêu cầu: * Kiến thức:

KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2017)

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Một số đồ dùng gia đình

(47)

- Dạy trẻ quan sát nhận xét đặc điểm giống khác hai đồ dùng (màu sắc, công dụng, chất liệu, cấu tạo)

* Kĩ năng:

- Phát triển giác quan, ngôn ngữ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động làm đồ dùng biết giữ gìn cẩn thận, khơng làm rơi đồ dễ (thuỷ tinh, sành sứ)

.II Chuẩn bị: - Một nồi nhôm

- Một chén sứ - Một ly thuỷ tinh - Một ấm nhôm - Tranh lô tô

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu

Cô đọc đồng dao "Đi cầu quán"

Hoạt động 2:Đàm thoại:

- Các ơi! Hôm qua cô chợ mua nhiều thứ, xem mua gì? - Cơ giơ lên hỏi trẻ

- Cơ có đây?

- Thế nồi dùng để làm gì? - Cái nồi làm gì?

- Đâu thử sờ xem có nhơm khơng? Có màu gì?

- Cơ cịn mua nữa? - Cái chén dùng để làm gì? - Chén làm gì?

- À chén dùng làm sứ dễ nên sử dụng đồ dùng

- Trẻ đọc cô

(48)

này phải cẩn thận nhẹ nhàng

- Khi có chén dùng để ăn cơm, cịn dùng để xúc cơm ăn?

- Cịn dĩa dùng để làm gì?

- Thế khát nước dùng để uống?

- À, ly uống nước dùng làm con?

- Cịn con? - À, ấm nước làm gì?

- Cơ cịn có đồ dùng xem nhé?

- À, rồi! Thế chảo dùng để làm gì? - Thế ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng nữa? - Thế nhìn xem nồi ấm có điểm giống khác

- Cơ cho trẻ so sánh thêm ly chén

- Những đồ dùng mà vừa kể đồ dùng đâu?

- Để phục vụ cho việc gì? - Đó đồ dùng gì?

- Thế nồi với ấm, chảo làm gì? - Cịn ly, chén làm gì?

- À, đồ dùng cô công nhân làm vất vả, cực khổ, nên sử dụng đồ dùng ly chén, phải cẩn thận không làm rơi xuống đất đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ, sành dễ nên phải biết giữ gìn cẩn thận * Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập - Trò chơi "Biến mất, xuất hiện"

- Đọc thơ "Bắp cải xanh" cô gắn lên bảng khoảng 4-5 tranh cho trẻ nhìn sau cho vài tranh biến trẻ đoán * Hoạt động 4: Kết thúc

(49)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

I Mục đích: 1 Kiến thức:

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH

Cắt, dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm (Đề tài)

- Hiểu yêu cầu bài:Tỡm cỏc hỡnh ảnh đồ dùng hoạ báo cắt dán đồ dùng họa báo

2 Kỹ năng:

- Trẻ sử dụng kỹ học để cắt dán họa báo đồ dùng gia đình để dán vào sưu tập

-Biết cầm kéo tay phải, cắt kéo theo nhát thẳng, dán cân đối

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm khơng dây hồ vở II Chuẩn bị:

(50)

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

Cô cho lớp đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” Trị chuyện đồ dùng gia đình trẻ

a Đàm thoại, quan sát:

- Cô cho trẻ xem tranh sưu tập cắt dán đồ dùng gia đình

Cho trẻ nhận xét: tên gọi, màu sắc, công dụng , cách bố trí xếp dán

- Mỗi tranh cô cắt dán đồ dùng gia

- Trẻ đọc thơ diễn cảm

(51)

đình?

b Thăm dị ý định trẻ:

- Hướng dẫn cách cầm kéo Cô phát cho nhóm thời trang đồ dùng gia đình giao nhiệm vụ cho trẻ cắt dán đồ dùng gia đình mà trẻ thích vào sưu tập bé

- Con định cắt gì? cắt nào? (Hỏi 5- trẻ)

c Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ cho trẻ

cắt dán-> Cô hướng dẫn trẻ yếu gợi ý cho trẻ làm

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cắt kém, khuyến khích trẻ thể thêm sáng tạo

d Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình trẻ nhận xét:

Bài đẹp? Nó bạn thế? - Bài chưa đẹp? Vì sao?

- Cô nhận xét chung, khen đẹp, góp ý chưa đẹp lần sau cố gắng

Hoạt động : Trò chơi “ nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi -4 lần tùy theo hứng thú trẻ

- Trẻ ý quan sát cô hướng dẫn trả lời ý tưởng

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

(52)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH: Mẹ vắng

NH: Lý dĩa bánh bị TCÂN: Ơ cửa bí mật I Mục đích:

*Kiến thức

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

-Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát *Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trị chơi.

*Thái độ :

Trẻ hứng thú học -Hứng thú nghe cô hát II Chuẩn bị:

-Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, gõ, mõ III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, giới

thiệu bài

Cơ trẻ trị chuyện người thân gia đình trẻ

- Hơm dậy hát “ Mẹ vắng”nhé

* Hoạt động 2: Bài 1/ Dạy hát: Mẹ vắng

-Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

-Cô hát lần 2: kết hợp sử dụng động tác minh hoạ

-Cô giảng nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ ngoan mẹ vắng, bạn khơng khóc mà sang nhà bà chơi hát để chờ mẹ

- Trẻ trị chuyện

(53)

-Giáo dục trẻ

-Cô bắt giọng cho lớp hát cô từ đầu đến hết hát 3- lần (Sửa sai cho trẻ)

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn

2/ Nghe hát: Lý dĩa bánh bị

-Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả -Hát lần 1: hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

-Hát lần 2: giảng nội dung:

-Cơ mở băng nhạc “Lý dĩa bánh bị”, khuyến khích trẻ hát làm động tác minh hoạ

Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc:Ơ cửa bí mật

-Cơ giới thiệu trị chơi cách chơi -Cho trẻ chơi 3- lần

Và tuyên dương trẻ chơi tốt * Hoạt động 4:Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe giáo giảng nội dung hát nhiệt tình

- Trẻ nghe cô giới thiệu hưởng ứng theo giai điệu hát cô giáo

(54)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC Thơ: Lấy tăm cho bà

I Mục đích: *Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, cảm nhận âm điệu thơ. - Biết ngắt giọng, thể nhịp điệu giọng đọc thơ.

*Kỹ năng:

-Thể nhịp điệu giọng đọc thơ thể tình cảm bà

*Thái độ:

- Trẻ u q kính u ơng bà II Chuẩn bị:

- Giấy màu, hồ dán giấy khổ A4 - Hình ảnh bà sưu tầm báo III Tiến hành:

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức giới thiệu bài

Hát “Cháu yêu bà” - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Chúng bà nào? + Yêu bà phải làm gì? - Cơ giới thiệu tên thơ tác giả: “Lấy tăm cho bà” - Định Hải

* Hoạt động 2:Bài mới:

- Cô đọc lần diễn cảm , hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cơ đọc lần hình ảnh minh hoạ * Đàm thoại trích dẫn:

- Cơ đọc câu thơ đầu “Cô giáo …cái tăm” +Trong thơ giáo dạy cháu phải làm sau bữa ăn?

- Cô đọc câu thơ tiếp “Nhưng bà …cho

- Trẻ hát trả lời câu hỏi cô giáo

- Trẻ lắng nghe cô giáo giảng

(55)

bà”

+ Nhưng cháu lại khơng lấy tăm cho bà nữa?

- Cô đọc tiếp câu cuối “Cháu đi… vui vui” + Vì bà rụng hết nên cháu khơng cịn lấy tăm cho bà, để thay cho việc lấy tăm cho bà cháu làm gì?

+ Chè thơm hương tỏa làm cho gia đình tràn ngập yêu thương niềm vui

+ Vậy có biết phải lấy tăm nước cho bà sau ăn xong khơng? Điều thể điều gì?

- Cho trẻ đọc thơ 2-3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm.( sửa sai)

- Cho trẻ đọc cá nhân.( cô sửa sai) - Cho trẻ đọc nối tiếp (2-3 lần) - Cả lớp đọc lại thơ

* Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố: Vẽ quà tặng bà người thân:

- Phát cho trẻ tờ giấy vẽ đồ dùng gia đình, nhóm trẻ rổ giấy màu

- Yêu cầu trẻ tô màu đồ dùng gia đình

- Tuyên dương trẻ tích cực động viên trẻ cịn nhút nhát

* Hoạt động 4:Kết thúc

- Trẻ đọc thơ tích cực

(56)

I Mục đích: KẾ HOẠCH NGÀY

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Bật chụm tách chân vào ô

*Kiến thức: Trẻ biết bật chụm tách chân theo ô vẽ *Kỹ năng: Trẻ biết thực theo yêu cầu cô. *Thái độ: Trẻ mạnh dạn chăm luyện tập.

II Chuẩn bị: - Ô vẽ

- Quần áo trang phục gọn gàng

- Đội hình: hàng dọc để thực tập phát triển chung - Hai hàng ngang để tập vận động

Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ Cô trẻ tham quan thời tiết ngày,

cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn nơi quy định Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ

* Hoạt động 1:ổn định giới thiệu bài Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ * Hoạt động 2:Bài mới

1/ Khởi động :

Cô cho trẻ khởi động nhẹ nhàng kết hợp kiểu chân, chạy đội hình hàng ngang

2/ Trọng động : a.BTPTC:

Tay: Hai tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối

Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật: Tại chỗ

.b.VĐCB

Cho trẻ trải nghiệm sau làm mẫu

- Trẻ tham quan thời tiết cô giáo để dép nơi qui định

- Trẻ khởi động kiểu chân

(57)

-Cô cho trẻ quan sát cô tập mẫu: Lần 1: Khơng phân tích

Lần 2: Phân tích động tác

Cơ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh cô nhảy chụm hai chân vào ô 1, nhảy tách chân vào ô 2, nhảy chụm chân vào ô 3…tiếp tục bật nhảy hết bật nhảy tay chống hông

+ Gọi trẻ lên tập-> lớp nhận xét + Cô cho trẻ hai hàng lên tập + Cho trẻ thi đua theo đội

+ Cô ý sửa kỹ cho trẻ yếu c TCVĐ: Cáo Thỏ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 3/ Hồi tĩnh :

cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân * Hoạt động Kết thúc:

- Trẻ quan sát cô giáo làm mẫu

- Trẻ lên tập bạn nhận xét sau giáo nhận xét lại cho trẻ tập

(58)

I.Mục đích:

* Kiến thức: (Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2017)KẾ HOẠCH NGÀY HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH: LQVT So sánh, thêm bớt, tạo phạm vi 3. -Trẻ nhận biết đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Nhận biết chữ số

* Kĩ năng:

- Trẻ biết đếm từ trái qua phải -Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 - Tạo nhóm có số lượng *Thái độ:

Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức úp bát, gấp quần áo II Chuẩn bị:

- Ảnh gia đình có số lượng , 3,4 - Mỗi trẻ có quần, áo

- số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng III Tiến hành:

bài

Cô trẻ đọc thơ “ cầu quán”

- Trị chuyện số đồ dùng gia đình trẻ giới thiệu

* Hoạt động 2:Bài mới 1 Ôn số lượng 1- 2- 3.

- Cho trẻ đếm nhóm đồ vật xếp theo hướng khác nhau: Từ phải -sang trái, từ trái- phải

- Với hàng dọc, đếm từ xuớng dưới, từ dưói lên

- Với nhóm không xếp thành hàng, cho trẻ đếm cho đối tượng đếm lần

- Cho trẻ đếm nhẩm, nói kết phép đếm

- Trẻ đọc thơ trả lời câu hỏi cô giáo

(59)

2 So sánh, thêm, bớt tạo nhóm trong phạm vi 3

- Cho trẻ xếp áo trước - Lấy quần

- Đếm số áo số quần, số nhiều nhiều mấy?

- Muốn số quần số áo ta phải làm ntn?

- Cho trẻ đếm lại số quần số áo so sánh số quần số áo xem chưa băng bao nhiêu? lấy thẻ số tương ứng cho nhóm

-3 áo cất áo cịn lại cái-so sánh với số quần

Cất nốt áo cịn áo khơng? - quần cất cịn lại cịn quần cất nốt cịn không?

* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: - Cho trẻ tìm nối cho đủ số lượng nhóm đồ dùng gia đình

- vẽ thêm cho đủ số lượng đồ dùng gia đình

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên giáo dục trẻ

- Trẻ thực theo yêu cầu cô giáo

- Thêm quần

- Trẻ lấy thẻ số - Trẻ trả lời

(60)

VII: KẾ HOẠCH TUẦN 4: Nhu cầu gia đình ( Từ ngày 08/11 – 12/11 năm 2017) Thứ

Các hoạt động

Hai Ba Tư Năm Sáu

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp hướng trẻ vào thay đổi lớp(các tranh gia đình, thành viên gia đình)

- Trị chuyện đàm thoại gia đình: Tên thành viên gia đình, cơng việc người, nghề nghiệp bố, mẹ

- Vận động theo liên khúc: tháng 11 giáo dục THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH KPKH: Phân nhóm đồ vật Tạo hình: Vẽ gia đình bé

( Đề tài) Âm nhạc: - DH: Cả tuần ngoan - NH: Lời ru mẹ - TC: Ai nhanh Văn học: Truyện: Gấu chia quà Thể dục: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế

Toán Xếp theo quy tắc (1-2)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

-Quan sát đồ dùng gia đình

-Dạo chơi xung quanh trường Quan sát vườn gia đình bé -Chơi tự

-Quan sát tranh cảnh gia đình

- Chơi vận đơng: Ơ tô vào bến, người tài xế giỏi HOẠT

ĐỘNG GĨC

-Góc xây dựng: Xây vườn hoa, vườn rau, xây nhà, vườn ăn

-Góc phân vai : chơi gia đình, hàng bán quần áo, đồ dùng gia đình

-Góc sách_truyện: Sưu tầm xem sách, tranh, làm sách đồ dùng gia đình

(61)

trong gia đình

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cảnh. HOẠT

ĐỘNG CHIỀU

-Củng cố kiến thức môn học -Chơi góc

Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay

I.Mục đích:

- Trẻ biết nhu cầu gia đình: Nhu cầu đồ dùng gia đình, nhu cầu ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu quan tâm, chia sẻ, yêu thương

- Trẻ hiểu biết hoạt động thành viên mang lại hạnh phúc cho gia đình Biết thể quan tâm tới thành viên gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ…

- Phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu biết cần giữ gìn,sử dụng tiết kiệm phương tiện, đồ dùng gia đình

- Nhận khác số lượng phạm vi 3, nhận dạng chữ số 3, biết so sánh đồ dùng theo kích thước chiều cao

III THỂ DỤC: 1 Mục đích:

- Sân tập phẳng,thống mát đảm bảo an tồn, vệ sinh 3 Cách tiến hành:

(62)

- Cô trẻ tập động tác hô hấp lần

- Cô trẻ tập động tác theo lời hát lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhè nhàng vòng Bài tập:

- Tay: Hai tay đưa trước lên cao

-Chân: Ngồi khuỵu gối

-Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên

(63)

IV HOẠT ĐỘNG GĨC

-Góc xây dựng: Xây vườn hoa, vườn rau, xây nhà, vườn ăn quả. -Mục đích:

- Trẻ đồn kết, phối hợp để xếp, xây dựng khoa học đẹp mắt -Chuẩn bị:

-Nhà, hàng rào, hoa, khối gỗ, gạch

-Góc phân vai : chơi gia đình, hàng bán quần áo, đồ dùng gia đình. -Mục đích:

-Trẻ biết phân vai thể vai chơi -Biết phối hợp, giao lưu với góc khác

-Chuẩn bị:

Quầy hàng bán hoa, quà lưu niệm

-Góc sách_truyện: Sưu tầm xem sách, tranh, làm sách đồ dùng gia đình. -Mục đích:

-Trẻ hứng thú xem tranh làm sách -Chuẩn bị:

Tranh ảnh cô giáo

-Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tơ màu loại rau quả, nặn đồ dùng gia đình

-Mục đích:

-Trẻ biết kết hợp nét vẽ để vẽ hoa - Biết xe dán tranh đẹp

-Chuẩn bị:

-Sắp màu, tranh vẽ, giấy vẽ, hồ

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cảnh. -Mục đích:

Trẻ yêu thích biết cách chăm sóc vườn rau, vườn hoa -Chuẩn bị:

(64)

I Mục đích yêu cầu:

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH:KPKH Phân nhóm đồ vật

- Dạy trẻ biết gọi tên biết số đồ vật làm nhiều nguyên vật liệu khác

- Dạy trẻ biết phân nhóm đồ dùng quen thuộc theo cơng dụng, chất liệu - Trẻ thấy phong phú đồ dùng loại

- Giáo dục trẻ biết quý trọng đồ vật xung quanh II Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng để ăn, uống, đồ dùng nhà bếp - Mỗi trẻ đồ chơi có chất liệu khác III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu:

Trò chơi "Con thỏ" *Hoạt động 2: Bài mới

- Cơ cho trẻ tham quan góc gia đình * Đàm thoại:

- Các thấy góc gia đình có đồ dùng gì?

- Những đồ dùng để làm gì?

- À, giỏi, chỗ ngồi, cô xem kỹ đồ dùng làm - Đây gì?

- Cái chén dùng để làm gì? - Chén làm gì?

- À chén dùng làm sứ, ngồi cịn có chén làm nhựa, hay maica nữa, thủy tinh, gỗ

- Cô cho lớp nhắc lại "cái chén" - Còn con?

- Cái dĩa có dạng gì? màu gì? - Cái dĩa dùng để làm gì? - Dĩa làm con?

- Chơi cô

- Cả lớp quan sát

- Nồi, bếp, ly, chén dĩa muỗng đũa - Chén để ăn cơm, ly uống nước, nồi để nấu cơm, nấu canh

- Cái chén

- Dùng để ăn cơm - Làm sứ - Cả lớp nhắc lại - Cái dĩa

(65)

- Cái dĩa làm nhựa, ngồi cịn có dĩa làm sành, sứ có nhiều màu sắc khác

- Tương tự cho trẻ nói, muỗng đũa => Các ơi! Chén dĩa muỗng đồ dùng gia đình, khác màu sắc, cấu tạo chất liệu đồ dùng để phục vụ việc ăn uống

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "Con voi" - Đây con?

- Cái ca màu gì? Làm gì? Dùng để làm gì?

- Cịn con?

- Ấm làm gì, dùng để làm gì? => Ly ca, ấm nước khác màu sắc, chất liệu, đồ dùng để phục vụ cho người * Hoạt động 3: Trò chơi "Con muỗi" - Cơ có con?

- Nồi làm gì? Dùng để làm gì? - Trong nhà bếp cịn có đồ dùng nữa?

- Thế chúng làm gì?

- Cịn đồ dùng gia đình làm từ gỗ?

=> À, nồi chảo, bếp, dao đồ dùng phục vụ cho việc nấu ăn người

* Phân nhóm:

- Bây bạn giỏi phân nhóm cho đồ dùng làm nhựa để sang bên, đồ nhôm để sang bên, đồ gỗ để sang bên

- Cơ cho trẻ đọc vào nhóm đồ dùng:

+ Đồ dùng làm nhựa + Đồ dùng làm thuỷ tinh

- Cả lớp chơi - Cái ca

- Cái ca màu trắng làm nhựa dùng để uống nước

- Cái ấm

- Bằng nhôm dùng để nấu nước

- Cái nồi

- Bằng nhôm dùng để nấu canh, cơm

- Cịn có bếp, chảo, dao, thớt - Nồi chảo làm nhôm Bếp làm đất thớt làm gỗ, dao làm thép

- Giường tủ, bàn ghế

(66)

+ Đồ dùng làm nhôm + Đồ dùng làm gỗ * Hoạt động 3: Trò chơi

"Thi xem nói nhanh"

- Cơ để bàn nhiều đồ chơi, giơ lên đồ chơi trẻ gọi tên đồ dùng làm gì?

- Cái đây?

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 4: Kết thúc

- Trẻ trả lời

(67)

(Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ gia đình bé ( ĐT)

I Mục đích: * Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ thành viên gia đình - Biết vẽ gia đình

* kĩ năng:

- Luỵện kĩ vẽ tô màu để vễ gia đình

*Thái độ: Qua học trẻ biết trân trọng yêu quý người thân trong gia đình

II Chuẩn bị: - Đĩa nhạc, đầu đĩa - Vở, bút vẽ cho trẻ - Tranh gợi ý cho trẻ III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài

:

Cô trẻ hát “Niềm vui gia đình”

Hỏi trẻ:

- Trong gia đình có ai? - Khi bố mẹ làm gia đình thường làm gì?

- Bố làm gì? Mẹ làm gì? Cịn con?

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ cảnh sinh hoạt gia đình?

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời, trẻ nhận xét bố cục, mầu sắc, chi tiết tong tranh

- Cô hỏi 4- trẻ ý định vẽ trẻ, cô

- Trẻ hát cô giáo trả lời câu hỏi cô

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi

(68)

có thể gợi ý thêm cho trẻ để trẻ vẽ có sáng tạo

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ giở vở, cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút vẽ

- Cho trẻ làm, cô bao quát, giúp đỡ trẻ chưa làm được, động viên ,khuyến khích trẻ làm đượcsáng tạo thêm

->Nhận xét sản phẩm:

-Cho trẻ treo lên,lớp nhận xét

+ Mời 3- trẻ nhận xét

+ Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ * Hoạt động 3: Trò chơi “ Cáo ngủ à”

Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi lần

- Trẻ thực nhiệt tình sản phẩm

- Trẻ biết nhận xét sản phẩm bạn

(69)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

I Mục đích * Kiến thức

Trẻ nhớ tên hát tên tác giả

-Trẻ thuộc lời hát , hát xác lời ca hát nhạc *Kỹ năng

Trẻ hát xác lời ca giai điệu * Thái độ

- Hứng thú nghe cô hát hát nghe

- Hứng thú tham gia chơi TC bạn II Chuẩn bị:

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, vào

bài:

Trị chuyện với trẻ cơng việc người thân gia đình trẻ

-> Giới thiệu

* Hoạt động 2:Bài mới: 1/Dạy hát:Cả tuần ngoan - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần , hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung hát : hát nói bạn nhỏ tần cố gắng chăm ngoan để thứ cô thưởng phiếu bé ngoan để nhà vui lòng

- Cho lớp hát , cô sửa sai cho trẻ - Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát -> sửa

- Trẻ trị chuyện giáo chăm nghe cô giáo giới thiệu

- Trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát trả lời câu hỏi cô, nghe cô giáo giảng nội dung hát

(70)

sai sau lần trẻ hát đồng thời động viên khen ngợi để giúp trẻ hát tốt 2/Nghe hát:Lời ru mẹ

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử điệu bộ,hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

-Cô hát lần 2, giảng nội dung hát -Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát gợi ý để trẻ hưởng ứng theo

-> giáo dục: Yêu thương, gần gũi, quý mến người thân gia đình Hoạt động 3: Trị chơ “Ai nhanh nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần * Hoạt động 4:Kết thúc

- Trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát trả lời câu hỏi cô, nghe cô giáo giảng nội dung hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

I Mục đích *Kiến thức:

(71)

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm trình tự câu chuyện tên nhân vật chuyện biết học tập đức tính chịu khó bạn Gấu *Kĩ năng:

-Trẻ biết trả lời câu hỏi, hiểu tính cách nhân vật câu chuyện

*Thái độ

- Giao dục trẻ biết yêu thương quan tâm đến người thân gia đình II Chuẩn bị:

- Tranh nội dung câu chuyện

- Một số bơng hoa xốp để trẻ chơi trị chơi III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1:Ổn định, giới thiệu bài.

Các ơi, đến vào học rồi; cô hát “Ba nến lung linh” nha Các hát giỏi, nhìn xem đến thắm lớp nè

À, rồi, gấu chào nè

Các ơi, hôm gấu nói với cho gấu học với nhà gấu mẹ dạy hôm gấu muốn học để gấu đếm thật giỏi để nhà đếm cho bố mẹ nghe Gấu tiết lộ bí mật với ngồi bố mẹ dạy ra, gấu cịn học thêm Hơm ta tìm hiểu xem gấu học đếm

Hoạt động 2:Bài mới Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

(72)

Các thấy gia đình nhà gấu có gấu với mẹ gấu nhà, gấu chưa biết đếm lại thích mẹ hái cho nhhiều táo

Đoạn : “Từ đầu : Cây táo nhà gấu nhiêu táo”

Từ khó : “Thật nhiều”: Số lượng táo nhiều không đếm

Gấu lời đến nhà Hươu học đếm đến mẹ hái cho nhiêu táo; gấu khối chí siêng học nên học giỏi Đoạn 2 : “Gấu lời càng

chăm học hơn”.

Từ khó :

Lẳng lặng: im lặng khơng nói; Khối chí:

thích thú

Các thấy bạn gẫu chợ mua quà,khi xách giỏ khệ nệ, đến lúc chia quà lại thiệt phần

Đoạn 3 : “Năm đến nhà cùng

ăn”

Khệ nệ: nặng;

Lúng túng: Là khơng dứt khốt;

Lanh chanh: Nói phần người khác.

*Đàm thoại :

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Nhà gấu có gì?

- Gấu địi mẹ hái cho táo? - Muốn có nhiều táo gấu đến nhà học đếm?

- Gấu biết đếm đến mấy?

- Năm đến gấu địi mẹ làm gì? - Mẹ gấu đưa tiền cho gấu dặn gì? - Khi chia quà xong thiếu phần mình, bố mẹ gấu nói với gấu

- Nói nhà gấu làm gì?

(73)

Hoạt động 3 : Tập kể chuyện.

Cô cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo đoạn, cô hướng dẫn trẻ kể, cô dẫn chuyện; nhớ nhà kể cho bố mẹ nghe biết giúp đỡ bố mẹ em nhỏ nhớ chưa

* Trò chơi “ nhanh nhất”

- Cô nêu luật chơi , cách chơi cho trẻ chơi 3- 4 lần

Hoạt động kết thúc:

(74)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC I Mục đích:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ thực vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động: nhịp nhàng khéo léo, phát triển tay, chân 3.Thái độ: Trẻ hứng thú mạnh dạn tập luyện

II Chuẩn bị: Sân tập Ghế thể dục III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cô trẻ tham quan thời tiết

ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn nơi quy định

Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động1: ổn định, gây hứng thú Hát “ tập thể dục”

* Hoạt động 2:Bài mới 1/ Khởi động:

Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân -> Về đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung

2/Trọng động:

a Bài tập phát triển chung - Tay: hai tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật :Tại chỗ

b.Vận động bản:

Cho trẻ trải nghiệm sau giáo tổng

- Trẻ tham quan thời tiết cô giáo để dép nơi qui định

- Trẻ hát cô giáo

- Trẻ theo kiểu chân

(75)

hợp

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫulần 2: phân tích

TTCB: nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên chân phải co lại Khi trườn đến ghế đứng lên hai tay ơm ngang ghế, ngực tì xuống ghế bước chân qua ghế

- Cho trẻ lên làm mẫu , cho lớp nhận xét

- Lần lượt cho trẻ lên thực

- Thi đua tổ xem tổ thực nhanh kỹ thuật ( cô sửa sai) - Cho trẻ lên thực lại

( bao qt trẻ)

*Hoạt động 3:Trị chơi “Cáo ngủ à” Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi 3-4 lần

*Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng hai vòng quanh sân tập

- Trẻ chăm nghe cô giáo giảng nội dung xem cô giáo làm mẫu

- Trẻ chơi trị chơi tích cực

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(76)

(Thứ ngày 102 tháng 11 năm 2017) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TỐN

Xếp theo quy tắc (1-2). I Mục đích

*Kiến thức

- Trẻ hiểu xếp theo quy tắc - Trẻ nhận quy tắc xếp 1-

* Kỹ năng:

T rẻ có kỹ xếp đồ dùng gia đình theo quy tắc 1-2 * Thái độ:

Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình II Chuẩn bị:

Lơ tơ đồ dùng gia đình đủ cho trẻ xếp

- bảng có đồ dùng gia đình theo quy tắc 1-2( cịn thiếu) cho trẻ gắn thêm cho quy tắc

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định giới thiệu

bài

Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ

-> Giới thiệu

* Hoạt động 2:Bài mới 1/ Tìm hiểu quy tắc xếp:

- Cô đưa cho trẻ xem dãy đồ dùng gia đình xếp theo quy tắc 1- cho trẻ quan sát nhận xét xem dãy đồ dùng xếp theo quy tắc

2/ Dạy trẻ xếp theo quy tắc 1-2: - Cô làm mẫu cho trẻ xem, vừa làm vừa hỏi trẻ cách làm cô:

+Cô xếp bát đến đũa , tiếp tục lại xếp bát dến đũa, lại xếp bát đũa

- Trẻ trị chuyện giáo nghe

(77)

-> Cho trẻ NX cách xếp cô

- Cho trẻ xếp theo quy tắc 1-2 đồ dùng gia đình: Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ thực cho dúng kiểm tra kết xếp xem

có quy tắc 1- không

- Hỏi trẻ: Vậy xếp theo quy tắc 1- xếp

=> Cơ khái qt lại

* Hoạt động 3: Ơn luyện, củng cố: - Trò chơi : Ai nhanh nhất

Cô chia lớp làm đội, nhiệm vụ đội gắn lên bảng thêm đồ dùng gia đình cho quy tắc xếp 1-2 * Hoạt động 4: Kết thúc

(78)

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	189,82 KB