MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc đúng các tiếng, từ khó: mỗi ngày, cảm giác sảng khoái, thỏa mãn, nổi giận, chữa bệnh… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm[r]
(1)Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 đạo đức Thực hành giữ gìn môi trường I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Thực hành giải số tình liên quan đến bảo vệ môi trường - Biết bày tỏ ý kiến góp phần bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GiÊy to, bĩt d¹ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(30’): Hướng dẫn thực hành Bài 1: Rèn kĩ giải tình bảo vệ môi trường - GV nêu tình huống: Em thấy bạn đại tiện vào nhà tiểu Em làm gì ? - GV y/c HS thảo luận cặp đôi – Gọi các nhóm báo cáo - GV bæ sung vµ chèt l¹i Bài 2: Rèn kĩ giải và lựa chọn cách giải phù hợp để bảo vệ môi trường - GV nªu t×nh huèng: “Hai b¹n Quúnh vµ Oanh ®i lµm trùc nhËt líp rÊt sím c¸c lớp khác chưa có đến Bạn Quỳnh rủ bạn Oanh đổ rác lớp mình sang lớp bên cạnh cho khái ph¶i ®i xa” a Theo em Oanh sÏ cã nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt nµo ? b NÕu em lµ Lan, em sÏ lµm g× ? - GV chia líp theo nhãm – Cho c¸c nhãm lµm bµi - Vµi nhãm ghi vµo giÊy to - GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i Bài 3: Rèn kĩ lập kế hoạch để góp phần bảo vệ môi trường - GV nêu y/c: “Em và các bạn nhóm hãy nêu thực trạng tình hình môi trường trường em và đề xuất số biện pháp nhằm góp phần giữ gìn và bảo vệ môi trường” - GV chia líp lµm nhãm – C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn vµ lµm bµi - GV bao qu¸t líp - GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o – T/c nhËn xÐt - GV bổ sung và chọn nhóm có nhiều cách hay để tuyên dương - GV chèt l¹i – GV theo dâi HĐ3(3’): Hoạt động nối tiếp - GV chèt bµi – HS theo dâi - Dặn HS thực hành bảo vệ môi trường Lop4.com (2) Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 tập đọc tiếng cười là liều thuốc bổ I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc đúng các tiếng, từ khó: ngày, cảm giác sảng khoái, thỏa mãn, giận, chữa bệnh… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng tiếng cười - Đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ bieán khoa hoïc - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị … - Hiểu nội dung bài: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Chúng ta cần phải luôn tạo xung quanh mình sống vui vẻ, hài hước, tràn ngập tiếng cười II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): KT HTL bµi: “Con chim chiÒn chiÖn” - Gọi HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn) - GV gọi HS đọc nối tiếp bài lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m - Cho HS luyện đọc câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi H§3(10’): T×m hiÓu bµi * §o¹n 1: Một nhà văn … cười 400 lần - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Người ta đã thống kê số lần cười người nào? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ý chÝnh: ý 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài vật khác * §o¹n 2: Tiếng cười là … làm hẹp mạch máu - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Nếu luôn cau có giận có nguy gì? + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? Lop4.com (3) - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ý chÝnh: ý 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ * §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Trong thực tế em còn thấy có bệnh gì liên quan đến người không hay cười, luôn cau có giận? + Tiếng cười có ý nghĩa nào? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ý chÝnh: ý 3: Những người có tính hài hước chắn sống lâu - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND bài : ý nghÜa: Tiếng cười làm cho người khác động vật Tiếng cười làm cho người thoát khỏi số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc (ủoaùn 2) - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – Thi đọc - T/c nhận xét - GV tuyên dương HS đọc tốt c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 Lop4.com (4) to¸n tiÕt 166 : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - ¤n tập các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): KT bài tập – SGK tiết trước - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(30’): Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài vào - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt KL: km2 = 1000 000 m2 Bài 2: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo - HS đọc đề – GV hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn và ngược lại - GV cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Bài 3: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo, so sánh để điền dấu thích hợp - HS đọc đề – GV hướng đãn mẫu – Lớp theo dõi - GV cho HS lµm vµo vë – GV bao qu¸t líp - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt - GV đánh giá và chốt kết qủa đúng Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n - HS đọc y/c – GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu - Gäi HS lªn gi¶i – T/c nhËn xÐt Gi¶i Diện tích ruộng đó là: 64 25 = 1600 (m2) Số thóc thu trên ruộng là: 1600 ½ = 800 (kg) 800 kg = taï Đáp số : tạ c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 lÞch sö Lop4.com (5) «n tËp häc k× ii I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh Củng cố kiến thức đã học học kì ii II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(35’): Hướng dẫn ôn tập Bµi 1: §iÒn vµo chç chÊm mèc thêi gian theo sù kiÖn - N¨m 1226 - kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - N¨m 1400 - Lª Lîi lªn ng«i Hoµng §Õ - N¨m 1786 - Quang Trung đại phá quân Thanh - Nhµ NguyÔn thµnh lËp - HS đọc y/c – Thảo luận cặp đôi và làm vào - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt - GV bæ sung vµ chèt l¹i Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn lÞch sö - GV nªu y/c: Hãy kể chuyện về: Cuộc kháng chống quân xâm lược Mông – Nguyên, Chiến thắng Chi Lăng, Quang Trung đại phá quân Thanh - GV cho HS th¶o luËn, kÓ nhãm - GV bao qu¸t líp vµ gióp nhãm cßn lóng tóng - GV gäi HS thi kÓ – T/c nhËn xÐt - GV đánh giá và tuyên dương HS kể tốt Bài 3: Tìm hiểu địa danh lịch sử - GV nªu y/c: “Em h·y nªu hiÓu biÕt cña m×nh vÒ kinh thµnh HuÕ ?” - HS thảo luận cặp đôi và làm bài - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt - GV bæ sung vµ chèt l¹i H§3(3’): Cñng cè – DÆn dß - GV chèt ND bµi - DÆn dß HS «n tËp Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 chÝnh t¶ : tuÇn 34 nghe – viÕt : NÓI NGƯỢC Lop4.com (6) I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nghe – viết chính xác, đẹp bài vè dân gian Nói ngược - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): LuyÖn viÕt tõ l¸y cã ©m ®Çu ch / tr - Gọi HS lên nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(25’): Hướng dẫn viết chính tả a T×m hiÓu néi dung bµi viÕt: - Gọi HS đọc bài vè – GV nêu câu hỏi: + Bài vè có gì đáng cười? + Noäi dung baøi veø laø gì? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt b Hướng dẫn viết từ khó: ngoaứi ủoàng, lieỏm loõng, lao ủao, lửụn, truựm, thoực gioỏng, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ … - GV đọc cho HS viết vào giấy nháp – Gọi HS lên bảng viết - T/c nhận xét – Gv đánh giá c ViÕt chÝnh t¶: - GV đọc – HS viết bài - GV đọc lại cho HS soát lỗi – Cho HS đổi chéo KT - GV thu vë chÊm mét sè bµi – T/c nhËn xÐt HĐ2(7’): Hướng dẫn làm bài tập âm vần Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng ®iÒn c¸c tõ cã chøa d / r / gi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS lµm bµi vµo vë - GV treo b¶ng phô – Gäi HS lªn ®iÒn - T/c nhận xét – GV chốt lời giải đúng: giải đáp – tham gia – dùng – theo dõi – kết – não – không thĨ c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 to¸n tiÕt 167 : «n tËp vÒ h×nh häc I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh oân taäp veà: Lop4.com (7) - Góc và các loại góc : góc vuông, góc nhọn, góc tù - Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc - Củng cố kĩ vẽ hình vuông có kích thước cho trước - Tính chu vi vaø dieän tích hình vuoâng, h×nh ch÷ nhËt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: £ ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): KT bài tập tiết trước - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(30’): Hửụựng daón ôn tập – GV gọi HS nêu số lượng bài tập Bµi 1: Cñng cè vÒ ®o¹n th¼ng song song vµ vu«ng gãc - HS đọc y/c - GV yeõu caàu HS ủoùc teõn hỡnh vaứ chổ caực caùnh song song vụựi nhau, các cạnh vuông góc với có hình vẽ - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng, tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch - HS đọc y/c – GV yeõu caàu HS neõu caực veừ hỡnh vuoõng ABCD coự caùnh daứi cm sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông - GV cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Bµi 3: ¤n vÒ chu vi, diÖn tÝch HV, HCN vµ so s¸nh diÖn tÝch - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài - Gọi HS lên làm – T/c nhận xét Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n - HS đọc đề – GV hướng dẫn HS phân tích đề - Cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Gi¶i Dieän tích moät vieân gaïch laø: 20 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là: = 40 (m2) ; 40 m2 = 400000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (vieân gaïch) Đáp số: 1000 viên gạch c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 kÜ thuËt LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( TIẾT ) I MUÏC TIEÂU: Gióp HS Lop4.com (8) - Lắp phận mô hình tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận ,an toàn lao động thực thao tác lắp tháo các chi tiết mô hình tự chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bé l¾p ghÐp kÜ thuËt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): KT sù chuÈn bÞ cña HS - GV cho HS kiÓm tra chÐo – B¸o c¸o – GV nhËn xÐt B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(25’): Thực hành lắp ghép mô hình tự chọn a Chän c¸c chi tiÕt : - GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết cần sử dụng để ngoài - C¸c nhãm ph©n c«ng chän c¸c chi tiÕt cho phï hîp - GV bao qu¸t vµ nh¾c nhë HS b L¾p tõng bé phËn: - GV Yêu cầu HS lắp các phận mô hình tự chọn - HS tiến hành lắp ráp theo nhóm các phận mô hình tự chọn - GV theo dõi và giúp đỡ nhóm còn lúng túng - GV lu ý c¸c nhãm l¾p c¸c bé phËn cho ch¾c ch¾n vµ chÝnh x¸c - GV nhắc các nhóm cất các phận đã lắp cho cẩn thận để tiết sau tiến hành lắp ráp cho hoµn chØnh s¶n phÈm c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 luyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ đề: Lạc quan – yêu đời Lop4.com (9) - Đặt câu đúng ngữ pháp, có hình ảnh với các từ thuộc chủ điểm BiÕt thªm mét sè tõ phøc chøa tiÕng vui vµ ph©n lo¹i chóng theo nhãm nghÜa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Đặt câu có trạng ngữ mục đích ? - Gọi HS lên nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(25’): Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Hiểu và xếp các từ ngữ có chứa “yêu đời” - HS đọc y/c – GV chia lớp theo nhóm - GV cho c¸c nhãm lµm bµi – Gäi HS tr×nh bµy - T/c nhận xét – GV đánh giá, chốt câu trả lời đúng: a Từ HĐ: vui chơi, giúp vui, mua vui b Từ cảm giác: vui lòng, vui mừng, c.Từ tính tình: vui nhộn, vui tính, Bài tập 2: Rèn kĩ đặt câu với các từ bài tập - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào - Gäi HS nèi tiÕp tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt Bµi tËp 3: RÌn kÜ n¨ng t×m tõ miªu t¶: - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài - Yêu cầu HS làm cùng tìm các từ miêu tả tiếng cười - Gọi HS đọc các từ tìm được, yêu cầu các nhóm khác bổ sung - GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm - HS tiếp nối đọc câu mình đặt - T/c líp nhËn xÐt, bỉ sung - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - GV cho HS khá tìm thêm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Về nhà ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm, đặt câu với các từ miêu tả tiếng cười - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 thÓ dôc NHAÛY DAÂY TROØ CHÔI “LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY” I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác vaø naâng cao thaønh tích Lop4.com (10) - Trò chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu HS tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN : coøi, quaû boùng , moãi HS moät daây nhaûy iii.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: H§1(6’): PhÇn më ®Çu - GV tËp trung líp, phæ biÕn néi dung y/c giê häc - GV cho HS khởi động các khớp: Đầu gối, tay, chân, hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường: 200 – 250m - Ôn các động tác: tay, chân, lưng-bụng, toàn thân và nhảy bài thể dục phát trieån chung - HS tËp, GV bao qu¸t líp vµ nh¾c nhë cho HS H§2(20’): PhÇn c¬ b¶n Nhảy dây: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - GV gäi HS làm mẫu để lớp nhớ lại cách nhảy - GV chia toå vaø ñòa ñieåm, neâu yeâu caàu veà kó thuaät, thaønh tích vaø kæ luaät taäp luyeän - Sau đó cho các em địa điểm để tự quản tập luyện - GV giúp đỡ, tổ chức và uốn nắn động tác sai cho HS Trò chơi vận động: Trò chơi “Lăn bóng tay” - GV neâu teân troø chôi, cuøng HS nhaéc laïi caùch chôi - Cho HS chơi thử – lần, GV xen kẻ giải thích thêm cách chơi để tất HS nắm vững cách chơi, cho HS chơi chính thức - Khi chơi, đội nào thực nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ đó thắng và lớp biểu dương, tổ nào thua phải nắm tay thành vòng tròn, vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu “Học – tập – đội – bạn! Chúng – ta – cùng – – học – tập – đội – bạn!” - GV bao qu¸t líp – Nh¾c nhë HS ch¬i nhiÖt t×nh, ®oµn kÕt H§3(5’): PhÇn kÕt thóc - HS thực hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài - GVø nhận xét, đánh giá kÕt qu¶ Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 tập đọc ăn “mầm đá” I MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc đúng các tiếng, từ khó: tương truyền, Trạng Quỳnh, châm biếm, phủ chúa, bữa ấy… Lop4.com (11) - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ biểu lộ hóm hỉnh, hài hước và tuyệt bí Trạng Quyønh - Đọc diễn cảm toàn với giọng vui, hóm hỉnh Phân biệt lời nhân vaät truyeän - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài: tương truyền, thời vua Lê – chúa Trịnh, túc trực, dã vị … - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài Tiếng cười là liều thuốc bổ , nói ý chính đoạn mình vừa đọc - Gọi HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân đoạn (4 đoạn) - GV gọi HS đọc nối tiếp bài lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m - Cho HS luyện đọc câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi H§3(10’): T×m hiÓu bµi * §o¹n 1: Tương truyền … bênh vực dân lành - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: Trạng Quỳnh là người nào? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ý chÝnh: ý 1: Giới thiệu Trạng Quỳnh * §o¹n 2: Một hôm … để hai chữ “đại phong” - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì ? + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá” ? + Traïng Quyønh chuaån bò moùn aên cho chuùa nhö theá naøo ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ý chÝnh: ý 2: Câu chuyện Trạng với chúa Trịnh * §o¹n 3,4: §o¹n cßn l¹i - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: Lop4.com (12) H: + Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” không? Vì ? + Chúa Trạng cho ăn gì ? + Vì chuùa aên töông maø vaãn thaáy ngon mieäng ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ý chÝnh: ý 3: Baøi hoïc quyù daønh cho chuùa - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND bài : ý nghÜa: Câu chuyện ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, khôn khéo vừa biết cách làm cho chúa ngon miệng, vừa khéo khuyên răn, chê bai chúa HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS luyện đọc nhóm – Thi đọc - T/c nhận xét - GV tuyên dương HS đọc tốt c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 to¸n tiÕt 168 : OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC (tieáp theo) I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh oân taäp veà: - Nhận biết và vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Vận dụng CT tính chu vi và diện tích các hình để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: £ ke to Lop4.com (13) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Bài tập SGK tiết trước - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(30’): Hướng dẫn ôn tập Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh vÒ ®êng th¼ng // vµ vu«ng gãc - HS đọc y/c - GV veừ hỡnh leõn baỷng, yeõu caàu HS quan saựt, sau ủoự ủaởt caõu hoỷi cho HS trả lời - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng tÝnh sè ®o chiÒu dµi HCN - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài - GV gỵi ý: Diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy diện tích HCN - Gọi HS nêu phương án chọn – Lí giải - T/c nhận xét – GV chốt kết đúng: Diện tích hình vuông hay diện tích hình chữ nhật là: = 64 ( cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) + Vậy chọn đáp án c Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng vÏ HCN vµ tÝnh chu vi, diÖn tÝch - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và nêu cách làm - Gäi HS lªn b¶ng gi¶i – T/c nhËn xÐt Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + ) = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: = 20 ( cm2) Đáp số 20 cm2 c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 kÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Kể câu chuyện người vui tính mà em biết - Yêu cầu có thể kể thành chuyện: kể việc người đó, gây cho em ấn tượng sâu sắc kể không thành chuyện Kể đặc điểm, tính cách người đó việc minh họa Truyện phải có nhân vật, tình tiết truyện, ý nghóa Lop4.com (14) - Hieåu yù nghóa caâu chuyeän caùc baïn keå - Lời kể tự nhiên, chân thực, sinh động, có thể kết hợp với lời nói , cử chỉ, điệu - Biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Bảng tiêu chí đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời - Gọi HS lên kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(22’): Hướng dẫn kĨ chuyƯn a Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài – T×m tõ träng t©m - GV phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân các từ: vui tính, em biết - GV yêu cầu HS đọc gợi ý SGK – Líp theo dâi - GV t/c đàm thoại câu gợi ý - Gäi HS giíi thiÖu nh©n vËt cña c©u chuyÖn – Líp theo dâi b HS kể chuyện nhóm đôi – Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc gợi ý – T/c cho HS nêu cách kể - GV gợi ý: Các em có thể giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm, tính cách người đó kể lại câu chuyện người vui tính để lại cho em ấn tượng sâu sắc - GV cho HS kÓ nhãm – GV theo dâi gióp nh÷ng nhãm cßn lóng tóng - Gäi HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét để hiểu ý nghĩa truyện bạn kể, hieåu veà nhaân vaät truyeän c Thi kể trước lớp: GV treo bảng tiêu chí đánh giá - Gọi HS đọc - Cho HS thi kÓ - T/c nhËn xÐt vµ b×nh chän b¹n kÓ hay c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 khoa häc ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT (Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn - Vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn nhiều sinh vật Lop4.com (15) - Hiểu người là mắt xích chuỗi thức ăn - HS biết chăm sóc và bảo vệ động vật, thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn, sâu, cây rau, chim sâu và vi khuẩn ? - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(25’): Hướng dẫn «n tËp - GVđặt vấn đề: Ôn tập moỏi quan heọ veà thửực aờn vaứ nhoựm vaọt nuoõi, caõy troàng, động vật sống hoang dã - Yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoïa trang 134, 135, SGK - GV cho HS thảo luận nhóm đôi – Quan saựt caực hỡnh minh hoùa vaứ noựi nhửừng hieồu biết mình cây trồng, vật đó - Gäi HS nèi tiÕp nh©u tr¶ lêi - Moãi HS chæ noùi veà tranh - GV nªu c©u hái: Các sinh vật mà các em vừa nêu có mối liên hệ với quan hệ thức ăn Mối quan hệ này sinh vật nào? - GV yêu cầu HS dùng mũi tên và chữ để thể mối quan hệ thức ăn cây lúa và các vật hình, sau đó giải thích sơ đồ - HS hoạt động theo nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển để thành viên giải thích sơ đồ - T/c nhËn xÐt sơ đồ, cách giải thích sơ đồ nhóm - GV nªu c©u hái: Em có nhận xét gì mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i: Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã, ta thấy có nhiều mắt xích Mỗi loài sinh vật không phải liên hệ với chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác - Qua bài học giúp HS hiểu mqh động vật và thực vật từ đó biết cách chăm sóc vµ b¶o vÖ hîp lÝ c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com (16) Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 tËp lµm v¨n TRAÛ BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CON VAÄT I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Hiểu nhận xét chung GV kết bài viết các bạn để liên hệ với bài làm mình - Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi mình bài văn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi Lop4.com (17) H§2(10’): Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa hoïc sinh - GV viết đề bài lên bảng - Goùi HS ủoùc laùi ủeà baứi taọp laứm vaờn - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cña HS : + Hầu hết HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề + Bố cục bài văn rõ ràng + Diễn đạt câu, ý trôi chảy dễ hiểu + Dùng từ láy, bật lên hình dáng, hoạt động vật + Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng baät cuûa vaät - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài hay – Líp theo dâi - GV nªu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính taû - Líp theo dâi - GV tr¶ bµi cho HS H§3(18’): Hướng dẫn sửa bài a Hướng dẫn sửa lỗi: - GV y/c HS đọc lại lời phê thầy cô - Sửa lỗi vào giấy nháp - Y/c HS đổi chéo KT – GV bao quát lớp b Hướng dẫn sửa lỗi chung: - GV chép số lỗi định sửa lên bảng: Cách dùng từ đặt câu, ý tả, xếp trình tự tả - Gọi HS lên bảng chữa – HS khá giỏi nx và sửa lỗi để có câu văn hay - Líp theo dâi, nhËn xÐt HĐ4(7’): Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn, bài văn hay – HS trao đổi, thảo luận theo hướng dẫn GV - Lớp theo dõi từ đó rút kinh nghiệm cho thân viết văn c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 to¸n tiÕt 169 : OÂN TAÄP VEÀ TÌM SOÁ TRUNG BÌNG COÄNG I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh oân taäp veà: - Số trung bình cộng và giải toán có liên quan số trung bình cộng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Gi¶i to¸n h×nh häc : BT T 105 - VBT - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(30’): Hướng dẫn «n tËp Lop4.com (18) Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh t×m sè TB céng - HS đọc đề - GV yeõu caàu HS neõu caựch tớnh soỏ trung bỡnh coọng cuỷa caực soỏ - Gäi HS nêu - Lớp theo dõi nhận xét - GV cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS yÕu - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt a (137 + 248 + 395) : = 260 b (348 + 219 + 560 + 275 ) : = 463 Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã liªn quan t×m sè TB céng - Goùi HS ủoùc ủeà baứi – GV hướng dẫn HS phân tích đề - Cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn gi¶i – T/c nhËn xÐt Baøi giaûi Số người tăng năm năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình hàng năm là: 635 : = 12 (người) Đáp số: 127 người Bµi 3: TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm vào – GV giúp HS yếu - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n t×m sè TB céng - Gọi HS đọc đề bài toán – GV gỵi ý vµ cho HS lµm bµi - GV theo dâi vµ gióp HS cßn yÕu - Gọi HS lên làm – GV chấm số bài - T/c nhận xét – GV đánh giá c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 luyÖn tõ vµ c©u THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Hiểu ý nghĩa, tác dụng trạng ngữ phương tiện câu - Xác định trạng ngữ phương tiện câu - Thêm đúng trạng ngữ phương tiện cho phù hợp với nội dung câu - Viết đoạn văn tả vật em yêu thích đó có sử dụng trạng ngữ phương tiện Yêu cầu câu văn đúng ngữ pháp, diễn đạt tốt, dùng từ miêu tả bật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Lop4.com (19) A/ ktbc(5’): Viết câu có trạng ngữ nơi chốn, nguyên nhân, thời gian, mục đích - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi H§2(8’): Tìm hieåu ví duï - GV gọi HS đọc ví dụ – GV ghi bảng: Bằng món “mầm đá” độc đáo, Trạng Quỳnh không ngon miệng Với khăn bình dị, nhà ảo thuật đặc sắc - GV y/c HS xác định CN – VN câu – GV gạch chân - GV gọi HS đọc y/c – Cho HS thảo luận và nêu TN - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt - GV nêu câu hỏi y/c HS đặt câu hỏi cho TN vừa tìm - HS nªu - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i H§3(3’): Rót ghi nhí - GV t/c đàm thoại – Rút ghi nhớ – Gọi HS đọc SGK - Gäi HS nªu thªm vÝ dô – T/c nhËn xÐt HĐ4(21’): Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Rèn kĩ tìm TN phương tiện câu - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài - GV cho Hs làm vào – Gọi HS lên làm - T/c nhận xét – GV chốt kết đúng Bài 2: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn tả vật mà em yêu thích đó có dùng TN phương tiện - HS đọc đề – Làm bài vào - Cho HS trình bày – Gọi vài HS đọc bài làm - T/c nhận xét – GV đánh giá và tuyên dương HS làm bài tốt c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 khoa häc ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT (TIẾP THEO) (Mức độ tích hợp GDBVMT: Bộ phận) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn - Vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn nhiều sinh vật - Hieồu vai troứ cuỷa nhaõn toỏ ngửụứi chuoói thửực aờn, từ đó có ý thức giữ gìn vệ sinh vµ b¶o vÖ MT II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ vẽ sơ đồ tiết trước (Chưa đánh mũi tên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Lop4.com (20) A/ ktbc(5’): - Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ chữ và mũi tên để thể mối quan hệ thức ăn cây lúa với số vật - GV treo bảng phụ - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi HĐ225’): Hướng dẫn ôn tập - GV y/c HS quan s¸t h×nh vÏ T 136-137 SGK - GV đặt vấn đề: Tìm hiểu vai trò nhân tố người – Một mắt xích chuỗi thøc ¨n - GV nªu y/c : ? KÓ tªn nh÷ng g× em biÕt tõng h×nh vÏ ? - GV cho HS thảo luận cặp đôi – GV giúp HS còn lúng túng - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt vµ bæ sung – GV chèt l¹i - GV chia lớp theo nhóm – Y/c các nhóm vẽ chuỗi thức ăn đó có người - HS vÏ – Vµi nhãm vÏ vµo giÊy to - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn lóng tóng - Gọi HS trình bày – T/c nhận xét – GV đánh giá - GV t/c cho HS đàm thoại : + Con người có phải là mắt xích chuỗi thức ăn không ? Tại ? + Con người phải làm gì để đảm bảo cân tự nhiên ? - GV cho HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trình bày – T/c nhận xét - GV bæ sung vµ chèt l¹i – Líp theo dâi - Qua bµi häc gióp HS nhËn thøc ®îc mqh gi÷ §V vµ TV còng nh vÖ sinh an toµn thực phẩm có liên quan đến MT c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 mÜ thuËt Vẽ tranh: ĐỀ TAØI TỰ DO (Mức độ tích hợp GDBVMT: Bộ phận) I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài để vẽ tranh - HS biết cách vẽ và vẽ tranh theo ý thích - HS quan tâm đến sống xung quanh, c¶nh quan MT sèng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): KT sù chuÈn bÞ cña HS - GV cho HS KT chéo - Gọi HS báo cáo – GV đánh giá B/ d¹y bµi míi: Lop4.com (21)