Bài giảng TUAN 22

Giáo án - 1 - Lớp 2     o0o     Thứ 2 Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (t2) Luyện tập Một trí khôn hơn trăm trí khôn . Một trí khôn hơn trăm trí khôn . Thứ 3 Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Đi thường theo vạch kẻ thẳng . Số bị chia - Số chia - Thương Tập chép : Một trí khôn hơn trăm trí khôn . Chim rừng Tây Nguyên . Thứ 4 Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH Bảng chia 3 . Chữ hoa R - Ríu rít chim ca Mở từ ngữ chim chóc -Dấu chấm , dấu phẩy Thứ 5 Thể dục Toán Tập đọc Chính tả Đi thường theo vạch kẻ thẳng Trò chơi “Nhảy ô” Một phần ba. Cò và Cuốc . Nghe viết : Cò và Cuốc . Thứ 6 Tập làm văn Toán Thủ công TNXH Đáp lời xin lỗi - Tả ngắn về loài chim . Luyện tập . Gấp cắt dán phong bì ( T1). Thứ hai ngày tháng năm 20 Đạo đức : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại (t2) . I / Mục tiêu : 1. Như đã nêu ở tiết 1 II /Chuẩn bị :* Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước . Phiếu học tập . III/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Bài mới:  Hoạt động 1 Trò chơi sắm - Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống sau : - Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của một bạn trong lớp bị ốm . - Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em . - Em gọi điện nhầm đến nhà người khác . * Kết luận : - Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lịch sự . Hoạt động 2 Xử lí tình huống . - Chia lớp thành các nhóm . - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau : - Có điện thoại của bố nhưng bố không ở nhà . - Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận - Lớp chia các nhóm và thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống - Nhận xét đánh giá cách xử lí từng tình huống xem đã lịch sự chưa . Nếu chưa thì xây dựng cách xử lí cho phù hợp. - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống . - Lễ phép nói với người gọi điện là bố không có ở nhà và hẹn lúc khác sẽ gọi lại . Nếu biết sẽ thông báo giờ bố sẽ về . - Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lat nữa sẽ gọi Giáo án - 2 - Lớp 2 - Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ra ngoài thì có chuông điện thoại reo . - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp . - Kết luận : - Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lịch sự , nói năng rõ ràng , rành mạch . - Trong lớp ta có em nào đã từng gặp các tình huống như trên ? Khi đó em đã làm gì ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài mới . lại . - Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu mình . Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em đi gọi bạn về nghe điện thoại . - Trả lời và tự liên hệ thực tế . -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự Tập đọc – Kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn . I/ Mục tiêu : A/Tập đọc 1. Đọc - Đọc lưu loát cả bài . Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương ngữ . Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Phân biệt được lời nhân vật với lời người dẫn chuyện . -Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ : cuống quýt , đắn đo , thình lình , coi thường , trốn đằng trời , buồn bã , quý trọng . - Hiểu nội dung : -Câu chuyện ca ngợi sự thông minh , nhanh nhẹn của Gà rừng . Đồng thời khuyên chúng ta phải biết khiêm tốn , không nên kiêu căng , coi thường người khác . II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Vè chim “đã học ở tiết trước . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu -Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng người dẫn chuyện khoan thai giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm hĩnh , huênh hoang , khi gặp nạn thì ỉu xìu buồn bã . Giọng Gà rừng khiêm tốn , bình tĩnh , tự tin , thân mật ). - Gọi một HS đọc lại bài . * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng . - Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn : - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? - Nêu yêu cầu luyện đọc . -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên ? - 5 em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của giáo viên. -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích . - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý . - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ như : cuống quýt , nghĩ kế , buồn bã , quẳng , thình lình , vùng chạy , biến mất - Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài . - Bài này có 4 đoạn . - Đoạn 1 : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn 2 : Một buổi sáng .trí khôn nào cả ; Đoạn 3 : Đắn đo một lúc chạy biến vào rừng ; Đoạn 4 : Phần còn lại . - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - Một em đọc đoạn 1 vừa nêu cách ngắt giọng của mình , HS khác nhận xét sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt giọng . - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .// Giáo án - 3 - Lớp 2 - Yêu cầu HS đọc câu văn trên theo đúng cách ngắt giọng . - Để đọc hay bài này các em còn cần chú ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang , giọng Gà rừng khiêm tốn . - Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1 . - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi mất bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà buồn bã lo lắng - GV đọc mẫu hai câu này . -Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 . - Gọi HS đọc đoạn . - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn - Chồn bảo Gà rừng : // “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình .”// ( giọng cảm phục , chân thành ) . * Đọc cả bài : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn . - Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh 1, 2 đoạn trong bài. Tiết 2 : Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng ? - Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ? - coi thường có nghĩa là gì ? -Trón đắng trời có nghĩa ra sao ? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ? - Hai con vật làm thế nào để thoát hiểm chúng ta cùng tìm hiểu tiếp nhé - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 . - Đắn đo có nghĩa là gì ? - Thình lình có nghĩa là gì ? -Gà rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn ? - Qua chi tiết trên các em thấy được những phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ? - Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều - 5 - 7 em đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh . - HS đọc từng câu hội thoại giữa Chồn và Gà rừng . - Một em đọc lại cả đoạn 1 - Một HS khá đọc đoạn 2 - HS luyện đọc 2 câu - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì đi .// ( giọng hơi hoảng hốt ) - Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - Lắng nghe GV đọc mẫu . - Một em đọc đoạn 3 . - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên . - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu. - Một em đọc đoạn 1 của bài . -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao ? mình thì có hàng trăm . - Chúng gặp một người thợ săn . - Tỏ ý coi khinh . -Không còn lối để chạy trốn . Chồn sợ hãi , lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu . - Hai em đọc đoạn 3 , 4 . - Cân nhắc xem có lợi hay hại . - Là bất ngờ . - Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn . Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát . - Gà rừng rất thông minh / Rất dúng cảm . ? Gà rừng biết liều mình vì bạn . - Chồn trở nên khiêm tốn hơn - Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của Giáo án - 4 - Lớp 2 đó ? - Vì sao Chồn lại thaay đổi như vậy ? - Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì ? -Gọi một em đọc câu hỏi 5 . -Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì sao ? - Câu chuyện nói lên điều gì ?. đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài . - Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình “ - Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn . - Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn - Một em đọc to câu hỏi 5 . - Tự đặt tê khác cho câu chuyện “ Chồn và Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khoác lác “ . - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn . - Hai em dọc lại cả câu chuyện . -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới . Kể chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn . I/ Mục tiêu : - Biết đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện . Biết dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện . Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt , điệu bộ , cử chỉ , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn . II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - 1/ Bài cũ -Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “. - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : - Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ cho câu chuyện nào ? -Một trí khôn sao lại hơn trăm trí khôn .Bây giờ chúng ta sẽ kể lại câu chuyện này . * Hướng dẫn kể chuyện . -Đặt tên cho từng đoạn chuyện . - Gọi một em đọc yêu cầu bài tập 1 . -Bài cho ta mẫu như thế nào ? - Bạn nào có thể cho biết vì sao tác giả SGK lại đặt tên cho đoạn 1 câu chuyện là “ Chú Chồn kiêu ngạo “ -Vậy theo em tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được điều gì ? - Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1 mà vẫn thể hiện được nội dung của câu truyện này . - Yêu cầu HS chia thành nhóm . Mỗi nhóm 4 em cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện . - Gọi các nhóm trình bày ý kiến . - Sau mỗi lần HS phát biểu ý kiến GV cho cả lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó có phù hợp hay không . -4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ . -Đây là chuyện kể :“ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ - Hãy đặt tên cho từng đoạn truyện “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ - Mẫu : - Đoạn 1 : Chú Chồn kiêu ngạo - Đoạn 2 : Trí khôn của Chồn . - Vì đoạn này kể về sự huênh hoang kiêu ngạo của Chồn . Nó nói với Gà rừng là nó có một trăm trí khôn . - Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện đó . - Chú Chồn hợm hĩnh / Gà rừng khiêm tốn gặp Chồn kiêu căng / Một trí khôn gặp một trăm trí khôn , . - Lớp chia nhóm thảo luận tìm tên cho từng đoạn . - Một số em nêu trước lớp . - Ví dụ : - Đ2 : Trí khôn của Chồn / Chồn bị mất trí khôn , .Đ3 . Trí khôn của Gà rừng / gà và Chồn thoát hiểm ra sao ? / Một trí khôn hơn trăm trí khôn , .Đ4 : Gà rừng gặp lại Chồn / Sau khi thoát Giáo án - 5 - Lớp 2 b/ Kể lại từng đoạn truyện : - Bước 1 : Kể trong nhóm . - Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu kể lại nội dung từng đoạn truyện trong nhóm . -Bước 2 : Kể trước lớp . - Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn và các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn nếu có . - Chú ý khi học sinh kể Gv có thể gợi ý nếu học sinh lúng túng . a/ Đoạn 1 : - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn có tính xấu gì ? - Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào ? b/ Đoạn 2 : Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn ? - Người thợ săn đã làm gì ? -Gà rừng nói gì với Chồn ? - Lúc đó Chồn như thế nào ? -Hãy kể lại đoạn 2 . c/ Đoạn 3 : -Gà rừng đã nói gì với Chồn ? - Gà đã nghĩ ra mẹo gì ? -Hãy kể lại đoạn 3 . d/ Đoạn 4: - Sau khi thoát nạn thái độ của Chồn ra sao ? - Chồn nói gì với Gà rừng ? -Hãy kể lại đoạn 4. Bước 2 : Kể lại toàn bộ câu chuyện . - Mời 4 em kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện . - Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 bạn mặc trang phục và kể theo hình thức phân vai . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt . - Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện . e) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe . nạn , - Lớp chia thành các nhóm nhỏ . - Các nhóm tập kể trong nhóm . - Kể theo gợi ý . - Chồn luôn ngầm coi thường bạn . - Hỏi Gà rừng : “ Cậu có bao nhiêu trí khôn ? “ Khi Gà nói “ Mình chỉ có một trí khôn “ thì Chồn kiêu ngạo nói : “ Ít thế sao ? Mình thì có hàng trăm .” . -Đôi bạn gặp một người thợ săn và chúng vội núp vào một cái hang . - Reo lên và lấy gậy chọc vào hang . - Cậu có trăm trí khôn hãy nghĩ cách gì đi . - Chồn sợ hãi nên chẳng còn trí nhớ khôn nào trong đầu cả . - Một em kể lại đoạn 2 - Mình làm như thế còn cậu thì thếnhé ! - Nó giả vờ chết . Người thợ săn tưởng nó chết thật nên quẳng nó xuống đám cỏ . Nó bỗng vùng chạy , ông ta đuổi theo đã tạo thời cơ cho Chồn trốn thoát vào rừng . -Một em kể lại đoạn 3 . - Khiêm tốn . - Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình . - 4 HS kể nối cả câu chuyện 1 lần . - Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi nhóm có 4 người ) - Phân vai : Người dẫn chuyện , Gà rừng , Chồn Người đi săn kể lại câu chuyện . - Một em kể lại câu chuyện , lớp nghe nhận xét -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . -Học bài và xem trước bài mới . Toán : luyện tập A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia 2 . Áp dụng bảng chia 2 để giải các bài toán liên quan . Củng cố biểu tượng về một phần hai . B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ. C / Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà . - Tìm một phần hai trong các hình tô màu . -Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai học sinh lên bảng chỉ hình và nêu kết quả . -Hai học sinh khác nhận xét . Giáo án - 6 - Lớp 2 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức trong bảng chia 2 . Một phần hai . C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập1. - Mời một em lên bảng làm bài . - Yêu cầu lớp làm vào vở . - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 . -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . - Gọi 4 em lên làm bài trên bảng . - Yêu cầu lớp làm vào vở . - Yêu cầu cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng . - Nhận xét và ghi điểm học sinh . Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài . - Có tất cả bao nhiêu lá cờ ? -Chia đều cho mỗi tổ có nghĩa là chia như thế nào? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Gọi 1 em lên bảng thực hiện . - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai . Bài 4 -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài . - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện . - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai Bài 5 -Yc quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có một phần hai số con chim đang bay . -Vì sao em biêt trong hình a có một phần hai số chim đang bay ? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện . - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nêu cách tính một phần hai của một số . *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập . *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài . - một em lên bảng làm bài. Lớp làm vào vở - Thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 - Nhận xét bạn . - Một em đọc đề bài . - 4 em lên bảng ,mỗi em làm một phép tính nhân và một phép tính chia theo đúng cặp . -Lớp thực hiện tính vào vở . - Lớp lắng nghe và nhận xét . - Có 18 lá cờ chia đều cho 2 tổ , hỏi mỗi tổ được bao nhiêu lá cờ ? - Có tất cả 18 lá cờ . Nghĩa là chia thành hai phần bằng nhau , mỗi tổ được một phần . - Lớp làm vào vở , 1 em lên bảng làm bài. * Giải : Số lá cờ mỗi tổ nhận được là : 18 : 2 = 9 ( llá cờ ) Đáp số : 9 lá cờ - Một em đọc đề bài . - Một em khác lên bảng giải bài : Giải :- 20 bạn xếp được số hàng là : 20 : 2 = 10 ( hàng ) Đ/S : 10 hàng -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Quan sát hình và nêu : Hình a , và c có một phần hai số con chim đang bay . - Vì ở hình a số chim được chia thành hai phần bảng nhau , mỗi phần có 4 con chim . -Cả lớp làm vào vào vở bài tập . -Một học sinh lên bảng giải bài - Lớp nhận xét bài làm của bạn . -Hai học sinh nhắc lại cách tính một phần hai của một số. -Về nhà học bài và làm bài tập . Thứ ba ngày tháng năm 200 Thể dục : Ôn một số bài tập đi theo vạch kẻ thẳng Trò chơi : “ nhảy ô “ A/ Mục tiêu : Ôn hai động tác đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ; đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang . Yêu cầu thực hiện tương đối đúng về tư thế hai bàn chân và hai bàn tay . Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy ô “ Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động . B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập .Một còi để tổ chức trò chơi . C/ Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập Giáo án - 7 - Lớp 2 1.Bài mới a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m. - Đi theo vòng tròn hít thở sâu . - Đứng tại chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân . - Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung (1 lần mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp ) . Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “ b/Phần cơ bản : - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 2 - 3 lần - Đội hình tập như các bài 42 , GV hoặc cán sự lớp điều khiển . Xen kẽ GV và HS cùng nhận xét , đánh giá Cho học sinh tập thành nhiều đợt , mỗi đợt đi 3 - 6 em dợt trước đi được một đoạn cho đợt hai đi tiếp và như vậy một cách liên tục cho đến hết , khi đến đích vòng sang hai bên đi thường về tập hợp ở cuối hàng chờ lần tập tiếp theo . - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 2 - 3 lần 10 m - GV giúp học sinh tăng nhanh nhịp đi bằng cách dùng lời động viên hay vỗ tay . * Trò chơi : “ Nhảy ô “ - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển về từng tổ quản lí tự tổ chức chơi . GV cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào nhảy nhanh và đúng nhất . c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần -Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học 1 phút 2phút 2phút 6phút 6 phút 8 phút 2phút 2phút 1 phút                     Giáo viên Chính tả : một trí khôn hơn trăm trí khôn . A/ Mục tiêu :- Nghe viết đúng không mắc lỗi đoạn : “ Một buổi sáng . lấy gậy thọc vào hang “ - Củng cố qui tắc viết chỉnh tả r / d / gi / dấu hỏi / dấu ngã . Luyện thao tác tìm từ dựa vào nghĩa. B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng . - Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Hôm nay các em nghe để viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “Một trí khôn hơn trăm trí khôn “. b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại . -Đoạn văn có mấy nhân vật ?Là những nhân vật nào ? -Đoạn trích kể lại chuyện gì ? 2/ Hướng dẫn trình bày : - Đoạn văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Tìm câu nói của bác thợ săn ? - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở tiết trước con cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , con chuột , tuột tay , con bạch tuộc , . - Nhận xét các từ bạn viết . - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài . -Lớp lắng nghe giáo viên đọc . -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn trích có 3 nhân vật là Gà Rừng , Chồn và bác thợ săn . - Gà Rừng và Chồn đang dạo chơi thì chúng gặp bác thượ săn . Chúng sợ hãi trốn vào cái hang . Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng . - Đoạn văn có 4 câu . - Viết hoa các chữ : Chợt , Một , Nhung , Ông , Có , Nói ,vì đây là các chữ đầu câu . - Có mà trốn đằng trời . GV Giáo án - 8 - Lớp 2 - Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : -Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS . 4/Chép bài : -Đọc thong thả bài để học sinh chép vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành 2 nhóm , phát cho mỗi đội một lá cờ và tổ chức cho các đội thồnhms nào phất cờ trước thì được trả lời . Nếu trả lời đúng thì được 10 điểm , sai trừ đi 5 điểm . - Chẳng hạn : - Kêu lên vì sung sướng - Các từ khác tương tự . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc . d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới - Trong dấu ngoặc kép . - Viết vào bảng con các chữ : cánh đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc. - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - Nghe để chép bài vào vở . -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Chia thành 2 nhóm . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút - Mỗi nhóm cử 1 bạn phất cờ để giành quyền trả lời . -Reo + giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ . - Các nhóm khác nhận xét chéo . - Bình chọn nhóm thắng cuộc - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách . Toán : số bị chi - số chia - thương A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết được tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia . Củng cố kĩ năng thực hành chia trong bảng chia 2 B/ Chuẩn bị : - Các thẻ từ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK . C / Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà . - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ; 12 20 : 2 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ biết được tên gọi các thành phần và kết quả phép chia qua bài : “ Số bị chia - Số chia - Thương “ b/ Khai thác bài : * Giới thiệu : Số bị chia - Số chia - Thương - GV viết lên bảng phép tính 6 : 2 yêu cầu học sinh tính ra kết quả - Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3 -Thì 6 là số bị chia ; 2 là số chia ; 3 là thương . -Hai học sinh lên bảng tính và điền dấu 2 x 3 < 2 x 5 ; 10 : 2 < 2 x 4 ; 12 > 20 : 2 -Hai học sinh khác nhận xét . *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - 6 chia 2 bằng 3 Số bị chia Số chia Thương Giáo án - 9 - Lớp 2 GV vừa nói vừa ghi lên bảng như sách giáo khoa . - 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - Số bị chia là số như thế nào trong phép chia ? - Số chia là số như thế nào trong phép chia ? - Thương là gì trong phép chia ? - 6 chia 2 bằng 3 , 3 là thương trong phép chia 6 chia 2 bằng 3 , nên 6 : 2 cũng là thương của phép chia này . - Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3 ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia của một số phép chia . c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 . - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK - Viết lên bảng 8 : 2 và hỏi 8 chia 2 được mấy ? - Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính chia trên . - Vậy ta phải viết các số của phép chia này vào bảng ra sao ? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Mời 2 em lên bảng làm bài . -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Mời một em lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV nhận xét và ghi điểm . Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 3 . - Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên . - Dựa vào phép nhân trên hãy lập các phép chia ? - Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập được , sau đó viết hai phép chia này vào cột “ phép chia “ trong bảng . - Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép chia 8 : 4 = 2 - Gọi 1 em lên bảng điền các tên gọi và kết quả của phép chia trên vào bảng . - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào vở . - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép chia . *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập . - Theo dõi giáo viên hướng dẫn - 6 là số bị chia . - 2là số 2 chia . - 3là thương - Là một trong hai thành phần của phép chia - Là thành phần thứ hai của phép chia . - Thương là kết quả của phép chia hay chũng chính là giá trị của một phần - Thương là 3 , Thương là 6 : 3 - Hai em nhắc lại . - Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống . - Tự tìm hiểu đề bài - 8 chia 2 bằng 4 - Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bị chia , 2 là số chia , 4 là thương . - Viết 8 vào cột số bị chia , 2 vào cột số chia , 4 vào cột thương - 2 HS làm bài trên bảng , cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét bạn . - Tính nhẩm . - 2 em lên làm bài trên bảng lớp , mỗi HS làm 4 phép tính , 2 phép tính nhân và 2 phép tính chia theo đúng cặp . - Viết phép chia và số thích hợp vào ô trống . - 2 x 4 = 8 - Phép chia : 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 - 8 là số bị chia , 4 là số chia và 2 là thương . - 2em lên bảng làm bài , lớp theo dõi nhận xét . -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia . -Về nhà học bài và làm bài tập . Tập đọc : chim rừng tây nguyên . A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát được cả bài . Đọc đúng các từ ngữ khó , dễ lẫn lộn do ảnh hưởng phương ngữ .Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ . Giọng đọc khi êm ả , khi vui tươi , khi sảng khoái . Biết nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả . * Hiểu từ mới trong bài : chao lượn , rợp , hoà âm , thanh mảnh .Hiểu nội dung bài : Bài văn cho thấy sự phong phú , đa dạng và cuộc sống đông vui , nhộn nhịp của các loài chim trong rừng Tây Nguyên . B/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc , một số tranh vẽ các loài chim khác Giáo án - 10 - Lớp 2 -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc . C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “. 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : - Treo tranh minh hoạ : - Tranh vẽ cảnh gì ? - Chỉ và nêu Đây là hồ Y - rơ - pao ở Tây Nguyên ở đây có rất nhiều loài chim với nhiều màu sắc và tiếng hót hay . Để hiểu được vẻ đẹp của các loài chim này . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài :“Chim rừng Tây Nguyên“ b) Đọc mẫu a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng vui , êm ả. - Gọi một em đọc lại . b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu luện phát âm các từ khó . Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào các tiếng HS hay sai . - Yêu cầu đọc từng câu trong bài . - GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt giọng . c/ Luyện đọc theo đoạn : - Gọi một em đọc chú giải bài . - Gọi học sinh đọc . -Hãy nêu cách ngắt giọng của mình . - Yêu cầu em khác nhận xét cách ngắt giọng của bạn . - Thống nhất cách ngắt giọng câu văn trên với cả lớp sau đó cho HS luyện ngắt giọng câu văn này . - Tiến hành tương tự với các câu văn còn lại trong bài . d/ Đọc cả bài : - Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn . - Chia nhóm HS mỗi nhóm có 3 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm , theo dõi học sinh đọc bài theo nhóm . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh . c/ Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : -Hồ Y - rơ - pao đẹp như thế nào ? - Quanh hồ Y - rơ - pao có những loài chim gì ? - Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng , màu sắc , tiếng kêu , hoạt động của : - Hai em đọc bài “Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ và trả lời câu hỏi : Trong truyện ai là người khôn ? Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì ? Chồn đã thay đổi thái độ ra sao ? Câu chuyện nói lên điều gì ? -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Một em khá đọc lại lần 2 . -5 đến 7 học sinh đọc. Lớp đọc đồng thanh các từ dễ lẫn do phương ngữ như : Y - rơ - pao , mênh mông , vi vu vi vút , trắng muốt , lanh lảnh - Nối tiếp nhau đọc .Mỗi em đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết - 1 em đọc bài . - Trả lời về cách ngắt giọng . + Mỗi lần đại bàng vỗ cánh / lại phát ra những tiếng vivu vi vút từ trên nền trời xanh thẳm,/ giống như có hàng trăm chiếc đàn / cùng hoà âm .// -Nhận xét bạn . Nếu bạn sai thì nêu cách ngắt giọng của mình . - 3 đến 5 em đọc bài cá nhân cả lớp đọc đồng thanh câu văn trên . -3 em nối tiếp nhau đọc bài . Mỗi em đọc một phần của bản thông báo . - Lần lượt từng em đọc bài trong nhóm của mình , các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau . - Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh cả bài . -Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm bài - Mặt hồ rung động , bầu trời trong xanh soi bóng xuống đáy hồ , mặt hồ xanh , rộng mênh mông . - Đại bàng : chân vàng , mỏ đỏ đang chao lượn bóng che rợp mặt đất . Khi vỗ cánh phát ra những tiếng vi vu vi vút như tiếng của trăm chiếc đàn cùng hoà âm . - Thiên nga trắng muốt , đang bơi lội . [...]... Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ bài tập 1 Chép sẵn bài tập 3 lên bảng C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 3 về nhà ở tiết trước - Nhận xét ghi điểm từng em 2 .Bài mới: a/ Giới thiệu bài : -Bài TLV hôm nay , các em sẽ học cách đáp lời Xin lỗi Sau đó xếp lại các câu thành một đoạn văn hoàn chỉnh b/ Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1 -Treo tranh minh hoạ... bị : - Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ C / Lên lớp : Giáo án - 22 - Hoạt động của thầy 1 .Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà - Tìm một phần ba trong các hình tô màu -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức trong bảng chia 3 Một phần ba C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập1 - Mời một em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp... Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng Bài 4 -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài - Có tất cả bao nhiêu ki lô gam gạo ? -Chia đều cho 3 túi nghĩa là chia như thế nào ? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện - Yêu cầu làm bài vào vở - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng Bài 5 -Yêu cầu một em nêu đề bài - Gọi một em lên bảng thực hiện - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng d) Củng... một em đọc lại cả bài - Một em đọc lại cả bài - Em thích loài chim nào ? Vì sao ? -Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới - Xem trước bài mới Chính tả : (Nghe viết ) cò và cuốc A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn Cò đang hở chị trong bài : “ cò và cuốc “ Làm đúng các bài tập chính tả... -Tranh vẽ minh hoạ bài Bảng phụ chép sẵn các bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: -Mời 3 em lên bảng viết các từ do giáo viên đọc -Hai em lên bảng viết các từ : giã gạo , ngã - Lớp thực hiện viết vào bảng con ngửa , bé nhỏ , ngõ xóm Giáo án - 20 Lớp 2 -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ -Nhận xét bài bạn 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm nay các... 4/ Viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài vào vở -Nghe giáo viên đọc để chép vào vở 5/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Yêu cầu một em đọc đề - Một em đọc yêu cầu đề bài - Bài này yêu cầu ta làm gì ? - Tìm những tiếng... em đọc lại bài đọc - Em thích nhất loài chim nào ? Vì sao ? - Chim rừng Tây Nguyên rất đẹp với những bộ đ) Củng cố dặn dò : lông nhiều màu sắc và có tiếng hót hay - Gọi 2 em đọc lại bài - Về nhà học bài xem trước bài mới - Em có nhận xét gì về chim rừng Tây Nguyên ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới Thứ tư ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài 22 cuộc sống... tra bài cũ: -Trả lời về nội dung bài học trong bài : -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và các ” Mặt Trời và các phương hướng” đã học tiết phương hướng “ trước -Gọi 2 học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Buổi tối những hôm trời không mây ta nhìn thấy những gì -Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và các vì ? sao -Bài. .. phân tích bài toán , sau đó nhắc lại - Còn lại một phần ba hình vuông - Ta có một phần ba hình tròn - Ta có một phần ba hình tam giác - Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc lại đọc và viết số 1 3 1 3 c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Yêu... -Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một đoạn -Lớp lắng nghe giới thiệu bài trong bài “ Cò và cuốc “ -Hai em nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ bài viết GV đọc mẫu -Lắng nghe GV đọc mẫu , một em đọc lại bài - Đoạn văn này ở trong bài nào ? - Đoạn văn được trích trong bài : “Cò và cuốc “ - Đoạn trích này là lời nói chuyện của ai với ai ? - Đoạn . học bài và làm bài xem trước bài mới -Nhận xét bài bạn . -Lớp lắng nghe giới thiệu bài. -Hai em nhắc lại tựa bài. -Lắng nghe GV đọc mẫu , một em đọc lại bài. lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: Trò chơi thi