+ Yêu cầu các HS trong nhóm Kể tên các hành động trung lần lượt nêu tên 3 hành động thực trung thực, 3 hành động không Kể tên các hành động trung thực đã tìm hiểu ở nhà và không trung th[r]
(1)Đạo đức Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu: 1.Nhận thức được: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập - Biết đồng tình; ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (3’) Kiểm tra: - Gv kiểm tra việc chuẩn bị bài HS - Nêu MĐ - Yc học Giới thiệu bài (10’) Tìm hiểu bài: a) Kể tên việc làm đúng - sai * GV tổ chức cho HS làm việc - HS làm việc nhóm, thư kí theo nhóm nhóm ghi lại kết + Yêu cầu các HS nhóm Kể tên các hành động trung nêu tên hành động thực trung thực, hành động không Kể tên các hành động trung thực (đã tìm hiểu nhà) và không trung thực liệt kê theo cách sau (không ghi - Các nhóm dàn kết nhận xét và bổ sung cho trùng lặp) : + GV kết luận: Đánh vào các ý bạn và yêu cầu học sinh nhắc lại các ý kiến đúng - Chốt : Trong học tập, chúng ta đúng cột không trung cần phải trung thực, thật thà để thực - HS trả lời tiến và người yêu quý b) Xử lý tình (10’) * GV tổ chức cho HS làm việc - HS lắng nghe - nhắc lại nhóm + Đưa tình (BT3-SGK) - Các nhóm thảo luận : Tìm lên bảng cách xử lí cho tình + Yêu cầu các nhóm thảo luận và giải thích vì nêu cách xử lí tình và lại giải theo cách đó giải thích vì lại chọn cách - Đại diện nhóm trả lời : Chẳng hạn : giải đó Lop4.com (2) - GV tổ chức cho HS làm việc Tình 1: Em chấp lớp nhận bị điểm kém lần sau em học bài tốt Em không chép bài bạn + Đại diện nhóm trả lời tình Tình : Em báo cho cô giáo điểm em để cô ghi lại + Yêu cầu các bạn nhóm khác Tình : Em động nhận xét và bổ sung viên bạn cố gắng làm bài và + Hỏi : Cách xử lý nhóm thể nhắc bạn em trung thực hay không ? không phép cho bạn + Nhận xét, khen ngợi các nhóm chép bài * GV tổ chức cho HS làm việc - Các nhóm khác nhận xét nhóm : và bổ sung c) Đóng vai + Yêu cầu các nhóm lựa chọn - HS trả lời tình BT ( (13’) thể tình khuyến khích các nhóm, tự xây dựng tình mới), cùng - HS làm việc nhóm, cùng đóng vai thể tình bàn bạc lựa chọn tình và cách xử lý tình huống và cách xử lý (Trong lúc các nhóm tập luyện, phân chia vai thể hiện, GV tới các nhóm theo dõi và hổ luyện tập với trợ giúp đở cần) - GV tổ chức cho HS làm việc - HS làm việc lớp + HS làm giám khảo lớp : + Chọn HS làm giám khảo + Các nhóm lên thể + Mời nhóm lên thể hiện + Yêu cầu HS nhận xét : Cách thể hiện, cách xử lí + Nhận xét khen ngợi các nhóm + Giám khảo cho điểm + Yêu cầu HS nhắc lại : Để đánh giá, các HS khác nhận trung thực học tập ta cần xét bổ sung làm gì + - HS nhắc lại GV kết luận : Việc học tập - HS trao đổi nhóm thực giúp em tiến em trung thực tấp gương trung thực (4’) 5.Củng cố – - GV nhận xét học học tập - Dặn xem lại bài , chuẩn bị - Đại diện nhóm kể Dặn dò: bài sau trước lớp Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… Lop4.com (3) Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với hoạt cảnh, tình biến chuyển chuyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK - Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (3’) Kiểm tra: - Gv nhận xét- ghi điểm - Một em đọc thuộc bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi - Một em đọc truyện Dế Giới thiệu - Hôm chúng ta học bài: Mèn bênh vực kẻ yếu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (t) -Lắng nghe bài a, Luyện đọc : - em đọc toàn bài-Cả lớp Luyện đọc: - Gv đọc mẫu (12’) - Bài này chia làm đọc lướt đoạn - Chia làm đoạn - Hs tiếp nối đọc đoạn- đọc 2-3 lần - Trong bài có từ nào - Lủng cũng, nặc nô, co các em dễ phát âm sai? rúm lại, quang hẳn - Em hiểu nào là chặng? - em trả lời - Em hiểu nào là chóp chóp bu: đứng đầu, cầm bu đầu - Em hiểu nào là nặc nô - Nặc nô : dữ, táo tợn - Luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài (12’) Tìm hiểu b,Tìm hiểu bài : Chia lớp - Cho đại diện nhóm trình thành nhóm để các em tự bày bài: - hs đọc đoạn 1: Và trình điều khiển đọc bày câu hỏi - Trận địa mai phục bạn - Bọn Nhện tơ kín Nhện đáng sợ nào ? ngang đường, bố trí Nhện độc kênh gác, tất nhà Nhện núp kín các Lop4.com (4) - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? - Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? - Bọn nhện sau đó đã hành động nào? Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đôi - Chọn danh hiệu thích hợp Đọc diễn cho Dế Mèn ? (10’) cảm: - Vì các em chọn cái danh hiệu đó ? hang đá với dáng - hs đọc đoạn 2: Đại diện nhóm trình bày - Lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với tên chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn này, ta - hs đọc đoạn - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ - Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ - Vỏ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng - Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công c, Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc Củng cố- - Gv khen ngợi em đoạn bài - Hs luyện đọc diễn cảm học tốt Dặn dò - Gv hướng dẫn luyện đọc đoạn văn theo cặp (3’) diễn cảm 1-2 đoạn tiêu biểu - Hs thi đua đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu đoạn văn trước lớp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học bài - Thực Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (5) Toán Tiết 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Ôn lại quan hệ đơn vị các hàngliền kề Biết viết và đọc các số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Phóng to bảng (T8- SGK) Bảng từ bảng cài, các sốcó ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1; Các ghi các chữ số 1; 2; 3; có đồ dạy học III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (2’) Kiểm tra: -Tính giá trị biểu thức - Gọi làm Gv nhận xét - ghi 37 x (18 : y) với y - 37 x (18 : 9) = 37 x = 74 điểm 2.Giới thiệu bài: Ôn luyện các - Nêu MĐ - YC học (7’) hàng đơn vị, trăm, * Ôn luyện các hàng đơn vị, nghìn, chục nghìn trăm, nghìn, chục nghìn - Hãy nêu quan hệ đơn vị 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm các hàng liền kề * Hàng trăm nghìn 10 trăm = nghìn; 10 chục nghìn trăm 10 nghìn = chục nghìn - Hs lên gắn các thẻ số 100000; nghìn trăm nghìn viết là 100 000 10000 lên các cột ứng trên - Viết và đọc số có sáu chữ số bảng - Gv cho hs quan sát bảng có T-ngh CNgh Tr Ch viết các hàng từ đơn vị đến ngh trămnghìn 100000 1000 100 100 10 * Với số 432516 yêu cầu hs lên 0 gắn Luyện tập: - Gv nhận xét- bổ sung - Năm trăm hai mươi ba nghìn Bài (7’) bốn trăm năm mươi * Cho hs đọc yêu cầu bt - Cả lớp nhận xét - Cho hs phân tích b, Gv đưa hình vẽ SGK, hs - Hs tự làm- Sau đó thống nêu kết kết - Hs đọc - Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm Bài (7’) - Bảy trăm chín mươi sáu * Viết theo mẫu: nghìn ba trăm mười lăm - Gv nhận xét- bổ sung - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm Lop4.com (6) Cần viết vào ô trống 523453 lớp đọc số 63115, 723936, 943103, 860372 a, Sáu mươi ba nghìn trăm (7’) Bài mười lăm b, Bảy trăm hai mươi ba nghìn * Cho HS đọc các số sau: chín trăm ba mươi sáu 96315; 79315; 106315; c, Chín trăm bốn mươi ba 106827 nghìn trăm linh ba (7’) - Gv nhận xét , chữa chung d, Tấm trăm sáu mươi nghìn ba Bài 4: * Cho viết các số sau: trăm bảy mươi hai Củng cốDặn - Cho hs viết các số tương ứng - HS trả lời miệng (3’) dò: - Lớp nhận xét , chữa chung vào -Về nhà làm bài tập - Nhận xét tiết học - Hs tự làm tương tự bài Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (7) Chính tả Tiết 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn II Đồ dùng dạy học: - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng để hs làm tiếp BT - Vở bài tập tiếng việt lớp III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - em đọc cho bạn viết bảng (3’) Kiểm tra: - Gv nhận xét- bổ sung lớp lớp viết vào giấy nháp Giới thiệu tiếng có âm đầu là 2/ n bài - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết vần an/ang BT2 học Hướng dẫn - Gv đọc toàn bài chính tả - Lắng nghe (18’) viết chính tả - Hs theo dõi SGK SGK - Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, - Gv đọc câu hay chú ý tên riêng vần viết hoa - Hs nghe - viết vào phận ngắn để hs viết - Gv đọc toàn bài chính tả - Hs soát lại bài - Hs đổi soát lỗi cho Hs lượt - Gv chấm bài có thể đối chiếu SGK tự sửa lỗi - GV nhận xét chung sai bên lề trang 4.Làm bài tập: Bài * Gv nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui (8’) tìm chỗ ngồi làm bài tập vào - Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết - 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nội dung truyện vui lên bảng nhanh - Gv và lớp nhận xét- Gv - Cả lớp chữa bài theo lời đúng chốt lại + Lát sau- rằng- phải chăng- xin (8’) Bài * Lựa chọn bà - Gv chọn cho hs làm BT3a + Về tính khôi hài chuyện: - Hãy đọc câuđố hay 3b - Gv chốt lại lời giải đúng - Cả lớp thi giải nhanh, viết a,Dòng thơ 1: Chữ sáo đúng chính tả lời giải đố Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ b,Dòng thơ 1: Chữ trăng sắc thành chữ Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm b,Dòng thơ 1: Chữ trăng Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc sắc thành trắng Lop4.com (8) (3’) Củng cốDặn dò: - Nhận xét -Về nhà làm bt tiếp - Nhận xét tiết học thành trắng - Thực Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (9) Kể chuyện Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc - Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (3’) Kiểm tra: - Gọi hs tiếp nối kể lại - HS kể - Lớp nhận xét câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, - Lắng nghe Giới thiệu bài Nêu ý nghĩa 3.Hướng dẫn kể - Hôm các em họ: Kể chuyện đã nghe đã học chuyện : (7’) a Tìm hiểu câu * Tìm hiểu câu chuyện - Gv đọc diễn cảm bài thơ, YC - Ba hs tiếp nối đọc chuyện HS trả lời câu đoạn thơ hỏi - hs đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ + Đoạn 1: Bà lão nghèo làm - Bà lão kiếm sống nghề việc gì để sống ? mò cua, bắt ốc + Bà lão làm gì bắt - Thấy ốc đẹp, bà thương, ốc? không muốn thả bà thả vào chum nước để nuôi + Đoạn 2: Khi rình xem, bà lão - Bà thấy nàng tiên từ đã nhìn thấy gì? chum bước - Sau đó bà đã làm gì? - Bà bí mật đập vỏ ốc - Câu chuyện kết thúc nào - Bà lão và nàng sống (15’) b Kể chuyện hạnh phúc * Hướng dẫn kể chuyện và trao nhómvà đổi ý nghĩa câu chuyện trao đổi ý + Hướng dẫn hs kể lại câu nghĩa chuyện: chuyện lời mình - Gv: Thế nào là kể chuyện câu - Đóng vai người kể, kể lại chuyện lời mình câu chuyện cho người khác - Gv có thể viết câu hỏi lên nghe, kể lời kể em (12’) bảng dựa vào nội dung truyện thơ c Thi kể chuyện * Cho hs kể chuyện theo cặp, - hs giỏi kể mẫu đoạn - Hs nối tiếp thi kể toàn theo nhóm Lop4.com (10) (3’) Củng cố- Dặn dò: - Gv hướng dẫn đến kết luận - Cả lớp và gv nhận xét- bình chọn kể chuyện hay - Hệ thống toàn bài - Nhận xét tiết học câu chuyện - Mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thực Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (11) Luyện từ và câu Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người thể thương thân năm cách dùng các từ ngữ đó - Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng các từ người II Đồ dùng dạy học: - Bút và 4-5 tờ phiếu khổ to khe sẳn các cột a, b, c, d bài tập 1, kẻ bảng phân loại để hs làm bài tập Một số tờ giấy trắng khổ to III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Họat động dạy Hoạt động học (3’) Kiểm tra: - Viết tiếng người - hs lên bảng viết-cả lớp viết gia đình vào - Có âm: bố, mẹ, dì Giới thiệu bài - Hôm các em học mở rộng - Có âm: Bác, thím, ông, cậu vốn từ nhân hậu- đoàn kết * Gv phát bút và phiếu khổ to - hs đọc yêu cầu bào tập Tìm hiểu bài: -Từng cặp hs trao đổi , làm vào 4- nhóm Bài tập 1: (8’) bài tập - Đại diện nhóm trả lời a, Từ ngữ thể lòng nhân - Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình hậu, tình cảm thương yêu đồng thân ái, tình thương mến,,, loại b, Từ ngữ trái nghĩa với nhân - Hùng ác, ranh ác, tàn ác, tàn hậu yêu thương bạo, cay đọc, ác nghiệt c, Từ ngữ thể tinh thần đùm - Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ bọc giúp đỡ đồng loại trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở Bài tập 2: (8’) * Cho HS tự làm - Hs thảo luận nhóm đôi - Trình bày kết a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là -Nhân dân, công nhân, nhân người: loại nhân tài b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, lòng thương người nhân từ (9’) Bài tập 3: * Cho HS tự đặt câu với từ -1 hs đọc yêu cầu - Hs làm theo nhóm- đại diện bài tập - GV nhận xét , chữa nhóm dán kết lên nhân vật Việt Nam anh hùng - Chú em làm ngàng công nhân xây dựng - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la - Ba em là nguêoì nhân từ, độ lượng Lop4.com (12) (9’) Bài tập 4: (3’) 5.Củng cố – Dặn dò: * Cho hs đọc yêu cầu làm bài tập Gv lập nhóm, trọng tài, nhận xét a, hiền gặp lành - Nhóm em trao đổi câu tục ngữ - Lời khuyên người ta sống hiên lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp b,Trâu buộc ghét trâu ăn - Chê người có tính xấu- ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c, Một cây làm chẳng nên non, - Khuyên người ta đoàn kết với ba cây chụm lại thành hòn núi nhau, đoàn kết tạo nên sức cao mạnh - Gv nhận xét- bổ sung -Nhận xét tiết học - Hs ghi bài -Về nhà làm bài tập Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (13) Thứ ba ngày 17 tháng 9năm 2013 Toán Tiết 7: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp cho hs luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy (4’) 1.Kiểm tra : Viết số vào ô trống - Gọi hs lên bảng làm bt 2.Giới thiệu - Gv nhận xét- ghi điểm - Hôm các em học luyện bài: Gv cho hs tập (7’) ôn lại các hàng * Gv cho hs ôn lại các hàng đã học đã học - Gv viết 825713, cho hs xác định các và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào? - Gv cho hs đọc các số: 850303; 820000; 832100; 832010 Luyện tập: (6’) Bài (6’) Bài (7’) Bài (7’) Bài Hoạt động học y 200 960 y- 20 200-20=180 960-20=940 - Lắng nghe - Chữ số thuộc hàng trăm nghìn, chữ số thuộc hàng chục nghìn, số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng trăm, số thuộc hàng chục, chữ số thuộc hàng đơn vị - Hs đọc yêu cầu bt *Viết theo mẫu - Hs tự làm, sau đó hs chữa bài - Gv nhận xét bổ sung - Hai nghìn bốn trăm năm mưoi ba - Sáu mưoi lăm nghìn hai trăm bốn mưoi ba - Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi * Gv cho hs đọc các số - Hãy cho biết chữ số - Chữ sô thuộc hàng chục - Chữ số năm hàng nghìn số trên thuộc hàng nào 4300; 180715 - Gv nhận xét- bổ sung 21316 307420 24301 990999 - Hs lên bảng ghi số mình* Viết các số sau lớp nhận xét - Gv cho hs tự làm * Viết số thích hợp vào chỗ - Hs đọc yêu cầu bt - Hs tự viết các số sau đó thống chấm - Gv cho hs tự nhận xét qui luật kết 300000; 400000; 500000; 600000; 700000 viết tiếp các số dãy 350000; 360000; 370000; 380000; 390000 399000; 399100; 399200; 399300 Lop4.com (14) (3) Củng Dặn dò cố- số - Gv nhận xét- ghi điểm - Về nhà làm bài tập - Nhận xét tiết học 399940; 399950; 399960; 399970 - Hs ghi bài - Thực Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (15) Tập đọc Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc bài với giọng thơ tự hào, trầm lắng - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Học thuộc bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài học SGK Sưu tầm thêm các tranh minh hoạ các truyện cổ như: Tấm Cám, Thạch Sanh Giấy khổ to viết câu đoạn thơ cần hướng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động day Hoạt động học (3’) Kiểm tra: - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn: Trong bài này em nhớ - Em nhớ là chị Nhà Trò, Dế hình ảnh nào? Mèn Giới thiệu bài - Hôm chúng ta học bài: - Lắng nghe Truyện cổ nước mình Luyện đọc: (12’) a, Luyện đọc - hs đọc toàn bài - đoạn - GV hướng dẫn hs chia đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn thơ - Gv kết hợp nhắc nhở, sửa - Hs đọc thầm phần chú giải cuối chữa phát âm - Có từ nào đọc hay nhầm lẫn bài - Hiểu nào là độ trì? - Độ trì cứu giúp và che chở cho - Em hiểu nào là độ người - Rộng rãi, dễ tha thứ người khác lượng - Đa tình nghĩa là gì? - Giàu tình cảm - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm toàn bài - em đọc bài Hs đọc thầm đoạn thơ 1- làm (12’) Tìm hiểu bài: * Tìm hiểu bài việc cá nhân - Vì tác giải yêu truyện - Vì truyện cổ giúp ta nhận cổ nước mình phẩm chất quý báu cha ông: công bằng, thông minh, độ - Gv cùng hs nhận xét- bổ lượng, đa tình - Hs đọc thầm đoạn thơ sung - Bài thơ gợi ý cho em nhớ - Các truyện nhắc đến đến truyện nào? bài thơ: Tấm cám/ Thị thơm thị giấu người thơm - Cho hs đọc thầm đoạn thơ - Nhóm trình bày- lớp nhận xét - Tìm thêm truyện cổ - hs thảo luận nhóm Lop4.com (16) khác thể nhân hậu người VN ta - Cho hs đọc đoạn thơ 4- - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào? (10’) Đọc diễn cảm: * Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và HTK - Gv đọc mẫu (3’) - Nhận xét tiết học Củng cố- Dặn - Về nhà xem bài dò Như: Sự tích hồ Ba Bể, nàng tiên xanh, sọ dừa, tích dưa hấu -Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ tích, cha ông dạy cháu - HS đọc bài thơ - Tìm cách đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Hs nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (17) Thứ năm ngày 19 tháng năm 2013 Tập làm văn Tiết 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu: - Giúp hs biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Bước đầu biết cận dụng kiến thức đã học để XD nhân vật bài văn cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ giấy khổ to viết sẳn - Các câu hỏi phần nhận xét - Chín câu văn phân luyện tập để hs điền ltên nhân vaatj ào chỗ trống - Vở bài tập tiếng việt 4: III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (4’) Kiểm tra : - Thế nào là kể chuyện - Là kể lại chuỗi việc - Gv nhận xét , cho điểm có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên 2.Giới thiệu bài : - Hôm học: Kể lại hành điều có ý nghĩa - Lắng nghe động nhân vật 3.Tìm hiểu bài : (10’) a.Nhận xét Hoạt động 1: - Đọc truyền cảm bài văn - Hai hs nối tiếp đọc - Gv đọc diễn cảm bài văn lần toàn bài Hoạt động Tìm hiểu nội - Hs đọc yêu cầu BT2; - hs giỏi lên bảng thực dung bài: -Gv nhận xét bài làm hs ý BT2 - Làm việc theo nhóm ghi bảng - Cho hs trình bày kết * Đúng/Sai; Nhanh/ Chậm * Yêu cầu 2: Ghi vắn tắt hành động bé (5’) b) Phần ghi nhớ Phần ghi nhớ: Gọi HS đọc (18’) c) Luyện tập: * Giúp hs hiểu đúng yêu cầu - Hai, Ba hs nối tiếp bài đọc ghi nhớ - Hs đọc nộidung bài tập- Cả lớp đọc thầm lại - Một hôm, sẻ gửi cho - Điền đúng chim sẻ và chim hộp kê - Thế là ngày nằm chích vào tổ ăn hạt kê - Khi ăn hết đành quẳng hộp - Sắp xếp các hành động thành - Gió đưa hạt kê sót Lop4.com (18) câu chuyện (3’) 5.Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Hệ thống bài học hộp bay xa - Chích kiếm mồi, tìm hạt kể ngon lành - Chích bèn gói cẩn thận hạt kê còn sót lại vào là, tìm người bạn thân mình Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (19) Thứ tư ngày 18 tháng năm 2013 Toán: HÀNG VÀ LỚP I.Mục tiêu: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lớp nghìn Gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vị trí chữ số theo hàng và lớp Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: - Một bảng phụ đã kẻ sẳn phần đầu bài học III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học (4’) Kiểm tra: - Gọi HS chữa bài nhà - HS lên bảng - Lớp nhận xét 2.Giới thiệu bài: - GV nhận xét , cho điểm Giới thiệu lớp - GV nêu MĐ - YC học (8’) đơn vị, lớp * Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn nghìn: - Hãy nêu tên các hàng đã - Hàng đơn vị, hàng chục nghìn, học xếp theo thứ tự từ hàng trăm nghìn, hàng trăm, chục nhỏ đến lớn đơn vị - Gv giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị, hàng trăm nghìn, hàng nghìn, hàng chục - Làm tương tự với các số nghìn hợp thành lớp nghìn - Gv viết số 321 vào cột số 654000 Luyện tập: bảng phụ cho hs lên - Hs đọc thứ tự các hàng từ đơn vị Bài (5’) viết vào các cột đến trăm nghìn * Viết theo mẫu - Hs quan sát và phân tích mẫu - Cho HS tự làm SGK Bài - GV nhận xét , chữa chung - Bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh (5’) * Đọc các số sau và cho biết bảy chữ số số đó thuộc - Năm mươi sáu nghìn, không hàng nào, lớp nào trăm ba hai - Một trăm hai mươi ba năm trăm mười bảy - Ba trăm linh năm tám trăm linh bốn - Chín trăm sáu mươi nghìn bảy trăm tám số 67021 79518 302671 75519 b, Ghi giá trị chữ số số bảng sau Lop4.com (20) (5’) Bài * Viết số sau thành tổng 503060; 83760; 176091 giá trị số 7000 70000 70 700000 503060= 500000+ 3000+ 60 83760= 80000+ 3000+700+ 60 (5’) Bài * Viết số, biết số đó gồm: 176091= 100000+ 70000+ 6000+ trăm nghìn, trăm, 90+ chụcvà đơn vị trăm nghìn, trăm và đơn 500735 vị trăm nghìn nghìn và 300402 chục chục nghìn và đơn vị 200460 Bài (5’) * Viết số thích hợp vào chỗ 800002 chấm - Lớp nghìn số 603785 gồm : (3’) - Cho hs làm theo nhóm 6;0;3 Củng cố- Dặn -Hệ thống toàn bài - Lớp đơn vị số 603785 gồm: dò: - Nhận xét tiết học 7; 8; - Lớp đơn vị số 532004 gồm: 0;0;4 - Hs ghi bài - Thực Rút kinh nghiệm: .………………………………………………………………… … .…………………………………………………………… Lop4.com (21)