Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thông thường.. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo c[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU- ĐÔNG 1950 SGK/32 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ: + Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế + Mở đầu ta công điểm Đông Khê + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê + Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân Pháp đóng trên Đường số phải rút chạy + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh đã nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu II ĐDDH: GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (để biên giới Việt-Trung) - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 - Phiếu học tập cho học sinh - HS: Tư liệu chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta với quốc tế.Vì vậy, ta định mở chiến dịch Biên giới -GV nêu nhiệm vụ bài học Hoạt động 2: (làm việc lớp) + Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Vỉ địch âm mưu khoá chắt biên giới Việt- Trung Gợi ý: cho HS xác định biên giới Việt – Trung trên đồ- xác định trên lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số GV giải thích thêm:Cụm điểm là tập hợp 1số điểm… - Nếu không khai thông biên giới thì kháng chiến nhân dân ta sao? Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) + Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu-đông1950: Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ đã định nào? - Quyết định thể điều gì? + Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?+ Hãy tường thuật lại trận đánh ấy?(có sử dụng lược đồ) + Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950có tác động kháng chiến nhân dân ta? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận-GV kết luận Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm) Nhóm 1:Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu-dông1947 và chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? (Thu- dông 1950 ta chủ) Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể tinh thân gì ? Nhóm 3: + Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gợi cho em suy nghĩ gì? Nhóm 4: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịnh Biên giới thu-đông 1950 em có suy nghĩ gì? Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 5: (làm việc lớp) GV nêu tác dụng chiến dịch Biên giới và nhấn mạnh: Nếu thu- đông 1947, địch chủ động công lên Việt Bắc, chúng đã bị thất bại, phải chuyển sang bao vây, cô lập Căn địa Việt Bắc thì thu- đông 1950, ta chủ động mở chiến dịch, phá tan âm mưu bao vây địch Hoạt động cuối cùng GV nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) SGK/23 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày * Biết vì phải tôn trọng phụ nữ - Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày II.ĐDDH: - HS: Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…) - GV+ HS: Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ VN nói riêng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động đầu tiên Kiểm tra: HS đọc ghi nhớ Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động 2: Xử lí tình (bài tập 3/ SGK) * Mục tiêu: Hình thành kĩ ngăng xử lí tình *Cách tiến hành: 1.GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thào luận các tình BT 2.Các nhóm thảo luận 3.Đại diện nhóm lên trình bày.Các nhóm khác bổ sung ý kiến 4.GV kết luận:Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức công việc và khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả thì có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến vì lí bạn là trai.-Mọi người có quyền bày tỏ ý kiến mình.Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK * Mục tiêu: - HS biết ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ;biết đó là biểu tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới xã hội *Cách tiến hành: 1.GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS HS làm việc theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày,cả lớp nhận xét, bổ sung 4.GV kết luận: Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ - 20/10 là ngày Phụ nữ Việt Nam - Hội Phụ nữ, Câu lạc các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Hoạt động cuối cùng Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam(BT5,SGK) * Mục tiêu: HS củng cố bài học *Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hát,múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính hình thức thi các nhóm đóng vai phóng viên vấn các bạn Nhận xét tiết học Dặn: Chuẩn bị bài Hợp tác với người xung quanh IV/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng KHOA HỌC THỦY TINH SGK/60 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh II ĐDDH: GV: Hình và thông tin trang 60, 61 SGK HS: Vật dùng làm thủy tinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tính chất , công dụng xi măng - Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS phát số tính chất và công dụng thủy tinh thông thường * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp.HS quan sát cách hình thành trang 60 SGKvà dựa vào câu hỏitrong SGK để hỏi và trả lời theo cặp Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày kết quả- HS khác bổ sung Giáo viên kết luận: Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,… Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin * Mục tiêu: Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất và công dụng thủy tinh thông thường và thuỷ tinh chất lượng cao *Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận các câu hỏi trang 61 SGK Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày 1trong các câu hỏi, các nhóm khác bổ sung Giáo viên kết luận: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng để làm các đồ dùng và dụng cụ dùng y tế, phòng thí nghiệm và dụng cụ quang học chất lượng cao Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ tinh cách nào không? Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ, chúng ta có cách nào để bảo quản đồ thuỷ tinh? Hoạt động cuối cùng Củng cố bài học và dặn dị: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn:Thuộc bảng thông tin t.tinh, tìm hiểu cao su- 1nhóm 1quả bóng cao su, 1đoạn dây chun IV/Phần bổ sung:…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng KHOA HỌC CAO SU SGK/60 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng cao su => Tích hợp môi trường: Vứt bỏ các chất liệu đúng nơi quy định II ĐDDH: - GV: Hình trang 62 , 63 SGK - HS: Sưu tầm 1số đồ dùng cao su bóng, dây chun, mảnh săm, lốp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh.Thuỷ tinh cĩ tính chất gì?Loại thuỷ tinh chất lượng cao thường dùng để làm gì? Giáo viên tổng kết, cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Tính chất cao su (thực hành) Mục tiêu: HS làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm.Các nhóm làm thực hành theo dẫn trang 63 SGK → Giáo viên KL: Cao su có tính đàn hồi Bước 2: Làm việc lớp.Đại diện nhóm báo cáo- nhóm khác bổ sung 2.Hoạt động 2: Làm việc với SGK.(Thảo luận) *Mục tiêu: Giúp HS : - Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng cao su Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân.HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 63 SGK để trả lời các câu hỏi cuối bài Bước 2: làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi: - Người ta có thể chế tạo cao su cách nào? - Cao su có tính chất gì và thường sử dụng để làm gì? - Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su GV kết luận:(SGK) Hoạt động cuối cùng - Nhắc lại nội dung bài học? - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể các đồ dùng làm cao su - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẽo” => Tích hợp môi trường: Vứt bỏ các chất liệu đúng nơi quy định - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 15 ĐỊA LÍ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH Hoàng Công Hùng SGK/98 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,… + Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, => Tích hợp môi trường: Bảo vệ môi trường để thu hút khách du lịch II ĐDDH: GV: Bản đồ Hành chính VN GV và HS: Tranh ảnh các chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Nước ta cĩ loại hình giao thơng nào? Sự phân bố các loại đường giao thông có đặc điểm gì? Chỉ quốc lộ 1A.Kể tên các cảng biển lớn và sân bay lớn nước ta - Nhận xét, đánh giá Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) *MT: HS biết hoạt động thương mại Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào? + Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên các mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta? Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết GV kết luận: Thương mại là ngành thực mua bán hàng hóa bao gồm : + Nội thương: Buôn bán nước + Ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài - Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội và TP HCM - Vai trò thương mại : cầu nối sản xuất và tiêu dùng - Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu , nhiên liệu Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) * MT: Giúp HS năm phát triển Ngành du lịch + Những năm gần đây lượng khách du lịch nước ta đã có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên các trung tâm du lịch lớn nước ta? Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn + Trưng bày tranh ảnh du lịch và thương mại (các ngành nghề và các khu du lịch tiếng Việt Nam → GV kết luận: Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch - Số lượng du lịch nước tăng đời sống nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày càng tăng - Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , … Hoạt động cuối cùng Đọc ghi nhớ SGK - Dặn dò: Ôn bài.- Chuẩn bị: Ôn tập.- Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (6)